贾家庄初级中学妇女工作计划

第一篇：贾家庄初级中学妇女工作计划

2014年贾家庄初级中学妇女工作计划

翻开新的篇章，2014年贾家庄中学又有了新的“音符，特色的教学理念，成为贾中的发展的一面旗帜，这离不开我们每个成员的付出，特别是女教工，为此结合全国妇女工作会议的精神指示，围绕学校核心工作，突出女教职工工作特点，以提高女教职工素质、发挥女教职工作用为主线，以维护女教职工合法权益和特殊利益为重点，动员组织广大女教职工为教育事业建功立业，争创一流教育为主题机会。本学期我校的妇女工作将继续以“三个代表”重要思想为指导，宣传马克思主义妇女观和男女平等基本国策，宏扬当代女性拼搏进取、敬业奉献的时代精神，团结动员全校妇女在教育事业中做出新的贡献。

二、主要工作：

（一）适应形势，提高素质

１、加强业务学习，树立终身学习的观念 要紧跟现代教育信息的步伐，树立终身学习，终身教育的思想。积极参加学历进修，岗位培训及继续再教育，使自己能尽快地适应现代学校的需要。同时，要求每位女教师都要善于运用多媒体辅助教学，充分利用网上资源，接受新的教育教学信息和经验，提高运用科学方法教书育人的能力

2、以师德建设为核心，全面提升教师形象 努力在全校女教职工中倡导教师职业道德规范，加强师德修养，积极参加社会公德、职业道德、家庭美德的建设，不断提高政治理论水平和思想道德素质，不断加强女教职工师德建设，不断强化女教职工教书育人的意识。

3、积极为女教职工提高业务素质搭建平台。学校是教书育人的阵地，是先进文化传播的阵地。教学是学校的中心工作，也是学校妇女工作的一个特点和重点，因此我们要支持、鼓励、组织、帮助广大妇女找准位置，在教学一线岗位立功比贡献，爱岗敬业出成果；组织广大妇女积极参加教育教学改革，积极探讨新课程教学理念、新课程评价体系等，改革教学方法；积极参加学科带头人评选、优质课比赛、骨干教师评选等教学业务比赛，并使妇女在参赛者中占有一定的比例，取得较好的成绩，把贾中的独特的教学风格展现

（二）抓好活动，丰富生活

1、以活动为载体，构建教师发展平台。组织以群众性技能比赛和学习新知识为抓手，进一步开展“创建学习型组织，争做学习型先进教工”活动，围绕教育改革发展和提高教育教学竞争能力，通过拜师结对、教学观摩、业务交流和新知识培训等活动，以活动促进女教职工职业道德和家庭美德的建设，以活动促进女教职工自身素质和岗位技能的提升。

2、以活动促进女教职工身心素质的提高。广泛开展适应女教职工特点的全民健身活动和妇女保健知识的宣传教育活动，关心女教工心理健康，缓解女教工的心理压力，如举办“妇女心理健康讲座”、组织健身活动等，继续以“事业家庭双创优”活动为载体，鼓励女教职工事业家庭双丰收。

3、抓好有关节日的庆祝活动及女教职工文体活动 以节假日为载体，以轻松、休闲、娱乐、健康，劳逸结合为宗旨，开展系列活动。

如抓好“三八”、“五一”国庆和元旦等节日的活动安排，丰富女职工文体生活，在节日中，组织女职工开展丰富多彩、形式多样的的拨河、篮球、羽毛球等有益于女职工身心健康的竞赛活动，在活动中培养争先意识和团队意识，积极采纳合理化建设，增强职工的集体凝聚力

4、关注女教工身体和心理健康，争取学校领导为女教工做实事、送温暖、献爱心、体现领导对女教工的人文关怀。开展各类活动和形式多样的服务工作，解决女教职工的后顾之忧，提高女教职工的生活质量，比如：关心慰问生病的女教工和有特殊困难的女教工，为怀孕女教工安排合适的岗位，减少工作量等。

（三）增强参与，正确维权

1、女职委成员也要不断努力学习，强化自身建设，提高自身素质，提高工作效率和凝聚力，主动及时将所获信息、情况反映给校党、政、工的领导，充分发挥好参谋、助手作用。

2、继续维护女教工权益，用科学知识武装头脑、指导实践、推动工作的要求，与学习贯彻结合起来，与区教育工会、妇联提出的工作任务结合起来，同科学发展观指导妇女工作的创新发展结合起来，同学校发展大局和妇女工作实际情况结合起来，充分发挥广泛妇女群众的优势，做到在工作中学习，在落实中提高。

3、在党政工的领导的支持下，依照法律和章程，创造性地开展工作，切实反映女教职工的心声，及时为女教职工提供社会援助和法律咨询，从而建设一支高素质的妇女干部队伍，为完成各项工作任务

提供组织保证。

4、加大法规知识宣传力度。继续将有关妇女权益法律法规知识的宣传普及作为女教职工组织一项基础性工作常抓不懈，使已出台的《中华人民共和国妇女权益保障法》、《婚姻法》、等有关法律法规及政策。相信在大爱的包容下，我们女教工一定会坚守自己的岗位，为自己的选择，执着的奋斗，奏出更美的乐曲。

贾家庄初级中学2014年4月

第二篇：贾家庄心得体会

扎根基层 圆村官梦想

——参加中组部、农业部大学生村官创业示范培训班学习心得体会

常宁镇袁家村党支部副书记：王朝辉

中组部、农业部大学生村官创业示范培训班已经结束了，作为一名大学生村官，能代表永寿县、咸阳市，甚至代表陕西省参加这次培训班，我倍感荣幸。首先要感谢县委组织部给我这次深造、拓展的机会。我在村官这个岗位上已经工作近三年，这段时间，我深刻了解到了农村工作复杂性、艰巨性和重要性，此次培训像一场及时雨，为我提供了知识，增长了见识，指明了方向，也使我扎根基层、服务三农的信念更加坚定。此次培训，我收获颇丰，主要有以下几点。

