西南大学2014年研究生考试真题教育综合333

第一篇：西南大学2014年研究生考试真题教育综合333

西南大学2014年研究生考试

教育综合（333）真题

一、名词解释（每题5分，共6题，共30分）

1、学校教育

2、《学记》

3、教育目的4、课程标准

5、班级授课制

6、教育评价

二、简答题（每题10分，共6题，共60分）

1、原始社会的教育有哪些特征

2、教育有哪些社会功能

3、简述我国全面发展教育的组成部分及联系

4、教师的劳动有什么特点

5、教育科学研究基本步骤是什么

6、学校管理的发展趋势

三、论述题（每题20分，共3题，共60分）

1、试述教育对人的发展的重要作用

2、试述如何处理教师主导作用与学生主动性二者之间的关系

3、联系实际论述如何处理教书与育人的关系

第二篇：2014年西南大学研究生考试 心理学基础真题904

2014年西南大学研究生考试

心理学基础真题（904）

一、简答题（每题8分，共5题、共40分）

1、简述自我评价的途径

2、简述皮亚杰的认知发展阶段理论及其年龄范围

3、简述如何运用有意注意的规律进行教学

4、简述优秀教师的教学能力

5、简述教学的宏观设计包含的内容

二、论述题（每题20分、共3题、共60分）

1、压力来源及压力对心理健康的影响

2、根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段的理论，论述培养学生健全人格的措施

3、根据心理学的相关知识，分析学生“言行不一”的原因，提出你的解决措施

三、案例分析题（每题25分、共2题、共50分）

1、案例：小莉是一所重点中学初二的学生，她来自农村，家庭条件比较差。为了让老师和同学看得起自己，学习非常努力，但是每到考试她就紧张，结果成绩总是不理想。父母埋怨他不努力，她感到很委屈。同学们说她笨，她想了想，自己学习这么努力，成绩任然不好，除了笨似乎没有其他的原因。从那以后，她认为自己本来就笨，再怎么努力也于事无补，于是非常失望，不想在努力了，甚至不想学习了。阅读上面的材料，根据学习动机理论的相关知识回答：（1）小莉为什么每到考试就紧张？（7分）（2）小莉虽然学习努力，但成绩并不好，你认为可能的原因有哪些？（9分）（3）要恢复小莉的学习积极性，有哪些方法？（9分）

2、案例材料①汪某成绩特别差，经常在课堂上与别人聊天，还不接受老师的意见，有几次甚至与老师吵起来，为此受到两次学校警告处分。与汪某交谈时，他说：“我就不想听，就想捣乱，我也知道这样不好。有一次我蛮好的，什么事也没做，就坐在那里，可老师说我又在和傍边的人说话，其实是那个同学凑过来想跟我说话。老师冤枉我，后来我想，反正老师那么想了，就是这个样子了。”

案例材料②初二学生肖某经常扰乱课堂纪律，一天上课，他再次违纪引起了绝大多数同学的不满，大家纷纷要求老师停他的课，但老师没有这样做，而是让他继续听课，利用课余时间做了深入了解，再做个别教育。当天下午，老师利用班会课，对学生讲明自己不停课的原因，并引导大家找肖某已改进的地方，并让肖某反省自己的错误。后来肖某有了明显的长进，同学们也更喜欢他们的老师了。

阅读上面两份材料，请回答：

（1）上面两份材料中的师生关系有哪些不同？（6分）

（2）为什么会出现这些不同？（10分）

（3）针对案例材料①中的师生关系，你有什么建议？（9分）

第三篇：2014研究生教育综合真题

2014年华南师范大学研究生入学考试 教育综合真题（回忆版）333

一、名词解释

1、设计教学法

2、人的全面发展

3、教育制度

4、贝尔——兰喀斯特制

5、心理健康

6、社会规范学习

二、简答题

1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。

2、简述“朱子读书法”的只要内容。

3、奥苏泊尔关于有意义学习的实质和条件的主要观点。

4、简述创造性的心理结构。

三、分析题

1、分析教育相对独立原理的基本内容，并分析“教育先行”。

2、学校教育的特征及其在人的身心发展中的作用。

3、比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。

4、科举制度在我国产生的主要影响。

第四篇：西南大学教育学考研真题

2014年西南大学教育综合333真题

西南大学教育学考试时全国统考，我整理了西南大学教育学考研真题，希望可以帮助到考西南大学教育学的同学，今天我们分享的是2014年西南大学教育学考研的真题！

一、名词解释

1.学校教育

2.学记

3.课程标准

4.教育目的5.班级授课制

6.教育评价

二、简答题

1.原始社会教育的特征

2.教育的社会功能

3.全面发展教育及其关系

4.学校管理发展趋势

5.教师劳动的特点

6.三、论述题

1.教学过程中应如何处理教师主导作用于学生的主体性

2.教育对人的发展的重大作用

3.如何处理教书和育人的关系

如果有童鞋想要问我一些关于考研的事项，可以加博仁老师QQ：400626918

第五篇：2014教育综合真题

2014教育综合真题

一、名词解释。(每小题6分，共30分)

1、语文

2、副板书

3、助读系统

4、发展性评价

5、理解性阅读

二、简答题。(每小题10分，共40分)

1、语文活动课程的特点有哪些?

2、语文教材编写的要求有哪些?

3、口语交际教学的特征有哪些?

4、作文讲评的要求有哪些?

三、论述题。(每小题20分，共80分)

1、试论述语文阅读障碍的排除策略。a2、信息技术与语文课程整合的优势与不足。

3、语文新课程标准将识字与写字单列为一个独立的版块，请就此谈谈你的认识。

4、试论述语文教学以言语训练为中心的必要性以及实现途径。