“湖北省农村教师资助行动计划”优惠政策

第一篇：“湖北省农村教师资助行动计划”优惠政策

“湖北省农村教师资助行动计划”

优惠政策

《省教育厅关于做好2007年资教生选派工作的通知》（鄂教人[2007]1号）9项优惠政策：

1、年度考核合格的资教生，每人每年奖励5000元，按学年发放。对借有国家助学贷款的毕业生，此奖励款优先用于偿还贷款。

2、资教生的工资由县（市）按照国家规定的定级标准列入财政预算，按月足额；办理人身意外伤害保险和基本医疗保险。

3、毕业生来自具有推荐免试研究生资格的高等学校、符合推免资格的，可先取得研究生入学资格，服务期满后再回校攻读硕士研究生。

4、根据自愿的原则，毕业生的户口档案关系可保留在原就读高等学校或省高校毕业生就业指导服务中心，也可直接转入县（市），免收户口档案托管费。

5、对非师范专业的毕业生，由教育厅出资组织相关培训，免收教师资格申请认定费。

6、凡到恩施州及比照实施西部大开发有关政策的县、市（区）服务3年以上，服务期满3年内报考硕士研究生的人员，根据国家有关政策给予适当优惠。

7、服务期考核合格的资教生，经选拔可攻读教育硕士专业学位。

8、服务期内表现特别优秀，服务期满愿意继续留在农村乡镇任教达一定年限的人员，经过选拔，由省教育厅出资送到国外培训。

9、资教生在服务期间，每年暑期由省教育厅组织到汉进行免费业务培训。

第二篇：农村教师资助行动工作总结

支教历程 成长足迹

2009年6月我毕业于武汉理工大学华夏学院，回大冶到茗山中学支教。光阴似箭，日月如梭。一晃资教两年过去了，回顾两年来的历程，似乎看到了我一步步成长的足迹，一切都历历在目。

一、圆梦，我参加了资教

大学的最后一年，我们每天都在为考研、找工作、毕业论文而奔波、迷茫。

2009年三月中旬，当我在学校的宣传栏上看到省厅推出的“农村教师资助行动计划”时，眼前顿时一亮，看着宣传报上那鲜亮的标语、生动的宣传画，眼前便浮现出幼时在电视上看到那山区里孩子们渴求知识模样。“当一个光荣的人民教师”——埋藏在心里多年的梦想又被勾了出来。我要资教，去做一名教书育人的人民教师。实现儿时的梦想可不是件简单的事情。首先，面对的是朋友、同学、家人的不解。大学毕业，即便是在武汉找不到专业对口的好工作，但月薪一千多的工作并不难找，自己养活自己并没有问题。其次，在广州定居的堂哥帮我联系了几个工作单位，不时打电话催我过去面试、还帮我报名参加公务员的考试。我知道，这些机会都很难得，也许很多同学都没有这样的条件能出去找到工作，大多数人得靠自己去拼、去闯。可是，这时的我决心已定：一定要去资教当老师，决不留下终生遗憾。

二、参加培训，我取得了上岗资格

2009年七月初，省教育厅在湖北经济管理学院为我们资教生举办了为期十天的培训。

在此期间，省教育厅请来华中师范大学、华师附属中学、武汉民政学院、武汉二中等院校的教授、优秀教师给我们讲课。我认真学习了《基础教育教学方法》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教师礼仪》、《远程教育》等科目，并顺利通过结业考核。

培训的日子虽然不长，但是这十天使我初步了解了农村中学教育工作内容、性质和现状。从培训结束到开学这段时间，我专门上网搜索、浏览教育网站、名师的主页，学习他们在教学工作方面的经验，尽量增加知识储备。

三、熟习环境，我的精神成长步伐

中学我非常熟悉，老师我也很了解，但从条件优越的大学到乡村中学、从学生转变成老师我还是一时难以适应。

茗山乡是全国重点贫困乡。茗山中学陈旧的教室、简陋的办公室、粗糙的墙面、破旧的课桌、杂草丛生的操场„„处处体现出这所农村中学教学条件简陋。学生和老师的生活条件都非常差。

记得刚刚拿到宿舍钥匙，兴匆匆打开门时，宿舍里所散发出的霉潮味顿时淹没了我，整整三天把只有四面墙壁两扇窗的房间用洗衣粉拖洗了四遍才去除了地上的绿色霉球，从墙壁上撕下之前那位老师用来当壁纸的报纸时，墙壁上乱爬的小毛虫到现在想起来还让我觉得头皮发麻。

清理完这些之后，学校给教师宿舍提供的物质除了几张旧课桌用来摆放自己的生活用品外就只剩下一张用两条长椅和一张木板支撑起来的床，连窗帘都得自己去添置。学校也没有单独的教师食堂，老师、学生同吃“大锅饭”。教学楼虽是楼房，但教室里的教学用具除了课桌和讲台外就是最古老的黑板，没有城里学校那种拉板式黑板，教室地面坑坑洼洼。更谈不上有足够的多媒体教学设备，教师基本上成年“吃粉笔灰”。由于条件差，正式教师纷纷调离茗山中学，占教师总数三分之一共20名资教生承担了大量的教学任务。

