学数学兴趣小组竞赛辅导方案

第一篇：学数学兴趣小组竞赛辅导方案

学数学兴趣小组竞赛辅导方案

参加对象数学兴趣小组成员

指导思想

及目标以参加省金钥匙竞赛为契机，对学有余力的学生加强其数学修养，培养学生化归思想的运用，训练学生的数学思维让学生在自主的探索研究中，增加对数学的感悟。活动时间安排每周四及星期天下午第五节课

1．活动内容及目标：

（1）通过相关问题的研究探索，使学生能掌握必备的科学研究方法。

（2）研究数学问题中的“过程美”，“论证美”，“简洁美”等诸多内涵的美，让学生充分感受和享受数学美带来的冲击和解决后的愉悦，提高学生的审美情趣。

（3）指导学生在辅导过程中注意收集材料，充分利用网络资源，加强活动过程中的团结、协作。

2．第一阶段，对“算法”和“统计”进行研究，介绍基础知识和基本技能，介绍数学的美的具体体现，调动学生积极参与。

第二阶段，结合“圆锥曲线”，“导数”的两类专题的研究，让学生感受在数学问题的解决过程中的“运算美”，“形式美”，“推理美”等。

第三阶段，整合网络资源，使学生了解网络资源的获取途径，并掌握初步的网络操作技巧，在此基础上，结合自己的兴趣选取自己合适的专题深入研究，自主研究，并学会写简单的论文和心得，交流分享，进行资料的汇总整理和共同探讨学习。

3.竞赛辅导的主要方式：

（1）教师讲解介绍，学生据此进行交流，重点突破经典例题和近几年考试中出现的热点问题，系统讲解解题方法和策略。

（2）辅助学生查阅资料，进行收集归纳。

（3）社会调查，走入社会，在实践中体会数学，强化数学为社会实践服务的意识。

4.评价方式

（1）每三周进行一次组内测试，及时检测学生近期对所学知识的掌握情况，对教学计划进行及时的调整，增加实效性，促使部分学生不断获取积极享受的动力。

（2）根据学生连续三次测试的情况进行末位淘汰，增补新的成员，激发大家的竞争意识，营造竞争的氛围，提高辅导质量。

（3）在参加省“金钥匙”竞赛之前，学校组织一次戴埠高级中学科技竞赛暨第十五届国际科学与和平周全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛选拔赛”，评比出学校的一、二、三等奖，作为确定最终参加省“金钥匙”竞赛的主要依据。

5.后续工作：

做好辅导过程中的资料收集，为下一届辅导提供参考，总结本届辅导的得失，调整工作计划。

第二篇：电子制作兴趣小组辅导方案

电子制作兴趣小组辅导方案

为了丰富学生的课余生活，为更好的拓展学生的学习空间，进一步推进素质教育，依据学校现在资源条件，决定在校园中进一步开展电子制作活动，组建学生电子制作兴趣小组，计划安排如下：

一、活动目的

为培养学生对电子制作的兴趣，增进学生的电子方面的素养，提高学生的动手能力和创造能力，提高学生的综合学习能力，设置环境让他们在学习中创新，形成良好的习惯，激发他们的自主性，积极性。

二、指导思想

为适应当前素质教育的发展，培养他们的自主性，创造性的能力，让他们对教学的学习保持恒久的动力。针对他们的爱好及特点，最大限度的发挥他们的聪明才智，尽可能挖掘他们的潜力，特成立此小组。

三，小组成员来源：三、四、五年级，每班参加人数不超过4个

四、小组活动时间地点：每周星期三下午第四节，在科学室开展活动。

五、辅导方式：

先集中培训，再分类辅导。

六、辅导教师：

七、活动安排：

1、电子制作简介

2、介绍电子元器件知识

3、掌握电路图的基本知识

4、针对电子小拼，电子百拼以及简单机器人的使用安装进行讲解 5活动过程中注意事项

6、进行简单的电子制作操作练习

7、电子小拼等作品完成

第三篇：七年级数学竞赛辅导工作总结

七年级数学竞赛辅导工作总结

本学期担任了七年级数学的竞赛辅导工作，一学期下来感觉竞赛辅导效果不佳。镇里的竞赛只有3名学生获奖，而市里的竞赛成绩还没有出来，我想一定也不是很好。现从以下几个方面来反思自己的竞赛辅导工作：

