第一篇：兴隆中学：多举措强力推进校本教研工作
兴隆中学：多举措强力推进校本教研工作
为全面提高教师素质，开学以来，以制度为抓手，以活动为载体，充分利用课堂教学主阵地，不断完善教学管理制度和创新教研工作机制，强力推进校本教研工作，取得明显效果。
一是加强领导与管理，确保校本教研工作有效落实。成立校本教研工作领导小组，完善工作制度，落实工作职责，指导和督促工作的开展。二是扎实开展教研活动，促进教师同伴互助。组织开展了青年教师讲课赛、听课评课、理论学习、反思交流、问题探究等教研活动，要求教师不断更新理念，改善教学行为，提高教学水平。三是强化校本培训，提升教研能力。采取了集中与分散相结合的方式，加强理论知识、信息技术、教学技能等校本内容培训，提高教师专业水平。同时鼓励教师撰写经验文章和交流心得体会，促使教师在学习中总结，在总结中提高。四是创新青年教师培养方式，夯实中坚力量。青年教师培养工作以活动为载体，努力做好“五个一”工程。即：详读一本教育理论书籍，上一堂优质课，写一篇经验论文，发挥一门特长，帮扶一个贫困学生。不断提高青年教师业务能力，提升师德修养。通过落实多项措施，学校校本教研氛围初步形成，教师教学教研能力稳步提升。
巴州区兴隆场初级中学黄海平
第二篇：五大举措强力推进道路客运隐患整治工作
强力推进道路客运隐患整治工作
为进一步加强和改进客运安全管理工作，打造良好的道路交通环境，全力遏制重特大道路交通事故发生，同德大队紧密结合辖区实际，严查客车超员和驾驶人管理、严查超速行驶、严查酒后驾驶、严查违法载人、强化宣传教育，进一步加强和改进客运安全管理工作。
同德大队切实加强源头管理，组织民警检查并协调督促客运车股东和客运站场把好出站关，确保客运出站不超员，并采取流动巡逻与固定执勤相结合的勤务方式，及时发现和查处客车超员的违法行为。对客运车辆驾驶人的从业资质进行一次集中清理，重点检查大中型客车驾驶人交通违法、事故情况，坚决清除不符合从业条件的驾驶人。同时，督促客运企业对车主、业主、驾驶人进行集中教育，严格执行客运车辆驾驶人学习制度，强化安全教育、法制教育和职业道德教育。运用近年来发生的客运车辆典型事故案例，开展以案说法增强教育的针对性和有效性。
同德大队要定期对车主和驾驶人开展交通安全教育活动，组织民警在加油站、车运站等地方，通过向驾驶人发放提示卡和宣传单，提醒客车驾驶人不要超速、超员、疲劳驾驶，在客运站场摆放宣传展牌、张贴宣传画，形成强大的宣传声势，向驾乘人员宣传超员、超速等严重违法行为的危害性，向广大乘客宣传不座超员车、不乘带“病”车，让 “珍爱生命，文明出行”的理念深入人心，形成人人遵章守法，自觉抵制交通违法行为的良好社会氛围，在全社会共同营造一个畅通、安全、和谐的道路交通环境！
第三篇：创新举措 强力推进非公企业党建工作
创新举措 强力推进非公企业党建工作
近年来，江苏省宿迁市宿豫区创新工作思路，创新工作方式方法，加大非公企业党建工作的推进力度，促进非公企业党建工作规范化、常态化运行。
一、健全网络，拓宽领域，规范非公企业党建工作体系。近年来，区委按照“无组织抓组建、有组织抓规范、已规范抓创新”的工作思路，建立“三个一”工作推进机制，以工业园区党工委、乡镇党委为基本单元，建立一张非公企业分布图、一张非公企业党组织组建及党员发展计划表和一张非公企业党建工作活动网，有计划、有步骤地推进非公企业党组织组建工作。对因党员人数不够而未建立党组织的企业，按照“1+X”模式设立片区综合党组织。“1”是指一个片区综合党支部，“X”是指区域内没有单独组建党组织的企业个数。片区综合党支部主要负责教育管理这些企业中的零散党员，并发挥组织“孵化器”作用，为这些企业发展党员，培养组织骨干，为企业单独组建条件，形成由点及面、广泛覆盖的工作网络。
二、加强指导，提升素质，狠抓党建工作者队伍建设。
通过内部“选”、外部“聘”、组织“荐”等多种途径，从党性观念强，思想政治素质好、善于做群众工作的党员中选优配强非公企业党组织领导班子，特别是择优配备好非公企业党组织书记。创新工作机制，区委制定下发了《关于向非公企业选派党建工作指导员的实施意见》和《关于在非公有制企业党的建设中开展“红领助企”活动的实施意见》，选派200多名政治素质好、组织纪律性强，有一定党务工作经验，熟悉企业生产经营管理的党员干部进驻企业，协助指导企业抓党务工作，促进较落后的党组织上台阶，先进党组织上水平。先后选派40余人次参加省、市非公企业党组织书记素质提升示范培训班，并利用区委党校阵地每年对全区200多名非公企业党组织书记进行一次普训，提高了非公企业党务工作者的能力和水平。
三、建立制度，保障服务，提升党建工作规范化水平。坚持把建章立制作为加强非公有制企业党建工作的重要环节来抓，建立健全党组织的工作职责制度、党政联席会议制度、党建工作目标责任制度等。引导企业主支持党建工作，为党建活动开展提供“三项保证”，即为党组织和党员活动提供时间保证，每月至少安排一天时间，并计入上班时间；为党组织提供活动场所保证，按照“两室六有”（有办公室、活动室，有专人负责、党组织牌子、办公设施、活动台帐、规章制度、党务公开栏）的基本标准加强阵地建设；为党组织活动提供经费保证，采取实报实销制，切实解决非公企业党组织活动经费难的问题。利用宿豫经济开发区市民服务中心和各乡镇综合服务中心等阵地资源，有计划有步骤地在非公企业较为集中的地区，挂靠建立了一批党员服务中心，为流动性较强的非公党员和入党积极分子提供及时、周到、细致的服务。
