青山小学2008年教学工作计划

第一篇：青山小学2008年教学工作计划

2008—2009学年度青山小学

教学工作计划

一、工作指导思想：根据区两委和中教科08-09年度工作计划的有关精神，并结合我校的实际情况，制定本年度教学工作计划。其指导思想是：坚持以人为本的原则，以师德建设为基础，以教科研为先导，以狠抓课堂教学质量为核心，以课程改革为突破，以质量监控为手段，扎扎实实地开展教学工作，整体提高教师素质，全面提高教学质量，办人民满意的教育。

二、主要工作要点：

（一）继续加强理论学习，更新教育理念，不断提高师资队伍建设水平

1．学习目标：本学年继续与支部等部门相配合，以教研组为基本学习单位，学习的最基础、最常规目标始终是——使本组教师能“有严谨的治学态度、逐渐适应新的教育理念、具备过硬的业务能力（把握教材的能力、课堂的调控能力、课堂教学评价能力、使用现代化教学手段的能力、教学科研能力、适应新课改的能力和最终保障教学质量的能力”。

2．主要学习内容：国家、市、县各级《中小学新课程改革实施方案》、《义务教育阶段课程实施方案》、《新课程标准》及其他相关政策文件。

3．主要学习途径：

① 以教研组为单位组织教师学习，更新教学观念，在教学实践中探索新思路，新方法，积极开展课堂教学模式改革的探索。

②通过专家讲座、师徒结队、充分发挥骨干教师辐射作用等等方式，在教学实践中学习和提高。

③鼓励、支持教师积极参加各级各类的教学研修活动，不断提高教师自身的业务水平和素质。

④继续以青年教师成长规划课题为抓手，通过各种层次的活动形式，开展对青年教师的培养工作。

（二）狠抓教学质量管理，全面推进课程改革，不断提高教学质量

1．进一步讨论学习《教学管理制度》，以此来规范和提高教学管理质量

2．明确和优化管理结构，明确各级教学管理职责

①继续实行领导干部深入年级制度，主要教育教学行政干部作为全校教学质量直接责任人，本学年加大听课力度，与教师共同探讨在课堂教学中如何关注学生，实现减负增效这一课题。

②坚持教研组长、年级组长、备课组长的例会制度，每月至少一次，例会活动要有主题和规范记录。作为教学质量分管责任人，履行各自职责，确保自己责任范围内的教学计划、要求得到落实，监控得到保障，质量得到提高。

3．本学年，为让教学质量再上一个新台阶，教学管理继续贯彻“走进课堂、聚焦课堂”的指导思想，通过备课、听课（骨干教师课、推门听课、毕业班课）、比课（优质课评比）、评课（校内骨干教师、组内教师评课）等环节，达到了解学生学习状况、关注教师能力提升，促进教学质量提高的目的。

4．鼓励各教研组充分结合本学科特点，开展丰富多彩的学科教学拓展活动（如蓝天工程博览课、开辟第二课堂、课外小组、选修课开设等等），并以此作为本年度评选特色教研组甚至优秀教研组的参考标准之一。

5．通过开展教学评比和展示活动，推进教研组的建设，提高教师的业务水平，学校层面组织的活动具体如下：

①继续评选特色教研组（或优秀教研组）

②课堂教学环节微观化研究

③优质课评比

④新课程总结交流

6．坚持完善课堂教学反馈机制，通过听课、查课、满意度调查、成绩分析会等途径，进行教学全过程的质量监控，多渠道，多方面征求意见，及时反馈，不断改进教学工作。

7．抓好初、高三毕业年级的各项工作，重点包括毕业年级的教学评价奖励和教学质量监控工作。

8．开展各种课外活动，组织好县、区文体等的参赛组织工作。

9．加强教学管理信息化建设，重点是重新配置教研组、年级组，修理、整合学校网络机房，确保网络通畅快速运行，提高学校的信息化建设水平。

10．继续开展教学改革的校本课题研究，继续建立和完善校本课程的开发、管理与评估。

11．做好学区化建设、教学专题研究课、随班就读、体育艺术“2+1”、每天锻炼1小时等落实工作。

青山小学教导处

2008年8月23日

第二篇：青山幼儿园教育教学工作计划

青山幼儿园教育教学工作计划

（2011—2012第一学期）

一、指导思想

牢固树立以人为本的教育思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进教师专业和幼儿全面发展，创建幼儿园的特色文化和课程文化。

