linux压缩文件总结(zz)

第一篇：linux压缩文件总结(zz)

对于刚刚接触Linux的人来说，一定会给Linux下一大堆各式各样的文件名给搞晕。别个不说，单单就压缩文件为例，我们知道在Windows下最常见的压缩文件就只有两种，一是,zip，另一个是.rar。可是Linux就不同了，它有.gz、.tar.gz、tgz、bz2、.Z、.tar等众多的压缩文件名，此外windows下的.zip和.rar也可以在Linux下使用，不过在Linux使用.zip和.rar的人就太少了。本文就来对这些常见的压缩文件进行一番小结，希望你下次遇到这些文件时不至于被搞晕:)

在具体总结各类压缩文件之前呢，首先要 弄清两个概念：打包和压缩。打包是指将一大堆文件或目录什么的变成一个总的文件，压缩则是将一个大的文件通过一些压缩算法变成一个小文件。为什么要区分这两个概念呢？其实这源于Linux中的很多压缩程序只能针对一个文件进行压缩，这样当你想要压缩一大堆文件时，你就得先借助另它的工具将这一大堆文件先打成一个包，然后再就原来的压缩程序进行压缩。

Linux下最常用的打包程序就是tar了，使用tar程序打出来的包我们常称为tar包，tar包文件的命令通常都是以.tar结尾的。生成tar包后，就可以用其它的程序来进行压缩了，所以首先就来讲讲tar命令的基本用法：

tar命令的选项有很多(用man tar可以查看到)，但常用的就那么几个选项，下面来举例

说明一下：

# tar-cf all.tar *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件打成一个名为all.tar的包。-c是表示产生新的包，-f指定包的文件名。

# tar-rf all.tar *.gif

这条命令是将所有.gif的文件增加到all.tar的包里面去。-r是表示增加文件的意思。

# tar-uf all.tar logo.gif

这条命令是更新原来tar包all.tar中logo.gif文件，-u是表示更新文件的意思。

# tar-tf all.tar

这条命令是列出all.tar包中所有文件，-t是列出文件的意思

# tar-xf all.tar

这条命令是解出all.tar包中所有文件，-t是解开的意思

以上就是tar的最基本的用法。为了方便用户在打包解包的同时可以压缩或解压文件，tar提供了一种特殊的功能。这就是tar可以在打包或解包的同时调用其它的压缩程序，比如

调用gzip、bzip2等。

1)tar调用gzip

gzip是GNU组织开发的一个压缩程序，.gz结尾的文件就是gzip压缩的结果。与gzip相对的解压程序是gunzip。tar中使用-z这个参数来调用gzip。下面来举例说明一下：

# tar-czf all.tar.gz *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件打成一个tar包，并且将其用gzip压缩，生成一个gzip压缩过的包，包名为all.tar.gz

# tar-xzf all.tar.gz

这条命令是将上面产生的包解开。

2)tar调用bzip

2bzip2是一个压缩能力更强的压缩程序，.bz2结尾的文件就是bzip2压缩的结果。与bzip2相对的解压程序是bunzip2。tar中使用-j这个参数来调用gzip。下面来举例说明一下：

# tar-cjf all.tar.bz2 *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件打成一个tar包，并且将其用bzip2压缩，生成一个bzip2压缩过的包，包名为all.tar.bz2

# tar-xjf all.tar.bz2

这条命令是将上面产生的包解开。

3)tar调用compress

compress也是一个压缩程序，但是好象使用compress的人不如gzip和bzip2的人多。.Z结尾的文件就是bzip2压缩的结果。与compress相对的解压程序是uncompress。tar中使用-Z这个参数来调用gzip。下面来举例说明一下：

# tar-cZf all.tar.Z *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件打成一个tar包，并且将其用compress压缩，生成一个uncompress压缩过的包，包名为all.tar.Z