四、提升功能，服务发展，加大党建工作载体创新。找准非公党建和实现企业经济效益的切入点和结合点，搭建平台，服务发展，提升功能。一是党组织紧紧围绕企业的中心工作，发挥党组织和党员作用，凝聚力量，广泛开展“统筹共建、三方联创”、“推进科学发展、建设和谐企业”等活动，以党建引领非公企业健康快跑，较好地实现了党建、企业、经济“共促多赢”的目标。宿迁市罐头食品有限公司党总支部与村（居）结对共建，在农村发展原料基地达1万多亩，带动农民增收致富。二是把加强组织建设与促进企业发展、提升企业综合竞争力有机结合，在广大非公企业中开展了“党员示范岗”、“党员攻关队”、“诚信经营，规范服务”等活动，引导非公党员加强党性修养、改进作风、提升服务水平。江苏绿陵化工集团党委组建“共产党员项目攻关队”攻坚十大重点项目，有力地推进20万吨/年磷酸一铵项目、1
5万吨/年硫酸、3000千瓦余热发电等十个项目齐头并进。三是把党建工作与服务职工群众结合起来。坚持以人为本的理念，在关爱人、凝聚人、激励人、提高人上下功夫，积极实施“关爱员工”计划，建立“四必谈”、“五必访”制度，即在职工情绪低落时、与同志闹意见时或变更工作、违章违纪受批评时，党组织及时与职工谈心谈话，做好思想工作；在职工家庭闹纠纷时、重大节日时、有病住院时、受到纪律处分时、生活困难时，党组织及时对职工进行走访，送去党组织的关怀和温暖。赢得职工的认同，增强了党组织的凝聚力、号召力和战斗力。
五、强化培育，选树典型，激发非公企业党建工作活力。积极做好挖掘、培养、推广典型经验工作，以典型引导广大非公有制经济组织和党员干部的积极性。在工作中注意发现培养对非公有制经济组织党建认识高、有积极性的企业，利用区电视台、广播电台、宿豫党建网集中宣传一批非公企业党组织和党员先进典型，以点带面，营造关注、认可、重视非公企业党建的浓厚氛围，赢得企业主的支持、信赖，有力促进了非公企业党建工作整体水平的提高。目前，培养树立了江苏绿陵化工集团、江苏秀强玻璃工艺股份有限公司、宿迁市罐头食品有限公司等非公企业党建典型，很好地发挥了示范带动效应。（孙化全）
第四篇：中学校本教研工作自查报告
中学校本教研工作自查报告3篇
中学校本教研工作自查报告1
侯家岗乡初级中学自XX年荣获“上饶市首批校本教研示范学校”以来，学校能积极发挥校本教研的基地功能和辐射作用，为我县教学研究、教师培训，为全面建设校本教研制度作出了应有的贡献。xxxx年4月以来，我校就复评工作成立了领导小组，强调了纪律，明确了职责，进行了阶段性的自评，在自评过程中纠正了一些做法，不到位工作得到了很大改进，资料建设得到了进一步的规范。现将自查自评工作汇报如下：
一、领导重视，提升了校本教研管理水平
校长能严格按照《上饶市教育局建设以校为本教研制度的指导意见》要求，做好校本教研制度建设工作，领导校本教研工作的开展，能很好地履行校长是校本教研第一责任人的义务，学校成立了以业务副校长为组长，教导主任为副组长，教导干事具体负责的校本教研领导小组，明确了职责，落实了工作，学校后勤为校本教研活动提供了所需的`经费。
二、制度完善，推进了校本教研教学改革
校本教研领导小组健全了校本教研工作管理和奖励制度，每学期开学之初就制订好了切合学校实际的校本教研和校本培训的工作机制，每个教研组都出台了全学期的教研活动计划。
三、过程管理，丰富了校本教研内涵意义
学校能根据学期初制定的校本教研、校本培训计划，逐一予以落实，并有实施记录。各教研组开展教研活动能做到：教研活动有主题、教研时间有保证，教研方式有规范，教研过程有记录。
四、工作成效，深化了校本教研实际效果
教师能积极参加县教研室组织的各项竞赛活动，多人次在公开教学中获奖，一人次荣获全县语文学科带头人和省级骨干教师。特别是英语听力竞赛，不少学生获省级荣誉，在全市、全县名列前茅。读书活动和《中学生之友》阅读征文活动中多人次获省级表彰。但开展课题研究活动不够，开发校本课题还有缺陷。
五、工作特色，彰显了校本教研活动氛围
在校本教研模式的探索和创建方面，建立了有自己学校特色的教研模式，结合学校实际，卓有成效地开展了校本培训。
我校的校本教研自评工作按照以评促纠、以评促建、纠建并举、校本兼治这一原则，严密实施，严谨操作，严格要求，积极推进学校教育工作和谐发展。
中学校本教研工作自查报告2
本着发现和解决我校校本教研中的问题,提升校本教研水平,促进办学质量的提高,在区教委开展首批校本教研示范学校验收之际,我们对照xxx教研[20××]9号文件和[20××]1号文件的精神,结合《xxx区校本教研示范学校验收工作方案》的要求，对我校的校本教研工作进行了自查,现将报告如下:
一、领导重视
领导职责分明，实施过程中相互帮助，共同促进校本教研工作的顺利开展。校长认真履行校本教研第一责任人职责。主要表现在：