通过半年的适应，我已经与学校的老师打成一片，完全适应了这里的教学生活条件。

可好景不长，刚刚在学校本部适应了两个月，学校的教学楼因被鉴定为d级危楼，不得不举校搬迁分成了三个校区。我跟初二年级的部分师生一起离开本部来到茗山乡直属小学。回忆在小学的半年时间，比中学的情况更惨。毕竟是“寄人篱下”，他们学校即便是给我们提供了住宿的房间，但是却是四人挤在不足二十平米的小屋里，这不是大学宿舍有衣柜有书桌，只有刚刚好的放下三张床外加几个桌子的地盘，而房间在拐角的走廊尽头，没有阳光，空气对流更是难上加难，况且我们也不希望它能空气对流，房间的旁边是猪圈，窗子看出去的是农村那种简陋的厕所，冬天还好，到了夏天房间里充斥着厕所和猪圈共同发出的臭味，只能用蚊香来驱逐，睡一晚上，身上便是说不出的叫人厌恶的怪味。而与此同时，因为兼任班主任的工作，给在外借读的这几个班孩子当全职保姆，一天24小时守候着他们，就怕发生一丁点安全事故。白天督促学生起床上早自习，晚上要等全体学生安睡后才能回宿舍洗漱。每天晚上往往是往床上一躺闭眼就能睡着，有床有休息的地方就是万幸，不可能有时间有心情再去挑剔其他。现在回忆起那半年的日子，只能跟学校的老师开玩笑道，“那简直是精神和身体的双重磨练”。

去年8月，因第一年教学工作表现突出被初三年级组聘任到初三年级担任连个语文和一个住读班班主任的工作。虽说回到学校本部，但是肩上的负担越来越重。初三年级是毕业班，对于城市里的学生来说，这仅仅是一个向更高学府过渡的时期，要更加拼搏努力的考上重点高中争取进入大学的门槛。但是在农村，初三毕业意味着将有一大批学生即将离开校园，进入社会开始工作。所以，初三的工作就不能仅仅围绕着教学来进行，更多的是要进行思想教育，不要让升学无望的情绪影响学生最后一年的思想性格。

针对这种情况，从初三第一次月考开始，每天中午的午休时间成了我和班上学生“面对面”的时间，一个小时或者半个小时的谈话让我对他们的想法有不少了解。记得上学期，班上一名优秀学生考试后明显上课情绪产生了很大的波动，课堂上的表现也出现了不好的苗头：睡觉、看小说、发呆„„本来很开朗的她开始变成“独行侠”，教室里很少听到她的声音，请假的次数开始增加。我利用中午的时间跟她聊天，刚开始的十几分钟她都低着头沉默不语，我只能耐心跟她讲些道理，而我自己也不知道这些“大道理”是否真的对她有用。谈话进行到一半，她抬头看了我一眼说：“这些道理我都知道，可是我的情况，并不是老师您想的那样。”虽然是一句抵触的话，但是对我而言却是一小步成功，接下来的谈话中她的话越来越多。我了解到，她的家庭条件并不好，父亲卧病在床，母亲为照顾家里只能守着家里的几亩田地在家务农，家庭收入拮据，而她的哥哥正在大冶的重点高中读高三，即将参加高考，并且哥哥的成绩优秀，而这些就意味着她们家里马上就面临着送哥哥上大学高昂的学费。面对这些，她想到自己的成绩并不足以考上重点高中不如早些走入社会挣钱，为家里减轻负担。听到这些我有些震惊，她不像班上某些学生那样仅仅为了一次考试失败而放弃，而是为了整个家，她的想法其实是为了更多的人能早日摆脱负担。我被她所感动，同时我也积极地开导她，这些困难都只是暂时的，要想真正的摆脱贫困还是要靠自己的知识，过早的放弃学业只会让自己一辈子处于没有知识卖苦力为生的困境中，这对于一个娇小的女生来说是比现在更困难的更持久的痛苦。谈话进行了一个多小时，她似乎开始接受我的建议，结束时她的眼神里少了持续很久的颓废感。在此之后的班级活动中，我利用她手工巧的特长，把班级的一些大型活动需要的手工作业交由她来组织完成，并且这些成绩受到学校其他老师甚至是领导的好评，每次成绩的获得我都给予充分的肯定和鼓励，她的脸上又开始出现笑容，跟同学们交往也多了。每月一次的黑板报，她自告奋勇地担当下来，并且在第一次全校评比中给班集体争取到了第三名的荣誉，她的自信又回来了。从她的身上我也深刻感受到“细语微风”比“狂风骤雨”更能打动他们，而且作为语文老师，我充分利用周记来了解每位学生的一周动态。工作复杂，但是可以明显感受到与学生的距离越来越近，他们开始跟我交谈心里话，相信我。平安夜的晚上，看着学生送的苹果，我想这是我一年来所收到“成长进步的奖励”。每个学生都是独立的个体，但是班级却是五十多个学生共同的家，学生的班级荣誉感和集体主义精神在班级管理工作中是极其重要的，培养这些观念不是一朝一夕的事，所以我努力从小事着手，一次值日、一次大扫、一次集会„„都成了我的集体精神教育课堂，一年来的亲身示范和教育，我班的学生都开始真正的融入到集体中，无论是学校组织的活动还是班级内部的生活，都因为他们的积极参与收获了许多的奖励，“全校广播操比赛二等奖”、“男子篮球比赛第三名”、“全校元旦汇演第三名”等等，每一张奖状地获得不光肯定了他们的实力，也是对我持之以恒工作的鼓励。除了这些活动成绩，学生的文化课成绩也不可忽视。我想，虽不能和重点班比考试成绩，但是一个学期的四次月考，在同类班级中，我们班从最后一名到第一名的进步将促进我们更大步地向前迈进。而即将到来的六月份的中考，将是我和我的第一批学生共同的“人生考试”。

两年的时间飞逝而去，现在的我变得更加的自信，成熟。我想这将是我第一份工作给我带来的精神上的成长。与此同时，我的教学业务水平也得到了提高。

四、走上讲台，我的工作收获

第一次进教室的那种感觉到现在还记忆犹新，手里拿着已经看过数遍的教科书和教案，心里默念着新课的导语，还夹杂着一丝丝的兴奋和激动和紧张。走上讲台，学生很快的就安静下来。因为我是他们班的新老师，学生都用很好奇的眼神打量我，我想他们心里在暗暗地把我和他们之前的老师作比较吧。给学生简单做了自我介绍便开始上课，直到下课铃声响起，课堂程序一直较好，学生很给我面子。我打从心底已经喜欢上了这个班的学生。

