第一篇：永泉小学廉洁教育教学计划
廉洁教育教学计划
为认真贯彻落实教育局党委《关于争创廉洁文化建设先进学校的实施意见》的要求，教育引导全校教育工作者和学生树立正确的价值观与高尚的道德情操，积极推动廉洁文化进校园活动，特制定我校廉洁教育教学计划：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的目标，积极开展以反腐倡廉教育为主题，以多种文化教育为载体，以促进学校领导班子廉洁从政，教师廉洁从教，学生诚实守信为重点的廉洁文化进校园活动，遵循学校教育教学规律和青少年成长、成才规律，注重教育的针对性和时效性，帮助教职工和学生树立正确的人生观、价值观，努力营造风清气正、和谐的校园文化氛围。
二、工作目标：
1、积极开展廉政文化进校园活动，努力创成市廉洁文化建设先进学校。
2、全面创设校园廉洁文化建设氛围，以校园廉洁文化建设为新的学校教育理念之一，使广大师生受到廉洁文化的教育和熏陶。
3、结合廉洁文化建设要求，完善学校管理制度，全面推进学校民主管理。
三、主要工作：
1、加强领导，建立机制。
学校要成立专门的校园廉洁文化建设领导小组，总领全局工作，各项工作有组织、有分工。要成立专门的督察小组，做到定期督察，及时反馈，重在提高，通过督察，有力地促进学校各项工作有序、规范、协调、可持续的发展。
2、营造氛围，突出廉洁文化建设。从净化、美化校容校貌入手。
3、以“敬廉崇廉、勤俭办学”为主题，结合“三大”“三爱”活动，在教职工中开展“廉洁从教、为人师表”主题实践。确立一条廉教警句，提高廉洁自律的自觉性，每位教师立一句廉教警句格言，使自身的行动时刻受到全校师生及社会群众的监督，领导干部所立的廉教警句还要在学校宣传橱窗进行公示，以受到全校师生的监督。签订一份责任状，实践承诺，廉洁自律，要求教职工要教书育人，为人师表，不断提高师德修养，不以职谋私、不以教谋私，严禁体罚和变相体罚学生，严禁“有偿家教”，严禁向学生和家长索取和变相索取财物，严禁向学生或家长推销各种学习资料、学习
1用品和其它各类商品，如果接到家长、学生对教职工的投诉，一旦查实，将严肃处理。每学期举行一次教师师德征文演讲大赛，狠抓师德师风建设，增强教师教书育人的光荣感、责任感和使命感，提高教师崇尚师德、爱岗敬业、为人师表的思想境界。
4、组织开展廉洁教育。结合小学生的认知特点及能力，将廉洁
教育列入学生思想道德教育之中，做到有计划、有教师、有教材读本。开展活动，将廉洁文化教育落实在实践之中：
（1）聘请廉政文化教育专、兼职教师。有计划的开展理想信念教育，通过典型引路，学习古今中外英模人物的事迹，培养学生尊敬廉洁人物，效仿廉洁行为，引导学生形成正确的人生观和价值观。
（2）开展班会、队会。确立班级廉教活动主题，开展基本道德教育，传统美德教育，法制意识教育，培养学生诚实、正直、节俭、有责任心和自立、自强，讲究社会公德等基本道德素养，形成崇尚廉洁的道德观念，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的理念，强化学生法制意识和规则意识，培养学生现代公民意识。
（3）利用课堂主渠道在学科教学中渗透。充分运用语文、思想品德等学科教材蕴涵的“尊廉崇洁”教育内容和知识点，开展廉政文化教育教学研究活动，讲好“廉洁教育”研究课。
（4）加强课内与课外的联系。引导学生阅读有关廉政书籍、画册；结合讲廉吏故事促使其读、观、思写体会；同时组织学生举行“廉洁教育” 内容，例作文竞赛，创编廉政童谣；让“礼仪、纪律、劳动教育”由理念变为行动。
（5）积极参加社会实践活动，营造“尊廉崇洁”社会环境。充分利用 每年暑期“十个一”道德实践活动，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。组织学生参与廉政教育进社区、进家庭的各种有益活动。
5、民主治校，加强廉政监督。
建立健全校务、财务公开的机构、程序制度等，将校务、政务公开纳入经常化、制度化、规范化的轨道，凡是学校的发展规划、重大决策、上级文件、师生奖惩、评先评优、人事变动、年度考核、职称评定、意见反馈等，都要及时通过公示栏公示，会议通报、校园网通报等形式向广大师生和家长进行公示说明，有效促进学校领导干部思想作风建设，密切党群、干群关系。充分发挥教代会的作用，加大民主决策力度，群策群力，建章立制，学校的重大事务，包括学校的工作思路、工作重点、要办的大事都必须由教代会讨论通过。