# tar-xZf all.tar.Z

这条命令是将上面产生的包解开

有了上面的知识，你应该可以解开多种压缩文件了，下面对于tar系列的压缩文件作一个小结：

1)对于.tar结尾的文件

tar-xf all.tar

2)对于.gz结尾的文件

gzip-d all.gz

gunzip all.gz

3)对于.tgz或.tar.gz结尾的文件

tar-xzf all.tar.gz

tar-xzf all.tgz

4)对于.bz2结尾的文件

bzip2-d all.bz2

bunzip2 all.bz2

5)对于tar.bz2结尾的文件

tar-xjf all.tar.bz2

6)对于.Z结尾的文件

uncompress all.Z

7)对于.tar.Z结尾的文件

tar-xZf all.tar.z

另外对于Window下的常见压缩文件.zip和.rar，Linux也有相应的方法来解压它们：

1)对于.zip

linux下提供了zip和unzip程序，zip是压缩程序，unzip是解压程序。它们的参数选项很多，这里只做简单介绍，依旧举例说明一下其用法：

# zip all.zip *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件压缩成一个zip包

# unzip all.zip

这条命令是将all.zip中的所有文件解压出来

2)对于.rar

要在linux下处理.rar文件，需要安装RAR for Linux，可以从网上下载，但要记住，RA

R for Linux不是免费的；可从http:///download.htm下载RAR for Linux 3.2.0，然后安装：

# tar-xzpvf rarlinux-3.2.0.tar.gz

# cd rar

# make

这样就安装好了，安装后就有了rar和unrar这两个程序，rar是压缩程序，unrar是解压程序。它们的参数选项很多，这里只做简单介绍，依旧举例说明一下其用法：

# rar a all *.jpg

这条命令是将所有.jpg的文件压缩成一个rar包，名为all.rar，该程序会将.rar 扩展名将自动附加到包名后。

# unrar e all.rar

这条命令是将all.rar中的所有文件解压出来

到此为至，我们已经介绍过linux下的tar、gzip、gunzip、bzip2、bunzip2、compress、uncompress、zip、unzip、rar、unrar等程式，你应该已经能够使用它们对.tar、.gz、.tar.gz、.tgz、.bz2、.tar.bz2、.Z、.tar.Z、.zip、.rar这10种压缩文件进行解压了，以后应该不需要为下载了一个软件而不知道如何在Linux下解开而烦恼了。而且以上方法对于Unix也基本有效。

本文介绍了linux下的压缩程式tar、gzip、gunzip、bzip2、bunzip2、compress、uncompress、zip、unzip、rar、unrar等程式，以及如何使用它们对.tar、.gz、.tar.gz、.tgz、.bz2、.tar.bz2、.Z、.tar.Z、.zip、.rar这10种压缩文件进行操作。

第二篇：个人总结zz

个 人 总 结

一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，我又一次担任了班主作工作。在这几年中我做了很多工作,也学习了很多，得到了很多的教学经验。我在工作上, 兢兢业业,热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子,爱这份工作。为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重和爱。我更是常常这样想: 教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上，就应该高定位，更应本着求实好学的精神，积极参加各项政治学习活动。做到：人到，思想到，认真体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等。

一、精心建设班集体：

学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级，爱同学。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了

好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬时，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找出不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间,改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。

二、真心转化后进生：

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，我都会耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。如我们班上的万攀同学，就是这样的学生。活泼，好动，老是自己管不住自己，上课乱说话，想什么时候说，就什么时候说，想说什么就说什么。吃东西，做小动作，还影响同桌。我每天都要用一节课的时间，对他做思想工作。我不当着全班同学的面，而是叫到办公室，把他的点滴好事加以扩大，他很高兴。还有，他的爷爷很关心他，他很怕我在他爷爷面前讲他的缺点，我也投其所好，只说优点。这一招很凑效。

做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深。即使在我去年分娩的前一个月，我坚持来上课，不放弃。我挺着大肚子，在旁督促，指导他们的“六一国际儿童节”节目的编排。在去年下半年的学校的“双检”活动中，我怀抱不足半岁的幼子，还是在旁督促，指导他们节目的编排。

建立奖励机制，发现学生的闪光点：学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。比如我班的彭波，学习基础太差，但是他劳动很积极。

三、爱心关爱留守生：

我们班上有一半的学生家住偏远的山村，六分之五的学生家长都在外面打工，再加上其它的一些原因，我们班的学生在学校住宿的很多。有的学生饭盒忘记带了，有的菜吃完了，有的放假没地方住等，我都一一解决：找饭盒，我的菜匀给他，放假去我家。作为留守生，他们的家只是一间房子，而我作为一个留守儿童的班主任，我将学校变成了他们的家，让他们生活，学习两不误。我给予他们慈母般的温暖，让他们感受到家的温馨，享受到家的温暖。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩。班主任工作精心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