（1）校本教研工作纳入学校计划和工作总结，总是要先审查科室计划和总结（包括校本教研工作），结合学校发展方向制订初稿，再在学校行政会上讨论和修改的基础上形成的，因而具有很强的指导性。
（2）认真组织教职工阅读理解教科所教研教改的相关文件，结合学校计划安排周工作，任务落实到具体的领导身上，制订可行性的工作方案，因而具有很强的实用性。
（3）安全和教学是学校的生命线，校长围绕这个中心开展活动，凡校本教研工作，领导必参加，对我校的校本教研具有很强的监督性。
（4）每月召开一次教学例会，每期作一次现代教育理论讲座，每周的周前会组织教师5分钟的理论学习芦梭的《爱弥尔》、读陶行知、叶圣陶等教育家的文章，不求教师有很大收获，只求教师记住一句话，甚至是一个词。
（5）加强学习，因而观念新，积极探索学校发展对校本教研的新要求，引导和支持教导处对一些新的想法的尝试和实践，与时俱进，不断发展。如：xx年的教学检查习惯养成活动，的电子集体备课活动。
（6）教研经费投入合理，保证活动的正常开展。学校按每人100元的经费投放到教研组，支持组内教师的学习、交流、集体备课、教学练兵等教研活动。
二、教研组织规范
学校根据《xxx区学校教研组工作规程》，结合我校近50年的教研传统，制定了《xxx初中教研组工作规程》，强化了我校的教研组织建设。
1、学校设立了七个教研组：语文组（6人）、数学组（6人）、英语组（7人）、理化生组（8人）、政史地组（4人）、体艺组（3人）、电教组（6人）；
2、学校设立了三个年级组：初一组、初二组、初三组。
3、落实了组长待遇：周课时1节。促进了组长自觉履行职责。
三、教研制度实用
为了让教师主动规范自己的教研行为，养成良好的教研习惯，学校制定了一系列教学管理、校本教研、教学评价的制度和实施细则。如：xx年制定了《x中校本教研实施细则》，xx年配套完成了《听课制度》、《评课制度》、《集体备课制度》、《学习制度》，《考勤制度》，xx制定了《x中教学六认真实施细则》，xx年制定《x中课堂教学有效性评价量表》、《先进教研组、教研先进个人评选条例》、xx年制定了《骨干教师管理办法》等。并配套完成了学科教学要求，达到教学、教研教改有章可循，按章行事，让每个教师在教研的熔炉中快速成长。
四、校际教研融合
学校奉行“走出去，请进来”的校际教研方案。
1、走出去，就是把教师带到教学水平高的学校去搞教研。09年春，刘培明和周建平参加重庆市农村初中学科教师培训学习，周祥德参加全国语文青年教师赛课观摩学习，丁俊到上海学习三个月，崔建川上派到国本中学学习一年。一年中，学校承担送教和教学调讲任务5场：一是幸奠权校长在20××年12月xxx区生物骨干教师培训班作〈生物实践活动的教学策略〉的讲座，二是幸奠权校长在20××年4月xxx区生物复习工作会上作〈抓纲务本，注重基础〉的报告，三是刘培明在20××年4月xxx区农村初中数学骨干教师培训期间送课到高峰初中〈全等三角形的复习课〉，四是丁俊在20××年3月农村初中语文骨干教师培训期间送课到龙宝中学，五是20××年9月承担教科所地理送教到甘宁片区的任务。
2、请进来，就是把教学水平高的学校的教师请进来搞教研，实现优势互补。一年中，接受区内学校研究学习5批：一是20××年10月主办甘宁片区初中的政治教师技能竞赛，接受甘宁片区的政治教师到校学习；二是20××年5月接受国本中学到校交流学习；三是接受国本中学的黄雪、潘来富两位下派教师在校交流学习一年；四是接受三峡学院的两批顶岗学习生在校学习半年；五是20××年5月接受清泉中学到校交流学习。我们吸收他们高超的教学技艺，他们吸收我们朴实的校本教研思想和教师乐于奉献的精神。
3、融合。融合就是经验的结合，需要相互不保留的传递。
五、特色教研——评价型教研
特色项目——骨干教师示范活动，新教师合格活动，周前会5分钟的理论学习；
（一）特色教研——评价型教研
1、评价型教研的产生
（1）xxx初中有着50年的历史，形成了教师善于吃苦、勤勤恳恳、任劳任怨、乐于奉献、朴实等校园精神，产生了“重人格、重影响”的文化氛围。
（2）xxx初中教师流动快，新教师多，要促进新教师的快速成长，除了学习和培训以外，最重要的就是通过评价进行引导。
（3）随着教师队伍的稳定，年轻一代的迅速发展，更需要通过评价来引领发展的方向。
2、评价型教研的内容
（1）制定评价方案和量表。在近三年的校本教研中，教导处制定了大量的评价方案和量表：
《xxx初中关于先进教研组及教研先进个人评选条例及量表》
《xxx初中关于教育论文评选条例及量表》
《x中课堂教学评价量表》
《x中关于先进教研组（组长）、教研先进个人、骨干教师、科研骨干、学科带头人评选条例》
《x中关于教学反思评价量表》
《xxx初中关于作业批改评价方案和量表》
《xxx初中关于教案评价方案和量表》
这些评价方案和量表，已经涵盖了教学六认真中的最重要的“三认真”。
（2）掌握评价措施和方法
①定时。定时（每月一次）检查、定时评价、及时提醒，有利于教师高质高量地完成教研任务。常规教研活动，每周组内自查，每月校内检查、每月评价；大型教研活动当时检查、当时评价；课题研究、校本教材编写严格按照计划检查和评价；
②定方案。严格按照教导处制定的评价方案进行评价，避免随意性。
