语文教师应读书目推荐

第一篇：语文教师应读书目推荐

中学语文教师应读书目推荐

为使语文教师在知识技能、教学素养方面得到真正意义上的提高，转变陈旧的教学观念，扩大阅读视野，夯实基础知识，广泛学习教学技能，打造书香校园,特选荐以下书籍供广大语文教师选读：

一、语文教育大师经典著作

二、探索新课程、课程标准解读类

三、语文教育史书籍

四、教育新理念类书籍

五、语文教育理论、方法论著作

六、人文、文学书籍

七、教育时事、语文教学杂志

八、教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍

第一类：语文教育大师经典著作

1.叶圣陶著，《叶圣陶集》，江苏教育出版社1992年第1版的第13、14、15三卷。

2.叶圣陶著，《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年版，获得国家图书奖。

3.叶圣陶著，《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版。

4.叶圣陶著，《论语文教育》，河南教育出版社1986年版。

5.朱自清著，《朱自清全集》，江苏教育出版社1988年第一版中第二、三卷。

6.叶圣陶与朱自清合编，《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，河南教育出版社1989年版。

7.叶圣陶和夏丏尊，《文章讲话》，浙江文艺出版社1983年版。

8.夏丏尊、叶圣陶合著，《文心》，浙江文艺出版社1983年版。

9.陈原著，《语言与社会生活》，三联出版社1981年版。

10.陈望道著，《修辞学发凡》，《作文法讲义》 河南教育出版社1989年版。

11.吕叔湘著，《语文常谈》，新知三联出版社2008年版。

12.吕叔湘著，《吕叔湘语文教育论集》，人民教育出版社1984年版。

13.吕叔湘著，《吕叔湘论语文教学》，山东教育出版社1987年版。

14.张中行著，《作文杂谈》，人民教育出版社1985年版。

15.张中行与吕叔湘合编，《文言读本续编》，上海教育出版社1988年版。

16.张中行著，《文言和白话》《文言津逮》《诗词读写丛话》《作文杂谈》（见《张中行作品集》第一、二卷，中国社会科学出版社1995年版），《谈文论语集》内蒙古教育出版社1994年版，《文言文选读》人民教育出版社1992年版。

17.张志公，《张志公语文教育论集》，人民教育出版社1994年版。

18.张志公，《张志公自选集》，北京大学出版社1998年版。

19.刘国正，《实与活――刘国正语文教育论文选》，人民教育出版社1998年版。

20.刘国正主编，《我和语文教学》，人民教育出版社1984年 7月。

21.启功著，《汉语现象论丛》，中华书局2000年版。

22.启功著，《启功讲学录》，北京师范大学出版社。

23.瞿葆奎，《优秀语文教师上课实录》，人民教育出版社1980年版。

24.黎锦熙，《黎锦熙语文教育论著选》，人民教育出版社1996年版。

25.苏霍姆林斯基传记及作品。《苏霍姆林斯基的一生》《给教师的建议》，[苏]苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社1984年版。

第二类：探索新课程、课程标准解读类

如何对《全日制义务教育语文课程票准（实验稿）》《普通高中语文课程标准（实验稿）》的内容理解和掌握到位。如今语文教师拿起教参和语文课本就去上课，不深入研究课程标准，不能真正把握教学导向，语文教师读书竞赛敦促语文教师深入解读课程标准，把握新课程改革的方向。

1.朱慕菊主编，《走进新课程——与课程实施者对话》，北京师范大学出版社2002年版。

2．教育部编写，《素质教育学习提要》，生活·读书·三联书店出版2001年。

3．夏欣著，《教育中国——50名流素质教育访谈》，光明日报出版社2002年。

4．教育部基础教育司，《更新教育观念报告集》，中国人民大学出版社2003年版。

5．《语文课程改革理论探索书系》：王尚文主编《语文教学对话论》和李维鼎《语文课程初论》和《语文教材别论》，浙江教育出版社2004年版。

6．《语文教改的三个浪潮》：李海林的《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》，韩雪屏的《语文教育的心理原理》，上海教育出版社2000年版。

第三类：语文教育史书籍

1．《传统语文教育初探》上海教育出版社1962年初版。

2．《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》上海教育出版1992年版。

3．郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》北京师范大学出版社2000年版。

4．顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》上海教育出版社2001年版。

5．倪文锦教授等主编的《语文教育展望》华东师大出版社2002年版。

第四类：教育新理念类书籍

1.[美]加德纳著，沈致隆译，《多元智能》，新华出版社2003年版。

2.联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译，《学会生存》，教育科学出版社1996年版。

《学会生存――教育世界的今天和明天》，联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，教育科学出版社1996年版。

3.顾明远、孟繁华主编，《国际教育新理念》，海南出版社2001年版。

4.叶澜主编，《“新基础教育”探索性研究报告集》，上海三联书店1999年版。

5.朱小蔓著，《教育的问题与挑战》，南京师范大学出版社1999版。

6.袁振国著，《教育新理念》，教育科学出版社2002年版。

7.朱永新著，《新教育之梦》，人民教育出版社2002年版。

8.郭思乐著，《教育走向生本》，人民教育出版社2001年版。

9.陈桂生主编，《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试》，华东师范大学出版社2000年版。

10.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会，《教育——财富蕴藏与其中》教育科学出版社1996年版。

11．（英）埃德蒙·金著，王承绪等译，《别国的学校和我们的学校》，人民教育出版社2001年。

第五类：语文教育理论、方法论著作

1．于漪作品：《于漪文集》山东教育出版社2001年版，《于漪教育文丛》四种（《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》），上海教育出版社2001年版。

