2014年昆明各县各区中学教师公开招聘考试押题试卷3

第一篇：2014年昆明各县各区中学教师公开招聘考试押题试卷3

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二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21、我国封建社会的学校教育大体分为官学和__________两种。欧洲封建社会的两种教育思想是__________教育和骑士教育。

22、班主任的基本任务是__________、教好学生。狭义教育一般是指__________。

23、班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_______。

24、根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是__________。教学的基本组织形式是__________(或课堂教学)。

25、教学是__________和__________共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

26、思维的基本形式是概念__________、__________。

27、教育学是研究教育现象及其__________科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是__________。

28、注意的品质特征有注意广度__________、__________注意转移等。

29、道德感是受__________制约的，在阶级社会中具有鲜明的__________的特点。

30、三结合教育一般是指学校、__________和__________的三结合教育。

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第二篇：2014年玉溪中学教师公开招聘考试押题试卷一

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一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。)

1、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?（）

A．一

B．二

C．三

D．四

2、“入芝兰之室，久闻不知其香”是（）

A．知觉

B．嗅觉

C．嗅觉适应

D．嗅觉感受性

3、看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?（）

A．选择性

B．整体性

C．理解性

D．恒常性

4、“大跃进”和人民公社化运动错误的根源在于（）

A．对阶级斗争的形势估计过于严重

B．夸大了人的主观能动性

C．对国情认识不足

D．忽视了客观经济发展规律

5、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）

A．保证学生身心的正常发展

B．保证学生素质的和谐发展

C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合6、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）

A．课外教育

B．校外教育

C．业余教育

D．课外校外教育

7、我国颁布的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬戌学制

D．壬子癸丑学制

8、决定教育永恒性的是教育的（）

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A．目的B．内容

C．方法

D．功能

9、整个教学工作的中心环节是（）

A．备课

B．上课

C．布置作业

D．成绩评定

10、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）

A．智力发展与创造力发展的关系

B．现实发展与未来发展的关系

C．智力发展与体力发展的关系

D．思想发展与心理发展的关系

11、英美等国通过不平等条约在中国取得的领事裁判权被取消于（）

A．大革命时期

B．抗日战争时期

C．解放战争时期

D．新中国成立初期

12、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（）

A．道德感

B．美感

C．理智感

D．热爱感

13、长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?（）

A．前摄

B．倒摄

C．单一

D．双重

14、西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（）

A．柏拉图

B．昆体良

C．夸美纽斯

D．苏格拉底

15、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）

A．无条件反射

B．本能的行为

C．第一信号的条件反射

D．第二信号的条件反射

16、遗传素质是能力发展的（）

A．动力系统

B．自然前提

C．心理基础

D．核心成分

17、“一题多解，演绎推理”是（）

A．再现思维

B．求同思维

C．辐合思维

D．发散思维

18、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）

A．学不躐等

B．各因其材

C．开而弗达

D．温故而知新

19、关于洋务运动的评述，不正确的是（）

A．洋务运动是中国半殖民地化的产物

B．洋务运动推动了中国近代科学技术的发展

C．洋务运动刺激了中华民族资本主义的产生

D．洋务运动加剧了列强对中国的经济侵略

20、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）

A．研究能力

B．学习能力

C．管理能力

D．交往能力

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21、直接兴趣与引起__________注意有密切关系;间接兴趣与引起__________注意有密切关系。

22、教学过程中领会知识，包括使学生_______教材和_______教材。

23、心理过程包括认识、__________和__________。

24、在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_______。

25、教师的根本任务是__________。教师在教育过程中起__________作用。

26、备课应做好的三方面工作是钻研教材__________和__________。

27、德育过程的基本矛盾是教育者提出的__________与受教育者已有__________的矛盾。

28、师生关系在人格上是_______的关系，在社会道德上是_______的关系。

29、智力活动与操作活动的结构主要指构成要素__________和__________。

30、人的认识过程包括感知、__________、__________和想象。

31、教育科学体系中的基础学科是__________。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属__________。

32、班主任工作的总结一般分为__________总结和__________总结。

33、知觉的基本特性有选择性__________、__________和恒常性。

34、耶克斯-多德森定律表明：动机水平__________，最有利于激发__________。

35、马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、__________、__________等五个层次。

36、人最原始(或基本)的情绪有快乐、__________、__________和恐惧。

37、当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、__________和__________。

38、在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、__________、__________。

三、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。

39、意志行动形成有哪些特点?

40、学生良好兴趣品质应具备哪些特点?

41、操作技能有哪几个阶段?

42、我国学校德育应遵循哪些原则?

43、意志行动形成有哪些特点?

44、学生良好兴趣品质应具备哪些特点?