起初，我带的是一个走读班。别的老师说这个是初二年级最不好管理的班，带班前我有点担心，尤其怕第一堂就砸了。可第一次批改他们的周记就明显感到，他们并不排斥我，有不少学生在周记中将我与他们前任老师进行比较，诚恳、认真地指出各人的优缺点。还有学生在周记里向我吐露心声，给我提出意见，告诉我上课讲课时哪些地方还不够透彻，声音还不够响亮。虽然他们说我缺乏老师的威严，却更愿意跟我交流。我想这是对我最大的肯定了。两年来，我从青涩走向成熟，回想起刚走上讲台时的忐忑，现在的我已经可以自如的应付课堂上的突发状况了。两年中的四次公开课，每一次我都坚持原汁原味，绝不去刻意地做一堂所谓的“展示”课，而我从中也得到不少锻炼。记得第一次上公开课，课程进行到一半时，我因为紧张忘记了事先在脑海里串联词，面对全校十几名语文老师和五十多名学生，课堂上居然出现了将近一分钟的冷场，手心里拿的粉笔都被紧张的汗水湿透了，几乎忘记了后来是如何坚持到一节课结束的。只记得听课老师离开教室时的失望的表情。我想我是那一年新来学校资教老师中表现最差劲的一个吧。

又正是因为这次失败，我再也不敢把课堂当做一个人的表演课，积极调动学生的积极性，强调和学生的互动，加强基本功的练习去除紧张的感觉，就在这学期开学的一次中考复习公开课上，全校的语文老师又聚集到我的班上，这一次下课时，他们离开教室时，脸上满是赞许和肯定，我们年级的学科组长还到办公室里说了一句：“今天没去听课，真是你们的损失。”短短一句话，我想这比考试奖状更有价值。

去年茗山乡八年级期末考试政治和语文科目的第一名和今年上学期全乡语文学科考试一等奖也正是我教学所取得的成果。

五、参加学习政治活动，我从政治思想上接受了再教育

在做好教学工作的同时，我还积极参与到学校的党建工作活动中。

前年乡党委及学校党支部对学习“深入学习实践科学发展观”活动非常重视，从头到尾每个阶段都要整理大量的文字资料。

在此期间，我按照学校党支部的安排，除做好每次支部“深入学习实践科学发展观”活动会议记录外，并先后撰写《学习调研阶段实施方案》、《学习调研阶段工作总结》、《分析检查阶段实施方案》、《分析检查阶段工作总结》、《整改落实阶段工作方案》、《整改落实承诺书》、《整改落实方案》、《整改落实阶段工作总结》、《深入学习实践科学发展观活动工作总结》等文字材料，同时做好相关数据的收集、汇总及相关表格的填制。

现在，虽然担任两个班语文教学和班主任工作，我也没有放弃学校党建活动的锻炼。今年抓“五基”（基本组织、基本队伍、基本活动、基本制度、基本保障）创“五型”（学习型、民主型、发展型、服务型、创新型）、“三比一推进”的活动，学校下发的通知慢，加上平时课节多，我只有利用休息时间来总结材料，熬了一个晚上的通宵，写了二十多份材料，即使累倒走路都踩不稳，但是我也打心底里感到欣慰。正是通过参加学校的党建工作活动，我不仅在写作方面得到了锻炼、提高，同时更重要的是，从学校全体党员、干部的身上看到了共产党员全心全意为人民服务的政治觉悟、兢兢业业、一丝不苟搞好教育事业的敬业精神、克己奉公舍己为人等高贵品质，进一步提高了我对党的认识，净化了我的灵魂。这是我一生的精神财富，我将终生不忘。

六、克服病痛，我积极重回讲台

两年来，因身体不适住院接受过两次手术。

住院期间，我非常挂念学校的教学工作，从来探望我的老师、领导们的谈话中了解到学校老师人手不够，我心急如焚，手术后稍事休息几天，能下床活动后就回到了自己的教学岗位，加班加点给学生补上落下的课程。

从两次生病住院的经历，我体会到良好的身体素质对教师工作的重要性。从此，我合理安排时间，除了做好本职工作，也抽出时间来加强体育锻炼，提高身体素质。

七、走访流失学生，我努力从心里拉近师生距离

由于搬迁，学校教学管理出现了一些新问题。一些学生因为搬迁，住宿生活环境变差而产生了厌学心理，有的住读学生下了晚自习后，私自离开学校夜不归寝，甚至有学生直接辍学回家。

针对这些情况，我多次主动与学生交流思想，做细致的思想工作，引导学生全身心投入学习，对辍学学生进行家访。

家访，对我来说绝对是新的挑战。由于我是刚出校门的“学生娃”，对农村、农民还不十分了解，特别是，我虽然是本地人，但是从小并没有说惯方言，在学校里总是说一口的普通话，可是这却成了我工作的一大阻碍，跟这些农村的家长交谈必须得用方言。不得已，每次家访都得请班级里其他的任课老师一同前往，给别的老师的工作也带来不便。种种原因综合到一起，家访时和学生家长产生一些不一致的观点也在所难免，因此，家访时我尽量以诚相待，以心换心，争取学生家长和学生的了解和支持。两年来，我走访了了十多个学生的家。对条件比较好、父母对孩子读书的态度并不坚定、随着小孩的意、没有认识到基础教育对孩子的重要性的家长，我努力转变家长的观念，再让家长去鼓励、劝导自己的孩子，给子女学习的信心，提高学习自觉性。今年开学，我的班上就有一名成绩优秀的学生没来报名，原因就是家庭条件差、因经济压力大，而且作为男孩，家长认为考不上好高中还不如早些走进社会积累工作经验，更何况最近几年农民工的工资待遇有所提升，看到别人的孩子辍学出去打工赚钱回家，而自己的孩子考不上重点高中还不如出去打工的念头更坚定。学生想读书，家里不给钱，他自己也没有办法只能求助于老师。家长是成年人，思想更顽固，只能打“持久战”，成绩单上的高分、三番五次的家访、贫困生补助、要求年级组长甚至是校长陪同家访，最终让家长改变想法，让学生继续回到课堂。而学生本人也在这一次次家访的过程中看到了自己的希望和老师及家长对他的殷切希望，学习的劲头越来越足，表现越来越好，刚刚结束的第一次月考全班第三名的成绩便是对他最大的鼓舞。

