保安希望小学举行骨干教师示范课（合集5篇）

第一篇：保安希望小学举行骨干教师示范课

靖宇县保安小学举行骨干教师示范课

（王波讯）2014年3月25日，靖宇县保安希望小学举行了骨干教师示范课，全校一线所有学科教师参加了活动。并特邀县进修学校小教部安丰香主任和数学教研员李章仁出席这次活动。

马莉莉、王鸿艳、孙颖俐老师分别以《不带括号的混合运算》、《平均数》、《连除式题的简便算法》三节课为例，向与会教师和领导展示了我校在数学课堂上落实 “先学后教，检练结合”高效课堂教学模式的实践情况。教师在精讲多练中，培养了学生的探索实践能力、表达能力、自学能力、小组合作能力，提高了学生的综合素质。同时，三位教师还展示了自己课堂的常规情况，给其他参会人员以示范引领的作用。

进修学校在点评中肯定了我校教学工作重实效，强调三节课突出体现了“先学后教，检练结合”教学模式；在教学手段上，三位教师充分利用电子白板，使课堂教学直观明了清晰，实现了高效课堂的目的。

学校还希望广大教师通过听课、研讨学习，能借鉴到先进的教学思想、教学方法、教学模式，继而内化为自身素质，尽快落实到课堂教学中，真正达到优化教学过程，锻炼学生能力，全面提高教育教学质量的目的。

第二篇：骨干教师示范课.doc

寨里中学骨干教师示范课活动记录

学年：学期：教研组：时间：

目录

 活动形式

 活动过程记录

 示范课（资料）

 照片资料

 活动形式： 作课教师： 授课内容： 活动地点： 教研组长： 参与教师： 未参与教师： 原因：

第三篇：保安希望小学举行学生读书演讲比赛(信息)

靖宇县保安希望小学

举行学生读书演讲比赛

（本报王波讯）2012年4月23日下午，保安希望小学举行了主题为“我读书，我快乐”学生读书演讲比赛。此次比赛是为了深入贯彻落实靖宇县教育局组织的师生“读书年”和“4〃23世界读书日”活动；更好的促进学生多读书、读好书，夯实学生的文化底蕴；激发学生的阅读兴趣，努力营造良好的读书学习氛围，打造书香校园。共有12名学生参加了此次演讲比赛，小选手分别从 “读书真好”、“读书让我拥有世界”、“读书是快乐的”等方面论述自己的读书所得、所感、所悟。让在场的观众明确了书籍让我们的生活变得丰富多彩，书籍也让我们的视野变得宽阔，书洗涤了我们的心灵，一句话“书籍是人类进步的阶梯”。比赛结束时，潘卫红校长对活动做了总结。潘校长肯定了成绩，指出了不足，提出了希望。她希望全校师生再接再励，努力开拓读书活动的新局面。

第四篇：骨干教师示范课实施方案

骨干教师示范课实施方案

一机五小

一、活动目的 本次活动目的在于通过骨干教师学科带头人的示范课教学展示，充分发挥学校自身学科带头人、高级教师、骨干教师的示范和引领作用，引导全校老师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。

二、活动时间

2013年4月15日—4月17日

三、参与对象

国家级、省级、市级、县级、校级骨干教师

国家级、省级、市级、县级、学科带头人

四、活动要求

1.教研组长统一安排示范课教师授课的内容和时间，并在4月12日将示范课老师上课、内容、时间、地点报教务科，由教务科统一制定授课教师授课时间安排表。

2.授课的教师要准备说课稿，在教研组内进行说课，教师听课后，教研组长要认真填写课堂教学评议记录，所有材料交教务科收集并存档。

3.尽可能使用多媒体教学，发挥现代教育手段在提高课堂效益中的辅助作用。

4.示范课老师须做好备课准备，在教学中应呈现新的教育思想、理念和方法。

5.全体教师全程跟踪本组听课，并根据时间选择性听其他学科。教务科、教科室将对每一节听课教师进行登记，并在活动结束后进行听课情况检查。

6.上课结束后，组织组内教师进行集体评课。并上交四项材料：

（1）说课材料；（2）教学设计；（3）课后反思；（4）评课意见。

四、活动准备

1.活动组织和策划：朱岩岭、徐树春负责。

2.设备及场地准备：李卓琳负责，乔亮协助。

3.活动宣传报道：徐树春负责

4.课件制作指导：薛伟华老师负责。

2013-4-8

第五篇：骨干教师示范课感想

心动不如行动

——骨干教师示范课感想

新学期，学校开展骨干教师示范课，看到各位老师侃侃而谈，不时激起一个个教学的浪花。我非常的羡慕。

语文老师的课，有种徜徉在语言之海的感觉，教师的语言竟有如此之魅力，能深入学生的心灵深处，激起学生和听课教师的丰富体验；数学老师的课，思维缜密，一步步，像是引导者你在迷宫中穿梭，最终有豁然开朗之感；英语老师的课，活泼生动，紧随时尚潮流，课堂欢声笑语，其乐融融；物理、化学、生物老师的课，实验设计精巧，学生展示自如，趣味横生的同时，又引人思考；历史、思品课，纵观古今、热议时政，碰撞思维的火花，爱国之情油然而生；地理课堂，如背上背包去旅游，天气变化，慢慢捉摸，风土人情，一一感受；信息课上与科技对话，一点点把心中的梦想变成屏幕上的图画；音乐课上，音符飞扬，就像春日里暖暖的阳光，让人通体舒泰；体育教师要求严格，学生身姿矫健，游戏中学会动作，配合默契，加深友谊。老师们针对学生的情况，量体裁衣，优选活动，多样化的教学方法，让教学变得异常精彩。

闲暇之余，也思考自己的教学，对比之下，发现我还有很多要改进的地方。首先，要吃透课标，从知识、能力、情感态度与价值观三个维度体现新课标以学生发展为本的价值追求，充分调动学生学习的积极性，使学生能主动融入整个课堂教学中，这一点很重要。在平时的备课中，我比较关注的是课堂过程的设置，怎样才能有趣，怎样才能激发学生的情趣，殊不知，这一切的设计都要以课标为前提，把课标弄透了，才能真正的有的放矢，把握住一堂课的主动权，加上自己的加工，课堂才能有独特性。此外，上课之前还必须作好充分的课前准备。足够的准备，才能使教师在课堂上游刃有余，挥洒自如。

其次，要敢于尝试，敢于创新。我们的工作对象是一些有思想有生命的孩子，课堂上孩子们的语言和思维往往会让你大吃一惊。作为，教师，要敢于尝试不同的教学方法去挖掘学生的潜力，并且要有一定的调控课堂的能力，把学生天马行空的思想恰当的整合，让学生不“跑题”。另外，课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度，这些都需要老师在日常的教学中不断磨砺，在尝试中积累有效的经验。

在我们全区思品老师的教研活动中，教研员也提到在教的培养和训练下，让学生获得自主获取知识，解决问题的能力。其实，这要求我们教师要不断的琢磨方法，如何让每节课发挥最大的效用，如何对学生进行有针对性的能力训练，都将是我以后要重点琢磨的内容。临渊羡鱼，不如退而结网，羡慕骨干教师们对课堂的整合、驾驭能力，钦佩于他们把难点知识的简单化的信手拈来。看到他们在课堂上的风采，心动不已，我想我还有很长的路要走。