电子电器专业工作总结

第一篇：电子电器专业工作总结

电子电器专业

2009学年度第一学期专业组工作总结

本学期工作即将结束，回顾一学期电子电器专业组工作，既有收获和成绩，但也存在一些不足。现将电子专业组工作总结如下：

一、本学期主要工作：

1、加强政治学习，提高业务素质

本学期利用教研组活动时间，积极组织全组教师加强政治理论学习，根据教务科安排，每周4为教研活动时间。通过政治学习，提高了我组教师的思想认识。在教研活动期间，积极探讨教育教学有关问题，特别是课程开设教学探讨、实践环节的教学，以及怎样在课时少、任务重、难度大、学生基础差的情况下，如何更有效的完成教学任务，如何在教学中利用多媒体技术。提高教学质量。通过研讨，提高了教师业务素质，促进了我校电子专业教学质量的提高。

2、配合教务科搞好教学常规检查

根据学校对专业组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查。通过集中检查，无不合格教案，作业批改基本完成学校要求的次数，每位教师听课均完成学校要求的次数。

3、积极组织教研活动加强教学研究

本学期开学初，根据学校总体工作部署和本专业特点，制定了切合本组实际的教研组工作计划，工作计划中突出了怎样提高学生专业技能的方案。为了提高本组教师的整体专业教学水平，改进教学方法，积极组织组内教师参加校内校外优质课评选活动。从而使我组教师得到了锻炼，取得了良好的效果。

4、积极组织本组教师参加学校组织的教研活动

本学期学校组织的大型教研活动主要有以下五个方面：①、校内优质课评比，本组有多名教师参加，②、利用教研组活动时间，积极组织本组教师进行了业务学习，主要内容是教学科研与论文撰写、通过学习提高业务素质。④、本学期我组配合学校举行学生专业技能大比武展示活动，历时2周，组织学生集体比武，展示了电子专业学生的技能水平，特别是元器件识别、电子装配、家电维修、万用表测试等，得到学校领导的好评，把学校技能教学的目标落到了实处。在专业组内组织传帮带，进一步提高教师的专业水平和业务能力，为在职专业教师的继续进修提高探索了一条可贵的新路子。

5、本年度在学校领导大力支持下组建电子电器实训室、制冷设备实训室、电工实训室等其他实训室。为我校专业实训的不规范化到规范化铺平了道路。顺利通过了专家组的验收。

二、存在的问题及今后工作打算：

本学期专业组工作，由于学校专业教师少，所带课头均较多，教学任务重，组织全组性教研组活动，在时间和地点上有一定的困难，在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动，只能主要以校内教研组活动的形式进行活动，在今后的教研活动中应在学校的大力支持下落实教研活动的时间和地点，提高教研活动的实效性，在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新更新观念，以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容组织教研组活动。

回顾本学期，电子电器教研组教师共同努力，圆满完成了学校领导交给的各项工作任务，取得了优异的成绩，但成绩只能说明过去，不能说明未来，在未来的岁月里，我们电子电器专业的教师会更加努力，发扬优点，改正缺点，取得更大的成绩。向学校领导交一份满意的答卷。培养出更多的优秀学子，为我校增光。

贾维民

2009年6月11日

漯河水利技工学校

电

子

电

器

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总

结

贾维民

2009年6月11日

第二篇：电子电器专业毕业生自我评价

我是xx学校电子班学生，担任电子班的班长和电子电器部学生会主席、安全心理辅导员，严谨务实，以诚待人，团队协作能力强;能吃苦耐劳，工作上有较强的管理和动手能力且有较强学习能力;敢于面对挑战，具有良好的适应性和做事情认真负责。

努力学习，乐于助人，品德兼优，是值得同学们学习的好榜样。经过我和同学们的共同努力，形成了一个团结、自觉、向上的班集体。该班被评为自治区级先进班集体一次，多次被评为校级先进班集体，文明班级的称号，并在学校组织的专业技能大比武中荣获一等奖和二等奖的人数是最多的。荣获校级爱护公物奖、创卫生学校建设达标教室优秀奖等多项奖项。

我已经成为班主任的得力助手。学校布置的大部分工作，我和同学们都能很自觉的完成，并且完成的很好。比如，每天的早、中、晚扫，从来就不用班主任去费心思，都是在我和班团干的带动下，自觉完成的。

