开展忠职守廉岗位廉政教育的方案

第一篇：开展忠职守廉岗位廉政教育的方案

XX局开展忠职守廉

岗位廉政教育的方案

为深入贯彻落实中央纪委和省、市纪委关于反腐倡廉宣传教育工作的部署要求及党风廉政建设会议精神，增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，加强岗位廉政教育，根据市党组的统一部署和要求，从X年X月至X年X月，在全局范围内开展忠职守廉“五+五”岗位廉政教育活动。具体实施方案如下:

一、指导思想

以我局履职履责工作中降低廉政风险为主线，结合我局工作特点，以增强权力运行过程中道德和纪律约束力为核心，以行政权力运行过程中廉政风险的查找、评估和防范为切入点，大力开展廉政教育，引导我局全体党员领导干部立足岗位，忠于职守，不断增强宗旨意识、大局意识、责任意识，提高廉政风险防范意识和能力，筑牢拒腐防变的思想道德防线，从源头上有效预防腐败问题的发生，营造廉政勤政、干事创业的良好氛围。

二、教育对象

承担职能、职责的全局各级党员领导干部和工作人员。

三、教育内容

结合实际大力开展理想信念教育、党的优良传统和作风教育、岗位权力运行风险教育、反腐倡廉法规制度教育和职业道德教育。围绕这“五大版块”教育，针对不同层次、不同类别、不同岗位的党员干部制定不同的教育内容，尤其要把岗位基本的廉政规范要求作为教育重点，让每一位党员干部都能了解自身所局的岗位职务风险和行为规范，增强岗位责任感，提高抵御风险能力。

四、教育形式

1〃集中开展一次警示教育活动。结合本单位实际，以召开警示教育会，观看警示教育片等形式，结合我市查办的典型案例，警醒本单位党员干部以案为鉴，吸取教训，警钟长鸣，以更高的标准要求自己，严格约束自身的行为。

2〃组织听取一场关于《廉政准则》方面的教育讲座。认真学习《廉政准则》，全面了解掌握《廉政准则》“8个禁止52个不准”的各项内容要求，结合自身廉政风险点的查找，深刻剖析，认真反思，解决党员干部队伍中廉洁自律问题。

3〃开展一次“换位体验”活动。结合工作职能和岗位特点，深入基层、走访困难群体进行体验活动，进行角色转换，深入了解他们的困难，切实帮助解决问题，树立以人为本、执政为民的工作理念，进一步增强勤政廉政意识。

4〃开展一次廉政谈话交流活动。结合群众和工作对象的反映及岗位廉政要求，由所在部门的主要负责人对下属人员进行约谈，敲响警钟；同时以谈体会、讲自律的方式互相交流，并自我制定廉政自律书。

五、教育实施

按照市纪委的要求和部署，本次岗位廉政教育活动大体分三个阶段实施。

第一阶段:学习明廉

时间:

主要任务:参加市处级以上领导干部会议，进行教育动员部署，学习贯彻《廉政准则》专题报告。结合自身实际，制定我局具体实施方案，细化教育计划，并召开专门会议进行动员。

第二阶段:教育践廉

时间:

主要任务:要开展“换位体验”，精心设计载体，寻找结合点、体验点，让党员干部在实践中接受教育，践廉守廉。

第三阶段:整改固廉

时间:

主要任务:在深化教育的基础上，开展提醒谈话活动，并以谈体会、讲自律的方式互相交流，制定廉政自律书。同时，要认真总结本次岗位廉政教育的成效，针对岗位廉政风险，提出整改措施，把岗位廉政教育固化为制度，形成反腐

倡廉教育的长效机制。

六、组织领导

为有效开展忠职守廉“五+五”岗位廉政教育，我局成立由局长XX同志为组长，书记XX、副局长XX同志为副组长，局办公室、XX处、XX处等部门负责人为成员的领导小组。办公室具体负责活动的策划、指导、检查、考核等各项工作。

