三年级学写文具作文(作文教案)

第一篇：三年级学写文具作文(作文教案)

我的文具朋友（作文教案）

一、目标预设

1、初步体会状物文章的写作要领：抓住事物的特点来写。

2、按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具。弄清它是用什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途。先说再写。

3、杂看、听、说、写的过程中，培养学生习作的兴趣，提高学生的表达能力。

二、教学重点、难点

重点：把文具的特点和用法写清楚。

难点：观察要有顺序、注意细节，叙述要有条理、尽量生动有趣。

三、|教学准备

铅笔刨刀图片

四、教学过程：

课前谈话：

1、小朋友喜欢做游戏吗？上课之前我们一起来做个游戏吧。

看老师画“﹏”，小朋友展开你想象的翅膀，说说这是什么？

2、下面我要把我的一位好朋友介绍给你们，我想你们一定都喜欢它，它是谁？仔细听——我的这位朋友个子不高，大概只有7—8厘米。她常穿一件雪白的连衣裙，她有一群兄弟姐妹，长相差不多，就是衣服不一样，有的穿着粉红的衣裳，有的穿着绿色的、黄色的、蓝色的衣裳。

她不仅是我的朋友，也是所有老师的朋友。虽然她不会说话，但为了帮助我工作，她和她的兄弟姐妹们都不惜自己的生命，最终化为了灰烬。

知道我的好朋友是谁？

3、好，我们准备上课。

一、谈话导入

1、（演示粉笔）你们看，粉笔是我工作的好伙伴，好帮手。小朋友，你们也有一群不会说话的学习伙伴，他们是谁呀？

2、他们还真是一个大家族呢！这个家族的名字叫——文具（师板书）

二、夸文具

1、文具有哪些？小朋友，这么多的文具，你最喜欢哪一种呀？拿出来给我们看看。

2、你为什么最喜欢它呀？

3、这些文具真是我们的好朋友，小朋友都很喜爱它们。

三、学例文。

1、有一位小作家，他向我们介绍了一件他特别喜爱的文具，你能猜猜是什么？

2、究竟是什么呢？请你竖起小耳朵，仔细听，边听边想，这种文具是什么样的？小作者为什么特别喜爱它？

（师读例文，生倾听。）

3、听出来了吗？他喜爱的文具是——（板书：刨笔刀）听了他的介绍，你喜欢这种文具吗？

还记得它是什么样儿的？

4、瞧，是不是这样的？（出示图片）多可爱、多漂亮的文具盒呀！

那这位小作者是怎么介绍的呀？让我们再来仔细读读吧

要求：自己轻声读读，读后思考：你觉得他哪儿写得特别好。

5、小作者他先介绍了自己的外形，各部分的颜色，然后介绍了内部构造，最后说文具盒是小主人的好帮手，小主人特别喜欢他。

四、说文具。

1、小朋友，你会向别人介绍一种自己喜爱的文具吗？你会介绍些什么？

2、我们可以像小作者一样介绍文具的外形、颜色，还有许多漂亮的图案（板书：图画），再介绍它有什么作用。

你也可以像书上的这个小作者那样，帮助你心爱的文具作自我介绍，也可以像蒋老师介绍粉笔那样介绍你的学习小帮手、学习好伙伴。

3、来，拿出你心爱的文具，仔细欣赏一下，然后自己说说看。（师巡视）

4、好，现在谁来向大家介绍你心爱的文具？请生拿着文具上前说，要求其余学生仔细听。

5、再请一个小朋友来介绍，最好是以“我”的身份来介绍的。

五、写文具

1、现在就让我们又快又好地把心爱的伙伴写下来，让更多的人了解它，喜欢它。

2、指导写题目：在作业本上的第一行的中间写上它的题目，你准备写什么？

3、巡视，个别指导。

第二篇：三年级文具作文

三年级文具作文 篇1

下课铃打响了，同学们争先恐后地往操场跑去教室里一个人影也没有，桌面上只留下几本书和略带疲倦的铅笔，橡皮和削笔刀。

