2014年春数学竞赛方案doc

第一篇：2014年春数学竞赛方案doc

2014年春实验小学三、四年级数学学科

计算知识竞赛活动方案

一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》关于计算教学的有关要求，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为促进我校数学学科开展的“深度训练”活动的顺利进行，三、四年级决定举行数学计算竞赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。

二、主办：教导处牵头由数学学科三、四年级教研组组长负责

三、竞赛时间和地点：

2014年5月下旬各班以班为单位组织初赛，在6月上旬各班依据班级初赛情况选10名学生参与决赛，并将名单在6月5日前交各年级备课组长，学校于6月8日在学校多媒体教室参与学校组织的竞赛

四、参加人：

1、初赛：

三、四年级全体学生

2、决赛：

三、四年级各班推选10人

五、竞赛办法：

⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。⑵本次竞赛的时间为20分钟。

⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。三年级竞赛出题人：张红

四年级竞赛题出题人：周燕

要求：试题要有层次，有适当的题量，具有一定的灵活性，科学性，试题经教导处审查合格后方可使用。

三四年级竞赛监考：肖正明、张红、周燕、六、决定名次的奖励办法。

本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖六名，二等奖十名，三等奖十六名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。

2014年5月中旬

第二篇：数学竞赛方案

数学竞赛方案

一、竞赛目的：

为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识和解决问题的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，特举行五年级数学解应用题竞赛活动。通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，掌握灵活的解题技巧，启发学生思维，开发学生智力。

二、比赛时间：2011年9月28日中午。

三、比赛地点：各班教室。

四、参赛对象：全体学生。

五、参赛内容：小学数学1-5年级上册有关内容。

六、比赛办法： 40分钟内完成赛题。

七、评奖办法：评出一等奖3人，二等奖5人

第三篇：2014数学竞赛方案

2014年春数学竞赛活动方案

--高 瑞 兵

一、指导思想及坚持原则

为激发学生数学学习的兴趣，启发学生数学思维，开发学生数学智力；本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，开展数学学科知识竞赛。活动坚持的原则是：

1.基础性：一般来讲，竞赛内容都是课本上那些星号题和思考题，是本来就该让那些“吃不饱”的学生掌握的知识，这样，竞赛活动不但能促使学生学习课堂知识，还能使教学内容得以引申，从而提高教学效果。

2.竞争性：我们的竞赛活动正为学生提供了一个竞争的机会，它能极大地激发同学们奋发向上的精神，培养他们追求真理和克服困难、百折不挠的思想品质。

二、活动目的及意义:

通过竞赛，提高学生计算的速度和解题能力；培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识。

三、竞赛对象及要求：

七年级学生，以班为单位，由数学任课教师负责组织和监考

四、活动时间：周三午自习

五、参赛地点：各班教室

第四篇：数学竞赛方案

2013-2014学第二学期数学错题竞赛方案

一、指导思想及坚持原则

根据教导处安排，为激发学生数学学习的兴趣，启发学生数学思维，开发学生数学智力；本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，开展数学学科错题知识竞赛。活动坚持的原则是：

1.基础性。错题竞赛活动来源于课堂知识，没有超出《大纲》规定的范围，有很强的基础性。本次的错题主要来自学生平时的典型错题，是学生本来要掌握但是容易做错的题目。这样，本次竞赛不但能促使学生学习课堂知识，还能使教学内容得以引申，从而提高教学效果。

2.趣味性。本次数学竞赛针对的是班级学习成绩比较偏下的学生，改变了以往只有成绩好的学生能够参加竞赛的现状，小学数学竞赛出示新奇有趣知识，探索巧妙奇特的解题方法，最大限度地调动学生的求知欲望。在求解数学理论的过程中，既能体会到百思不得其解的困惑和寻求解题方法的艰辛，又能体会灵感突临的惊喜和科学发现的乐趣，从而激发出钻研数学的浓厚兴趣和解决疑难问题的渴望。

3.竞争性。未来社会是一个充满竞争的社会，我们的教育必须从小就向学生灌输竞争思想，使竞争意识与儿童的成长同步进行。我们的竞赛活动为学生提供了一个竞争的机会，它能极大地激发同学们奋发向上的精神，培养他们追求

真理和克服困难、百折不挠的思想品质。

4.超前性。数学能力是儿童超出各科知识之前首先表现出来的能力，并极具发展潜力，数学竞赛活动为他们提供了一个施展才能的舞台，使得他们不拘泥课本，突破思维定势，敢于创新，养成良好的思考问题的习惯，把数学发展潜力转化为现实的数学能力，使那些天资优异的孩子们的才华得以最充分的开发。

二、活动目的及意义:

通过竞赛，提高学生计算的速度和计算的准确率；培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识。

三、竞赛对象及要求：

三至六年级学生。以班为单位，每班选派本班学生数的10%（四舍五入）名选手参赛。（由数学任课教师负责组织选派，星期三上报教育办）

四、命题内容及要求：

试卷采取百分制，内容包括三部分：概念题、计算题和解决问题。概念题占10%。计算题占40%：口算占10％，笔算、简算占30％。解决问题占50%，包括：图形题和解决问题。题目设计要有一定的坡度.五、监考及评分人员安排

1、四河片

监考及评分：三年级：王毅杨慧君五年级：王永芳邢小禾

监考及评分：四年级：王海霞祁小进六年级：赵海忠郭喜林

统计：何强强

2、田堡片

监考及评分：三年级：

五年级：

监考及评分：四年级：六年级：六：出题和奖励 ：教育办

七、参赛人员及奖项设置

1.每班派本班学生数的10%名选手参加。

2.个人奖，取参赛人员的前六名，分为一、二、三等奖，所设人数为1人、2人、3人。

八、参赛地点：两所中心小学

九、竞赛时间： 2001年11月18日1:30-3:00。（3:00-4:00阅卷）

2011年11月14日

2011-2012学第一学期四河教育办

数学竞赛方案

四河乡教育办

2011-11-14

第五篇：初中数学竞赛方案

2014年11月九年级数学竞赛通知

为增强我校九年级学生的数学学习兴趣，培养学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，九年级数学组特定于11月19日下午第二节课举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：

一、竞赛组织教师：

九年级全体数学教师

二、参赛人员：

九年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取5名学生参加竞赛。

三、奖项设置：

年级组设置一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，组织奖每班一名

四、竞赛时间：2014年11月19日（星期三）下午第二节课。

五、考场安排：

九年级组考场设置在提优教室和提高教室，实行单人单桌考试制度；监考教师务必从严监考，杜绝舞弊现象。改卷教师务必做到公正、公平。

六、11月20日下午7点前各评卷教师将竞赛试卷交于教务处，请教务处的同志安排发奖事项。

城头初级中学九年级数学组

2014年9月20日

九年级数学竞赛简报

--------记城头初中九年级数学兴趣小组数学竞赛

通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会进行再学习，通过各种活动，让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。在兴趣小组中，拓展数学的知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

九年级数学组定于11月19日下午第二节进行的数学竞赛，成绩已经出结果，根据从高分到低分的排序，评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，组织奖每班一名。

数学竞赛获奖名单

一等奖

陈一澜 姜筱雨 李善武

二等奖

何岩 王迪妮 赵灵 王保贵 张舒琪 于姝丽

三等奖

王乐 杨颜榕 顾袁良 邵嘉琪 邓美琪 赵丹 王晨 王端军 周雅萱

2014年11月25日