二、主要工作

(一)注重内涵发展，加强教师队伍建设。1．强化教师三种意识

1)强化终身学习的意识。要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业发展，幼儿园要开展阅读经典的读书交流活动，切实提高教师的理论素养。

2)强化服务的意识。要求教师必须转变角色和行为，依靠服务的精神、服务的态度和服务的行为去建立民主、平等、新型的教师与幼儿、教师与家长的关系，把有效的“对话、互动”作为教学过程、家园合作的形式。

3)强化专业自觉的意识。要求教师具有较强的专业发展意识和能力，变“要我发展”为“我要发展”，要不断更新、丰富、完善专业结构，提高自己的专业水平和能力。

2．加强教师的分层培养

1)建立教师资源库。根据园内教师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次教师能力的提高。2)根据教师的能力和发展现状，开展不同层次的培训。使不同层次教师都能得到相应的发展。

3)创设条件，加强骨干教师的培养。发挥园骨干教师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有经验的骨干教师开展带教和园际互动交流。

4)注重青年教师培养，提高青年教师的专业化能力。开展新教师带教工作，重点培养新教师的班级管理能力和一日活动把握能力。为新教师创设外出学习的机会。

5)开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年教师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等评比活动，不断提高教师的专业化技能。

(二)加强园本教研，促进教研组的建设。

1．教研组活动注重实效性，每次研究要围绕专题进行。有活动的主题、目标，发言要围绕主题，结合自己的工作实际进行，或是一些经验心得，或是一些问题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的研究探讨。

2．组织教师加强对课程教材的研究，教师要熟悉教材，理解教材，并能根据班级幼儿实际运用好教材。针对课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的研究，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的方法和策略。

3．重视教师反思能力的培养，提高教师教学反思的质量。加强教师如何进行有效反思的学习，促使教师要不断反思自己的教学成功之举、教学败笔之处、教学机智之精、学生发现之美、教学改进之想„„等，切实提高一日活动的质量。

4．加强教研组长的培养，经常性地组织教研组长开展学习和交流，提高教研组长的管理组织能力和业务指导能力。

5．加强幼儿全面发展的评价工作，确立适宜的评价指标，以日常观察和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面发展质量的评估，促进幼儿的全面发展。

(三)探索课程园本实施，形成办园特色

1．克服课程实施中存在的教育资源缺乏，各领域之间不均衡，目标和内容缺乏循序渐进性，计划制定随意性、计划内各项活动安排的“交替原则”不落实等问题，提高课程实施参考标准的水准。

2．深入开展研究，以研究带动课程建设，以课程实施深化研究，不断积累经验，优化课程体系，提高实施水平。

3．重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

4．环境是隐性的课程。教师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域游戏的空间，科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏的时间。注重活动的趣味性和综合性，明确游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

5．注重园本课程建设中资料的积累和借鉴，在已有基础上边实践边修改，收集、整理和完善各年龄段的主题活动方案和优秀教案，初步形成具有本园特色的园本课程。

(四)逐步完善信息平台，发挥网络效益

1．幼儿园要完善网络平台，利用幼儿园网站实现教育资源的无限增长，提供本园教师个性化学习的平台。

2．依托校本研修的博客和电子备课等网络手段，不断促进教师积极将信息技术运用于教育实践的能力。

3．利用网络平台开展形式多样的家教指导和家园联系活动，帮助家长了解幼儿园教育教学的情况，做到家园协作，有效配合。

三、具体措施

思路：从管理入手，从细化条线工作制度、规范监督调研制度入手，规范教学和课题研究两条腿走路，在各项工作中把好几个关键点，把我园的各项工作做细、做实、做精。

(一)课程建设 1.园本化关

虽然是主题课程，但在真正实施的过程，还是需要根据园本实际，适时调整其中的活动内容，使其更适合幼儿园的幼儿发展，也更具有自己的特点，因此主题课程园本化是幼儿园课程发展的必要过程。

2.审议关：课程审议时课程实施与评价的重点环节，也是教师的教学态度和教学理念的体现，关系着幼儿的每日活动质量，对于园所和幼儿的发展有着决定性影响。其中有了跟多的未知和困惑，把好审议关是走好课程建设的第一步。因此本学期各教研组应针对每个教学活动的目标、活动材料的准备及活动主要过程开展前审议工作，做到：