第二篇：廉洁教育教学计划
廉洁教育读本教学计划
一、教材分析：
中学版廉洁教育读本共设四个单元，分别是明礼守信、诚实做人；崇尚公正、为人正直；廉洁自律、遵纪守法；负起责任、感恩社会。每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容课题及主题教育。教材学习内容都是与学生学习、生活密切相关的。教材内容学习形式都采用经典导读---故事平台----心灵驿站-----回归生活----讨论辨析---拓展实践，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。
二、学生现状分析：
七年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强，又加之《思想品德》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于七年级学生来说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
三、指导思想
廉洁教育是对学生思想道德教育的重要内容之一。开展廉洁教育，要按照全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的总体要求，遵循教育教学规律和学生成长规律，用社会主义荣辱观引领风尚，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁教育内容，以增强诚信意识为重点，帮助中学生从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，逐步树立公平正义、克己奉公、民主法制的理念，诚心做事、诚实做人，成为合格公民。
四、基本原则
1.坚持与德育目标相统一。在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、革命传统、民主法制等教育中体现廉洁教育。
2.坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。从学生的学习生活实际出发，深入浅出、循序渐进，采用生动活泼的形式开展廉洁教育。
3.坚持知与行相统一。注重实践教育、体验教育、养成教育，把中小学生不同年龄阶段应该遵守的行为规范、应该养成的良好行为习惯与廉洁教育有机结合起来。
4.坚持正面教育为主。多用正面的典型教育、引导、激励学生，充分考虑学生的接受能力，慎用反面案例，避免负面影响。
5.坚持与师德建设相结合。充分发挥师德建设在廉洁教育中的示范引领作用。
五、目标任务
1.让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求，2.让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和做出道德选择的能力，让学生从具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。
3.通过对学生进行洁身自律、仁爱诚信、勤劳节俭，立志报国方面的廉洁教育熏陶，以及及时的正确引导和提醒，对培养学生树立正确的价值观和高尚的道德情操，树立诚信、正直、廉洁意识，树立积极、向上的人生理念和正确的人生奋斗目标将起到积极的促进作用。
4通过学习，进一步增强中学生清白做人，规范做事，讲文明，懂礼仪，遵章守纪的自觉性，真正形成“知荣，明耻，守纪律”的浓厚氛围。
六、教学重点难点：
新教材教学内容都是很重要的，就具体教学环节而言，故事平台的理解是重点教学内容。难点为心灵驿站和讨论辨析。只有这样才能更有效地对学生进行廉洁教育。
七、教学措施：
1、有计划的开展理想信念教育，通过教材故事平台，学习古今中外英模人物的事迹，培养学生尊敬廉洁人物，效仿廉洁行为，引导学生形成正确的人生观和价值观。