第三篇：2014年玉溪市江川县中学教师公开招聘考试押题试卷(三)

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二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21、直接兴趣与引起__________注意有密切关系;间接兴趣与引起__________注意有密切关系。

22、教学过程中领会知识，包括使学生_______教材和_______教材。

23、心理过程包括认识、__________和__________。

24、在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_______。

25、教师的根本任务是__________。教师在教育过程中起__________作用。

26、备课应做好的三方面工作是钻研教材__________和__________。

27、德育过程的基本矛盾是教育者提出的__________与受教育者已有__________的矛盾。

28、师生关系在人格上是_______的关系，在社会道德上是_______的关系。

29、智力活动与操作活动的结构主要指构成要素__________和__________。

30、人的认识过程包括感知、__________、__________和想象。

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第四篇：2014年昆明幼儿教师招聘考试押题试卷及答案解析二

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一、单项选择题

1.C【解析】80 年代以来，学前教育目标由“智育中心”向注重整体发展方向转变。

2.C【解析】幼儿教育是最简捷有效的影响幼儿身心发展的方式。

3.C【解析】掌握动作技能阶段是体育过程中最主要的环节。

4.D【解析】行为主义的创始人华生根据对医院 500 多名婴儿的观察提出：新生儿有三种天 生的主要情绪，即怕、怒和爱。

5.D【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

6.D【解析】学校中的德育由政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面组成。

7.A【解析】语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的 兴趣。

8.C【解析】道德意志是人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性。

9.B【解析】日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。

10.C【解析】家长委员会是幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式。

11.D【解析】激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是 激情的表现。

12.A【解析】移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素。

13.C【解析】对生人由怕到不怕属于态度的学习。

14.D【解析】儿童对实词的掌握顺序是：名词、动词、形容词。

15.C【解析】幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。

16.B【解析】有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。

17.D【解析】上课坐姿：双脚自然并拢放平。

18.B【解析】运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现。

19.A【解析】注意广度是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。

20.D【解析】对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆 形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。

二、名词解释

1.性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为 方式和态度上期望的总称。

2.凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。

3.性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和 fc1。

4.幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实 施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。

5.亲社会行为又称为积极的社会行为，指一个人帮助或打算帮助他人，做有益于他人的事 的行为和倾向。

6.能力是指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。

三、简答题（答案要点）

1.（1）父母的惩罚；（2）大众传播媒介；（3）强化；（4）挫折。

2.（1）行为具有强烈的情绪性；（2）爱模仿；（3）思维仍带有直觉行动性。

3.（1）教师选择特定问题加以关注，并从课程、学生等领域，收集关于这一问题的资料；（2）教师分析收集来的资料，形成对问题的表征，并利用自我提问的方式来帮助理解；（3）教师建立假设以解释情境和指导行动，并在内心对行动的短期和长期效果加以考虑；（4）实施行动计划。

4.(1)鉴定作用；(2)诊断作用；(3)改进作用；(4)导向作用。

四、论述题（答案要点）

1.(1)培养幼儿的主动性；(2)培养独立性；(3)发展人际交往能力；(4)培养幼儿的规则意识和任务意识。

2.（1）提倡以儿童为中心；（2）教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；（3）提出以经验为基础的课程。

五、案例分析（答案要点）

幼儿想象的夸张性是其心理发展特点的一种反映。（1）由于幼儿的认知水平尚处于感性认识占优势的阶段，因此往往抓不住事物的本质；（2）情绪对想象过程有影响。

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第五篇：幼师招聘考试押题试卷(九)

幼师招聘考试押题试卷

（九）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1．幼儿园是对（）岁的儿童进行教育的专门机构。A．0～3

B．0～6

C．3～6

D．6 2．世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）A．裴斯泰洛齐

B．卢梭

C．夸美纽斯

D．福禄贝尔

3． 1881年，法国通过《费里法案》，提出国民教育的三个原则：“免费”“（）”“世俗化”。A．强制

B．公立

C．义务

D．社会化

4．我国于（）年正式颁布《幼儿园工作规程》。A．1994

B．1995

C．1996

D．1997 5．多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（）A．幼儿园

B．托儿所

C．托幼园所一体化

D．学前班

6．提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（）A．卢梭

B．杜威

C．陶行知

D．福禄贝尔

7．儿童开始能辨别前后是在（）A．

2、3岁

B．4岁

C．5岁

D．7岁

8．（）提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授儿童。A．吸收的心智

B．整个教学法

C．全面教育

D．教、学、做合一

9．1907年，（）在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。A．杜威

B．蒙台梭利

C．维果斯基

D．皮亚杰

10．《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（）A．1小时

B．1小时半

C．2小时

D．2小时半

11．对不具备语言表达能力的婴儿进行行为研究时常用的方法是（）

A．实验法

B．观察法

C．测验法

D．问卷法

12．小朋友听到老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是（）

A．逻辑思维

B．创造思维

C．综合想象

D．再造想象

13．人格陶冶最重要的时期是（）

A．3岁以前

B．4岁以前

C．5岁以前 D．6岁以前

14．婴儿的喂养过程应注意（）

A．应过量喂养，使婴儿肥胖

B．０～６个月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养 C．喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期