除此之外，多次与在外务工家长的电话联系更是不计其数。

通过两年的教学实践，我深刻认识到：教书育人密切相关。教师不只是教书，更重要的是要学会给学生读书的信心、方法和氛围，引导学生学会做人、学会读书、学会生活。

八、任重道远，我要继续努力

通过两年教学实践，是我一路由学生到老师身份的成长路程，尽管取得了一些成绩和实践经验，但我发现了自己更多的不足：教学的方法还有待改进，对学生的教学工作还欠缺足够的耐心，管理的经验还需要积累„„总而言之，该学习、总结的地方还很多，教书育人、锻炼自己的路还很长。“为祖国培养优秀人才，为人类社会的文明进步而奋斗终身。”是我们资教生立下的誓言，任重道远，我要继续努力。

第三篇：湖北省大气污染防治行动计划实施细则

湖北省大气污染防治行动计划实施细则

发布时间： 2014-02-24

各市、州、县人民政府，省政府各部门：

为贯彻落实《国务院关于印发大气污染防治行动计划的通知》(国发〔2013〕37号)，进一步加强大气污染防治工作，不断改善全省大气环境质量，结合我省实际，提出如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，大力推进生态文明建设，认真贯彻落实国家对大气环境保护工作的部署和要求，立足全省经济社会发展和污染防治的实际，正确处理好发展与保护的关系，综合采取法律、行政、经济、科技等多种手段，坚持长期达标和近期改善相结合、标本兼治和综合治理相结合、政府主导和全民行动相结合，多措并举，多管齐下，形成全社会自觉保护生态环境的常态机制和良好氛围，切实改善环境空气质量。

二、工作目标

总体目标：到2017年，全省城市环境空气质量总体得到改善，重污染天气大幅减少。力争到2022年，基本消除重污染天气，全省空气质量明显改善，地级及以上城市空气质量基本达到或优于国家空气质量二级标准。

具体指标：到2017年，全省可吸入颗粒物年均浓度较2012年下降12%。其中,武汉市、襄阳市、荆门市、孝感市可吸入颗粒物年均浓度较2012年下降18%;宜昌市、荆州市、随州市、仙桃市可吸入颗粒物年均浓度较2012年下降15%;黄石市、十堰市、鄂州市、潜江市、天门市可吸入颗粒物年均浓度较2012年下降10%;咸宁市、恩施州可吸入颗粒物年均浓度较2012年下降5%;黄冈市、神农架林区可吸入颗粒物年均浓度不超过2012年水平，并进一步改善。

武汉市2017年细颗粒物年均浓度较2013年下降15%以上。

三、具体措施

(一)强化规划指导，制定工作方案。

1.制定实施空气质量达标规划。武汉市、宜昌市、襄阳市、荆州市应在2014年6月底前制定并印发实施空气质量达标规划，其他城市应在2014年10月底前制定并印发实施空气质量达标规划。规划应确定空气质量分阶段达到的目标、指标、重点工作，明确防治措施和保障机制。规划经地方政府批准后实施，报省环保厅备案，并向社会公开，接受监督。(各地方政府负责)2.制定大气污染防治实施方案或行动计划。各城市应根据大气污染防治工作目标和空气质量达标规划，制定实施方案或行动计划，作为考核的依据。(各地方政府负责)(二)推进产业结构调整，切实转变经济发展方式。

