父亲的退休生活

第一篇：父亲的退休生活

父亲的退休生活

学习导航

1.了解相关的文学常识及写作背景。

2.学习刻画人物的方法，并运用到自己的写作中去。

3.赏析文章饱含深情而又生动优美的语言。

夯实基础

1.给加括号的字注音。

通（鉴）消（遣）无（垠）(韵)律(聊斋)(蔚)然(搀)扶(嬉)

水(呛)水(痒痒)无边无(垠)

2.解释重点词语。

消遣：

渠道：

婉转：

畅游：

规矩：

风和日丽：

无边无垠：

偷工减料：

3.常识积累。

本文作者，当代画家，邓小平的长女。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。邓小平，四川广安人。毕业于莫斯科东方大学。伟大的。

他是中国共产党第二代领导核心，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中

国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。他所倡导的“”及“”

政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，曾两次当选《时代》周刊“年度风

云人物”，1997年2月19日逝世，享年93岁。

能力提升

4、请家长指导学生，自读课文，说说本文主要写了邓小平的几件事？表现了邓

小平什么样的精神风貌？

5、邓小平爷爷为什么喜欢在大海里游泳？请结合他的革命和政治经历谈一谈。

6、诠释文章第九自然段。

7、本文在写法上有哪些特点？我们在写作中应该学些什么？

知识链接

1904年8月22日生。原名邓先圣，学名邓希贤。5岁入学，高小毕业后考入广安县中学。1919年秋考入重庆勤工俭学留法预备学校。1920年夏赴法国勤工俭学。1922年参加中国社会主义青年团，1924年转为中国共产党党员。1926年初到苏联学习。

1927年春回国，被派往西安冯玉祥国民军联军从事政治工作。第一次国共合作破裂后，改名邓小平。抗日战争爆发后，任国民革命军第八路军政治部副主任。

1943年10月主持八路军总部的工作，在艰苦的条件下，担负起领导华北敌后抗日根据地党政军的全面工作。1945年在中共第七次全国代表大会上当选为中央委员。

解放战争时期，任中国人民解放军晋冀鲁豫野战军、中原野战军、第二野战军政治委员，晋冀鲁豫中央局书记，中原局、华东局第一书记。

1949年9月，他当选为中央人民政府委员，参加了开国大典。10月任中国人民革命军事委员会委员。随后和刘伯承参加领导了进军西藏和西藏和平解放的工作，实现中国大陆的完全解放。

1966年“文化大革命”开始以后，失去一切领导职务。1969～1973年间下放到江西省新建县拖拉机修造厂劳动。1973年3月恢复国务院副总理职务。

1975年1月任中共中央副主席、国务院副总理、中央军委副主席和中国人民解放军总参谋长。周恩来病重以后，在毛泽东支持下，他主持党、国家和军队的日常工作，针对“文化大革命”造成的混乱局面进行全面整顿，得到全国人民的衷心拥护，收到显著的成效。由于“四人帮”的诬陷，1976年4月又被撤销一切职务。

1976年10月“四人帮”被粉碎，“文化大革命”结束。1977年7月中共十届三中全会恢复了他原来担任的党政军领导职务。同年8月召开的中共第十一次全国代表大会上，当选为中共中央副主席。