*活动内容均衡——一周活动各领域内容均衡设置，体现主题目标。

*目标定位适宜——不脱离幼儿生活实际、不空洞，有针对性。*活动准备有效——简洁而不简单，花心思而不花哨。*活动过程优化——层次框架科学、问答互动有效。

对于课程的后审议，应做到深度反思、集思广益。发现问题、总结经验是主要目标。因此本学期的课程审议主要是针对实施过程中的问题发现来开展的，各位教师在填写课题审议表时，把问题作为主要内容来表述，促使每位教师在每周的课程实践中形成反思、梳理、归纳的行为，促进教师的教研能力提高和课程的完善。

3.理念关

自2001年新《纲要》颁布实施至今已有9个年头，但《纲要》精神是否真的深入人心?教师的教育行为是否真的符合《纲要》精神?这应该是每位教师值得自省的问题。我们要把《纲要》作为终身学习的重要内容之一，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教育行为。鉴于此在本学期我们要落实开展《纲要》的再学习活动，这对一所幼儿园的整体办园品质有着很重要的推动作用。通过各类活动，激发触动教师学习、领悟《纲要》的积极性，并能体现在日常教学组织过程中。

4.调研关

课程建设不能单单停留在纸上，计划只不过是实施课程的前奏，真正的课程应该在课堂上、在教室里，动态的课程才是让幼儿真正获得发展的环节，教师把计划转化成活动过程的同时，教师的实施态度和能力直接决定着课程的“味道”，是保持还是改变?《纲要》精神有否体现?这些都反应在教师的教学行为中。因此教师课堂质量是课程规范实施的保证。

要保证其质量稳定，调研评价是不可或缺的手段，“当局者迷，旁观者清”，在蹲点调查的过程中，调研者能跳出来用清醒地发现老师日常教学实施中的容易忽视或者习惯地弊端。因此本学期我们在上学期全面、摸底式调研的基础上，进行分段制调研，根据各种教学活动的特质，开展更有针对性地调研活动，更规范调研制度，“晨间锻炼、集体教学、游戏活动、主题墙、幼儿生活礼仪”等内容都是本学期调研的内容，从细节点入手，帮助老师进一步完善自身的教学行为。

(二)课题研究

1.方向关：通过上学期的研究，我们在摸索中逐步形成自己的一些成果，但还有相当多的困惑，这些问题在我们研究的过程中渐渐浮现在我们眼前，同时也是左右研究方向的关键性问题，上学期已经在学期末针对这些问题进行了梳理和并展开了首轮讨论，达成观点的一致后才能决定课题研究的走向。

2.操作关：课题研究的操作对于课题的深入推进有着重要作用，通过上学期的全面铺开，虽然获得一些成果，但作为成果的质量来说，还是有很多空间提升的，上学期已从下到上的方式设计游戏材料，尤其优势也有其局限，缺少指导和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在较多问题，比如：模仿成分较多、材料的种类比较单

一、游戏特征不突出、生活化不明显、中心课题成员的创新引领作用没能体现等。为了解决这个问题，这学期，我们准备改变方式，借鉴企业开发新产品的方式，组建游戏材料的研发中心小组，对新的游戏材采取小范围尝试-调整-再尝试-再铺开的方式进行，让我们的课题向精致、精品化迈进，这是我的一个设想，也许有些理想化，不过没有理想就没有目标，更何谈进步，美好的愿景或许较难达到，但是努力靠近也是值得的。

3.特色关：课题研究的深入就是树立园所的特色，彰显园所独特个性，因此课题研究与园所的发展有着密不可分的关系。通过上学期的摸索，我们在特色课程上初尝成果。希望在本学期,在课题的引领下，能够放大我们的课程特色，在区角环境创设、游戏材料的优化、游戏规则的完善等方面进行深入的研讨，让孩子们在区角获得更大的收获和发展。

4.写作关：曾听到何云老师在一次中期汇报上提到：课题的成果有时不在于量，而在于质。比如：论文、随笔的撰写，要是有几篇视点独到、文笔流畅并能发表在杂志上发表，获得社会肯定的精品文章，就能比较说明这项课题研究的成果质量了。因此教师撰写文章的质量也应是课题研究中的重要部分，如何从人云亦云中独树一帜，从千篇一律中脱颖而出?要从每月的随笔感悟撰写做起，激发教师写作的兴趣，提升我园教师写作的整体质量，并能出现高质量文章。

5.资料整理关：课题研究进程过大半，离课题结题已不远，整理资料和成果展示是比较繁复的工作，如何有条理的整理和展示，让参与论证的同行们明了我们的研究进程，是我们本学期研究和重要的任务。

