新教育阶段性小结

第一篇：新教育阶段性小结

新教育阶段性小结

东胜区第六小学张丽琴

开学的第一天，我们就开始了新教育的晨诵课，第一课我们以这条路作为开学的第一课的内容，目的是想教育学生在新的学期里要有远大的目标，要一步一个脚印踏踏实实的走好每一步，结合这一课，新学期我让学生谈谈自己新学期的打算，就是想借此让学生有个明确的目标。从中也看出学校对新教育的重视。

新教育中的绘本课是孩子们最喜欢上的，课上他们入神的听讲真让作为老师的我感动。上学期我们班的绘本作业中存在一些问题，学生没有写的内容，也没有题目和日期，经过校外及校内的培训，这学期，我们的作业走上了正规，向着正确的方向前进，争取让新教育的介入能让每个小孩的语文能力都得以提高。

2013年3月24日

第二篇：新教育实验12份小结、一月份计划

新教育实验——理想课堂

十二月份小结：

一、对四人学习小组的组成人员各班进行了调整，争取形

成最佳搭档，召开了班主任及教研组长座谈会，交流分组的经验，反馈存在的问题，进行了小组长培训，表彰了各班的最佳学习小组。

二、通过这段时间的观察、调研，我们感觉到他们的这种

做法效果很好，准备在全校推广，采用教学开放周的形式，让其他年级听课学习。让八年级的优秀实验教师介绍经验，然后全面推开。

三、存在的问题：学习小组的管理问题，有些老师反映，现在学生的劲头和兴趣不如刚开始，有的不像开始那样愿意回答问题。有的纪律差，影响学习的效果。一月份计划：

一、总结八年级理想课堂下小组合作学习的经验和不足，召开班主任会议，教研组长会议；召开小组长会议进行调研，尤其是针对小组合作学习中出现的问题，要认真总结，找出原因，制定相应的措施，巩固已有的成果，解决出现的问题。

二、我校数学组，教师整体素质较高，他们进行了理想课

堂下“学、展、测”教学模式的实验，已进入实验阶段，一月份进行听课把关，对整个环节进行论证。

新教育实验——节日节气课程

南张中学节日节气课程十二月份小结：

南张中学节日节气课程从本月开始进入实施阶段。在南张中学的校报“凤凰台下”刊登了校本课程中的冬日的节气，节日的相关知识。其中节气课程的内容包括：小雪、大雪、冬至、小寒、大寒的相关知识和风俗习惯；节日课程的内容包括：冬至、腊

八、除夕、春节的相关知识和风俗习惯。即将刊印出版。

另外，我们还在学校的黑板报上，对来临的节气和节日进行宣传，学生非常感兴趣，同时也增长了知识。

南张中学节日节气课程一月份计划：

1、对学生和教师进行调研，看看师生更喜欢什么样的形式，通过系统地学习来加深对节日节气文化的理解。

2、要求学生在学习过程中，除从老师处了解有关知识外，要结合教师的讲解，通过口头访问、阅读书报、上网查询等方式，更深层次的了解有关节日节气的知识。并通过校报，手抄报、黑板报等形式表达自己学习的成果。

3、进行学期末的小结。准备采用书面问答的形式，了解学生学习的情况，更喜欢什么样的内容和学习形式等。

第三篇：《新爱的教育》读书心得小结

《新爱的教育》读书小结

塘下小学 邓专专

这学期我有幸拜读了郭景瑞老师的《新爱的教育》。这本书就像甘甜的泉水般滋润我干涸的心田，抚慰炎炎夏日里那颗烦躁不安的心，就像一杯充满清香的茶，值得我细细品味。郭老师用他亲切的笔调，充满爱的语言描写了一个个平凡的小事，记录了他点点滴滴的教育，让我爱不释手。正是应征了那句话：最平凡的其实最感人，最容易被我们忽略的，往往最撼人心魄。