答案解析

1.给加括号的字注音。

鉴jiàn遣qiǎn垠yín韵yùn聊斋liáo zhāi蔚wâi搀chān嬉xī 呛qiāng痒（痒）yang垠yín

2.解释重点词语。

消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间，消闲解闷。

渠道：图景；门路。

婉转：（说话）温和而曲折（但是不失本意）。

畅游：畅快地游泳。

规矩：行为端正老实，合乎标准或常理。

风和日丽：形容天气晴朗暖和。

无边无垠：形容范围极为广阔。

偷工减料：不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料。

3.常识积累。

邓林政治家军事家革命家改革开放一国两制

4、（1）看书：消遣、休息，了解社会，了解世界；

（2）散步：锻炼身体，思考问题；

（3）游泳：锻炼身体、挑战自然、挑战自我。

表现出邓小平高雅的情趣和伟大的人格。

5、大海能够培养人坚强的毅力，激发人征服世界的精神。

6、这一段是本文的重点，介绍了邓小平喜欢在大海里游泳的爱好。表现了他认真、求实，敢于挑战，勇往直前的精神品质。

7、（1）结构分明，层次清楚。全文从三个方面写了父亲的退休生活，结构一目了然，层次清楚，便于读者从整体上把握全文。

（2）饱含深情的叙事。文章虽然是在叙事，却在叙事的过程中抒发了作者对父亲深厚的感情：敬重、爱戴。

学以致用。我们应在学习中将这些好的方法运用在我们的作文中。

温馨小贴士

学习如何在叙事的过程中抒发感情，体会伟人的魅力。

第二篇：父亲的退休生活

《父亲的退休生活》教案1

作者: 加入日期：08-04-11

凉州区和平中学 韩静

邓 林

教学目标：

1、阅读课文，了解一代伟人邓小平的退休生活。

2、诵读课文，体会作者在平实的叙述中所蕴含的真挚情感。

3、走进伟人的真实生活，学习他们认真、求实的优秀品质。

4、学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去。教学课时： 二课时 教学过程：

一、导语

本单元的几篇文章，都是描述伟大人物的伟大业绩的。回忆鲁迅的文章虽然主要是写他在病中的情况，但也主要是表现他的“生命不息战斗不止”。这一篇写的也是伟大人物，但不是写这一历史人物的伟大业绩，不写他的叱咤风云、戎马倥戎，不写他拨乱反正的历史宏图，而是他的退休生活。伟大人物离开了历史舞台，卸下了公众的职责，成为家庭的一员，在这些与公众无关的私人琐事中，邓小平将表现出一种什么样的风貌呢？

二、题目解说；

“父亲的退休生活”是指父亲邓小平退休之后一些鲜为人知的生活，它反映了父亲邓小平的情趣和思想。本文以此为线索来组织材料，展开情节。

三、作者简介；

邓林，当代画家，邓小平的女儿。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。

1997年2月19日，一代伟人邓小平的逝世，震惊了中国，震惊了世界。亿万中国人和世界各国的政治家、友好人士以不同的方式表达着对邓小平的深切哀思和无限缅怀。在纪念邓小平逝世1周年的时候，邓林写了《我爱我的父亲》，倾吐了对父亲的缅怀与爱。

四、有感情的诵读全文，并思考以下问题；

1、文中写了邓小平的几种日常活动？ 学生讨论、交流 教师总结：读书报、散步、游泳。读书写的比较一般，比较有特点的是邓小平的散步和游泳。

2、散步太平常了，但文章的妙处在于，连散步也散出邓小平的特点来。试从文中找出关于邓小平散步有特点的句子，并说出他的特点在那里？ 学生讨论、交流

教师总结：他“十分认真”，连自己编的一套体操，“最简单的动作”，都十分认真。这种认真的精神还表现在：

首先是守时：“每天大约十点钟”。

其次是守量：“每天要走十八圈。”“不偷懒”“不取巧”“不抄近道”。（这似乎和他长期的军事家的身份有关。即使是个人休息，也好像要遵守什么绝对严格的纪律似的。）

最大的特点是：不说话。“他的脑子不休息”。这就是他政治家的特点了。作者认为，关于“中国发展的方针大计”，都和这种不说话的散步有关。

3、作者在描写游泳的时候，似乎倾注了更大的热情，更注意那些富有人格含义的细节，请在文中找出与之相关的语句。学生讨论、交流

教师总结：例如，邓小平喜欢游泳，但是不喜欢在游泳池里，因为那里“水是死的”，把海里游泳当作一种“享受”，因为“很具有挑战性”，更喜欢“顶着风，迎着浪，钻进淡水里，勇往直前，游向大海深处”。所有这一切，都比较深刻。因为这里有着把大自然的风险当作人生的社会的风险的意味。

