第一篇:2010年山东师范大学硕士研究生考试333教育综合真题
2010年山东师范大学硕士研究生考试333教育综合真题
一、名词解释
1.教育目的2.教学
3.教育制度
4.学校管理
5.最近发展区
6.精细加工策略
二、简答
1.简要回答《大学》中“三纲领,八条目”的内容及其含义。
2.简述人文主义教育的主要特征。
3.简述问题解决的过程。
4.简要分析罗杰斯的学习理论。
三、论述
1.有人认为“近墨者黑”,有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践谈谈你对这个问题的看法。
2.中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面?请你选择某一方面并分析其产生的原因,尝试提出解决的对策。
3.试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。
4.试论述杜威的教育本质论。
第二篇:2010年中山大学硕士研究生考试333教育综合真题
2010年中山大学硕士研究生考试333教育综合真题
一、概念解释(6小题,每小题5分,共30分)
I、教育学
2、因材施教
3、教育目的4、陶冶
5、奥苏伯尔的有意义学习
6、知识领会
二、简答题(4小题,每小题10分,共40分)
1、简谈学生掌握知识的基本阶段
2、简谈教师劳动的基本特点
3、简述汉武帝文教政策的基本内容
4、简述人文主义教育的基本特征
三、论述题(4小题,每小题20分,共80分)
1、谈谈影响人的发展因素及其相互关系
2、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义
3、论述要素主义教育思想的主要观点
4、联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习
第三篇:2011年南京师范大学硕士研究生考试333教育综合真题
2011年南京师范大学硕士研究生考试333教育综合真题
一、名词解释
1、中体西用
2、教育
3、班级授课制
4、道尔顿制
5、问题解决(认知心理学的观点)
6、学习动机
二、简答
1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。
2、论述当代学制改革的趋势。
3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。
4、试述卢梭的自然主义教育理论及其现实意义。
三、论述
1、评析19世纪末20世纪初欧美新教育和进步主义教育思潮的共同特征,意义及其局限性。
2、评述陶行知的生活教育理论。
3、论述师生关系的历史嬗变,并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。
4、结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育问题的理解。
第四篇:2012年河北师范大学硕士研究生考试333教育综合真题
2012年河北师范大学硕士研究生考试333教育综合真题
一、名词解释
1、学习化社会
2、个人本位论
3、显性课程
4、头脑风暴法
5、社会认知
6、去个性化
二、简答
1、简述实用主义教育学的主要观点。
2、简述学生基本权利的内容。
3、简述创造型学生共同的心理特征。
4、什么事情绪情感?情绪情感有什么功能?
5、如何培养学生的学习动机?
6、试述认知矫正程序在考试焦虑应用中的步骤。
三、论述
1、如何正确认识教育者的主导作用。
2、结合记忆规律谈谈教师如何帮助学生改善与提高记忆力?
第五篇:2010年聊城大学硕士研究生考试333教育综合真题
2010年聊城大学硕士研究生考试333教育综合真题 名词解释
1、教育(狭义)
2、课程计划
3、环境绝对论
4、班级授课制
5、教学组织形式
简答
1、经济发展水平对教育制约作用体现在哪几个方面
2、为什么说学校教育在个体发展中起主导作用
3、中小学教学的任务主要有哪些
4、简述我国中小学德育的主要内容
5、运用讲授法有发些基本要求
论述
1、试分析分层教学体现的教学意义以及其对教学管理可能带来的挑战
2、试论述掌握知识和发展智力间的关系