第一篇：关注生命探寻智慧 幸福人生
关注生命探寻智慧幸福人生
——特色教育在物质均衡视角下理应达到的精神层面
江苏.宿迁伏军
新课改下的教育应该是以综合能力为培养目标的教育。社会密切关注教育的均衡，家长渴盼子女教育的优质。众多期待下迫使教育中人不得不去探索去追问如今的教育。特色教育既是立校的根本，也是学校生存发展壮大所必须的元素。我个人认为特色教育在物质均衡情况下理应达到一定的精神层面，就是：关注生命探寻智慧幸福人生
下面从三个方面进行论述：
1、立人为先，特色教育首先从尊重生命开始
首先热爱生命，尊重生命，学生是富有灵性的带有个性的生命体。评价的单一仅让一小部分学生享受到成功的喜悦与自豪，其余的都成为伟大的陪衬。久而久之，则滋生对抗，产生破坏，耗费教育精力，增加教育成本。如果我们能够承认差距，认同个性，从他们的实际出发，给他们提供个性的舞台，才华施展的空间，教育的场景会是另一方模样。捧着一颗心来，不带半根草去，学生处于爱的氛围中很难对集体做出伤害的选择。因为尊重，所以认同，从而引起行为的改变，最终归属教育的主流。
其次注重学生的品德修炼与提升，德育始终是一切特色教育的灵魂与主旨。德育可以润物无声进行，也可以大张旗鼓渲染，改变分数第一品德就高尚的一元评价观，尝试着多维立体式评价，肯定和赏识的应该是绝大部分学生，而非极少部分。
2、科研为重，特色教育必须打开智慧的大门
教师的整体科研能力是一所学校可持续发展的不竭动力。科研对内可以完成特色教育从无到有，从有到优，从优到特的转变。可以对每一个环节进行有效深入的研究，可以完成理论到实践的飞跃。教师的整体科研对外可以打造学校品牌，提升知名度，形成良性循环。
教育科研最终生成教育智慧，教育智慧反过来促进教育科研。教育智慧离不开对自我行为的反思，和自我行动的研究，在研究中逐步改变传统教育观念，形成时代特色浓郁的教育理念，进而推动教育管理健康规范有序开展，引发课堂教学的变革，升华课堂教学模式。
3、文化为本，特色教育最终成就师生的幸福
特色教育的终极目标应是成就师生的幸福。让教师由衷感觉到职业的神圣和育人的责任，让学生体会到学习的快乐，精神的愉悦，内心的充盈。诚如朱永新教授倡导的新教育实验：过一种幸福完整的教育生活。这种生活应有文化元素，彰显文化内涵。师生应该阅读经典，走进古典，与哲人对话，和名家畅谈……用文化去铸就校园独特的持久的美丽。师生所拥有的教学文化层次直接影响到特色教育从量的积累到质的变化，走不出狭隘的学科知识壁垒，就无法形成厚积薄发的文化整合体系。
第二篇：关注心理健康,奠基幸福人生
关注心理健康，奠基幸福人生
世界卫生组织专家断言从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们带来持续而深测的痛。从疾病发展史来，人类已进入“心理疾病”时代。在自然灾害多发.社会正处在转型期的中国心理危机是十分现实的威胁，有专家发出这样的担忧：“中国人将面临的心理危机不容忽视，如果，没有家当的心理疏导，短期的心理危机会演变成长期的精神疾病。”
据世界卫生组织估计，今后10~20年内，全球将有1/5的人罹患各种心理疾病，排在前10为的死因中，有3项将属于心理因素。还有的统计显示表示，目前的青少年中有15.5%的人有自杀倾向。
据有关心理研究机构的研究显示，目前我国许多17岁以下的青少年正在受情绪障碍和行为问题的困扰，未成年人的心理疾患发病率呈明显上升趋势。专家呼吁全社会都来关心孩子们的心理健康。天津市宝定医院曾经对部分小学生和初中在校生的精神健康状况进行调查。结果发现15.1%的中小学生有抑郁心境，其中男孩多于女孩，并随年龄的增长而明显上升，面临小学毕业和即将参加中考的孩子产生抑郁的比例最高，中华医学会精神神分会，常务委员，天津市安定医院冯教授指出，现在给大多数孩子都是独生子女，家长望子成龙，可许多孩子都认为，父母，老师，亲戚，朋友期待的目光对他们来说简直就是一道道绳索，一座座大山，长期的压力得不到宣泄，孩子就会进入心理亚健康状态出现自卑自责，丧失学习兴趣.思维联想困难，精力食欲减退，有的孩子甚至有自杀倾向，目前青少年的心理问题主要包括情绪障碍，行为问题，人格缺陷，心理障碍等几种类型，这些问题正威胁着未成年人的身心健康发展。更严重的可能会毁了孩子的一生。