幸而，作者强调了邓小平的特殊性。他这时游泳，已经年老了，有一句画龙点睛的话，把年老的特殊感受写了出来：“他非常珍惜每一次下海的机会”。对于退休者来说，到大海里去游泳的机会是越来越小了，因而他顺理成章地把每一次游泳当作“完成一项任务”。他“从不偷工减料”。从不到平台上去休息。写得最有特点的是88岁时，经过批准，最后一次下海。邓小平很高兴，但是护士却对他不放心（怕他过分留恋大海吧），对他说：“今天下海，咱们表现好一点，少游一会儿，明天就还能批准咱们再游。好吗？”“表现好一点”中的“好”字，意味无限丰富，其中有诱惑性，不但诱惑，而且哄骗：“少游一会儿，明天就会批准咱们再游。”但是，就是这样的哄骗，邓小平却不买帐，他断然回答说： 好不容易下去一趟，我才不呢！最精彩的一句是：

这时候的爸爸真像个任性的孩子。

一个伟大的政治家、军事家，如果不是到了老年，是不会有这样“任性”的表现的。文章前面本来充分表现了他的严守纪律、不苟言笑的特点，可是这里却显示了他性格的另外的一面：他对大海的迷恋。深深意识到来日无多，抓紧这生命体验的最美好享受。平时那种为政治家、军事家所压抑的人性（调皮）一下子显露出来了。

4、诠释文章第九段。这一段是本文的重点，介绍了邓小平喜欢在大海里游泳的爱好。邓小平游泳时“愿意顶着风，迎着浪，钻进水里；勇往直前，游向大海的深处。”“从不偷工减料，总是沿着泳区的最大周边环游”，表现了他认真、求实，敢于挑战，勇往直前的精神品质。

五、写作手法

1、技法应用：

善于细节描写表现人物的性格特点。课文集中体现了父亲的性格特征：认真、不偷懒、不取巧、富有挑战精神。而这些特点正是通过写父亲看书、散步、游泳等日常生活的细节来表现的。

2、语言欣赏：

在平时的叙述中蕴含着真挚的情感。如“ 爸爸舍不得离开大海”“岁月无情”“这时候的爸爸真像个任性的孩子”这些语句中饱含对父亲的深情，表达了女儿对父亲的敬仰、思念之情。

