xx学年度第二学期四屯中学教科研工作计划

第一篇：xx学年度第二学期四屯中学教科研工作计划

四屯中学2012--2013第二学期

教科研工作计划

一、指导思想

树立科研服务意识，以《周至县县教育局教科室2012年度工作计划》为指针，以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的，以新的教育改革为主要内容，积极进行科学研究。全面树立“科研兴校、科研兴教”的观念，以科研为动力推动我校各项工作的全面发展。

二、工作目标

根本目标：全面提高教育教学质量。

具体目标：

1.教育科研教师普及率达到60%。

2.形成各级别课题并存，内容全面的课题结构。

3.形成以部分名优教师为骨干的研究型高素质的教师队伍。

三、具体措施

（一）、加强对教育科研工作的计划管理

“凡事予则立，不予则废”。计划是实施一项工作的蓝图，有一个好的工作计划，这个工作就成功了一半。所以，我们对教育科研工作的规范管理，首先要从加强教育科研工作计划管理开始的，学校每学期认真制定了全校开展教育科研工作的计划，对开展教育科研工作的目的、任务、重点、措施等都有具体的安排。在这个计划的指导之下，各年级、各课题研究小组和个人要制定具体的实验研究计划。对教育科研计划实施规范管理，使全校教师心中有数，克服教育科研工作的随意性和盲目性，从而使教育科研走上规范化的轨道。

（二）、加强对教育科研组织机构的管理

教育科研的组织机构是使教育科研工作得以顺利开展的保证，要使教育科研工作能够深入持久的开展，就必须加强对教育科研组织机构的管理。

1、学校成立教育科研领导小组。由校长任组长，副校长、教务处主任、教科室主任、教研组长等为成员，全面负责全校教育科研的领导及管理工作。

2、成立教科研课题实验小组。根据学校教育科研重点课题的立项，组织专人对重点课题进行实验研究。任务到人，职责明确。实验工作都要通过课题实验小组去完成。加强对实验小组的管理，是加强教育科研管理的重要内容。

3、发挥教研组、年级组在教育科研中的作用。教研是科研的基础，科研促进教研。我们在教研组、年级组开展备课教研的基础上，根据年段特点，下达科研课题，让教研组、年级组承担一定的科研课题的任务，发挥教研组、年级组在教育科研中的作用。

（三）、加强教育科研的课题管理

要加强学校教育科研工作的管理，必须加强对课题的管理，课题是教育科研的具体化，把学校加强开展的各种课题管理好了，教育科研工作才能真正深入开展。“十一五”立项课题的研究要围绕如何提高教育教学质量，要贴近学校实际以及热点话题：如何培养学生良好的行为习惯和健康的心理。

对课题的管理我们要做好以下几点工作： 制定课题实验方案；课题实验过程中定期举行专题研讨活动；对课题进行阶段性小结；对课题进行验收评估；对课题进行理论总结，拿出课题成果；在校内推广课题成果。

（四）、加强对教育科研规章制度的管理

为了使教育科研工作规范化，制度化，在教育科研规范管理过程中，我们要特别注重教育科研管理的规章制度的管理。我们要健全教育科研学习例会制度、考核评估制度、奖励方案和优秀成果评选办法。明确教育科研领导小组职责、办公室职责和课题组职责。这些规章制度都要在工作和研究中认真落实，使学校的教育科研工作，沿着正确的轨道深入发展，取得良好的效果。

（五）、认真组织青年教师读书活动和省、市、县教育学会及教科所组织的论文评比活动

鼓励广大教师认真学习教育教学理论，不断总结教育教学经验和撰写读书学习心得。撰写出有质量的论文积极参评，力争论文在数量和质量上都超过往年。

（六）丰富教科研氛围

1、进行优质课评比。认真组织教师研讨、交流，推荐优秀选手，并遵照活动计划，积极主动地配合，确保评比活动的整体推进，保质保量地完成。达到以评促研、以研促教的目的，为实现教学工作跨越式发展起到积极的促进作用。