你好，亲爱的邻居——铅笔小姐，我是香气四溢，家喻户晓的橡皮先生，认识一下吧！一块身穿白衬衫的橡皮，打破了教室的宁静，铅笔有礼貌的说：“很高兴认识你——橡皮先生。请问你有什么用处?”橡皮回答说：“我嘛，我可以用我的香味吸引住小朋友们，我还能，如果我的小主人写错字，我将可以把写错的字给擦掉一便纠正呢？我的用处大的很！那你又有什么本事?橡皮轻盈的看了铅笔一眼。”谁都有优点和缺点，我帮自己的小主人写他想到的字，小主人用我来画画，帮助小主人画画写字是我的责任。至于你的缺点我可是一清二楚了，如果主人写字的艺术很好就不会用上你了。橡皮愤怒地说：“如果你的笔尖断了，没有削笔刀你还是一个破笔。”过了一会，一个削笔刀过来说：“你们被在争吵了，还是多为人类做一些实事吧！”

橡皮先生说：“对不起铅笔小姐。”铅笔小姐说：“我也有不对的地方，以后我们一起为同学们服务吧！”

三年级文具作文 篇2

“叮零零”下课了，同学们冲出教室，教室里一片宁静，只留下了孤零零的文具们。

“好，铅笔小姐，我是香气四溢的橡皮先生，认识一下吧！“咦，声音是从哪里来的呢？哦，是课桌上的一块穿着白色衬衫的橡皮打破了教室的宁静。

凝视了橡皮几秒后，铅笔小姐很有礼貌的说：“你好，橡皮先生，请问你有什么本事?“。

“我吗？我不仅很香，还能帮助小朋友擦掉错别字。”橡皮非常骄傲“你呢，你有什么本事?“

“我的本事，也是我的职责，至于......”

“至于你的缺点，我可清楚了......”未待铅笔讲下去，橡皮就抢着说：“你......是个粗心小姐，几乎丢掉了姑娘应有的细心。还好有我帮你。”

“如果没有铅笔，你还不是一块没用的橡皮。”一直默默无闻的卷笔刀终于开口说话了。这时，他们才发现旁边站着一个全身发光的小子。

“可......”橡皮正待讲下去。不料，小主人已经把文具们装进铅笔盒了。

“我们还是少争吵，为学生干一点有用的事吧！”卷笔刀说。

三年级文具作文 篇3

很久很久以前，书包王国里有一个美丽漂亮的村庄——文具盒。文具盒里的文具们一直和睦，从来没有发生过争吵。

可是一天调皮的齐天大圣“孙悟空”吹来了一口仙气，把文具村里的“村民”们都吹活了过来。文具们会说话了，大家都很高兴，你一句我一句，七嘴八舌，吵吵嚷嚷的……好不热闹！就在这时，突然传来了一个奇怪的声音：“我们大家应该选个村长！”话落，一位身穿彩色衣服的尺妹妹走了出来，她自信的说道：“要选村长，当让是非我莫属了，你们看我这么苗条，这么高雅，这么有责任心，天生就是个当村长的料。”还未等尺妹妹的话说完，铅笔哥哥就站了出来说：“要不是我用头替你画线，你还有啥用啊？早就被主人扔到黑洞里去了。”尺妹妹被他的话给气晕了，被送去了”医院"。橡皮弟弟趁机走了出来说：“铅笔啊铅笔，要不是我帮你擦掉那些所犯的错误，你还这么自在吗？”听完这话铅笔气的从楼上跳了下去，他也被送去了“医院”。大家你一言我一语的争论起来，都说自己是当村长的最佳人选。

就在大家争论不休的时候，铅笔刨阿姨走了出来对大家说道：“我们是一个团体，应该团结一致，谁也离不开谁，这样吵来吵去的，不仅对自己造成了伤害，而且还会伤害了别人，我们应该各司其职为我们的小主人服务，共同为主人的学习而努力！”，大家听完铅笔刨阿姨的话，都惭愧的低下了头。

从此以后，它们再也不争吵了，像以前那样快乐的和睦相处！

三年级文具作文 篇4

一天晚上，小主人睡着了，文具们都跑出来。

铅笔得意的说：“我的本领可大了，主人老是用我在书本上写字。”

橡皮又说：“不对，我的本领才是最大的，要是没有我，主人的'本子上面怎么可能这么整洁干净呢？”