一、贾家庄印象

山西省汾阳市贾家庄村位于吕梁山东麓、汾河水西畔，距汾阳古城五公里，紧靠太汾高速公路和307国道，与驰名中外的酒都杏花村相毗邻。全村总面积4.2平方公里，居民800户，2700口人，目前贾家庄实行党、政、经三位一体的管理机制，党总支下设八个党支部，有党员151人。先后荣获“全国先进基层党组织”、“全国文明村”、“全国农业旅游示范点”、“全国民主法治示范村”等光荣称号。村党委书记邢利民同志被授予“全国劳动模范”光荣称号。

5月18日中午到达贾家庄后，一下车，我就被眼前整洁的村庄、宽敞的街道、庄严的贾家庄展览馆和现代化星级宾馆裕和花园酒店所深深的震撼了，一个不足三千人的村庄竟然建设的如此美好，是什么样的领导政策和精神使然呢？我急切的想解开心中的问号，于是我在23日走进了贾家庄展览馆来寻找答案。一进展览馆鲜红的五星红旗、“永远跟党走”的大幅标语以及我们五位伟大领袖的照片赫然眼前，顿时给人一种强大的精神力量。通过各种展品和沙盘以及复原的茅草屋我们了解到，昔日的贾家庄是一个盐碱滩伴着贫困和饥荒的地方，穷则思变，在贾家庄村两委的正确领导下，在全村人的艰苦奋斗和努力拼搏下，坚持走发展集体经济，走共同富裕道路，经过五十多年的艰苦奋斗，贾家庄从一个贫穷落后的盐碱滩变为农村城市化，村镇园林化，农田林网化，生活现代化的富裕文明的小康村。

1、都市化农村

园林式的农业已经成型--全村四千亩耕地，实现了农田林网化，耕作机械化，土地水利化，种植区域化，服务科技化。每六、七十亩一块方田，实现了渠、田、林、路四配套。30多万株白杨和垂柳，让村域绿树成荫，花香鸟语。

花园式的企业初具规模--全村21个村办企业，正向环保型、清洁型发展，花园式的工厂在这里已经不再是文章里的描述，而成了实实在在的现实。特别是龙头企业--10万吨特种水泥厂已经成为绿化、净化、科技化的典型，经有关部门验收，完全符合省级标准化企业。

都市式的新农村呈现雏型--街道硬化、绿化、清洁化发展速度很快，现代化家电、沼气、液化气逐步进入农家。绿化、美化、香化、净化的新农村，引来了国内外、省内外无数的领导和客人。

2、生态型的园林

一九九四年贾家庄村就开始发展第三产业，以绿化环境，发展生态农业为主线，以建设生态园为依托，开始了生态农业旅游园区的建设。生态园建设历时六年，已基本形成框架。先后建成可供科研试验的农业、花卉、养殖等园区4个；可供参观游览的三星殿、迎宾瀑布、九曲柏林园、丹青笔塔、福泽湖、马跑神泉、天下第一根等十几处；可供娱乐健身的射箭场、高空游览车、儿童娱乐园、盘龙柱等6个；可供进行教育的村史教育展览、民俗教育馆、碑林等5处；有湖水面积36亩。整个园区的建筑总面积达到上万平方米，总投资2500万元。2013年生态园接待国内外、省内外游客60万余人，经济总收入为9000万元。

3、集体型模式

多年来，贾家庄一直坚持走发展集体经济，走共同富裕道路，成为构建和谐社会，建设社会主义新农村的一面旗臶。特别是近年来，贾家庄村党总支、村委会带领全体村民走发展壮大集体经济、实现共同富裕的道路，着力倡导“集体主义的思想、先公后私的品德、艰苦奋斗的作风、改革创新的意识、共同富裕的目标”为核心内容的贾家庄精神，创造了一个社会和谐稳定、经济持续发展的良好发展局面。

目前有恒鼎建材公司、盛世酒业有限公司、恒昇绿色食品开发有限公司、旅游开发有限公司等20多个企业单位。截止到2013年底，全村经济总收入达到2.5亿元，集体资产达到5亿元，村民人均纯收入1.25万元，村两委可支配资金3000万元。

二、精神洗礼

在19日的开班仪式后，山西农业厅机关党委专职副书记李运生书记给我们作了《理想道德与责任》的开坛之讲。他结合自己农民的出身、当兵的经历，以及后来复员从政的工作，共给我们讲了三个模块。一是给未来下个订单；二是忠恕之道；三是责任胜于能力。李书记教导我们要想在农村干一番事业，就要给自己定好位，兼顾个人发展和事业发展，热爱本职、热爱事业、热爱人民，崇尚信念、崇尚责任、崇尚学习、崇尚奉献，处理好工学关系、主次关系、人际关系、个人与组织的关系、理想与现实的关系。