2． 王荣生：《新课标与语文教学内容》广西教育出版社2004年版，《语文科课程论基础》上海教育出版社2004年版。

3．倪文锦：《语文教育展望》华东师范大学出版社2002年版。

4．肖复兴：《我教儿子学语文》广东教育出版社2005年版。

5．顾黄初：《中国现代语文教育百年事典》上海教育出版社2001年版。

6．章熊：《中国当代写作与阅读测试》四川教育出版社2000年版。

7．商友敬：《语文教育退思录》四川人民出版社2003年版。

8．李晓明：《中学语文实用课堂教学艺术》东北师范大学出版社2001年版。

9．朱绍禹：《语文教学研究动向》吉林东北师范大学出版社2001年版。

10． 王尚文：《语文教学对话论》《语感论》上海教育出版社1995年初版。

11． 钱梦龙：《导读的艺术》人民教育出版社1995年版。

12． 郑国民：《新世纪语文课程改革研究》北京师范大学出版社2003年。

13． 孙绍振：《直谏中学语文教学》南方日报出版社2003年。

14． 叶澜：《教育概论》人民教育出版社1991年版。

15． 钱理群：《语文教育门外谈》广西师范大学出版社2003年版。

16． 王栋生：《不跪着教书》华东师大出版社2004年版。

17． 于漪等：《中国著名特级教师教学思想录》江苏教育出版社2000年版。

18． 蒋成瑀：《语文课读解学》浙江大学出版社2000年版。

19． 陈少松：《古诗词文吟诵》社会科学文献出版社2002年。

20． 潘新和：《中国写作教育思想论纲》人民教育出版社1998年版。

21． 潘新和：《中国现代写作教育史》福建人民出版社1997年版。

22． 刘锡庆：《外国写作教学理论辑评》内蒙古教育出版社1992年版。

23． 李吉林：《情境教育的诗篇》高等教育出版社2004年9月版。

24． 窦桂梅：《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》广西教育出版社2004年版。

25． 《听韩军老师讲课》韩军著华东师范大学出版社2006年版。

26． 《听余映潮老师讲课》余映潮著华东师范大学出版社2006年版。

27． 《听李镇西老师讲课》李镇西著华东师范大学出版社2005年版。

28． 《听袁卫星老师讲课》袁卫星著华东师范大学出版社2005年版。

29． 《听窦桂梅老师讲课》窦桂梅著华东师范大学出版社2005年版。

30．（苏）巴班斯基《教学教育过程最优化》，人民教育出版社2001年版。

31．（加）马克思·范梅南《教学机智·教育智慧的意蕴》，教育科学出版

社2006年版。

第六类：人文、文学书籍

1．顾颉刚《中国史学入门》、夏承焘《唐宋词欣赏》、王力《诗词格律概要》、陆宗达《训诂简论》、柴德赓《史籍举要》、张中行《文言津逮》、李长之《孔子的故事》、季镇淮《司马迁》、周汝昌《红楼小讲》、许嘉璐《中国古代衣食住行》，共10种。

2．俞陛云《诗境浅说》、江绍原《民俗与迷信》、赵朴初《佛教常识答问》、李长之《鲁迅批判》、傅庚生《中国文学欣赏举隅》、沈祖棻《宋词赏析》、刘叶秋《历代笔记概说》、黄裳《旧戏新谈》、白化文《汉化佛教与佛寺》共10种。

3．朱光潜《谈美书简》、朱自清《经典常谈》、罗常培《语言与文化》、龙榆生《词曲概论》、王昆仑《红楼梦人物论》、姜亮夫《敦煌学概论》、白寿彝《史学遗产六讲》、林庚《西游记漫话》、陈从周《梓翁说园》、黄裳《笔祸史谈丛》，共10种。

4．周作人《我的杂学》、竺可桢《天道与人文》，萨孟武《水浒传与中国社会》、朱光潜《诗论》、朱自清《论雅俗共赏》、翦伯赞《史料与史学》、龙榆生《词学十讲》、沈从文《野人献曝》、费孝通《乡土中国》、白化文《三生石上旧精魂》，共10种。

5．胡小石《中国文学史讲稿》，见《胡小石论文集续编》上海古籍出版社1991年版。

6．闻一多、罗庸《笳吹弦诵传薪录》郑临川记录，徐希平整理，上海古籍出版社2002年版。

7．三联书店《三联讲坛》：北京大学洪子诚《问题与方法---中国当代文学史研究讲稿》、北京大学钱理群《与鲁迅相遇---北大演讲录之二》（之一：《话说周氏兄弟》，山东画报出版社出版）北京大学陈平原《从文人之文到学者之文---明清散文研究》、北京大学吴晓东《从卡夫卡到昆德拉---二十世纪的小说和小说家》、清华大学葛兆光《思想史研究课堂实录》、华中科技大学王乾坤《文学的承诺》；广西师大出版社《大学名师讲课实录》，已出版四种：张世英《新哲学讲演录》、王一川《文学理论讲课录》、吴炫《新时期文学热点作品讲演录》、邓晓芒《康德哲学讲演录》。