3.优化空间格局。强化主体功能区划的约束作用，以环境容量、生态承载力、污染物排放总量及生态安全为约束条件，科学制定重点行业发展规划，开展规划环境影响评价工作，优化区域工业布局，加快推进“两高一资”产业技术升级改造，严格禁止过剩产能新增项目用地。积极推进工业园区环境基础设施建设，发展循环经济，打造绿色、环保、可持续发展的生态工业园区。科学制定并严格实施城市规划，强化城市空间管制和绿地控制，规范各类产业园区及城市新城、新区设立和布局，禁止随意调整和修改城市规划，形成有利于大气污染物扩散的城市和区域空间格局。结合化解过剩产能、节能减排和企业兼并重组，有序推进位于城市主城区的钢铁、石化、化工、有色金属冶炼、水泥、平板玻璃等重污染企业环保搬迁或改造，到2017年底前基本完成。武汉市应重点研究推进武钢集团等企业的环保搬迁或改造工作。(发改、经信、环保、住建、国土部门负责)4.调整产业布局。按照主体功能区规划要求，合理确定重点产业发展布局、结构和规模，重大项目原则上布局在优化开发区和重点开发区。所有新、改、扩建项目，必须全部进行环境影响评价，并严格执行环保“三同时”制度;未通过环境影响评价审批的项目，一律不准开工建设;违规建设的，要依法进行查处。加强产业政策在产业转移过程中的引导与约束作用，严格限制在生态脆弱或环境敏感地区建设“两高”行业项目。严禁核准、备案产能过剩行业新增产能项目，新、改、扩建项目要实行产能等量或减量置换。加强对各类产业发展规划的环境影响评价。全省城市城区严禁新改扩建除上大压小、热电联产外的燃煤电厂。城市城区不再新建重污染型企业。(发改、经信、环保、国土部门负责)5.强化节能环保指标约束。提高节能环保准入门槛，健全重点行业准入条件，公布符合准入条件的企业名单并实施动态管理。严格实施污染物排放总量控制，将二氧化硫、氮氧化物、烟粉尘和挥发性有机物排放是否符合总量控制要求作为建设项目环境影响评价审批的前置条件。武汉市新建火电、钢铁、石化、水泥、有色、化工等企业以及燃煤锅炉项目要执行大气污染物特别排放限值。各地区可根据环境质量改善的需要，扩大特别排放限值实施的范围。对未通过能评、环评审查的项目，有关部门不得审批、核准、备案，不得提供土地，不得批准开工建设，不得发放生产许可证、安全生产许可证、排污许可证，金融机构不得提供任何形式的新增授信支持，有关单位不得供电、供水。(发改、环保部门负责，经信、国土、住建、质监、安监、银监、电力、水务部门配合)6.优化能源消费结构。加大天然气、煤制甲烷等清洁能源供应，积极有序发展水电，开发利用风能、太阳能、生物质能，安全高效发展核电。控制煤炭消费总量，到2017年，全省煤炭占能源消费总量比重降低到60%以下。扩大城市高污染燃料禁燃区范围，逐步由城市建成区扩展到近郊。结合城中村、城乡结合部、棚户区改造，通过政策补偿和实施峰谷电价、季节性电价、阶梯电价、调峰电价等措施，逐步推行以天然气或电替代煤炭。严格落实节能评估审查制度。新建高耗能项目单位产品(产值)能耗要达到国内先进水平，用能设备达到一级能效标准。积极发展绿色建筑，政府投资的公共建筑、保障性住房等要率先执行绿色建筑标准。新建建筑要严格执行强制性节能标准，推广使用太阳能热水系统、地源热泵、空气源热泵、光伏建筑一体化、“热—电—冷”三联供等技术和装备。(发改、经信、住建、物价部门负责)7.加大落后产能淘汰力度。按照《部分工业行业淘汰落后生产工艺装备和产品指导目录(2010年本)》、《产业结构调整指导目录(2011年本)(修正)》的要求，采取经济、技术、法律和必要的行政手段，提前一年完成钢铁、水泥、电解铝、平板玻璃等21个重点行业的“十二五”落后产能淘汰任务。制定实施《湖北省落后产能淘汰目录》，明确地方、部门责任和淘汰时限，完善激励政策，加大考核和追责力度，对淘汰落后产能任务未按期完成的区域，实行区域限批制度。(经信部门负责，发改、环保、财政部门配合)(三)加强科技研发，提升产业发展水平。

8.开展大气污染防治基础研究工作。加强灰霾、臭氧的形成机理、来源解析、迁移规律和监测预警等研究，为污染治理提供科学支撑。加强大气污染与人群健康关系的研究。积极组织开展大气污染防治政策、技术等方面的研究，增强大气污染防治措施的针对性、可操作性。武汉市、襄阳市、宜昌市等重点城市可率先启动PM10和PM25的源解析研究工作。(环保部门负责，科技、卫生、气象部门配合)9.加强科技研发和推广。加强脱硫、脱硝、高效除尘、挥发性有机物控制、柴油机(车)排放净化、环境监测以及新能源汽车、智能电网等方面的技术研发，推进技术成果转化应用。加强大气污染治理先进技术、管理经验等方面的交流与合作。(科技、环保部门负责，发改、经信、电力部门配合)10.全面推行清洁生产。对钢铁、水泥、化工、石化、有色金属冶炼等重点行业进行清洁生产审核，针对节能减排关键领域和薄弱环节，采用先进适用的技术、工艺和装备，实施清洁生产技术改造;到2017年，重点行业排污强度比2012年下降30%以上。推进非有机溶剂型涂料和农药等产品创新，减少生产和使用过程中挥发性有机物排放。积极开发缓释肥料新品种，减少化肥施用过程中氨的排放。(发改、经信、科技、环保、农业部门负责)11.大力发展循环经济。鼓励产业集聚发展，实施园区循环化改造，推进能源梯级利用、水资源循环利用、废物交换利用、土地节约集约利用，促进企业循环式生产、园区循环式发展、产业循环式组合，构建循环型工业体系。鼓励水泥、钢铁等行业协同资源化处理废弃物。大力发展机电产品再制造，推进资源循环利用产业发展。到2017年，单位工业增加值能耗比2012年降低20%以上，在50%以上的各类国家级园区和30%以上的各类省级园区实施循环化改造;主要有色金属品种以及钢铁的循环再生比重达到40%左右。(发改部门负责，经信、科技、环保、国土部门配合)12.大力培育节能环保产业。着力把大气污染治理的政策要求有效转化为节能环保产业发展的市场需求，促进重大环保技术装备、产品的创新开发与产业化应用。扩大国内消费市场，积极支持新业态、新模式，培育一批具有国际竞争力的大型节能环保企业，大气污染治理装备、产品、服务产业产值大幅增加，有效推动节能环保、新能源等战略性新兴产业发展。鼓励外商投资节能环保产业。(发改部门负责，经信、科技、环保、商务部门配合)(四)深化工业污染治理，大力推进污染减排工作。