③定形式。听课后作口头评价，检查后作书面评价，活动后以文件的方式进行评价。
④定作用。口头评价指明教师努力的方向，书面评价作为意见反馈给教师，以文件方式的评价作为教师评优进级的依据。
（3）科学应用评价结果
①发给物质奖励。
②教师评优进级中享受加分；
③发现教师的教育教学特长，引领教师走特长发展之路；
（二）特色项目
（1）骨干教师示范活动
学校为骨干教师搭建展示的平台，充分发挥骨干教师的辐射作用，使他们成为学校教学的'魂。每年举行一次的骨干教师示范课活动主要包括：备课示范、说课示范、上课示范、评课示范、教研（学习交流、行动反思）示范。活动形式有：培训会、讲座、办展览、听说上评展示、研讨交流、总结反思等。
（2）新教师的合格活动。
新教师的合格验收课每学期举行一次，培训期为2年。合格课活动主要包括：备课合格、上课合格、说课合格、评课合格、教研（学习交流、行动反思）合格。活动形式有：学校召开新教师专题会、与指导教师研讨、听说上评课、总结反思、成果展示、集体评价。在指导教师的精心指导下，在全体教师的全心帮助下，我校的新教师一般都能达到一年达标、三年骨干的目标。
（3）周前会5分钟理论学习
每周周前会利用5分钟的时间培养老师的教研能力。利用周前会的时机，组织学习现代教育教学理论，不厌其繁的培养老师，让他们进行点滴积累，慢慢领会和渗透。学习的部分材料如下：
《名师课堂的魅力在哪里》
《教师写作视角》
《敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园》
《让教师在反思中提升》
《让我们的校园充满爱》
《中学生给教师的100条建议》
《优化课堂教学的思考》
《课堂教学最优化的条件及需要掌握的度》
《坡度、密度、角度》
《如何在新课程中提高课堂教学的有效性》
《师生关系弱化的原因及对策》
六、校本教研成效显著
（一）校本教研成果
1、教学质量成果
20××年春季期末考试，及格率在xxx平均水平之上的约占80%，优生率在xxx平均水平之上的约占55%。平均分在xxx区平均水平之上的约占75%。这说明我校的教学质量在xxx区平均水平之上。20××年毕业率从xx年的98.6%提高到100%，升学率从xx年的76%提高到95.1%。学校荣获20××——20××义务教育阶段学校教学质量二等奖。由于质量在xxx平均水平之上，学校经常承担甘宁片区的一些教育教学活动，为片区搭建学习研究的平台，对片区教研的发展作出了一些贡献！但优生率的刚好超过xxx区平均水平，说明我校的教学还不算“高质量”。
2、教师发展成果
通过校本教研的开展，解决了教师在新课程改革中的一些问题，如新老教材的衔接，新老教学的衔接，减负提质的问题，学校示范与组内研究的问题等；解决了教师在教学实践中困惑的一些问题，如严格管理与体罚的问题，课堂教学模式问题，学科教学特点问题等。由问题激发了教师的学习兴趣，很多青年教师都加入了学历提高学习，师资队伍的本科率由xx年的66.7%提高到81.8%；由问题引发了教师的研究热情，许多教师积极申请课题研究，我校在研区级课题2个，xx年结题的区级课题《培养多样化学习方式的实验研究》荣获20××年xxx区教育科研成果二等奖，已经申报待批的校级课题有4个，“学困生转化”研究在各教研组内积极开展。学校在组织教师进行专题研究的同时，还积极引导教师进行总结反思，形成成果，一年来，论文在国家级刊物发表2篇，在省级刊物发表7篇，荣获重庆市一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇，xxx区学会奖1篇，专委会获奖的有22篇。教师竞赛获xxx区一等奖一人，二等奖一人；xxx区三等奖一人，片区二等奖三人。
（二）特色发展
1、“立足基础，主动发展”的办学特色。
（1）立足基础教育，学校要主动发展，办成农村初中的示范学校；（2）教师立足学科基础，主动发展，提高教育及管理技术，形成富有个性的优秀的教学能手；（3）学生立足基础，主动全面发展，成长为一代新人。这一观点我校贯彻“科学发展观”的具体体现。
2、“不求大，但求实”校本教研特色。
“不求大，但求实”的内含
不求大：不求规模之大，场面之大，人数之多，研究的范围之广，难度之深。
但求实：立足本校实际，做小课题，研究小问题，多研究课堂教学的问题，深入分析学情的基础上，制定教学目标。教学研讨不流于形式主义，不来花架子，教师多在一起切磋教学艺术，教研培训符合教师专业发展的需要，求其教学的有效性，实效性，务实性，发展性。但要有超前思考，分析教育教学、管理、安全等发展变化的动态，关注课程改革的发展，冷静分析，抬头上路。
不求大，但求实：每天都有一点新的想法、新的尝试、新的成果，与时俱进，平稳发展。
“不求大，但求实”的运行机制
把目标分解得更小一些，把方案制订得更细一些，把时间段划得短一些，把事件分离得单一一些；立求事件的真实，立求发展的真实，立求生活的真实。通过点滴的“量”的积累，促进“质”的变化。
“不求大，但求实”的具体体现
一、目标上“不求大，但求实”
教师培养目标是：一年合格，三年骨干，五年成名。
一年合格。目标分解为两个：一是组内合格，二是校内合格；