2、办好教研刊物《朝阳》。本学期《朝阳》将依托教科室、教务处等部门，全面承载起“校本教研”的重任，提升课题研究的水平，推动课堂教学的改革，促进青年教师的成长。

3、创设积极、快乐上进的教研环境。本学期我们将利用橱窗、广播台来营造浓厚的校园文化氛围，让人心情愉快、舒畅，倍感温馨、快乐，全面体现“以人为本”的教育环境。

（七）、加强教育科研的档案资料的管理

教育科研资料管理是教育科研管理中的一项重要工作。档案资料是教育科研过程的原始记录，是我们进行整理、归纳、概括抽象教育经验，教育规律的凭借，丰富的教育科研档案资料，是我们完成教育科研实验工作理论思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，从某一角度讲，决定了对档案资料管理水平的高低。因此，我们一定要重视对教育科研档案资料的管理。制定出学校教育科研档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作出具体的规定，学校有专门的教育科研档案资料管理负责人。每学期期末都对教育科研档案资料进行整理、装订、归类、存档。档案有统一的封面，目录等要规范。这也是加强学校教育科研工作规范管理的重要内容。

今后，我校的教育科研工作要以新课程改革为教育科学研究的主要内容，循序渐进，全面铺开，不断深入。向教育科研要质量、要效益，把教育科研作为实现学校教育决策科学化的重要保证，教育改革的先导，提高教师素质的重要途径，充分发挥“科研兴校，科研兴教”的作用。

第二篇：李屯中学2013教科研工作计划

李屯中学2013教科研工作计划

李

屯

乡

中

学

教 科 室

（2013年1月）

李屯中学2013教科研工作计划

李屯乡中学教科室

（2013年1月）

一、总体思路

以科学发展观为指导，坚持规范办学，尝试走“轻负高效”之路，依据“为每一位学生持续发展奠基”的办学理念，树立“教育拒绝失败，不让任何一个孩子落下，确保每一个学生都能学有所成学有所获”的思想观念，追求以“释放智慧、主体自觉、关注细节、执行有力、整体优化”为特征的人本化精致管理，积极建构并推动我校制度设计、教育科研精致管理、团队塑造、学生个体关怀全面质量管理、精致文化建构、安全稳定立体防护等工程建设，积极培育李屯中学的“心触文化”，以小课题研究为抓手，深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，不断提升我校教育教学质量，努力打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的教师队伍，积极推进学校教育科研的发展与创新。

二、主要措施

理论学习伴成长，指导培训促提高

本继续加强对教师的业务培训力度。开展丰富多彩的教科研活动，推进师生读书活动，创建学习型校园，争当学习型教师，鼓励教师参加各种类型的业余学习，参加小课题研究，在校园中营造浓浓的学习气氛，并引导广大教师做学者型、专家型、研究型教师。

1、校本培训

教研组、备课组有计划地组织教师校本继续教育。邀请市县两级教研部门的专家教师具体指导我校的校本培训工作；利用市县教研、科研活动资源，组织教师积极参与，汲取营养。学校要想方设法为教师创造更多的学习交流提高的机会。

2、网络培训

教研组、备课组用好集体活动的时间组织教师观看先进教学经验方面的资料，互相推荐优秀教育图书、教育期刊，指导教师充分利用现代教育技术，利用好教育网站，鼓励教师利用网络学习。

3、骨干培养

开展活动造氛围，积极宣传多交流，教科研工作是学校工作的亮点之一。本我们将进一步严格教科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次，营造良好的教科研氛围。科学研究处将进一步完善教科研奖励制度，末评比优秀课题组和教科研先进个人，对课题研究、论文发表、获奖、辅导学生等教育教学成果按制度进行奖励。及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。积极组织各类课题的研讨交流会、阶段成果汇报会。扎实地搞好教科研常规检查工作，配合其它处室做好一切工作，本着团结合作，争创一流学校的精神做好本科室及学校的一切工作。