第三篇：嵌入式linu学习心得

嵌入式Linux学习心得

1、Linux命令

ls:查看目录-l以列表方式查看;ls –l 与ll的功能一样 pwd: 查看当前的目录

cd:改变当前操作目录cd /直接跳到根目录 cd..回到上一级目录 cat: 打印显示当前文件的内容信息

mkdir:创建目录

fdisk: 查看硬盘分区信息，-l以列表方式查看

->代表是链接文件，类似window下的快捷方式。

cp: 复制命令,例子cp 文件名 /home/dir/

mv: 移动或改名，如mv sonf.confsonf.txt(改名)移动：mv sonf.conf / rm:删除命令，如rm –f test.c;如删除目录rm –fr d

man:查看某个命令的帮助，man 命令

2、各系统目录的功能

drw—r—w--:d代表是目录，drw代表当前用户的权限，r代表组用户的权限，w代表其它用户的权限。x代表有执行权限。

/boot/gruff.conf: 启动引导程序

/dev:brw—rw--:b代表是块设备。Linux设备有三种，块设备（b开头）、字符设备(c开头)、网络设备。had代表第一个硬盘，hdb代表第二个硬盘。Hdb2代表第二块硬盘的第二个分区。3，67代表主设备为3，从设备为67./etc:存放的是系统的配置文件。Inittab文件存放不同启动方式下必须启动的进程。Inittab文件中有6个启动level，wait中对应着6个level的目录，respawn代表当一个进程被意外终止了，但会自动启动的进程，如守护进程。rc.d目录中存放了一个rc.sysinit文件，里面存放系统初始化配置信息。/etc还有一个vsftpd里面存放tcp、ftp的配置。

/home : 用户目录，存放用户的文件，/lib：存放库文件，后缀为so的文件代表动态链接库。

/lost+found：系统意外终止，存放一些可以找回的文件。

/mnt：挂载外部设备，如挂载光驱：mount –t /dev/cdrom/mnt/cdrom，如

果在双系统中，要查看windows中D盘的文件，首先应该将D盘的文件映射过来，mount –t /dev/hda2/mnt/windows/d

/opt:用户安装的应用程序

/proc:是系统运行的映射，比较重要。里面的文件数字代表进程号。每个进程号目录下包含进程的基本信息。还有其他信息，如cpuinfo等，内核支持的文件系统filesystem等。系统支持的中断interrupts，iomen代表内存分配情况。ioport存放IO端口号。还有分区信息，modole信息，状态信息，版本信息

对于Linux的设备驱动程序，有两种加载模式，一种是直接加载进linux内核，一种是以模块的方式加载到内核。

/sbin： 系统管理的一些工具。如poweroff关机工具。

/usr: 安装系统时很多文件放在此目录下面，包含一些更新等，include包含的头文件，lib 是Linux的库文件，src包含Linux2.4的内核源码

/var：存放是临时变量

3、

第四篇：zz演讲稿

尊敬的领导、亲爱的工友同志们：

大家好！我叫王香鱼，是织造车间一名普通的剑杆挡车工。今天我演讲的题目是“质量在我心中”。

这个标题，也许有点“老生常谈”了，因为现在人人都在讲质量，提倡提高质量意识，真可谓质量意识“遍地开花”，那么今天我也讲讲我们车间操作人，对质量的“心动”与行动吧！

质量是一个准则，质量是一份忠诚、一份责任，质量就是企业的生命。一个企业没有质量，就没有诚信，没有市场，也就失去了生存的能力，那么上千名员工将何去何从？上千个家庭的生活将如何维持！为了绿洲的发展和繁荣，同时也为了我们自身生活的安定，让优质的产品和优质的质量托起绿洲的明天！

质量不是掌握在哪一个领导手里，而是掌握在我们每一个员工手中，我们才是质量真正的主人。所以员工朋友们，不要一味地抬高了别人，而贬低了自己，我们人人是人才。只要我们有决心，经过千锤百炼都可以成为支撑企业的栋梁。一个木桶所能盛的水的高度取决于最低的那块木板，我们提供给顾客的是一批批合格的布料，每一批布料都要经过操作者认真操作，我们的工艺技术水平决定了产品的质量评价。我们都是公司这个木桶的一块木板，我们互相镶嵌，构成了整个木桶并且决定了木桶所能盛水的高度，才能做到滴水不漏。所以，我们要踏踏实实的工作，先把本职工作做好；但是，我们不能自扫门前雪，还要有协作精神，这一班有问题要及时反馈，要止于我而不能止于下；我们要听取上一班的意见，及时的更正自己的错误，加强自己的技术水平，把自己的事情做得更好。举个例子：上班了，假如我接班后继续生产，产品质量出现问题，经过分析是上个班留在机器里的产品，不是我生产出来的。但责任应该是我的，我应该承担，为什么呢？因为我应该去检查！假如我检查了，就会把不合格的产品按程序处理。这是我的工作没有做到位。

