市教研所2010

第一篇：市教研所2010

市教研所2010-2011学年第一学期教研计划(艺术部分)（xiexiebang.com unjs.com）克拉玛依市教育研究所2010—2011学年第一学期教研工作计划(艺术部分)克教研发［2010］ 24 号各区教育局、准东教育中心、各直属中学：2010-2011学年第一学期教研工作将以深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持改革创新、夯实基础、提高质量、提升内涵为工作主线，努力实现教科研工作的协调发展、可持续发展，市教研所2010-2011学年第一学期教研计划(艺术部分)。切实增强质量意识、责任意识、服务意识、创新意识，积极开展各项教育改革研究工作，在务实中求创新，在创新中求发展，为全面提高克拉玛依教育水平而努力。

一、指导思想2010-2011学年第一学期教研工作将定位为三个中心：即研究中心、和谐中心、文化中心。这个定位既有外在的，也有内在的。把握这一定位，主要的因素是“人”，外在的是人的精神风貌，内在的是人的内涵发展。全体教研员应努力成为学习的、进取的、有一定专业理论和不断创新发展的人。以打造人民满意教育为目标，进一步确立“服务”的理念，为领导决策服务，为学校教育服务，为教师成长服务，为学生发展服务，这既是指导教研所开展各项工作的核心思想，也是我们不懈努力追求的目标。

二、主要工作

1、继续开展学习型组织建设工作，落实学习制度，营造良好的学习研究氛围，定期开展各种形式的学习交流活动。强化敬业精神和服务意识，以打造“专家型个人，学习型组织，合作型团队”为目标；以“三气”为行动纲领，即：讲正气，与教师平等对话，不搞一言堂；有锐气，直面课改中的难点，与教师共同探讨解决的策略；有底气，有深厚的理论素养和学术造诣。保证各项工作规范、有序、高效开展。

2、以谋求科学发展为宗旨，以加强教学指导为重点，继续加大力度开展“3+2”教研工作制和教研员联系学校制度，以“走进学校、亲近课堂、关注教师、关心学生”的方式达到“研究课堂、指导教师、服务学生、提高质量”的目的。以提高课堂教学的效率为研究主题开展进行“教法研究、学法研究、课型研究、全面提高课堂教学效率的研究”。以高效课堂研究为突破口，引导教师关注教育教学中的真实问题，提高教学研究的针对性和实效性。调动全体教师参与教研的积极性、主动性和创造性，开创务实的教研局面。使教育教学研究对内成为全面提高学校教育质量、促进学校可持续发展的助推器；对外使之成为提升我市教育教学品质、扩大我市教育知名度的名片。

3、对全市教育科研进行统筹规划和科学布局，努力做到常规工作早安排，创新工作有着落，应急工作巧协调。本学期将要开展新一轮的全市中小学教师“教学能手”暨“优质课”的评选、教育教学“开放日”、教育教学“科研周”等一系列围绕 “提高课堂教学的有效性，构建‘高效课堂’”为主题的课堂教学研究活动，通过这一系列活动的开展，倡导注重学思结合的教学模式，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好教学环境。通过在课堂教学中渗透启发式、探究式、讨论式、参与式教学方式，帮助学生学会学习、学会交流、学会生存、学会沟通等能力，为将学生培养成适应经济社会发展和科技进步要求的新型人才奠定扎实基础。

4、加强基层教研工作力度，认真总结、反思、推广、提高“校本教研”的内涵和发展，促进我市教育教学研究朝着优质、高效、快速的方向发展。择时召开“2011年克拉玛依市、区、学校教研室主任工作会议”，会议将以“总结交流、研讨思考、创新发展”为主题，回顾反思各校教研室的工作历程，交流介绍凸现各校教研室的引领、指导、服务作用的优秀经验，畅谈未来我市“校本教研”发展的方向和目标。通过召开会议进一步提高我市各区、校教研室的教研工作质量，充分发挥各区、校教研室在推进我市课程改革和发展中的作用，同时加强我市各区、校教研室之间的工作联系，构建畅通的教研网络，把我市的教育科研工作落到实处，提升我市中小学学校的整体教育教学研究工作水平，促进我市“校本教研”持续、有效、高质、内涵发展。

5、充分利用科研课题载体，努力营造良好教科研氛围。重视用正确的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师。把教育教学研究工作的着眼点放在教师水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教育教学研究作为提升教师专业发展水平、提高教学质量、促进学校的可持续发展的主要手段，使教师们认识到投身教育教学研究是自身成长发展的需要。加强对教育科研课题指南、实施步骤等方面的把关指导，重视过程，注重实效，建章立制，让科研面向实践，扎根教学，改进教学，在教学中研究，以研究指导教学，努力形成以教科研促进教学质量大幅度提高的良好局面。做到课题研究带动课堂研究，既提升质量又提升内涵。在适当的时候向市推荐2-3个成熟的课题，力争创建品牌课题。

6、提升教师素质，有效开展学生体育竞赛活动，丰富校园文化生活。强化落实《学校卫生工作条例》，以《条例》为标准，以健康教育为基础，以常见病、高发病防止为重点，加强学校卫生监督检测，重视卫生工作人员培训，提高卫生教师业务素质。全面提高学校卫生工作水平，为学生健康成长提供有力保障。继续广泛、深入地开展全国亿万学生参加的阳光体育运动，以课程改革为突破口，以技能竞赛、有效教学活动为抓手。重视学生身体素质与学习能力相互促进和影响教育质量的问题，以高质量的体育健康教育教研服务于教育内涵发展。加强学生之间、学校之间友好交流，树立校园运动与健康榜样，体现德智体全面发展育人的核心价值。教研所将充分发挥体育教研核心领导作用，开展好本学期将举行第二届“体育教师基本功大赛”、9月份将举办的第29届克拉玛依市中学生田径运动会、中学生乒乓球比赛和中小学生寒假篮球训练营等体育活动。

7、重视和加强中小学艺术教育，确保开齐开足艺术课程，特别要开足小学六年级、初三和高二艺术课程，不允许随意挤占、停借艺术课时，进一步提高艺术教材教学容量和质量。改进艺术教育评价制度，制定《克拉玛依市中小学艺术教育教学质量评价标准》，确保艺术教育教学质量。通过开展丰富多彩的课外艺术兴趣小组活动和校园文化艺术展演活动，培养学生健康的审美情趣，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，为提高学生综合艺术素质和实践能力提供丰富有效的广阔平台。

