2012年华中师范大学硕士研究生考试333教育综合真题

第一篇：2012年华中师范大学硕士研究生考试333教育综合真题

2012年华中师范大学硕士研究生考试333教育综合真题

一、名词解释：

1、学校教育

2、教育目的3、讲授法

4、陶冶

5、技能

6、分组教学

二、简答题：

1、上好一堂课的要求

2、教师劳动的特点

3、培养集体的方法

4、影响学习动机的因素

三、论述题：

1、陶行知 “生活教育”理论

2、赞科夫发展教学理论

3、联系实际说明问题解决能力的培养

4、人的发展特点及其教育学意义

第二篇：2012年河北师范大学硕士研究生考试333教育综合真题

2012年河北师范大学硕士研究生考试333教育综合真题

一、名词解释

1、学习化社会

2、个人本位论

3、显性课程

4、头脑风暴法

5、社会认知

6、去个性化

二、简答

1、简述实用主义教育学的主要观点。

2、简述学生基本权利的内容。

3、简述创造型学生共同的心理特征。

4、什么事情绪情感？情绪情感有什么功能？

5、如何培养学生的学习动机？

6、试述认知矫正程序在考试焦虑应用中的步骤。

三、论述

1、如何正确认识教育者的主导作用。

2、结合记忆规律谈谈教师如何帮助学生改善与提高记忆力？

第三篇：2012年首都师范大学硕士研究生考试333教育综合真题

2012年首都师范大学硕士研究生考试333教育综合真题

一、名词解释

1、教师期待效应

二、简答

1、奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类

2、教育研究的一般过程

三、论述

1、学习动机的培养与激发

2、学生评价理论和实践的当代走向

3、教育的个体功能和社会功能的关系

4、当代教师素养的构成5、教育行动研究的特点和意义

第四篇：2010年河南师范大学硕士研究生考试333教育综合真题

2010年河南师范大学硕士研究生考试333教育综合真题

一、名词解释

学校教育

活动课程

学在官府

小先生制

苏格拉底法

新教育运动

二、简答

教育的经济功能有哪些？

简述孔子对教育所做的主要贡献。

简述蔡元培的“思想自由”“兼容并包”的办学方针。学生学习的特点有哪些？

三、论述

综合实际阐述教师劳动的特点。

试述教学过程的性质。

试论裴斯泰洛奇的“教育心理学化”的思想及其现实意义。试述创造性的培养措施。

第五篇：2012年山西师范大学硕士研究生考试333教育综合真题

2012年山西师范大学硕士研究生考试333教育综合真题

一、名词解释

1、教育制度

2、教育内容

3、教育目的4、教学监控能力

5、亲社会行为

6、学习动机

7、德育原则

8、班主任工作的基本任务

二、简答

1、简述物理环境心理学的主要内容。

2、简述学习策略的结构。

3、简述赞可夫的教育思想。

4、简述陈鹤琴的“活教育”思想。

三、论述

1、试论述教育与人的发展的关系。

2、结合实际论述教师如何完善自我。