学无止境，仍需多努力，一份耕耘，一份收获。我已考取了制冷(中级)工、维修电工(中级)。

第三篇：电子电器专业国培总结

2014年中等职业学校国家及培训总结

崇信县职业教育中心

张等红

很荣幸在山东理工大学参加了2014中职学校专业骨干教师国家级师资培训电子电器应用与维修专业的培训学习，非常感谢学校给我提供了如此好的一个学习机会，使我得以从各方面提升自己。总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有课程所学开发实践，有企业参观，有拓展训练等等。通过为期近三个月的的培训，既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有技能上的增长，也有教学技艺的增长。我还结识了一批走在职业教育改革前沿的一线优秀教师，现将本次培训学习总结如下：

一、丰富的讲座，拓宽视野。

为了让参加培训的老师树立新的教育教学理念，深入了解和掌握职业改革的方向和方法，拓宽教育视野，山东理工大学培训基地邀请了教育部职教司郭春鸣司长针对我国职业教育近十年的发展为大家做了详细的分析与讲解，郭司长讲授了职业教育的基本理念，使我们了解了我国职业教育教学改革的方向。他对当前的社会发展背景下，职业教育要培养出什么

样的人、用什么职业教育体系培养这样的人、怎么专业布局才能培养出这样的人、用什么目标和内容培养出这样的人、用什么教学理论才能教出这样的人做了详细的分析。

吴全全老师为我们讲解了职业教育课程开发、职业教育教学设计与教学方法、职业教育教学研究方法，使我们了解到合理的教学方法会大大增强教学效果。王金龙老师为我们讲解了齐鲁文化与传统文化，使我们进一步感受到了山东浓厚的文化气息，各位专家们深厚的专业功底、广博的知识面、精彩的案例给大家留下了深刻印象，同时也为我们日后的教学工作指明了方向。

二、理论教学与实践相结合，收获颇丰。

电子电气学院的老师，针对学员的实际情况，合理安排教学任务。

1、魏佩瑜老师为我们讲授了电动机控制。魏老师语言简明易懂，深入浅出，对于学员的提问，不厌其烦的答疑，使对电动机一直视为“天书”的我也豁然开朗。

2、白明老师为我们讲解了电子技术，虽然只有两天的课程，但白老师用一种Multisim仿真软件来辅助教学使我眼前一亮，我相信学会这款软件是我这次来培训最大的收获，3、李田泽老师的检测技术让我们了解了一些常用的传感器的工作原理。

4、张娟老师的线路板制作。再其不厌其烦的指导下，终于再次学会了用Protel99se画电子电路原理图、画元器件、画元器件封装、生成网络报表、画PCB图。更重要的是从中弄明白了原来不理解的一些操作要领

5、万隆老师的单片机，他由浅入深地安排教学内容，软件与硬件紧密结合，很容易让我这种起点特低的人上路。我们第一步学习了一个发光二极管的亮、闪烁，万老师引导如何用C语言写程序，以及如何用中断、定时器。想不到很容易就领会了，这是我莫大的收获。

6、侯庆来老师的现代教育技术课是最实用的一门，侯老师不仅教会我们如何编写微格教案，所谓微格教案就是用十分钟的时间来展示一个知识点，而且教学设计各个部分都齐全。还讲解了利用PowerPoint2010来制作课件的技巧，真是受益匪浅。

使这阶段的理论学习与实践结合起来，体验到了成功的乐趣，也更激发了学习的兴趣。

三、拓展训练、企业参观丰富了学习生活。

举行的拓展训练以简单的游戏，揭示了抽象、深刻的道理，让我们找回了工作中被时间磨蚀掉的却非常珍贵的东西：意志、激情与活力。这使我更深刻地意识到，其实我们每个人都是很坚强的，每个人在平时工作和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。在教练的介绍下，我们都逐渐了解到“拓展训练”的含义，我了解到“拓展训练”具有“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”内涵，是一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发潜在能力，创造性的发挥人的团队能力。虽然只有短短半天时间，但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。

学校组织我们参观了青岛海尔集团，济南栋梁科技设备有限公司，国家电网500KV淄博变电站，垃圾发电厂，汇能电气等企业本次实践，虽然看似只是简单的参观，但它对于一个人的认识却起到了很大的作用。在海尔的企业文化中，无时无刻不展露出“永远以用户为是，以自己为非”的是非观，“创业精神和创新精神”的发展观，“人单合一双赢”的利益观。文化是企业精神的概括，是企业向前深入发展的内在推动力。通过这次实习，我切身体会到了创新对于一个企业的重要性，正是因为创新，海尔才能走遍全国，走向世界，引领世界，让我大概的了解到当今社会科技发展的趋势。这次实习虽然时间很短，但却是是学到了一些知识，比如说，他们公司是做什么产品的，他们产品有什么特点，可以应用到什么方面，还有就是公司的创新管理，它对于一个企业的发展有着决定性的作用。让我更为明白的是，一个东西仅了解它的基本原理是远远不够的，而是要你知道原理，以及根据原理去实践，去竞争，在市场上占据立足之地。这样的话我想是每个人都所值得追求的，也是必须面临的。