三、具体安排

1月份1、2013小课题研究指导交流。

2、教科研成果整理、归类、存档。

3、召开第二次教科研课题组全体成员会议（科研工作总结，下教科研工作先期规划）。

4、准备第二批个人小课题结题申报工作；

5、制定并发放2013教科研工作计划。

3月份

1．积极开展教育科研各项活动。

2．第一次教科研工作例会，确定本研究计划及相关科研活动的安排； 4月份

组织校优秀教学论文、教学案例评比活动；

5月份

第二次教科研工作例会，举行校青年教师讲课比赛；

6月份

1.第三次教科研工作例会；

2．组织山东教育2013年“百佳”论文评比活动。

9月份

4、召开第一次教科研中心组全体成员会议，统一新学期科研工作思路。5、2013小课题开题论证会。

10月份

1、开展“2013学年教育教学研究成果推广周” 活动。

2013在市及以上教育行政部门主持评审的教育科研成果（论文）、教学专题研究论文两个系列中获奖及以上的成果（论文），在本校交流推广。

推广形式：①、教育专题研究成果制作成文件，由课题负责人或主要执笔人向本校教师作专题汇报。

②教学专题研究成果通过开设研讨课的形式进行课堂展示。

11月份

1、小课题研究申报工作

2、召开第二次教科研中心组全体成员会议（2013教学专题研究论文评比动员）。

12月份

制定2013教科研工作计划。

第三篇：2010学年第二学期教科研工作计划

奉城一小2010学年第二学期教科研工作计划

一、指导思想

根据区教育发展研究室工作指导意见，坚持教育创新，将教科研工作与教育教学实践紧密联系起来，以教科研促进教学水平的不断提高，实现学生的全面发展。努力营造科研氛围，引领教师走进教科研，促进“研究型”教师群体的逐步形成，为教师的专业成长和自我价值的实现服务，为学校的内涵发展、特色学校的创建服务。

二、工作要点

1、加强教师队伍建设，提高教师的科研意识，使每位老师都意识到教育科研是维持学校和教师再生能力的关键。

2、对教师特别是青年教师进行课题选题指导，使其了解当今教育教学中的热点问题，力求所选课题切合实际，并有一定的研究价值。

3、加强对课题的组织管理，包括课题立项、筛选、申报、研究过程的监控、结题论证等。

4、做好研究成果的推广工作，在学习先进理念的基础上，在学校内开展实践研究，总结经验，并通过报刊、杂志、现场会等方式予以推广。

5、充分利用区教育发展研究室的优质资源，在专家引领下，提升我校的教科研水平。

6、在五校联动、南桥小学资源联盟的背景下，实现资源互补，经验互通。

7、以区级重点课题《新农村小学践行“师生同行，和谐共进”办学理念的实践研究》为龙头课题，以提高课堂效率为落脚点，配合教导处德育处实施教育教学活动改革，提高教育教学的有效性，突破办学瓶颈，提高办学品质，促进学校内涵发展。

8、加强对各种资源、人力、经费的统筹管理，为课题研究的顺利进行提供各种保障。

三、具体工作

（一）提高意识，营造氛围

1、通过讲座、培训、学习等方式，增强教师的科研意识，让每一位教师都重视科研工作，让教科研成为教师的一种工作常态。

2、加强研究专题的相关理论学习，提高教师教育理论水平和教科研能力，促进教师的教育教学工作由经验型向科研型转化，由教书型向学者型转变。

3、抓住区、市级课题的立项、评比时机，在校园内倡导人人参与，学以致用，让教科研的意识在行动中得到体现。力争我校有一批课题立项为区、市级课题。

（二）提升管理，确保质量

1、结合学校教科研发展整体规划，制定学科教研、科研计划，将教研、科研、教师培训三个方面整合起来，完善教科研管理制度。

2、落实教科研组织系统的建设，建全职能体系，理顺组织管理渠道，实现宏观调控。科研室主任主要负责课题组、教科室、校长室的联系工作，定时召开各专题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划。

3、扎实做好课题日常研究工作，落实各项活动安排。适时聘请专家、领导指导专题的实施与研究，使专题研究有序进行。同时加强与兄弟学校教科室的交流与合作，积极参与各级教科研部门组织的各项活动，实现优势互补，协调配合。

