龚家铺小学2013年下半年工会工作计划

第一篇：龚家铺小学2013年下半年工会工作计划

龚家铺小学2013年下半年工会工作计划 新学年我校工会工作继续以“以人为本，敬业奉献”为主题的学习活动，不断提高广大教师的职业道德修养，切实把维护广大教职工的利益作为工会一切工作的出发点和落脚点，依法维护教职工利益，满腔热情地为教职工做好事、办实事、解难事。积极探索新形式下做好工会工作的新途径新方法，最广泛地把群众组织到工会中来，最充分地把工会组织的活力激发出来，努力建设健康向上、充满生机活力的模范“职工之家”。

(一)加强工会自身建设、认真学习贯彻新《工会法》，增强依法治会和依法维权的自觉性。在党支部的领导下，吸引、团结教工，依法独立自主地开展各项工作。、加强思想作风和工作作风的建设，密切联系群众，为广大教职工办实事，充分发挥工会的桥梁和纽带作用。3、推进工会工作现代化建设，充分利用现代信息技术，完善工会网页，建立工会资源库，建立教职工个人网页。

(二)、不断推进学校民主建设、坚持定期召开教职工代表大会制度，进一步创新教代会形式，认真履行教代会职权，提高教代会质量。2、积极配合党政，继续做好校务公开工作，进一步健全制度，规范运作，加强监督，提高质量，保证校务公开的真实性、有效性。校务公开的内容包括：财务管理公开、收费公开、对教职工奖惩公开、职称评审公开、招生事务公开、有关学校发展的重大决策和与群众密切相关的重要事情公开。依靠全体教师，虚心听取意见，把工作落到实处。、进一步增强广大教职工参政议政的意识，积极主动参与学校的民主管理，把学校的民主建设真正落到实处。、认真履行工会的基本职责，维护教职工的合法权益，做好协调工作。

(三)、重视教职工队伍建设、积极配合学校党政，加强教工思想政治工作，组织教职工学习领会“十八大”精神，认清形势，积极进取，开拓创新，认真做好本职工作。有计划的开展访问谈心活动。、组织教职工学习《公民道德建设纲要》，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气，通过校园网、校板报等宣传阵地树立先进典型，进一步提高广大教职工的道德素养，职业素养，增强教书育人，管理育人，服务育人的自觉性。、鼓励教职工积极参加学历进修，参加继续教育，参加现代信息技术培训，以适应新形势的要求，提高竞争能力。、组织教师学习教育理论，革新教育观念，开展教育比武活动，不断提高教育教学质量。、积极推进学校的师徒结对工作，营造好师徒氛围及

经验，推出新老班主任结对，学科业务新老教师结对两个层面的师徒结队活动。

(四)、加大送温暖工作力度、关心特殊学生群体，与身边生活有困难、学习有困难、单亲家庭、品德有缺陷的学生结成帮教对子，有计划地开展帮教活动。、关心教职工生活，对生病或有困难的教职工做好慰问工作，要时刻把教职工的冷暖挂在心头 , 把组织的温暖送到教职工的心里。坚持“五必访”制度：对因大病、突发性事件造成困难的教师，工会要做到了“第一知情人，第一报告人，第一帮助人”的职责;对做产的新妈妈及时给以祝贺;给做新郎或新娘的新人道喜;与工作或生活上遇到不顺心的事的教师们交心;对生活特别困难的教职工，学校坚持走访。、丰富教职工业余生活，开展形式多样的文体活动，丰富文化业余生活，开展健身活动，增强教工体质，活跃教工身心。

（五）月份工作安排

九月:

1、协助行政做好教师节庆祝活动。

2、评选年度优秀教师。

3、召开教代会，讨论《龚家铺小学绩效工资分配方案》。十月：十一庆祝活动。

十一月：组织“讲身边事赞身边人”演讲活动

十二月：

1、开展“双评”活动

2、开展送温暖活动。

3、元旦庆祝活动。

第二篇：2014龚家铺小学校本培训工作计划

2014年龚家铺小学校本培训工作计划

一、指导思想

以教育局2014年工作要点为指导，以区继教中心校本培训工作指导意见为准绳,坚持校本培训“为教学改革服务，为教师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

1、建立主动参与、满足教师自主性选择性学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

龚家铺小学全体教师（14人）

四、培训学时

培训总学时40学时。

五、培训内容:

1、教师双学习培训

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我校将通过观看录像、集中学与自学上级文件精神、规定的政治、业务书籍等方式,以各地师德标兵的先进事迹为榜样, 学习师德规范,以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。学习教育政策法规,增强法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育，进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争当受学生爱戴、家长信赖的教师。2．教育理论和专业知识培训