四、交流活动收获经验和友谊

非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全国14个省市的一线骨干教师，近三个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。作为一个青年教师，从这些有经验的一线骨干教师身上学到了不少知识和经验。我们虽然来自五湖四海，虽然年龄上差别也很大，但是深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，我们就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。

展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这近三个月在武汉职业技术学院的一起学习的经历，将会像一曲催人奋进的号角，激励着我勇于探索不断创新，百折不回地实现自己的梦想。

总之，学无止境，此次培训并不是学习的终结，而是今后不断学习提高的开始。人只有在不断地学习与研究中才会进步。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，让自己在教育的天空中飞得更高、更远。

第四篇：电子电器专业毕业生自我评价

我是xiexiebang学校电子班学生，担任电子班的班长和电子电器部学生会主席、安全心理辅导员，严谨务实，以诚待人，团队协作能力强;能吃苦耐劳，工作上有较强的管理和动手能力且有较强学习能力;敢于面对挑战，具有良好的适应性和做事情认真负责。

努力学习，乐于助人，品德兼优，是值得同学们学习的好榜样。经过我和同学们的共同努力，形成了一个团结、自觉、向上的班集体。该班被评为自治区级先进班集体一次，多次被评为校级先进班集体，文明班级的称号，并在学校组织的专业技能大比武中荣获一等奖和二等奖的人数是最多的。荣获校级爱护公物奖、“创卫生学校建设达标教室”优秀奖等多项奖项。

我已经成为班主任的得力助手。学校布置的大部分工作，我和同学们都能很自觉的完成，并且完成的很好。比如，每天的早、中、晚扫，从来就不用班主任去费心思，都是在我和班团干的带动下，自觉完成的。

学无止境，仍需多努力，一份耕耘，一份收获。我已考取了“制冷(中级)工”、“维修电工(中级)”。

第五篇：电子电器应用与维修专业发展规划

电子电器应用与维修专业建设指导性意见

电子电器应用与维修专业建设是中职学校的一项基本建设，它决定着中职学校人才培养的质量和水平，专业建设与学科建设相互依托，成为学校建设和发展的关键，具有一定特色的学科专业对提高学校的知名度和办学效益将起到重要的作用，因此，随着社会、经济、文化发展及中职学校自身改革的需要，加强专业建设势在必行。

一、专业建设目标

1．培养目标

面向电子及相关行业，培养具备胜任相关岗位需求的知识与能力，能够在生产、管理、经营和服务等第一线工作的高素质技能型专门人才。本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：

1、素质

（1）拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线，学习党的基本理论，实践科学发展观，确立实现中华民民族伟大复兴的理想和信念。

（2）具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会道德和责任感。

（3）具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识和遵纪守法意识；

（4）具有一定的创新精神、创造能力和创业素质；

（5）能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要，具有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。

2、知识

（1）掌握必备的文化基础知识、一定的体育和卫生保健知识；

（2）掌握电子专业的基础知识、基本理论和基本技术；

（3）掌握电子设备、电子产品中常用元器件及材料的基本知识；

（4）具有一定的计算机基本知识，了解计算机在本专业中的具体应用；

（5）掌握典型电子产品的组成和工作原理，了解电子产品生产中的各种技术和工艺；

（6）掌握电子产品生产过程中的组织、管理与质量控制等方面的知识，了解电子产品市场营销知识。

3、能力

（1）具有操作常用电子仪器、仪表的能力；

（2）具有阅读电子线路图和工艺文件的能力；

（3）具有操作、使用与维护复杂的电子设备的能力；

（4）具有电子产品装配、调试、检测与维修的能力；

（5）具有电子产品生产组织和管理的能力；

（6）具有电子系统的安装、调试及使用维护能力，具有一定的电子产品设计与开发能力；

（7）具有信息收集和处理能力、交流合作能力、解决问题能力和终身学习能力；

（8）具有准确的汉语语言及文字表达能力，一定的英语交流与英文专业资料阅读能力。

2．专业人才培养模式

建立了以市场需求和就业为导向，以基础性、综合性强，有利于培养学生的综合素质、创新精神、创业意识、创优素质和社会实践能力为本位的人才培养模式。“职业岗位需要什么，专业就教授什么”，以培养学生高素质技能型人才为中心进行专业教学内容设计和人才培养。

