王建新-八年级-历史下册-第七课《文化大革命的十年》教案（范文）

第一篇：王建新-八年级-历史下册-第七课《文化大革命的十年》教案（范文）

八年级历史下册第七课

《文化大革命的十年》教学简案

孔埠中学王建新

教学目标

1、了解文化大革命的起因和历程

2、认识文化大革命的性质和影响

3、学会用历史辩证观正确评价文化大革命 教学重点

1、文化大革命中的**与灾难

2、粉粹林彪和江青反革命集团

教学步骤

一、新课导入：ppt1—15

二、揭示课题：ppt16

三、内容展示：

（一）、文化大革命爆发的原因：ppt17—18

(二)、文化大革命的导火索：ppt19—20

(三)、文化大革命的全面发动：ppt21—26

(四)、文化大革命中的**与灾难：ppt271、红卫兵大串联：ppt28—332、破四旧：ppt34—383、上山下乡：ppt39—404、被迫害的知识分子和干部：ppt41—495、最大的冤案：ppt50—596、一月风暴：ppt60—637、二月逆流：ppt64—66

(五)、粉粹林彪和江青反革命集团

1、林彪反革命集团的灭亡：ppt67—692、四五运动：ppt70—733、江青反革命集团的灭亡：ppt74—78

四、总结评价

1、文化大革命的评价：ppt792、文化大革命的危害：ppt803、文化大革命带来的启发和教训：ppt814、心灵共鸣：ppt82--84

第二篇：王建新-八年级-历史下册-第三课《土地改革》教案

八年级历史下册第三课

《土地改革》教学简案

孔埠中学王建新

学习目标

1、了解土地改革的必要性；

2、知道《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容；

3、掌握和理解土地改革的历史意义。

学习重点

《中华人民共和国土地改革法》的公布

学习难点

土地改革的意义

学习方法

收集并分析资料、讲述故事、设疑讨论、合作探究 教学步骤

一、揭示课题：ppt1

二、复习回顾：ppt2-ppt3

三、阅读思考：ppt4

四、内容归纳

1、实行土地改革的原因：ppt52、实行土地改革的原因：ppt63、土地改革的进程：ppt74、土地改革的意义：ppt8

五、读图理解：ppt9-ppt16

六、总结：ppt17

七、课外延伸：ppt18-ppt22

八、练习：ppt23

九、阅读卡：ppt24

十、课堂小结：ppt25

第三篇：第七课文化大革命的十年导学案

八年级历史第8期导学案制作：邱艳红审核人：陈美娜张永良签批：班级：姓名：组号：恒威制作不得翻印

第7课 “文化大革命”的十年学案

【学习目标】

1．掌握文化大革命的经过、两个反革命集团及其灭亡的标志。“二月逆流”。2．理解文化大革命期间我国经济有一定好转的原因和文化的革命发动的原

（2）根据材料指出“文化大革命”的性质是什么？

A．抗美援朝----中国第一次反抗外国侵略的胜利 B．土地改革----确立了土地公有制

C．三大改造----我国进入社会主义现代化建设新时期 D．文化大革命----民主法制遭受严重破坏

3．文化大革命中，与周恩来一起扭转经济下滑局势的人物是（）A．毛

因，认识它的发生是“左倾”错误发展的结果。

【学习重点】 文化大革命的发动及其危害、“二月逆流” 【学习过程】

一、自主学习

学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

1．原因：

①“左”倾错误发展的结果（大跃进错误未彻底纠正）。②毛泽东对国际、国内形势做出错误判断。(毛泽东错误认为：党内出现修正主义，防止资本主义复辟)③ 被_______________、________________反革命集团所利用。

2．开始标志：

1966年，中共中央接连发出开展“无产阶级文化大革命的决定”，成立___________，对所谓的_____________、邓小平资产阶级司令部进行错误的斗争。

3．_____________年9月，林彪集团阴谋夺取最高权力、策动反革命武装政变未遂出逃，结果所乘飞机在蒙古的温都尔汗坠机身亡，至此，林彪集团被粉碎。

可是，党中央的“左”倾错误仍然没有得到纠正。___________、张春桥、姚文元、王洪文在中央政治局内结成“四人帮”。

4．粉碎“四人帮”

1976年10月，_____________、_____________等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，结束了文化大革命。

5．“二月逆流”

1967年2月，谭震林、____________、徐向前、聂荣臻等老一辈无产阶级革命家，对“文化大革命”的错误作法提出了强烈批评，但被诬为“_____________”而受到压制和打击。