七、几点要求

1、提高认识，广泛动员。开展“忠职守廉”岗位廉政教育，是新形势下深化反腐倡廉教育、增强廉政教育实效的创新举措。要从贯彻落实科学发展观、加强惩防体系建设的高度，充分认识开展这项活动的重要意义，广泛动员部署，调动广大党员干部积极参与，增强自觉性和主动性，切实把参与的过程变成自觉接受教育和自我提高的过程，确保活动顺利进行，取得实效。

2、注重结合，增强实效。要把廉政教育与本局工作任务密切结合起来，与廉洁自律工作结合起来。注重查找分祈不同岗位的廉政风险和腐败隐患，及时发现、准确把握反腐倡廉建设中的苗头性、倾向性问题，进而推动教育制度建设、预防制度建设、监督制度建设、惩治制度建设，切实达到从源头上预防和治理腐败。

3、加强宣传，营造氛围。要大力宣传在重点领域、关键岗位的领导干部中开展廉政教育活动的重要意义，扩大活

动的影响力，形成良好的舆论氛围。要注意总结活动中的好经验、好做法，注重选树活动中涌现出的典型人物和集体，进行广泛宣传，发挥示范和导向作用。

第二篇：关于开展岗位廉政教育的情况汇报

关于开展岗位廉政教育的情况汇报

市纪委：

从去年7月份开始至年底，我们按照市纪委《关于在全市组织开展岗位廉政教育的意见》精神，紧密结合本部门实际，有组织、有计划、有步骤地开展岗位廉政教育，较好地完成了岗位廉政教育任务。今年3月份，市纪委《关于进一步巩固成果，深入推进岗位廉政教育工作的通知》下发后，我们又认真对照《关于在全市组织开展岗位廉政教育的意见》要求，开展了“回头看”活动，进行客观全面评估，肯定成绩，巩固成果，找出差距，加以整改，确保岗位廉政教育取得良好成效。

一、加强领导，落实责任，保证岗位廉政教育顺利开展 全市岗位廉政教育工作推进会召开后，局党组高度重视，把岗位廉政教育工作列入议事日程，作为反腐倡廉建设的重要措施，从贯彻落实科学发展观、加强惩防体系建设、推进规划事业又好又快发展的高度，认真抓好贯彻落实，做到布置有要求、实施有方案、阶段有分析、检查有落实、总结有评估。

1、加强组织领导。及时召开党组会，传达贯彻全市岗位廉政教育工作推进会精神，认真学习市纪委领导的讲话和市纪委《关于在全市组织开展岗位廉政教育的意见》，统一 思想，明确任务，分解责任，提出要求；成立了以主要领导为组长、分管领导为副组长及处室、单位主要领导为成员的领导小组，从组织上保证岗位廉政教育活动的顺利开展；结合本部门实际，提出了贯彻落实意见。

2、广泛宣传发动。召开全系统干部职工参加的岗位廉政教育动员大会，纪检组长作动员部署，党组书记提要求，引导公职人员充分认识岗位廉政教育地重要性和必要性，做到人人知晓、全员参与，把大家的思想认识统一到上级要求上来，形成岗位廉政教育的浓厚氛围。

3、制订实施方案。从指导思想、工作目标、教育对象、范围、重点、时间安排、实施步骤都提出了具体要求，整个岗位廉政教育做到有计划、有步骤地开展。

4、抓好督促检查。把岗位廉政教育纳入党风廉政建设责任制的重要内容，作为目标责任制管理考核的一项重要内容，作为公职人员考核评先评优的重要依据，奖惩分明，促进岗位廉政教育落到实处。

二、紧贴实际，分类实施，落实岗位廉政教育各项内容 针对岗位廉政教育是环节多，时间长，要求高的特点，我们把它作为一项系统工程来抓，因地制宜，因人而异，分类实施，逐项内容抓好落实，逐个环节开展工作，保证岗位廉政教育的各项内容落到实处。

1．梳理工作岗位，明确岗位权责。以局机关、分局和 各直属单位为单位，按照行政岗位与业务岗位不同类别进行科学分类。在此基础上，从局领导到每个公职人员都明确了岗位职责和岗位权限，划分了廉政风险级别，形成了岗位权责目录。

