读书笔记之做个快乐的老师

第一篇：读书笔记之做个快乐的老师

做个快乐的教师

教学之余，常常会想起下面这一个小故事：

巨人海格力斯看到有一个像刺猬的小东西蜷缩在路边不大顺眼，想一脚踢开它，不了那东西非但半寸没移，反而涨大了一倍。巨人生气了，拿起棍子又狠狠砸去，哪知道越砸那厮越大，后来竟变成令人毛骨悚然的庞然大物，不仅堵住了唯一的道路，还挡住了阳光。海格力斯吓得棍子跌落，惊慌失措地站在那里！智者出现了，说：“这怪物叫做仇恨袋，里面装满仇恨。你不理它，它不会长大，你愈打它，它愈膨胀，不但挡住你的去路，甚至把你的天也遮得乌黑。”其实不仅仅是仇恨，很多负面的情绪都有同样的特点。嫉妒、厌恶、烦恼„„，当你不停地关注它，时刻想着它的话，它就会越来越严重地影响着你，直到产生悔之不及的后果时，才会幡然醒悟，但为时已晚。那我们自己身上发生这种情况时应该怎么做呢？我觉得我们可以认真的设想一下我们在这些负面情绪的影响下继续下去的话会有什么样的后果，这些后果和我们所追求的结果却是那么的南辕北辙，我想这时，我们就会不再关注这些会对我们有害的情绪，转而寻找积极、乐观的情绪来继续我们的工作。

人生十有八九不圆满，因为这个世界是不以我们的意志为转移的，但我们能选择一个快乐进取的自我。我会试着常常提醒自己，要使行程畅通，就得远离仇恨。因为我“不是为了生气”而教学的，这既是对工作，也是对人生，更是对生命应该有的态度。工作当中，如果我们很多时候会有一种倦怠的、厌烦的情绪在里面，这个时候就要引起我们的注意了，因为我们会很自然地把这些情绪带入言行之中，会对同事和幼儿产生不好的影响。

教师，也许没有政治家受人尊崇，也许没有经济学家受人羡慕，也许没有科学家受人爱戴，也许注定一辈子平平凡凡，默默无闻，但我们关注的是一个个鲜活的生命，是人的心灵，是宇宙万物最神秘、最神圣、最具活力的对象。有人说，教师的幸福在于看到自己培养的学生长大成人，为民族和人类做出了实际的贡献，教师是把民族的昨天、今天、明天连接起来的人格和智慧的桥梁。教师的劳动成就了学生，他“使自卑的心灵自信起来，使孱弱的体魄强健起来，使狭隘的心胸开阔起来，是迷茫的眼睛明亮起来。”教师为人类播种者希望的种子，当他的学生走向四面八方时，他体验到播种者的幸福；教师在为人类传递和开创文明，当他的学生以出色的表现回报社会时，他体验者奉献着的幸福。得天下英才而教育之，青出于蓝而胜于蓝，这既是教师的责任，更是教师的幸福。

我们一辈子热爱这个职业，我们一辈子快乐；我们一辈子讨厌这个职业，我们一辈子痛苦。其实，有哪一种职业不是如此呢？

爱没有高低贵贱之分。我们的家庭，我们的亲人，我们的学校、同事、学生„„，如果我们能爱满天下，努力做到“面对，承认，尊重，理解，宽容，体贴，助人”，那么，工作负担重点轻点，生活甜点苦点，钱多点少点，天气晴点阴点，都可以心地光明，天天快乐。

一个快乐幸福的人，一定会工作得很好；

一个快乐幸福的老师，书也一定会教得很好。

第二篇：《做个“懒”一点的老师》读书笔记

阅读《做个“懒”一点的老师》，是我感到在日常的教学活动中存在许多问题，有待改进。

陈鹤琴说过：“帮助孩子最好只用一只手。” 放手让孩子去做。但是午睡起来后，有些孩子自己不会穿衣服，跑过来说：“老师，我不会穿。”我虽然嘴上一直说下次要自己穿了，但每次我都会帮他们，后来我发现有些孩子并不是真的不会穿，而是想要老师帮着穿。看了这篇文章我发现，书中的观点某种程度上真的很符合我的情况。我一直给予孩子帮助以为是对他们好，却使得孩子变懒了。

阅读这篇文章后，我发现我需要改变我的做法了。当孩子跑来要我帮他穿衣服时，我拒绝帮他穿，让他自己学着穿，实在不会就请小朋友帮忙。结果发现，虽然慢了点，但是他们还是能够自己穿好的，我以前给予的帮助其实完全是没有必要的。