8、加强民汉教研队伍建设，加大双语教学的教研力度，要在自治区“双语”教学整体改革课题实验研究的基础上，选派实验学校的教师在疆内外参加培训并进行学习与交流。努力把教研员打造成“理论水平精湛、研究能力扎实、服务意识领先”的教育工作者，促进教研团队理论水平和专业水平的进一步提升；加强对各教研室的管理，确保教研活动的质量和效益。组织教研员参加对外交流、学习、研讨活动，开阔其视野，拓宽其思路，用更高位的视角组织开展我市教研的各项工作，努力提升克拉玛依市教育科研的品味和内涵，学期工作计划《市教研所2010-2011学年第一学期教研计划(艺术部分)》。

9、依托“学科基地”推动教育研究纵深发展，建立“名师工作室”发挥名师作用，引领教师专业发展。把“促进学校品牌、特色、优质、高效、内涵化发展，促进教师专业化成长和促进学生全面发展和终身发展”作为教育科研的主要任务之一。通过已有的和新建立的“学科基地”以及新成立的 “名师工作室”的工作开展提升教师业务素质、提高教学技能、增强教师专业发展意识和可持续发展能力提高的平台。既要遵循教师成长规律，教、学、研、用并重，又要突出针对性、实效性、实践性；依据教材、教师、班级和学生的特点，认真研讨教学新思路，研究中高考试题的命题思路，关注中高考新动向，确保我市教育教学成绩稳步上升。

10、加强“克拉玛依教研网”“数字化教学平台”和《克拉玛依教育》的建设，充分发挥“教研网”、“教学平台”和《克拉玛依教育》信息传递快捷的优势。加大网上教研的探索力度，增强网上教研的实效性与针对性，寻求高效方便的教研途径，通过网上集体备课、在线观课、在线评课，增强教师参与教研的互动性，使网络成为一个新的教研途径。切实规范和完善“教研网”“教学平台”的开发和应用。建立和完善各学科试题库、习题库、案例库、信息库等教学资源库，发挥“教研网”“数字化平台”和各学校网站在教育教学教研管理、提高教育教学教研质量的作用，培养教师在信息化环境下进行教学与学习的习惯与能力，促进学校利用现代信息技术手段提高教育教学教研管理效益和水平，使之真正成为展示学校教育教学工作的窗口，成为师生交流、学生自主学习的平台，实现信息化的高投入与提高教学质量协调发展。

三、本学期各学科教研工作计划附件：2010—2011第一学期民、汉中小学各学科教研工作计划安排表克拉玛依市教育研究所2010年8月20日2010-2011学年第一学期中学组教研工作计划学科 活动时间 活动地点 活动内容 参加人员 主讲人 语文 9月16日 第五中学 创新写作课题交流 初中教师、汉语老师 五中课题组 10月14日 第三中学 语文课标解读及案例研讨 35岁以下教师 教研员等 9月16日 教研所一楼报告厅 《古典诗歌意象探究》结题 全体高中语文教师 孙玉红 10月月14日 第一中学 必修五单元探讨：《说木叶》 高一高二语文老师 吴静 数学 9月14日 第一中学 七年级教学研讨课（2节）七年级数学教师 一中备课组 9月21日 南湖中学 八年级教学研讨课（2节）八年级数学教师 南湖备课组 9月28日 高级中学 研究性课程观摩 全体高中数学教师 黄发英 英语 10月21日 南湖中学 语音教学课题研究展示交流 英语课题教师 赵卓 11月18日 第五中学 初中英语教师读书交流会 初中英语教师 赵卓 12月2日 实验中学 初中英语课题研究特色展 英语课题教师 吴巍 11月 待定 中学生英语口语大赛 参赛学生与教师 朱晓旭、赵卓 11月14日 指定学校 全国中学生英语能力大赛 参赛中学生与教师 赵卓 9月16日 教研所三楼会议室 校际联动校教学反馈交流 四校高一英语教师 朱晓旭 10月21日 实验中学 新课程教学研讨课 全体高中英语教师 罗锦涛 物理 9月28日 教研网 选修课程教学策略 高二教师 王天文 10月12日 第六中学 校际联动校教学联系研讨 四校高一备课教师 王天文 11月30日 第七中学 青年教师学习共同体活动 初中青年教师 王天文 化学 9月——12月 教研网 青年教师论坛 青年教师、骨干教师 骨干教师 9月13——17日 第一、六、五、十三中学 校际联动分层教学观摩 高中化学教师 张锟 9月21日 第六中学 校际联动分层教学研讨 高中化学教师 张锟 生物 9月14日 教研网 总结与教学安排 初、高中生物教师 阮建伟 11月--12月 第三中学 初中公开课展示 初中生物教师 阮建伟 12月28日 第十三中学 高考复习研讨 高中生物教师 苏志川 政治 9月16日 实验中学 考试及经验交流 全体初中教师 孙朝晖 12月9日 网络 学考及高考总结 全体高中教师 孙朝晖 历史 9月16日 南湖中学 初中历史课堂教学研究 全体初中历史老师 许新梅、王静 12月16日 教研所二楼会议室 高中学业水平考试复习研讨 全体高中历史老师 许新梅 地理 10月13-15日 克市承办 自治区地理年会 初、高中地理教师 郭桂珍12月16日 各自办公室 网络教研：学考分析 高中地理教师 郭桂珍 学科 活动内容 时间 地点 参加人员 主持人 中学 音乐 9月23日 教研所 中学音乐教育教学质量评价标准研讨 全体中学音乐教师 周浩 10月14日 教研所 《音乐与中华传统文化》学习中小学音乐教师 周浩 中学 美术 9月30日 教研所 中学美术教育教学质量评价标准研讨 全体中学美术教师 周浩 12月上旬 教研所 第二届中小学师生规范汉字书写比赛 全市中小学各学科教师和学生 周浩 体 育 与 健 康 9月初 待定 自治区跳绳比赛 参赛学生 刘祥荣 9月21日 教研所 《健康标准》测试数据研讨交流 全体教师 刘祥荣、杨军 10月12日 第一中学 体操、武术教材培训 全体教师 杨军等 10月中旬 第六中学 体育教师基本功大赛 全体中小学教师 刘祥荣 信息技术 10月12日 教研所 综合研讨活动 中学信息技术教师 杨巍 通用技术 10月19日 六中通用技术实验室 通用技术观摩课 通用技术教师 杨巍 11月6日 教研所 说课评课 通用技术教师 杨巍说明：