铅笔刀说：“我的本领才大呢！要是没有我呀，铅笔怎么能写出字来呢？”

钢笔有说：“我的本领比你们的本领更大，用我写出来的字比这根破铅笔更好看，而且更亮。”

墨水又说：“我的本领才是最大的，没有我，你这根破钢笔能写字吗？”

修正笔又得意洋洋的说：“要没有我的话，主人的本子上也不会这么整洁。”

它们都说自己的本领大，谁也不让谁，这时，文具盒来了意味深长的说：“别争了，你们各有各的本领，各有各的长处，你们的作用都是别人代替不了的呀。”听了文具盒的话大家都不好意思的低下头。

三年级文具作文 篇5

一个静静的夜晚，我来到了我的实验室，走进时光机，按下了20xx年。

“哗”突然间我被传输到了未来的实验室。

现在我已经不是青少年了，而是一个有点名气的“文具发明家”。但我还像一个18岁的年轻人，因为我在20xx年发明了“文具休闲知识一体多功能式眼镜”。

这种眼镜戴上后不仅能长寿，还能增长知识，能让你开心，保护视力。

如今每个学校的人都在用它，最大的特点就是它会按照你的年龄来设置大小等其他功能，也不用充电，因为它由太阳能来自动充电。其他功能如下：

学习方面：可以当做铅笔盒，按一下右边眼镜框的按钮，它就会出现小型黑洞，既可以倒垃圾，卷笔，还可以放东西；如果有不认识的字，按一下中间，锁定一个字，它会显示从古至今的字体，还有拼音、笔画、组词意思等等。每天晚上，它还会给你讲故事。

保健方面：如果你的眼睛累了，那就先闭上，眼镜“看”到你这样，会伸出一双小手给你做眼保健操。

休闲方面：中午吃完饭，你到操场跑步，点一下左边的弹簧，它会唱歌，如果你要听别的，那就按一下玻璃，并说出歌名，它就会开始唱！

如果要玩枪战游戏，那就说出密码，它会弹出一支笔，并模拟现实的东西，你拿着笔就可以开始玩啦！

有一次，我走在马路上，突然身体飞了起来，原来是遇到危险才会自动弹射的弹跳功能把我送到了空中，我一看一辆汽车撞在我刚刚的地方，这时眼镜掉了，眼前一黑……

“啊——！”我重重摔在家里的地上，我一看，原来是一场梦啊！

如今时代科技正在迅猛地发展，我相信，在不久的将来，这种眼镜一定能够出现在我们眼前。

三年级文具作文 篇6

我有一个精美的文具盒，它是长方体形的，是用铁皮制造的，很结实。它的颜色是绿色的，它是像楼房一样的文具盒，有两层，里面放着我的各种文具。

当我做作业的时候，打开文具盒，铅笔哥哥就会第一个跳出来帮我写字。写了一会儿，不小心写错了，橡皮妈妈就会追出来轻轻地打铅笔哥哥的屁股，擦掉让它重新做一遍。我该画画的时候，尺子弟弟会跳出来帮我画画，然后我再用水彩笔妹妹来涂颜色，不小心涂错了颜色，橡皮妈妈又来帮忙擦掉让它重新涂画。

每天我收拾文具的时候，我把铅笔哥哥和橡皮妈妈放在文具盒的第一层，我把尺子弟弟和水彩笔妹妹放在第二层，然后，我轻轻地把文具盒放在了书包里。

我的文具盒是我学习的好帮手，我喜欢我的文具，我更爱我的文具盒。

三年级文具作文 篇7

我有一个精美的文具盒，我很喜欢它，它是我去年期中考试考得好，爸爸奖励给我的，希望我能继续努力，更上层楼。

它全身金黄，远看就像一块闪闪发光的金子。金色的外壳上有一只可爱的米老鼠，它长着两只又大又圆的黑耳朵，一双黑葡萄似的大眼睛，好像对我一眨一眨的。一个尖尖的长鼻子，加上一张大嘴巴，真是可爱极了。

