教研室业务活动制度

第一篇：教研室业务活动制度

教研室是个学科独立的教学科研集体，为确保课程建设的顺利进行，保证各学科的教学质量，必须注意发挥教研室这个集体的作用，而坚持教研室业务活动制度，本身就是发挥集体的能力。为此，制定教研室业务活动制度如下：

一、教研室需要按照学期初制定的活动计划，按时开展业务活动，并有活动记录。

二、教研室主任应对每学期整个活动，根据院、部意见作统一安排，并将整个安排在室内公布，让全体教师做到心中有数，做好准备。

三、业务活动由教研室主任计划安排，围绕着教学、科研、课程建设等内容进行。

四、室内全体教师必须严格遵守教研室业务活动纪律，不得无故缺席，有事应请假。

五、教师应对教研室活动提出建设性建议，使业务活动更加生机勃勃，卓有成效地开展而不流于形式。

六、教研室应在每学期末对业务活动作好总结，并对下学期活动做出初步安排。

基础科学部

` 2010.9.1

第二篇：教研室业务活动制度

教研室是个学科独立的教学科研集体，为确保课程建设的顺利进行，保证各学科的教学质量，必须注意发挥教研室这个集体的作用，而坚持教研室业务活动制度，本身就是发挥集体的能力，教研室业务活动制度。为此，制定教研室业务活动制度如下：

一、教研室需要按照学期初制定的活动计划，按时开展业务活动，并有活动记录，管理制度《教研室业务活动制度》。

二、教研室主任应对每学期整个活动，根据院、部意见作统一安排，并将整个安排在室内公布，让全体教师做到心中有数，做好准备。

三、业务活动由教研室主任计划安排，围绕着教学、科研、课程建设等内容进行。

四、室内全体教师必须严格遵守教研室业务活动纪律，不得无故缺席，有事应请假。

五、教师应对教研室活动提出建设性建议，使业务活动更加生机勃勃，卓有成效地开展而不流于形式。

六、教研室应在每学期末对业务活动作好总结，并对下学期活动做出初步安排。

基础科学部

` 2010.9.1

第三篇：教研室活动制度

教研室活动制度

为使我学部教研室的教研活动进一步规范化、制度化，切实保证通过教研活动达到增强教师业务素质，提高教育教学质量、促进科研工作发展的目的，现结合我学部实际，制订如下教研室活动制度。

一、教研活动制度

1、日常教研活动的主要内容包括：制定教学大纲的贯彻落实措施，研究学期教学任务并制定实施计划，分析教学重点、难点，研讨教学内容、教学规律、教学方法和教学手段，探讨专业建设、课程建设、教学改革方向、措施和方法，分析教学中存在的问题并提出改进教学的方法和措施，进行集体备课，开展评课活动，总结交流教学经验，以及其他对提高教育教学质量有益的研讨活动。

2、日常教研活动以本教研室为单位组织实施。学部要加强对教研活动的检查和指导，审核教研计划，检查教研情况，指导总结教研经验，定期进行总结评优和奖励。

3、科室全体教师必须按时参加本教研室组织的教研活动，严格考勤制度。确因特殊原因不能参加者，需提前经本学科教研室主任批准，不能无故缺席。

4、教研室主任应承担本学科教研室教研活动的组织、管理责任，定期检查本学科教研室教师的备课情况，发现问题及时解决。

5、每学期初由教研室集体制定本学期日常教研活动计划，对本学科教研室学期内准备开展的教研活动内容、形式等做出安排，原则上每两周组织一次教研活动。

6、为提高教研活动质量，本学科教研室要在每次活动之前对活动内容和形式做好安排和准备。每学期，本学科教研室可选择1—2个专题进行重点研究，以期取得较高水平的教研成果。

7、日常教研活动要切实做到人员、时间、内容三落实，本学科教研室主任负责指定专人作好纪录，对教研活动过程认真记载，以便积累教研工作经验和教研成果。记录须包括以下基本内容：时间、地点、活动内容、主持人、参加人员

及教研活动内容记录。

8、每学期末本学科教研室要将日常教研计划执行情况进行总结，日常教研活动记录由本学科教研室保存并存档。

9、集体备课是顺利完成教学任务，提升教学质量的重要保障，也是日常教研活动的重要内容之一。教研室应根据课程的特点，以及教学计划、教学大纲的要求，集思广益，研究和探讨教学大纲实施、教材配套选用、教学方法和手段使用、相关课程之间的技术衔接等问题。