质量是每个人的责任。如果发生了质量问题我们都推开，那么，企业怎么生存？这是一个态度问题。拒绝承担个人责任是人的通病。一个有责任的管理者和职工，应该为事情的结果负责。无数的事实雄辩的证明，勇于认识错误不但能推动事情的发展，更有助于解决问题。然而事实上，我们似乎更不愿意认错。因为在潜意识里，认错就意味着失败，认错就意味着接受处罚。但那是因为我们没有认识到，质量就代表着诚信，质量就是一个品牌！一个没有诚信的企业，根本无法在激烈的市场竞争中立足。

任何品牌和名牌，要想获得大家的青睐，最根本的还得要看质量，良好的、过硬的、稳定的质量才是产品立足的基石。好听的名字，铺天盖地的广告，大张旗鼓的渲染，不过是五光十色的肥皂泡。任何一个岗位的疏忽和轻视都会对企业的整体质量造成不同程度的影响。我们都是企业的主人，企业的生存和我们的生活息息相关，为了企业的发展而工作，企业提供我们赖以生存的经济来源，假如我们不用心工作，将是自毁长城，自挖墙角，自断后路。从这个意义上说，企业和我们个人的命运就把握在我们自己的手中。把握质量就是给企业添砖加瓦，就是把握自己，把握未来。每一位员工都要视责任如泰山，把“质量是企业的生命”这一观点用脑、用心溶入到我们的工作中去。

“质量”越来越成为当今社会使用频率最高的词汇之一，“质量是企业的生命”已成为全社会认可的金条玉律。一个真正有生命的企业是因为有着厚重的质量基础作保障的。我们得到过优良的质量带给我们的实惠和荣誉；也体味过蹩脚的质量带给我们的苦果和伤害。质优则实、则荣；质劣则虚、则耻。一个企业的质量形象是靠每一位员工精心打造出来的，任何一个岗位的疏忽和轻视都会对企业的整体质量造成不同程度的影响。

我们都知道质量的内涵很广，除了我们通常意义上说的产品质量，还有工作质量、生活质量、管理质量、素质质量、就业质量、服务质量等等，有句老话：言必行,行必果！为了做到这点，无论多么具体而繁锁的小事，我们都应锲而不舍落实到底!因为我们知道生产合格的产品，是我刻不容缓的使命！所以尽管生产任务重，我们忙的不易乐乎，但是为了保证产品质量，我们应义无反顾的坚持下去！质量保证光靠某个人的力量是远远不够的，需要大家共同努力！在生产中我们员工提倡创合格产品的理念，倡导团结合作、忘我奉献的工作作风，强调增强班组凝聚力！

我想说：知必言,言必行,行必果,是我的工作理念，更是我们全体员工的工作理念！质量意识在我的心中，更在我们全体职工的心中！对我们来说，追求收入的提高和追求生活水平的提高是从追求质量的提高开始的，既然如此，那就让我们携起手来，为了绿洲的美好前景，为了我们幸福美好的生活共同努力，并肩前进，共创辉煌吧！

第五篇：zz演讲稿

尊敬的领导、亲爱的工友同志们：

大家好！我叫王香鱼，是织造车间一名普通的剑杆挡车工。今天我演讲的题目是“质量在我心中”。

这个标题，也许有点“老生常谈”了，因为现在人人都在讲质量，提倡提高质量意识，真可谓质量意识“遍地开花”，那么今天我也讲讲我们车间操作人，对质量的“心动”与行动吧！

质量是一个准则，质量是一份忠诚、一份责任，质量就是企业的生命。一个企业没有质量，就没有诚信，没有市场，也就失去了生存的能力，那么上千名员工将何去何从？上千个家庭的生活将如何维持！为了绿洲的发展和繁荣，同时也为了我们自身生活的安定，让优质的产品和优质的质量托起绿洲的明天！