2．查找岗位风险，制定防范措施。在明确各层次岗位权责的基础上，以局机关、分局、直属单位为单位，从局领导到每个公职人员都对照廉洁从政、廉洁从业的要求，采取个人自查、同事互查、组织帮查和面向服务对象、公众、行风监督员征集意见等方式，从规划编制、规划审批、规划监察、人财物管理等最容易发生腐败问题的环节入手，全面查找权力运行过程中的廉政风险点，进行全面梳理、归纳，并有针对性地制定了防控风险制度，科学编制了规范权力运行的流程，形成了每个岗位的廉政行为规范。

3．落实教育内容，努力提高成效。从局机关、分局到直属单位都紧贴本单位实际和本岗位履职要求及廉政风险点，选择相应的教育内容和教育模式，开展内容丰富、形式新颖的岗位廉政共性和个性教育。共性教育，主要突出了国家法律法规、职业道德、社会诚信、廉政规定和行政效能建设、作风建设，以及“5.10”思廉日、“算好廉政账”、正反典型（尤其是发生在身边的违纪违法案件剖析）等教育内容。个性教育，主要针对不同岗位、不同人员的特点，开展一对一的个性化风险教育、制度教育、情景教育、提醒教育 等，使廉政教育入心入脑，让全体公职人员知法、懂法、守法，做到依法行政、廉洁履职。一是因岗施教。针对不同的岗位特点，体现不同的教育要求，因岗施教，因人施教，做到教育从行业深入到岗位，对象从群体走向个体，提高了岗位廉政教育的个性化、精细化程度。二是双向互动。充分发挥教育对象的主观能动作用，充分体现公职人员自我教育的要求，努力提高岗位廉政教育的参与度，有力推动反腐倡廉教育由单向说教灌输模式向双向互动启发模式转变，有力改变了过去你说我听的被动接受教育的方式。三是重在预防。把防范违纪违法行为作为岗位廉政教育的根本目的，把教育的重点放在规范权力的行使上，及时堵塞漏洞、化解风险，对苗头性问题早发现、早提醒、早纠正，增强了教育的说服力、感染力、影响力，形成了面向所有岗位人员、覆盖权力行使全程的立体化教育体系。

三、搞好结合，注重实效，形成岗位廉政教育长效机制 为提高岗位廉政教育成效，始终把它纳入反腐倡廉建设的重要内容，作为岗位任职的必修课程，纳入公职人员上岗、选拔、晋职、晋级的教育内容，作为反腐倡廉的基本要求，贯穿于公职人员岗位权力行使的全过程，做到规划工作开展到哪里，岗位廉政教育就延伸到哪里；权力行使到哪里，岗位廉政教育就渗透到哪里，确保重点岗位廉政教育颗粒归仓，以教促行，达到警钟长鸣、防范在前的目的，保障公职 人员在风险岗位不风险，自觉抵制不良行为，为规划事业又好又快发展贡献力量。并做到七个结合：一是与理想信念、科学发展观、廉政党课教育等相结合，不断增强公职人员的宗旨意识、大局意识、创新意识和奉献意识。二是与党政纪条规、国家法律法规和依法行政教育相结合，不断增强公职人员的法制意识。三是与学习贯彻《廉政准则》、两大体系建设、执行廉政规定相结合，不断增强公职人员遵守廉政纪律的观念和提高职业道德、社会诚信的水准，不断提高自控力和免疫力，全面增强公职人员防范风险的意识，做到拒腐蚀、永不沾。四是与解决人民群众反映的热点、难点问题相结合，切实解决公职人员存在的苗头性、倾向性问题，始终维护人民群众的根本利益，努力为他们办实事、做好事、解难事，不断提高规划部门的公信力和人民群众的满意度。五是与廉政文化建设相结合，充分发挥规划部门的优势，因地制宜，开展活动，努力营造廉洁从政、廉洁从业的良好环境。六是与开展治理商业贿赂和建设工程领域专项治理工作相结合，不断优化源头治腐措施，促进行政权力规范、公开、透明运行。七是与构建行政权力运行长效机制相结合，不断巩固发展岗位廉政教育成果，重点突出了以下四个方面：在规划管理方面，结合推进行政权力网上公开透明运行工作，所有规划权力事项都纳入信息化流程，固化权力裁量标准，压缩自由裁量空间，所有审批项目要素全部电子化，全程留 痕，电子监察全程监控，实现权力运行的分权制衡和流程制约，做到工作程序化、办事标准化、审查智能化、流程信息化，还完善和出台了《行政许可工作规程》、《经营性用地容积率管理规定》、《容积率指标计算规则》、《行政执法程序制度》、《行政权力行使绩效评估细则》、《行政效能监察和投诉制度》、《行政执法考核制度》、《行政权力网上公开透明运行过错责任追究制度》；在规划编制方面，所有规划编制任务全部实行公开招投标，还完善和出台了《规划编制管理制度》；在人事管理方面，完善和出台了《人事管理暂行办法》；在财务管理方面，完善和出台了《财务管理制度》，使权力运行有章可循、有据可依，做到从规定制度上堵塞漏洞，防止违法违规违纪问题的发生。