8．美国哈佛大学校长罗伯特·哈钦斯和阅读学专家莫蒂默·艾德勃合编的《西方名著入门》，商务印书馆1995年第一版。

9．阿伦·布洛克著，董乐山译，《西方人文主义传统》三联书店1997年版。

10．曹伯韩，《国学常识》，三联书店2002年版。

11．韦政通，《中国的智慧》，岳麓书社2003年版。

12．《论语》《孟子》《大学》《中庸》朱熹的权威注本《四书章句集注》中华书局1983年版。

13．杨伯峻，《论语译注》《孟子译注》《左传译注》中华书局出版。

14．李泽厚，《论语今读》安徽文艺出版社1998年版。

15．南怀瑾，《论语别裁》复旦大学出版社2005年版。

16．段玉裁，《说文解字》中华书局2004年版。

17．历史类《史记》、《汉书》、《资治通鉴》、《续资治通鉴》、《明纪》选本，出版社略。

18．陈鼓应先生《老子今译今注》商务印书馆2003年版，《庄子今译今注》中华书局2001年版。

19．《墨子》《荀子》《韩非子》《世说新语》《昭明文选》出版社略。

20．《诗经选》余冠英选注，人民文学出版社1979年版，《楚辞选》马茂元选注，《汉魏六朝诗选》余冠英选注，人民文学出版社2000年版。

21．马茂元，《唐诗选》，上海古籍出版社1999年版。

22．沈祖棻，《唐人七绝诗浅释》，上海古籍出版社1981年版。

23．钱钟书先生的《宋诗选注》人民文学出版社“读本丛书”本2005年版。

24．朱祖谋《宋词三百首》人民文学出版社2004年版，龙榆生先生《唐宋名家词选》和《近三百年（即清代至现代）名家词选》上海古籍出版社1980年版。

25．《古文观止》、《古代散文选》出版社略。

26．张岱的《陶庵梦忆》中华书局，2001年版。

27．《聊斋志异》华夏出版社2008年版，《子不语》河北人民出版社2000年版，《阅微草堂笔记》上海古籍出版社2005年版。

28．刘衍文先生和刘永翔教授合著的《古典文学鉴赏论》上海教育出版社1991年版。

29．朱维之主编，《外国文学史（亚非卷）》，朱维之，《外国文学史（欧美卷）》，南开大学出版社1998年版。

30．童庆炳主编，《文学理论教程》，高等教育出版社1998年版．

31．章培恒等著，《中国文学史》，上海文艺出版社1998年版．

32．郭绍虞主编，《中国历代文论选》，上海古籍出版社1980年版．

33．钱理群等著，《中国现代文学三十年》，北京大学出版社1998年版．

34．严家炎、孙玉石，《中国现代文学作品选》，北京大学出版社1995年版．

35．叶蜚声、徐通锵著，《语言学纲要》，北京大学出版社1997年版．

36．王力主编，《古代汉语》，中华书局1995年版．

37．黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语》，高等教育出版社1997年版．

38．北京大学编的《先秦文学史参考资料》、《两汉文学史参考资料》、《魏晋南北朝文学史参考资料》中华书局1962年版。

第七类：教育时事、语文教学杂志类

1．《中国教师报》，教师要养成多读多写的习惯，也要养成时刻关注教育动 态的习惯，《中国教师报》是为教师办的报纸，在全国影响最为广泛，也比较权威。

2．《语言文字周报》，虽然版面较少，但便于语文教师了解语言文字的最新政策，语言文字常识及易犯错误的校正等。

3．《中学语文教学》（首都师大、人民教育出版社）

4．《语文学习》（上海教育出版社）

5．《学语文》（安徽师大）

6．《语文教学通讯》（山西师大）

7．《中学语文》（湖北大学）

8．《中学语文教学参考》（陕西师大）

第八类：教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍

苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。” 教育随笔、教育散文、教育手记、教育日记实在应该成为教师的“写作”方式。

1.张文质著：《唇舌的授权：张文质教育随笔》，福建教育出版社2001年版。

2.李镇西著：《爱心与教育——素质教育探索手记》，四川少年儿童出版社1998年版。

3.叶圣陶著：《语文随笔——跟大师学语文》，中结书局，2007年版。

4．王栋生著：《不跪着教书》华东师大出版社2004年版。

第二篇：语文教师应读书目

语文教师应读书目推荐

为使语文教师在知识技能、教学素养方面得到真正意义上的提高，转变陈旧的教学观念，扩大阅读视野，夯实基础知识，广泛学习教学技能，打造书香校园,特选荐以下书籍供广大语文教师选读：

一、语文教育大师经典著作

二、探索新课程、课程标准解读类

三、语文教育史书籍

四、教育新理念类书籍

五、语文教育理论、方法论著作

六、人文、文学书籍

七、教育时事、语文教学杂志

八、教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍

第一类：语文教育大师经典著作

1.叶圣陶著，《叶圣陶集》，江苏教育出版社1992年第1版的第13、14、15三卷。

2.叶圣陶著，《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年版，获得国家图书奖。

3.叶圣陶著，《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版。4.叶圣陶著，《论语文教育》，河南教育出版社1986年版。

5.朱自清著，《朱自清全集》，江苏教育出版社1988年第一版中第二、三卷。

6.叶圣陶与朱自清合编，《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，河南教育出版社1989年版。