1、请各学校关注本学期市级教研活动安排，并督促本校各学科教师按时参加活动，教研员将对每次活动进行考勤。如有疑问请及时与各学科教研员沟通。

2、以上教研活动的时间安排是按照理科周二下午16.00开始，文科周四下午16.00开始。体育与健康、音乐、美术学科的活动安排在上午10：00开始进行。

3、各学科教研员将对每次教研活动的教师参与情况进行记录总结，并及时反馈给学校。2010-2011学年第一学期小学教研活动内容 学科 活动内容与形式 参加范围 地 点 时 间 语 文 1全国著名特级教师贾志敏对克区、白区课题实验教师培训

2、“小学生个性化读写结合的探究”校级、区级研讨课

3、第四届全国教师语言文字基本功大赛

4、教师教学论文、学生个性化作文大赛 课题实验教师课题实验教师全体小学语文教师课题实验教师、学生 另行通知各实验校、各区分片地点 8月25、26日9月——11月9月 12月20日 数 学

1、网络教研：教材研讨

2、教学能手大赛展示系列活动 全体数学教师全体数学教师 教研网克六小 9月14日 待定 英 语

1、英语八字教学法展示、交流与培训

2、神奇语音教材辅助教学研究课题展示与交流

3、自治区小学生英语听力大赛（初赛）

4、英语课例研究 全体小学英语教师全体小学英语教师参赛学生全体小学英语教师 实验中学第二小学指定待定 9月23日 10月14日 待定 12月 科 学

1、骨干教师二次备课展示与交流

2、教师专业知识解题能力训练之二 全体科学教师 克三小教研所报告厅 9月14日 12月7日 综合实践

1、综合实践活动课题实验区年会各项评比会议

2、综合实践活动课题结题会议 课题策划人课题实验教师 教研所三楼另行通知 8月31日 另行通知 体 育

1、自治区小学生跳绳比赛

2、《开展阳光体育运动，提高体育教育教学质量》讲座

3、自治区第九届录像课获奖教师展示课

4、克拉玛依市中小学体育教师基本功大赛

5、克拉玛依市教学能手大赛 参赛学生全体体育教师全体体育教师全体中小学体育教师全体小学体育教师 待定 克十四小克十八小待定克十四小 9月初 9月23 日 10月14 日 10月中旬11月 艺 术 音乐

1、小学音乐教育教学质量评价标准研讨

2、《音乐与中华传统文化》学习（靳雅佳）小学各校音乐骨干教师、片区负责人和备课组组长全体中小学音乐教师 教研所教研所 9月9日 10月14日 美术（写字）

1、小学美术教育教学质量评价标准研讨

2、第二届中小学师生规范汉字班级书写比赛 小学各校美术骨干教师、片区负责人和备课组组长全市中小学各学科教师和学生 教研所教研所 9月16日 12月上旬 信息技术 信息技术课综合研讨活动 小学信息技术教师 教研所 9月28日 教研活动时间：上午：10：00—1.10下午：4.00—7.10星期二(上午)：科学、综合实践活动星期二(下午)：数学；星期四(上午)：音乐、美术、体育星期四(下午)：语文、英语 2010---2011学年第一学期民语教研工作计划 学科 活动内容与形式 参加范围 地 点 时 间 小学语文

1、六年级毕业试卷分析

2、教师专业水平考试复习

3、第二届小学生语文知识竞赛 六年级教师参加考试的老师3-6年级学生 教研所待定六小 9月2日 9月16、23日十二月上旬 小学数学

1、六年级毕业试卷分析

2、双语展示课

3、《数学广角》教学研讨 六年级教师各区的部分双语教师高年级教师 教研所二小六小 9月7日 11月16日 12月14日 小学汉语

1、集体备课

2、写作培训

3、小学汉语课堂评价观摩课 1——2年级汉语教师全体汉语教师全体汉语教师 教研所教研所克六小 9月16日 9月23日 11月18日 中学语文

1、新高三研讨会

2、对语文教学的探究

3、集体备课

4、语文知识竞赛高三教师全体语文教师高一教师中学学生 教研所二中八中各个学校 9月9日 9月30日 11月4日 11月 18日 中学汉语

1、课堂评价观摩课

2、写作讲座

3、集体备课 全体汉语老师全体汉语教师全体汉语教师 八中 教研所二中 9月16日 9月23日 11月11日 中学数学

1、上学期高中各项考试试卷分析

2、初中课堂教学研讨及各项考试分析 全体民族高中教师全体民族初中教师 克市二中克市八中 9月21日 11月16日 化学

1、对于“开放性”教学模式的认识交流

2、集体备课

3、观摩课 初中化学教师高中化学教师初中化学教师 教研所八中二中 9月14日 11月16日 11月30日 中学文综

1、说课

2、自治区地理年会

3、网络教研：高中学考分析 全体文科教师全体地理教师高中教师 八中 克市承办各自办公室 8月27日 9月待定 12月16日 备 注（1）除以上教研活动外，各学科教师还要参加汉族中小学相应学科的教研活动。（2）为保证各科教研活动的顺利进行，请参加教研活动的教师请提前5分钟到场。所有教研活动时间均为（北京时间）上午10:00、下午4:00开始。（3）没有安排教研活动的学科教师一律参加汉族中小学学科教研活动。请各学校关注本学期市级教研活动安排，并督促本校各学科教师按时参加教研活动，教研员将对每次活动进行考勤。如有疑问请及时与各学科教研员沟通。

第二篇：市教研所2012-2013学年第一学期教研计划（范文模版）

各区教育局、准东教育中心、各直属中学：

2012-2013学年第一学期教研工作将以深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持改革创新、夯实基础、提高质量、提升内涵为工作主线，努力实现教科研工作的协调发展、可持续发展。切实增强质量意识、责任意识、服务意识、创新意识，积极开展各项教育改革研究工作，在务实中求创新，在创新中求发展，为全面提高克拉玛依教育水平而努力。

一、指导思想

2012-2013学年第一学期教研工作将定位为三个中心：即研究中心、和谐中心、文化中心。这个定位既有外在的，也有内在的。把握这一定位，主要的因素是“人”，外在的是人的精神风貌，内在的是人的内涵发展。全体教研员应努力成为学习的、进取的、有一定专业理论和不断创新发展的人。以打造人民满意教育为目标，进一步确立“服务”的理念，为领导决策服务，为学校教育服务，为教师成长服务，为学生发展服务，这既是指导教研所开展各项工作的核心思想，也是我们不懈努力追求的目标。