它里面有三层，第一层住着三支顽皮的铅笔宝宝，第二层住着乐于助人的橡皮姐姐和卷笔刀哥哥，第三层住着满肚子墨水的钢笔爸爸和正直的直尺爷爷。我每天上课写作业的时候，都把文具盒放在一旁，先把顽皮的铅笔拿出来写字，铅笔宝宝真调皮，一会儿写个错字，一会写个别字。这时，助人为乐的橡皮姐姐来了，把写的错别字全都擦去了。突然，铅笔宝宝用力过猛，笔头断了，它急得差点哭出来，只能去向卷笔刀哥哥求救。

有一次，我的文具盒丢了，我可伤心了，我哭着告诉了陆老师，在老师和同学们齐心协力的帮助下，我终于找到了我的文具盒。从那以后我倍加珍惜我心爱的文具盒。

这就是我的文具盒，我俩就像亲兄弟一样形影不离，感谢你的陪伴，哥们。

三年级文具作文 篇8

我爱我的文具盒。

我的文具盒是由铁皮制成的。拿在手里，首先映入眼帘的是精美的图案；米妮穿着黄色的公主裙，在跳舞，它旁边是唐老鸭博士，唐老鸭博士一副文质彬彬的样子，真像一个文弱书生。看着这一幅幅可爱的图画，仿佛在《迪斯尼乐园 》遨游。

打开美丽的盒盖，里面装满了学习用具。文具盒分上下两层，上面一层放着一把沉默的尺子，它安安静静地“ 睡”在那里，一点儿声音也没有。旁边是尺子的朋友——橡皮。

下层的文具要比上层丰富得多：中间摆着我的钢笔，在灯光下闪烁着金色的光芒。周围是形状各异的自动铅笔。

文具盒里的成员虽然个性不同，但它们像一家人一样。和睦相处，互敬互爱。

在我学习的时候，它们就成为了我最好的朋友，铅笔跳出来帮我做完数学作业；钢笔替我将美丽的词汇组成一篇动人的作文；在我写错时橡皮就像扫雷的勇士，将错的地方清扫得干干净净，寂寞的尺子帮我画出标准的图形，量出精确地长度。

文具盒——我的好朋友，好帮手。我爱我的文具盒。

第三篇：三年级文具作文300字

三年级文具作文300字三篇

三年级文具作文300字 篇1

一天，我正在专心致志的写作业。突然，一阵争吵声从文具盒里传了出来，我仔细一听，原来是文具们在争论到底谁的功劳！

铅笔挺着笔直的身子得意洋洋的说：“我的功劳，要是没有我，小主人怎么能写一手好字？”

橡皮扭着柔软的身子赶忙说：“不对，要是没有我，怎么帮助小主人擦改错字呢？”

尺子摆弄着身上的刻度不服的说道：“哼，我的本领了，要是没有我，怎么帮助小主人测量长度学知识！”

转笔刀转着没有尖的铅笔骄傲的说道：“你们说的都不对，要是没有我，怎么帮助小主人削铅笔呢？”

文具们你一句我一句的争论个没完没了……

这时，文具盒爷爷语重心长的'说道：“你们都是小主人的好帮手，各有各的长处和优点。但是不要总拿着自己的长处和优点到处去炫耀。你们应该取长补短，团结一致，共同帮助小主人好好学习。”顿时，文具盒里鸦雀无声。

听了文具盒爷爷的一番话，文具们都认识到了自己的错误，惭愧地低下了头。从此以后再也不吵架了！

三年级文具作文300字 篇2

夜深人静的晚上，突然从书房里传来一阵吵闹声。小明被惊醒了，悄悄的起身去看，原来是文具盒里的.铅笔、削笔刀、橡皮和钢笔在吵架，正吵得不可开交。

它们在比功劳，比着比着，它们就吵起来了。你不服我，我不服你，你一言我一语地开始了舌战。铅笔夸口说：“看我多厉害，能写出这么漂亮的字。”削笔刀冷笑着说：“没有我为你效劳，你写出来的字有那么好看吗？”橡皮点点头，“就是，就是。没有我为你改正错误，你写错了字怎么办？你犯了错误还是要找我。”钢笔哈哈大笑，“我写的字比铅笔更好看，而且我不需要你们帮忙。”铅笔撇了一下嘴，“如果你没水了，能写出字吗？小主人一样要找我帮忙。”