在开展岗位廉政教育中，我们虽顺利完成了任务，取得了一定成效，但与上级的要求还有差距。今后，我们将继续把岗位廉政教育列入防腐倡廉的重要工作之一，采取积极有效措施，落实岗位廉政教育制度机制，使岗位廉政要求转化为每位公职人员的自觉行动，确保岗位廉政教育科学、有序、持久推进，不断丰富和发展已取成果。

2011年8月24日

第三篇：扬州大学图书馆岗位廉政教育方案

扬州大学图书馆岗位廉洁教育工作方案

开展岗位廉洁教育，是新形势下深化反腐倡廉教育、增强教育针对性和有效性的新举措，是推进反腐倡廉教育工作制度化、规范化、科学化，注重从源头上预防和治理腐败，实现教育模式新突破的重要途径。为切实加强反腐倡廉宣传教育工作，提高教育的针对性和有效性，根据学校纪委的统一部署，我馆将结合工作实际，在全馆开展岗位廉洁教育活动，具体活动方案如下。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，以“爱岗敬业、服务育人”为主题，围绕为全校师生员工提供优质文献信息服务开展岗位廉洁教育，进一步提高全馆职工的岗位意识和廉洁意识，为推动图书馆科学发展，完成图书馆各项工作任务提供坚强的政治思想保证，促进优良校风和馆风的形成，营造风清气正、和谐发展的校园环境。

二、工作目标

按照学校对岗位廉洁教育工作的要求，图书馆力求把反腐倡廉宣传教育工作融与图书馆的管理和服务工作，形成岗位廉洁教育的有效机制。使岗位廉洁教育工作进一步制度化、规范化和常态化。实现在管理层面：“廉洁从政、规范管理、提高效能”，职工层面：“廉洁自律、爱岗敬业、服务育人”。

三、组织机构

建立以党总支书记、馆长为组长的“岗位廉洁教育工作领导小组”，负责廉洁教育工作的组织和实施。组成人员如下：

组长： 吴春明、王永平

副组长： 杨维平、侯三军、封秀英

成员： 邹迅、蒋新云、洪涛、史生龙、徐家坤、杨鲁江、吴海华

秘书： 杨祖逵

四、基本原则：

为确保岗位廉洁教育活动产生实效，应坚持以下四项原则：

1、针对性原则。针对不同教育对象，从单位深入到具体岗位，体现不同岗位的具体要求。

2、贴近性原则。教育内容从抽象到具体，从单向灌输、被动接受转向主动参与、互动交流，更加贴近职工的思想、工作和生活实际。

3、系统性原则。让廉洁教育从零散走向系统，从阶段性教育转向经常性教育，逐步形成涵盖所有岗位的立体化、系统化教育体系。

4、规范性原则。把岗位廉洁教育作为重要内容，纳入馆职工学习、教育和管理的常规工作，融入图书馆党政管理的全过程，体现廉洁教育的刚性要求。

五、主要步骤：

按照学校统一部署，岗位廉洁教育活动包括学习动员、重点推进、检查整改、总结提高四个阶段。

（一）学习动员阶段（2011年 10—11月）

组织召开图书馆岗位廉洁教育工作动员会，图书馆主要负责人作动员讲话。采取召开馆党政联席会、各党支部会议等形式，深入宣传发动。引导全馆职工认清开展岗位廉洁教育工作的重要性和必要性，把握教育的指导思想、目的要求和方法步骤，明确加强反腐倡廉建设对全馆教职工，特别是对党员干部提出的具体要求，统一思想认识，以积极的姿态和饱满的热情参加廉洁教育活动。