2、配合开展班会、队会。开展基本道德教育，传统美德教育，法制意识教育，培养学生诚实、正直、节俭、有责任心和自立、自强，讲究社会公德等基本道德素养，形成崇尚廉洁的道德观念，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的理念，强化学生法制意识和规则意识，培养学生现代公民意识。
3、利用课堂主渠道，充分以有效资料开展好廉政教育教学活动。
4、加强课内与课外的联系。引导学生阅读有关廉政书籍、画册；结合讲廉吏故事促使其读、观、思回归生活；同时组织学生举行“廉洁教育”内容，例作文竞赛，创编廉政童谣；让“礼仪、纪律、劳动教育”由理念变为行动。
5、积极参加社会实践活动，营造“尊廉崇洁”社会环境。培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。组织学生参与廉政教育进社区、进家庭的各种有益活动。
八：教学安排：
第一单元 洁身自律篇 4课时 第二单元 仁爱诚信篇 4课时 复习1课时 第三单元 勤劳节俭篇 4课时
第四单元 立志报国篇 4课时 复习1课时 合计 18课时
第三篇：廉洁教育教学计划
昌图职教中心廉洁教育教学计划
为认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，以及教育局党委《关于争创廉洁文化建设先进学校的实施意见》的要求，教育引导全校教育工作者和学生树立正确的价值观与高尚的道德情操，积极推动廉洁文化进校园活动，特制定昌图职教中心廉洁教育教学计划：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的目标，积极开展以反腐倡廉教育为主题，以多种文化教育为载体，以促进学校领导班子廉洁从政，教师廉洁从教，学生诚实守信为重点的廉洁文化进校园活动，遵循学校教育教学规律和青少年成长、成才规律，注重教育的针对性和时效性，帮助教职工和学生树立正确的人生观、价值观，努力营造风清气正、和谐的校园文化氛围。
二、工作目标：
1、积极开展廉政文化进校园活动，努力创成市廉洁文化建设先进学校。
2、全面创设校园廉洁文化建设氛围，以校园廉洁文化建设为新的学校教育理念之一，使广大师生受到廉洁文化的教育和熏陶。
3、结合廉洁文化建设要求，完善学校管理制度，全面推进学校民主管理。建成一套公示制度，进一步完善月考核制度和学期综合评估。
4、以活动为载体，加强校园廉洁文化建设，从教师和学生两个层面来开展系列的教育活动，发挥学校廉洁文化建设效能。
三、主要工作：
1、加强领导，建立机制。
学校要成立专门的校园廉洁文化建设领导小组，总领全局工作，各项工作有组织、有分工，有目标、有要求、有督察、有评估、有负责处室、有具体实施人员。要成立专门的督察小组，做到定期督察，及时反馈，重在提高，通过督察，有力地促进学校各项工作有序、规范、协调、可持续的发展。
2、营造氛围，突出廉洁文化建设。
从净化、美化校容校貌入手，悬挂倡廉敬廉标语，制作以师德、廉洁为主要内容的宣传牌，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。设立廉洁教育橱窗，保证教育的适时性。把“廉洁文化进校园”作为学校网页的一个内容，做到内容丰富，有廉洁教育计划，诚信、廉洁、节俭故事，师生规范守则等。
3、以“敬廉崇廉、勤俭办学”为主题，结合“三大”“三爱”活动，在教职工中开展“廉洁从教、为人师表”主题实践。确立一条廉教警句，提高廉洁自律的自觉性，每位教师立一句廉教警句格言，使自身的行动时刻受到全校师生及社会群众的监督，领导干部所立的廉教警句还要在学校宣传橱窗进行公示，以受到全校师生的监督。签订一份责任状，实践承诺，廉洁自律，要求教职工要教书育人，为人师表，不断提高师德修养，不以职谋私、不以教谋私，严禁体罚和变相体罚学生，严禁“有偿家教”，严禁向学生和家长索取和变相索取财物，严禁向学生或家长推销各种学习资料、学习用品和其它各类商品，如果接到家长、学生对教职工的投诉，一旦查实，将严肃处理。每学期举行一次教师师德征文演讲大赛，狠抓师德师风建设，增强教师教书育人的光荣感、责任感和使命感，提高教师崇尚师德、爱岗敬业、为人师表的思想境界。
4、组织开展廉洁教育。结合小学生的认知特点及能力，将廉洁教育列入学生思想道德教育之中，做到有计划、有教师、有教材读本。开展活动，将廉洁文化教育落实在实践之中：