李书记的话语重心长，在我脑海里形成了一股精神风暴，给了我极大的前进动力，也使得我明白不管是做人做事还是创业，都需要目标、忠恕和责任，干一行要爱一行。

三、开启创业大思维模式

在这短短的几天里，先后有国家创业培训师王洪山老师给我们讲了《新创企业的成长思维》；农村实用人才培训师王建平老师的《创业培训》；创业培训讲师贺伟峰老师的《发展农业电商、成就美好未来》；山西省农业厅经管局白剑局长的《认真贯彻十八届三中全会精神 大力发展农民专业合作社》等，老师们精彩的讲解让我更加系统的了解了创业的知识，掌握了促进农业发展的新知识——农业电商，也开启了自己的创业大思维模式。在农村创业不仅可以在土地里面奋斗，也可以进行实体创业，也可以发展农业电商，开展网上推广销售，还可以成立专业合作社，发展会员。

通过听课学习，使我深深坚信一点，要创业，就要了解先进的农业技术知识和科学的管理方法，利用本村和当地的资源优势，瞄准市场需求，用自身的专业知识来提升竞争水平，切实以创业为纽带，带动群众致富。

四、在交流中坚定信念

此次培训，我们共交流了三个晚上，一同分在第二讨论小组的有陕西咸阳市、渭南市、铜川市的村官；山西太原市、阳泉市、长治市的村官。每一次交流，大家都是主动积极的发言，有宣传本地村官政策的，有推介当地优秀旅游名地和名吃的，有讲为任职村产业开发出谋划策、宣传奔走的辛劳，有讲如何度过一个个艰苦的日子……，而我则向他们介绍了我们永寿县对于大学生村官的管理、安臵政策、生活补助政策、医疗保险政策等，也推广了我们特产槐花蜜和槐山这一天然氧吧及它周围的度假山庄，并向大家发出了邀请。通过交流，我们建立了深厚的友谊，并相约回去以后还要经常联系，继续交流。

在交流中，给我感触最深的还是山西的大学生村官，讲心里话，我特佩服他们。他们中甚至还有2006、2007年的村官，山西从来没有安臵过，但是他们七八年来一如既往的从事村官这项工作，可谓是真的扎根基层，放飞梦想。从他们身上，我深刻明白到，村官是一项事业，是需要用青春来浇灌的；每名村官都有自己的村官梦，只有静下心来，认真发挥任职作用，才会使梦想花开，芬芳于世。这也使我更加坚定了基层信念，服务三农。

在这短暂的七天培训中收获颇多，我完成了由村官到学员的转变，由整天忙于镇村事务到静下心来学习的转变，这是一次难得的机遇。但也许在以后的工作中会遇到形形色色的困难，但我有克服困难的意志和信心，我将努力把今天的感悟化成明天的行动，在服务基层的伟大事业中展示我精彩美丽的人生。

第三篇：贾家庄农村调查报告

关于贾家庄村新农村建设调查报告

山西省汾阳市贾家庄村地处吕梁山东麓，紧靠307国道和夏汾高速公路，北依汾酒之乡杏花村，以及新建的汾阳火车站，南傍孝义火车站，东望平遥古城，一百公里高速公路直通省城太原。这里地势平坦，交通方便，水源丰富，全村700多户,2700余人, 是全国新农村建设的先进典型, 也是全国农业生态示范点。经过五十多年的艰苦奋斗，贾家庄从一个贫穷落后的盐碱滩变为农村城市化，村镇园林化，农田林网化，生活现代化的富裕文明的小康村。

多年来，贾家庄一直坚持走发展集体经济，走共同富裕道路，成为构建和谐社会，建设社会主义新农村的一面旗帜。特别是近年来，贾家庄村党总支、村委会带领全体村民走发展壮大集体经济、实现共 同富裕的道路，着力倡导“集体主义的思想、先公后私的品德、艰苦奋斗的作风、改革创新的意识、共同富裕的目标”为核心内容的贾家庄精神，创造了一个社会和谐稳定、经济持续发展的良好发展局面。截止2010年底, 全村桹食总产量达200万公斤, 工农业总收入突破2.5亿元, 集体资产达3.1亿元, 人均收入突破6500元, 在经济腾飞的同时, 贾家庄村的文化建设形成了颇具特色的农村文化氛围。早在1998年，贾家庄村党总支、村委会就确立了文化强村的战略目标，并创建了儿童文化园，设立了书画、剪纸、舞蹈等7个班，并聘请各类教师前来辅导。随着经济的发展，又建起了享有誉的三晋第一园----生态园, 园內设有农业科技园、野生动物园、花卉植物园、儿童游乐园、休闲健身园、佛学道学园以及江南水乡等十几个种类，形成了融观光旅游、生态农业和科研教学为一体的文化市场，中央、省市领导多次莅临，并给予高度赞赏，且留下了墨宝真迹，公园开放以来接待国内外游客百万人次，并多次举办农产品博览会、商贸旅游节，吸引了省内外商家和农户的光临，省內文艺团体、赵本山、黄宏众多明星纷纷前来献艺。不仅促进了商贸经济的繁荣，而且丰富了广大农民的业余文化生活，促进了新农村文化建设。

多年来，贾家庄村坚持以先进文化占领农村文化阵地，利用多种形式宣

传党的方针政策，农村广播是贾家庄村二十多年从未停止过的宣传手段，不仅传播政策理论、文化科技、卫生保健知识，而且即时地表扬好人好事，与此同时，利用自办的《腾飞报》传达各类农村信息，并多次举办诗歌朗诵、戏曲歌舞、征文书法等多项大赛，以此陶冶村民情操。组建的村民文艺宣传队、农民锣鼓队、农民管乐队、老年演唱队、武朮队、健身操队也异常活跃，他们从村里表演到城里，由城里演到了市里，歌舞剧《共同富裕金光道》《腾飞曲》曾获吕梁市文艺调演一等奖。各种各样的文艺活动、形式多种的乡村文化，使美丽、富裕的贾家庄增添了勃勃生机。

