毛窑小学2014年期中教研工作总结

第一篇：毛窑小学2014年期中教研工作总结

毛窑小学2014年期中教研工作总结毛窑学校的教学研究工作在校委领导关怀和全体教师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着。回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。

一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。

学期伊始，学校领导重视教研工作，制定本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校教研组组长尽心尽职。全体教师都为毛窑小学的突起竭尽自己最大的努力，积极投身于教研工作。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为毛窑小学的振兴服务。

二、教研工作所取得的显著的成绩。

1.教师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期展开教研活、动，每位教师听课不少于18节，领导不少于30节，要求教师一学年至少上一节公开课，实行集体备课，做好“说”、“讲”、“评” 课，最后写好教后反思。教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。到目前大部分教师听课到16节，詹主任听课30节。

2.组织校内赛教活动，发挥教师的最佳水平，自选上课内容和上课形式，评选出一、二、三等奖，以资奖励。

3.教师的教学研究能力得以增强。教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研究的东西。所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。

4.新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念。虽然我们学校的老师都是年轻人，但有的老师的教学观念仍然停留。为此，我校在后一段时间组织教师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些教师的教学观念有所转变。

5.各科教学模式已定雏型。语文的教学采用目标导读法，数学的教学采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法,教学中教师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。

6.教学质量迅速攀升。去年，全镇竞赛中，我校的教学成绩排名已跃居全镇第四位。个别班的学科均名列全镇前茅。

三、存在的不足以及改进的意见。

1.学科研究不均衡，一些学科由于多年扎实教学研究，教师的研究水平较低，研究热情饱满，研究成果喜人。但也有极个别的学科研究还有待提高。

2.教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重不足，一些教研工作无法实施。

3.部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。

4.课堂教学质量要有较大的变化。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能

突出个性，能站在学生的角度去考虑。课前有准备，课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注重于实践后的反思，教师要有一定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发现问题，及时指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，及时反馈，发扬先进，总结提高。要有力地提高老师们的教育教学水平。

第二篇：毛窑小学中期工作小结

毛窑小学中期工作总结

（2013-2014学第二学期）

转眼13周已经过去，教导处坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为原则，认真落实课程计划，大力提高教学质量，在校长的领导下，在全体教师的支持配合下，顺利的完成了前期工作，现将本学期前期工作总结如下：

一、抓好日常工作

学期初，学校召开校委会，明确各位教师的任务，发放各类表册及教学用书，统计学生开学报到情况，教导处和教研组检查开学初教师备案情况，制定计划，筹划开学典礼工作，平时做好教师考勤登记、教师外出听课，培训登记等。在3月份组织月考及5月份期中统一考试，阅卷。做好查课工作，全心全意为教师服务，尽大可能的满足每一位教师的要求。

二、制定周密计划，逐项落实

结合学校实际制订了详实可行的教育教学工作计划，培训计划，中心工作安排等，做到周周有活动，周周有安排，周周有落实，周周有记录。

三、加强业务学习

为了提高教师的教育教学素质，学校开学初要求每位教师都必须完成10000字左右的业务学习笔记和政治学习笔记，并组织各位教师进行集体学习。

五、开展英语和校内赛教课活动

开学初，学校组织全体教师进行互相听课以及四月份的校内赛教等活动，促进教师之间的相互学习交流，丰富了课堂教学经验，提高了课堂教学驾驭能力。

六、校园文化氛围方

先后组织了开学典礼、诗歌朗诵等课外教学活动，及时对获奖的集体及个人进行了奖励，激发了学生参与课外活动的热情，充实了校园学习生活，学校并新更换橱窗充实学校教学氛围。