D．无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，与心理发展无关

15．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。这是（）

A．条件反射

B．重学记忆

C．习惯化

D．有意记忆

16．精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差

异的能力是（）

A．视觉敏度

B．颜色视觉

C．精细视觉

D．以上说法都不对

17.教育法律规范的结构不包括（）

A.法定条件

B.道德规范

C.行为准则

D.法律后果

18．下列不属于桑代克提倡的学习原则的是（）A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.补偿律

19．儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色。A．第一阶段

B．第二阶段

C．第三阶段

D．以上三种说法都不对 20．方位知觉有跃进的倾向出现在（）

A．3岁

B．6岁

C．4岁

D．5岁

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1.治疗模式 2．规则游戏 3.强制性规范 4.社区 5．错觉 6．教学做合一

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1.简述婴儿学习的主要方式。2.应如何保护婴幼儿的听力？ 3.简述福禄贝尔的幼儿教育思想。4.幼儿观察力的发展有什么表现？

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1.试述如何建立良好的师幼关系。2.试述幼儿园的目标。

五、案例分析（共14分）

沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。

根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。

一、单项选择题

1.C【解析】幼儿园是对 3～6 周岁的儿童进行教育的专门机构。

2.A【解析】裴斯泰洛齐是世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

3.C【解析】 《费里法案》提出国民教育的免费、义务、世俗化三个原则。

4.C【解析】1996 年颁布《幼儿园工作规程》。

5.D【解析】学前班多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行。

6.B【解析】杜威提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。”

7.B【解析】4 岁儿童开始能辨别前后。

8.B【解析】整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

9.B【解析】蒙台梭利创设“儿童之家”。

10.C【解析】幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于 2 小时，寄宿制幼儿园不得少于 3 小时。11.B【解析】观察法是对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时常用的方法。

12.D【解析】再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描述，在 头脑中形成相应的新形象的过程。

13.D【解析】陶行知说“6 岁以前是人格陶冶最重要的时期”。

14.C【解析】婴儿的喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期。

15.C解析】当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反 应，这是习惯化。

16.A【解析】视觉敏度是精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力。17.B【解析】教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。

18.D【解析】桑代克认为学习应遵循准备律、练习律、效果律三条重要的学习原则。

19.B【解析】儿童性别角色的发展第二阶段的特点是：自我中心地认识性别角色。

20.D【解析】5 岁时，儿童的方位知觉有跃进的倾向。

二、名词解释

1.治疗模式是指针对儿童某一方面能力缺陷，给予针对性的教育。

2.规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务 的完成，因而又称教学游戏。

3.强制性规范是指规定法律关系参加者在某种条件或情况出现时，必须做出或禁止做出一 定行为的规范，它所规定的权利和义务十分明确具体，不允许任何人以任何方式加以变更或 违反，一般表现为禁止性和义务性的两种形式。

4.社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，也就是说，社区是区域 性社会。

5.错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的知觉。

6.教学做合一是中国教育家陶行知的教学理论。视“教学做”为一体，“做”是核心，主张 在做中教，在做中学。

三、简答题（答案要点）

1.（1）习惯化与去习惯化；（2）经典条件作用；（3）操作条件作用；（4）模仿。

2.(1)减少噪声，保护幼儿的听觉；(2)及时发现幼儿听力方面的问题，给予适当的安排，以免影响幼儿言语的发展。

3.（1）创建了世界上第一所幼儿园；（2）明确提出了幼儿园的任务；（3）创制了“恩物” ；（4）强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用；（5）强调作业的重要性。

4.（1）目的性增强;(2)持续性延长;(3)细致性增加;(4)概括性提高;(5)观察方法的形成。

四、论述题（答案要点）

1.（1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；（2）积极主动地与幼儿交往；（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

2.(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯 和参加体育活动的兴趣；(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；(3)萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱� fc1 ��动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇 敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性 格；(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

五、案例分析（答案要点）

趋势：（1）情绪的丰富和深刻化；（2）情绪的稳定性逐渐提高；（3）情绪不断社会化。策略：（1）合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中；（2）和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大；（3）通过文学艺术作品培养幼儿高级情感；（4）帮助幼儿克服不良情绪。