期末教学检查整改方案[5篇范文]

第一篇：期末教学检查整改方案

应用心理学教研室

2013-2014学年第1学期期末教学检查整改方案

2014年3月份，学校组织了2013—2014学年度第一学期期末教学检查，检查结果反馈到教育系后，系领导组织了大家进行讨论，并要求各教研室根据检查组所反馈的信息认真分析，全面总结，在已提出的问题基础之上，进行详细的梳理并针对存在的问题和不足之处提出整改方案。

一、反馈中针对本教研室提出的相关问题和普遍存在的问题

1、教学管理方面：教学巡查记录有欠缺，双向考勤分析不够准确；教研室听课材料欠规范，少数教研室主任未签字，听课普遍没有教师互听记录。

2、实践教学方面：实习基地建设不能适应专业发展需要；实验室工作自查表填写不齐全；分专业实验课程汇总表填写有误；实验室开课情况统计表中人数、组填写有误；《心理咨询技术与应用》实验教学运行表填写不规范；实习基地建设材料未见；产学研开展了一些活动，但未见详细材料。

3、毕业论文方面：应用心理学专业8位教师指导论文超过10人，少数学生选题仍未确定，论文汇总表未注明是否在实践中完成。

4、期末试卷方面：个别试卷评阅过程存在分数修改现象。《认知与学习》课程，部分专业不及格率过高。

二、问题存在的原因

以上提出的四点问题中，经详细讨论和分析，本教研室认为主要

有以下几点原因：第一，没有对这几项工作更深入研究，重视度不够，在具体的听课和有关工作的开展过程中没有认真按照要求完成；第二是在开展工作中粗心，没有注意细节问题，往往丢三落四；第三在开展工作的过程中，有些工作也是在探索之中，相关手续及程序还有待完善；第四是个别老师在试卷评阅中存在随意性，没有对所答进行细致评阅，也没有对试卷的参考答案进行仔细的制作，以至于导致给分时有时不客观较随意，在这方面需要改进。另外还可能与老师慈悲心肠有关，大多数老师希望学生都能够顺利考试通过，宁愿难为自己也要放人一马，所以，有时可能是为了让学生的总评成绩达到及格，最后反过来再改分数为了让学生及格通过。

三、整改方案

1、督促本教研室成员全面检查自己工作任务，务必做到不留死角，及时整改。

2、针对教研室听课材料欠规范，少数教研室主任未签字，听课普遍没有教师互听记录。在这个问题上本教研室进行认真查找，针对没有教师互听记录我们将进行补缺补差，严格要求教研室成员认真履行学校要求，开展彼此相互学习相互听课，共同促进彼此的教学能力的提高。教研室主任认真要求督促各成员认真执行及时整改。

3、针对实习基地建设不能适应专业发展需要；实验室工作自查表填写不齐全；分专业实验课程汇总表填写有误；实验室开课情况统计表中人数、组填写有误；《心理咨询技术与应用》实验教学运行表填写不规范；实习基地建设材料未见；产学研开展了一些活动，但未见详

细材料等系列问题；本教研室认真研讨分析，要求继续努力探寻实习基地建设，积极联系相关单位，有效促进学生实践实习工作顺利开展，对实验课代课老师，要求认真履行实验教学各项要求，填写各项表格，认真填写实验教学运行表；完善实习基地建设相关材料。

4、针对2014届应用心理学毕业生的论文分组，因部分老师属于首次指导学生毕业论文，所以指导学生人数较少，但老师总人数不多，而学生总人数过多，以至于论文指导分组存在困难，故将部分有能力的指导老师多分一些学生，这在以后的分组过程中会严格按照学校要求，尽量不超过10人。对于学生论文的汇总未注明是否在实践中完成，本教研室会尽量完成这项工作，尽快表明各位学生论文是否属于实践性论文。

5、针对个别试卷评阅过程存在分数修改现象我们将对本教研室所有试卷进行一次全面查找，如果发现分数修改现象，我们将在被修改地方进行签字，力图更加规范，督促各位教师今后批阅试卷仔细认真，尽量少做修改。对于认知与学习》课程，部分专业不及格率过高的问题，要求任课教师今后为了平衡各专业的特征，在考试前做好不同专业学生的复习工作；同时，教研室成员研讨今后是否实行分专业进行公共课考试，对于实践性较强的专业学生和理论课较强的学生考试分开进行。