根据基础教育新课程实验的要求，加强教师心理维护知识学习、教师专业标准解读的学习与研讨，定期学习与交流，认真详实地整理好学习笔记或心得体会，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3．教学能力和教育行为培训

开展以小组合作学习为主题教学研讨和技能培训，帮助教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，对教育教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研能力。

4、教师听评课

按照区教育局文件精神及区继教中心对于校级干部及教师听评课的要求：校级干部每学年听评课不少于40节，教师不少于20节，除 4月、10月教学常规管理月完成教学教研活动听评议课以外，平常随堂听课，推门听课，做好听课笔记及听课意见，努力地把教育教学教研提高到一个新的水平。

六、教师培训形式

1、集中培训——自我学习——反思

集中培训是根据学校校本培训现状，结合教师实际情况，开展3—4次有针对性的专题讲座，对全体教师进行集中培训。自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，阅读学校推荐文章，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写读书笔记。

2、实践——交流形式

（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。（2）开展“听课议课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。

（3）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。

3、经验交流

（1）学校请校内有较高理论水平和实践经验的教师讲学,如：师德修养、课题研究等方面专题讲座。

（2）积极参加上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。

（3）学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高。

七、主要培训活动安排

时 间

内容

2月份

教师个人自学

3月份

小组合作模式研讨1，课堂改革方案

教师专业标准解读

区教育局2014工作要点

4月份

学习《 十八届三中全会》精神

教师专业标准解读

教育教学教研活动

期中考试教学研讨

5月份

学习贯彻十八届三中全会精神

组织学习《反腐倡廉、治庸问责读本》

教师心理维护知识讲座

6月份

学习杨小玲的先进事迹

教师总结撰写教学论文7、8月份

组织参加区继教中心开展的培训工作

9月份

小组合作模式研讨活动2

学习各级领导的讲话

10月

交流各级领导讲话学习体会

《教育的使命与责任》

教师心里维护知识讲座

教学常规管理月活动

责任人

杨林森

杨敏

杨敏

陈飞鹏 陈飞鹏

杨敏

杨敏

杨敏

王兰平

孙立群

杨林森

杨敏

杨林森

各教研组

陈飞鹏

杨林森

杨敏

孙立群

杨敏

陈飞鹏

11月份

给教师的一百条建议

杨敏

《课堂密码-对课堂教学的深度思考》

杨敏

组织教师进行心得交流

各组组长 12月份

教师个人自学

杨林森2015、1月份

提交学习论文，论文评比

杨林森

第三篇：龚家铺小学党风廉政建设自查报告

龚家铺小学党风廉政建设自查报告

根据教育总支党风廉政建设的考核内容和要求，我们学校召开了自查会议。会上对2009年的工作进行了认真总结，与会人员对照考核表逐条进行了认真的实事求是的检查，肯定了成绩，查找了问题，提出了改进的措施。现将自查的情况报告如下：

一、取得成绩

（一）加强组织领导，落实各项职责。

凡是学校召开的有关“反腐倡廉”的重要会议，该那一级领导参加或是全体教职工需要参加的会议，大家从来都是积极参加的，从不缺席。对反腐倡廉工作做到有制度、有检查、效果好。召开了多次针对工作作风、领导作风、生活作风、经费收支等问题专题的会议；主要领导和有关同志针对个别同志问题的帮教谈话多次，尽量将问题解决在萌芽状态。

（二）加强政治学习，重在思想教育。

党支部和领导班子特别重视教职工的政治理论的学习和思想教育工作，将加强政治理论学习，提高思想认识，增强廉洁自律意识和把防腐能力放到党风廉政建设的首位。

1、积极参加“深入学习实践科学发展观”的活动。党支部制定了“深入学习实践科学发展观活动实施方案”，全体领导干部和共产党员积极参加学校组织的动员大会、阶段总结大会和有关会议；学校党支部书记在各阶段动员大会和总结大会上作了讲话。党政领导班子认真组织党员和教职工学习《科学发展观重要论述摘编》等材料中的有关文章；学习上级党委和学校党支部的有关文件。按学校党支部的要求每一个同志都积极撰写笔记和学习心得，思想认识得到了很大提高。在实际工作中以科学发展观为指导，取得了显著的成绩。

2、认真开展“党风廉政宣传教育月”活动，每一个党员和领导干部都能按学校党支部的要求积极参加学校组织的反腐倡廉的教育。本学期除了组织党员和领导干部认真学习有关文件之外，还专门组织学习了《党员干部必须严格遵守党的纪律》这篇文章。在“宣传教育月”教育活动中，党支部和行政班子还组织全体教职工观看警示教育片。观看之后大家撰写了心得体会，认识到理想信念不能丢，根本宗旨不能忘，共产党员要耐得住清贫，守得住小节，挡得住诱惑，顶得住歪理，清清白白做人,廉政自律意识明显增强，党员的“先进性”得到体现。

