2010-11上华中里小学科技工作总结

第一篇：2010-11上华中里小学科技工作总结

武汉市江汉区华中里小学科技教育工作总结

2011——2012学年度第一学期

我校是一所在科技（环保）教育上有着优秀传统的特色学校，学校先后被评为“全国绿色学校校园环境管理项目学校”、“国际湿地生态学校”、“中国青少年太阳能研究基地”、“湖北省未成年人生态道德教育示范校”、“湖北省湿地实验学校”、“江汉区科技教育特色学校”、“江汉区科普教育基地 ”。几代华小人数十年来的精心锤炼，把华小打造出一个在全国都有知名度的绿色教育品牌。

本学期以来，学校在保持科技教育优秀传统的基础上，着眼未来，加大对科技（环保教育）的支持和投入，力争让我校的科技教育闪耀出更璀璨的光辉。

一、领导重视、打造科技教育精英团队。

学校重视科技（环保）教育，配备了专职科技辅导员，并由教学副校长分管，电教主任具体负责，制订各种环境教育计划，完善各项管理。利用政治学习和业务学习时间对教师进行环保培训，逐步建立一支热心于环境教育，熟悉环境科学基础知识的骨干队伍。此外，学校充分发挥学校各种宣传阵地的作用，使师生们提高认识，统一思想，积极投身于环境教育工作。学校十分重视对领导和老师的环境教育的素质和能力的培养，积极开展多种形式的培训。（1）校内定期的专题培训：请有关专家到校为教师进行环境科学知识的培训或学校自行组织教师进行相关学习，提高了全体教师环境教育的理论素质；（2）

参加各级环境教育培训和出外参观，通过多种渠道，提高了领导和教

师的环境教育水平。

二、加大投入，提升环境教育硬件设施。

学校在教育经费并不充裕的情况下，仍然对学校科技教育硬件

建设予以了大规模、高力度的投入。

1、学校拥有全市，乃至于全省唯一的小学湿地生态教育馆，这

学期又对其进行硬件升级，投入近十万元经费，安装了整套的液晶互

动系统，让湿地馆真正成为融知识性、趣味性、高科技为一体的新型

科普场馆。

2、学校在教学楼顶新建设空中生态花园，并和原本各自独立的湿地馆和太阳能源教育基地融为一体，打造成独具特色的校园科技

（生态）教育基地，成为了我区科技教育的名片。全国十余所绿色学

校的领导、教师在今天12月来我校考察参观，在此留下了深刻的印

象。

三、提高意识，把科普工作纳入学校日常教育工作之中。

1、环保教育与《小学生守则》和《日常行为规范》相结合。学

校设立了学生督察长，带头学习环保知识，宣传环保，检查督促同学

们执行“条例”及“规范”，成为参与学校管理和环境教育的一支有力的师生队伍。

2、学科渗透，掌握知识，培养意识。学校以自行开发的《湿地

——生命的摇篮》和《清洁新能源——太阳能》系列校本教材为主阵

地开展科技教育，同时注重各个学科的渗透教育，学校要求各学科组

有计划、有内容、有具体的将环保知识渗透的教案，并有检查。为使

课堂渗透环境教育落到实处，着重抓好以下几点：

1、抓住渗透切入

点。教师们在自己所任科目的教材中寻找环境教育的切入点，并在课

堂教学中自然适度的进行渗透。

2、提高学科渗透效果。学校通过对

教师学科环境教育渗透进行检查、查阅备课、听课评课等途径，确保

“渗透”这一环节不走过场。学科渗透环境教育成为教师课堂教学评价的指标之一，教师每学期自选渗透环境教育的教学设计参加学校教学

评优活动。通过学科的渗透，对学生进行有关节约能源、保护生态、减少大气污染和垃圾污染等系统的环境知识教育，使学生了解各种资

源遭破坏的危害性和保护环境对人类的重要性及保护环境的迫切性，从而培养他们的环境意识、环保意识。

3、贯彻纲要，积极开展回收废旧电池分类回收活动。

为全面贯彻落实《全民科学素质计划纲要》、增强学生的环境保

护意识，积极创建节约型、环保型校园，将环境保护、合理利用资源、节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中。我校开展