郭老师从教25年，从当老师的第一天起就当班主任，直到退休。多“朽木不可雕”的学生，他都能使之“浪子回头”；多“笨”的学生，他都能使其爱上学习，不断进步；多“不可救药”的班，都在他的调教下转变成了先进班级。郭老师高超的教育技术折服了我，对孩子深切的爱深深感动了我。我想这样一本好书，对我们刚刚走上工作岗位的新教师一定会受益匪浅，下面我就谈谈读完这本书之后我的几点感想。

一、精心准备每一节课

要使学生在课堂上集中注意力，思想不溜号就得精心准备每一节课，让学生爱上自己的课堂。使自己的课堂充满魅力，激发他们的兴趣，吸引他们的注意力。要取得学生的认同，让学生对你产生好感，就必须在课堂上征服学生。而一节好课的背后却是要倾注很多心血与汗水，郭老师也是如此，他临近退休，经常受胃痛的折磨，而且课文都已经教过很多遍，大可以不必这么劳心伤神地去准备每一节课，但他却凭着一股执着的责任心，每天夜里反复备课。在苏霍姆林斯基的《教师的时间从哪里来》中就有这样一个例子。说有一位历史老师上了一节公开课，有很多人来听课，课上得很成功。课后，就有老师询问他：“您花了多少时间来准备这节课的？不止一个小时吧？”这位历史老师说：“对于这节课，我准备了一辈子。而且，总得来说，对于每一节课，我都是用终身的时间来备课。”艺无

止境，一个优秀教师教育技巧的提高，是日积月累持之以恒的结果，每一节课都要有之前每节课的教学经验做铺垫。相比之下，我深感惭愧，自己从没有精心备好每一节课。我暗暗下定决心：我要付出最大的努力，精心准备每一节课，争取上好每一堂课。

二、对后进生多一点爱

教育需要爱，没有真诚的爱，就不会有真正的教育。教师给予学生的爱是无私的，是高尚的。但一般老师的爱都洒向成绩优异者，而对那些后进生则少之又少。其实后进生更需要老师真诚的爱，较之优生，他们的心理更加脆弱，更需要老师的关心，更需要爱的滋润。郭老师的班级里，李浩、陆小宇、于小明、杨婷婷、刘金龙„„这些后进生可能在其他老师眼里看来是一无是处，无可救药，但郭老师则对他们倾注了更多的爱，给了他们肯定，才使他们后来都让人刮目相看。郭老师说过：“检验你真爱不真爱学生，最好的办法就是看你对待后进生的态度。你如果真心爱学生，你就一定会加倍地爱后进生；如果你见了后进生就来气，那你就还没有真心地爱学生。”看到这，我为之汗颜，在平时的教学工作中我对孩子就批评多，夸奖少，更何况是对那些学习成绩差，行为规范差的后进生，哪里还留有真爱。读了郭老师的文章，我应该要好好反省，今后我会注意对后进生多一点真爱，从而收获更多，更真诚的爱，让爱显得更加有意义。

三、要有方法

然而仅仅对学生付出真爱是不够的，老师还需要有方法。就像郭老师说的一句真理：“爱心是源，方法是流；爱心是根，方法是枝叶。有了源，水流才不断；有了根，枝叶才茂盛。无源之水，就会干涸；无本之木，就会枯萎，都是一个道理。”郭老师的教育过程中无不体现他的睿智才能与高超的教学方法。说话课上，郭老师别出一格，给学生当起了模特，极大地激发了学生的兴趣。学生搬砖这样的小事郭老师却大动干戈，又是表扬又是记载的。这种“善于捕捉每一个学生有教育意义的活教材，不失时机地对学生进行即时教育”的做法值得我们年轻教师

学习。郭老师又抓住了每一个教育学生的契机，比如“清明节扫墓”、“做好事不留名”等等都发挥了其强大的力量。还有如何让学生“自我教育”、“创办文学社”、“培养学生的自学能力”、“向学生承认错误”等等，这些看似平常的教育方法在富有爱心的郭老师手中却发生了神奇的教育效果。