3、写作借鉴：

文章结构清晰，叙事条理。选材上紧紧围绕父亲退休后的日常生活来写，从不同侧面表现了父亲退休生活的特点。这种从日常生活细节表现人物性格特点的方法值得借鉴。

4、结构条理，层次清晰。

全文从三个方面写了父亲的退休生活，结构一目了然，层次清楚，便于读者从整体上把握全文。

六、教师小结

板 书 设 计

看书：消遣、休息，了解社会，了解世界 高雅的情趣 父亲的退休生活 散步：锻炼身体，思考问题。

游泳：锻炼身体、挑战自然、挑战自我

伟大的人格

第三篇：父亲的退休生活

《父亲的退休生活》教学设计

教学目标：

知识能力目标：

1、积累重点字词，了解一代伟人邓小平的生活习惯及写作背景

2、朗读课文，品味朴实无华却又蕴含深情地语言

3、学习并运用细节描写刻画人物的方法

过程与方法：读、思、议、写结合

情感态度价值观：

1、体会作者对邓小平的敬爱之情

2、感悟养成良好的习惯作用

教学重点：

1、阅读课文，把握文章主要内容品味语言

2、品味语言，感受作者的思想感情 教学难点：

1、运用细节描写刻画人物的方法

2、让学生养成良好的习惯

课前准备：

1、收集介绍邓小平的文章及和课文有关的图片

2、下载歌曲《春天的故事》

3、制作白板课件 教学用具：交互式电子白板 教学过程：

一、导入新课：

听歌曲《春天的故事》，体会是对谁的赞美之情

二、走近作者，了解写作背景

1、作者：邓林，当代画家，邓小平的大女儿。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。

2、写作背景：1997年2月19日，一代伟人邓小平的逝世，震惊了中国，震惊了世界。亿万中国人和世界各国的政治家、友好人士以不同的方式表达着对邓小平的深切哀思和无限缅怀。在纪念邓小平逝世1周年的时候，邓林写了《我爱我的父亲》，倾吐了对父亲的缅怀与爱。

三、检查学生字词掌握情况

1、给红色的字注音：

消遣（qiǎn）呛水（qiāng）

嬉水（xī）婉转（wǎn）搀扶（chān）无边无垠（yín）

畅游（chàng）

2、联系上下文解释词语：

消遣 无边无垠

风和日丽 心满意足 其乐无穷 偷工减料 婉转

四、快速自读，整体感知课文内容：

1、本文的线索是什么？

2、本文围绕这个线索主要写了邓小平的哪几个方面的生活片段？（提示：通过找中心句来概括日常生活片断）写得详细又有特点的是哪几个方面？ 学生思考、回答、明确

五、有感情的朗读课文，圈画出你认为写得好的语句，思考并按照例句回答问题；

1、邓小平是一个怎样的人？（从不同的方面，不同的品格描写）例句：我从对他“从不偷工减料，总是沿着泳区的最大周边环游”的细节描写中，认识到他是一个具有认真、求实的优秀品质的人。

我从对 的细节描写中，认识到他是一个 的人。

2、作者对父亲的情感是怎样的？（体会到几种感情就写几种感情）

例句：我从作者的“这是他一生最后在大海中的游泳”的语句描写中，体会到作者对父亲的思念之情。

我从作者的 的语句描写中，体会到作者对父亲的 之情。

学生认真地读，自主地找，动情地写，勇敢地说，如果对散步的特点，游泳中富有人格魅力的细节，或对邓小平的性格特点，精神品质谈论不够到位，给以提示或补充，对于体会作者的情感也是这样，并对有代表性的语句认真引导，细加品味，能说出这样写的好处。

六、合作探究；

1你认为最喜欢做的事情是什么？哪一段最能体现出来？表现了邓小平怎样的精神风貌？

(明确后齐读这一段，在读中体会作者的情感，理解邓小平的精神风貌)

2、护士和邓小平的对话体现了他怎样的性格特点？ 学生讨论、交流、回答、归纳明确

七、比较探究：

《父亲的退休生活》哪一点与《回忆鲁迅先生》写法相似？我们受到怎样的启发？

学生谈论后明确，并指导学生要运用到今后的写作中去

八、拓展延伸：

1、读完本文，你觉得邓小平值得我们学习的地方有哪些？为什么？

2、本文在写法上有哪些特点？我们在写作中应该学些什么？ 相似讨论、交流、回答、归纳明确 ⑴善于用细节描写表现人物的性格特点 ⑵在平实的叙述中蕴含着真挚的情感 ⑶文章结构清晰，叙事条理