（二）重点推进阶段（2011年11月—2012年3月）

1、在党员干部层面：以“廉洁从政、规范管理”为主题开展教育活动：

（1）充分利用图书馆理论学习中心组活动、党课、党员组织生活，组织党员干部学习党风廉洁建设的有关文件和各项规定；认真落实党风廉洁建设责任制，严格执行《廉洁准则》，签订《廉洁承诺书》。

（2）组织开展廉洁从政教育专题研讨会，组织观看反腐倡廉警示片。

（3）组织开展党员干部《廉洁准则》知识测试，撰写读书思廉心得体会。

2、在普通职工层面：以“爱岗敬业、服务育人”为主题开展教育活动：

（1）结合图书馆职工政治学习、业务学习和组织生活等活动，组织学习《扬州大学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件，开展师德师风教育。

（2）进行案例剖析，开展学术道德教育，签订廉洁承诺书。

（3）结合“为民服务、创先争优”活动，图书馆公开“文明服务承诺”，各级党支部组织和每一个党员公开“文明服务承诺”，并组织开展形式多样的为读者服务活动。

（三）检查整改阶段（2012年4—5月）

1、完善规章制度，落实岗位职责

在修订完善各项规章制度的基础上，对各部门的工作职责进行细化、分类、分解，进一步明晰各级领导干部和普通职工工作岗位的权限和工作职责。在领导干部层面，全馆梳理各项权力，形成“图书馆工作权力目录”，权力目录要求明确权力名称、授权依据和责任主体。馆领导权力目录征求意见后，提交校党委会公布。根据权力目录制定每一项权力的运行流程图，制定流程图要坚持简明清晰、方便工作的原则，明确权力运行的条件、岗位、程序、公开范围等。流程图经论证优化后报校党委常委会讨论后公布。在普通职工层面，也应规范服务、按章办事、制定相应的工作流程图。

2、查找岗位风险，制定预防措施

排查岗位风险是有效开展岗位廉洁教育的关键。根据权力运行或工作流程图确定的各个环节、结合校内外职务犯罪案例，各部门通过自己查找、征求意见、专家咨询等方式，找出各项工作中可能产生腐败的风险点。各部门根据不同风险点的特点对每一项工作中的风险点制定相应的预防、监控措施，对风险点实行分级管理、分级负责。针

对查找出来的岗位廉政风险点和存在的问题，结合岗位廉洁要求，分类指导，开展岗位廉洁教育活动。

（四）总结提高阶段（2012年6月）

在完成阶段性廉洁教育活动的基础上，组织开展总结交流活动，对检查中发现的问题和不足及时进行整改。将学习和整改中取得的经验和成果，进一步形成制度。在开展教育的同时，加强监督考核，建立健全相关机制和制度，把岗位廉洁教育贯穿于行政管理和服务工作的全过程，力求做到公共权力行使到哪里，岗位廉洁教育就延伸到哪里。建立考核机制，将 “述职述廉”作为工作考核要求，廉洁自律情况作为提拔任用、晋升职称和评奖评优的重要考核指标。实行廉洁考核“一票否决”制。建立防控岗位廉洁风险机制，建立健全图书馆管理规章制度，认真落实党风廉洁建设责任制，进一步规范办事程序和议事规则，加强图书馆“人、财、物”管理权力的监督和制约。使岗位廉洁教育走向制度化、规范化和常态化。

扬州大学图书馆

二〇一一年十月三十一日

第四篇：岗位廉政教育方案（小编推荐）

XXX社区岗位廉政教育工作

实施方案

为进一步深化反腐倡廉教育，切实增强廉政教育的针对性和实效性，促使广大党员干部不断增强拒腐防变和廉洁自律意识，根据省纪委《关于加强岗位廉政教育工作的意见》县纪委关于印发《XX县岗位廉政教育工作实施方案》文件精神，现制定我社区岗位廉政教育工作方案如下：