质量不是掌握在哪一个领导手里，而是掌握在我们每一个员工手中，我们才是质量真正的主人。所以员工朋友们，不要一味地抬高了别人，而贬低了自己，我们人人是人才。只要我们有决心，经过千锤百炼都可以成为支撑企业的栋梁。一个木桶所能盛的水的高度取决于最低的那块木板，我们提供给顾客的是一批批合格的布料，每一批布料都要经过操作者认真操作，我们的工艺技术水平决定了产品的质量评价。我们都是公司这个木桶的一块木板，我们互相镶嵌，构成了整个木桶并且决定了木桶所能盛水的高度，才能做到滴水不漏。所以，我们要踏踏实实的工作，先把本职工作做好；但是，我们不能自扫门前雪，还要有协作精神，这一班有问题要及时反馈，要止于我而不能止于下；我们要听取上一班的意见，及时的更正自己的错误，加强自己的技术水平，把自己的事情做得更好。举个例子：上班了，假如我接班后继续生产，产品质量出现问题，经过分析是上个班留在机器里的产品，不是我生产出来的。但责任应该是我的，我应该承担，为什

么呢？因为我应该去检查！假如我检查了，就会把不合格的产品按程序处理。这是我的工作没有做到位。

质量是每个人的责任。如果发生了质量问题我们都推开，那么，企业怎么生存？这是一个态度问题。拒绝承担个人责任是人的通病。一个有责任的管理者和职工，应该为事情的结果负责。无数的事实雄辩的证明，勇于认识错误不但能推动事情的发展，更有助于解决问题。然而事实上，我们似乎更不愿意认错。因为在潜意识里，认错就意味着失败，认错就意味着接受处罚。但那是因为我们没有认识到，质量就代表着诚信，质量就是一个品牌！一个没有诚信的企业，根本无法在激烈的市场竞争中立足。

任何品牌和名牌，要想获得大家的青睐，最根本的还得要看质量，良好的、过硬的、稳定的质量才是产品立足的基石。好听的名字，铺天盖地的广告，大张旗鼓的渲染，不过是五光十色的肥皂泡。任何一个岗位的疏忽和轻视都会对企业的整体质量造成不同程度的影响。我们都是企业的主人，企业的生存和我们的生活息息相关，为了企业的发展而工作，企业提供我们赖以生存的经济来源，假如我们不用心工作，将是自毁长城，自挖墙角，自断后路。从这个意义上说，企业和我们个人的命运就把握在我们自己的手中。把握质量就是给企业添砖加瓦，就是把握自己，把握未来。每一位员工都要视责任如泰山，把“质量是企业的生命”这一观点用脑、用心溶入到我们的工作中去。“质量”越来越成为当今社会使用频率最高的词汇之一，“质量是企业的生命”已成为全社会认可的金条玉律。一个真正有生命的企业是因为有着厚重的质量基础作保障的。我们得到过优良的质量带给我们的实惠和荣誉；也体味过蹩脚的质量带给我们的苦果和伤害。质优则实、则荣；质劣则虚、则耻。一个企业的质量形象是靠每一位员

工精心打造出来的，任何一个岗位的疏忽和轻视都会对企业的整体质量造成不同程度的影响。

我们都知道质量的内涵很广，除了我们通常意义上说的产品质量，还有工作质量、生活质量、管理质量、素质质量、就业质量、服务质量等等，有句老话：言必行,行必果！为了做到这点，无论多么具体而繁锁的小事，我们都应锲而不舍落实到底!因为我们知道生产合格的产品，是我刻不容缓的使命！所以尽管生产任务重，我们忙的不易乐乎，但是为了保证产品质量，我们应义无反顾的坚持下去！质量保证光靠某个人的力量是远远不够的，需要大家共同努力！在生产中我们员工提倡创合格产品的理念，倡导团结合作、忘我奉献的工作作风，强调增强班组凝聚力！

我想说：知必言,言必行,行必果,是我的工作理念，更是我们全体员工的工作理念！质量意识在我的心中，更在我们全体职工的心中！对我们来说，追求收入的提高和追求生活水平的提高是从追求质量的提高开始的，既然如此，那就让我们携起手来，为了绿洲的美好前景，为了我们幸福美好的生活共同努力，并肩前进，共创辉煌吧！