最值得一提的是贾家庄的生态农业园区的建设，在全省新农村建设中独树一帜，打破了山西新农村建设没有煤炭资源就无从发展的神话。

经过五十多年的艰苦奋斗，贾家庄从一个贫穷落后的盐碱滩变为农村城市化，村镇园林化，农田林网化，生活现代化的富裕文明的小康村。

一、都市化农村

贾家庄村五十多年的创业历程，既是一部在村党总支、村委会带领下自力更生、艰苦奋斗的历史，又是一部结合本地特点，开拓进取，不断创新的历史。园林式的农业已经成型--全村四千亩耕地，实现了农田林网化，耕作机械化，土地水利化，种植区域化，服务科技化。每六、七十亩一块方田，实现了渠、田、林、路四配套。30多万株白杨和垂柳，让村域绿树成荫，花香鸟语。

花园式的企业初具规模--全村16个村办企业，正向环保型、清洁型发展，花园式的工厂在这里已经不再是文章里的描述，而成了实实在在的现实。特别是龙头企业--10万吨特种水泥厂已经成为绿化、净化、科技化的典型，经有关部门验收，完全符合省级标准化企业。

都市式的新农村呈现雏型--街道硬化、绿化、清洁化发展速度很快，现代化家电、沼气、液化气逐步进入农家。到2000年底，全村经济总收入达到8000万元，集体资产达到1.2亿元，村民人均纯收入3000元，绿化、美化、香化、净化的新农村，引来了国内外、省内外无数的领导和客人。

二、生态型的园林

在贾家庄村第一产业和第二产业发展具有一定规模的情况下，一九九四年贾家庄村就开始在发展生态农业，建设旅游园区上作文章。他们以开发旅游资源，发展第三产业，加快经济发展为目标，以绿化环境，发展生态农业为主线，以建设生态园为依托，开始了生态农业旅游园区的建设。

生态园建设历时六年，已基本形成框架。先后建成可供科研试验的农业、花卉、养殖等园区4个；可供参观游览的三星殿、迎宾瀑布、九曲柏林园、丹青笔塔、福泽湖、马跑神泉、天下第一根等十几处；可供娱乐健身的射箭场、高空游览车、儿童娱乐园、盘龙柱等6个；可供进行教育的村史教育展览、民俗教育馆、碑林等5处；有湖水面积36亩。整个园区的建筑总面积达到上万平方米，总投资2500万元。

期间，市委、市政府主要领导与有关部门经常深入园区工地调研指导工作，为生态园的建设运营提供了全方位服务。

2000年生态园接待国内外、省内外游客10万余人，经济总收入为150万元。1999年10月4日，中央政治局常委、国家副主席、中央军委副主席胡锦涛莅临生态园视察指导，对贾家庄村平地造景观，白手创大业，重视环保和农业旅游的壮举，给予充分肯定。

山西省前委书记田成平、省长刘振华、省委副书记李景田、省人大副主任姚新章等省级党政领导，多次到生态园调研指导工作

非洲21个国家的高级外交官，俄罗斯、法国等7个国家的高级记者，不远万里，分批慕名参观了贾家庄生态园和农业、企业、村镇建设。

同时，生态园还接待了原国家外交部副部长符浩，原山西省委书记陶鲁茄等领导。山西省委党校、山西大学、太原理工大学、山西农业大学等院校师生，山西重型机械厂的党员和老干部参观团也分批到贾家庄参观学习。

贾家庄生态园开园仅几年的时间，其发展已呈现出生机勃勃，后劲十足的强大势头。它不仅是人们慕名向往的旅游胜地，而且是展现生态农业的亮丽窗口，不仅是整个村域“农田林网化，土地水利化，种植区域化”的体现和浓缩，而且是促进产业优化升级，实现经济可持续发展的潜在市场。它的建成，填补了汾阳市和吕梁地区生态农业、旅游农业的空白。以生态园为辐射源，对“文明小康生态村”的建设起到了十分明显的推动作用。

(一)科技试验功能

科技试验功能主要体现在农业科技园中。农业科技园有四大区域，一是观光农业，集中了粮食作物、经济作物、饲料作物、药用作物等四大类别和蔬菜、果木共计90余个品种，1000多株苗木，主要进行立体农业种植试验；二是标本陈列，展示各种经过试验获得成功的农作物标本，以及生长、结果的图片、说明；三是温室大棚，重点进行高科技农业试验，并与大田结合进行培育，推广优良品种，让高产作物及时更新换代，几十年不落后，同时利用沼气，生产无公害蔬菜，制成“礼品菜篮”，推向市场；四是组培车间，从中国农科院聘请专家，实地进行植物基因工程的研究和实验。这样，在车间里进行高科技试验，到园区中进行实地栽培，去大田里进行大面积推广，形成良性循环，走出了一条发展高产优质高效农业的路子。目前，全村有1000多亩土地和200余亩果园主要是作为推广优良品种的试验田。

(二)社会教育功能

由于生态园游览品种多、参观项目全，各种硬件设施逐步到位，不断完善，所以满足了社会各类人士旅游观光的要求。步入生态园，随时可接受各种熏陶和教育。参观农业科技园，可认识农作物的各个品种，亲身感受高科技家业的效应，进行认识农业，审视农民，热爱农村的教育；浏览植物园，可目睹我国北方地区各种名贵乔木、灌水，进行热爱大自然，保护环境的教育；进入花卉展厅，可欣赏荟萃南北的奇花异草，学到书本里和课堂上领略不到的许多知识；到了民俗教育馆，可了解三晋高原的风土人情，民俗习惯；参观村史教育展览室，可以从贾家庄村过去、现在和未来的变化，受到新旧社会对比的教育；站在“生态碑林”前，面对生态园建设的生动阐述，可感受到贾家庄精神的高尚和可贵，等等。参观生态园是寓教于乐的，受到的教育是无声的，潜移默化的。截至目前，汾阳市已有山西省汾阳中学、英雄街中学、府学街小学、实验小学等十几所学校与生态园联系，将生态园确定为教育实践基地。