让我们及时了解孩子们在想什么，想做什么多听他们的心声，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的关系，让孩子们健康快乐的成长吧！
八年级2班
2010.4
第三篇：休学典礼讲话：用智慧探寻生命的价值
休学典礼讲话：用智慧探寻生命的价值
尊敬的班主任老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天，我们相约欢聚一堂举行2014年上学期休学典礼。借此机会，请让我代表学校送上衷心地祝福，祝福全体班主任老师顺利完成了本学期的班级管理与教育教学工作任务！祝福450位中小学学生圆满完成了本学期的学习、生活任务！未来两个月的漫长暑假，无论是对老师，还是对学生，都将是我们生活的一个调整期。希望全体同学能渡过一个有意义的假期。
本学期，从2014年2月16开学到今天，历时将近五个月，二十周。本学期，我校师生团结一致，共同努力，遵循“勤奋求实、锐意进取”的校训，秉承“一切为了学生的发展”的办学理念，圆满完成了各项教育教学工作和任务，为学校的进步和发展，打下了良好的阶段性基础。
本学期，我们加大了教育教学管理力度，特别是在中小学各年级各班，大力推行课堂教育教学改革，我们欣喜地看到中小学各年级的学生都有了可喜的进步，我们的课堂比过去活跃了，同学们的合作能力提高了，班级团队精神加强了，同学之间互帮互助意识越来越浓厚了。很多同学的人生观、价值观有了提升、身体棒了、知识广了、审美情趣丰富了、劳动技能提高了，450位朝气蓬勃的同学们正朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的正确方向迈着坚实的步伐。
但是也有个别同学不能跟上学校集体发展的步伐，总是不能从陋习与懒散中摆脱出来，还沉醉在自己用陋习营造的个人空间中，得过且过，自以为是。心中永远只有自己，眼里永远没有他人。亲爱的同学们，其实你们每个人都是天才，只要能寻找到正确的成长道路，你就一定会实现自己的人生梦想。用自己的实力与能力去扛起这个时代赋予你的使命与责任。但是，我们有的学生就是拒绝成长，并且还缺乏公民的基本道德素养——不但自己不学无术，破罐破摔，而且还影响他人与集体。不听父母的苦劝，不接受老师的耐心教育，实在是让父母愁，让老师忧，让同学感觉头痛。我衷心希望这些同学能好好珍惜自己的青春年华，把握自己青春的节奏，争取新的学年能逐步转变，力争做最好的自己，时时、事事、处处能为他人着想。
今天，同学们即将暂别校园，开始暑假生活。回望过去的这个学期，同学们在这里快乐生活，健康成长；认真学习，积极进取。校园的每个角落还留存着同学们青春的足迹，校园的每个学习空间还回荡着同学们快乐学习的爽朗笑声……跑道上，似乎还看见同学们跑操比赛的飒爽英姿，操场上依稀还看见同学们在庆“六.一”活动中的迷人风采……同学们，又一个学年成为了我们的昨天，这预示着同学们长大了……进步了……成熟了……期待新的一学年，450位中小学同学们在学习、生活、工作等各个方面有更精彩的展现!
同学们，当我们拿到成绩通知单时，首先要客观地评价自己，既要看到自己的进步，也要看到自己的不足，发扬优点，改进不足；用自身的优点去修补自身存在的缺点。同时要深入剖析自己，既要总结经验教训，更要找到改进方法。特别是自主合作小组中要通过组内的分析和总结，制定好暑假生活计划，希望全体同学两个月的暑假生活能以完成作业为推进剂，全面复习已经学过的知识，主动预习将要学到的知识，为来期的进步奠定坚实的基础。
对于暑假将如何度过，我想谈谈我的思考：亲爱的同学们，我们为什么要通过竞争去受教育?难道我们受教育只是为了通过几项考试，得到一份工作吗?显然，我们的生命并不只是一份工作和职业而已，生命是极为广阔而深奥的，在这个浩瀚的领域中，我们更有幸能够生为人类。如果我们活着只是为了谋生，那我们就失去了生命的整个重点。去了解生命本身，比只是准备考试、精通数学、物理或其他科目要重要多了。
