关于加强教研活动管理的意见

第一篇：关于加强教研活动管理的意见

关于加强教研活动管理的意见

教学研究活动是提高教师业务素质、解决教学中存在问题、提高教学质量的有效方式，也是学校学术氛围建设、学风建设的必要措施。

为了加快教师队伍建设步伐，尽快提高教师尤其是青年教师的业务素质，推动学校教学改革进程，提高教学质量，营建一个良好的学术氛围，对教研活动管理提出如下意见：

一、学校教研活动实行制度化管理，每周一次。全校统一每周星期二下午为教研活动和业务学习时间（原星期四下午集中活动不变）。无故缺勤者按旷工处理。

二、各系部、教学单位负责本单位教研活动的组织与管理，教务处负责检查监督。各教研室教研活动由教研室主任负责召集并组织，必要时也可由系部统一安排全系的大型研讨活动。

三、教研活动开展情况将纳入系部主任及教研室主任的工作考核和系部教学检查项目。

四、各教研室应在每学期初提出学期教研活动计划，教研活动计划应具有明确的主题和较强的针对性，以求解决教学中遇到的问题。

五、教研内容应包含知识更新、教法研究、学术交流、课程建设、专业建设、集体备课、质量分析、新技术探索等多项内容，各教研室要根据本室情况确定研讨重点。

六、各教研室要切实组织好每一次教研活动，避免走过场。要做到每次活动都有效果，有收获，达到共同提高的目的。要做好教研活动记录和出勤记载。

七、校内兼职教师应参加任课系部相应教研室的研讨活动，兼职教师参加教研活动情况载入兼职教师业务档案。

八、外聘教师在条件允许的情况下也应参加相应教研室的教研活动，不能参加时，教研室主任应将教研活动内容及结果通知外聘教师，并听取外聘教师的意见。

第二篇：关于加强对教研活动管理的有关意见

关于加强对教研活动管理的有关意见

为进一步贯彻科研立校、教研兴校战略，落实向科研要质量，向教研要成绩的教学管理目标，强化对教研活动管理，加快学校教研、科研步伐，根据学校《关于进一步加强教学管理的若干意见》（汝一高字【2010】27号）的精神，现对学校教研活动的管理提出如下意见：

一、学校教务处为学校教研活动的组织者和领导者，全面负责学校的教研工作。在学校主管领导的领导下，组织对教研组、备课组的教研活动进行管理、督促、检查。学年结束，负责对教研组进行量化考评，评选先进教研组。

二、教研组长为本教研组活动的责任人，在分管校长和教务处主任的领导下，全面负责本学科的教学、教研、教改、培训和常规教学管理工作，对提高本教研组老师的思想、业务素质和本学科教学质量负责。主要职责是：

1．组织教师学习教育理论和新的教育思想，关心学科教师的思想、工作和健康，建设一个团结的、有改革创新精神的、有教学风格和教研特色的文明教研组。

2． 组织教师钻研课程标准，推行教学目标管理，抓好教师的备课、教学、批改作业、分类推进、培优补差等常规教学工作；组织教师开展听课、评课活动，不断探索、总结教学规律，改进教学方法和教学手段，提高教师的教学水平。

3． 期初制定好教研组的工作计划，期末做好工作总结。抓好各备课组的集体备课活动，积极推进考试方法改革，把好考试命题关，抓好月考和期末考试的命题、评卷和质量分析工作；逐步建立学科的小题库和有关考试、竞赛试题等资料档案。

4．总体设计本学科的教学改革和科研项目，认真组织和支持教师开展教学研究活动，每学年都要确定教研课题和方案，并做好教研总结，安排好每周的教研活动；组织本科组老师积极参加校内外教研活动。

5.有计划地开展教师业务进修，以适应教书育人和深化教学改革的需要，创造良好条件让中老年教师充分发挥其教学专长；注重对年青教师的培养和帮助；落实“以老带新，以新促老，共同提高”的“结对子”活动。

6．组织和指导教师开展本学科的选修课和课外活动，提高学生的学习兴趣，发展他们的爱好特长，抓好本学科参赛学生培训工作，力争出尖子，出成绩。

7．了解本市或国内同类学校本学科的教改和科研动态，收集有关资料和考试信息，促进本教研组教研工作，熟悉本学科各年级教师、学生使用的学习资料情况，协调好各种资料的订购工作。