三年骨干。目标分解三个：一是组内骨干，二是校内骨干，三是区内骨干；
五年成名。目标分解为三个：一是校内成名，二是学校周边成名，三是区内成名；
二、制度上“不求大，但求实”
1、管理制度：业务学习制度、备课制度、听课制度、作业批改制度…教育科研管理办法、骨干教师管理办法等。一事一制度，小而实。
2、评价制度：教案评价方案和量表、论文评价方案和量表、教研先进个人和先进教研组评价方案和量表等。一事一量表，具体实用。
三、活动上“不求大，但求实”
1、校级教研活动。
（1）学习不求大，但求实。我校养成了周前会学习的习惯，一周一小段，不求有多大收获，但求有点滴启发，日积月累，最终促进教师发生质的改变。
（2）活动不求大，但求实。我校搭建四个活动平台：教研月活动、骨干教师示范活动、新教师合格课活动、校际教研活动。四个活动目的明确，任务具体，操作规范，评价细致；每次活动都会使使教师得到发展。
求实主要体现在：每次活动方案要充实，考勤要真实，统计要丰实。
（3）收获不求大，但求实。要求组内认真总结，然后学校开总结会，最后教师写出心得体会，不允许下载打印。
四、教育科研“不求大，但求实”
1、由于教研组发展不一致，学校建立“学科特区”，允许一些教研组优先发展，积累经验。
数学组率先申报并立项了xxx区级课题〈〈培养多样化学习方式的实验研究〉〉，课题于20××年9月立项，20××年1月结题，同年荣获xxx区教育科研成果二等奖。
2、课题研究“不求大，但求实”
课题研究的每一个阶段要细化成一些易操作的校本教研任务，每一个任务又要细化了简单实用的环节，环环相扣，连续活动的点滴成果的积累，构成课题研究成果。
五、校本教研成果“不求大，但求实”
1、评价“不求大，但求实”。评价工作力求细化到教学的细小环节，真实反映教师的现状，指明教师的发展方向。如〈教案〉和作业批改均有专门的方案和量表，为了研究课堂教学的有效性，专门制定了课堂教学评价量表，这些小而实的量表，即显学校的公正，又彰显教师的特色。
2、成果“不求大，但求实”。在我校，凡活动，必评价。教案量化评比后产生“备课能手”，展示课胜出后产生“上课能手”…
“不求大，但求实”是我校的校本教研理念，更是我校的校本教研行动动指南。由于措施到位，校本培训经验〈洒向教研都是爱〉在xxx教研网上交流，〈扎实开展校本教研，努力提升教师素质〉在20××年三月xxx教学质量分析会上作经验交流。学校年年被评选为xxx区教研月活动先进集体。
四、问题讨论
1、校本教研工作充分体现学校办学理念，并推动学校办学目标的达成。由于国家课改逐步推进，xxx区教育目标的调整，学校的一些办学理念随之会发生一些变化，校本教研工作也要随之进行调整和完善。就特色学校的建设而言，校本教研还没能及时发挥其作用。
2、在教研组建设方面，自由协作研究组织并没有兴起，还需要学校积极引导和扶持。
3、在校本教研特色方面，形成了“不求大，但求实”的理念，“评价性教研”作为手段，“教师特长发展”为抓手，“优质教育的形成”为目标的校本教研特色。但是，“不求大，但求实”就意味着需要长期的“量”的积累，才能实施“质”的变化，在这个长期的“量”的积累中，学生、家长、社会、上级主管部门都会对其施加影响，使一些刚发展起来的项目被夭折，或者被改变。因此，我们在实干的同时，在积累的过程中，必须把握准方向。
中学校本教研工作自查报告3
几年来，我校在教育局和xx镇中心学校的正确领导下，努力改善办学条件，不断更新教育观念，强化师资队伍建设，整体推进素质教育，全面深入开展课程改革和校本教研活动。教育教学研究得到了长足的发展，师生素质得到了有效的提高，教学成绩在中心学校名列前茅。此次根据《海东地区中小学校本教研工作评估标准》认真进行了自查，现把自查情况汇报如下：
一、建立现代化的校本教研管理机制
（1）学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者。新课程改革的
探索与实践，要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维，开拓的精神、实事求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。我校形成了以校长是第一责任人，校长和教导主任指导校本教研的有效工作机制，分工明确，责任到人，保证校本教研工作常规化、规范化、科学化。
（2）学校有健全的校本教研工作实施方案、推行学校优质服务承诺，
并制订出了《xx小学定位升级奋斗目标》，认真做到每学期有计划、有检查、有评比、有奖励、有总结。
（3）建章立制，规范管理。我校对校本教研给予了高度的重视。为
保证教研工作扎实而富有成效的进行，学校鼓励教师立足岗位，发展学生，成就自我，树立“严谨，求实，民主，创新”教风。其次，学校注重教研工作的常规管理和制度建设。几年来，学校先后制定了《校本教研制度》、《教学反思制度》、《教师理论学习培训制度》、《校本教研教师奖罚制度》、《教师集体研讨制度》、《教师集体备课制度》等一系列教学教研管理制度。
（4）教师参与学校民主管理，成为学校的主人。学校能够充分发挥