13.限期完成重点领域污染治理工程。所有燃煤电厂、钢铁企业(烧结、球团工艺)、石油炼制企业、有色金属冶炼企业都要安装脱硫设施，每小时20蒸吨及以上的燃煤锅炉要实施脱硫。除循环流化床锅炉以外的火电燃煤机组均应安装脱硝设施，新型干法水泥窑要实施低氮燃烧技术改造并安装脱硝设施。燃煤锅炉和工业窑炉现有除尘设施要实施升级改造。2014年7月1日以前，全省单机装机容量30万千瓦(武汉地区为20万千瓦)以上火电燃煤机组全部建成投运烟气脱硝设施，并同步实施脱硫除尘设施改造;“十二五”期间，所有新型干法水泥熟料生产线全面完成低氮燃烧改造并建成投运脱硝设施，其中，生产能力4000吨/日及以上新型干法水泥熟料生产线须在2014年底前建成投运脱硝设施;2015年底前，钢铁行业烧结、球团设备、石化行业催化裂化装置全部实现烟气脱硫。(环保部门负责，发改、经信、电力部门配合)14.加强燃煤锅炉整治和改造。加快推进集中供热、“煤改气”、“煤改电”工程建设，到2017年，地级及以上城市建成区基本淘汰每小时10蒸吨及以下的燃煤锅炉，禁止新建每小时20蒸吨以下的燃煤锅炉;其他地区原则上不再新建每小时10蒸吨以下的燃煤锅炉。在供热供气管网不能覆盖的地区，改用电、新能源或洁净煤，推广应用高效节能环保型锅炉。在化工、造纸、印染、制革、制药等产业集聚区，通过集中建设热电联产机组逐步淘汰分散燃煤锅炉。(发改、经信、环保部门负责)15.加强挥发性有机物污染防治。在石化、有机化工、表面涂装、包装印刷等行业实施挥发性有机物综合整治，在石化行业开展“泄漏检测与修复”技术改造。全面开展加油站、储油库和油罐车油气回收治理，武汉市应于2014年底前完成油气污染治理工作，其他地区应于2015年底前完成油气污染治理工作。积极推进石化、溶剂、涂料使用类行业和精细化工等行业有机废气回收利用和治理;全面提高表面涂装工艺低挥发性有机物含量涂料的使用比例;推广使用环保和低毒原辅材料，推进溶剂使用过程的污染治理。(环保部门负责，发改、经信、商务、质监、安监部门及中石油、中石化湖北分公司配合)(五)强化机动车污染防治，加速黄标车淘汰进程。

16.出台机动车排气污染防治政策法规。2014年底前出台《湖北省机动车排气污染防治管理办法》。(法制办、环保部门负责，公安、质监部门配合)17.促进交通可持续发展。大力发展城市公交系统，优化城区路网结构;推广城市智能交通管理和节能驾驶技术;鼓励选用节能环保车型，推广使用天然气、新能源汽车，逐步完善相关基础配套设施。到2015年，武汉市城区公交车新能源和清洁能源车比例达到65%以上。(发改、经信、公安、交通、住建部门负责)18.加强机动车排污监控工作。落实国务院批复的《重点区域大气污染防治“十二五”规划》要求，2014年6月底前建成省级机动车排污监控机构，其他市级机动车排污监控机构于2014年底前建成。全面推行机动车环保检验合格标志管理，推进机动车环保检验机构委托工作，2014年底前实现社会化的环保检验机构在地级及以上城市全覆盖。(编办、环保、质监部门负责)19.限期淘汰黄标车。加大黄标车淘汰力度，2015年底前基本淘汰2005年底前注册营运的黄标车;到2017年，基本淘汰黄标车。推行黄标车限行措施，扩大限行范围。充分利用城市视频监控系统，强化对机动车尾气污染的监管。武汉市要率先做好黄标车淘汰工作。(公安部门负责，环保、交通部门配合)20.推动油品配套升级。在2013年底前全面供应国IV车用汽油的基础上，2014年底前，全面供应国IV车用柴油;2017年底前，全面供应国V车用汽柴油。相关职能部门应加强对油品质量的监督检查，加大对劣质油、非标油等不合格油品的打击力度，确保满足质量要求。(发改部门负责，商务、工商、环保、质监、物价部门及中石油、中石化湖北分公司配合)21.加强机动车环保管理。协助国家有关部门加强新生产车辆环保达标检验，严厉打击生产、销售环保不达标车辆的违法行为;加强在用机动车环保检验，对不达标车辆不得发放环保合格标志，不得上路行驶。严格省外机动车转入要求。研究缩短公交车、出租车强制报废年限。加强报废车辆拆解工作的管理。鼓励出租车每年更换高效尾气净化装置。开展工程机械等非道路移动机械和船舶的污染控制。(经信、商务、公安、环保、工商、质监、交通、海事部门负责)(六)加强扬尘控制，深化面源污染治理。

22.加强城乡绿化建设。注重城乡造林绿化，加强对各类废弃及服务期满矿区的治理，恢复生态植被和景观，抑制扬尘产生。到2015年底，全省森林覆盖率达到40%，全省省辖市建成区绿化覆盖率达到404%，绿地率达到363%，人均公园绿地面积达到114平方米，打造绿色生态保护屏障。(林业、住建、国土部门负责)23.减少道路扬尘污染。积极推行城市道路机械化清扫，提高机械化清扫率。增加城市道路冲洗保洁频次，控制道路开挖面积和频次，缩短裸露时间，及时修复破损路面。加强渣土运输车辆监管。(住建部门负责)24.强化施工扬尘监管。落实建设项目扬尘污染防治要求，加强现场执法检查，强化施工期环境监管。综合采用封闭作业、洒水降尘、渣土运输车辆进出口道路硬化、遮盖、及时清运建筑垃圾和视频监控等多种措施，推进建筑工地绿色施工。(住建部门负责)25.强化煤堆、料堆的监督管理。大型煤堆、料堆场应建立密闭料仓与传送装置，露天堆放的应加以覆盖或建设自动喷淋装置。对长期堆放的废弃物，应采取覆绿、铺装、硬化、定期喷洒抑尘剂或稳定剂等措施。积极推进粉煤灰、炉渣、矿渣的综合利用，减少堆放量。(环保、住建部门负责)26.加强油烟污染防治。严格新建饮食服务经营场所的环保审批，对未通过环保审批的餐饮项目，有关部门不得发放卫生许可证、工商营业执照;推广使用管道煤气、天然气、电等清洁能源;城区饮食服务经营场所应安装高效油烟净化设施，并强化运行监管;加强对无油烟净化设施露天烧烤的监管。(住建、环保、食品药品监督、卫生计生、工商部门负责)27.禁止违规露天焚烧。禁止农作物秸秆、城市清扫废物、园林废物、建筑废弃物等生物质的违规露天焚烧。全面推广秸秆还田、秸秆制肥、秸秆饲料化、秸秆能源化利用等综合利用措施。建立和完善市(州)、县(市、区)、镇、村四级秸秆焚烧监管责任体系，严格考核和责任追究。(农业、住建、环保部门负责)(七)加强监管能力建设，制定完善应急预案。