一、目的意义

岗位廉政教育是一种以岗位为单元，以有效预防腐败为基础，以增强党员干部廉洁从政意识为目的的教育方式，是新形势下深化反腐倡廉教育，针对不同岗位、不同对象分类施教，推动教育对象个性化、教育内容精细化、教育方式人性化，形成鲜明特色廉政教育模式的有效途径，是深化提高反腐倡廉教育工作科学化水平的有力举措，是切实增强教育针对性和实效性，促进干部清正、政府清廉、政治清明的根本要求。

二、基本原则

岗位廉政教育要坚持“因岗施教、贴近实际、全员参与、分级负责”的基本原则。

三、教育对象

以我社区三委会领导班子和领导干部为主，面向全体党员干部，重点是涉及“人权、财权、事权”等关键岗位的党员干

部。

四、教育方式

（一）岗位日常教育。根据党员干部思想实际，结合不同岗位要求，着重加强理想信念和宗旨教育、党风党纪、廉政法规和廉政自律教育。

（二）岗位任职教育。对新录用、新提拔的干部、社区两委领导干部通过开展廉政培训、廉政谈话和廉政知识测试等方式进行廉政教育，使其熟知岗位廉政行为规范等要求。

（三）岗位警示教育。以参观廉政、警示教育基地、观看警示电教片、职务犯罪人员现身说法等形式开展警示教育。特别是结合岗位实际，对本岗位发生的典型案例深入剖析，引导干部从反面典型中引以为戒，吸取教训。

（四）岗位风险教育。以“明确岗位职责，正视手中权力，找准廉政风险，认清风险危害，制定防范措施，做出廉政承诺”为要求，针对不同的行业、岗位特点，贯穿查找岗位新风险点、规范岗位履职行为和权力运行流程等全过程，设计个性化、情景化的案例开展分门别类的岗位廉政风险教育，达到因岗施教，因人施教，防范到岗，提醒到人的教育效果。

（五）岗位提醒教育。按照“早发现、早提醒、早纠正” 的原则和抓早抓小的要求，在党员干部新提拔、重大建设项目启动、重要节假日、婚丧喜庆事宜办理、落实党风廉政责任制不到位、群众有反映、有作风漂浮、不廉洁苗头等重要时间节点，必须及时开展谈心提醒和警示教育，促其严格遵守有关规

定，认真纠正自身问题，做到防患于未然，自觉廉政勤政。

（六）岗位示范教育。着眼于发挥身边勤廉兼优先进典型辐射带动作用，开展向身边人学习活动。

五、实施步骤

按照省、市、县、镇纪委关于将岗位廉政教育由运动式、阶段性、普遍化的教育方式，转为经常化、规范化、个性化的教育模式的要求，2014年社区根据工作性质和行业特点，通过开展岗位廉政教育工作，逐步建立健全相关工作长效机制和制度。

（一）动员部署阶段（X月下旬至X月上旬）：研究部署本单位廉政教育工作，制定工作计划或方案。

（二）组织实施阶段（2014年X月中旬—X月底）：以增强教育效果为目标，以六种教育方式为主，积极探索设计符合岗位特点、干部易于接受、入情入理、入脑入心的教育手段和形式，组织开展形式多样、形象生动的岗位廉政教育。

（三）总结深化阶段：（2014年X月底）全面总结岗位廉政教育工作，推广好的经验做法，分析问题差距，进一步深化改进工作并逐步形成岗位廉政教育的长效机制。

六、工作要求

（一）要做到扩大教育面和增强实效相结合。既要按照领导干部为主，面向全体党员的要求，扩大教育覆盖面，覆盖所有岗位，更要以涉及“人权、财权、事权”等关键岗位党员干部为重，合理划分确定教育对象，不同的受教育群体，明确

不同教育内容，开展有针对性的岗位廉政教育。

（二）要做到教育预防与促进工作相结合。将廉政教育与廉政风险防控工作相结合，与干部培训管理、选拔任用、工作考核相结合，与开展党的群众路线教育实践活动相结合，与惩防体系建设相结合，逐步建立健全岗位廉政教育制度和相关工作机制，将廉政教育贯穿于业务工作全过程，确保每个干部都能受到应有的提醒教育和监督制约。