一、尖子生的选拔与管理

“选苗要准，要早”，这是竞赛出成绩的必由之路。我们采取选拔与推荐相结合，在期初就安排了校内的一次数学竞赛，然后就确定了14名学生进行辅导。但这些学生中有灵气且态度端正的学生只有没几个。几乎每次都有学生因故未参加辅导工作，也有一些学生对于竞赛布置的任务不认真完成，听课后也不订正.这种现象的主要责任在我，疏忽了对这些学生的管理，要求不够严格。

二、辅导教材的选择

关于辅导教材一开始我也向教研员要了一些历年的竞赛辅导资料，看了一下历年试卷的题型,之后也打听了一下风湖中学在使用的教材,但因资料太多，所以最后选用了《尖子生》这本书作为培优资料。平时周日讲解A、B组，周二、周四讲解C组。竞赛结束后发现做过的题只有2题，大部分的题都是编过，所以我认为辅导教材要求浅显易懂，知识点归纳详细，技巧性强，方法别具一格，也有一定的权威性。但这只能是作为一个蓝本，不能完全依靠这一本教材。还应选用各种竞赛试卷里的各种创新题。

三、钻研竞赛教材不够用心

平时虽教一个班的数学，但加上德育相关工作，每天也非常忙，所以有时候没有认真去钻研相关的教材，自己做竞赛题也不够多，所以导致辅导时没有系统性，和连贯性。往往是精略的看一下要讲题的题目，讲解时想到哪儿就讲到哪儿。同时没有定期开展小组竞赛，这样就很难检查学生的培训情况，也没有表彰成绩好的学生，没有很好提高学生的学习兴趣和竞争意识。

第四篇：八年级数学竞赛辅导计划

八年级数学兴趣小组课外辅导计划

一、指导思想

1.培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。

2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。

3.培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。

二、辅导对象

本班前15名的学生

三、辅导时间

周二、周四下午课外活动课

四、辅导内容

完全平方数和完全平方式、不等式、一次函数、三角形全等、分式

五、辅导方法

1.按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时进行个别辅导。

2.根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。

第五篇：初二数学竞赛辅导计划

初二数学竞赛辅导计划

为了确保第一轮入选的60名学生能够在第二轮顺利过关，并尽可能在全县数学、英语竞赛中取得更为优异的成绩，初二数学备课组于第十七周备课组会议制定竞赛辅导计划。分三个阶段，分别如下：

第一阶段：第十七周———期末考试

1、各数学老师整理本学期数学课本所涉及到的所有得知识点，给入选学生过好知识关，一定做到扎实复习，从而夯实基础。

2、每天数学课上给入选学生一道竞赛模拟题，先做后讲，逐渐拔高。

3、利用活动课、自习课进行集中辅导，拓宽知识，培养能力。

第二阶段：寒假

1、要求入选学生每人一本奥数资料，放假前由各数学老师勾选习题，布置假期完成。

2、各数学老师在假期期间，对自己班级的入选学生进行辅导，方式可以为：家访辅导、集中学生到老师家里辅导，电话问答、查询、督促，网上辅导等，整个寒假，对每位学生至少辅导3—5次。

3、开学检查假期奥数作业，讲评疑难。

第三阶段：下学期开学———竞赛

1、全面复习初

一、初二数学所学的全部知识点，做到内容熟悉，基础扎实。

2、继续选做奥数题，完成奥数资料。

3、每天课堂给两道竞赛模拟题，先做后讲，辅导思路。

4、利用活动课、自习课进行集中辅导，点拨思路，讲解解题技巧。

5、数学教师下载并重组奥数模拟题3—4套，赛前集中训练，全面提升竞赛学生能力。

初二数学备课组

2009年12月