8．协助领导加强对实验室（器材室、专用室等）的建设和管理，充分发挥其教学设备为教学服务的作用，尽量提高实验室和专用教室的使用效率。

9．加强教学检查，深入课堂听课，检查本学科教师的教学计划，教案、作业批改情况，并对教师的教学、教研、教改、课外活动指导，分类推进、培优补差及业务进修工作进行考核和评定，向校长提出奖惩意见。

10．加强对高三毕业班教学检查、督促和指导。

三、备课组长为各级段本学科教研活动的责任人，在教研组长领导下，组织备课组教师钻研教材，研究教法和学法，开展教学研究，共同提高业务水平，提高教学质量。主要职责是：

1．组织备课组教师认真学习，坚持贯彻执行党的教育方针、自觉按照教育规律进行教学。

2．按照学校和教研组的工作计划，遵循课程标准拟定出本年级学年、学期教学计划，并组织实施。对同备课组教师的教学计划完成情况做到心中有数，以利及时协调。

3．在教师个人备课的基础上组织集体备课。每两周组织一次集体备课，在集体备课中要做到“统一要求、统一进度、统一作业、相互学习，共同提高”。并负责填写好集体备课记录。

4．认真组织好学校各种考试的命题、阅卷及试卷分析工作，针对教学工作中存在的主要问题，及时制订补救措施。

5．协助教研组长开展教研活动，在组内开展互相听课活动，及时与同组教师交换意见，提高课堂教学效率。

6．协助教研组长控制本学科学生的学业负担，统一本学科的作业，督促教师及时批阅，及时发还，并进行讲评。

7．协助级段长制定年级培优、补差、竞赛和课外活动计划，并具体组织实施

四、教研组工作要求

教研组是学校具体开展教学研究活动的基层组织。教研组建设的水平，在一定意义上决定着学科教研水平和教学质量，因此也决定着学校的教研水平和教学质量。在高中新课程实施的背景下，教研组长应该发挥导向作用、示范作用、引领作用，从学校发展大局出发，把教研组建设成为既有时代特色，又有学科特色；既有整体提升，又有个体成长；既讲教学质量，又讲教研水平的 “学习型组织”和“研究型组织”。

为了更好地开展教研组建设，体现教研组长的领军作用，根据学校实际，特制订《汝州一高学科教研组工作要求》。

（一）、制订和实施教研组工作计划

1．教研组工作应根据国家的教育方针，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据学校的工作计划，围绕如何推进素质教 3 育提高学科教学质量和全组教师的素质这个中心来制定，计划必须经过全组教师的讨论和认可，体现本组的优势和特色。

2．教研组工作计划必须在开学初两周内订定，由教务处主任审定后组织实施。

3．对教研组工作计划的实施情况要进行经常性的检查，学期和学年末，要参照教研组考核细则进行总结和考核。

（二）、做好课堂教学的基础工作

4．学习贯彻课程标准（指导纲要）。在教师个人钻研的基础上进行集体学习和研究，深入领会课程标准（纲要）的指导思想，研究如何在教学实践中体现课程标准（纲要）的要求，制定实施课程标准的教学措施。

5．集体备课。在教师个人钻研教材、备课的基础上，搞好集体备课，要制定好学期授课计划。同头课要基本统一教学要求、教学进度，教学资料和考核标准。定期分析教学质量，共同研究带有普遍性和倾向性的教学问题。

6．相互听课。开展有目的、有计划的相互听课、说课、评课活动，同时要组织各类研究课。

7．加强管理。组长要根据《汝州一高新课改背景下教学工作常规要求》和《关于进一步加强教学管理的若干意见》，在教务处主任的领导下，加强对备课、上课、作业、辅导、考核等各个环节的检查和管理。

（三）、组织课外活动

8．广泛开展多层次、多样化的课外活动。如专题讲座，社会调查，以及科技小组，兴趣小组，运动队，文艺队的活动等。活动要专人负责，全组协同，要定计划，定内容，定时间，定人员。

9．组织校内学科竞赛，切实做好上级教育行政部门、教研工作部门举办或认可的各类竞赛的组织发动和辅导工作。

（四）、学习教育理论，开展课题研究

10．学习教育理论和本学科的专业知识，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高全组教师的教育理论素养。集体学习理论要定内容、定时间。