4、召开校级专题研究现场交流展示活动，组织成果验收。

5、围绕专题组织案例、教学论文的评比活动，推广教科研的研究成果，促进教师互相学习、共同提高。

6、收集教科研成果并归档。

四、工作安排

二月

制订科研室工作计划

2、对2010年立项的课题进行中期检查

三月

1、完成2011年校级课题立项和区级课题申报工作

2、召开课题组组长会议，修正制定完整课题研究计划

3、区级重点课题《新农村小学践行“师生同行，和谐共进”办学理念的实践研究》一——课题组活动

四月、完成2011年区级课题申报工作、健全和完善课题管理制度

3、区级重点课题《新农村小学践行“师生同行，和谐共进”办学理念的实践研究》二——沙龙活动

五月

1、检查相应课题组完成课题研究工作情况

2、收齐历年来教师的教科研成果材料

3、完成5年期青年教师教育教学能力评比工作

六月

1、区级重点课题《新农村小学践行“师生同行，和谐共进”办学理念的实践研究》三——课题组活动

2、做好本学期内教师课题、论文发表的统计工作

3、撰写科室工作总结，整理，归类科室资料（课题、论文、各类活动过程资料）

2011-3-1

第四篇：2012—2013学年第二学期教科研工作计划

2012—2013学年第二学期教科研工作计划

1.组织好区级立项课题的开题仪式，制定各立项课题的研究计划，做好课题研究的常规管理工作。

2.组织好教师关于“高效课堂”学习书籍的学习和交流工作。提升教师专业素养，促进教师专业发展。

3.积极组织我校市区级课题的申报。实现课题立项的新突破。

4.组织好“教学反思”和“我的问题我解决”的常规管理工作。抓好科组课题的常规研究工作，探索科组建设模式。

5.第四周组织召开九年级中考“白日誓师大会”。

6.组织好我校九年级五月份的全区二模考试、以及体育中考和英语口语考试。做到备考工作的安全、有序。

7.组织好九年级6月份的中考工作，实现我校中考的新突破。

燕山学校教科室

二○一三年二月十八日

第五篇：2012——2013学第二学期教科研工作计划

2012——2013学第二学期教科研工作计划

大夼中心中学教科室

一、指导思想：

本学期，教科室坚持以党的十八大精神和科学发展观对教育发展提出的要求为指导，坚持党的教育方针，全面实施我校的发展规划和市局教科室2012——2013学第二学期工作计划，进一步深化素质教育，坚持与时俱进，坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想。在市教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校教师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。

二、主要任务：

1、完善课题管理办法，进一步深化“小组合作学习模式”主课题研究，促进“小组合作学习模式”的研究上一个新台阶。同时，积极开展以基础教育课程改革为内容的相关小课题的研究。

2、加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥教科组长及各课题组长在课题研究中的作用。

3、以课堂为主阵地，开展多种形式的课例研讨。课例研讨是校本教研的重要形式，教课室将积极开展一人一节好课、观摩课、示范课、实验课、汇报课等形式多样的学科研讨活动。其一，同课异教研讨。选择同一篇课文，由不同的教师自行设计，分别执教，然后再相互听课观摩，研讨切磋，取长补短，让参与者既能明晰自我教学设计、实践中的优点，以便扬长而为，又能清楚自我教学设计、实践中的弊端。其二，同人同课复教研讨。一个教师选取同一篇课文，进行多次的教学设计、上课、研讨、反思，不断修改和完善，不断精雕细琢，最后，面向全体教师进行展示。课后，听课教师还要针对这堂课进行评课，既肯定优点，又指出不足。在如此“磨课”的过程中，执教者就会在课程观念、教学理念、教材处理、教学艺术等方面逐步地改进提高，从而快速实现自我的专业成长。

4、鼓励教师积极进行教科研论文的写作。鼓励教师积极参加科研论文比赛和论文投稿，使我校教研论文发表、获奖的质量、数量有新的突破。

三、具体措施：

1、加强研究过程的管理，深化主课题研究。

加强课题组的工作，每个课题组要从本年级、本组教师课题研究实际出发，组织课题组成员深入学习和思考现代化教育理念，并按课题思想来认真操作。每个教师都要一丝不苟地完成《课题研究方案》中所规定的各项任务，有能力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展，使自己的研究更富个性和特色。

2、营造学习化环境，提高我校的科研水平。

鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览，不断学习和充电。深入开展中青年教师差异研讨活动从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。

3、注重资料的积累，积极推广教科研成果。

要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。

四、具体工作安排：

二月份：

1、制定学校本学期教科工作计划。

2、召开课题组人员会议，布置任务。

3、在和教导处协商基础上，合理安排本学期教科研活动计划。

三月份：

1、示范课

2、学生寒假综合实践作品展

四月份：

积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。

五月份：

课题阶段性总结

六月份：

1、完成教科工作总结。

2、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。