二、主要工作

1、继续开展学习型组织建设工作，落实学习制度，营造良好的学习研究氛围，定期开展各种形式的学习交流活动。强化敬业精神和服务意识，以打造“专家型个人，学习型组织，合作型团队”为目标；以“三气”为行动纲领，即：讲正气，与教师平等对话，不搞一言堂；有锐气，直面课改中的难点，与教师共同探讨解决的策略；有底气，有深厚的理论素养和学术造诣。保证各项工作规范、有序、高效开展。

2、以谋求科学发展为宗旨，以加强教学指导为重点，继续加大力度开展“3+2”教研工作制和教研员联系学校制度，以“走进学校、亲近课堂、关注教师、关心学生”的方式达到“研究课堂、指导教师、服务学生、提高质量”的目的。以提高课堂教学的效率为研究主题开展进行“教法研究、学法研究、课型研究、全面提高课堂教学效率的研究”。以高效课堂研究为突破口，引导教师关注教育教学中的真实问题，提高教学研究的针对性和实效性。调动全体教师参与教研的积极性、主动性和创造性，开创务实的教研局面。使教育教学研究对内成为全面提高学校教育质量、促进学校可持续发展的助推器；对外使之成为提升我市教育教学品质、扩大我市教育知名度的名片。

3、对全市教育科研进行统筹规划和科学布局，努力做到常规工作早安排，创新工作有着落，应急工作巧协调。本学期将要开展新一轮的全市中小学教师“教学能手”暨“优质课”的评选、教育教学“开放日”、教育教学“科研周”等一系列围绕 “提高课堂教学的有效性，构建‘高效课堂’”为主题的课堂教学研究活动，通过这一系列活动的开展，倡导注重学思结合的教学模式，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好教学环境。通过在课堂教学中渗透启发式、探究式、讨论式、参与式教学方式，帮助学生学会学习、学会交流、学会生存、学会沟通等能力，为将学生培养成适应

经济社会发展和科技进步要求的新型人才奠定扎实基础。

4、加强基层教研工作力度，认真总结、反思、推广、提高“校本教研”的内涵和发展，促进我市教育教学研究朝着优质、高效、快速的方向发展。择时召开“XX年克拉玛依市、区、学校教研室主任工作会议”，会议将以“总结交流、研讨思考、创新发展”为主题，回顾反思各校教研室的工作历程，交流介绍凸现各校教研室的引领、指导、服务作用的优秀经验，畅谈未来我市“校本教研”发展的方向和目标。通过召开会议进一步提高我市各区、校教研室的教研工作质量，充分发挥各区、校教研室在推进我市课程改革和发展中的作用，同时加强我市各区、校教研室之间的工作联系，构建畅通的教研网络，把我市的教育科研工作落到实处，提升我市中小学学校的整体教育教学研究工作水平，促进我市“校本教研”持续、有效、高质、内涵发展。

5、充分利用科研课题载体，努力营造良好教科研氛围。重视用正确的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师。把教育教学研究工作的着眼点放在教师水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教育教学研究作为提升教师专业发展水平、提高教学质量、促进学校的可持续发展的主要手段，使教师们认识到投身教育教学研究是自身成长发展的需要。加强对教育科研课题指南、实施步骤等方面的把关指导，重视过程，注重实效，建章立制，让科研面向实践，扎根教学，改进教学，在教学中研究，以研究指导教学，努力形成以教科研促进教学质量大幅度提高的良好局面。做到课题研究带动课堂研究，既提升质量又提升内涵。在适当的时候向市推荐2-3个成熟的课题，力争创建品牌课题。

6、提升教师素质，有效开展学生体育竞赛活动，丰富校园文化生活。强化落实《学校卫生工作条例》，以《条例》为标准，以健康教育为基础，以常见病、高发病防止为重点，加强学校卫生监督检测，重视卫生工作人员培训，提高卫生教师业务素质。全面提高学校卫生工作水平，为学生健康成长提供有力保障。继续广泛、深入地开展全国亿万学生参加的阳光体育运动，以课程改革为突破口，以技能竞赛、有效教学活动为抓手。重视学生身体素质与学习能力相互促进和影响教育质量的问题，以高质量的体育健康教育教研服务于教育内涵发展。加强学生之间、学校之间友好交流，树立校园运动与健康榜样，体现德智体全面发展育人的核心价值。教研所将充分发挥体育教研核心领导作用，开展好本学期将举行第二届“体育教师基本功大赛”、9月份将举办的第29届克拉玛依市中学生田径运动会、中学生乒乓球比赛和中小学生寒假篮球训练营等体育活动。

7、重视和加强中小学艺术教育，确保开齐开足艺术课程，特别要开足小学六年级、初三和高二艺术课程，不允许随意挤占、停借艺术课时，进一步提高艺术教材教学容量和质量。改进艺术教育评价制度，制定《克拉玛依市中小学艺术教育教学质量评价标准》，确保艺术教育教学质量。通过开展丰富多彩的课外艺术兴趣小组活动和校园文化艺术展演活动，培养学生健康的审美情趣，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，为提高学生综合艺术素质和实践能力提供丰富有效的广阔平台。

8、加强民汉教研队伍建设，加大双语教学的教研力度，要在自治区“双语”教学整体改革课题实验研究的基础上，选派实验学校的教师在疆内外参加培训并进行学习与交流。努力把教研员打造成“理论水平精湛、研究能力扎实、服务意识领先”的教育工作者，促进教研团队理论水平和专业水平的进一步提升；加强对各教研室的管理，确保教研活动的质量和效益。组织教研员参加对外交流、学习、研讨活动，开阔其视野，拓宽其思路，用更高位的视角组织开展我市教研的各项工作，努力提升克拉玛依市教育科研的品味和内涵。

9、依托“学科基地”推动教育研究纵深发展，建立“名师工作室”发挥名师作用，引领教师专业发展。把“促进学校品牌、特色、优质、高效、内涵化发展，促进教师专业化成长和促进学生全面发展和终身发展”作为教育科研的主要任务之一。通过已有的和新建立的“学科基地”以及新成立的 “名师工作室”的工作开展提升教师业务素质、提高教学技能、增强教师专业发展意识和