了以“爱护地球，善待家园”为主题的废旧电池分类回收活动。

学校充分利用国旗下讲话、班队会、红领巾广播台、橱窗专栏、黑板报等形式开展了一系列的环保科普教育活动，营造了共同爱护地

球，善待家园的良好氛围。在开展活动的过程中，我校制定了废旧电

池回收制度，设置了废旧电池回收箱并加强管理，倡导学生养成对废

旧电池集中投放，分类回收的习惯。通过这次活动地开展，使学生充

分认识到废旧电池的危害和垃圾分类的意义，也使他们具备了垃圾分

类的基本常识，并形成主动开展垃圾分类的生活习惯。活动结束后同

学们纷纷表示，为了保护好人类唯一的家园——地球，保护好自己赖

以生存的环境，这类活动还将继续长期坚持下去。同时，这次活动还

通过一个孩子带动一个家庭，使家园，校园更加洁净，美丽，实现以

点带面提高人们的环境保护意识。

四、强化培训，建立环保科普教育的长效机制。我校近几年加

强科普环保教育的师资培训工作，一是派出教师认真参加市、区的各

种科普环保培训，二是把培训工作渗透在平时的校本研究之中，三是

鼓励教师积极参加科普环保论文评比工作。本学期，无论是教师还是

科普环保教育工作是培养下一代科学意识和现代意识的重要工

作，在学校教育中占有重要地位。我们将在今后的教育教学工作中进

一步重视此项工作，为培养高素质的人才打下坚实的基础。

武汉市江汉区华中里小学2012年1月

第二篇：江汉区华中里小学2010—2011学第二学期学校工作计划

江汉区华中里小学2010—2011学第二学期学校工作计划

一、指导思想：以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持育人为本，德育为先，能力为重、全面发展的教育理念，深化教育教学改革，全面推进素质教育，江汉区华中里小学2010—2011学第二学期学校工作计划。以办人民满意的教育为第一要务，提升学校内涵品质，深化学校内涵发展和办学特色，促进学生全面、主动发展，不断提高学生综合素质水平，使我校教育持续、健康、和谐发展。

二、工作目标：

1、以初步构建我区小学学区建设体系为契机，积极发挥我校教育特色，努力发挥学校辐射和示范带头作用。

2、全面贯彻《武汉市“十二五”中小学有效德育工程方案》和《江汉区本色德育评价细则》的精神，全力推进“本色德育”工作再上新台阶。

3、以“本色课堂有效教学”为抓手，加强《江汉区本色课堂学科教学规范》和《江汉区本色课堂学科教学评价标准》的全面落实，并强化减负增效措施，提高管理水平和教学质量。

4、进一步全面加强和提升学校综合办学水平，深入打造学校特色，以学校新发展新成就迎接建党九十周年。

5、大力推进心理健康教育工作的规范化、科学化和普及化程度，积极参与区级心理健康教育合格学校评估工作。

三、具体工作：

（一）坚持人本管理理念，提升学校发展活力。

1、加强理论学习，提高理论水平。深入组织全体教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面领会新时期党的教育方针、路线和政策。结合《华中里小学十二五发展规划纲要》，教育和引导全体教师要从发展的高度，激发热情，齐心协力，以良好的姿态和饱满的热情投身到教书育人工作中去。

2、坚持育人为本，加强队伍建设。进一步强化“人人都是德育工作者”的意识，形成“本色德育”的有效操作工作策略，探索有效激励的德育评价机制，从细节入手，夯实德育常规，健全和完善德育管理长效机制，推动德育工作规范化、制度化和科学化，建设一支师德水平和育德能力过硬的教师队伍，为学校发展夯实基础。

3、发挥党团作用，再掀发展高潮。以建党九十周年为契机，加强党团队伍建设，发挥共产党员先进性、党团员的先锋模范作用，为学校实现新一轮发展凝聚力量，倾注活力。

（二）进一步加强和改进学校德育工作，全面推进“本色德育”