6、加强制度建设，规范教学常规管理

进一步加强制度建设，加大教学管理规章制度和各教学环节质量标准的执行力度。尤其在日常教学管理各环节加强检查与监督，进一

步完善考试和考核管理，提高各门课程考核方式的效度和信度，保证各门课程的考核方式适合课程特点，教师对试卷的批改准确规范。

7、加大常规督查力度。

教研室定期开展教学研讨活动，教研室重视教学常规检查，每 检查要有记录、有整改措施、有效果。

8、落实课堂有效教学，切实提高课堂教学效益。

课堂教学是学校工作的中心，提高课堂教学效益是提高教学质量的必由之路。实施课堂有效教学必须有针对性和层次性。具体表现在：转变教师角色，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，创新教学方法、改进教学手段、整合教学资源，正确处理教材设计的教学内容、教学目标、教学重难点、等都要有实用性、针对性和层次性。教师本 人要不断开展自身的业务理论学习和教学基本功大练兵，不断提高自身的素质。

应用心理学教育教研室2014年4月14日

第二篇：期末教学检查小结

期末教学常规检查总结

英语教研组

按照学校工作安排，于2013年1月10日下午对英语科进行期末教学常规检查，主要检查本组教师备课教案、听课记录本、培优辅差和学生作业等、从各个不同的角度，对本组老师的成绩和存在的不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发现的优点：

1、教案：本组老师的教案大多数书写认真、工整，在这次备课中范秋梅，李锦秀两位老师备课详细，其他老师的教案大多数都能认真完成。导学案后都有教学反思。集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

2、听课记录本：本组老师们都能够按照学校要求参加教研组活动，积极参加学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。数量、质量都达到了要求。

3、参与式教学反思写得更多更好。特别是范秋梅和李锦秀老师的反思写完了，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

4、作业方面。本次检查发现大部分教师作业布置适量，均能及时批改讲评。多数学生书写比较认真，格式比较规范。黄静、李锦秀老师批改的作业都很细致，每一道小题目都能打上一个钩。所写批语规范、清楚，每次作业都有等级有激励的语言。

5、培优辅差情况。每位教师辅导学生人数都有20人以上。特别是黄静老师的培优人数最多，担任六年级毕业班重任的蒙兰飞老师辅差做得最多最好。

二、检查中发现存在的问题

1、作业封面不全面，作业不整洁，涂改现象较严重。

2、少部分作业批改不够细致，只有一个大沟，激励性语言较贫乏单一。

3、少部分作业批改后学生的错题没有及时订正。

4、有的教师备课数量达到了要求而质量没有达到要求

第三篇：教学检查方案

201*-201*年第*学期**学院期中教学检查方案

为了做好期中教学检查工作，加强教学过程管理，解决教学中存在的问题，进一步提高教学质量。根据《教育部普通高等学校本科教学工作评估指标和标准》中的“质量监控”内涵说明的要求制订我院期中教学检查工作计划：

一、检查时间

201*-201*学年第二学期期中检查时间为第**周至第**周

二、成立期中教学检查小组： 组长：*** 组员：***

三、检查内容

1． 人才培养方案的执行情况 2． 课程教学大纲的编制情况 3． 课堂教学情况

4.教学管理规范与教学质量保障体系建设情况

5．毕业论文(设计)工作情况；实验教学情况；实习实训情况。6.本学期期中考试情况。7．教学文件存档情况

8.征集教学工作满意度调查的意见

四、检查项目时间安排

1．*月**日召开体育学院期中教学检查动员会议。2．*月**日至*月**日进行教学听课、评课

3.*月**日上午召开教师座谈会，晚上召开学生座谈会，听取教师和学生对教学改革和教学管理方面的意见和建议，并进行一次体育工作开展情况民意问卷调查

4.**月**日至***月**日同行测评、检查教案、教学计划、教学改革，教学管理等方面执行情况

5.**月**日至**月**日整理相关资料。将各项自查，测评结果，检查总结及整改意见报教务处

**学院

二0一*年**月**日

第四篇：教学检查方案

基础部理科教研室2009/2010学年第二学期期初教学检查方案

根据本学期基础部教学工作的安排，第三至四周为期初教学检查时间。期初教学检查是教学工作中一项重要的常规性工作，也是教学质量监控的重要环节。为了进一步规范教学管理，了解本学期初始阶段的教学情况，不断改进教学工作，解决教学过程中存在的问题，总结经验，促进教学工作水平的提高，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、组织机构