二、合作探究 2．阅读下列材料：

实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。——而只能造成严重的混乱、破坏和倒退。历史已经证明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 请回答：

（1）十年“文化大革命”从哪一年开始到哪一年结束？各自的标志是什么？

（3）根据材料结合所学知识，概述十年“文化大革命”造成的严重后果。

（4）我们应当怎样看待“文化大革命”？我们应从“文化大革命中吸取什么教

训？

2.材料一：“你们把党搞乱了，把政府搞乱了，把工厂和农村搞乱了，你们还嫌不够，还一定要把军队搞乱！这样搞，你们想干什么？”————叶剑英1967年中南海怀仁堂会议的讲话 材料二欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。酒洒祭雄杰，扬眉剑出鞘。---------------天安门诗抄

（1）材料一中的“你们”是指谁？这一事件后来被诬蔑为什么？

（2）材料中的“雄杰”指的是谁？为悼念雄杰而爆发的群众性运动是什么？

该运动的意义是什么？

（3）以上两段材料中铿锵有力的词句，表达了哪些共同的思想感情？

三、达标检测

1．一些历史名词往往打上了时代的烙印。请问“大串联”、“上山下乡”、“停课闹革命”发生在（）

A．“文化大革命”时期B．“大跃进”时期C．“人民公社化”时期D．整风运动时期 2．下列选项中，前后联系正确的一组是（）

泽东B．邓小平C．叶剑英D．华国锋

4．十年“文革”期间，党和人民与反革命派斗争的事件有()①“一月风暴” ②“二月逆流”③“九一三事件 ④“四五运动”

A．①②B．②④C．①③D．③④

5．许多事物往往被印上时代的特色，这在人们的姓名中也有所体现。下列名字

与其出生时代特征不相符的是()

A．生于1949年，取名建国B．生于1951年，取名援朝 C．生于1958年，取名跃进D．生于1964年，取名文革

6．1976年《天安门诗抄》：“黄浦江上有座桥，江桥腐朽已动摇。江桥摇，眼看

要垮掉；请指示，是拆还是烧？”这首诗反映人民群众的政治要求是()

A．黄浦江上要建桥B．粉碎林彪集团

C．粉碎“四人帮”D．“四五运动

7、“文化大革命”中，身为国家主席的刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，惨遭批斗，失去人身自由。这突出表明文革期间（）

A．民主与法制被肆意践踏B．国民经济发展缓慢 C．教育科学文化事业遭到严重摧残D．法律面前人人平等

8、老人依旧清楚地记得那个疯狂的年代：作为学生的他，戴着红卫兵的袖章，四处张贴大字报，批斗所谓的“牛鬼蛇神”„„这个年代是（）

A.“大跃进”时期B.农村人民公社化时期 C.文化大革命时期D.土地改革时期

9、下列哪一事件与林彪反革命集团的覆灭有关？（）

A.“九一三”事件B毛泽东逝世C“四五”运动D.“四人帮”被粉碎

10、以下所列“文化大革命”史实，与题目不相符的是（）

A．二月逆流B．粉碎“四人帮”C．中共七大D．“九一三”事件

11、每个年代都有其特殊的生活记忆。下列四组关键词，与20世纪50年代中国社会生活状况完全相符的一组是（）

A．抗美援朝、土地改革、“县委书记的好榜样” B．中华人民共和国宪法、三大改造、浮夸风 C．“红旗”牌轿车、“三面红旗”、“铁人” D．“两弹元勋”、“走资派”“红卫兵”

12.生活的细节不经意间也会折射出政治的光谱，1977年的上海市高考作文题目是《在抓纲治国的日子里》。“抓纲”在当时是指（）A以经济建设为中心B以阶级斗争为中心C以文化建设为中心 D一军事斗争为中心

13.对文化大革命评价恰当的是（）

A废除了封建土地制度B解放了农业生产力C基本确立了社会主义制度D给国家和人民带来了巨大灾难

14.毛泽东发动“文化大革命”的主要原因是（）A林彪反革命集团的叛乱B江青反革命集团的叛乱

C王洪文夺取了上海的党政领导权D对阶级斗争的形势估计错误

15.1975年，周恩来、邓小平一起主持的整顿、恢复工作的实质是（）A整顿全国的治安秩序B恢复全国的法制建设 C发展国民经济D着手纠正“文化大革命”的错误

第四篇：八年级历史下册 2.7《“文化大革命”的十年 》教案 人教新课标版

第7课“文化大革命”的十年

教学目标

基础知识

了

解

中央“文革小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机

掌

握

“文化大革命”的发动、全国**局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭

能力训练过程方法

阅读资料概括表达

研究与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存精，提取有效信息，正确剖析历史事实，客观归纳“文革”原因和危害