（1）聘请廉政文化教育专、兼职教师。有计划的开展理想信念教育，通过典型引路，学习古今中外英模人物的事迹，培养学生尊敬廉洁人物，效仿廉洁行为，引导学生形成正确的人生观和价值观。（2）开展班会、团会。确立班级廉教活动主题，开展基本道德教育，传统美德教育，法制意识教育，培养学生诚实、正直、节俭、有责任心和自立、自强，讲究社会公德等基本道德素养，形成崇尚廉洁的道德观念，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的理念，强化学生法制意识和规则意识，培养学生现代公民意识。
（3）利用课堂主渠道在学科教学中渗透。充分运用语文、政治等学科教材蕴涵的“尊廉崇洁”教育内容和知识点，开展廉政文化教育教学研究活动，讲好“廉洁教育”研究课。
（4）加强课内与课外的联系。引导学生阅读有关廉政书籍、画册；结合讲廉吏故事促使其读、观、思写体会；同时组织学生举行“廉洁教育” 内容，例作文竞赛，创编廉政童谣；让“礼仪、纪律、劳动教育”由理念变为行动。
（5）积极参加社会实践活动，营造“尊廉崇洁”社会环境。充分利用 每年暑期“十个一”道德实践活动，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。组织学生参与廉政教育进社区、进家庭的各种有益活动。
5、民主治校，加强廉政监督。
建立健全校务、财务公开的机构、程序制度等，将校务、政务公开纳入经常化、制度化、规范化的轨道，凡是学校的发展规划、重大决策、上级文件、师生奖惩、评先评优、人事变动、考核、职称评定、意见反馈等，都要及时通过公示栏公示，会议通报、校园网通报等形式向广大师生和家长进行公示说明，有效促进学校领导干部思想作风建设，密切党群、干群关系。充分发挥教代会的作用，加大民主决策力度，群策群力，建章立制，学校的重大事务，包括学校的工作思路、工作重点、要办的大事都必须由教代会讨论通过。
6、加强党建，廉洁高效促发展。
党的民主建设是校园廉洁文化建设的重要内容，要把校园廉洁文化建设与党建紧密结合在一起，实行党务公开，定期开好民主生活会，坚持批评与自我批评相结合，扎实搞好廉洁自律教育。学校党总支要充分按照民主集中制的基本精神和基本要求坚持“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的原则，进一步健全集体领导制度，凡属政策性、全局性的重大问题，重要干部的推荐、任免，重要建设项目安排都按照规定程序，在党总支充分酝酿讨论的基础上做出决定，做到目标明确，责任到人，定期完成。
7、建立完善档案建设。确定专门的资料员，及时收集好廉洁文化进校园相关活动资料，做到分类整理，按期、定时归档，充分发挥档案资料的功能。
第四篇：毕业论文永泉
毕业论文永泉.doc
影响奶牛繁殖率的因素和对策
专业：草原生态与畜牧兽医系
姓名：永泉
学号：100402110102
指导教师：
论文提交日期：二Ο一三年六月
影响奶牛繁殖率的因素和对策
摘要：影响奶牛繁殖率的因素较多，归纳起来主要有：遗传因素、环境因素、饲养管理、季节，泌乳，疾病和繁殖技术等因素。了解影响奶牛繁殖率的因素，采取积极的应对措施来提高奶牛的繁殖率，不仅能增加奶产量，提高奶牛养殖户的经济效益，而且，对于奶牛的品种改良，加快育种进度均具有重要意义。关键词：奶牛；繁殖率；因素影响奶牛繁殖率的因素
1.1 遗传因素
??奶牛的繁殖率受遗传因素影响较大，不同品种之间差异特别明显。比如绵羊一般产单羔的多，而湖羊小尾寒羊产双羔和三羔的多，而近亲繁殖易造成死胎、弱胎、畸型胎儿，生长发育缓慢，抗病力差，使繁殖率降低。
1.2 环境因素
母牛在严寒的冬季和酷热的夏季受孕率最低；突然改变地理环境或气候条件都可影响奶牛生殖机能而出现暂时性发情不孕。就是在同一地区，各年间气候的不同变化也能降低奶牛的繁殖能力。
1.3 饲养管理
营养不良或营养水平过高，均会对奶牛发情、受胎率、胚胎质量、生殖系统功能、内分泌平衡等产生不同程度的影响。牛在幼龄时期给予标准的50％饲料进行限制性饲养，体成熟受到抑制，初情期会推迟，长期在不良饲养条件下，母牛的生长受到影响，生殖系统出现如子宫细小、卵巢很小，长期不发情。另一方面，奶牛日粮中精饲料比例过高，将导致物质代谢障碍，乳脂率降低，当精料比例超过50％时，奶牛瘤胃中醋酸发酵被抑制，蛋白质和矿物质代谢紊乱，繁殖率下降；