由基础部主任、副主任、理科教研室(2－3人)成立教学检查组负责实施。

二、检查内容

1、随机听一节课（含实验课），同时检查教学教案及其他要件。

2、教学秩序：教师的教学态度；教学计划执行情况和教学进度；教案书写情况、教书育人情况；实验课及实践环节安排情况；教学任务书等。

3、学生的学习态度、学习积极性及考勤情况等。

4、实验设备的使用登记情况（分本科、专科、中专层次）；实验室生物安全管理及本科、口腔医学技术专科实验课开展情况。

5、教学设备（如多媒体设备等）的性能及使用情况。

6、师生对教学管理的意见和建议。

7、实施实验员责任管理制情况。

8、教研活动的开展情况（会议记录、听课记录、教师的教案及课件）；教师参加教学观摩课情况。

9、本科教学课程档案的建设及合格课程申报表填写情况。

10、教学文件、档案的管理情况。

11、青年教师导师制的落实情况。

12、任课教师教室日志、实验日志的登记情况。

13、各系（部、中心）校园文化及校园网的建设情况。

14、新成立的教研室情况（办公场所、工作开展等）。

15、各系（部、中心），教研室期中考试安排情况。

三、检查方式及时间

1、以学科为单位，教学检查组检查教学秩序、教学日历及教师授课计划执行情况和教学进度、教案书写、实验安排情况及教室日志、实验日志的填写情况、教学任务书等。做好检查记录，交基础部保存。

2、以学科为单位，随机抽查1～2个听课记录；每个学科抽查2～3位教师教案及课件。由教研室主任写出检查总结于第五周前交基础部。

3、第四～五周下午课余时间召开学生代表座谈会，由基础部主任主持。

4.召开教师代表座谈会（具体时间及地点另定）。

四、总结、反馈检查结果

由教研室汇总教学检查情况，结合学生座谈会意见，形成教学检查情况通报教研室全体教师，并研究解决有关问题（具体时间另定）。

理科教研室

2010年3月5日

第五篇：湫头小学常规教学检查整改方案

湫头小学常规教学工作整改方案

上学期，县督导室工作组对我校的教育教学常规管理进行了检查督导，并对我校的教育教学常规管理工作提出了若干意见。为了进一步规范我校的教育教学常规管理，切实促进我校的教育教学质量的提高，使学校各方面的工作跃上一个新的台阶，参考县督导室工作组的意见，结合我校实际，特制订本整改方案。

一、对照检查意见，认真查找问题。

根据《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》的要求，我校在教育教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步提高或改进。

1、校园环境有待于进一步美化、亮化，校园文化氛围不浓，班级黑板报等没发挥实效。

2、学校教育教学管理方面的相关规章制度应根据发展情况做相应的修订、补充，计划安排与实施方案应落到实处。

3、教研活动应有课题，计划与实际实施要相符，不得走过场。

4、在对教师的课堂教学评价和教学质量分析方面做得还不够。

5、教师的教案备写、作业批改等要进一步规范。对教师备课的检查应多层次进行，改正教师简备、连备、缺少环节、三维目标不强的问题。检查情况要及时进行评价、通报，-1-

对发现问题的要限期整改。

6、学生写字不规范，应强化学生作业格式，规范学生的作业本。

7、校本课程、地方课程不完善。校本教材没有发挥实效，应加强校本课程及地方课程的备课，强化校本培训工作力度。

8、各种档案资料的整理、装订不科学，欠规范。

二、对照存在的问题，抓好整改落实。

针对以上存在的问题，要切实抓好整改落实，并责任到人。

1、政教处加强监督，要求各班一日三扫，强化班级管理，责任到人，及时对各班的教室布置及校园宣传标语进行翻新。（政教处、少先队）

2、教导处对相关制度、计划进行完善，对照制度、计划切实执行，让安排落到实处（教导处、年级组）

3、教研活动经常化，扎扎实实地深入研究，真正的发挥校本教研的作用，与教师工作评价挂钩，真真正正落到实处。（教导处、教研组）

4、教导处通过对教师的集中业务学习，强化教师对教育教学工作的各方面的认识，提高教师在新课标课程改革中对备课、作业等的要求。强化备课七要素，完善三维目标，杜绝简备、连备，不备学生、不写反思的情况。（教导处）

5、规范学生的作业格式，要求教师认真批改作业，作文、周记要全批全改。落实写字课程，规范学生写字格式，杜绝作业本脏、乱、差现象。（教导处）

6、认真落实校本课程、地方课程，发挥校本教材实效，加强备课，让校本课程、地方等课程得到更好的落实。（教务处）

7、各教研组要定期组织本组教师进行课堂教学评价，教导处要对每次教研情况进行综合分析。（教务处、教研组）

8、派人到外校学习取经，完善我校教育教学管理的实施过程和综合评价工作。（校长）

9、加强档案资料的整理与装订，要求科学合理，杜绝造假现象。（教导处、政教处）

湫 头 小 学

2011.3.1