(三)绿色环保功能

生态园本着留一块绿地给儿孙，还一片蓝天慰人类的创意，在总体设计上紧扣优化生态，造福子孙这一主题，让花、草、树、鱼、鸟唱主角，山、湖、瀑、路、桥为载体，亭、台、楼、阁、榭作点缀，园中植树，空地种草，湖里养鱼，林间喂鸟，立体展花，高空绕藤，营造出一个人与自然和谐相处和清新优雅的生存环境。这本身就是环保教育的生动教材。目前，园中已植树一百五十余种近四万余株，养花80余种1.5万盆，绿化面积达70%以上，湖水面各个占15%，初步达到了“春花、夏荫、秋果、冬青”的效果。它与全村的4000余亩绿野，30万株树木，互为映衬，浑然一体，构成了人类最理想的生活空间。

(四)旅游娱乐功能

凡是到过贾家庄生态园的客人，都为其有极强的旅游观光价值和健身娱乐功能所感动。这是因为园中修复和构筑的“马跑神泉”、“康庄桥”、“鹤鸣古洞”、“九曲柏林园”、“三星殿”等景点，包含了汾州大多的人文景观和文化底蕴，这一；其次是养殖园中的国家二级保护动物褐马鸡、孔雀及驼鸟、梅花鹿，还有号称“沙漠之舟”的骆驼，会给青少年学生和儿童带来无穷的知识和情趣；第三是那级级攀登可入云的盘龙大柱，惊而不险，风趣无比的高空游览车，碧波荡漾，极似南国风光的福泽湖等，都会令人们游兴未尽，留恋忘返。

(五)产业结构调整功能

在2000年的统计报表中，贾家庄村旅游业收入占到全村经济总收入8000万元的3.37%。这个比例虽然很小，但因为它是第一次出现，所以也引起了人们的格外注意。因为这个村的第三产业毕竟有了一个新的起步和开端。生态园的建成，为开发旅游资源，带动饮食服务，交通运输、文化市场等关联行业发展，开辟了一片新的天地。目前，围绕生态园的服务，贾家庄本身招聘吸纳了40多名工作服务人员外，村里先后有十名青年搞起了出租车的行当，有二十几名家庭妇女，走出家门，摆起了地摊，从事了饮食服务，还有几个刚出校门的青年学生也从事了摄影照像营生。随着农业生态旅游业的进一步发展，村委正在实施建设一条商业街，还计划组织制造加工一些具有地方特色的旅游产品，增加服务内容，强化服务质量，不断提高在社会市场经济条件下的应变能力和竞争能力。这样，既能为我村的一、二、三产业的协调发展夯实基础，又能为全市的改革开放创造一个优美宽松的环境。

总之，贾家庄村正在以发展生态农业园区建设为核心，推动小康村向生态村发展。

社会主义新农村建设，没有最好，只有更好。“企业规模化、农业农场化村庄都市化生活现代化” 这是贾家庄人未来的目标。

“杏花村外贾家庄，红旗高举在汾阳”（郭沬若）。贾庄家，这面农业战线的一面红旗，永远不倒！永远飘红！

第四篇：贾家庄小学办学特色材料

贾家庄小学规范办学行为

特色材料

贾家庄小学2013、12 贾家庄小学规范办学行为

特色材料

我校现有教学班8个，在校学生258名，教职工23名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。

一、正确把握办学方向，努力打造学校特色

（一）办学理念明确

近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“团结、文明、勤奋、求实”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 “在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了中远期目标。

（二）管理水平提高

学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

（三）办学特色突出

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度。

二、德育课程一体化，提高学校育人实效

（一）完善育人制度，加强规范管理。

为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨会、班队会等时间绝不移作他用。

1、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班主任管理规程》，修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教师值日制度》等，结合新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校成立了“红领巾监督岗”，开展中队黑板报评比，坚持每月一次的班主任例会，每周一次的升旗仪式，每学期一次的校外辅导员来校上课，每月一次的主题队会，每学年一次的德育工作总结表彰会制度，使德育工作更趋规范化。

3、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性，首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体、常规示范班评比和班主任考核挂钩，其次，扎实开展了“十佳队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动，树立了学生身边的学习榜样。

（二）重视学生养成教育，提高学生行为素养。

1、德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年”评比活动，每周评为文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“我为校园争光添彩”、“创建节约型校园”、“寻找身边的榜样”、“爱心助学”等丰富多彩的活动。

2、关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。教师关爱每一位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导。并建立了贫困学生助学基金。教师爱心要求明确。一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，给特殊学生（身心有障碍的，单亲的，后进的……）以特殊的爱；二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校形成了“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活、爱集体、爱他人。

3、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自己管，在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。

4、加强安全法制教育。学校与派出所、村治安等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强了学生的自我保护、自我防范意识。每学期定期按要求开设安全课。每学期定期聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。