九、教师小结：

十、作业：运用本文的写法写一篇作文，参考题目：《我的学习习惯》、《我的课余生活》等

（学生发言，只要言之有理就给以肯定和鼓励）板 书 设 计

读书看报： 精神食粮 高雅的情趣

父亲的退休生活

散步做操： 锻炼身体，思考问题。

下海 游泳： 挑战自然、挑战自我伟大的人格

第四篇：《父亲的退休生活》教案

《父亲的退休生活》教案 教学目标：

1、阅读课文，了解一代伟人邓小平的退休生活。

2、诵读课文，体会作者在平实的叙述中所蕴含的真挚情感。

3、走进伟人的真实生活，学习他们认真、求实的优秀品质。

4、学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去。教学课时： 二课时 教学过程：

一、导语

本单元的几篇文章，都是描述伟大人物的伟大业绩的。回忆鲁迅的文章虽然主要是写他在病中的情况，但也主要是表现他的“生命不息战斗不止”。这一篇写的也是伟大人物，但不是写这一历史人物的伟大业绩，不写他的叱咤风云、戎马倥戎，不写他拨乱反正的历史宏图，而是他的退休生活。伟大人物离开了历史舞台，卸下了公众的职责，成为家庭的一员，在这些与公众无关的私人琐事中，邓小平将表现出一种什么样的风貌呢？

二、题目解说；

“父亲的退休生活”是指父亲邓小平退休之后一些鲜为人知的生活，它反映了父亲邓小平的情趣和思想。本文以此为线索来组织材料，展开情节。

三、作者简介；

邓林，当代画家，邓小平的女儿。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。

1997年2月19日，一代伟人邓小平的逝世，震惊了中国，震惊了世界。亿万中国人和世界各国的政治家、友好人士以不同的方式表达着对邓小平的深切哀思和无限缅怀。在纪念邓小平逝世1周年的时候，邓林写了《我爱我的父亲》，倾吐了对父亲的缅怀与爱。

四、有感情的诵读全文，并思考以下问题；

1、文中写了邓小平的几种日常活动？ 学生讨论、交流 教师总结：读书报、散步、游泳。读书写的比较一般，比较有特点的是邓小平的散步和游泳。

2、散步太平常了，但文章的妙处在于，连散步也散出邓小平的特点来。试从文中找出关于邓小平散步有特点的句子，并说出他的特点在那里？ 学生讨论、交流

教师总结：他“十分认真”，连自己编的一套体操，“最简单的动作”，都十分认真。这种认真的精神还表现在： 首先是守时：“每天大约十点钟”。其次是守量：“每天要走十八圈。”“不偷懒”“不取巧”“不抄近道”。（这似乎和他长期的军事家的身份有关。即使是个人休息，也好像要遵守什么绝对严格的纪律似的。）最大的特点是：不说话。“他的脑子不休息”。这就是他政治家的特点了。作者认为，关于“中国发展的方针大计”，都和这种不说话的散步有关。

3、作者在描写游泳的时候，似乎倾注了更大的热情，更注意那些富有人格含义的细节，请在文中找出与之相关的语句。学生讨论、交流

教师总结：例如，邓小平喜欢游泳，但是不喜欢在游泳池里，因为那里“水是死的”，把海里游泳当作一种“享受”，因为“很具有挑战性”，更喜欢“顶着风，迎着浪，钻进淡水里，勇往直前，游向大海深处”。所有这一切，都比较深刻。因为这里有着把大自然的风险当作人生的社会的风险的意味。

幸而，作者强调了邓小平的特殊性。他这时游泳，已经年老了，有一句画龙点睛的话，把年老的特殊感受写了出来：“他非常珍惜每一次下海的机会”。对于退休者来说，到大海里去游泳的机会是越来越小了，因而他顺理成章地把每一次游泳当作“完成一项任务”。他“从不偷工减料”。从不到平台上去休息。写得最有特点的是88岁时，经过批准，最后一次下海。邓小平很高兴，但是护士却对他不放心（怕他过分留恋大海吧），对他说：“今天下海，咱们表现好一点，少游一会儿，明天就还能批准咱们再游。好吗？”“表现好一点”中的“好”字，意味无限丰富，其中有诱惑性，不但诱惑，而且哄骗：“少游一会儿，明天就会批准咱们再游。”但是，就是这样的哄骗，邓小平却不买帐，他断然回答说： 好不容易下去一趟，我才不呢！最精彩的一句是：