11．开展各种形式的教研活动，每学期不少于6次，每次活动都要事先充分准备，讲求实效。

12．开展教育科学研究和教改试验，组内至少有一个校级或以上课题，课题要定人员，定措施，经常检查，并加以总结。

13．加强同校内其他学科教研组和校外相应学科教研组的联系，积极参加各级教研活动，外出学习、交流后，要在组内介绍、汇报和讨论。

（五）、关心培养青年教师

14．全面关心新教师的成长，指定思想素质和教学水平较高的教师对新教师进行具体的帮助和指导。

15．新教师任教第一年要跟班听课，要定听课教师、班级，定每周课时数，并列入新教师的课程表。

16．新教师在三年内每学期必须上一至两节汇报课，课前应在指导教师指导下备课试教。

（六）、加强设备管理，建立教学资料档案

17．重视设备管理，充分发挥现有教学设备的作用，电化教学的硬件设备和软件资料，要专人负责保管，定期检查、维修。提高使用效益，凡规定的教师演示实验和学生分组实验必须开足。

18．全组协作，专人负责。搞好教学资料、教学统计材料的积累和整理，记载好各项教研活动的内容和成果，逐步建立本组的资料档案。

五、教研组量化考核细则（100分）

教研组是学校教学管理的基础。教研组的工作直接影响教师的教 5 学水平和业务能力，所以抓好教研组建设是加强师资队伍建设的一个重要方面，也是体现学校办学水平的一个重要方面。为了切实提高我校教师的整体教学水平、业务能力和学校的教育教学质量。为了使学校管理迈上新的台阶，不断完善和加强教研组建设，提升教研水平，具有十分重要的意义。为此，特制订本细则。

（一）教研活动管理工作（40分）

1、（10分）依据学校制定的教学计划，教研组每学期初有详细计划和安排，并能按计划实施。计划全面、合理、科学，能体现本学科特点，准确详细安排学期教研过程，得3分；计划不具体，不合理，得1分；无计划不得分。学期末教研组有总结。总结有针对性，符合本组实际得2分；敷衍了事得1分；无总结不得分。（每学期5分）

2、（5分）按教务处要求，教研组长参加教务处组织的检查教师的教案和作业批改情况，教研组长每缺一次扣2分，检查认真，有指导意见记录得5分；检查不认真，记载敷衍了事或漏查得2分；检查结果报告不上交，视为没有检查，不检查不得分。

3、（10）教研会。每次教研会必须全员参加，在学校检查时，每缺一人扣一分，扣完为止。

4、（5分）针对本学科教学问题，每学期有计划地组织本组教师进行两次组内公开课，做好听评课活动记录，发现问题，总结交流，推广经验，少一节扣2分。

5、（5分）认真组织月考试卷的命题及各类考试试卷的阅卷工作。月考试卷命题质量高，阅卷认真，不出差错，保质保量按时完成得5分；命题、阅卷工作出现差错，按出错数量、轻重程度扣分。

6、（5分）学校要求上交的任务，本组内每一人次不按时完成，扣1分。

（二）教学成绩（60分）

1、（40分）在高考和平顶山市组织的两次期末考试中，单科平6 均成绩在平顶山市一类高中中占前2名的教研组得40分；单科平均成绩占3-4名者得30分；5-6名者得20分,7-8名者得10分（高考、两次期末考试每次得分按相应得分的1/3计算）。体育艺术组以高考“专业成绩﹢文化课”成绩为准。

2、（20分）学科成绩进步幅度。以一、二年级学生第一学期平顶山市统考成绩为基点，第二学期单科平均成绩在平顶山市一类高中每提高一个位次得5分，每下降一个位次扣5分。三年级以当年高考成绩与上年高考成绩相比，每提高一个位次得10分，每下降一个位次扣10分。上不封顶，下不保底。

（三）奖励加分情况：

1、本组内教师参加教学活动（包括优质课展示、说课比赛、教学设计比赛、教学论文、课题结题、各级行政及业务部门表彰奖励），的（以奖励证书为准），给相应教研组加分如下：

校级1分/人次，县级一等奖2分/人次，市级一等奖3分/人次，二等奖及以下1分/人次，省级一等奖5分/人次，二等奖及以下3分/人次，国家级一等奖10分/人次，二等奖及以下7分/人次。