（三）深入开展德育研究，提高德育理论水平。

学校定期举办班主任工作经验交流会，主题中队活动研讨会，大力开发德育校本教材。

（四）拓宽德育渠道，营造大德育氛围。

1、加强校园文化建设。学校增添了绿化面积；美化了校园墙壁、石壁；办好了板报、橱窗、画廊及班级图书角、文化角、壁报等，真正做到了让“草木传情、墙壁说话”。

2、丰富德育资源。学校充分利用城域网和远程教育平台，上传中华传统美德、中华民族精神、中华文化等系列视频资源。

3、强化全员德育、全程德育、全方位德育。学校牢固树立人人都是德育工作者的理念，在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同时，各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育；任何时候、任何地方都重视德育工作。

4、构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。学校建立了革命传统教育和劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行革命传统教育和劳动教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”，邀请学生家长来校，参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，感受学校的教育氛围。采用面授与函授相结合的方式举办家长培训，引导全体家长更新教育观念，掌握科学的育人方法。聘请了校外辅导员定期来校上课，组建了家长委员会，各班建立了家校联系册。

随着我校德育工作的深化，其成效愈加明显，校风日趋良好。

三、科研培训一体化，促进教师专业成长

科研兴校目标明确。学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专业成长。

（一）落实校本教研，科研与教学有机整合。

为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量。学校开展学科教研、优质课赛课活动、教研月活动、希望之星评比活动、新课程改革观摩研讨活动等，努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时开展教学开放日活动，探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。

（二）加强课题研究，增强科研能力。

1、课题研究管理规范，资料翔实。建立了“教导处——课题组——课题组成员”的三级课题研究管理，课题管理实行组长负责制，规范研究资料的收集整理，落实典型课例的研讨。

2、课题研究扎实开展。近年来，我校深入开展了远程教育、综合实践活动、语文、数学、德育等各级各类课题的研究工作。各课题研究组在组长的带领下制定阶段性的研究计划，并带领相关老师开展理论学习和行动研究。

3、小课题行动研究出成果。每个教研组有明确的研究专题，做好过程性资料的积累，在扎扎实实的课题研究中不断提高教师的科研能力。积极参加上级教育学会组织的论文评比等多种形式的教科研成果交流活动，并积极参加各级教育刊物投稿。

（三）建设一支“师德高尚，业务精湛，乐业爱生”的教师队伍。（1）狠抓师德建设，增强团队意识。

进一步强化教师的事业心责任感，严格执行教师从教行为的有关规定。通过开展职业道德教育，按时开展政治学习，落实师德规范，强化依法执教。

同时，以评选优秀教研组为着力点，以活动为载体，通过赛课、演讲赛、大合唱、拔河赛等活动，增强教师的凝聚力和团队意识。一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。

（2）加快学历进修，重视技能培训。

每学期学校针对不同层次的教师进行现代教育信息技术培训和英语等培训，加强教师外出培训。

（3）出台激励机制，加速业务成长。

一是评比活动系列化。学校开展教学设计、教学案例、教育故事、教学反思、读书笔记等评比活动，激励青年教师脱颖而出。二是完善希望之星、教研月先进个人等评比细则，并做好考核工作，使权利与义务并存，调动广大教师积极性。

三、加大对教科研成果的表彰力度。四是认真实施青年教师培养工程，选苗子、压担子、让一大批青年骨干教师迅速成长起来。

四、教学工作扎实有效，教学质量稳步提高

（一）健全教学制度，完善教学管理。制定了《教职工考核细则》等教学管理制度，进一步规范教学“六认真”工作。为实现资源共享，切实提高了备课的实效性，学校大力提倡电子备课，充分运用远程教育资源优化教学。同时以课堂教学评价为导向，进行随堂听课，并按考评意见进行考核。每学期教导处采用定期与不定期相结合、自查与抽查相结合的方式对教师“六认真”工作进行检查和考核。学校严格执行《学籍管理规定》，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续，资料齐全。

（二）改革评价制度，注重过程督导。

近年来，学校在落实素质教育的同时也非常注重提高教育质量，对学科质量进行了创造性的管理和探索。加强了常规教学行为的督查，学校行政跟踪听课，每月一次教学例会，解决教学中存在的不足，并提出以后工作的要求。学校严格控制考试次数，全面考核学生素质，对教师期末教学质量考核的同时重视教学过程的考核，从而促进学科质量的整体提高。

（三）艺体工作成绩显著。

体育工作扎实领先。开展了“体育大课间活动”，在班主任、体育老师的指导下，克服学校场地等条件的限制，开展丰富多彩的体育大课间活动。这既是对紧张学习的一种调节，又有利于开发学生的智力，培养广泛的兴趣和爱好，学生素质得到全面地发展。

五、切实加强后勤管理，保障学校持续发展

后勤人员牢固树立“后勤为教育教学服务”的思想。责任落实，职责分明。一是财务制度健全，严格收费标准，杜绝乱收费。二是经费使用合理、有效，确保重点，注意开源节流。三是抓好防病、防疫工作。四是学校卫生制度健全。五是抓好校园安全综合治理工作，六是校舍、设备维修及时，各类器材一直处于安全、有效的使用状态。七是严格校产管理，建立校产登记使用制度，责任落实，杜绝人为损坏和流失。八是日常后勤工作中及时服务教育教学，随时解决有关问题。

近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩。各项工作显现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。学校获得了先进集体、课改先进单位、等荣誉；教师中，所撰写的论文获县级以上等级奖18篇；所指导的学生参加各级竞赛18人次获各级等级奖。

在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争5年左右的时间把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的示范小学。

第五篇：高家庄初级中学教学评估汇报材料

高家庄初级中学教学评估汇报材料

高家庄初级中学教学评估汇报材料

尊敬的各位领导：

首先，我代表学校全体师生员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎!