（三）加强党风廉政建设，做廉洁自律的模范。

我们加强了党员干部廉正建设,大家坚持做到做廉洁自律的模范。我们理财做到了制度化、规范化、层次化。制度化就是根据财务政策，结合我校实际，建立健全的财务制度，使各项开支有法可依，有据可查。层次化就是把财务工们分为决策、执行和监督三个层次。规范化即严格执行财务手续，每张发票须有经手人、证明人、校长签字，还须写清事由。严禁大吃大喝，决不乱开支，瞎补助，杜绝一切财务漏洞，把所有开支压到最低限度。期末进行算帐、核帐，将各种帐务往来结算得鱼清水白，并向教师公开学校财务。校长一直以廉正为荣，以助人为乐。

二、不足之处

1、有时忙于事务，因此，特色理论学习的系统性、深度都还不够，特别是干部的理论学习还需进一步加强。在这次深入学习实践科学发展观活动中，广大干部和教职工进步较大，但在真正做到用科学发展观指导工作实践方面还需要加强。

2、党支部的理论学习形式还可多样一些，党员活动的开展还可丰富多彩一些。

第四篇：龚家铺小学2013年语言文字工作计划

龚家铺小学2013语言文字工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》为指导，围绕江夏区经济社会发展和文明创建中心工作，全面实施《江夏区语言文字工作十二五规划》，突出重点、遵循“加快普及，提升能力，弘扬文化，服务大局，和谐发展”的语言文字工作方针，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为建设国家中心城市和教育强区作出新贡献，针对我校的地理位置和周围环境提升龚家铺村和何家湖村的村民语言文明程度，以孩子的语言文字规范教育，优化当地的语言文明环境，特制定本计划。

二、重点目标

1.规范校园用字用语，整改校园周边的不规范现象，强调学生家校同用普通话，通过家访规范学生家庭用语。

2.组织学生教师参加第16届全国推普周活动。

3.通过学习培训完成教师的普通话水平达标。

4、确保学校语言文字规范的质量考评的合格。

三、主要工作内容及措施

（一）加大宣传力度，营造良好氛围

进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围。

1、加强语言文字工作的政策宣传。通过会议、活动、组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。

2、加大语言文字规范化宣传力度。在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。利用黑板报、挂牌等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。

（二）建立健全制度，确保工作落实

1、建立培训制度，强化训练，提高普及程度。

（1）语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

（2）班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每期一次以上，开展语言文字工作宣传活动每期一次以上。班主任组织开展学习宣传与培训活动要纳入班队工作计划之中，适时开展大型的主题班队活动。

（3）加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。

（4）使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、学生实践、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。

2、建立考核制度，加强督促检查，提高规范使用语言文字的自觉性。（1）学校把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。（2）班级把对学生的语言文字要求纳入班规。

（三）明确具体要求，落实各项任务

1、学校管理要求

（1）组织机构：

组长：段善波

监督员：各班班主任、一至六年级每班两名推普宣传员

（2）教育教学：学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容；对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施；重视教师语言文字基本功训练。

（3）资料档案：有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全；管理妥善。

（4）奖惩制度：把语言文字达标列入教师业务考核内容；作为教师评优的条件；作为学生评优的条件。

2、普及普通话的工作

（1）教学语言：普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话{除英语学科外}。

（2）校园语言：学校集体活动、会议、社会实践等均使用普通话；校内教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间交流均使用普通话。

（3）教师普通话培训测试：鼓励适龄教师参加培训和测试。

（4）普通话口语实践：学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力；组织的活动生动有趣；学生对家庭推普的影响大。

3、校内用字要求

（1）名称、标志牌用字：规范、无错别字，手书繁体字要有规范字牌。

（2）公章用字：字形规范。

（3）标语用字：规范化。

（4）文化长廊、黑板报用字：规范化。

（5）试卷用字：试卷及其他印刷物用字规范化。

（6）指示牌用字：规范化。

（7）软件、网络用字：规范化。

（8）教师课上教学用字：板书用字规范化。

（9）教师课下教学用字：批改作业、书写评语用字规范化。

（四）开展丰富多彩的活动

（1）建立校内用语用字监督检查制度。利用升旗仪式时间作一次“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的宣传讲话。