维生素A、E不足，微量元素缺乏，母牛可长期不发情或发情无规律、不排卵、受精卵着床困难，胚胎早期死亡等；粗纤维不足，除可导致代谢病以外，还可造成胎衣不下与产科疾病。
管理不善、运动不足会引起奶牛不发情，母牛因干奶期管理不善引起的机体状况不良使产后乏情期延长。北方冬春季寒冷，奶牛饮水温度过低、饲喂冰冻的饲料等，可引起流产、胎衣滞留等疾病。怀孕奶牛由于管理不善受到外力的冲撞，有时可使胎儿死亡、流产或干尸化。奶牛产后护理不当、产房卫生差易患产科疾病，使产后发情延迟；不合理用药对妊娠牛造成流产、死胎等，降低繁殖率；初生犊牛护理不当，造成犊牛繁殖成活率下降。
1.4 季节因素
季节通过温度,光照来影响奶牛的繁殖力.在北方牧区多数牛呈季节性发情。而在南方这些牛呈非季节性发情。
1.5 疾病因素
1.5.1?卵巢疾病
如卵巢发育不全、卵巢静止、卵巢萎缩、持久黄体、卵巢囊肿等卵巢疾病都可影响奶牛繁殖率。
1.5.2?子宫颈管炎
奶牛子宫颈管发生慢性炎症时，临床检查可发现子宫颈管阴道部粘膜松软，粘膜褶肥厚、水肿、充血和溢血，体积增大，常伴发溃疡，病程较长的可发生结缔组织增生。发情配种由于精子不能顺利通过子宫颈管或由于炎症渗出物或毒性物质的影响，可造成精子死亡，致使奶牛不孕。
1.5.3?子宫疾患
如子宫内膜炎、子宫肌瘤、子宫积水、干尸化等，使子宫内膜不能释放雌性激素，体内溶解黄体的机制遭到破坏所致。引起子宫疾病的主要原因是产后子宫感染、助产、输精、剥离胎衣消毒不严或操作不当均可将病原微生物、细菌带入子宫。
1.5.4?传染性疾病
布氏杆菌病、牛钩端螺旋体病、滴虫病等传染性疾病可致怀孕母牛流产或产出弱胎、死胎。
1.5.5?奶牛产后败血症和脓毒血症
通常是由难产、胎儿腐败或助产不当、软产道受到创伤和感染而发生；也可由严重的子宫炎、子宫颈炎及阴道阴门炎引起；胎衣不下、子宫脱出、子宫复旧延迟以及严重的脓性坏死性乳房炎有时也可继发此病。病原菌通常有溶血性链球菌、葡萄球菌、化脓性棒状杆菌等，并可形成混合感染。奶牛的败血症和脓毒血症即使治愈，也会后遗泌乳下降和不孕。
1.6 激素水平
由于病理、饲养管理不当、年龄等原因使母畜激素水平分泌不均衡，对繁殖率产生影响。雌性动物第一次发情时，由于卵巢没有黄体，血液中孕激素水平较低，常常发生安静发情，即只能排卵而不表现发情征状；促性腺激素和雌激素分泌异常，使牛分娩后初次只排卵而无发情征状；垂体促性腺激素和促黄体生成素分泌不足或比例不平衡，使牛发情时断时续，发情时间延长，卵巢上的卵泡交替发育；促黄体素分泌不足，导致卵泡不破裂，而大量的雌激素反馈作用于大脑皮层，使中枢神经系统强烈的性兴奋，使牛发情持续时间显著延长；妊娠黄体分泌孕酮不足，而胎盘或卵巢上较大的卵泡分泌的雌激素过多，造成奶牛孕后发情或假发情，容易造成误配引起怀孕牛的流产。
1.7 初配年龄和产犊间隔
奶牛的初配年龄是生长18个月，性成熟经过两个发情周期后，此时配种受孕率高。产犊间隔为12～13个月，奶牛繁殖机能停止的年龄为15～22岁，所以正常情况下，奶牛一生可繁殖15头左右小牛，但由于养殖户在具体饲养管理和授精时，由于种种原因，经常导致奶牛屡配不孕。一头奶牛一生仅繁殖7～8头小牛，损失巨大。
1.8 繁殖技术不当
发情鉴定不及时，检查不适当，精液品质低，会造成受胎率低下；输精技术不规范，输精时间、输精部位不合适都影响受胎，部分牛发情时子宫颈开张不全，输精枪较难通过，强行插入，易出血感染难以受孕。
1.9 泌乳的影响
产后出现发情的时间与新生仔畜的哺乳及泌乳量有关，产后带犊，带羔的母牛产后发情延迟，而产后母，犊分开的奶牛产后出现发情较早。但奶牛的泌乳量也影响母牛产后的发情及配种的受胎率。分娩后泌乳量高的，产后发情时间延迟，受胎率降低。
1.10 其它因素
异性孪生母牛犊，虽有外生殖器官，但成年后绝大部分为内生殖器官发育不全，有的无子宫颈口，有的无子宫和卵巢，无生殖能力。提高奶牛繁殖率的对策措施
奶牛的繁殖有其自然规律和特点，人类为了提高繁殖率必须掌握它的自然规律，在此基础上采用先进的技术措施，发挥其繁殖潜力，才能有效地提高繁殖力及产奶量，提高奶牛养殖户的经济效益，而且，对于奶牛的品种改良，加快育种进度均具有重要意义。