1、全面落实有效管理的德育工作机制。育人为本，德育为先是教育永恒的主题。本学期，我们将围绕区本色德育工作积极构建符合学校特点的德育工作格局。一是继续完善和加强德育管理队伍建设；二是确保良好的运行机制作保障；三是全面探索新时期德育工作操作策略；四是形成一套比较科学的评价体系；五是以绩效管理推动德育工作向规范化、科学化、人性化发展，努力率先在全区开创学校德育工作新特色。

2、积极探索有效激励的德育工作评价。本学期，我们将围绕“江汉区小学本色德育活动”，一是以《江汉区小学本色德育评价标准》的出台为契机，狠抓学生日常行为规范和养成教育，注重德育实效；二是以市区优秀学生、先进班集体、优质校本德育课程评选为动力，充分发挥德育评价的激励和导向功能，始终保持德育工作的生机与活力，推进德育工作向纵深发展。

3、培育和打造特色，继续深化校园文化和班级文化建设。本学期，我们将继续深化“生命教育”办学理念，进一步拓展其内涵，从加强班级管理和提高学生学习生活质量两方面，全面构建各具特色的班级文化。

4、进一步健全“三位一体”的育人网络。在充分发挥学校主渠道、主阵地、主课堂作用的同时，建立健全学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。通过公开相关信息，走访学生家庭（每学期正副班主任要走访一次学生家庭），电子（电话、网络）、书信、便条联系，召开家长会，约见家长座谈，开办家长学校等形式切实加强学校、家庭信息沟通，有机整合学校、家庭的教育资源，适时举行“家长学校开放日”活动，全面展示学校教育成果。

5、认真做好新时期学生的心理健康教育工作。通过积极参加区心理健康教育合格学校的评估工作，大力推进学校心理健康教育工作的规范化、科学化合普及化程度，让心理健康教育成为促进学生发展、健康成长不可替代的力量。

6、实践创新，深入开展主题鲜明的爱国主义教育活动。充分利用建党九十周年和辛亥革命一百周年等教育契机，开展形式多样的主题教育，培育学生的民族自豪感和热爱家乡的情感，感受改革开放后的伟大中国和武汉城市变化带来的喜悦，树立报国之志。

（三）以本色教学研究为抓手，全面推进教学工作再上台阶

1、大力推进备课改革，提高教师教学设计能力。本学期，各学科的集体备课活动，要继续坚持“一结合”、“两发挥”、“三确定”、“四统一”的活动原则。“一结合”即个人备课与集体备课相结合；“两发挥”即注重发挥备课组长、骨干教师的作用，发挥集体的优势和智慧；“三确定”即确定时间、确定地点、确定中心发言人；“四保证”即保证集体备时间、保证全员参与、保证集体备质量、保证教案优化，工作计划《江汉区华中里小学2010—2011学第二学期学校工作计划》。学校管理人员要加强对集体备课的指导和检查，定期、不定期参与备课组活动，加强对集体备课的指导与过程监管。并以备课组为单位的集体备课展示活动，在活动中提高教师对集体备课的认识水平、规范集体备课的实践操作、创新集体备课的活动机制。加强集体备课管理，重点关注集体备课的质量，追求备课的深度和广度，切实提高备课的实效性，提升教师的教学设计能力。

2、追求有效课堂教学，提高教师教学实施能力。有效课堂教学是提高教学质量的根本保证。我们要立足常态课堂，围绕本色有效，突出“三维”，扎实“双基”，加强管理，狠抓教学。通过课堂教学达标活动、教研组主题教研活动和观课、议课交流活动等多种方式，进一步规范教师的教学行为，追求关注目标、关注学生、关注生成、关注实效的教学实施过程。大力开展全员展课、观课和议课活动，要求每位教师每学期至少要在组内展示一节公开课，每学期至少要向同学科教师听15——20节课。每学期上交教学经验总结或一篇论文（案例）、一节自己觉得满意的课堂教学设计（或课件）。