2、在上级组织的学科竞赛中，积极参与，组织严密，并取得良好成绩的，得10分。成绩计算方法为，学生只要获得平顶山市级二等奖以上者得5分，只要获得河南省级三等奖以上者得10分，无故不参加者在量化总成绩中扣该教研组10分。

六、先进教研组评选办法

根据学年教研组量化考核成绩，排名在前三名的教研组（学年末学科高分段成绩必须在平顶山市所有高中中占前6名、前7名、前8名）为先进教研组，组长授予“优秀教研组长”称号。排名第一的教研组，该组成员在年终高考成果奖励中，每人增加奖金200元，排名第二的教研组，该组成员在年终高考成果奖励中，每人增加奖金100元，排名第三的教研组，该组成员在年终高考成果奖励中，每人增 7 加奖金50元。

本意见自发布之日起实行，其解释权归教务处。

汝州市第一高级中学 二〇一〇年十月十六日

第三篇：教研室主任意见

教研室主任意见：

本选题符合市场营销专业的毕业设计要求，希在专业老师的悉心指导之下认真完成高质量的毕业设计。

教研室主任（签名）：刘锋

请各位同学将上述这段话写入开题报告和任务书中的教研室意见那栏中。

第四篇：健身气功活动管理意见

文章

来源莲山

课 件 w w w.5y K J.Co m 5近年来，群众性健身气功活动发展较快，成为群众健身的一种形式；但是，也出现了一些值得注意的问题：有的借气功之名宣扬愚昧迷信；有的违反国家有关规定，非法出版带有愚昧迷信色彩和神化功法创编人的书刊、音像制品和其他宣传品；有的借气功之名非法行医，损害人民群众的身心健康；有的借气功之名从事非法经营活动，诈骗钱财、偷税漏税、牟取暴利；有的借所谓“会功”、“弘法”，进行非法聚集、危害社会治安，扰乱社会秩序，破坏社会稳定。为了加强对健身气功活动的管理，现提出如下意见：

一、进行健身气功活动，必须遵守有关法律、法规，不得危害社会治安、扰乱社会秩序、破坏社会稳定，不得违背社会道德风尚，不得宣扬愚昧迷信，不得神化功法创编人，不得损害公民身心健康。

二、不得按气功功法门类成立社会团体。气功功法门类不得成立或变相成立上下隶属的组织，不得实行垂直或变相垂直领导。

成立综合性气功社会团体必须依法申请登记，经核准登记后方可进行活动。经核准登记的综合性气功社会团体均为独立的法人组织，相互之间不存在隶属关系，不得搞垂直或变相垂直领导。综合性气功社会团体开展活动必须遵守国家法律、法规规定。

三、健身气功活动必须坚持小型、分散、就地、就近、自愿的原则，不得借气功活动之名进行“会功”、“弘法”、“带功报告”、“贯顶”或者其他类似活动，不得开展跨地区的活动。

禁止在党政军机关、新闻机构、外国代表机构与国宾下榻处和航空港、车站、港口等重要场所以及重要广场、街道进行健身气功活动。

四、出版、经营气功书刊、音像制品和其他宣传品，必须遵守国家有关规定。任何组织或者个人不得出版、经营或者散发宣扬带有愚昧迷信色彩和神化功法创编人的气功书刊、音像制品和其他宣传品，不得制作、经营或者散发标明具有气功功法效力的物品。

五、任何组织或者个人不得在中小学校进行健身气功活动，不得组织中小学生进行健身气功活动。

六、禁止在公共场所悬挂、张贴带有愚昧迷信色彩、宣扬功法和神化功法创编人的条幅、图像、徽记及其他标识。

七、坚决取缔非法气功组织。对违反国家有关规定的气功社会团体，要依法处理、处罚直至予以撤销登记。对组织、参加非法集会、游行、示威的，要坚决依法处理。

文章

来源莲山

课 件 w w w.5y K J.Co m 5

第五篇：关于进一步加强网络教研活动的实施意见

关于进一步加强学区（小学）网络教研活动的

实施意见

由于当前网络的高速发展，教育的多元性日益凸显，传统的教育理念和方法已经难以满足学生的学习要求，要高效、高质地完成教育任务，就要学会依靠现代化手段和先进的信息技术，这也就需要教师精通现代化的教育工具，学习网络知识，掌握有效的途径进行学习，让新的教育理念不断的应用于我们的课堂教学。