七、班主任工作及班务工作的管理

制定班主任考核制度，并且每周由值周领导、值周教师对各班学习、纪律、卫生进行全面检查，通过分数来考核各班主任工作。

八、少队工作方面

每周一举行国旗下讲话，成立了学校“红领巾”广播室，每周二、四都能按时广播。

对照学校的要求，教导处在教学工作方面还存在一些不足，以及今后的努力方向，主要如下：

1、教师的主动性及责任意识还不高，学校布置的部分任务不能按时完成，部分工作只是为了应付检查。（如每周一的班会课，很多老师流于形式，在班务活动中虽有记录，但是没能具体实施），因此，作为班主任应时时处处以管理好班集体为目标。

2、在后期工作中各任课教师应加强对学生的辅导，（有目标才有动力，对照月考、期中测试卷应认真反思总结，每位老师都应该给自

己定一个具体目标，放假能把成绩提高的什么程度。）

3、教导、教研工作举行的少。只是根据周工作安排举行，教研组应多开展一些关于教研方面的活动。（如班主任交流、观看课堂实录、科任教师和班主任的交流等）。

4、通过近期几周的观察，我们部分班主任不能早早起来督促学看书，在后期工作中，值周领导和值周教师应加大检查力度。

总之，我们在做其他工作的同时，还是应以提高学生的成绩为目标，争取在放假考试中能考出一个让家长和学校满意的成绩。

毛窑小学2014、5、9

第三篇：期中教研工作总结

卸旗小学数学教研组期中工作总结

闵诗义

本学期已经过半，我们数学教研组的全体教师认真学习新教育教学理念及十九大精神，紧紧围绕学校工作目标要求，以素质教育为目标、以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已经完成上半期的工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续进行常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都基本符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、教研组检查了备课本和作业，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好课后反思，作业批改及时认真。

二、教研组“备、说、研、上、评”教研活动开展情况，以及存在的总题。

1、按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本组实际，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质量和效率。备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。

2、组织开展课堂教学改革实践，其办法是：自备集体备再自备上课（同时以教研组为单位听课）评课反思。存在问题：

1、个别课堂仍是传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。

2、展示形式比较单一，学生课堂展示的面小。

3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。下一 步打算：

组织教师学习教育教学理论，多观看好的教学视频，并组织全体教师把理论与实际结合起来，用到自己的教育教学中。

第四篇：小学二年级期中教研工作总结

小学二年级期中教研工作总结

王朝霞

一学期的教学工作又过了一大半，我们二年级教研组的全体教师以高效教学为指导精神，认真学习贯彻学校领导新学期工作思路和工作安排，结合学科特点积极推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。

现就半个学期的教研工作做出总结如下：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。对学期教学内容做到心中有数，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

二．积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了帮助新教师尽快成长，亮相课之前，指导备课，设计教案。听课后，认真评课，再次磨课，反复几次，促进了新教师教学水平的提高，得到了数学组其他老师的认可。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

本学期每位教师都有数学学科教学计划、教案、测试成绩分析，年级组参加校级亮相课1节。学校通过检查发现我们年级组都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。我们年级组数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我们安排补差的时间，所以我们教师只能利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期中考试情况来看，都有较大的进步，说明培优补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们二年级组数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

2017.11.22

第五篇：2015年春毛窑小学素质教育工作计划

毛窑小学素质教育工作计划

（2014----2015学第二学期）

为了进一步贯彻落实陕西省关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，我校结合课程改革提出的新理念、新要求，紧紧围绕传承与创新两大主题，以“为学生服务、为家长服务、为社会服务”为办学理念；把“创建文明校园和示范学校”作为办学目标；确立了“质量立校、特色兴校”的发展方略，积极为学生的全面发展创造条件，探索素质教育之路，培养学生的创新精神和实践能力。特制订素质教育计划。

一、目标任务

1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长、教导主任、少队辅导员为成员的素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。实施素质教育领导小组 组

长：薛凤斌 副组长：詹军军

成员：魏小利、姚向平、王瑾、石彩虹、贺加加、刘 瑞

2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。

4、严格执行《学校工作计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。

5、加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

二、实施措施

（一）、强化德育工作，突出素质教育的“主旋律”。

德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的发展之本，生命之本。

1、深化养成教育。

我国伟大的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？只是一句话，就是要养成良好习惯。”李岚清说过：“教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。”小学是养成良好习惯的关键时期，我们从细节入手把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、诚实守信等养成习惯列入其中，并广泛进行宣传学习、强化监督、对照实施，将之贯穿于教育教学的全过程。