小明在旁边听了半天，说：“你们功劳都很大，每天陪我一起做作业。没有你们我就完不成作业了。可是，我是需要你们互相配合，这样才能把事情做好。”

铅笔、削笔刀、橡皮和钢笔都不好意思地挠了挠头，笑了起来。它们异口同声地说：“小主人，我们再也不这样了。”

三年级文具作文300字 篇3

我有一个小小的文具盒。要知道一个文具盒对于每个人来说最普通不过了，而对于我来说，这个文具盒是那么特别。

它的样子很普通，同样是用来装笔的，形状是长方形的，颜色是黄色的。最引人注意的是那美丽的图案，是白雪公主和身边七个小矮人的图案，小矮人们围在公主身旁，公主好像非常激动，在给小矮人们深深地鞠躬。这个图案时刻提醒我：同学之间要互相关心，互相帮助。打开盒盖，第一层上面有乘法口诀表，这个乘法口诀表可帮了我不少忙，正是因为它，我的口诀才背的非常熟练。第二层空间大点，躺着我的.学习助手，有铅笔、钢笔、圆珠笔、橡皮、改正贴和尺子。他们很团结，各负其责。每当我写作业的时候，钢笔就会毫不犹豫跳出来帮忙；当我画画的时候，铅笔和橡皮就来帮助我；我做数学题时，尺子也会来助阵；如果我不小心写错了字，改正贴就会抹去错字。有了他们的帮助，我学习很轻松。

虽然这个文具盒的样子和其它文具盒没有什么差别，但它却有着特殊的意义。这个文具盒是我在一年级当四好少年时学校奖给我的，它似乎时刻告诉我：一定要坚持不懈。

我喜欢我这个意义特别的文具盒。

第四篇：三年级文具作文300字

三年级文具作文300字 篇1

我有一个精美的文具盒，它是长方体形的，是用铁皮制造的，很结实。它的颜色是绿色的.，它是像楼房一样的文具盒，有两层，里面放着我的各种文具。

当我做作业的时候，打开文具盒，铅笔哥哥就会第一个跳出来帮我写字。写了一会儿，不小心写错了，橡皮妈妈就会追出来轻轻地打铅笔哥哥的屁股，擦掉让它重新做一遍。我该画画的时候，尺子弟弟会跳出来帮我画画，然后我再用水彩笔妹妹来涂颜色，不小心涂错了颜色，橡皮妈妈又来帮忙擦掉让它重新涂画。

每天我收拾文具的时候，我把铅笔哥哥和橡皮妈妈放在文具盒的第一层，我把尺子弟弟和水彩笔妹妹放在第二层，然后，我轻轻地把文具盒放在了书包里。

我的文具盒是我学习的好帮手，我喜欢我的文具，我更爱我的文具盒。

三年级文具作文300字 篇2

当月亮悄悄地挂在深蓝的夜空中时，大地已经是夜深人静了，工作了一天的人们都已经进入了甜甜的梦乡；玩了一天的小动物也打起了呼噜。我躺在床上翻来覆去睡不着觉，难以入眠，这时，我听到一阵争吵声，原来是从文具盒里传出来的。

只听到铅笔神气十足得说：“在咱们当中，我的本领最大，每当做题时，小主人就会毫不犹豫地拿出了我，我可以为主任答题，画图。”橡皮不服气地说：“我的本领最大，你犯错的时候，小主人必须用我来改掉错误的答案，否则就会被老师批评”

站在一旁的'尺子早已经控制不住自己的情绪，激动说：“我最优秀了，我的个子又高又平，亭亭玉立，又能帮小主人画直线、各种图形……如果没有我，主人画的线就会弯弯曲曲，受到老师批评。”一直没出声的文具盒对它们说：“金无足赤，人无完人，我们要善于发现别人的优点，改正自己的缺点。”听了文具盒的话，它们一个个红了脸，羞愧的低下了头，再也不出声了。