教师主人公作用，广泛征求教师对学校工作的合理化建议和对其在校本教研发展方面的需求，同时广泛征求广大家长对学校管理中好的建议或意见，群策群力，把学校的民主管理工作提高到新的阶段。学校积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校管理水平不断提高。
二、以校本教研活动为依托，展开校本教研。
（1）为了使我校的课题研究能深入开展，校长亲自参与到课题组，
指导课题组开展好课题研究活动。教研活动以及集体备课活动开展正常。教研活动每两周组织一次，每次活动做到定时间、定地点、定人员、定主题、定内容、定形式，活动有计划、有记录、有材料。
（2）教研活动形成了民主、开放、团结的氛围，方案策划具体，研
究问题明确，研究内容适合研究主题，组织形式科学。具体程序是：确定活动背景——主讲教师备课——主讲教师说课——集体讨论——确定观课点——主讲教师授课——集体议课——主讲教师反思——教导主任总结。
（3）推行自我反思，实现自我成长。教师要把反思贯穿于教学的整
个过程之中，要反思成功之处、反思失误之处、反思机智之处，反思学生的不同见解、反思学生中出现的问题、反思今后的教
学改革等教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等；反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。因此学校要求教师能主动、及时、真实地进行教学反思，每人每学期所撰写的有一定深度的教学反思记录不少于所授课的1/3。同时，每位教师上交了教学论文、优秀教学案例等不少于2篇，听课不少于10节。
（4）和兄弟学校相互交流，吸取经验。我校积极承办片级教研活动，
送教上山到xx小学，与那里的教师进行交流、讨论。近年来，学校鼓励和支持教师参加了各级各类教研活动，xxxx几位教师分别参加了县级教学能手评比活动，都取得了县“教学能手”称号。
（5）学校有健全的校本培训制度，做到了一月两次集体培训，培训
内容以新课程标准为主。培训时教师积极、认真、做好培训笔记。同时，我校一些教师参加了中心学校组织的外出培训，提高了教师的整体素质。
三、校本教研工作取得的成效。
（1）我校形成人人参与、合作交流的浓厚教研文化氛围，教师业务
能力得到了提高，教师专业水平发展快，学科建设成效明显。
（2）学校每学年将教师的优秀教学案例、教学反思、教学论文等整
理、汇编成册。我校魏富君、赵富贵、王海庆、宋中华等教师的论文在国家教育刊物上得到了发表。
（3）学校构建出科学合理的评价体系，有效促进教师专业成长，有
4位教师获得了县级教学能手称号，占全校教师比例的45%。通过多种形式有力的推动了教育教学的良好发展。
四、存在的问题
以上是我校的`校本教研情况，我们始终本着“求真务实”思想，踏踏实实，走自己的教研教改之路。虽然如此，但在教研工作中，还存在一些问题：
（1）教师的教研意识还有待加强，没有形成自主教研、自发的行为；工作还依靠逼着做；
（2）学校的教研工作不够系统，没有长远的计划和安排，教研工作只是星星点点的；
（3）教师的教研成果太少；
（4）没有开发出校本教材。
五、今后打算
校本教研工作能促进教师素质的提高，促进教学质量的提高，我们会一如既往的把校本教研工作开展下去，
（1）对校本教研工作做一长远规划和安排，分阶段实施与完成；
（2）努力创造一种和谐的氛围，让教师尝到教研中的快乐与幸福；
（3）在激励机制上对教研工作加大奖惩。
第五篇：四大举措强力推进警务信息化建设
实施四大举措 实现四大目标 强力推进警务信息化建设
麻城市公安局
今年以来，我们将信息化建设确定为实现公安工作跨越发展的唯一途径，加强调查研究和规划设计，举全警之力，集全警之智，实施四大举措，强力推进，已取得显著成效。我们的主要作法是：
一、全局上下大建设，实现公安信息跨越发展。将信息化建设作为“四项建设”的龙头，集中优势资源，形成工作合力，扎实推进。
（一）强化组织保障。积极争取市委、市政府重视支持，以“两办”文件转发了《关于加强公安信息化建设的意见》。将信息化建设由部门工作提升为党委、政府行为。市委书记李开寿、代市长杨遥多次带领市委办、政府办、财政局、建设局、招投标办等部门负责人到我局召开座谈会，现场解决信息化建设中遇到的重点和难点。先后四次召开市委常委会和政府常务会，五次召开协调会，研究解决信息化建设的若干事项。市政府先后两次组织政府办、政法委、财政局、公安局、电信局、联通公司等单位及我局相关科室负责人，赴孝感、丹江口、杭州等地学习警务信息化建设。7月27日，市委常委会形成会议纪要，要求要大力加强全市公安信息化和城市报警与视频系统建设，同意采取“企业投资、政府承租、公安使用”建设模式。9月2日，市政府常务会议，研究了全市社会治安视频监控系统建设工作。成立了视频监控 系统建设工作领导小组，由常务副市长任组长，公安、财政、综合招投标等有关单位负责人为成员。我局成立信息化建设领导小组，由政委汪先启任组长，其他党委成员任副组长，各科室所队负责人为成员，加强对信息化建设的谋划、协调、督办。