2、在各种课程中深化德育教育思想，尤其是《品德与社会》、《语文课》、《地方课》等创造性开展“知美德规范、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”活动。加强美德管理，打造课堂亮点，增强教育针对性、实效性，切实保证美德课的教育质量。

3、落实“三爱三节”教育。把“三爱教育”（爱学习、爱劳动、爱祖国），“三节教育”（节水、节电、节粮）和 “三个习惯”养成教育（卫生习惯教育、合作意识教育、校园文明教育）进行主题教育，并将教育内容细化到每周，做到月月有中心，周周有主题。三是利用大课间操时间，各班主任就班级存在的具体问题进行教育训导。

4、坚持活动育人。

坚持用丰富的活动吸引人。首先，充分利用班队会时间以演讲等形式，开展内容丰富、效果显著的教育活动，使学生从中受到思想教育和熏陶。其次，借助各种传统节日、重大时令组织教育活动。不定期地进行学生书画竞赛、作品展、汉字听写、查字典比赛。第三，充分利用其它资源，对学生广泛进行教育。第四，让学生走进爱国主义教育基地接受爱国主义教育；让公安民警为学生进行法制教育，达到良好的教育实效。

（二）、推进教学改革，突出素质教育的“主阵地”。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。本学期我校将以尝试教学理论为指导，探索适合我校小学生学习特点的课堂教学模式，以构建高效课堂，实施有效教学，深化素质教育。

1、思想上引领。

认真组织广大教师参加省、市、县教育部门组织的各类培训活动。采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、各学科《课程标准》。要求每位教师都整理了相当数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。打造学习型、科研型教师，为课堂模式的改革提供智力支持。

2、教研上促进。

首先，我们实行“主题式”校本研修办法，以增强研修的目的性、主体性，形成“发现问题一提出问题一探究问题”的良好氛围。在此基础上，通过集中交流、分散学习、资料积累、随机讨论等形式提高研修实效。同时，制定《校本研训制度》，实行教研活动签名登记制度。第三，加强教研组建设，实行教研组长负责制、学校班子成员协助参与制、周教研活动制度。第四，创新教研形式、提高教研质量，开展集体备课、同课异构、示范课、教学论谈等活动，有效促进教学模式的改革。

3、课堂上实践。

学校从学生的实际出发，以课堂教学为抓手，努力实践新课程理念，提高教育教学实效。把“以学定教、先学后教、少教多学”作为课堂的基本要求，指导教师对新模式的操作和把握起到导向作用，实现其角色的彻底转变。突出体现以下特征：教学时间-——少教多学；教学流程——先学后教；教学主体——双主体；教学中心——课堂问题；教学形式——合作互动；教学目标——“堂堂清”。使课堂教学的有效性有了很大的提高，对推进素质教育突出了主渠道的重要作用。

（四）、开展特色活动，提升学生综合素质。

1、加强 “三节一会”建设。

学校积极办好一年一度运动会、艺术节、读书节活动，并开展古诗文诵读比赛、演讲比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。

2、积极开展阳光体育运动。

我校高度重视“学生阳光体育运动”的开展，建立健全学校体育工作机制。在开足上好体育课及“两课、两操”（体育课、活动课、眼保健操、广播操）。的同时，统一大课间体育活动，每周三下午开展社团活动

素质教育是教育改革和发展中的一个永恒主题。以争当实施素质教育工作优秀学校为契机，以校园文化建设和阳光体育运动取得的点滴成绩作为新的起点，进一步更新教育观念，深化教育改革，注重内涵发展，高举素质教育大旗，为创办人民满意教育而努力。

毛窑小学

2015年3月10日