所以，不论我们是老师还是学生，都应该去探寻生命的奇妙。飞鸟、花朵、翠木、蓝天、星辰、河流、游鱼……这一切都是生命。生命是贫穷的、但生命也是富足的；生命是群体、种族、国家之间永不停歇的战役；生命是静思冥想；教育的真正意义，就是培养一代又一代人的智慧，借着它去探寻生命的价值。你知道智慧是什么吗?它是一种无限的包容力，允许你自由地思想；没有恐惧，没有公式，然后你才能发现什么是真实的、正确的事物。
所以我们要用我们的智慧去感悟大自然，去领略生活，去思考生命，去增加生命的广度与质量，去寻找超越世俗的价值与意义。同学们，积极行动起来，用我们的智慧去装扮自己五彩的青春！用我们的聪明才智去强盛我们伟大的祖国！
在此，希望450位中小学同学们在暑假中，能积极投身到健康有益的生活中，去运动、去阅读、去思考、去探究，让自己的暑假生活精彩纷呈！充满阳光！
尊敬的班主任老师、亲爱的450位中小学同学们，让我们携起手来，心心相应，团结一致，互帮互助，告别庸俗的生活，度过美好的暑假，拥抱充实的时光，走近希望的来期，摘取胜利的硕果，塑造成功的自我，谱写美丽的人生，回报辛勤的父母！
最后，祝全体班主任老师暑假生活开心！家庭幸福美满！
祝450位中小学同学们：暑假幸福！健康！快乐！平安！
第四篇：智慧团队幸福人生学后感
《智慧团队幸福人生》心得
有幸参加本次的常老师的《智慧团队 幸福人生》培训课使我感触很深，让我们学到了很多，也感受到很多。我们学到了，也把这些好的思想和智慧分享给身边每一位同事和朋友，希望大家能和我们共同提高。
首先，说明一下，我们很多人都是不喜欢接受培训的，有一些人不是很热爱工作的。那这是为什么呢？因为大家都喜欢干自己喜欢干的事情，比如去旅游，比如去跳舞，去唱歌，去聚餐等等，因为大家都认为做这些事对自己更有意义，更有价值。我们分析一下，娱乐休闲累不累？有没有干工作累？答案是肯定的。既然累为何还喜欢做呢？因为我们平时都在忙碌的工作和学习，娱乐休闲的放松时间相对很少，所以就觉得这些是奢侈和向往的。其实工作和学习中也有很多的乐趣，比如我们做销售的，每天要遇见各种形形色色的客户，去和她们交流，增加自己的阅历和视野，并且工作还能带来我们生活的保障和更好的生活条件。只是我们一开始从思想上就认为工作是累的、痛苦的，而自由的休闲娱乐才是幸福的，其实，事情的好与坏不在事情本身，而在于自己的意识和思想。
那么，我们活着的目的是什么？我们每个人的理解不同，大家会说，为了幸福，那么什么才是幸福呢？如果你喜欢的人也喜欢你，那你是幸福的；如果你盼望已久的愿望实现了，你是幸福的；如果你每天都很高兴，很充实，那你是幸福的；如果你帮助到了身边的人，那你是幸福的；如果你做的工作成绩不错，自己很满意，那你是幸福的……总的来说，我们活着的目的是幸福、喜悦、开心、快乐！有的朋友认为，我只有达到什么条件时，或者拥有什么时才是幸福的，其实这是片面的。那我们为什么不能幸福喜悦开心快乐的去工作和生活来达到这些条件呢?这样的话，我们每天都是快乐的！
我们如何对待工作和生活？有句歌词：人生苦短。这是因为站的角度不同，也是比较片面的。如果你认为人生是苦的，那么你就肯定在说服自己有那些苦的因素，你就不会幸福；反之，如果你认为生活是幸福喜悦开心快乐的，你肯定也会找更多的元素说明他的道理。既然人生苦短，那我们应该更加热爱生活，用幸福喜悦开心快乐享受每一天。这些都是我们自己的选择，你意志消沉、思想消极，你选择了苦，那你就是苦的；如果你乐观向上、阳光心态，你选择了甜，那你肯定就是甜的，没有所谓的中间地带！你对生活的态度决定了你的生活！既然选择了，就要无怨无悔，全力以赴！
我们对待身边的人应该持什么态度？我们回忆一下，我们有没有经常伤害他们，有没有对他们发怒，有没有对他们指责和抱怨？我们的家人，我们的同事，是不是经常受到我们的伤害？其实，这些人都是关注我们，关心我们的人，都是支持、鼓励和包容我们的人，如果是陌生人，会不会对我们自己要求这样，要求那样，说你这样不好，那样不好？不管说的对不对，我们应该用什么态度，什么方式来回应?