抬头看看深蓝的夜空，无数的星星调皮地眨着眼睛，我迷迷糊糊的睡着了，希望它们再也不争吵了。

三年级文具作文300字 篇3

我有一个漂亮的文具盒。

今天，是我的生日，妈妈送给我了一个包装精美的文具盒。这是一个五层文具盒，打开来后，每层都各不相同。第一层是用来放我的解密卡和本子的，它又大又宽，足能放下所有的解卡和小本子。第二层是用来放尺的。因为它不仅体积较大，上面还有许多图形装置，有可以放直尺的长方形，有可以放三角尺的三角形，还有可以放叠尺的不规则图形。第三层是放易坏笔的，为什么呢？因为只要按一下它左上角的'粉色按钮，它就会以迅雷不及掩耳之势弹出一个小罩子，而且小罩子上还有很漂亮的卡通人物，有白雪公主等。而且人物刻画得细腻、生动，使人感到身临其境，别提有多美了！第四层是用来放普通铅笔的，但可别小看这层，只要按下一个漂亮的爱心件，就可以弹出一个小镜子，镜子的边框是花边，真是美不胜收。第五层是影片层，那个小电视是我最喜欢的，它的形状是可爱的小狗，可漂亮了！

漂亮的文具盒，真是美不胜收。

三年级文具作文300字 篇4

我有一个图案精美的文具盒。这是我上二年级时，阿姨买给我的礼物。它伴随我学习已经一年多了，我十分喜爱它。

文具盒是淡蓝色的，塑料做的，它有正反两层，有23厘米长，8厘米宽，2厘米高，上方印着玩具总动员的图案。仿佛在说：“小主人，学习成绩可不要落后哦。”图案上方有一些英文字母：TOYSTORY。

打开文具盒，里面是个和睦相处的`大家庭；有助人为乐的橡皮，有无私奉献的铅笔，有沉默寡言的直尺，还有性格爽直的钢笔，它们都是我学习的好帮手。橡皮能够把错字擦得干干净净，铅笔能够帮我写作文，抄单词，做算术……直尺能够帮忙我量物体的长度，钢笔能够帮我练一手好的钢笔字。

我喜爱我的文具盒，因为它是我形影不离的好朋友，总是默默无闻地为我服务，给我的学习带来了方便，伴随我度过整个完美的小学生涯。

三年级文具作文300字 篇5

新学期开始了，小主人买了新的文具盒，文具盒里放了水性笔、卷笔刀、钢笔、橡皮、尺子、铅笔。

一天晚上，它们发生了激烈的争吵。

瘦瘦高高的水性笔大声地说：“我不仅身材好，而且用处大。主人要是没有我，他怎么能写出漂亮的字呢！而且我不像钢笔，每次还要吸墨水，弄得身上脏兮兮的。”

钢笔火冒三丈地说：“哼，我是要吸墨水，但总比你好。你的墨要是没有了，只有被扔的命运了。再说，你帮主人拿过奖吗？上次的书写比赛，要是没有我，主人怎么会获奖呢？你就甘拜下风吧！”

长长扁扁的尺子，温柔地说：“我觉得我的`功劳也挺大的，在数学课上主人总是用到我，主人要是没有我，他怎么能画好直线呢！所以我的功劳最大。”

铅笔和橡皮擦异口同声地说：“你们不用再争了，只有我们两个的功劳才是最大的，主人从一年级到现在一直都在使用我们呢！你们出现了错误，不都要我们来更正吗？”

它们越吵越凶，吵得不可开交。

文具盒说：“你们都别吵了，你们都有自己的优点，你们要取长补短，要团结，这样才能帮助主人学习呀！”

文具们听了恍然大悟，再也不吵了。

三年级文具作文300字 篇6

前几个月，妈妈去商场给我买了一个文具盒，我可喜欢了！

文具盒的外面有一个熊出没图案，它是蓝色的，这个文具盒有三层。第一层是装铅笔、橡皮的；第二层是装尺子、摩笔的；第三层是装钢笔、其他的。

文具盒每一层的里面都会有一层光滑的塑料薄膜，。第一层的外面还有一个“大脚印儿”，“大脚印儿”的左边有一座“大山”，“大山”的旁边还有几棵“椰子树”。“大脚印儿”的右边，有一个“小熊”正拿着“甘蔗”呢！