针对电子电器应用与维修领域的发展状况，制定适应市场发展要求的人才培养方案和教学计划，对专业的课程设置、课程内容等进行不断调整和优化。

在制定专业教学计划和课程教学大纲时，不仅仅是对教学内容和进程进行简单的计划和安排，而且围绕专业的人才培养目标和培养规格，从社会调查和职业岗位群分析入手，着力识别和分解出从事岗位（群）工作所需的核心能力及相关的专项能力，然后从理论教学到技能教学，从内部条件到外部环境，从教学软件到教学硬件，对专业教学进行全面而系统的规划，确定了电子电器应用与维修专业职业岗位所需要的基本素质和能力。然后，选择教学内容，确定课程科目，设计教学模块。实现学校学习与职业岗位的零距离对接，形成了具有自己专业特色的人才培养模式和方案。

在教学工作中，不断深化教学内容和课程体系的改革，突出实践教学环节，积极探索具有职业特色的教学方法，努力构建有利于学生素质全面提升，符合中职教育特色的人才培养教学体系，培养高素质技能型的社会主义事业建设者。

3．专业建设总体目标

电子电器应用与维修建设的总体目标：以专科教育为主，积极探索电子电器应用与维修专业的人才培养新模式，加大专业核心理论和技术课程、专业实验室的建设力度，根据专业的特点，电子电器应用与维修专业拟重点建设电子电器应用与维修和电器设备维护两个专业方向，基本形成与办学规模、人才培养、教研科研和社会服务相适应的师资队伍，使专业建设、教学质量、科研能力、管理水

平、办学效益、全系综合实力和整体水平显著提高，达到省内同类学校先进水平。

二、专业建设指导思想和基本思路

专业建设以全面贯彻党的教育方针，坚持我校办学为指导思想，以五年制专业设置目录为依据，以就业市场为导向，以专业人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，突出本专业特色，实现高素质技能型创新型人才培养目标。

紧跟时代要求，切实注重教育思想观念的更新。建立与自身定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观及质量标准。进一步拓宽办学思路，使本专业特色突出，成为优势明显的品牌专业。

三、专业课程及教材建设规划

1．课程体系建设

（1）现有课程体系及其特点（主要根据现行专业教学计划，按照本专业人才培养定位和培养目标，对课程体系设置的科学性和合理性进行分析）

为了适应专业发展和市场对人才的需求，不断改革优化专业课程体系和专业课程教学内容，形成以基础性、综合性强，有利于培养学生的综合素质、创新精神、创业意识、创优素质和实践能力为本位进行整合课程（详见本专业教学计划），不断加大实践教学内容及其学时量，从而改变了过去理论学时偏重的局面。

在教学工作中，不断探索和实践教学规律，明确新形势下的教学建设与改革的基本思路：以转变教育思想、更新教育观念为先导，打破传统学科教育的思维模式，树立以人为本，以职业能力和创新能力培养为核心的教育教学指导思想，不断深化教学内容和课程体系的改革，突出实践教学环节，积极探索具有中职特色的教学方法，努力构建有利于学生素质全面提升，符合中职教育特色的人才培养教学体系，培养高素质技能型专门人才。

（2）课程体系建设的目标和内容

进一步优化课程体系结构，完善教材建设，探索和改革教学方法，力争三年内建成校级精品课程4～6门，省级精品课程1～2门。

2．教学内容改革及教学大纲建设

（1）教学内容改革的指导思想和实施计划

为了适应专业发展和市场对人才的需求，不断改革优化专业课程体系和专业课程教学内容，形成以基础性、综合性强、专业宽口径，有利于培养学生的综合素质、创新精神、创业意识、创优素质和实践能力为本位进行整合课程，逐年不

断加大实用的实践教学内容及其学时量。

（2）教学大纲建设

积极探索教学改革的方法，将教学内容研究与改革的成果及时地反映到教学大纲中来，作到每学期、每对教学大纲做出必要的和合理的修订。大纲的修订工作由担任本课程的负责人组织修订。

3．教材建设

（1）教材建设的指导思想和基本做法

为适应市场发展需要，本专业结合电子技术相关领域对应用型一线人才需求的特点，由专业负责人、带头人牵头，组成专业骨干教师队伍，对本专业的专业基础课程与专业课程教材使用情况进行分析研究，制订教材的建设规划，计划在“十一五”期间，完成一定量的本专业包括专业基础课和专业课使用中职教材编写任务。经过几年教材建设后，本专业教师编写出版的中职教材应达到一定规模。