联系综合“左”倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害

情感态度价值

观

爱党情感

面对“文革”造成的**，老一辈革命家挺身而出，在政治上进行抗争，并使得国民经济出现转机，说明中共有能力解决自己的问题

唯物史观

“文革”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的**和灾难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏

教学重点 “文革”的发动及其所造成的危害

教学难点 “文革”发生的原因及其灾难性的后果

教学过程

导入新课

从“三大改造”以来，出现过哪些缺点和失误？（A.三大改造后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些“左”倾错误的后遗症。B.1958年的“总路线”反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，“左”倾错误有所发展。接着发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。）

**和灾难

“文化大革命”是怎样发动起来的？（毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。）

2毛泽东这种做法对不对？为什么？（不对。因为：

A.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。B.以毛泽东为核心的中共中央，决定成立“中央文革小组”，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成“打倒一切、全面内乱”的局面。）

民主法制被破坏的表现如何？（许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。其中，最大的冤案是刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死。）

面对着这种局面，有没有人起来抗争？他们是谁？（有。主要是党内老一辈革命家和广大干部群众进行了抵制和抗争，如叶剑英、徐向前、谭震林、陈毅等。）

粉碎林彪和江青反革命集团

1          林彪反革命集团是怎样形成的？

2          他为什么发动反革命政变？（林彪不满足于“副统帅”的权力，妄图进一步夺取党和国家的最高权力。他的阴谋被毛泽东看穿，再也混不下去了。）

3          其结局怎样？（1971年9月13日，林彪等人企图乘坐飞机叛逃苏联，在蒙古温都尔汗机毁人亡。）

4  “文化大革命”期间经济下滑的局面是怎样扭转的？（周恩来、邓小平在毛泽东支持下，主持中央工作。他们一起整顿、恢复各方面工作，使得形势有所好转。）

5  后来全国为什么再度陷入混乱？（1976年周恩来、毛泽东相继逝世后，“四人帮”加紧夺权活动，全国陷入混乱。）

6、“四五运动”的性质和意义的什么？（其性质是广大人民群众悼念周总理、反对“四人帮”的革命运动，所以遭到“四人帮”的镇压。其意义在于奠定了粉碎“四人帮”的群众基础。）

7、“文化大革命”结束的标志是什么?(1976年10月，华国锋、叶剑英等人代表党中央采取果断措施，一举粉碎了江青反革命集团。)

·教师小结：中国共产党成立83年来，犯过多次路线错误，每一次都能用自己的力量加以纠正，具有无比旺盛的生命力，的确是一个伟大的政党。要是没有“文化大革命”的破坏，我国的经济建设会在党的领导下取得更大成就。

如时间许可，练习巩固

1          完成课本“练一练”：应选C（粉碎江青反革命集团）。

2          布置课后作业： 完成填充图册。

教学后记：

第五篇：王建新-八年级-历史下册-第八课《伟大的历史转折》教案

八年级历史下册第八课

《伟大的历史转折》教学简案

孔埠中学王建新

教学目标

1、了解十一届三中全会的背景和内容

2、理解十一届三中全会的意义

3、认识十一届三中全会后民主与法制建设的加强

教学重点

1、十一届三中全会的召开

2、民主与法制建设的加强

教学步骤

一、揭示新课：ppt1—ppt2

二、新课学习

第一部分、十一届三中全会

（一）、十一届三中全会的背景

1、关键词：ppt32、“两个凡是”：ppt43、关于真理标准的大讨论：ppt5—ppt6

(二)、十一届三中全会的召开

1、阅读思考：ppt72、十一届三中全会的内容：ppt8—ppt93、十一届三中全会的意义：ppt10—ppt11

（三）、讨论：

中国共产党的历史上具有重大转折意义的会议有哪些？ppt12—13

(四)、拓展：

中国近代历史上与十一届三中全会有关的历史知识：ppt14—17 第二部分、民主与法制建设的加强

（一）、阅读思考：

十一届三中全会以后，民主与法制建设取得了哪些成就？ppt18

（二）、小结展示：ppt19

（三）、平反冤假错案：ppt20—22

（四）、加强立法工作：ppt23—24

三、练习巩固：ppt26—27

四、课外拓展：ppt28