（2）各班主任利用晨会、班队会、作业整理等时间组织学生做好推普宣传工作，张贴推普标语，举行用语用字主题班会。

（3）积极配合学校选拔参加区级语言文字规范方面的比赛。

第五篇：龚家铺阅读教学心得体会

小学语文教师阅读培训心得体会

龚家铺小学段善波

2013年10月30日，我们参加了武汉市小学语文教师阅读培训。对于每一位教师来说，这是一次很好的学习机会，在这里我们能够学习优秀教师的教学方法，和同行们相互交流，真是受益匪浅。在此，我把我的一些对阅读教学的感受与大家分享！通过培训让我明白了，朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深入地去理解文本。因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。

一、教师要做好示范朗读

1.范读全文。叙事性课文有时放在解题后范读，以引起学生阅读的兴趣；有时讲完课文后进行总结性范读，给学生完整的印象，使其融会贯通。

2.范读重点段落。有些课文重点段的语调较难处理，有的是衬托人物内心活动的地方，学生对语速不好掌握，教师应对就选择这样的段落进行范读。

3.范读重点语句和模棱两可、含糊不清的难句。对于关键性的语句，声音重轻强弱难以处理的语句要范读。

4.有些课文可让朗读技巧好的同学范读，但次数不易过多，读前给予提示，读后加以指导，以老师带学生，以学生促学生。

二、朗读的形式要灵活多变

朗读训练中，朗读的形式应该灵活多变。如果只是一味地齐读，个别读，则会显得十分单一，乏味，势必影响学生的朗读兴趣和热情。采取多种形式的朗读可以引起学生朗读的兴趣与热情。如领读、个别读、分角色读、轻声读、评读、快速读、竞赛读、配乐朗读等。下面简单介绍一下评读、竞赛读和配乐读。

1.评读：是对学生或老师的朗读质量作评价，指出优点或不足之处。评读可以是自评或他人评，可以是老师评学生，也可以是学生评老师。既评朗读的感情，又评朗读技巧，长期坚持这样训练，就会找到朗读的感觉，逐步形成良好的朗读意识，对于提高学生的朗读水平有很大的作用。

2.竞赛读：为了激发学生的朗读兴趣，活跃课堂的气氛，有时适当运用竞赛朗读，比一比哪一组读得好，哪一个同学读出了感情。学生的好胜心较强，采用竞赛朗读，不但可激发他们的阅读兴趣和热情，还可以激发他们精益求精、不断进取的精神。

3.配乐朗读：音乐以特有的旋律和节奏塑造艺术形象，把人们带入特有的意境中，唤起人们的感情。在优美的音乐中，在脑海重现课文中叙述的优美意境，使学生沉醉美感之中。

三、要加强朗读的训练

1.端正教学思想。在教学中，教师由于受统考升学率的影响，往往会重写轻读，狠抓字、词、句、篇的落实，把朗读基本功的训练挤掉了，结果造成学生朗读能力低的现象。我在教学中，坚持把“朗读”放在教学的一定高度，并加强朗读训练，学生听说读写的能力有了明显的提高，加强朗读教学和朗读训练决不是绊脚石，而是提高语文教学质量的金钥匙。

2.组织学生认真听朗读。学生听朗读包括教师的范读、放录音带、组织学生认真听读，要有明确的要求，听什么内容，教师要告诉学生集中注意力，提高听读的效率。

3.重视朗读指导。教师可以从吐字发音、理解内容和技巧等方面给予指导。朗读时吐字发音，要尽量做到正确、清楚、规范。理解内容的指导，教师首先要了解课文的写作背景、作者意图、人物性格等，才能更好地指导学生朗读。技巧的指导也很重要，主要是对声音、停顿、快慢、语气、语调等的指导。

4.制定朗读计划。教师制定学期的语文教学计划时，要辅之朗读计划。全书中那些是重

点指导朗读训练的文章？这些文章各具有什么特色？哪些是全文指导？哪些是片段指导？都要事先安排好。在朗读基本功的训练方面，本期要达到什么要求等，都要明确提出来。只有朗读计划周密，教学时，才能做到心中有数。

5.课外阅读博采众长。课内阅读要与课外阅读相结合，加强阅读指导，让学生博采众家之长。首先要激发兴趣，使学生有阅读的欲望，想阅读。二要创造条件，让学生有书可读，有好书可读，随时能读到好书。三要教给方法，如浏览法、摘抄法、剪报法、批注法等等，促使学生养成动笔墨、动工具书、动脑子的良好习惯。同时，再定期举行一些诗歌、散文朗读比赛或朗诵会，丰富学生的课外阅读形式。

总之，语文学科要充分利用自身的优势，激发学生的学习兴趣，坚持“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。长此下去，学生的读书能力以至说话能力、写作能力都会有很大提高，必能实现“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”的这一语文教学的终极目标。