7.叶圣陶和夏丏尊，《文章讲话》，浙江文艺出版社1983年版。

8.夏丏尊、叶圣陶合著，《文心》，浙江文艺出版社1983年版。

9.陈原著，《语言与社会生活》，三联出版社1981年版。

10.陈望道著，《修辞学发凡》，《作文法讲义》 河南教育出版社1989年版。

11.吕叔湘著，《语文常谈》，新知三联出版社2008年版。12.吕叔湘著，《吕叔湘语文教育论集》，人民教育出版社1984年版。

13.吕叔湘著，《吕叔湘论语文教学》，山东教育出版社1987年版。

14.张中行著，《作文杂谈》，人民教育出版社1985年版。15.张中行与吕叔湘合编，《文言读本续编》，上海教育出版社1988年版。16.张中行著，《文言和白话》《文言津逮》《诗词读写丛话》《作文杂谈》（见《张中行作品集》第一、二卷，中国社会科学出版社1995年版），《谈文论语集》内蒙古教育出版社1994年版，《文言文选读》人民教育出版社1992年版。17.张志公，《张志公语文教育论集》，人民教育出版社1994年版。

18.张志公，《张志公自选集》，北京大学出版社1998年版。19.刘国正，《实与活――刘国正语文教育论文选》，人民教育出版社1998年版。

20.刘国正主编，《我和语文教学》，人民教育出版社1984年 7月。

21.启功著，《汉语现象论丛》，中华书局2000年版。22.启功著，《启功讲学录》，北京师范大学出版社。23.瞿葆奎，《优秀语文教师上课实录》，人民教育出版社1980年版。

24.黎锦熙，《黎锦熙语文教育论著选》，人民教育出版社1996年版。

25.苏霍姆林斯基传记及作品。《苏霍姆林斯基的一生》《给教师的建议》，[苏]苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社1984年版。

第二类：探索新课程、课程标准解读类 如何对《全日制义务教育语文课程票准（实验稿）》《普通高中语文课程标准（实验稿）》的内容理解和掌握到位。如今语文教师拿起教参和语文课本就去上课，不深入研究课程标准，不能真正把握教学导向，语文教师读书竞赛敦促语文教师深入解读课程标准，把握新课程改革的方向。

1.朱慕菊主编，《走进新课程——与课程实施者对话》，北京师范大学出版社2002年版。

2．教育部编写，《素质教育学习提要》，生活·读书·三联书店出版2001年。

3．夏欣著，《教育中国——50名流素质教育访谈》，光明日报出版社2002年。

4．教育部基础教育司，《更新教育观念报告集》，中国人民大学出版社2003年版。

5．《语文课程改革理论探索书系》：王尚文主编《语文教学对话论》和李维鼎《语文课程初论》和《语文教材别论》，浙江教育出版社2004年版。

6．《语文教改的三个浪潮》：李海林的《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》，韩雪屏的《语文教育的心理原理》，上海教育出版社2000年版。

第三类：语文教育史书籍

1．《传统语文教育初探》上海教育出版社1962年初版。2．《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》上海教育出版1992年版。

3．郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》北京师范大学出版社2000年版。

4．顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》上海教育出版社2001年版。

5．倪文锦教授等主编的《语文教育展望》华东师大出版社2002年版。

第四类：教育新理念类书籍

1.[美]加德纳著，沈致隆译，《多元智能》，新华出版社2003年版。

2.联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译，《学会生存》，教育科学出版社1996年版。

《学会生存――教育世界的今天和明天》，联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，教育科学出版社1996年版。3.顾明远、孟繁华主编，《国际教育新理念》，海南出版社2001年版。

4.叶澜主编，《“新基础教育”探索性研究报告集》，上海三联书店1999年版。5.朱小蔓著，《教育的问题与挑战》，南京师范大学出版社1999版。

6.袁振国著，《教育新理念》，教育科学出版社2002年版。7.朱永新著，《新教育之梦》，人民教育出版社2002年版。8.郭思乐著，《教育走向生本》，人民教育出版社2001年版。9.陈桂生主编，《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试》，华东师范大学出版社2000年版。

10.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会，《教育——财富蕴藏与其中》教育科学出版社1996年版。

11．（英）埃德蒙·金著，王承绪等译，《别国的学校和我们的学校》，人民教育出版社2001年。

第五类：语文教育理论、方法论著作

1．于漪作品：《于漪文集》山东教育出版社2001年版，《于漪教育文丛》四种（《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》），上海教育出版社2001年版。

2．王荣生：《新课标与语文教学内容》广西教育出版社2004年版，《语文科课程论基础》上海教育出版社2004年版。

3．倪文锦：《语文教育展望》华东师范大学出版社2002年版。4．肖复兴：《我教儿子学语文》广东教育出版社2005年版。5．顾黄初：《中国现代语文教育百年事典》上海教育出版社2001年版。