6.拓展关：以幼儿园三年的发展规划，以发展的眼光看课题研究，课题的生命力是我们值得思考的问题，在现有课题的基础上衍生出其他课题，在实践研究的过程中注重梳理和反思，敏锐发现园内现有阶段亟待解决或发展的问题，为形成新的课题做积淀。

(三)教师成长

1.业务关：教师的战场就是课堂，给孩子一杯水自己就要有一桶水，教师自身的内涵和技能需要不断的汲取和磨练，才能有效促进自身的专业水平的发展，在教师业务中，和幼儿的互动机智、教师自身的理念、教师的专业技能、教师对幼儿行为的敏锐度都是非常重要的板块。因此本学期的教师的练兵活动不会放松，“自主性游戏组织”评优活动、“骨干教师”示范活动、“幼儿教师教育案例和教育叙事”等，多角度推动教师的综合工作能力。

2.师德关：教师的工作是一份良心工作，教育事业就是爱的事业，师德建设不能松懈，本学期延续上学期的“师德建设”四步走，继续打造幼儿园教师团队的精神世界。以“师德规范”为载体，结合师德建设思路，把“爱的教育”植根在老师的心中，在孩子的身上开花，让教师明确教师这个职业不单是一个工种，而是代表了一所幼儿园的形象和专业程度，塑造让孩子喜欢、让家长认可的清新、可亲的教师形象，为人师表的基本职业道德规范得以充分体现。

3.培优关：利用各种培训活动，优先提供有潜力、有冲劲、有奉献精神的好苗子锻炼和展示的机会，加速其成长，既为幼儿园今后的发展壮大储蓄业务人才，更能使倾心于教育事业的年轻人获得事业上的自信和幸福感。针对每位教师的不同发展需要，以教师的三年发展规划表为基准，尽心尽力帮助教师兑现自身专业成长过程中的需求，使老师们在成长道路上获得帮扶和保障，保持自我发展的积极性。

(四)家园互动

为了孩子的健康成长，家庭教育和幼儿园应形成合力，给幼儿以完整的教育，提供机会让家长走进幼儿园，开展丰富多彩的活动，提供机会让家长了解幼儿教育，参与幼儿教育，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。使孩子在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱，徜徉于自然的快乐。

(五)安全教育

幼儿的健康与安全是我们工作中的重中之重，给幼儿一个安全的环境，培养孩子自我保护的意识，获得自我保护的经验，是我们最基本的而且是长期的工作。本学期还是有计划地开展地震及火灾自救的逃生演练，邀请警察叔叔宣传交通安全，园内有计划地开展健康教育，让幼儿拥有一个温馨、健康的环境。

(六)每月工作重点(暂定)九月份：

1.组织幼儿入园，建立正常的教学秩序，开学常规工作落实到位。

2.加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。3.班级主题环境创设、整理班级区角环境，重新调整、科学规划，形成有序的游戏环境。

4.园本教研活动 5.制定各类计划。

6.各年级组教研活动。(主题活动课程审议)7.“师陶杯”论文选送 8.青年教师学期个人规划的制定 9.月末工作总结考核 十月份： 1.检查各班常规。2.园本教研活动。

3.各年级组教研活动。(主题活动课程审议)4.班级教师集体活动调研

5.骨干教师“一课一游”半日评优活动 6.班级主题墙调研，提升教师主题墙创设的能力。丰富班级自然角，形成种类、丰富、优美、有参与性的班级自然景观。定期更换专用室游戏材料

7.新教师练兵活动 8.家长开放日活动 9.月末工作总结考核 十一月份：

1.教师集体活动调研。2.园本教研活动。4.同课异构活动。

5.各年级组教研活动(课程审议)。6.青年教师会议。

7.“主题活动课程资源开发的案例研究”大课题组活动 8.家长开放日活动。9.新教师素质大赛。10.幼儿教师论文评选”。11.月末工作考核。十二月份：

1.各年级组主题活动园本化研讨课观摩活动。2.班级教师集体活动调研。3.园本教研活动。4.各年级组教研活动。5.新教师练兵活动。6.青年教师会议。7.整理业务台帐资料 8.家长开放日活动。9.月末工作考核。一月份： 1.园本教研活动。2.各年级组教研活动。3.班级教师集体活动调研 4.幼儿测试。

5.各类资料的整理与归档。6.做好期末工作总结 7.月末工作考核。

第三篇：青山行政村2012工作计划

青山村2012工作计划

为适应建设社会主义新农村需要，促进农村经济社会繁荣发展，结合我村工作实际，制定我村2012工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七届四中、五中、六中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕建设社会主义新农村主题，加强建设、促进发展，构建和谐社会。