在我们班里，有个小朋友中午吃饭时，总是吃的很慢，而且吃很久也吃不完，长的瘦瘦小小的，最后总要喂饭才肯吃完。询问她的家长后了解到，原来在家里一直都是大人喂饭的，所以在学校里没人喂饭她就不想吃了。我们像她的家人说明了情况后，建议他们以后吃饭时试着不要喂饭，在学校里吃午饭时我们也不喂饭。其实孩子是会自己吃饭的，只是吃的很慢很慢而已，也容易不专心。现在，家里学校都不喂饭了，她一开始还是不怎么肯吃，但坚持几天后，她就知道，就算不吃也没人喂饭的，她就只能自己吃了。在学校里，如果吃饭很认真，我就会表扬她，发现她又不专心了，停下了勺子，我就会提醒她：“快点吃哦，吃了才能长的高。”持续一段时间，她的吃饭情况已经比以前改善很多了，虽然有时还是会很慢，但能自己吃完一碗饭了。

在绘画课时，有的孩子一开始画画就跑过来说：“老师，我不会画。”小班的小朋友这样的话，老师可能是会帮助他的，但是现在，我们班的小朋友已经中班了，绝对不能在去帮助他了，我总是会让他们试着画画看，好不好看没关系，最重要的是自己有认真在画。我想如果帮他画了，我就不是在帮助他，而是害了他，限制了他创作型思维的发展，而他自己画的话，开动了自己的脑筋，想着该怎么画才能更好看。

书中说到，小作者跌倒了，他的“懒”爸爸却不去扶起他，还说：“是你自己不小心的嘛，赶快爬起来吧!”遇到难题向“懒”爸爸请教时，爸爸也不帮忙，只说：“你自己仔细看看，再想想。”结果这个“懒”爸爸培养出了坚强的女儿、勤快的女儿、能干的女儿。也许我们也能向这个“懒”爸爸学习，做一个懒一点的老师，相信孩子的力。

第三篇：做个快乐的幼儿园老师

做个快乐的幼儿园老师

有一首歌里这么唱着：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，长大后我就成了你„„”伴着这首歌我如愿成了一名光荣的人民教师。从走上教师岗位的那一天起,我心中就有一个理想:我要努力成为一名真正的优秀幼儿教师。来到实验幼儿园工作已经一年多了，在这一年里，我感受着和孩子一起游戏的快乐，感受着和同事们一起工作的快乐，感受着不断成长的快乐。

作为刚刚毕业的新教师，我们有的是热情与干劲，但由于缺乏经验和方法的指导，使得青年教师在工作中会遇到许多问题，比如：刚参加工作的可能不知道怎么上好一节课，不知道课堂上如何有效的管理学生；工作四五年的可能又觉得工作不过如此，所教的学生出不了成绩，于是有教师的教学处于一种麻木状态，甚至是陷入到职业的倦怠中。我常常想自己在日复一日、年复一年的工作中，如何能不断的有效的提升自己的教学水平呢？ 教师的工作，像蜜蜂酿蜜，需要博学众长。大专毕业的我深知“书到用时方恨少”的含义，在教学之余我加强文化课的学习，进修了专业课，并准备本科自考，同时我也在不断地提高自己的文化底蕴和专业能力。如：每天坚持读好书，每天坚持练练字等，新的世纪，新的课程标准强调：“只有不断地给自己‘充电’，提升自身的价值和品味，才能在新课程改革——这场没有硝烟的战争中，勇往直前。”因而，我将增强学习，学习，再学习的意识，以“终生学习”的理念来严格要求自己，重新构建自己的素质结构，不被时代所抛弃。

自参加工作以来，我全面关心和爱护孩子，注重对孩子进行德育教育，尊重孩子，宽容孩子，组织孩子积极参加各项活动，在活动中培养集体荣誉感，增强班级凝聚力；在活动中使孩子的个性得到充分的发展。同时，创设有特色的班级文化，如：寻找契机，举行鲜明的主题班队会、创设有特色的班级环境、……在日常工作中，教会孩子正确处理学与玩、课内和课外、个人与集体等关系。

在自身成长的同时，教研组为我们提供了共同学习的机会。第一次教研组课题汇报时，我们用我们的工作来体现成长中的困惑。与此同时，我们发现，在我们的成长中还存在着很多困惑，如：新时代，要求幼儿教师具备哪些专业基本功；怎样使自己从日常烦琐的教学工作中脱身出来，在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦、提升自己的精神境界和思维品位，真正成为“教学的主人”；幼儿教师专业成长的动力哪里来„„找到问题才能够找到办法解决，大家一起商量解决的办法，争取自己都能够从别人的经验里找到好的点子。

课题的研究给我们提供了一个平台，我们努力使得自己在快乐中不断的成长，做一个快乐的、优秀的幼儿园老师。一学期的努力，有成就，也有问题，相信在以后的不断努力中，我们可以做到。