2.1选择高繁殖率的种畜
选购奶牛时要做好鉴定，防止购入遗传缺陷奶牛，同时避免近亲繁殖。要从正规渠道购进冻精，引进冻精后应定期进行精液品质检查，保证配种所用冻精的安全性和优质性。
2.2科学的饲养管理
加强奶牛饲养管理，实行科学饲养是保证及其正常繁殖率的基础。应根据品种，年龄，生理状态及生产性能喂给充足的各种营养物质，满足奶牛繁殖的营养需要这样可以保证牛的生殖器官正常生长发育，而且神经内分泌系统也能得到正常的发育，可充分发挥其繁殖潜力。
在管理上要做到高温季节做好通风降温，严寒季节要做好防冻保暖。对非季节性繁殖的牛适当避开高温季节配种可以提高受胎率，也让奶牛适当的运动是不可缺少的，同时要注意预防各种影响繁殖的疾病，及时的淘汰繁殖率低的奶牛。
2.3做好发情鉴定及适时配种
做好母牛的发情观察。为奶牛创造适宜生长、繁殖的环境条件，分娩时严格消毒产房和牛体后躯，以自然分娩为主。要加强饲养管理和检查发情。每天不少于4次发情观察，每次观察时间不少于30分钟，冬季牛群在牛舍时间较长，可以通过观察牛床上母牛生殖道所排出的黏液情况来判断奶牛是否发情。
严格人工授精操作技术。采用优质冻精，直肠把握，适时（奶牛发情后0～6h）而准确地把一定量的精液输到发情母牛子宫内的适当部位（子宫颈深部5～8cm处偏排卵一侧），避免生殖道损伤，实行两次输精，间隔8～12h输第二次。
2.4 对不孕症的防治措施
?积极防治牛的不孕症，提高牛繁殖力。根据牛的不孕症的类型，分门别类，采取综合防治措施。对于先天性和生理性的不孕应注意选择淘汰。老龄母牛繁殖力减退，也应及时淘汰更新。对患传染性疾病牛，应严格执行传染病的防疫和检疫规定，按规定及时处理。对疑因传染病引起的难孕牛或流产牛，应尽快查明原因，采取相应措施，以减少传染病的蔓延。对于子宫或卵巢炎症等非传染性疾病，应根据发病的原因，从管理、激素治疗等方面着手，做好综合防治工作。
2.5推广应用繁殖新技术
采用现代繁殖技术，提高奶牛繁殖率。包括同期发情、超数排卵、胚胎移植、胚胎分割、体外受精、性控技术、早孕诊断等技术。
2.6 做好繁殖的组织和管理工作
应建立一支有事业心的技术队伍，定期培训交流经验，做好奶牛繁殖管理检查记录：做好发情配种记录；产后母牛胎衣排出时间完整记录；恶露排出颜色、数量的记录；是否难产的记录；产后首次发情时间记录等。结合记录和实际观查，及时采取有效措施，提高奶牛受胎率。做好母牛接产和产后护理及犊牛培育工作。3 小结
应建立一支有事业心的技术队伍，定期培训交流经验，做好奶牛繁殖管理检查记录：做好发情配种记录；产后母牛胎衣排出时间完整记录；恶露排出颜色、数量的记录；是否难产的记录；产后首次发情时间记录等。结合记录和实际观查，及时采取有效措施，提高奶牛受胎率。
致 谢
首先我要感谢班主任乌伦老师和指导老师和其他老师及同学们给我的鼓励和支持。最重要的是感谢丁国和老师对我的支持和鼓励，没有老师的指导和修改，我的论文不会达到这种程度。
最后谢谢各位老师在我大学期间的帮助我会在以后的工作中努力不会让大家失望，我会永远记住你们，我会把你们的教会牢记在心成就自我。
第五篇：永泉小学三年级家长会议程
永泉小学三年级家长会议程
时间：2012年11月16日
地点：三年级教室
出席人员：班主任、任课教师、学生家长
活动议程：
一、班主任讲话。
孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：
（1）与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。
（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
（3）定期检查孩子的学习、生活情况，如家庭作业、作业订正、测验（练习）等。
二、语文老师与数学老师讲话。
主要是关于学生的一些良好习惯的形成。这次考试成绩比较理想，希望家长继续与学校配合，按时询问子女近期的学习情况。
三、班主任老师讲话
希望家长督促孩子放学后及时完成作业，认真检查。培养孩子学习专心、细心，勇于克服学习中困难的精神。
四、班主任与各代课老师分别与个别家长单独交流。
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