6．章

熊：《中国当代写作与阅读测试》四川教育出版社2000年版。

7．商友敬：《语文教育退思录》四川人民出版社2003年版。8．

李晓明：《中学语文实用课堂教学艺术》东北师范大学出版社2001年版。

9．朱绍禹：《语文教学研究动向》吉林东北师范大学出版社2001年版。

10．王尚文：《语文教学对话论》《语感论》上海教育出版社1995年初版。

11．钱梦龙：《导读的艺术》人民教育出版社1995年版。12．

郑国民：《新世纪语文课程改革研究》北京师范大学出版社2003年。

13．孙绍振：《直谏中学语文教学》南方日报出版社2003年。

14．叶

澜：《教育概论》人民教育出版社1991年版。15．

钱理群：《语文教育门外谈》广西师范大学出版社2003年版。

16．王栋生：《不跪着教书》华东师大出版社2004年版。17．

于漪等：《中国著名特级教师教学思想录》江苏教育出版社2000年版。

18．蒋成瑀：《语文课读解学》浙江大学出版社2000年版。19．

陈少松：《古诗词文吟诵》社会科学文献出版社2002年。

20．潘新和：《中国写作教育思想论纲》人民教育出版社1998年版。

21．潘新和：《中国现代写作教育史》福建人民出版社1997年版。

22．刘锡庆：《外国写作教学理论辑评》内蒙古教育出版社1992年版。

23．李吉林：《情境教育的诗篇》高等教育出版社2004年9月版。

24．窦桂梅：《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》广西教育出版社2004年版。

25．《听韩军老师讲课》韩军著华东师范大学出版社2006年版。

26．《听余映潮老师讲课》余映潮著华东师范大学出版社2006年版。

27．《听李镇西老师讲课》李镇西著华东师范大学出版社2005年版。

28．《听袁卫星老师讲课》袁卫星著华东师范大学出版社2005年版。29．

《听窦桂梅老师讲课》窦桂梅著华东师范大学出版社2005年版。

30．（苏）巴班斯基《教学教育过程最优化》，人民教育出版社2001年版。

31．（加）马克思·范梅南《教学机智·教育智慧的意蕴》，教育科学出版社2006年版。

第六类：人文、文学书籍

1．顾颉刚《中国史学入门》、夏承焘《唐宋词欣赏》、王力《诗词格律概要》、陆宗达《训诂简论》、柴德赓《史籍举要》、张中行《文言津逮》、李长之《孔子的故事》、季镇淮《司马迁》、周汝昌《红楼小讲》、许嘉璐《中国古代衣食住行》，共10种。

2．俞陛云《诗境浅说》、江绍原《民俗与迷信》、赵朴初《佛教常识答问》、李长之《鲁迅批判》、傅庚生《中国文学欣赏举隅》、沈祖棻《宋词赏析》、刘叶秋《历代笔记概说》、黄裳《旧戏新谈》、白化文《汉化佛教与佛寺》共10种。

3．朱光潜《谈美书简》、朱自清《经典常谈》、罗常培《语言与文化》、龙榆生《词曲概论》、王昆仑《红楼梦人物论》、姜亮夫《敦煌学概论》、白寿彝《史学遗产六讲》、林庚《西游记漫话》、陈从周《梓翁说园》、黄裳《笔祸史谈丛》，共10种。4．周作人《我的杂学》、竺可桢《天道与人文》，萨孟武《水浒传与中国社会》、朱光潜《诗论》、朱自清《论雅俗共赏》、翦伯赞《史料与史学》、龙榆生《词学十讲》、沈从文《野人献曝》、费孝通《乡土中国》、白化文《三生石上旧精魂》，共10种。

5．胡小石《中国文学史讲稿》，见《胡小石论文集续编》上海古籍出版社1991年版。

6．闻一多、罗庸《笳吹弦诵传薪录》郑临川记录，徐希平整理，上海古籍出版社2002年版。

7．三联书店《三联讲坛》：北京大学洪子诚《问题与方法---中国当代文学史研究讲稿》、北京大学钱理群《与鲁迅相遇---北大演讲录之二》（之一：《话说周氏兄弟》，山东画报出版社出版）北京大学陈平原《从文人之文到学者之文---明清散文研究》、北京大学吴晓东《从卡夫卡到昆德拉---二十世纪的小说和小说家》、清华大学葛兆光《思想史研究课堂实录》、华中科技大学王乾坤《文学的承诺》；广西师大出版社《大学名师讲课实录》，已出版四种：张世英《新哲学讲演录》、王一川《文学理论讲课录》、吴炫《新时期文学热点作品讲演录》、邓晓芒《康德哲学讲演录》。

8．美国哈佛大学校长罗伯特·哈钦斯和阅读学专家莫蒂默·艾德勃合编的《西方名著入门》，商务印书馆1995年第一版。9．阿伦·布洛克著，董乐山译，《西方人文主义传统》三联书店1997年版。

10．曹伯韩，《国学常识》，三联书店2002年版。11．韦政通，《中国的智慧》，岳麓书社2003年版。12．《论语》《孟子》《大学》《中庸》朱熹的权威注本《四书章句集注》中华书局1983年版。

13．杨伯峻，《论语译注》《孟子译注》《左传译注》中华书局出版。

14．李泽厚，《论语今读》安徽文艺出版社1998年版。15．南怀瑾，《论语别裁》复旦大学出版社2005年版。16．段玉裁，《说文解字》中华书局2004年版。

17．历史类《史记》、《汉书》、《资治通鉴》、《续资治通鉴》、《明纪》选本，出版社略。

18．陈鼓应先生《老子今译今注》商务印书馆2003年版，《庄子今译今注》中华书局2001年版。

19．《墨子》《荀子》《韩非子》《世说新语》《昭明文选》出版社略。

20．《诗经选》余冠英选注，人民文学出版社1979年版，《楚辞选》马茂元选注，《汉魏六朝诗选》余冠英选注，人民文学出版社2000年版。

21．马茂元，《唐诗选》，上海古籍出版社1999年版。22．沈祖棻，《唐人七绝诗浅释》，上海古籍出版社1981年版。

23．钱钟书先生的《宋诗选注》人民文学出版社“读本丛书”本2005年版。

24．朱祖谋《宋词三百首》人民文学出版社2004年版，龙榆生先生《唐宋名家词选》和《近三百年（即清代至现代）名家词选》上海古籍出版社1980年版。25．《古文观止》、《古代散文选》出版社略。