我在这个书包里装下了许多文具，每一个文具都是我写字、擦字的好帮手。

在我学习的'时候，它好像小老师一样指导我，在一道道难题被我迎刃而解的时候，它又好像在夸我：“你真棒!”。这让我在学习上有了信心。在我不想学习，光贪玩的时候，文具盒第一层外面的“小熊”好像在开导我不要浪费时间，要珍惜时间。看了它，我就又认真学习了。

文具盒，你真是我学习的好伙伴呀！

三年级文具作文300字 篇7

我有一个精美别致的文具袋，是我一次考试取得了好成绩，爸爸奖励我的。我高兴极了。

我的文具袋穿着一身粉色的衣服，大约长20厘米，宽5厘米。中间有张笑脸，一双明亮的大眼睛，像是在对我说：“小主人，你要好好学习，争当第一。”

我的文具袋不仅美观，而且很实用。你们可不要小瞧它哦。

当我考试时，文具袋就会率领众文具兄弟来助我一臂之力。如果没有钢笔，我们就无法写字；如果没有魔笔，我们的书本就会乌烟瘴气；如果没有小尺，我们就画不出笔直美观的.线条。

每当我考试没考好，文具袋上的笑脸仿佛在鼓励我：“小主人，别灰心，继续努力！”每当我考试取得了好成绩，文具袋上的笑脸仿佛在对我说：“小主人，不要骄傲，再接再厉哦！”

几年过去了，我的文具袋褪色了，但我对它的喜爱之情却丝毫没有减少。谢谢我的好伙伴，陪我度过了快乐的学习时光。

三年级文具作文300字 篇8

Hi!大家好，我叫文具盒，是文具们的大管家。我已经伴随小主人两年了，是小主人忠实的伙伴。

我穿着蓝底白边的外套，上面画着兔八哥，兔八哥穿着圣诞老人的`服装，还背着一个大袋子，里面装满了礼物，他手里还拿着一个玩具，微笑地看着你，好象在说:“这个玩具送给你。”小主人给我贴上了一张课程表，他每天都看课程表，提前把上课要用的东西都准备好了。我肚子里的成员可多了，有骄傲自大的钢笔，文质彬彬的铅笔，小巧玲珑的橡皮，性格坚强的直尺，学富五车的自动笔......当小主人写错别字的时候，橡皮会自告奋勇地跳出来。当小主人要画直线时，直尺会毫不犹豫地蹦出来。当小主人要写钢笔字的时候，钢笔会飞快地走出来。可文具中我的功劳最大。记得有一次，我摔到了地上，摔的鼻青脸肿，可里面的文具却毫发无损。

虽然我已经很旧了，但小主人仍很喜欢我。

三年级文具作文300字 篇9

昨天晚上，妈妈帮我在文具店里买了一个精致的文具袋。

这个文具袋是普蓝色的，长方体的形状。袋面的图画十分的帅气，看，上面有一个超人，超人背后面还有一架飞行器，他的旁边有许多英文呢。

这个文具袋最大的特点是，袋子特别的多，一共都有5个袋子，其中有一个绸袋，还有一个插笔的`地方。我已经计划好哪个袋子住哪样东西了。绸袋里住橡皮和胶带；小袋子里住电话磁卡、饭卡；大袋子里住铅笔、高级学生尺规套装；插笔处是住钢笔；最后一个袋子里住一些有用的小学习用品。

它的特点在文具界也是数一数二的，当然它也是我忠实的小助手。如果没有了它，我的文具们现在还不知道在哪里呢。它也是文具们的保护神。每次，文具袋摔下来的时候，都伤不了里面的文具，因为它是软的，所以它自己也不会受伤。