28.加强环境空气质量监管体系建设。加强监察和监测机构建设。2014年底前完成省控空气质量监测网的升级改造，2015年起全面开展监测并向社会发布监测数据。2014年底前，国控、省控重点污染源全部建成在线监控装置，并将其运行情况纳入企业环保信用等级评定体系。到2015年，地级及以上城市全部建成细颗粒物监测点和国家直管的监测点。(环保部门负责，发改、财政部门配合)29.建立监测预警体系。环保部门要加强与气象部门的合作，建立重污染天气监测预警体系。省和武汉市于2015年底前完成重污染天气监测预警系统建设。做好重污染天气过程的趋势分析，完善会商研判机制，提高监测预警的准确度，及时发布监测预警信息。(环保部门负责，气象部门配合)加强环境空气质量监测，实现全省所有国控点、省控点的监测数据共享互通，开展空气污染(雾霾)人群健康影响监测，及时对严重威胁人群健康的大气污染源头进行治理和清除，维护人民群众的身体健康和生命安全。(环保、卫生计生部门负责)30.制定完善应急预案。全省所有城市应制定和完善重污染天气应急预案并向社会公布。落实责任主体，明确应急组织机构及其职责、预警预报及响应程序、应急处置及保障措施等内容，按不同污染等级确定企业限产停产、机动车限行、施工场地管控、道路清扫保洁、实行人工降雨、学校停课等应对措施;开展重污染天气应急演练。省内各市(州)应急预案于2014年底前报省环保厅备案。(各地方政府负责，环保、气象、公安、交通、住建、卫生计生、教育部门配合)31.及时采取应急措施。将重污染天气应急响应纳入地方人民政府突发事件应急管理体系，实行政府主要负责人负责制。要依据重污染天气的预警等级，及时启动应急预案，引导公众做好卫生防护。(各地方政府负责，环保部门配合)32.完善信息发布机制。省环保厅每月向社会公布全省重点城市空气质量信息，按季度通报国家和省减排目标责任书项目完成情况，定期公布重点企业污染物排放信息。(环保部门负责)(八)完善配套政策法规，创新环境管理机制。33.完善大气污染防治法规体系。修订《湖北省大气污染防治条例》及配套规章制度，构建适合我省发展阶段并适度超前的大气污染防治法规体系。完善排污收费制度,落实国家挥发性有机物等污染源的排污收费政策，研究制定更高的二氧化硫、氮氧化物等污染物排放收费标准，提高排污成本，促进污染治理。(法制办、环保部门负责，财政、物价、税务部门配合)34.加大环保投入。拓宽投融资渠道，深化节能环保投融资体制改革，鼓励和引导民间资本和社会资本进入大气污染防治领域。引导银行业金融机构加大对大气污染防治项目的信贷支持，探索排污权抵押融资模式，拓宽节能环保设施融资、租赁业务。综合运用“以奖代补”、“以奖促治”、“以奖促防”等方式方法，进一步加大对大气污染防治的投入力度。省级基本建设投资也要加大对大气污染防治技术示范工程、空气质量监测站点建设等方面的支持力度。加大对各级环保监管能力建设和监测运行费用的投入，将空气质量监测站点建设及其运行和监管经费、重点污染源的监控及监督性监测经费纳入各级财政预算予以保障。(发改、财政部门负责，环保部门配合)35.完善财税补贴激励政策。各级人民政府要对“煤改气”项目、黄标车和老旧车辆淘汰等加大政策支持力度。严格实施老旧汽车强制报废制度。认真落实鼓励秸秆等综合利用的税收优惠政策。推行政府绿色采购，完善强制采购和优先采购制度，逐步提高节能环保产品比重。研究购买和使用新能源汽车经济鼓励政策。(财政部门负责，发改、经信、环保、公安、交通部门配合)36.创新环境管理机制。全面推行大气排污许可证制度，排放二氧化硫、氮氧化物、工业烟粉尘、挥发性有机物的重点企业，应在2014 年底前向环保部门申领排污许可证。全面推进排污权交易试点。积极探索推进在脱硝、除尘、挥发性有机物治理等方面开展治理设施社会化运营。继续深入推进绿色电力调度工作，形成长效机制，增加水电等清洁能源机组以及脱硫脱硝环保型火电机组发电小时数。(环保部门负责，发改、经信部门配合)(九)加强组织领导，强化目标责任考核。

37.明确各地政府责任。各市、州、直管市和神农架林区人民政府对本行政区域内的大气环境质量负总责，要根据国家和我省总体部署及控制指标，制定本地大气污染防治实施细则，确定工作重点和控制指标，完善政策措施，并向社会公开;要根据需要及时听取大气污染防治工作情况汇报，研究协调解决工作中存在的具体困难和问题;制定考核评估办法;统一部署防控工作;要不断加大监管力度，确保任务明确、项目清晰、资金到位。(各地方政府负责)加强部门协调联动。省政府有关部门要各司其职，各负其责，协调联动，密切配合，制定有利于大气污染防治的投资、财政、税收、金融、价格、贸易、科技等政策，依法做好各自领域的环境保护工作，形成大气污染防治的强大合力。(发改、财政、环保、商务、税务、金融、物价、科技等部门负责)强化企业防治。严格落实“谁污染、谁治理”的原则。企业是大气污染治理的责任主体，要按照环保规范要求，加强内部管理，增加资金投入，采用先进的生产工艺和治理技术，确保污染物达标排放，甚至“零排放”;要自觉履行环境保护的社会责任，接受社会监督。(环保部门负责)38.强化目标责任考核。省人民政府与各市(州)人民政府签订大气污染防治目标责任书，将目标任务分解落实到地方政府，构建以环境质量改善为核心的目标责任考核体系，定期考核并严格责任追究。对未通过考核的地区，由监察部门会同环保部门进行通报批评，并约谈地方人民政府及其相关部门有关负责人，听取任务措施落实情况与履行监管职责情况的说明，提出限期整改要求。对未通过考核且整改不到位或因工作不力、履职缺位造成重大社会影响的，监察部门依法依纪追究有关单位和人员的责任。具体考核办法另行制定。(监察、环保部门负责)39.建立全省大气污染防治联防联控机制。以武汉城市圈为主体，建立统一协调、联合执法、信息共享、区域预警的大气污染联防联控机制，构建全省大气污染防治的立体网络。(环保部门负责)(十)提高全民环境保护意识，鼓励共建共享生态文明。