郭老师临近退休，在有病的情况下接受了一个问题班级，但郭老师为了学生夜不成寐，挨家挨户不怕路途遥远地去家访直到累出病来，他的牺牲精神，他对学生真真切切的爱，那一股强大的责任心，都让我感动至极。这本书让我从中收获了很多，受益了很多，更让我感到为人师的重大意义。

第四篇：新教育工作小结

ＸＸ中心校新教育工作总结

时光荏苒，转眼间本学期的教育教学工作即将结束。开展新教育实验，是全面实施素质教育、深入推进课程改革的重要途径。在区教体局的倡导下，带着过一种幸福完整的教育生活美好愿景，我办十一所学校积极投身到新教育行列中。将新教育实验作为推动学校内涵发展、深入实施素质教育的重要抓手，作为提高学校品位、推动教师专业成长的重要突破口，也作为展示学校教育教学工作的一个重要平台。为了更好地促进我办的新教育实验工作，现将本学期新教育实验工作总结如下：

一、健全机构，浓厚新教育氛围

我办目前共有十三所小学一所公办幼儿园，自教体局发出新教育实践号召以后，各校积极行动，广泛宣传，截至目前共有近人亲百赴海门实地参观学习，全办参加聆听专家辅导讲座近千人次，各校还为教师购买了《守望新教育》《教育就是唤醒》《致教师》等书籍，学习新教育，实践新教育在我办已经蔚然成风。今年经教体局严格审查核定，初步确定我办新教育实验校十一所（学校十所，幼儿园一所）。各实验校校长（园长）高度重视，迅速成立新教育实践领导小组，明确分工，落实专人负责，划拨专门经费保障，并结合学校具体实际制定有切实可行的实施方案规划。目前发展势

头良好，已经在全体师生及部分家长群体中形成了感受新教育，认识新教育，理解新教育，享受新教育的浓厚氛围，为新教育在我区的发展壮大奠定了坚实基础。

二、努力践行，落实六大行动

行动，就有收获。新教育十大行动是促进教师专业发展、改变学生生存状态、转变学校发展模式的有效途径。依照区局倡导全区教育系统有序推进新教育的总体工作要求，我办各实验校结合自己本校实际，从营造书香校园、师生共写随笔、缔造完美教室、推进每月一事、研发卓越课程、家校合作共建六大行动中选取重点，有的放矢，稳固基础之后再循序渐进。

1、营造书香校园，创造阅读氛围

没有书香的校园，不是正真意义上的学校，书香校园是新教育实验为学校打下精神底色的一项重要活动。作为十大行动的基础，我们把书香校园建设作为新教育实验重要基点。各校依托校园文化建设，通过校园环境的布置，创造书香校园的整体氛围；加强学校图书馆、阅览室、班级读书角建设，为教师、学生创造读书环境；开展主题阅读、“图书漂流”、“跳蚤书市”、“读书沙龙”、“书香家庭”等丰富多彩的活动，激发学生对书的热爱，推动孩子阅读；以“晨诵、午读、暮省”为载体，统筹整合各项教学资源，提升学生的人文素养。

2、师生共写随笔，促进专业成长

师生共写随笔，是新教育实验极具个性化的主张之一，我们倡导师生立足于每一天的教育、学习生活，从记录自己的思考和感受开始，在感悟生命诉求中反思自己。各学校充分发挥网络的作用，建立微信平台、班级博客，教师记录和反思教育教学生活，实现自身的专业成长。同学们通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘等作品，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。各校教师的教学反思、随笔每学期都整理装订成册。ＸＸ小学编印了教师文集《教师手记》和《师说心语》，编印了学生文集《荷语馨香》；红旗小学编撰的校本教材——《红旗下的书香》、《数海拾贝》。在共读共写中促进教师的专业发展和学生的自主成长。

3、推进每月一事，塑造良好品质

推进每月一事，是新教育实验的十大行动之一，也是新教育实验关于习惯养成的独特创新。是学校德育工作的重要载体，也是缔造完美教室的重要路径。我办各实验校根据本校学生的身心发展特点和家校生活的节律，融合十大行动要求，梳理学校的各种仪式、庆典、主题班会等各种活动，结合学科课程、活动课程等，整合多方相关资源，每月开展一个主题教育。活动有主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思等环节。通过明确有序的方式，培养学生良好习惯，从把教育生活变得完整而幸福入手，教给学生一生有用的东