26．张岱的《陶庵梦忆》中华书局，2001年版。

27．《聊斋志异》华夏出版社2008年版，《子不语》河北人民出版社2000年版，《阅微草堂笔记》上海古籍出版社2005年版。

28．刘衍文先生和刘永翔教授合著的《古典文学鉴赏论》上海教育出版社1991年版。

29．朱维之主编，《外国文学史（亚非卷）》，朱维之，《外国文学史（欧美卷）》，南开大学出版社1998年版。

30．童庆炳主编，《文学理论教程》，高等教育出版社1998年版．

31．章培恒等著，《中国文学史》，上海文艺出版社1998年版．

32．郭绍虞主编，《中国历代文论选》，上海古籍出版社1980年版．

33．钱理群等著，《中国现代文学三十年》，北京大学出版社1998年版． 34．严家炎、孙玉石，《中国现代文学作品选》，北京大学出版社1995年版．

35．叶蜚声、徐通锵著，《语言学纲要》，北京大学出版社1997年版．

36．王力主编，《古代汉语》，中华书局1995年版． 37．黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语》，高等教育出版社1997年版．

38．北京大学编的《先秦文学史参考资料》、《两汉文学史参考资料》、《魏晋南北朝文学史参考资料》中华书局1962年版。

第七类：教育时事、语文教学杂志类

1．《中国教师报》，教师要养成多读多写的习惯，也要养成时刻关注教育动

态的习惯，《中国教师报》是为教师办的报纸，在全国影响最为广泛，也比较权威。

2．《语言文字周报》，虽然版面较少，但便于语文教师了解语言文字的最新政策，语言文字常识及易犯错误的校正等。3．《中学语文教学》（首都师大、人民教育出版社）

4．《语文学习》（上海教育出版社）5．《学语文》（安徽师大）6．《语文教学通讯》（山西师大）7．《中学语文》（湖北大学）

8．《中学语文教学参考》（陕西师大）

第八类：教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍 苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。” 教育随笔、教育散文、教育手记、教育日记实在应该成为教师的“写作”方式。

1.张文质著：《唇舌的授权：张文质教育随笔》，福建教育出版社2001年版。

2.李镇西著：《爱心与教育——素质教育探索手记》，四川少年儿童出版社1998年版。

3.叶圣陶著：《语文随笔——跟大师学语文》，中结书局，2007年版。

4．王栋生著：《不跪着教书》华东师大出版社2004年版。

第三篇：教师应读书目表

教师应读书目表

基础篇（入门）：

《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基

《优秀是教出来的——创造教育契机的55个细节》，（美）罗恩.克拉克《问题学生诊疗手册》，王晓春

《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编

《教学勇气》，(美)帕克·J·帕尔默

《爱心与教育》，李镇西

《窗边的小豆豆》，（日）黑柳彻子

《班主任兵法》，万玮

《班主任工作漫谈》，魏书生

中级篇（优秀）：

《学记》

《教育漫话》，（英）洛克

《做个聪明的教师》，王晓春

《不跪着教书》，吴非（王栋生）

《国际教育新理念》，顾明远、孟繁华编

《教育的理想与信念》，肖川

《新教育之梦》，朱永新

《现代教师读本》（或《教师人文读本》）

《陶行知教育名篇》

《不做教书匠》，管建刚（或《教师的20项修炼》，郭元祥）《中学课堂管理》（或《小学课堂管理》）

《做一个专业的班主任》，王晓春

《发现母亲》，王东华

《如何掌控自己的时间和生活》

《从优秀到卓越》

高级篇（专家）：

《论语》

《老子》

《民主主义与教育》（美）杜威

《爱弥儿》（法）卢梭

《教育的哲学基础》，（美）奥兹门、克莱威尔

《静悄悄的革命》，（日）佐藤学

《多元智能》（美）加德纳

《课程：基础、原理和问题》，（美）奥恩斯坦 等(或：施良方)《教育——财富蕴藏其中》

《学会生存——世界教育的今天和明天》

《第五项修炼》，（美国）彼得·圣吉

《教学机智——教育智慧的意蕴》，(加)马克斯·范梅南

《教育为何是无用的》，（美）丹尼尔.科顿姆

第四篇：语文教师应读那些书

语文教师应读那些书

一、报纸类。《报刊文摘》、《中国剪报》、《文摘旬刊》、《每周文摘》、《人民日报》、《光明日报》、《参考消息》、《中国青年报》、《文汇报》以及当地的晨报、日报和晚报等。

二、杂志类。《收获》、《书屋》、《读书》、《博览群书》、《新书摘》、《散文》、《散文选刊》、《杂文选刊》、《读者》、《意林》、《格言》、《东西南北》、《青年文摘》、《中国青年》、《名人传记》、《人物》、《纵横》、《炎黄春秋》以及《南风窗》、《人民画报》、《民族画报》、《语文建设》、《语文教学通讯》、《语文教学参考》、《中学语文》、《语文教学月刊》、《语文学习》、《中学语文教学》、《语文教学参考》等。

三、小说类。除了老生常谈的那些古今中外的名著外，还应读乔伊斯的《尤利西斯》、昆德拉的《生命不能承受之轻》、村上春树的《挪威的森林》、钱钟书的《围城》、沈从文的《边城》、唐浩明的《曾国藩》《杨度》《张之洞》、二月河的《康熙大帝》《雍正王朝》、贾平凹的《浮躁》《废都》、裴章传的《李鸿章》、李敖的《北京法源寺》、霍达的《穆斯林的葬礼》、陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡世界》、冯骥才的《一百个人的十年》、余华的《活着》《许三观卖血记》、高阳的《胡雪岩》、阎真的《沧浪之水》、海岩的《玉观音》、阿来的《尘埃落定》、王安忆的《长恨歌》、周励的《曼哈顿的中国女人》和王跃文、周梅森等人的小说。