一、组织形式

在深化网络教研方面不断进行探索和实践，突破网络教研以经验交流为主的单一形式，实现网络教研多元化方向发展的新突破，实现三个“互动”：

1、“问”与“学”的互动。针对日常教学中的疑问和困惑，可以随时@群内成员，就某一知识点进行探讨，通过“一对一”、“一对多”等不同形式，解决教学过程中的问题。

2、“同课异构”与“评课”的互动。每学期，根据全体群成员推荐，由组长确定至少两个课题进行同一课题不同教法的教学研讨活动。要求相关年级的教师根据本班学生的实际情况及近阶段的培养目标设计出适合本班学生学习特点的教学活动方案。活动的侧重点可以各不相同，但在教学过程中每位教师都要为学生创设生动的活动情境，充分利用网络资源，运用课件和操作活动，调动学生表述的积极性，展现教师个人素质。随后开展研讨活动，由执教的教师们将自己的教案、设计意图、课堂视频在网上与大家交流。任课教师对自己的活动进行自我反思，评课教师从不同的角度畅所欲言，提出自己的看法和建议，这样既可以形成从“同课异构”到“评课”的良好互动，又能倾听到其他教师的意见，形成教师间团结合作和互相信任、支持的工作氛围，有利于教师群体的发展；同时可以有效地沟通教育理念与教育实践的联系，转变教师的观念，实现理念向行为的转化；还可以有效地发挥集体的力量，通过个人反思、集体反思，引发教师对自己教学过程的重新审视，从而渐渐养成反思的习惯，促进教师的自主发展。

3、“教师”与“专家”的互动。通过网络教研形式，我们还可以定期邀请教科所的专家或其他兄弟乡镇的名师参加我们的研讨或者开展视频培训，提升教师眼界。各学科组长也要积极挖掘网上专家的优质课，探索切实可行的教学方法和组织形式，使老师们了解到最前沿的教育科研信息。

进一步探索“优课”资源平台与网络QQ群教研的有机整合，各教研组由组长对网络资源平台的省、部优资源进行精选，每两周至少在教研群推荐一节优质课，推广优秀案例，并组织学科组成员看课、评课，开展网络研修，分享典型经验。同时各学校也要鼓励老师们探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，通过qq教研群踊跃展示自己的优秀课堂教学案例，促进生成性资源的不断推陈出新，形成示范性资源体系,“优课”活动的开展要同课件资源库的完善有机融合，最终形成“人人用资源、课课有案例”的现代化教学环境，促进学区整体教学质量的不断提升。

二、具体措施：

1、调整完善网络教研组的组成。继续上学年各学校校长担任学科组织者的组建制度，在原QQ群的基础上，针对本学年的教师调整情况进行微调。

2、将把教师参加网络教研活动情况作为教学常规检查的必查内容，根据各教研组的活动开展情况进行量化积分，记入教师个人业务考核。

3、各学科组长负责制定本教研组的活动计划，确保每月开展一次主题教研活动，每学期至少四次，活动要体现“三个互动”。

4、教研活动的具体操作与考核：教研时间安排在每月最后一周，活动前一周由教研组长确定时间通知到全体成员并报学区备案，各学科成员要根据组长的安排积极参与教研活动。活动开始前由组长负责网络点名，对未按时参加的或在活动中表现不积极，不发言或乱发表情的本次教研活动记为0分。

5、活动结束后，每校安排一名教师负责做好教研活动的过程整理，留档作为学校教研活动的资料。教研资料的整理留存作为学校考核的一项内容，记入学校考核。

6、教师每学期从本学期教研的四个主题中选取一个作为自己的论文选题，根据自己在教研活动中的感受，结合自己的教学实际，总结成“学期教学小论文”。“小论文”不进行篇幅的限制，不要套话和空洞的理论，只针对自己的课堂教学，只谈做法。

7、网络教研与听课教研的同步管理。学区和教研组也可以根据学科教学的实际需要，开展公开课、观摩课、汇报课等多种形式的听课教研活动。如本月已经开展听课教研活动，可抵消当月的网络教研。对于在公开课、观摩课、汇报课中做课的教师，学区在考核时予以适当的加分奖励。

各学科组长要以提高教师业务水平和课堂教学能力为基本目标，根据实施意见认真组织好本学科教研活动，全面促进我学区教学效益的整体提升。