3、合理设计布置作业，提高教师作业设计能力。作业是课堂教学的延续，是检验教学效果的窗口。作业只有适当、适量和适时，才会有效，努力追求“功夫在课前，成效在课中，愉悦在课后”的境界是我们的追求。本学期，我们要进一步立足学情，优化作业设计，科学布置作业，要求教师设计智慧含金量高的作业，能使学生“举一反三”，少做多得，体现“增效”，努力做到三个“认真和增强”，即：认真精选作业，按规定严格控制作业量，根据不同学生的学习情况合理设计作业，增强作业的针对性和精要性；认真布置作业，让学生明白作业的目的、内容、方法，增强作业的启发性和自主性；认真批改作业，及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。通过作业布置追踪、优秀作业展评等方式，逐步确立科学有效、易于操作的作业规范，对教师设计、布置和批改作业实行制度化管理，并适时举行有效作业案例设计评比活动。通过各种措施，寻求“本色课堂”减负增效的最佳措施，坚持立足常规，努力走出具有华中里小学特色的减负增效之路。

4、抓实备课组教研组工作，创新思路提高研究水平。本学期，我们要继续抓好备课组、教研组建设，使他们不仅要成为学习型组织、科研型组织，还应成为团结协作的团队。各组长要当好领头羊，定好计划，记好手册，开展以备课、上课、听课、说课、议课为主的教研活动，不断提高教研活动质量，要并抓住每一次机会锻炼组内教师，力争在每个年段每个学科都推出一批优秀教师。

5、立足教研常规注重实效，构建研教合一的教研文化。“常态”是校本教研的生命线，常态教研是教师专业成长的必然选择，是学校教育发展的有力抓手。本学期，我们将更加重视校本教研工作，讲实效，在规范中寻求发展，加强学习和培训，使教师树立正确的教研观，找准研究的着力点，引导教师关注常态教学问题，把教学实践中发现的问题作为研讨专题，以课堂为主阵地，通过集体备课、说课、研课、磨课、观课、议课、集体教研等活动，扎扎实实地开展校本教研，努力构建研教合一的教研文化，让教师在教中研，研中教，在教与研的循环往复中，促进教师自我价值和专业成长的实现。

（四）抓好抓实教育科研工作，发挥科研先导作用

1、要把教育科研和学校重点工作结合起来。实现“学校工作课题化”，要以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素质的和谐发展，不断提高学校的知名度。特别是要以省级语文识字课题结题为契机，扎扎实实推进学校各备课组、教研组小课题研究上水平。

2、要把教育科研和队伍建设结合起来。要让每一位教师特别是年轻教师都参加到科研活动中来，在研究中学习，在研究中体验，在研究中成长，在研究中提高，从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。45岁以下教师都要以自己教学中的问题为研究小课题，切切实实地开展研究工作，并取得相应的研究成果。

3、要把教育科研和教学质量结合起来。要围绕困扰当前课堂质量的问题提高课堂教学的科研含量，最大限度地减少简单机械的重复训练，不断提高教学效率，切实减轻学生的课业负担。

4、积极组织教师参加《本色教育研究》投稿，为促进和提高教师的业务能力搭建更加广阔的交流和学习的平台。

（五）加强体育、卫生、艺术、信息技术、科技环保教育等工作，促进学生综合素质的发展

1、提高体育教学、训练质量。贯彻“健康第一”的思想,加强督查，保证体育课、保健课的教学质量，认真落实每天的“两操”和早锻炼，保证学生每天1小时的体育活动时间。积极开展群众性的小型体育竞赛活动，切实抓好田径队、篮球队的训练，认真组织好学校运动会，争取学校参加区运动会进入甲级队行列。

2、加强对学生的卫生习惯教育。加强学生卫生宣传和督察队伍管理，切实搞好卫生宣传和预防流行性疾病工作。

3、整合艺术教育资源。在保证艺术课教学质量的同时，充分挖掘和利用艺术教育资源，结合学校和班级实际，开展丰富多彩的艺术教育活动，切实抓好艺术兴趣小组和艺术小人才的培养工作。