在专业建设过程中，制订科学合理的教材选用制度。根据教学设计的具体要求，本专业的所有专业基础课程和专业课程的教材，选用符合教学大纲要求、教育部推荐的优秀中职专科教材。

为加强试点专业建设，满足专业教学需要，投入资金用于购置专业图书资料。随着电子信息技术的飞速发展，部分反映最新知识、最新技术的专业课程（含选修课程）需要及时更新教学教材。

（2）专业课程教材使用计划

根据教学设计的具体要求，本专业的所有专业基础课程和专业课程的教材，选用符合教学大纲要求，优先选用教育部推荐的优秀教材和中职专科优秀教材。

四、师资队伍建设规划

1．师资队伍建设的具体措施

充分利用各种优惠政策和地域优势，重点引进中职称、高学历的学术带头人，确保教师的理论知识结构、实践工作经验和教学工作水平能够充分满足专业教学及实训室建设的需要。

专业教师在认真完成教学工作任务的同时，要承担相应的科研课题。

重视师德师风建设，把教师师德师风的表现作为教师工作考核的首要内容，作为职务职称聘任、晋升、奖惩以及部门和个人评优的重要依据。提高了专业教师的精神境界，形成了爱岗敬业、勤奋工作、努力学习、干事创业的良好氛围。

专业重点通过师资培训来提高师资队伍水平和教学质量。组织教师参加各类

短期专题培训班、学术研讨班。

认真落实学校制订的教学检查、教学督导、领导干部听课、师生交流会、优秀教师奖励、学生评教、教师评学等一系列制度，保证专业教师教学质量和水平的不断提升和教书育人工作的顺利开展。

为进一步提高和增强专任教师的实践教学水平，鼓励教师走出校门，走进企业；鼓励教师取得相应的职业资格技能等级证书。

经过几年努力后，计算机网络技术专业要建立一支结构合理、德才兼备、高素质的“双师型”教师队伍，保证中职教育培养目标的实现和人才培养质量的提高

五、实践教学建设规划

实验室和实习基地的建设是实现专业培养目标、保证人才培养质量、提高学生实践能力的关键。一方面，要站在学科建设的高度整体考虑，以学科建设来带动专业建设，依托相关专业的教学条件进行扩展补充，此外，加强软硬件投入，与相关专业搭建平台，最大限度实现教学资源的优化配置，提高办学效率。另一方面，积极与企业、科研院所进行广泛的合作，建立相对稳定的校外实习基地。

改革实验室管理体制，构建立体型实践教学体系，更新实验教学内容，增加“三性”实验项目。加强专业实践基地建设，既要重视基地的教学功能，又要考虑基地的科研功能，以基地为基础，建立教学、科研、生产三结合的教学模式，提高学生的实践能力与创新能力。

（一）专业实验室建设规划

专业实验室建设的要求、方式和途径

1、在目前电子电器应用与维修专业实验建设发展基础上，提升教学、科研水平、层次和质量，构建适应专业发展的师资队伍，形成一支能较好保证完成实验教学，能承担实验科学研究、敬业爱岗、团结协作、业务优良、数量适当、结构合理、层次较高、相对稳定的实验室工作队伍。逐步改革不利于教学科研的管理方式，提高计算机网络技术专业实验室的管理水平和实验教学质量。

2、在实验室的建设中，按照基础实验、技术基础实验和专业方向实验三级平台，构建我系新的实践教学科研系统。加大投资力度，充分发挥现有实验实训和中心的作用，建设和提高专业实验教学和科学研究的层次和影响力。在专业方向上形成特色和优势。

3、积极推进实验教学改革、认真完善课程设计、专业实习和毕业设计质量

保障体系，提高实验教学质量。开展实验教学内容、理论和技术方法、手段研究，逐步修订完善体现以培养学生实践创新能力为主的实践教学的课程体系和内容；提高综合性、设计性、研究创新性实验的开出率；把实验室的建设与实验项目开出率、实验室开放度、实验教学质量、培养学生实际动手能力、实验设计能力和创新能力结合起来，加强课程设计与综合性实验实训教学，培养有创新精神和实践能力的高素质人才。

1、改革实践性课程的考核、评价方式。

2、进一步加强校外实验、实训、实习基地的建设。

（二）实习基地建设规划

1．现有实习基地的软件、硬件建设和使用情况

现有实习基地由包括校内和校外两部分，校内以实验实训中心为主，校外与多家企业联合进行实习。

2．实习基地建设计划（包括地点选择、基地名称、实习内容、建设方式等）在校内进一步拓展实习内容，加强自建规模，确保实习质量。