西，促成人格建构，创造幸福完整的人生。

4、缔造完美教室，创造生命传奇

教室，一个创造奇迹，演出故事的地方。随着新教育实验的深入推广，我们新教育实验学校都应该积极行动，朝向“缔造完美教室，创造生命传奇”的实验里程碑不断迈进。根据新教育实验“缔造完美教室”的工作要求，各校积极投入打造成星级完美教室工作。ＸＸ幼儿园着力打造特色班级，小天使班、小精灵班、小葵花班、飞象班、海星班、荷花班等别具特色又富于深刻内涵的班名、班徽、班级愿景已在班级环境中展现。ＸＸ小学以班级文化构建为总体目标。各班制定方案，各班级在原有基础上，结合“诗词校园”的创建，完善班训、班徽，丰富班级活动，使每个班都能有温馨的班级环境，人文的班级制度，积极的班级管理。

5、研发卓越课程，铺就成长之路

课程的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定着生命的卓越。我办各实验校在“过一种幸福完整的教育生活”的价值引领下，在执行国家课程和地方课程、校本课程的基础上，研发出具有本土特色、本校特色的校本课程。东关小学依托本校优势项目，开展足球社团活动，并由此研发足球课程。ＸＸ小学的感恩课程、《快乐学数学》班本课程、“童话创作”课程、数学游戏课程、《小学生英语口语训练营》校本课程、泥塑等社团课程各具特色。汉滨区新教育开放日“研

发卓越课程”主题展示活动在果园小学成功举行。各种符合小学实际情况的校本课程，促进了教师专业成长、发展了学生个性兴趣、丰富了学校的校园文化。

6、家校合作共建，提高教育质量

在家校合作共建工作中，学校成立校级家长委员会、年级的家长委员会，坚班级家长委员会，定期与家长座谈沟通，召开全校级的家长会。ＸＸ等多所学校联合家庭教育宣讲团对家长进行了专项培训，使家长真正成为参与学校教育的一份子，使学校、家庭；教师、学生、家长展开积极有效的互动，提升校园教育的效果。

三、坚守信念，稳步前行

我们在实施课程改革与新教育实验的过程中，还存在着许多不尽如人意的地方。留守儿童家长对新教育认识不够，不能积极配合学校教育工作，为学生提供足够的图书。部分教师在参与实验中不够积极主动;教师的专业成长得不到专业引领等原因制约着学校新教育活动的开展。我们将认真总结经验，找出差距，扎实推进新教育实验工作。坚信“行动，才有收获；坚持，才有奇迹。”在新教育的土地上稳步前行。

江南中心校 2017年1月6日

第五篇：家访小结新

家访小结

开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间。

来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的 “家庭情况调查表”，这次的表格，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。不过家长们一般都很配合，这点让我们很高兴。

在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的现象： 孩子们在家中生活习惯不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃饭时还要家长喂，还有些不睡午觉的。同时我这两天里我听到的最多的一句话就是：老师，我们家***在家里可皮了，谁也管不了他，真是烦死了。通过家长的讲述我们明白到开学以后我的责任是很大的，幼儿到幼儿园后我们要好好做常规，让他们养成良好的生活习惯。当然在家访中我也发现了一些对幼儿的教育比较重视的家长，他们在家中会张贴幼儿识字图，以及买一些拼图与幼儿一起玩，很多幼儿图书……同时也会带幼儿去旅游玩耍，让他们开阔眼界，增长知识。这些对于幼儿而言都是很有利的。我也应该把这些家长的做法分享给其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。

通过这次的家访我不但了解了宝宝的性格特点，还在家长身上学习了好多育儿知识，也为家长解决了许多发生他

们和宝宝之间的小难题。总之我们能做的就是在园里给宝宝更多的帮助和关爱，让宝宝和家长感受到“美丽的幼儿园、成长的乐园、温馨的家园。”

2011年8月