这时候的爸爸真像个任性的孩子。

一个伟大的政治家、军事家，如果不是到了老年，是不会有这样“任性”的表现的。文章前面本来充分表现了他的严守纪律、不苟言笑的特点，可是这里却显示了他性格的另外的一面：他对大海的迷恋。深深意识到来日无多，抓紧这生命体验的最美好享受。平时那种为政治家、军事家所压抑的人性（调皮）一下子显露出来了。

4、诠释文章第九段。这一段是本文的重点，介绍了邓小平喜欢在大海里游泳的爱好。邓小平游泳时“愿意顶着风，迎着浪，钻进水里；勇往直前，游向大海的深处。”“从不偷工减料，总是沿着泳区的最大周边环游”，表现了他认真、求实，敢于挑战，勇往直前的精神品质。

五、写作手法

1、技法应用：

善于细节描写表现人物的性格特点。课文集中体现了父亲的性格特征：认真、不偷懒、不取巧、富有挑战精神。而这些特点正是通过写父亲看书、散步、游泳等日常生活的细节来表现的。

2、语言欣赏：

在平时的叙述中蕴含着真挚的情感。如“ 爸爸舍不得离开大海”“岁月无情”“这时候的爸爸真像个任性的孩子”这些语句中饱含对父亲的深情，表达了女儿对父亲的敬仰、思念之情。

3、写作借鉴：

文章结构清晰，叙事条理。选材上紧紧围绕父亲退休后的日常生活来写，从不同侧面表现了父亲退休生活的特点。这种从日常生活细节表现人物性格特点的方法值得借鉴。

4、结构条理，层次清晰。

全文从三个方面写了父亲的退休生活，结构一目了然，层次清楚，便于读者从整体上把握全文。

六、教师小结

板 书 设 计

看书：消遣、休息，了解社会，了解世界 高雅的情趣

父亲的退休生活 散步：锻炼身体，思考问题。游泳：锻炼身体、挑战自然、挑战自我 伟大的人格

第五篇：父亲的退休生活教案

父亲的退休生活

邓 林

教学目标：

1、阅读课文，了解一代伟人邓小平的退休生活。

2、诵读课文，体会作者在平实的叙述中所蕴含的真挚情感。

3、走进伟人的真实生活，学习他们认真、求实的优秀品质。

4、学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去。教学重难点：

1、走进伟人的真实生活，学习他们认真、求实的优秀品质。

2、学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去。

教学课时：

二课时 教学过程：

一、导语

本单元的几篇文章，都是描述伟大人物的伟大业绩的。回忆鲁迅的文章虽然 主要是写他在病中的情况，但也主要是表现他的“生命不息战斗不止”。这一篇写的也是伟大人物，但不是写这一历史人物的伟大业绩，不写他的叱咤风云、戎马倥戎，不写他拨乱反正的历史宏图，而是他的退休生活。伟大人物离开了历史舞台，卸下了公众的职责，成为家庭的一员，在这些与公众无关的私人琐事中，邓小平将表现出一种什么样的风貌呢？

二、题目解说；

“父亲的退休生活”是指父亲邓小平退休之后一些鲜为人知的生活，它反映了父亲邓小平的情趣和思想。本文以此为线索来组织材料，展开情节。

三、作者简介；

邓林，当代画家，邓小平的女儿。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。1997年2月19日，一代伟人邓小平的逝世，震惊了中国，震惊了世界。亿万中国人和世界各国的政治家、友好人士以不同的方式表达着对邓小平的深切哀思和无限缅怀。在纪念邓小平逝世1周年的时候，邓林写了《我爱我的父亲》，倾吐了对父亲的缅怀与爱。