四、散文类。胡适、梁实秋、林语堂、周作人、沈从文、张爱玲、丰子恺、王开林、余秋雨、周涛、张中行、季羡林、汪曾祺、金克木、魏明伦、秦牧、贾平凹、杨绛、易中天、董桥、余光中、张继高、尤今、张晓风、梁衡、卞毓方、郭保林、夏坚勇、胡平、蔡翔、张加强、周国平、李泽厚、鲁枢元、王英琦、方方、赵赵等人的。

五、典籍类。四书五经、二十五史、《老子》、《庄子》、《晏子春秋》、《古文观止》、《唐诗选》、《宋词选》、《元曲选》、《山海经》、《世说新语》、《搜神记》、《严氏家训》、《袁中郎随笔》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《闲情偶记》、《阅微草堂笔记》、《浮生六记》、《幽梦影》、《曾国藩家书》、《日知录》、《子不语》、《坛经》、《圣经》等等。

六、传记类。梁启超的《李鸿章》、林语堂的《苏东坡传》、吴晗的《朱元璋传》、朱东润的《张居正大传》、《名人传》、《梵高传》、《居里夫人传》以及叶永烈、黄仁宇、李辉、孔庆茂和王蒙等人写的传记。

七、青少类。杂志为《少年文艺》、《少男少女》、《花季雨季》等。小说为黄蓓佳的《我要做好孩子》、秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》、曹文轩的《草房子》《山羊不吃天堂草》、《红瓦》、杨红樱的《女生日记》、《男生日记》、郁秀的《花季雨季》、韩寒的《三重门》《零下一度》、金今的《再造地狱之门》、郭敬明的《幻城》、罗琳的《哈利·波特》、可爱淘的《那小子真帅》等。

语文教师究竟应该读些什么书

语文教师如果没有“书巢”，就等于没有家，就会心神无所安；商友敬先生的“书巢”建议，非泛泛而谈，而是有他多年的阅读、研究做支撑的。当然，他更提倡每个人都有属于自己的个性化“书巢”。

要有历史的眼光，鉴往知来——读一点语文教育史的书

张志公《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版)，后来又增补改写成《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)。

郑国民《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)。

顾黄初《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)。

华东师大倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版)。

语文教育大师的经典性专著

梁启超就曾作过《中学以上作文教学法》的演讲(见夏晓虹编《梁启超文选》下册，中国广播电视出版社1992年版)，胡适也先后作过《中学国文的教授》和《再论中学国文教学》的演讲(见《读书与治学》，三联书店1999年第一版)

叶圣陶《文心》 书是值得每位教师认真一读的。至于在教学实践方面，叶先生又与朱自清合作编写了《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。

朱自清《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中，有关语文教育的文字放在第二、三卷之中，其中以《国文教学》和《标准与尺度》这两辑与我们的关系最为切近。朱光潜《给青年的十二封信》，然后在30年代初又在《中学生》杂志上写了“第十三封信”即《谈美》，是最通俗易懂的美学论著。然后又有了《诗论》、《我与文学及其他》；40年代则有《谈修养》和《谈文学》

郭绍虞《学文示例》河南教育出版社1989年出版的《郭绍虞论语文教育》一书中。黎锦熙《黎锦熙语文教育论著选》(人民育出版社1996年版)。

吕叔湘《语文常谈》

张中行《流年碎影》(中国社会科学出版社1997年版)、《谈文论语集》(内蒙古教育出版社1994年版)、《文言读本续编》(与吕叔湘合编，上海教育出版社)，尤其是三本《文言文选读》(人民教育出版社)，最适合教师的教学。

当代语文教育专家的论著和教学实录

现在说，语文教育界“诸子百家”的著作。

《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)，它在“改革开放”之初，集中了当时还活跃在语文教坛的名师，让他们作一番自述。名单为：于满川、于漪、叶圣陶、叶苍岑、江山野、吕叔湘、刘国盈、向锦江、何以聪、辛安亭、张毕来、张传宗、张志公、张寿康、卢元、张孝纯、张隆华、陈哲文、时雁行、沈蘅仲、罗大同、林炜彤、闻国新、徐中玉、黄光硕、钱梦龙、程力夫、蒋仲仁、曾仲珊、谭惟翰、黎思明、颜振遥。共32位。如今，21年过去了，不少老先生都已归道山，健在者中最年轻的大约是钱梦龙先生了。这一个群体在近20年来为语文教育事业的确是起了“承前启后，继往开来”作用的。

1980年人民教育出版社请华东师大瞿葆奎老先生主持编成的《优秀语文教师上课实录》，集中了上海地区的名师：于漪、高润华、陆继椿、钱蓉芬、陈钟梁、徐振维、朱兆麟、杨墨秋、过传忠等人的25篇课文的“上课实录”。这在当时是首创的，更是许多中学老师竞相购买的最新鲜的资料。以后这类书出多了，也就不稀奇了。

于漪老师，德高望重。她有《于漪文集》传世，那套书相当厚重。我觉得上海教育出版社的《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》，2001年版)读起来更方便一些。

钱梦龙 《导读的艺术》(人民教育出版社1995年版)，学习他的教学艺术，光读著作不够，还应该看教学实录的盘片。

语文教育理论方面的论著

王尚文的《语感论》(修订本)、李海林《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》 韩雪屏的《语文教育的心理原理》