第四篇：做个会挤时间的老师——读书笔记11.11

2011.11月读书笔记

做个会挤时间的老师

---读《给幼儿教师的建议》有感

小二潘欣

作为一名教师是需要终身学习的，为自己学，为教育事业而学。从成为教师的那一刻开始，这就成为了我们的使命、我们的责任。《给幼儿教师的建议》这本书，有位专家这样评论：这是一本用爱和经验写出的书，相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。作为经验缺乏的新教师，我急需这样的专业书籍给予我指导，因此，走进它，简单朴实的话语，真切写实的案例，给了我以下一些启发：

一、挤一点时间来阅读

上海特级教师应彩云说：“阅读可以使人领略到现实生活中可能无法企及的事物。阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制，得以自由地活着。这是一种精神上的无所不及的广阔的生活。”可想而知，阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要，不仅成就了她的专业，还提升了她的境界。

回想，以前的我也爱阅读，可如今，年龄渐渐大了，却发现自己很少去阅读了。有时候明明深有感触的东西，却不能很好地去表达出来，其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能知识的掌握以及写作的水平。同时，好问的孩子们总是向我们提出疑问，天文地理无所不及，想我也总是被他们问蒙掉，不经常读书，怎么能自如应对呢。

对于我们幼儿教师，要怎么合理利用时间来阅读？什么样的书籍和方法才合适呢？书中给了我们以下几点建议：1.要读专业期刊。2.要读经典的专业书籍。3.要阅读通俗易懂、与幼教职业有实际联系的书籍。4.要有批判的读书态度，不要盲信书籍。

时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的，所以，与书为友，相信我们会获得更大的收获。

二、挤一点时间来观察

班级几十个孩子，他们的经验、能力都不同，如果老师不了解孩子之间的差异，那么教学活动肯定就会产生差异，导致一些孩子能力得不到提高。

那么，观察是了解孩子的最好途径，从小班幼儿的一次手工制作就可以发现：他们的手部肌肉力量还比较弱，撕不开胶带，他们同伴之间还会相互模仿。有了观察结果，老师在制定教学目标时，就会能够依此制定出合理的目标来促进孩子的发展。这对我们教师的专业成长起了很大的作用

当然，观察也是需要方法的，并不是盲目地随便乱看，教师要根据自身教学的安排和需要，有一定的观察重点，持之以恒，再结合“听”、“问”，走进孩子，慢慢积累，经验就会随之增长。

所以，多些时间来观察孩子，你的会有不一样的感受和发现。

三、挤一点时间来反思

有人说，幼儿园老师每天就是带孩子，只要玩得开心就好。是啊，开心，说起来很容易，但试想一个老师每天带着几十个孩子“玩”，要让每个孩子都会“玩”，开心地“玩”，真的不是易事。晨锻、喝水、吃饭、如厕等等，老师的视线一刻都离不开孩子，事事堆积在一起，老师的精力是有限的，不如意之事十之八九。对刚入门的我来说，压力是很大的，我只有尽力做好，让每个人孩子快乐，家长满意，但总有失望时。

书中“挤一点时间来反思”这篇文章给了我一些启发，这也是我们每天都在做的，就是反思，每件事后，及时地记录失误，及时反思，给自己提个醒，下次不能再犯或是找出更好的方法来解决，那肯定会有提高。简单的一段文字花不了多长时间，反而它却会成为一笔宝贵的财富，让自己成长得更快。

不积小流，无以成海。要做个会挤时间的老师，挤一点时间来学习、来充实自己，你的教育经历也会随之有意义。-

第五篇：我的读书笔记之快乐如何

1、我固执地认为在生活的细枝末节处定藏着快乐的。

2、在我们真正有钱之前，先学会做精神的富翁。

读后感

选择读这一本书，主要是因为对作者何炅的喜欢以及崇拜。初始这个人是在《快乐大本营》的节目中，此后开始慢慢了解这个人，看他的节目，听他唱的歌，看他写的文章，关注他的微博。我不是一个爱追星的人，也不是一个爱明星爱八卦的人，在纷纷扰扰的演艺圈里我很少一直都崇拜喜欢一个人，何炅是一个例外。从十几岁到二十几岁，又或者是这一辈子，一直都很喜欢，很崇拜，甚至一度称之为“我们家的炅炅”。越来越觉得我是一个急功近利，自私自利，还很懒惰，空有满腔的热血，而且太多时候对很多事情都只有三分钟的热情。对何炅的喜欢，一大部分来源于心底深处的深深地崇拜，做为一个媒体人、一个大学老师，何炅在各种工作、各个地方都做得相当好，这样的人是我想成为的人，这样精彩的人生是我所追求的,所以会一直很喜欢何炅，很崇拜何炅。谢谢在青春里，有何炅炅的陪伴，或许这辈子我也见不到何炅本人，这辈子炅炅也不知道有我这样的人存在，不过依然谢谢你何炅，一路有你真好。