10、高职称教师在集体备课中，有义务发挥“传、帮、带”的作用，在教学大纲的制定过程中发挥主导作用，在教学目的、教学方法、教学手段以及课程知识点等方面给青年教师以必要的指导。

二、教研活动要求：

1、教研活动要做到七有：

本学科教研室在每学期初制订教研活动计划，并认真进行教研活动的准备工作，使教研活动做到七有，即：有计划、有主题、有中心发言人、有内容、有记录、有总结，有实效。

2、教研活动要做到“三重”：

一重视学习现代教学理论、新课程改革要求和专业课程大纲。

二重视研究教学过程中遇到的带有普遍性的具体的实际问题。

三重视课题的研究，每次活动都要将课题研究作为主要研究内容。

3、教研活动要做到“三不”：不说与研究主题无关的题外话；不做与研究无关的事；不争议没有研究意义的问题。

4、每次教研活动将活动记录和研讨文稿交到教研室存档备案。

5、凡教研活动中确认的教学方法、教学手段等，各位教师在教学中应尽量使用，并逐渐完善之。

第四篇：教研室活动制度

教研室活动制度

教研室是组织教师教学工作和开展教学研究与学术研究的教学基层单位，主要任务是执行教学计划，开展教学活动和科研活动，抓好课程建设，提高教学质量，为此，特制订教研室活动规定。

1、由教研室主任主持，每学期开展5次以上教研室活动，有计划、布置、检查、总结，并作好记录。

2、每学期初，各教研室召开一次教研室工作会议，讨论本学期工作安排，教研活动计划，教改措施等。

3、每学期每门课程组织集体备课不少于5次。

4、每学期开展一至二次中青年教师试讲活动或公开教学观摩活动，共同讨论教学内容和方法改革。

5、组织教师互相听课，互相观摩学习，要做到每学期一般教师听课5次以上。教研室主任听课10次以上，听课后在教研室进行交流或评议。

6、每学期最后一次教研活动要结合学生考试、考核成绩总结本学期教研工作并讨论下学期工作要点。

7、每学期教研活动应有文字记录，每学期结束应有工作总结（教研室主任写），学期结束时，活动记录和工作总结教研室保存。

第五篇：教研室试讲制度

教研室试讲制度

为了保证法学课程教学质量，使教师在充分备好课的基础上开课，特制定教研室教师试讲制度。

一、适用对象

试讲制度不仅适用于初次开课（含理论、实验、实习课）的教师，也适用于第一次担任新学科、新的选修课的教师。因工作较长时期脱离教学岗位后又重新任课的教师也必须试讲。

二、试讲组织

1、试讲工作由教研室主任主持。教研室主任指定3名以上教学水平和学术水平较高、教学经验丰富的教师组成评议小组。试讲规模或全体教师参加或部分有关教师参加，由教研室主任确定，试讲后进行评议。评议小组综合评议意见，教研室主任负责将评议结果通知试讲教师。

2、教研室分配青年教师讲课任务，要给与充分的备课时间。青年教师在备好所讲授课程内容的三分之二时，即可向教研室主任提出试讲申请，并提交备课笔记或讲稿。

3、教研室主任会同试讲评议小组，审查试讲教师提交的备课笔记，并听取试讲教师备课情况的汇报，视其准备情况，考察其对教学大纲、教学内容理解的准确性、深度、广度等，确定试讲后，通知试讲内容和时间。

4、试讲制度不仅是审查青年教师备课或确定其能否开课，而且是培养和提高青年教师的手段之一。试讲制度可以发现人才并加速青年教师的成长。对于初次开新学科、边缘学科和选修课的老教师，把试讲和讲座结合起来，可活跃学术空气，提高学术水平。因此，各教研室务必认真执行试讲制度。

三、具体要求

1、准备要试讲课程的内容，按规定携带教材、教案、讲稿在教研室会议上准备试讲。

2、应按既定的教案进行，各章、节及整个课程的教学目的要明确。

3、讲授要保证科学性，做到理论阐述准确、概念清晰、条理分明、论证严密、逻辑性强，防止“照本宣科”。

4、讲授要有系统性，做到重点突出，循序渐进。

5、讲授要贯彻理论联系实际，引导学生用理论去解决实际问题。

6、讲授要有高度的思想性，达到教书育人的教学目的。

7、讲授要有艺术性。教师授课必须语言清晰；课件制作简明清晰；能适当的利用各种教具。