我校占地面积20000平方米，建筑面积4600平方米。现有教学班11个，在校学生551名，入学率为100％，巩固率为98％。学校拥有一支结构合理、观念先进、素质一流的教师队伍。现有教职员工45人，其中专任教师42人，专任教师学历达标率100%。

学校一直坚持德育教育为首，科学育人，把教育目标定位于为学生的终身发展负责，提出并长期坚持“先教学生做人，后教学生学习”的育人理念。组织开展丰富多采的课外活动，大力开展礼仪教育，努力为学生营造个性发展的自由空间。学校大力实施素质教育，追求多元化教育成果。同时，注重尖子生的培养，学校在培养学生方面本着“承认差异”、“面向全体”、“因材施教”、“分层教学”、“分类推进”的原则。我校培育了一批又一批的优秀学子，为我市的教育事业作出了贡献，促进了我市教育的进步与发展。学校的教育教学工作也得到了上级领导、学生家长和社会的认可。现将我校的教学评估情况汇报如下：

一、评估过程及结果

根据《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和定州市教育局的统一部署，我校成立了由校长任组长，教导主任为副组长，教研组长为成员的教学评估领导小组，认真制定了本校教学评估实施方案，召开了全体教师大会，大力宣传教学评估工作的重要意义，使广大教师对教学评估有了更高、更深入的认识，为此项工作的顺利开展奠定了基础。接下来由教导处组织，本着公平、公正、实事求是的原则，指导教师对照教师教学评估标准，逐条对照，认真剖析自己，正确看待他人，分别进行了自我评估和教研组评估，学校评估领导小组在此基础上，根据家长、学生代表的评价意见及教师的平时表现，对教师的教学工作进行了严肃认真的评估，确定了评估等级。

二、评估结果分析：

(一)教学管理

1、管理能力

学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。坚决落实教育局关于班子成员听课制度，经常深入第一线听课。以进一步指导教学，随时解决教学中出现的问题。树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升研究能力，有干一流的勇气和信心。

2、管理目标

学校全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，以学生发展为核心，努力使学生得到和谐、主动、全面地发展，按照国家和省教育厅的规定，开全开齐三级课程，充分发挥学校、年级、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。学校分工合作，责任明确，做到事事有人干，事事有人管，工作有目标，全校工作运行井然有序。

3、管理机制

学校实行民主、科学、人性化管理，制定了符合学校实际的制度和规范，明确了学校、年级组管理人员以及教师的职责和考核标准，做到有章可循。每个学期初，我们都要根据教育局的工作要点认真制定学校的工作计划、及教学教研计划，教导处负责实施、督导和落实。期末认真总结，提出整改建议，谋划新学期工作。

4、教务管理

学校设有图书室、实验室、仪器室、多媒体教室、微机室、音美器材室、体育器材室，各室都有专人管理，使用率较高。学校对教师素养，课堂教学，作业指导，成绩考查等有具体的要求和相关的考核办法。学校反映教学工作全貌的档案资料齐全。

5、学生管理

学校经常开展演讲比赛、歌咏比赛、体操比赛、拔河比赛等活动。学校非常重视主体班会、团活动和国旗下的讲话。法制课、安全课、法制讲座等活动，鼓励学生人人参与，张扬了学生的个性。每周2节体育课，每天上午安排一个大课间，保证了学生每天不少于1小时的校内体育活动时间。各个年级和学科针对学生实际以减轻学生课业负担为出发点，制定了实效性强的检查课外书面作业的措施。我校规定了作业批改的具体要求，以课后练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改，批改有等级，有鼓励性评语，错误有回声，作业总量控制在一个半小时左右，坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练，使学生有较多的自主学习的时间、空间，让他们有个性，有特色地发展自己、提高自己。礼仪教育是我校的一个显著特点。为培养学生礼貌待人，尊敬师长的优良品德，制定了《中学生礼仪教育细则》。并通过组织朗诵、演讲、等活动，推动礼仪教育向纵深发展，树立了良好的当代中学生形象。我校学生的行为规范率达到95%。

(二)课程管理

我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，从素质教育的质量观出发，制定学年课程，均衡设置课程，按要求开足开全课程，不随意增减课程。严格按照省关于教学用书征订目录通知征订教学用书。没有出现乱征订，少征订现象。教务处在开学前制定出全校总课程表、教师任课表，班级分课程表，各教学班严格按课程表上课，不得擅自停课、调课，各学科都有专任教师，演示实验开出率接近100％，分组实验开出率达到95％。学校有整体计划，各学科有具体教学进度。教导处定期检查计划进程的落实情况，教学监控得力，教学任务按期完成。

(三)教学条件

1、教师队伍建设

我校教师队伍中以年富力强的中青年教师居多，42名专任教师中研究生1名，取得本科学历的38人，正在进修的3人，教师学历达标率100%。中学高级教师1人，中教一级教师38人，中学二级教师3人。教师所任学科与所学专业相符合，能满足新课程全面实施的需要。教师教学评估优秀率21.4％，良好率达到78.6％，没有较差教师。

2、经费保障教学设施，教学资料

学校建有一整套的经费保障措施，确保教学工作的顺利开展。学校还及时为教师订购教学参考用书，教学辅助用书、教育报刊、教具、挂图、磁带、多媒体课件、教学光盘等资料，满足了新课程实施的需要。每学期用于教师培训、外出学习交流活动等经费为五千多元。

(四)、校本研修

1、组织建设

教育教学科研是学校工作上水平、获得可持续发展的动力。学校确立了“科研兴校”“科研兴教”的战略思想，学校领导是教育科研的领导者、组织者、参与者，为此我校成立了以校长为组长的教育科研领导小组，各学科分设教研组，以业务能力强、教学水平高的教师为组长，实行分层管理，分类提高，逐步推进，形成了规范的教育科研网络。制定了校领导参与教研活动的制度，明确了教研组长、的职责及考核办法。对责任心强，组织得力的各组长，年终评优评模优先考虑并在教师业务档案中加分。