（二）强化基础建设。通过向内挖潜、开源节流，向外运作、积极争取党委政府支持，不断加大信息化建设经费投入，夯实硬件基础。一是改造公安网络。针对公安网速慢的问题，我们对公安四级网进行增容改造，通往各所队的四级网，由以往的2M，城区提升到10M，乡镇提升到4M，拓宽了网络传输平台。克服困难，寻求多方支持，110接处警系统与警综信息平台系统实现了对接联网，为基层所队信息化建设提供了有力保障。二是增加电脑数量。为满足基层工作需要，今年以来，想方设法，筹资120万元，先后三次共购置电脑300台，全局入网电脑达到494台，电脑配备率达到106%，做到人手一台电脑，解决了以往基层民警“抢”电脑用的问题。数字证书达到475个，民警拥有数字证书率达到102%。三是完善指挥系统。强化了对110指挥中心的科技支撑，先后投资190万元，率先完成110、122、119三台合一建设，实现指挥调度全程的数字化与图像化。安装警车GPS定位系统，加强无线通信系统建设，手持台数量达到117台，建成了350兆集群通信系统，真正实现了指挥调度一呼百应，快速反应。四是建成信息采集室。全面启动20个派出所和部分队室标准化信息采集室建设，目前15个派出所已完成信息采集室建设工作，配齐了微机、扫描仪、数码相机、手印足印印盒、活体指纹采集仪、“二代证”阅读器、住址追加器等必要的 信息采集设备。投资25万元添置了紫外照相系统和多波段光源等多种刑事技术装备，建成了指纹查询终端，刑事技术室达到二级标准。五是建设视频监控系统。积极争取市委、市政府的支持，下发了《关于加强社会治安综合治理视频监控系统建设实施方案》，加快视频监控系统建设步伐，全市共有18个乡镇建成了二级监控平台，安装监控探头6000余个，视频监控覆盖面进一步扩大，治安防控能力不断增强。公安机关调控重点要害部位和公共场所的视频监控系统建设已经招标，进入施工前的准备阶段。
（三）强化督办检查。为确保信息化建设稳步推进，局党委成员带着问题下基层，带着情况去督导，着力提高督导实效。8月份以来，局领导带队，组成11个督导组，分赴所有派出所和机关相关队室，针对薄弱环节，对信息采集大会战开展督导调研，进一步掀起信息采集热潮。局每周对各单位信息采集率、准确率和应用率等指标进行一次检查考核，在网上通报排名。
二、全警参与大采集，实现公安信息高度扩容。建好平台，信息采集是基础，是前提。没有丰富、准确、鲜活的信息资源，信息化建设就成了“无源之水”、“无本之本”。我们集中时间、集中精力、集中警力，以开通“警务信息综合应用平台”为契机，组织开展信息采集录入大会战，全警参与，着力构建海量信息库，提升基层基础工作质态，推动信息化整体发展。今年元至9月，已签收常住人口1177155人，签收率达100％；共录入立案信息 份，破案信息 份，接处警 信息300份，犯罪人员信息328份，吸毒人员信息62份，暂住人口信息6308份，寄住人口273份，出租房屋信 息1230份，工作对象登记信息336人，重点人口信息275人，精神病人信息172人，缉控比中信息66份。
（一）“三专”强势启动会战。一是召开专门会议。针对基础信息量少质差、信息采集工作相对滞后的实际，8月24日，市局召开信息采集录入大会战动员会，部署从8月至2010年1月在全市公安机关开展信息采集录入大会战，要求年底数据库基础信息数据有明显增加。二是制定专门方案。根据全市信息数据采录现状，查找存在问题和不足，提出改进措施，专门制发《信息采集录入大会战工作方案》，明确会战的采集内容和数据录入标准，明确各警种、各部门在信息采集工作中的职责，细化分解任务，形成了全警采集录入的工作格局。三是成立专门班子。从纪委、政治处、指挥中心、刑侦大队、交警大队、治安大队、后勤装备科等单位抽调精干警力组成信息采集录入大会战工作专班，具体负责上下联络、业务指导、督查考评等工作。
（二）“三定”指明会战方向。一是定任务。按照“基础信息先采、实战急用信息先采”和“应采尽采”的原则，结合平台建设进度和业务系统要求，确定信息采集项目，将采集任务一项一项地分解到具体单位和每一名民警，做到每月有计划，每周有安排，每日有份数，实现横向到边、纵向到人，齐抓共管，齐头并进。二是定标准。各警种根据业务特点制定信息采集工作流程和录入规范，引导民警把入户调查、人口清查、治安检查、现场勘查、巡逻盘查以及各项执法服务工作中采集到的信息，及时全面地录入警务平台和业务系统，确保信息数据完整、准确、鲜活。三是定责任。实行采集录入“四级负责，逐级把关”制，即基层民警直接操 作，把好采集关；科所队长逐一核对，把好审核关；局全面检查，把好管理关；业务部门重点督导，把好监察关。在明确职责分工的基础上，严格落实问责追究，对采集不力，把关不严的，追究相关人员责任。