我的文具袋真是我的好帮手，我十分喜欢它。

第五篇：写文具教案3

课前谈话：

小朋友喜欢做游戏吗？上课之前我们一起来做个游戏吧。

1、今年过节不收礼，收礼只收——脑白金。

2、牙膏有营养，牙齿——好喜欢——纳爱斯牙膏。

3、怕上火，就喝——王老吉

4、舔一舔，扭一扭，泡一泡——只有奥利奥

小朋友，你们好！听说，三（3）班的小朋友特别爱动脑筋，对吗？朱老师这儿有几个谜语，请你们猜一猜，看谁听得仔细，猜得快！

师：请听第一题：像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。

生：橡皮。

师：恭喜你答对了（师与他握手）！

请听第二题：小小房屋是我家，家里人多力量大，能写字来能画画，个个都是小专家。

生：文具盒。

师：哇，真聪明！

第三题增加点难度，请听题：一位老师不开口，肚里学问样样有，谁要有事请教它，还得自己去动手。

生：字典。

师：第四题，难度系数五颗星，有没有信心？

生：有。

师：请听题：长长的身子，细细的肠子，帮你画画写字，高个子变成矮个子 生：铅笔。

师：你怎么一下子就猜出来了？（相机点评：哦，你是从它长长的、细细的样子猜出来的；你是从它能画画写字的本领上猜出来的）

老师发现咱们三（）班的同学脑子转得特别快，一双双小眼睛特有神。小朋友们有没有发现，刚才这些谜语的谜底都是？

生：文具。板书

二、学习例文

1、文具家族里的成员真多呀，它们每天和你们在一起，已经是你们的好朋友了。还有一个文具也想和你们交朋友呢！它是谁呢？它就藏在我们的课本105页上，现在就请小朋友打开课本，仔细读它的话，看看它介绍了自己的那些方面？哪儿介绍得好？

2、交流（相机板书：颜色、形状…样子、作用）

生：它介绍了自己颜色。

相机板书：颜色

生：它的外形是一座小房子。

师：对呀，这是它的形状。（板书：形状）

生：它还能够卷铅笔。

师：对呀，这是它的作用。（板书：作用）

师：像这些颜色、形状……（板书……），都是事物的样子。（板书：样子）

三、练习说话

师：小作者用这样的方式介绍了他喜欢的文具——铅笔刨刀。今天，我们也来说说写写你最喜欢的文具。（板书：最喜欢的）

1、师：老师看到，小朋友也带来了各式各样的文具伙伴，你带来什么了？

生：我带来了铅笔、橡皮、直尺。

生：我带来了书包、文具盒。

……

师：这么多的文具，你最喜欢什么？

生：我最喜欢我的铅笔。

生：我最喜欢我的文具盒。

……

2、师：现在，就拿出你们喜欢的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸静静地观察，看看它长得什么样？想想它有什么本领？

师：你观察了什么？

生：我观察了文具盒。

师：它长得什么样？

生：它长长的宽宽的。

师：它有什么本领？

生：它里面能装好多文具用品。

……

3、师：现在，我们也来像例文中那样，扮演你最喜欢的文具，向大家介绍介绍自己，把自己的样子、本领说清楚、把话说完整。

师：小铅笔、小橡皮、小卷笔机…们，你们打算向大家介绍自己的什么呀？

你可以一边观察，一边介绍，注意，得把你的样子和你的本领介绍清楚，把话说完整。

（1）自己练说

（2）师：谁愿意先来给大家介绍？ 生口述（略）

师：听，他把自己的样子、本领说清楚了吗？听不明白的，你可以等他说完了向他提问、采访他。

（3）集体评议：

A、师：介绍完了，自我感觉怎样？

生：我感觉不太好。

师：你太谦虚了，第一次就能把自己的样子、本领说清楚，真了不起！

B、师：你们听出来了吗？他刚才介绍了自己的……（生说：颜色、形状、作用……）。你还有什么问题想问他吗？

生：你铅笔盒上还有什么图案？

五、写作

1、师：刚才小朋友说得真精彩，老师也忍不住为你们鼓掌叫好。趁热打铁，接下来，我们就把刚才的介绍都写下来，动笔之前，我们先拟好题目。题目是文章的眼睛，好的题目可以引起读者的兴趣

像橡皮可以帮助我们擦去错误，我们可以用《纠错大师——橡皮》做题目，形象生动。你准备写什么文具？想想看可以怎么拟题？

2、“良好的开端是成功的一半”，文章的开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。写文具，我们可以用以前学过的“开门见山法”开头，例：大家好！我是一只造型精巧、结实耐用的书包。

我们还可以用谜语开头：例：像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。猜猜我是谁？对，我就是橡皮！

3、现在我们就回到教室开始作文之旅吧！