第五篇：开展岗位廉政教育活动心得体会

开展岗位廉政教育活动心得体会

在开展岗位廉政教育活动中，我认真学习了《警钟长鸣—典型案例警示教育读本（续二）》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《关于实行党政领导干部问责的暂行办法》、《党政领导干部选拔任用责任追究办法（试行）》等法律法规和制度，触动很深，体会也很深刻。作为一名党员干部应牢记党的宗旨，党员权利和义务，不断增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的路线、方针和政策。同时，切实维护党的利益，增强对社会的责任感，时刻严格要求自己，进一步增强反腐倡廉的自觉性。下面我结合个人的学习谈几点心得体会。

一、知责思为，树立科学的发展观与正确的政绩观 一是处理好权与责的关系。权力是责任和义务的有机统一，权利越大，责任越大。二是处理好权与利的关系。正确行使手中的权力，把权力作为为人民谋利益的手段和工具，做到个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益。三是处理好权与威的关系。威信不仅来自权利本身，更超越于权力之外。要加强对非权力因素的培养，以高尚的人格力量和

个人魅力树立自己的威望和威信，并以此凝聚人、感召人。

二、慎政为本，常修为政之德

加强品德修养，既是践行科学发展观的体现，也是做好各项工作的内在要求。为此，提高品德修养要做到：一是境界要高。作为领导干部，提高精神境界就是要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，把当“官”不为发财、为民不遗余力、办事不图回报、工作不讲私心作为基本要求，自觉接受人民群众监督制约；二是眼界要广。“会当凌绝顶，一览众山小”。作为领导干部，眼界要非常开阔，能够登高望远，深谋远虑；三是胸怀要宽。古今中外，凡是就成大事者，多是心地坦荡，胸怀宽广之人。领导干部更应如此，做一个胸怀宽广的领导。

三、善政为实，常想立身之本

守本分是立身之本。对领导干部来说，有本事和守本分好比鸟之两翼，车之轮胎，缺一不可。一时以诚为本。具体表现在说话要口心一致，办事要行知统一，为人要表里如一；二是以实为本。要实事求是，遇事善于明辨是非利害，努力使自己的思想言行符合客观事实和客观规律，能经得起实践的检验、群众的检验、时间和历史的检验；三是以公为本。公生明，廉生威。只有心地纯洁，公正无私，才能做到襟怀

坦荡、光明磊落，才能全心全意为人民服务。

四、廉政为则，常怀律己之心

古人云：“不受曰廉，不污为清”。为政清廉是对领导干部的起码要求。在新的时期里，要做到为政清廉关键是要做到：一是无欲则刚。人有七情六欲，领导也不是不食人间烟火的“神仙”，但在个人欲望上一定要严加克制，始终保持良好的品行和高尚的情操；二是谨防防线。在荣誉、金钱、利益、美色等各种诱惑面前，千万不能动心，一定要谨慎对待“社交圈”和“生活圈”，仔细算好“政治帐”、“经济帐”、“社会帐”、“家庭帐”，加强自我约束；三是要慎守坦途。人在逆境时，往往比较谨慎小心，因而也会平安无恙，而在顺境中，则容易麻痹，骄傲，出问题。越是在个人成长、进步顺利之时，越要保持头脑清醒，谦虚谨慎，戒骄戒躁。

五、加强学习，不断提高自身素质

学习是对未来的投资，无视学习的人必将在竞争中被淘汰出局。建设现代化，对每个党员干部来说，就是一场综合素质的考试。要想考出好的成绩，就必须按照建设学习型机关的要求，不断加强学习。尽管各项工作任务非常重，工作都很忙，也要挤出时间，多读一点书，多思考一些问题，以学增智，以学明理，以学修身，努力使自己的思想境界和工

作水平提高到一个新的层次。

总而言之，开展岗位廉政教育活动，学习的必要性和受益性我是深有切肤之感的。只有时常在自己脑海中警钟长鸣，树立自己执政为民意识、服务意识和大局意识，立足岗位，爱岗敬业，用实际行动践行一个党员的科学发展观，争先创优，共建和谐。