二、工作目标

1、推进创先争优，搞好党建工作

2012年继续以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五个模范”优秀共产党员为主要内容，充分发挥村党组织在农村建设、农村管理和农村服务中的领导核心作用，促进我村各项工作迈上新台阶。本进一步完善党支部三会一课制度、民主生活会制度，推进村党员干部现代远程教育站点建设，促进创先争优活动深入发展。

2、抓好重点项目、推动经济发展

在经济发展中，我村面临着很多困难和先天不足的条件。为改变我村经济发展相对落后的状况，确保今年各项经济指标的落实，做到群策群力，寻找新突破口，大力引进新项目，营造全民创业氛围，探索村级经济多样化发展途径，谋求村级经济发展新空间。大力发展烟叶生产，培育壮大支柱产业，增加群众收入。

3、完善组织网络，做好综合治理

认真做好户籍管理及外来人员出租户的管理，完善综合治理组织网络，形成群防群治，及时做好民事纠纷的调解，做到公平公正，确保我村村民安居乐业。

4、加大排查力度，维护社会稳定

深入贯彻上级关于进一步加强社会治安综合治理精神，围绕市委、市政府以及县政府和镇政府提出的大稳定、大防控、大调解、大服务、大保障的工作要求。深入到群众中去宣传、去发动，不断加强社会治安防范，扎实排查社会矛盾，加大调解力度，全力维护社会稳定。

5、坚持长效机制，搞好环卫整治工作

进一步完善院坝整洁长效机制，坚持环境卫生自查制度，每月自查2次，做到全村内净化、绿化、确保环境整洁干净。

6、以民为本，强化为民办实事力度

继续抓好“为民办实事”工程，努力改善村民居住环境，提高群众幸福指数。

7、做好征兵工作，推进双拥进程

做好冬季征兵宣传、部署。

青山村村委会

二0一二年二月二十五日

第四篇：青山小学开展

青山小学开展“宪法进课堂”活动

邓爱华曾霞

为认真开展好“12.4”全国法制宣传日活动，增加学生的安全知识，提高学生的法律意识，营造文明平安的校园气氛，12月5日下午，青山小学举办了具有学校特色的法律知识宣传活动。各班级结合本校实际，利用学生身边的人和事，召开一次“法在我心中”的主题班会，对学生开展《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》的宣传教育，并下发送各类宣传资料1000余份。通过班会活动，同学们明白了应该怎样规范自己的言行、怎样预防犯罪，明白了在生活中要做一个知法、懂法、守法的小公民。学校教职工则利用政治学习的时间，深入学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳动合同法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，并撰写了心得体会。

此次宣传活动的开展进一步增强了全校师生的法律意识和法制观念，为构建和谐社会和促进社会主义民主法制建设营造了良好氛围。

第五篇：青山小学募捐及（范文模版）

小学募捐及“手拉手”计划策划书

一、活动名称：小学募捐公益活动

二、活动背景：

在吕梁地区有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———农民工子女。农民工子女正处于成长发育的关键时期，需要社会上更多人去关注。

许多地方因过度贫困而缺少必要的文体资源致使许多文体运动无法开展，学生课余生活单调枯燥，而相反，很多城市公共场所和居民有许多未用或搁置不用的文体资源，如果能将这些闲置的文体资源送到那些迫切需要它们的地方，不仅传递了我们的爱心，更圆了山区孩子一个个的梦。

孩子们是祖国的花朵，是祖国未来的力量和基础，应受到更多的关爱与支持。但由于当地经济发展落后，教育条件贫乏。孩子们在艰苦的条件下接受着相对落后的教育。他们需要帮助，他们需要我们。所以希望您能伸出援助的手，对当地的孩子进行手拉手资助。

当您看到那一双双渴求知识的眼睛时，又怎能不被那清澈的眼神所打动；当您听到那朗朗的读书声时，幼稚呢能不被孩子们的那份坚强与执着所震撼。伸出您的爱心之手，奉献自己的力量。有您的帮助，那些可爱的孩子们会更加茁壮的成长，带着他们的梦想走出贫瘠。

我们多奉献一份力量，孩子们就曾加一丝希望。

为了可爱的孩子们，为了我们自己的内心，伸出您的双手，奉献您的力量。

三、活动目的：

1、我们的目的是想通过组织这次活动，为需要帮助的学生筹集一些课外书本、文具和课外活动用品。以我们的微薄之力，传递爱的希望。让这些贫困学生感受到我们社会大家庭的温暖，帮助他们树立起战胜困难、勇敢面对生活的勇气。同时，通过这次募捐活动，可以进一步提高我们学社社员的凝聚力和向心力，使大家相互增进了解、增进友谊。