可持续发展能力提高的平台。既要遵循教师成长规律，教、学、研、用并重，又要突出针对性、实效性、实践性；依据教材、教师、班级和学生的特点，认真研讨教学新思路，研究中高考试题的命题思路，关注中高考新动向，确保我市教育教学成绩稳步上升。

10、加强“克拉玛依教研网”“数字化教学平台”和《克拉玛依教育》的建设，充分发挥“教研网”、“教学平台”和《克拉玛依教育》信息传递快捷的优势。加大网上教研的探索力度，增强网上教研的实效性与针对性，寻求高效方便的教研途径，通过网上集体备课、在线观课、在线评课，增强教师参与教研的互动性，使网络成为一个新的教研途径。切实规范和完善“教研网”“教学平台”的开发和应用。建立和完善各学科试题库、习题库、案例库、信息库等教学资源库，发挥“教研网”“数字化平台”和各学校网站在教育教学教研管理、提高教育教学教研质量的作用，培养教师在信息化环境下进行教学与学习的习惯与能力，促进学校利用现代信息技术手段提高教育教学教研管理效益和水平，使之真正成为展示学校教育教学工作的窗口，成为师生交流、学生自主学习的平台，实现信息化的高投入与提高教学质量协调发展。

三、本学期各学科教研工作计划

附件：2012—2013第一学期民、汉中小学各学科教研工作计划安排表

克拉玛依市教育研究所

XX年8月20日

2012-2013学年第一学期中学组教研工作计划

学科 活动时间 活动地点 活动内容 参加人员 主讲人 语文 9月16日 第五中学 创新写作课题交流 初中教师、汉语老师 五中课题组 10月14日 第三中学 语文课标解读及案例研讨 35岁以下教师 教研员等 9月16日 教研所一楼报告厅 《古典诗歌意象探究》结题 全体高中语文教师 孙玉红 10月月14日 第一中学 必修五单元探讨：《说木叶》 高一高二语文老师 吴静 数学 9月14日 第一中学 七年级教学研讨课（2节）七年级数学教师 一中备课组 9月21日 南湖中学 八年级教学研讨课（2节）八年级数学教师 南湖备课组 9月28日 高级中学 研究性课程观摩 全体高中数学教师 黄发英 英语 10月21日 南湖中学 语音教学课题研究展示交流 英语课题教师 赵卓 11月18日 第五中学 初中英语教师读书交流会 初中英语教师 赵卓 12月2日 实验中学 初中英语课题研究特色展 英语课题教师 吴巍 11月 待定 中学生英语口语大赛 参赛学生与教师 朱晓旭、赵卓 11月14日 指定学校 全国中学生英语能力大赛 参赛中学生与教师 赵卓 9月16日 教研所三楼会议室 校际联动校教学反馈交流 四校高一英语教师 朱晓旭 10月21日 实验中学 新课程教学研讨课 全体高中英语教师 罗锦涛 物理 9月28日 教研网 选修课程教学策略 高二教师 王天文 10月12日 第六中学 校际联动校教学联系研讨 四校高一备课教师 王天文 11月30日 第七中学 青年教师学习共同体活动 初中青年教师 王天文 化学 9月——12月 教研网 青年教师论坛 青年教师、骨干教师 骨干教师 9月13——17日 第一、六、五、十三中学 校际联动分层教学观摩 高中化学教师 张锟 9月21日 第六中学 校际联动分层教学研讨 高中化学教师 张锟 生物 9月14日 教研网 总结与

2、教师专业知识解题能力训练之二 全体科学教师 克三小

教研所报告厅 9月14日 12月7日 综合实践

1、综合实践活动课题实验区年会各项评比会议

2、综合实践活动课题结题会议 课题策划人

课题实验教师 教研所三楼

另行通知 8月31日 另行通知 体 育

1、自治区小学生跳绳比赛

2、《开展阳光体育运动，提高体育教育教学质量》讲座

3、自治区第九届录像课获奖教师展示课

4、克拉玛依市中小学体育教师基本功大赛

5、克拉玛依市教学能手大赛 参赛学生

全体体育教师

全体体育教师

全体中小学体育教师

全体小学体育教师 待定 克十四小

克十八小

待定

克十四小 9月初 9月23 日 10月14 日 10月中旬

11月 艺 术 音乐

1、小学音乐教育教学质量评价标准研讨

2、《音乐与中华传统文化》学习（靳雅佳）小学各校音乐骨干教师、片区负责人和备课组组长

全体中小学音乐教师 教研所

教研所 9月9日 10月14日 美术（写字）

1、小学美术教育教学质量评价标准研讨

2、第二届中小学师生规范汉字班级书写比赛 小学各校美术骨干教师、片区负责人和备课组组长

全市中小学各学科教师和学生 教研所

教研所 9月16日 12月上旬 信息技术 信息技术课综合研讨活动 小学信息技术教师 教研所 9月28日 教研活动时间：上午：10：00—1.10下午：4.00—7.10

星期二(上午)：科学、综合实践活动星期二(下午)：数学；星期四(上午)：音乐、美术、体育星期四(下午)：语文、英语 XX---XX学年第一学期民语教研工作计划 学科 活动内容与形式 参加范围 地 点 时 间 小学语