那么，如何进行有效的与人沟通呢？沟通即两点：听和说。首先，如果用心去听，边听边理解，还要去判断，并且能够给说着有效地回应，但不要轻易打断别人，这就是聆听。说，如何让对方用心去听，说的话怎样才能让对方信服？我觉得，以对方立场为导向，说的话要尽量做到让对方容易理解，并且通过自己丰富的知识来让对方信服自己的观点。为什么我们相信格言，因为大家觉得它们有道理，我们的说的话一定要有道理才能让人信服。还有，通过培训，我发现自己和身边的很多人已经没有静静地用心沟通了，我们都以各种借口不和身边的人沟
通，不是因为忙，而是在逃避。我们这个世界充满爱，因为有爱，才让生活更加美丽，因为有爱，才让我们看到生命的真谛！有时，我们可能无法面对，有时可能无法更好地沟通，这时，拥抱是最好的方式，拥抱会给人温暖，拥抱会给人力量，拥抱会给人信心！让我们打开心扉，敞开臂膀，让世界变成美好的人间！
那，什么是自信，什么是信任？当你想做一件事的时候，心里会有两个信念：天使和魔鬼。天使告诉你，做成这件事，你需要怎样实施，你一定行，一定能做到；魔鬼，会告诉你，做这件事会有多大的阻力，多大的困难，你一定会被困难压倒，你一定做不到。心中的魔鬼大于天使，你就变成弱者，从此一蹶不振，很不自信；心中的天使大于魔鬼，你就是强者，你非常自信，你一定能做到！信任又是什么?怎样的人值得信任？比如说，你的朋友要向你借50元钱，你可以爽快的借给他，因为你觉得他值得信任吗？如果还是同样是这个人，他要向你借5万元，50万元，你一定会借给他吗？这时就不确定了，因为他又不值得信任了吗？其实不是的，那是因为我们相信我们相信这50元我应该可以要回来，而且也有能力帮助他，就算要不回来也无所谓，因为这对自己的生活和工作造不成多大影响；那如果对方要是需要借50万元，我们要不要借给他，那也得先看自己的能力，然后，要是借给他，他有能力偿还吗？你能要回来吗？如果要不回来你能承担吗？如果不借给他，你会失去这个朋友吗？失去了这个朋友对你造成的影响你可以承受吗？我们都会去考虑这些，总结一下，看来值得不值得信任不是取决于别人，而是在于自己，在于对自己的能力的评估和心态承受能力！这就是信任，我们说信任别人，其实是先要信任自己！
有了信任，我们还要团结，团结是打败一切挫折的利剑！我们都身处于某个团队，怎样做到让这个团队制胜呢？我们做过一些游戏，雷区取物和团队过雷区。这两个游戏凭个人能力是根本无法实现的，只有大家团结才能做到。首先，我们要有团队的领导，我们团队的领导是我们都愿意相信的人，既然相信就要全力服从，当然可以给出好的建议，包括分工的细化，但是一定要服从。然后，在团队游戏中，不断因为某些个人因素造成整个团队任务失败。所以，要想团队成功，我们每个人都要努力，都要想办法，克服所有自身困难和改掉缺点，我们团队任务才能成功！一个强有力的团队是因为有强有力所有个人，这就是团队的力量！我们团结一致，没有什么能压到我们！公司目前经营状况不是很好，但是只要我们团结一致，做好自己，没有什么困难能难倒我们！我们一定会冲出突围，迎向灿烂的黎明！
感谢公司给予我们这次的培训机会，感谢公司领导的支持和关爱！我们一定会突破自己，改变自己，和公司所有兄弟姐妹共同进步，迈向辉煌！
郊县分公司：林宝拴2012.04.23
第五篇：教师经营幸福人生的智慧
《教师经营幸福人生的智慧》读后感
教师的职业是崇高的,随着时代的进步、社会的发展,对教师提出的要求也越来越高,教师承受的压力也越来越大。但不管怎样,教师要努力经营自己的幸福人生,让自己成为幸福的老师,成为播种幸福的老师。只有幸福的教师才能培养出幸福的学生,教 师是一种知识转化与智慧增值的职业,是一种心灵浸润的职业。对于教师而言,幸福更具有特殊的意义。让人生沐浴着人性的光辉,让成长充满着幸福 的体验,让每个人都拥有健康、丰富、充满活力的心灵。《教师经营幸福人生的智慧》以树为喻,形象而生动的阐述了教师幸福的源泉和追求,以及教师如何在教育中经营幸福的生活。按照源-根-干-枝-叶-花-果的关系层层递进,每一层都论述了一种教育生活或理念,终极幸福的目标就是学生的成才和为社会教育做贡献,这是一种高尚的志趣,一种博大的情怀。教师要想获得人生的幸福,那就必须热爱教育,把教育当做事业而不仅仅是职业,这样才会充满激情,尽情开拓和奉献。同样的教育事业,有些教师过得非常愉快,硕果累累;有些老师则活得很累,郁郁寡欢,这其中的关键就在于对教育的认识和见解,只有拥有经营教育的智慧,就能获得幸福的教育生活。这本书充满了对教育生活的爱和智慧,是一本好书。让我们读着《教师经营幸福人生的智慧》,精心经营我们的生活,享受教师的生活与职业幸福!
点击咨询 