4、提高信息技术教育水平。全面规划学校信息技术发展思路，加快发展步伐，提高学校信息技术教育的综合水平。

5、进一步加强科技环保教育工作。加强对科技环保工作的领导，和对科技辅导队伍的建设，使科技环保教育工作再上新台阶。

（六）加强总务后勤管理

1、加强对校园环境的管理。做好校园规划、环境卫生、绿化等工作，努力实现校园的绿化、净化、美化。

2、加强对财物管理。做好校产教具的登记、分配保管、添置、维修等工作，督促师生自觉遵守学校的校园管理制度和校产教具管理制度，平时注意节约水电，减少浪费。

（七）统筹兼顾抓好其它工作

1、全面贯彻“一费制”的收费标准。强化预算管理，实行报告制度，严格控制招待费用。

2、深化教代会制度。虚心听取广大教职工的意见和建议，充分发挥大会的监督职能，推行民主管理，关心广大教职工的切身利益，了解广大教职工的心声，保护他们的身心健康。

3、落实综治工作职责。健全综治工作网络，重点抓好安全工作，积极维护社会安定团结，发挥工、青、妇、团的群体作用，进一步完善双拥工作。

4、做好计划生育、普法等工作。加强宣传报道，进一步提高学校社会美誉度。华中里小学二0一一年二月十五日

第三篇：康静里小学2011科技计划

康静里小学2010——2011学年第二学期科技工作计划

一、指导思想

围绕教委、学区、学校的工作重点，围绕科技工作的思路和要点，加大科技工作创新力度，重视学生社团建设，改进工作方法，完善各项机制、科学管理，以创新为手段，搭建科技工作新平台。突出培养学生的科技素养，全面提升学生综合素质。

二、工作重点

1．以教师能力提升为，立足于课堂教学。

2．以学校节日文化为契机，开展系列学生活动。

3．以朝花科技团为目标，增加学校社团建设。

4．以各类比赛为发展点，积极参与。

三、工作措施

（一）提升科技教师能力，学校科技主管领导下课堂进行听评课、并做好校本课程的相关记录，组织教师编写校本课程教材。

（二）以节日文化教育为抓手，丰富德育活动内容，培育高素质的现代人。

本学期，我校仍以节日文化教育为核心，提升科技工作整体水平，不断优化育人环境，努力培育高素质的现代人。

搞好学校特色展示，给学生搭建更广阔的展示平台，为学校做好宣传工作。

本学期，我们将结合节日文化开展系列活动，如：清明、端午、“六一”儿童节等，大力开展科技教育。此外，还要结合学校展示、体育节、科技节，科技节等对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育、特色教育，全面提高学生的思想道德素质，促进学生健康成长。

（三）以校园文化为宣传窗口，丰富校园生活，促学生身心健康发展。

1．发挥校园环境的育人功能。继续开展楼道文化建设，要培训新的解说员，使校园文化得到更好的传播。让迈步校园中每一个人享受美、感受科技，净化心灵。

2．丰富班级文化内涵。本学期，学校继续以班级文化建设为载体，进一步丰富班级文化内涵。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

3．积极开展大课间、校本课程等活动。继续积极开展“阳光体育活动”，精心组织大课间活动，让学生在各种有趣的活动中活跃身

心，展现个性，和谐发展。鼓励教师课后组织学生参加丰富多彩的文化、科技等校本活动，以此来丰富学生的校园生活，提高实效性。

4．参与社会实践。本学期，借助社区力量和校外实践基地的作用，组织学生参加实践体验活动，努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。