（三）“三制”强力推进会战。一是建立全警采集录入机制。严格按照黄冈市局信息采集规范要求，制定了详细的实施方案，明确会战的采集内容和数据录入标准，明确各警种、各部门在信息收集工作中的职责，并细化分解任务，形成了全警采集录入的工作合力。二是建立信息质量保障机制。依据业务工作的基本要求和数据管理的标准，制定了《关于加强信息采集录入质量的规定》，对涉及到人、案件、物品、机构、地址等关键数据项和录入环节质量进行了严格规定，力求采集的信息做到全面、准确、可靠。为保障采集录入信息的质量，我们规定，民警录入信息质量低于全局平均值的，个人不得评先，派出所录入信息质量低于全局平均值的，单位和派出所所长均不得评先。三是建立采集应用奖惩机制。我局继续完善《争强进位奖惩办法》，安排32万元，实行绩效考核，对立案、破案、接警、处警、犯罪人员、吸毒人员、暂住人口、出租房屋、重点人口等信息采集进行考核，将各单位信息采集得分情况在局主页公布，实行每周一排名，每月一通报,每季一兑现。派出所信息录入人平得分年终排名前六位的，分别重奖现金2万元、1.5万元、1万元，排名后两位分别惩2000元、1000元，年终兑现。机关单位录入信息在黄冈排名后三位的，单位和主要负责人不评优。在打击、防范、控制违法犯罪和社会管理中发挥重要作用的，按照“谁采集谁负责，采集与应用相挂钩”的原则，对原始信息采集人和信息应用人同时重奖，优先给予立功、评先。对编造虚假信息、以个人意愿篡改、删除信息和遗漏、延误、错误的信息，严格实行责任倒查，一律追究相关责任人的责任。
三、强化岗位大培训，实现公安信息高效操作。针对民警普遍科技基础薄弱，对信息化有畏难情绪，学科技用科技意识不强的状况，采取集中培训小教员“领”着学，日常工作领导“带”着学，结对帮扶“帮”着学，建立机制“奖”着学，严格考核 “逼”着学等办法，使广大民警的信息化应用意识和实战能力得到全面提高。截止目前，市局针对警务平台1.0版、2.0版应用集中开展了12期培训班，受训业务人员达800余人次。一是在培训范围上，突出全警参训。明确规定，不管职务高低、不分警种界限、不论年龄大小，都要参加学习和培训，真正实现信息化练兵全警覆盖、全警考评、全警达标。二是在培训内容上，突出“四会、四熟”。将“会打字、会采集、会录入、会应用”作为应用技能培训的基础，将“熟岗位、熟平台、熟规范、熟操作”作为平台操作培训的标准，根据自身业务特点，我们制定了派出所、刑侦民警日常工作流程、警务信息平台日常工作流程等操作规范。通过“四会”、“四熟”，推进系统应用由“初级应用”向“高级应用”转变，促使民警由“被动操作型”向“主动实战型”转变。三在培训方式上，突出分类培训。为使信息化应用训练工作更有针对性和实效性，在开展训练时，注重与各项业务工作相对接，注重与提高民警的应用和实战能力相结合，把训练延伸到各项警务活动和日常工作之中，做到边训边用，在用中学，在学中用，以学带用，以用促学。同时，根据民警计算机应用水平，开设初级、中级、高级培训班，有针对性地开展教学，使民警计算机操作水平得到了整体提升。
四、服务实战大应用，实现公安信息成果转化。坚持一切为了应用、一切为了实战，不断提高信息深度应用、高端应用，精确制导、精确打击的能力，有力地服务了现实工作。一是完善信息导防机制。指挥中心坚持做到每日警情即时研判，每周系列案件重点研判，每月发案规律特点综合研判。今年以来，通过局网警情研判栏目及时发出指令性、指导性、参考性研判信息62条，指导基层调整警力部署，切实增强巡逻防范的针对性和实效性。二是完善信息导控机制。紧紧依托警务信息综合应用平台，进一步加强对流动人口、出租房屋、旅馆业、车辆维修等各类信息的及时录入，广泛收集“人员、物品、案件”等基础信息，通过建立信息丰富的资源库，为加强治安管理提供强大的信息支撑。建立详细的分类管理数据档案，对高危人群和重点场所，提高管理频度、加大管理力度。特别是对“两劳”释解人员、涉毒人员、“两抢一盗”人员、本地抓获人员、缠访闹访人员等各类工作对象，切实提高熟悉率、提高录入率，确保将各类信息要素、数据全部录入到位，并导入分析工具，与平台数据进行自动碰撞比对，实时自动报警，切实提高发现率和管控力。6月7日凌晨，我局利用旅馆信息系统提供的信息，在城区一旅馆内成功抓获广东省重点督办网上逃犯贾平。三是完善信息导侦机制。牢固树立“情报信息主导警务工作”理念，建立网上缉捕、网上查证、网上调控、网上摸排、网上串并、网上追逃等一系列的信息运用机制，确保网上作战有序、有效 运作，充分发挥信息导侦的作用。今年以来，利用信息录入资料，破获各类刑事案件73起，抓获网上逃犯83名。2009年10月9日上午8时许，我市将军北路供销商场门口，发生一起命案，两“摩的”司机为争抢客源发生争执，何某（男，39岁）被人捅伤，经抢救无效死亡。案件发生后，专案民警通过查询现场丢弃的摩托车牌照，迅速锁定犯罪嫌疑人为陈某（男，37岁），随后通过常住人口、暂住人口登记信息进行查询，快速查出嫌疑人的户籍地、暂住地。上午10时许，在出租房屋布控时，一举将犯罪嫌疑人陈某抓获，该命案在两小时内成功告破。
各位领导，虽然我们在信息化建设方面做了大量工作，取得了一定成效，但在各种系统整合共享、信息综合利用、更好地服务实战等方面，与市局要求和兄弟单位相比，仍有一定差距。我们将以这次会议为契机，按照市局统一规划，以更高的标准，更强的措施，更大的力度，强力推进信息采集、录入和应用，推动信息化建设再上新台阶、再上新水平，促进全局工作实现跨越式发展。
二〇〇九年十月二十一日
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