二、有感情的诵读全文，并思考以下问题；

1、文中写了邓小平的几种日常活动？ 学生讨论、交流

教师总结：读书报、散步、游泳。读书写的比较一般，比较有特点的是邓小平的散步和游泳。

2、散步太平常了，但文章的妙处在于，连散步也散出邓小平的特点来。试从文中找出关于邓小平散步有特点的句子，并说出他的特点在那里？ 学生讨论、交流

教师总结：他“十分认真”，连自己编的一套体操，“最简单的动作”，都十分认真。这种认真的精神还表现在：

首先是守时：“每天大约十点钟”。

其次是守量：“每天要走十八圈。”“不偷懒”“不取巧”“不抄近道”。（这似乎和他长期的军事家的身份有关。即使是个人休息，也好像要遵守什么绝对严格的纪律似的。）

最大的特点是：不说话。“他的脑子不休息”。这就是他政治家的特点了。作者认为，关于“中国发展的方针大计”，都和这种不说话的散步有关。

3、作者在描写游泳的时候，似乎倾注了更大的热情，更注意那些富有人格含义的细节，请在文中找出与之相关的语句。

学生讨论、交流

教师总结：例如，邓小平喜欢游泳，但是不喜欢在游泳池里，因为那里“水是死的”，把海里游泳当作一种“享受”，因为“很具有挑战性”，更喜欢“顶着风，迎着浪，钻进淡水里，勇往直前，游向大海深处”。所有这一切，都比较深刻。因为这里有着把大自然的风险当作人生的社会的风险的意味。幸而，作者强调了邓小平的特殊性。他这时游泳，已经年老了，有一句画龙点睛的话，把年老的特殊感受写了出来：“他非常珍惜每一次下海的机会”。对于退休者来说，到大海里去游泳的机会是越来越小了，因而他顺理成章地把每一次游泳当作“完成一项任务”。他“从不偷工减料”。从不到平台上去休息。写得最有特点的是88岁时，经过批准，最后一次下海。邓小平很高兴，但是护士却对他不放心（怕他过分留恋大海吧），对他说：“今天下海，咱们表现好一点，少游一会儿，明天就还能批准咱们再游。好吗？”“表现好一点”中的“好”字，意味无限丰富，其中有诱惑性，不但诱惑，而且哄骗：“少游一会儿，明天就会批准咱们再游。”但是，就是这样的哄骗，邓小平却不买帐，他断然回答说： 好不容易下去一趟，我才不呢！

最精彩的一句是：

这时候的爸爸真像个任性的孩子。

一个伟大的政治家、军事家，如果不是到了老年，是不会有这样“任性”的表现的。文章前面本来充分表现了他的严守纪律、不苟言笑的特点，可是这里却显示了他性格的另外的一面：他对大海的迷恋。深深意识到来日无多，抓紧这生命体验的最美好享受。平时那种为政治家、军事家所压抑的人性（调皮）一下子显露出来了。

4、诠释文章第九段。

这一段是本文的重点，介绍了邓小平喜欢在大海里游泳的爱好。邓小平游泳时“愿意顶着风，迎着浪，钻进水里；勇往直前，游向大海的深处。”“从不偷工减料，总是沿着泳区的最大周边环游”，表现了他认真、求实，敢于挑战，勇往直前的精神品质。

五、写作手法

1、技法应用：

善于细节描写表现人物的性格特点。课文集中体现了父亲的性格特征：认真、不偷懒、不取巧、富有挑战精神。而这些特点正是通过写父亲看书、散步、游泳等日常生活的细节来表现的。

2、语言欣赏：

在平时的叙述中蕴含着真挚的情感。如“ 爸爸舍不得离开大海”“岁月无情”“这时候的爸爸真像个任性的孩子”这些语句中饱含对父亲的深情，表达了女儿对父亲的敬仰、思念之情。

3、写作借鉴：

文章结构清晰，叙事条理。选材上紧紧围绕父亲退休后的日常生活来写，从不同侧面表现了父亲退休生活的特点。这种从日常生活细节表现人物性格特点的方法值得借鉴。

4、结构条理，层次清晰。

全文从三个方面写了父亲的退休生活，结构一目了然，层次清楚，便于读者从整体上把握全文。

六、教师小结