2、研修规化

我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思，制定校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标和计划、建立了教师个人发展的档案。学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的校本教研计划，并按期进行教研活动，解决教学中的新问题，并及时进行反思以促进教师教学水平的不断提高。

3、制度建设

为保证科研工作切实有效，不流于形式，我们建立了“五定”制度：定期开会、定期学习、定期汇报、定期检查、定期总结。使教育科研活动经常化、制度化、规范化。为鼓励教师积极参加教育科研工作，我校制定了《高家庄中学教研制度》。对潜心钻研业务，刊登、发表、获奖论文，有优秀科研成果或成绩突出的教师给予奖励。各科研小组定期活动。实行课题主持人负责制，明确责任，专人负责，作好原始资料积累。教师参加校本教研的情况在评优评模中成为先决条件。这就为我校的校本教研活动提供了强有力的制度保障。

4、教学研究

每学期初，我们都对教师开展课程标准和新教材的校本培训，组织教师通读教材，认真研究教材，领会教材的编写意图，把握新旧教材的不同点。把握教材的重点、难点以及深度、广度的界定，通过集体交流，提高教师进行教学设计和教学预设能力。提高了教师把握教材、驾御课堂的能力。在集体备课中，重点确认每节课中的知识目标、能力目标，让学生学会怎样构建知识的形成过程，学会研究问题的方法。以及挖掘教材中培养学生学习兴趣、提高学习积极性的因素，和对学生进行思想品德教育、做人教育，形成正确人生观、价值观的内容，寓学生教育于知识学习过程中，教书育人，培养能力。我们组织教师互相听课，课后研讨，互相评课，确定改进方案，提高了教师发现问题，解决问题和自我改进教学的能力。

5、主题研究

积极开展教研教改，要求全体教师人人有课题，针对学科特点设立自主研究主题，努力探求教学规律和适合学情的教学方法。平时研究，写好记录，做好阶段性总结。许多教师在教育教学中善于动脑及时总结，写出了许多颇有见地的研究论文。学校课题研究方面取得了显著成绩，多位教师的课题研究论文在省、市论文交流中获奖。对于在课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，课题组通力合作，进行研究，制定解决方案，连环跟进，直到问题解决。教师在集体备课过程中做到：备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研’’过程、评课“研，效果，达到全面提高教师业务能力，提高教研水平的目的。

(五)评价研究

l、教学考查

我校制定了各学科的课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考查制度，对教师的备课，作业批改，每学期普查2次，并进行不定期抽查。要求教师每次上完课后，都在备课中记录课后小记，进行教学反思，总结教学中的得失，及时发现教学中存在的问题，供学科组研究。每学期我们还进行一次学生评议，将评议结果按等级记入教师业务档案。领导听课采取随堂听课的方式，随时掌握教师日常教学活动的动态，并做为学校评估教师的主要依据。

2、教师评价

我校建立了以教师自评为主、学校领导、同事、家长、学生共同参与，以促进教师不断提高为目的评价制度，对教师实行百分量化考核，作为教师工作考核、任用的依据和标准。为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们组织教师们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》并印发给大家，要求逐项对照、实事求是地剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。

教师评估的基本流程：学习标准——自我评价、逐项量化、写出白评报告—学科组评估——广泛征求意见——校评估组确定评估结果——被评估人反馈意见。经评估没有不合格教师。

3、学生评价

我校在进行学生综合素质评价之前，要求班主任组织学生一起认真学习了学生综合素质评价的具体内容，让学生对评价的内容有一个深入全面的了解，目的是充分发挥学生在评价中的自主作用。使学生在参与评价的过程中逐渐养成主体意识。教师充分发挥引导作用，培养和发展学生的自我意识，使每一个学生都能从被动到主动，积极参与评价。在自我评价的过程中，对自身的表现进行一个回顾和反思，从而对自己的优点和不足有一个直观量化的认识。有利于自身的进步。在学生自评的基础上，组织班级小组对每一个小组成员进行评

价，评价结果报班主任。班主任在此基础上，与课任教师对每一个学生进行评价，分“A、B、C、D"四个等级，评价结果填入素质教育手册。

4、命题研究，质量评价

为充分发挥考试对教学的促进、指导作用，我校对所有学科进行抽查监测，紧紧围绕新的课程标准，以培养学生能力为核心进行命题研究，不出偏题、怪题、或不符合课程基本要求的题目，力争考试成绩反映学生的真实水平，力争做到公正、公平的反映教师的教学工作。充分利用考试促进每个学生的进步，发挥考试结果对改进教学的反馈、指导作用。每次考试后，教师要从知识的讲授、教法的运用，培优补差等方面查找原因检查自己，提高教学效率。几年来，我校学生学业考查成绩逐年提高，办学效绩得到上级和社会的认可，教学成绩在全市名列前茅。

三、存在问题及改进措施

1、部分教师的教学理念、教学方法有待于进一步改进。

2、部分教师的教科研热情、水平需进一步提高。

3、教师培训面欠广、培训经费有待提高。

今后我们将进一步改善办学条件，不断灌输新理念、新方法，给教师提供外出学习的机会，使办学条件和教师整体的教科研水平有大幅度提高，也使我校的教育教学工作再上新台阶。

最后真诚希望各位领导、专家留下宝贵的意见。

谢谢大家!

定州市高家庄初级中学2008、12