文

1、六年级毕业试卷分析

2、教师专业水平考试复习

3、第二届小学生语文知识竞赛 六年级教师

参加考试的老师

3-6年级学生 教研所

待定

六小 9月2日 9月16、23日

十二月上旬 小学数

学

1、六年级毕业试卷分析

2、双语展示课

3、《数学广角》教学研讨 六年级教师

各区的部分双语教师

高年级教师 教研所

二小

六小 9月7日 11月16日 12月14日 小学汉语

1、集体备课

2、写作培训

3、小学汉语课堂评价观摩课 1——2年级汉语教师全体汉语教师

全体汉语教师 教研所

教研所

克六小 9月16日 9月23日 11月18日 中学语文

1、新高三研讨会

2、对语文教学的探究

3、集体备课

4、语文知识竞赛高三教师

全体语文教师

高一教师

中学学生 教研所

二中

八中

各个学校 9月9日 9月30日 11月4日 11月 18日 中学汉语

1、课堂评价观摩课

2、写作讲座

3、集体备课 全体汉语老师

全体汉语教师

全体汉语教师 八中 教研所

二中 9月16日 9月23日 11月11日 中学数学

1、上学期高中各项考试试卷分析

2、初中课堂教学研讨及各项考试分析 全体民族高中教师

全体民族初中教师 克市二中

克市八中 9月21日 11月16日 化学

1、对于“开放性”教学模式的认识交流

2、集体备课

3、观摩课 初中化学教师

高中化学教师

初中化学教师 教研所

八中

二中 9月14日 11月16日 11月30日 中学文综

1、说课

2、自治区地理年会

3、网络教研：高中学考分析 全体文科教师

全体地理教师

高中教师 八中 克市承办

各自办公室 8月27日 9月待定 12月16日 备 注（1）除以上教研活动外，各学科教师还要参加汉族中小学相应学科的教研活动。

（2）为保证各科教研活动的顺利进行，请参加教研活动的教师请提前5分钟到场。所有教研活动时间均为（北京时间）上午10:00、下午4:00开始。

（3）没有安排教研活动的学科教师一律参加汉族中小学学科教研活动。

请各学校关注本学期市级教研活动安排，并督促本校各学科教师按时参加教研活动，教研员将对每次活动进行考勤。如有疑问请及时与各学科教研员沟通

第三篇：教研所2012年工作总结

教研所2012年工作总结

2012，我所在市教育局的领导下，在省教科院的关心和支持下，深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革发展的决定》、《云南省教育科学研究工作条例》和市教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，围绕提高中小学教育教学质量、推进高中课程改革与发展、基础教育课程改革实验推广等全市教育改革重点工作，扎实抓好教研工作，较好地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。现将一年来的工作总结如下。

一、着力加强能力建设，教研工作水平有新提高

加强理论和业务学习。坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，努力践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针。积极参加创先争优、“四群”教育活动，坚持正确的政治立场和观点，用较强的责任感和事业心，认真完成上级安排交给的各项工作。刻苦钻研业务，加强教育法律、法规、方针政策、教育理论和专业知识的学习，对教育改革、提高质量、办学模式、教育体制等进行深入的研讨和分析，进一步更新教育观念。重视继续教育，积极撰写教育教学论文，不断提高教研工作能力。

加强教研队伍建设。积极构建和谐、高效、务实、创新、向上、文明的工作环境。认真组织在岗人员学习教育理论，提高政治素质和服务水平；动员教研员积极参与基础教育课程改革，拓展服务空间，提高服务质量，提高工作效率。强化对教研工作的宏观管理。保证教研员有三分之一的时间下基层、进课堂，不断改进工作作风和工作方法，做到求真务实、戒浮戒躁。进一步增强团队意识、服务意识、效率意识和创新意识，热忱为基层和学校服务。充实教研队伍。通过公开选调等形式，从全市优秀教师中选调了4名教研员充实教研队伍。

加强与省内外、市内外的交流合作。通过走出去、请进来、交换教育科研信息情报等形式，广泛开展对外交流合作，开阔教研员的视野，不断提高业务能力和工作水平，为提高全市中小学教育教学质量服务。

通过以上努力，教研服务全市教育改革发展大局的能力不断提高，教育教学调研工作得到有效开展，信息服务得到加强，较好地完成了各项工作任务，为全市中小学教育教学质量的稳步提升作出了积极的贡献。

二、着力加强高中新课程改革实验教研工作，促进全市高中教学质量稳步提升

发挥好教研牵头协调作用，组织好高考备考教研活动。组建成立市高中教育教学研究中心，加强高中教育教学工作的研究与指导，组织开展高考备考的各项学习研讨活动。

一是抓好教师培训，提高教师素质。为确保我市广大教师能顺利走进新课程，胜任新教材，按照“坚持先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，继续组织好全市高中教师上岗培训。4月至5月组织教师和教研员参加全国中小学教材、课标的培训。6月15日组织召开《市区域课改教育研讨会》，全市高完中、初级中学校长等200余人参加了研讨。

二是组织教师参加高考研讨会。组织全市高中教师参加全国、全省高考研讨会，及时分析、研究和交流高考信息。2月至3月，先后三次组织我市高三960多名教师参加了由中国关心下一代工作委员会教育发展中心宣传部在大理和丽江组织的2012年“新课程”高考备考研讨会、云南省教育厅邀请教育部专家在怒江州举办的高考座谈会、云南省教科院在昆明组织的2012年高考研讨会。三次研讨会为我市2012年高考复习提供指导发挥了积极的作用。

三是提前谋划2013年高考备考工作。我市11月9日在保一中举行2013年第一次高考研讨会，邀请北京和云南省专家到会交流指导。语文100人，数学100人，英语100人，政治50人，历史50人，地理50人，生物50人，物理50人，化学50人，共 600人参会。

四是精心组织好全省高中毕业生两次统测工作，及时综合反馈相关信息。对全市两次统测情况认真进行质量分析，并将质量分析报告及时反馈给各学校。

五是组织开展高考备考调研。为抓好高中新课程改革后的首次高考备考工作，3 月至5月，组成检查调研组，对全市五县（区）12所普通高中2012年高三复习备考工作进行了检查调研，着重围绕如何提高重点率，培训尖子生，从各校高三备考方案的科学性、奖励机制的激励性、目标任务的可行性、管理措施的人文性、教学计划制定与执行、集体备课与教案学案使用、作业布置与批改、资料整合与使用、测试命题与反馈等方面进行了督查。检查调研采取随堂听课、师生访谈、召开座谈会、查阅相关资料等方式进行，随堂听课36节、召开座谈会12场次、与180多名师生进行了个别访谈、查看有关备考工作的计划、方案、备课本、复习资料、考试质量分析报告200余份，提出了9个方面的备考工作建议，指导各地抓好备考工作。

六是组织开展学科备考研讨课。12月16日至24日分别在腾冲、龙陵、昌宁举办了全市高考数学、英语、语文学科研讨课。研讨课采用教师授课、专家点评、领导总结的方式进行。每个学科由三位教师授课。此次邀请的授课教师都是我市具有多年一线教学实践经验、教学方法较好、深受学生欢迎的高中把关教师。九位教师课前作了精心准备，上了九节各具特色和精彩的高考复习备考示范课。点评专家对授课教师所上的课进行了全面、准确、专业的点评，同时，也对存在的不足提出了较好的意见建议。这样的活动对提高我市高考水平和质量意义重大。有利于整合全市高中优质教育资源，加强校际间教师的相互学习交流，有利于提高高考复习备考的针对性、实效性。