四、活动地点：小学操场

五、募捐物品及方式：

笔、橡皮、尺子、文件夹、作业本等,各类益智的报刊杂或小说和书籍等,另外，小饰物或小玩具等其他物品都属捐赠内容，只要是适合小朋友的，没有不文明成分的都行。

六、活动宣传:

1、活动当天齐鲁晚报的记者会过去采访，并写成相应的材料进行报道。

2、同心圆计划网站会对此这次活动的相关内容、募捐成果进行公布。

3、校园网站、bbs、报纸等也会对此次活动进行报道。

4、除上述几条外，我们还有传单、条幅等宣传方式。

七、活动准备及流程

6月2日到5日：

1、队里人员赴学校与相应老师联系，商议活动举行的时

间、地点、方式等。

2、队员携相应材料并与在各班级宣传发一下传单方便家

长对本次活动的了解，讲述支教地现况（山西吕梁、甘肃定西）鼓励他们做这件积极而有意义的事。

6月某一天：

1、复印传单3000份，做展板3块（可根据学校多少定，一

地点一个）。

2、8日早上7:30同心圆计划队穿上同心圆服装，带上队旗、展板、电脑、音响等在每一天楼下集合，并将队员分为

几组（一学校一组），选各组负责人，完毕后出发。

3、赴募捐地点、问老师租借桌椅布置会场。

4、吩咐人员分别负责发放传单，登记，整理募捐的物品，同时带上便利贴以便有些孩子们写上祝福的话语。

5、募捐完毕后，将物品放在一起，请学校领导来并召集学

生进行简单集会，举行交接仪式。

6、校领导、学生代表、志愿者代表分别讲话。

7、举行交接仪式，期间有记者采访等。

8、收拾会场，将募捐到的物资由运输组人员统一运回。置

于每一天四楼，适时运走。

七、“手拉手”

1、我们采取“手拉手”（即多个慈善家帮助一个贫困孩子）的形式，在贫困孩子们得到资助的基础上减轻慈善家的负担，以便于对孩子们的长期支助。小学生也可以建立“一对一“的沟通小组，建立长期友谊

2、在支教活动中找出通过家访及观察找出几个贫困儿童，如孤儿、残疾儿童、家庭有重大困难的中小学生等。

3、通过光盘形式向慈善家的介绍贫困儿童的真实情况，使之建立广泛普遍的联系

4、将采集的信息向学生们讲述，孩子们根据自己的意愿寻找自己长期沟通的笔友，对贫困山区的孩子精神上予以帮助。

5、通过网上征集，媒体宣传等形式，广泛宣传慈善家的先进事迹，和贫困地区贫困儿童的生活现实，鼓励社会上更多的慈善家参与到我们的行动中来

八、资助流程

提出申请：（代）申请人向计划提出申请，认真填写申请表，并发送申请人本人照片及居住生活照片

信息核实：计划注册志愿者对申请者信息进行核实，并签订核实情况的证明。若日后有信息不实情况，将责令信息核对志愿者追回以前所有资助款 单学年资助：在与所在学校取得联系后，经计划注册志愿者与学校签订资助协议，将资助金（按学期）交与学校并取得收款证明

信息反馈：资助期间每学期计划将向受资助所在学校了解收购资助者的学习生活状态，并进行备案

长期资助：通过计划对反馈信息的分析，与符合条件的受资助者签订长期资助协议

附：资助标准：

住校生：小学300元/学期/人

中学500元/学期/人

高中700元/学期/人

跑校生：小学100元/学期/人

中学200元/学期/人

高中400元/学期/人

附表一：

“同心圆”助学活动长期资助协议

甲方：中国石油大学（华东）“同心圆计划”

乙方：

协议内容：

甲方每学期向乙方资助一定金额的住宿及书本费用，供其顺利完成学业

在受资助期间，乙方应努力学习，学习成绩需达到优秀，以掌握更多的知识，争取做一个有意于社会的人

在受资助期间，乙方不得以经济困难等相关理由放弃学业，否则将责其将之前所有的资助款项总金额返回甲方

默认的受资助期限为乙方学生初中毕业，但甲方有权利中断协议 乙方有义务向甲方告知其学习状况，而甲方有权利向乙方学生所在学校询问其学习状况

甲方：中国石油大学（华东）

“同心圆计划”

乙方：

时间：