（四）建设学校科技社团，成立如定向越野类的社团，丰富学生课余生活。

（四）鼓励科技教师积极参加区教委、市教委等上级部门组织的比赛活动，认真研究参赛事宜，做好相关组织、管理、训练等工作。

四、具体安排

二月份：

1、各班级结合学校工作计划和少先队工作计划，制定拟定班级目标，布置好班级文化墙，做好科技板块的宣传。

2、大队部收集假期创新科技作品，并进行展示与奖励。

3、校本课程出书。

三月份

1、进社区活动，特色展示

四月份：

1、“清明节”学校家长开放日活动。

2、体育节暨学校特色展示活动。

五月份：

1、学生社会大课堂活动。

六月份：

1、1、庆“六一”活动。

七月份：

1、进行工作总结汇总。

2、做好班级各项表彰、先进的评选工作，整理上报班级管理各项资料。

3、科技工作资料整理归档。

第四篇：小学科技创新活动工作总结上学期

辛集镇王刘八寨小学 科技创新制作活动方案总结

为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力。学校从2017年2月开始在全体同学中发出开展科技创新活动的倡议，鼓励同学读一本科普书、设计一项科技小发明活动。

在近一年的实践活动中，领导高度重视，少先队统筹安排，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到93％，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

本次活动，同学们的作品内容包括制作灯笼、剪纸、毛笔字等手工作品和一些科技作品。

我们学校对这次活动也评出了各种奖项，获一等奖有1人，二等奖有2人，三等奖有3人。

学校希望通过举办这样的活动和展示会，能为众多热爱科学、勇于创新的学生提供科学展示和科技交流的平台，以促进学生的创新智慧，为进一步推动小学生科技创新活动的普及，促进创新水平的提高，起到积极、有益的作用。

2017年6月14日

第五篇：上里濯小学学校师德教育工作总结

上里濯小学开展“提升法制思维，争当教育排头兵”师德主题教育月活动

总结

上里濯小学 2015年4月29日

上里濯小学开展“提升法制思维，争当教育排头兵”师德主题教育月活动总结

学校认真贯彻落实中心校关于《“提升法制思维，争当教育排头兵”师德主题教育月活动》有关要求，着力实施师德建设规定，积极开展以＂提升法制思维，争当教育排头兵＂为主题的师德活动。通过活动，在促进师德师风和学校风方面有了新的提升；在树立教师良好形象方面有了新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提升，在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升。现将本校近阶段所做的工作总结汇报如下。

一、抓学习，求上进。

学校为做到师德教育经常化、制度化。为每位教师创设了“师德学习”的良好办公室氛围。

（1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》（简称“六条禁令”）、《保山市人民教师“十不准”》、《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为的通知》等；学习党的十八大、十八届三中四中全会精神、总书记系列重要讲话中关于“教育”论述相关内容；开展全国先进教师典型事例的学习。

（3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会要求全体教师写作至少一篇“师德体会”。总结学习成果，互相学习，共同进步，共同提高。

二、抓重点，求实效。

（一）领导小组加强对师德建设的领导。

我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。建章立制、考核奖惩、强化管理；发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。

（二）建立和完善教师职业道德考核制度

坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、考核挂钩。

（三）把脉问病，对症下药。

我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。我们充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

三、抓权益，求稳定。

管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的身心健康，让教师体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。

本学期,我校有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》》等法律法规,每个教师都写了心得体会。提高了教师的法律意识,增强依法治校、依法治教的能力和水平。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范,尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益,以自己的高尚人格教育和影响学生,真正成为广大学生的良师益友,成为全社会尊敬的人。

四、存在不足，努力方向。

综观我校的师德建设工作，成绩是主要的，但还存在着一些不足，如师德教育还停留在较浅的层次，没有形成一种学校的文化；又如有些教师对学生严格有余，关爱不够，学校尚未形成真正意义上的平等、民主、合作的新型师生关系；再如学校的管理、育人还存在粗放型的现象，没有达到精细化的管理、育人境界。师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我校着力提高教师的“三心”，即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心，努力提高教师的“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、科学精神，大力倡导教师的“四种意识”即育人意识、教改意识、质量意识、竞争意识，真正做到“四个一”，即关心每一个学生、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己的每一个言行，只有这样，才能夯实我校师德建设的基石，把我校的师德建设推向更高的层次。