七是编印2012年《教育》高中教育质量分析专刊。

2012年，我市高考成绩再创新高，上线率、重点率、二本上线率等重要指标再次超过全省平均水平。上线率达98.42%，比去年提高0.58个百分点，高于全省0.15个百分点。其中：一本线上线率为16.19%，比去年提高1.45个百分点，高于全省2.31个百分点；二本上线率为51.68%，高于全省9.6个百分点；三本上线率为65.51%，高于全省9.97个百分点；一专上线率为84.54%，高于全省7.1个百分点。

三、着力抓好初中教育评价制度改革工作，顺利完成2012年初中学业水平考试

2012年是云南省实行初中学业水平考试的第一年，我市与大理、楚雄、临沧等八州市联合组织命题，按全省统一的考试时间、考试科目及分值、考试方式组织考试。考试科目八年级三科、九年级九科，全市报考学生68000人，由于参考人数多、阅卷量大，加之首次采用计算机阅卷，这就给考试和阅卷组织工作提出了新的挑战。我们通过采取组织初中学业水平考试研讨会、全真模拟考试、召开专题会议统一思想、培训计算机系统管理人员和教研员、加强备考督查等措施，较好应对了挑战，顺利完成了2012的初中学业水平考试工作。

一是组织初中学业水平考试研讨会。3月组织我市九年级2200名教师分别到临沧、大理、楚雄参加滇西七州市教育局举办的2012年初中学业水平考试研讨会，其中，物理、语文学科的研讨会在我市举办。在研讨会上各学科专家分别对2011年滇西七州市高中（中专）招生统一考试试题质量分析及2012年滇西七州市初中学业水平考试命题指导思想、命题依据、思路及复习重点作了专题讲座，同时各州市名校名师交流了科学备考复习经验、复习建议、复习备考方法，探讨了2012年复习策略。

二是组织2012年九年级语文学科模拟考试和统一阅卷。今年的初中学业水平考试我市将采用计算机辅助阅卷，为帮助应考师生熟悉填涂答题卡和在答题卡上作答的要求，帮助工作人员熟悉计算机辅助阅卷系统的操作要求，测试系统的准确度和可信度，确保全市2012年初中学业水平考试和阅卷工作有序顺利开展，于5月23日上午在全市组织了一次九年级语文学科模拟考试和统一阅卷。此次模拟考试由教研所统一组织命题、制卷、阅卷。通过组织这次模拟考试，为保障阅卷工作有序顺利打下了坚实基础。

三是编印初中学业水平考试质量分析专刊和初二水平测试分析。初中学业水平考试后后，《教育》增发初中质量分析专刊。专刊对全市中考和八年级学业水平考试各学科进行认真的分析，分析试卷、总结经验、找出问题、提出建议，不断地提高我市教育教学质量。

四、着力加强课题研究，科研能力逐步提升

“十二五”期间共有140个课题研究。其中，省级重点课题2个，省级一般课题2个，省级规划课题3个，市级重点课题53个，规划课题80个。

教研所曹宏斌为课题负责人的省级重点课题《教育对云南经济增长贡献的研究》于3月15日进行开题报告，通过了专家的论证。该课题是云南省教育科学“十二五”规划2011公布的15项重点课题之一。

五、着力办好《教育》和《教研简讯》，教育信息服务工作得到新加强

努力提高《教育》办刊质量，发挥好教育教学工作交流平台和载体的作用。完成全年4期的编辑、印刷、发行工作，增发高中、初中质量分析两个专刊。做好信息传递工作。编印《教研简讯》18期，发五县区教育局和全市33所完中，并上传省教科院18期，被采用5条，起到了较好的信息服务作用；完善了“教育网”的教育科研栏目，共上传各类可读文件、下载文件100余件。

六、着力加强教育学会建设，学术活动有效开展

市教育学会在市委、市政府、市教育局及各级领导的关心、支持下，紧紧围绕教育教学改革的工作重点开展工作。以教育的发展为己任，积极开展各项学术活动，为繁荣教育发挥了积极的作用，为教育行政部门的决策提供了强有力的科学依据。主要工作：一是健全了组织，规范了管理，确定了专人负责；二是学会年初有计划，年终有总结；活动得到了加强，内容有了新的拓展，工作方法不断创新和改进；三是学术研究气氛活跃，学术成果丰硕。

七、积极开展明德项目活动

组织全国提升明德小学教育质量项目典型学校指导活动。北京师范大学明德项目组于3月26日至27日在隆阳区第二示范小学举办“提升明德小学教育质量项目典型学校指导活动”。此项活动采用网络视频会议形式，主会场设在隆阳区第二示范小学，全国其它区县设置分会场，各省实验教师可通过网络远程看课、听专家点评以及联片教研活动和短信等平台与指导专家进行互动。在网络视频教学活动中，隆阳区第二示范小学杨秀华、许燕教师分别上了展示课。组织全国明德项目小学生智能竞赛、学校软件建设评选活动，组织教师、教研员参加全省明德学校课堂教学研讨会及总结会，积极配合明德项目学校调研活动。

八、积极参加各级组织的教研活动，师生成绩硕果累累 一份耕耘一份收获，好机制孕育好成绩。通过稳步开展教育教学研究和管理，2012年市在初中学业水平考试、高考成绩再创历史新高的基础上，全市教师在课堂教学方面也取得了瞩目的成绩：

在“云南省第四届小学信息技术说课活动”中，腾冲县腾越镇三完小的谢慧老师和赵静辉老师获一等奖，龙陵县龙山镇白塔小学的汤绍艳老师和赧兆光老师获二等奖；在“云南省高中新课程语文等九个学科课堂教学竞赛及教学展示活动”中，腾冲县第五中学的李向军老师获得一等奖，隆阳区一中的肖春仙等8位教师获得二等奖；在“云南省高中新课程音乐等五学科课堂教学竞赛及教学展示活动”中，隆阳区一中的李盈桂老师获得一等奖，一中的王德斌等4位教师获得二等奖；在“云南省小学英语说课竞赛活动”中，市实验小学董晓佳等3位教师获得一等奖，施甸县示范小学段从芳等3位教师获得二等奖，实验小学马凤源等4位教师获得指导教师一等奖，施甸示范小学董桂敏等3位教师获得指导教师二等奖；在“云南省第二届小学班主任基本功竞赛暨班主任工作研讨活动”中，市实验小学余斌丽老师获得一等奖；第二示范小学赵佳老师获得二等奖。特别值得一提的是，隆阳区一中的姜晓静和李盈桂两位教师分别代表全市参加“云南省第四届初中信息技术说课评选活动”和“云南省2012年高中音乐新课程课堂教学竞赛及教学展示活动”，均以优异的成绩胜出获得一等奖，并分别代表云南省参加了“2012年全国初中信息技术优质课展评”和“全国西南地区首届中小学歌唱课教学交流观摩评选活动”，并分别荣获全国一、二等奖，为市和云南省争得了荣光。