王荣生 《语文科课程论基础》，郑国民教授的《新世纪语文课程改革研究》(北京师范大学出版社2003年3月第一版)。王尚文主编的《语文教学对话论》。

李维鼎的《语文课程初论》和《语文教材别论》。

钱理群《语文教育门外谈》(广西师大出版社出版)，孙绍振教授的《直谏中学语文教学》(南方日报出版社2003年4月初版)，王栋生(吴非)《不跪着教书》(华东师大出版社2004年版)，郭思乐《教育走向生本》。

佟士凡、韦志诚《语文学习论》。

阅读学、写作学等相关学科著作

美国学者艾德勒的专著《如何阅读一本书》(商务印书馆2004年版)，郜元宝博士辑录的海德格尔语录《人，诗意地安居》(上海远东出版社1995年版)；蒋成瑀教授的《语文课读解学》(浙江大学出版社2000年版)，陈少松教授的《古诗词文吟诵》(社会科学文献出版社2002年第三版)

叶圣陶和夏丏尊在30年代写的《文章讲话》(浙江文艺出版社1983年版)； 张中行的《作文杂谈》(人民教育出版社1985年版)。

第五篇：中小学教师应读的书籍书目

各中小学：

今年是我市的中小学教师理论研修年，为了提高理论研修的针对性，夹江县教研室在广泛征求各学科教研员的基础上遴选出了下列书籍，作为我县理论研修年的推荐书目，各校可以在此书目中选购，也可以根据学校实际另购相应理论书籍，供学校教师学习。

附：夹江县中小学教师理论研修推荐书目

一、通识性书本

1.《给教师的建议》,（苏）瓦·阿·苏霍姆林斯基著教育科学出版社，1999年版。

2.《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版。

3.《多元智能理论》霍华德·加德纳（美）

4.《教学教育过程最优化》,（苏）巴班斯基著，吴文侃译

5.《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译

6.《世界上最伟大的推销员》,(美)奥格·曼狄诺著

7.《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版

8.《叶圣陶教育文集》，叶圣陶，人民教育出版社

9.《新教育之梦》, 朱永新著

10.《第56号教室的奇迹》（美）雷夫·埃斯奎斯

11.《班主任工作漫谈》, 魏书生著

12.《不跪着教书》 吴非著

13.《有效教学方法》,(美)D·鲍里奇著，易东平译。

14.《给教师的一百条新建议》 郑杰著

15.《爱心与教育》, 李镇西著四川少年儿童出版社

16.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编

17.《做研究性教师》 潭仁杰著

18.《创造适合学生的教育》冯恩洪天津教育出版社

19.《教育的智慧----写给中小学教师》林崇德开明出版社

20.《向孩子学习》孙云晓主编

二、学科专业性读本

小学语文

21.《小学语文教学法》卓进肖红主编中国财经出版社

22.《小学语文教学设计与案例研究》夏家法科学出版社

23.《小学语文教学的问题与对策》吴亚西湖南师大出版

小学数学

24.《小学数学教学基本功训练》

25.《从数学教育到教育数学》

26.《邱学华怎样教小学数学》以上三本书邮购地址：

(100048)北京市海淀区西三环北路105号(首都师大)数学楼118室黄玉柳 收 小学英语

27.《小学英语新课程教学素材与方略》乐伟国著宁波出版社

28.《小学英语教学策略》王笃勤著北京师范大学出版社

29.《小学英语教学技能》王丽春编华东师范大学出版社

小学科学

30.《小学科学的“探究——研讨”教学法》美·兰本达著人民教育出版社 小学艺体

31.《音乐素养论》周燕著吉林大学出版社

32.《美术教育与人的发展》杨景之著人民教育出版社

33.《体育教学计划编制技巧与案例》毛振明、于素梅北京师范大学出版社 幼儿教育

34.《做中学与幼儿教育》陶金玲著虞永平编安徽少儿出版社

35.《幼儿园一日生活环节的组织策略》宋文霞//王翠霞著中国轻工业出版社

中学语文

36.走进语文教学之门王尚文上海教育出版社

37.叶圣陶语文教育论集叶圣陶教育科学出版社

38.中学语文课堂教学技能训练徐林祥.张悦群东北师大出版社

39.从批判走向建设—语文教学手记 李镇西四川少儿出版社

40.余映潮讲语文/名师讲语文余映潮语文出版社

中学数学

41.波利亚：怎样解题波利亚

中学英语

42.初中英语高效教学（新修订后的课程标准）蒋海丰南京大学出版社

43.牛津实用英语语法（第三版修订本）汤姆森外语教学与研究出版社 中学政治

44.思想品德课程理论知识与能力（模块二）

45.思想品德课程理论知识与能力（模块三）

中学历史

46.史学理论与中学历史教学王加丰安徽大学出版社

47.中学历史教学探究刘军人民教育出版社

中学地理

48.地理课程与教学论（新世纪教师教育系列教材）袁孝亭东北师范大学出版社

新课程地理课堂教学技能训练(教师教育系列教材)陈 实华中师大出版社 中学物理

49.中学物理教学北京海淀区教师参考书

50.物理学与人类文明浙江大学出版社

中学化学

51.知识结构迁移理论与化学教学蒋文俊ebook

52.新课程理念与初中化学课堂教学实施关文信、耿淑娴王凤英 首都师范大学出版社 中学生物

53.中学生物教学与案例研究

54.新理念生物教学技能训练

崔鸿科学出版社 崔鸿北大出版社夹江县教育科学研究室荐2013.3.8