40.加强生态文明宣传教育。环境治理，人人有责。要积极开展多种形式的宣传教育，普及大气污染防治的科学知识。研究制定我省全民生态文明教育规划，在课程设置、内容安排等方面加强对学生生态文明意识和行为的教育引导，推广普及全民生态文明教育，提高全民环保意识，形成保护环境光荣、污染环境可耻的社会氛围。(宣传、教育、环保部门负责)41.广泛动员社会参与。从每个人做起，从身边小事做起，做到人人参与，人人有责。倡导绿色消费、绿色出行、绿色饮食，减少机动车使用频率，养成健康饮食习惯，减少油炸、烧烤类食物的食用。开展“湖北千名绿色环保少年”、“湖北千名青年环境友好使者”评选，组建湖北省大学生环保社团联盟，传播绿色环保知识，逐步形成绿色的生活和消费方式。(宣传、教育、环保部门负责)42.拓宽公众参与渠道。加大政务信息公开力度，指导企业对公众公开环境信息，每年定期在地方媒体和网络上公布区域环境空气质量状况和大气污染防治工作进展情况。建立和推行污染有奖举报制度，宣传、引导和鼓励公众监督企业违法排污、车辆“冒黑烟”、渣土运输车辆遗撒、秸秆露天焚烧等行为。积极推进生态建设示范、环保模范城市、绿色学校、绿色企业、绿色社区、绿色家庭等创建活动。(环保部门负责)各地各部门要按照本实施意见的要求，结合本地本部门实际，狠抓贯彻落实，确保环境空气质量改善目标如期实现。

第四篇：湖北省“三支一扶”计划优惠政策

湖北省“三支一扶”计划优惠政策

《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事“三支一扶”工作的实施意见》（鄂人[2006]16号）：

1、各级教育、财政、农业、卫生、扶贫开发办、团委等部门要积极制定优惠政策，鼓励服务期满的“三支一扶”高校毕业生扎根基层。原服务单位有职位空缺需要补充人员的时，应优先考虑接收服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生。县、乡各类事业单位，有岗位空缺的需补充人员时，也应拿出一定岗位通过人事部门考核直接聘用这部分毕业生。

2、“三支一扶”高校毕业生服务期满自主创业的，可享受行政事业性收费减免、小额贴息贷款担保等有关政策。凡达到国家与省扶贫开发工作重点县或贫困乡镇基层工作，并达到国家规定服务年限，符合相应条件的，可按有关规定享受国家助学贷款代偿政策。

3、对“三支一扶”高校毕业生服务期满考核合格的，报考事业单位工作人员时，笔试成绩增加5分。在今后招录公务员时，要按鄂办法[2006]32号文件规定，通过拿出部分专职职位指标以及其它优惠政策，优先招考录用。

4、参加“三支一扶”的高校毕业生，录取为研究生的，学校应为其保留学籍3年。凡到恩施州、扶贫开发重点县与省里确定的贫困乡镇服务3年以上，服务期满后3年内报考硕士研究生的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。

5、对从事支医的志愿者，可结合卫生系统青年志愿者项目，在其未获得医疗执业资格前，与城市医院下派的具有大学本科以上学历或主治医师以上职称的医师一起，采取一带

一、传帮带的方式共同开展支医服务工作。支医经历应作为城市医院招录人员、优先晋升职称的依据。

6、各级教育、农业、卫生、扶贫开发办等部门要采取多种措施，充分挖掘本系统就业岗位，积极吸纳“三支一扶”高校毕业生到本系统工作。各级人事部门要为“三支一扶”高校毕业生建立专门的、及时更新的人才数据库，动态掌握他们的情况。并且广泛搜集各类用人单位的岗位需求信息，动员各用人单位接收“三支一扶”高校毕业生。有针对性地提供就业指导和推荐等服务，帮助其落实就业单位。

7、对服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生，根据本人意愿可以回到原籍或到其他地区工作，凡落实了接收单位的，接收单位所在地区应准予落户。进入国有企事业单位的，由接收单位按照所任职务比照同等条件人员确定其职务工资标准；其服务期限计算为工龄。

8、对服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生，在今后晋升中高级职称时，同等条件下优先评聘。对在支教工作中表现优秀、愿意调入农村学校或继续留在基层从事“三支一扶”工作的，可以低职高聘。

第五篇：湖北省农村教师素质提高工程培训心得体会

湖北省农村教师素质提高工程培训心得体会

七月流火时节，我从郧西兴致勃勃到武汉，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村幼儿园教师素质教育提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。

酷日炎炎，暑气逼人，武汉36度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。

从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力；每一课的教学内容都丰富多彩、与教师交谈，并用了互动卡和老师们商確。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可；另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。

七月坐在科技报告厅里静静地聆听来自武汉优秀教师的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她他那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。

老师的讲座，侃侃而谈，在他们幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在他的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。

最让我难忘的是年级轻轻的董琼老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数学。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。

在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：

一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。张春霞老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

二、新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。吴定时老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导”

者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。

三、新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙！

总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天！