组织全市中小学师生1500人参加文学作品比赛，组织第八届青少年英语口语大赛，400多人获奖。

第四篇：市教研心得体会

市教研心得体会

三山岛街道西由小学 魏红玉 4月12日，我们市英语教研员李慧在莱州汇泉学校给我们全市英语教师召开了教研活动。主题是“如何处理文本使符合学生心理期待和认知规律”。

首先，由实验小学的郑金彦老师给我们提供了一堂观摩课，李老师让我们从三点观课点进行观课：文本的处理、话轮的处理和教师的语言。然后，我们对郑老师的课进行评析。最后，李老师给我们分析如何处理文本使符合学生的心理期待和认知规律，并给我们全体小学英语教师提出了几点建议。

对于今年的教研，我同样收获很大。下面，我将我在这次教研中的心得体会写下来：

一，对于郑老师的课。我很喜欢郑老师的教学风格，清新，流畅，像溪流不愠不火。她把学习主动权还给了学生，总是引导着学生去提出问题解决问题，而不是填鸭式地把知识硬灌给学生。先是歌曲美景热身，由歌曲引到本模块的主题“travel”。由自己在济南大明湖的照片引出“Where did you go?”“What did you do? ” “When did you go there”“How did you go there?”等问题和学生一起讨论学生的travel。由“Lingling had a good travel，too.”引到文本。在处理文本时，郑老师不是直接提出问题让学生去处理，而是说“What else do you want to know about Lingling's travel? Can you ask some questions?”让学生自己提出问题，让学生自己细读文本找到答案。再从三个观课点看郑老师的课。首先，文本处理，做到了从整体上把握文本信息。听前有铺垫，读前有预测，激发了学生学习话题的兴趣，刺激学生解决问题；第一遍听，了解文本大意“What are they talking about？”，然后，细读解决由学生提出的具体问题。听后，读后，有整理信息，即“Read the text, fill the blanks”,相当于retell。整个文本处理的过程，符合学生的心理期待和认知规律。其次，话轮的处理，郑老师的话语做到了教师话语的示范、交际与教育功能。打破了孤立的、机械的三段式对话，与学生对话有了交际功能。比如，郑老师在介绍完了自己的济南之旅照片之后，问学生“Where did you go？”学生在回答“I went to Qsingtao.“之后，郑老师没有让学生坐下，接着问下一个学生去过哪里，而是问“When did you go there？”等问题。另一个学生回答“I went to Beijing”后，郑老师问她“Did you visit Tian'Anmen?” “Did you go there with your father and mother?”。如此，师生之间不是简单的TST(Teacher-Student-Teacher）,而是TSTSTSTS...因此而产生了话轮，达到了交际的目的。最后，教师的话语，郑老师的指令语言简洁，评价语言较丰富。没有复合句式，在用较难的指令语时，用汉语加以解释。比如“Work in a group of 4” “Can you discribe your photos by yourselves?”时，辅以中文解释。教师的评价语较丰富，除了常用的”Good，Well done，Wonderful”之外，还有 “This is an important question!”等。

二，对于李老师的讲座。李老师的“如何处理文本使符合学生的心理期待和认知规律”让我对如何处理问题有了跟深刻的认识。语篇教学的目的是培养学科发展，使学生从整体上，全面把握语篇信息。对于语篇教学中阅前-阅中-阅后/听前-听中-听后的主要任务，李老师给我们做了详细说明，我受益匪浅。结合郑老师的课，我对于听前铺垫，预测的认识加深了。李老师和我们分享的沈峰的课堂三环节：导-听/读-练，使我知道了该如何一步步设计课堂教学。李老师还给我们一些好的建议：预测，利用插图，述说结局。最后，李老师给我们全市小学英语教师提出了几点建议，它们是：研究不同的处理文本方式；不断学习，自我提升；学以致用，尝试写随笔；营造有英语趣味的课堂，做有英语气质的老师。尤其是最后一点，我认为，对我有鞭策作用。自从毕业到现在，我读的英语书看的英语电影远远少于在校园时，至于VOA和BBC，我，已经很久不听了......三，一点见解与疑惑 1.郑老师的课中的情感教育，放在了课中间而不是结束时，这是一种创新。郑老师的原话是这样的：You should often visit your grandparents, because you are good children.我认为，不如：You should often visit your grandparents, because they are old, they miss you, they need you.这样，更加有说服力，更动情。

2.在处理文本中，They are Li people时，郑老师是提出的问题“Where do they live?”此处，不如直接填空：We are Han people, they are___people.3.在拓展环节，张老师在PPT上呈现自己的旅游照片，问学生“What do you want to know? ask me with 'where/when/what/how...'.其中一学生问“When did you go?”郑老师评价说“This is an important question”。我认为“That is a good question”or “Wonderful question”更地道一些。因为这个问题没有什么重不重要之说。以上是我在这次市教研中的心得体会。作为一个参见工作还不到两年的年轻教师，有着初生牛犊不怕虎的勇气，也有着不知天高地厚的傲气，更有虚心学习、努力上进的干劲。我才在教育路上刚刚起步，但是我已经决心，要脚踏实地，不断学习，一步一个脚印地走下去，要一直走在教育的路上。

第五篇：根据市卫生局监督所

根据市卫生局监督所《社区卫生服务机构专项稽查工作方案》和省卫生厅监督所稽查通报，2013年3月至中旬开始对辖区各类医疗机构进行了监督检查。此次检查内容包括医疗机构的执业行为、医护人员的执业资质、传染病疫情报告、传染病防控、医疗废物的处理。

一、存在主要问题

1、人员资质问题

个别的执业医师执业地点未变更；护士未取得执业护士资格证上岗；

2、传染病防治

传染病档案不完善，预案不完善，制度不完善，登记不完善

3、医疗废弃物

未分类毁型消毒，消毒液的配置比例，登记记录，暂存间不合理

4、处方不规范，诊断没有，皮试未标明

5、急救药品不全，保养记录不完善

6、医疗广告

7、胸牌

8、药品不良反应报告