“讲作”活动第二阶段小结（共五篇）

第一篇：“讲作”活动第二阶段小结

“讲作”活动第二阶段小结

按照市委关于在领导班子和领导干部中开展以“讲党性、重品行、做表率、谋发展”为主要内容的思想政治建设活动的统一安排部署，我院进入“讲作”活动第二阶段，在活动开展过程中，我们把上级的文件精神及活动目的与农业科研实际相结合，加强理论学习，认真查摆问题，扎实做好“讲作”活动的各项工作。现将第二阶段工作开展情况汇报如下:

一、工作开展情况及成效

为找准并切实解决我院领导班子和领导干部在党性观念、思想作风、遵章守纪、表率作用等方面存在的突出问题，我院进行“八对照八检查”，并积极开好征求意见会、民主生活会、民主评议会。目前，第二阶段各项工作进行顺利，具体情况如下：

（一）个人自查

领导班子和领导干部联系自已的工作实际和具体的岗位职责，进行“八对照八检查”和自我剖析，认真检查自身存在的问题及其原因，并形成自查材料，撰写了个人心得体会笔记。

（二）单位自查

1、召开了征求意见会议。我院坚持“开门纳谏”，通过召开专门会议、发放征求意见表等形式，广泛听取干部群众对领导班子和党员干部的意见和建议。会上，紧密结合我院的农业科研工作的特点，集体讨论并进行“八对照八检查”，广大领导干部分别进行批评和自我批评，建策献言。经统计，共找出领导干部在党性修养、作风品行、表率作用发挥等方面存在的问题的建议和意见8条。

2、开好民主生活会。围绕活动要求，职能、科研、开发三块分别召开专题组织生活会、党员领导干部专题民主生活会，进行民主评议，采用干部自评、同志互评、领导点评等方式，认真进行分析评议，找出症结根源。会议结束后，每位副科级以上干部认真撰写了党性分析材料，并联系工作实际，制定了初步整改措施。

3、开好民主评议会。我院通过召开部门会议、发放民主评议表等形式，重点查找我院存在的重点、难点问题，认真听取群众意见和建议，大范围、多角度的进行征求意见和分析评议，并由院“讲作”活动小组办公室进行汇总统计。民主评议会使领导班子和领导干部看到了与其他单位或个人存在的差距，认清了自已存在的不足和问题以及发展的优势和潜力，对自身素质的进一步提高和制定下步整改措施打下良好的基础。

二、问题所在根据个人自查与单位查的情况来看，归纳起来涉及党性修养、作风品行、表率作用发挥、廉洁自律等四个方面。

（一）党性修养方面：一些干部同志党性观念不强，没有树立政治意识、大局意识；有的理论与业务集中学习次数较少，学习方法不多，学习内容不够丰富，对上级的部分文件和制度掌握的还不全面、不扎实，运用的还不够自觉、不够灵活；有的缺少作党员的自觉性和责任感、使命感，（二）作风品行方面：在思想作风方面,部分同志有的主动服务意识不够，思维方式单一，办事效率不高；有的纪律

意识不强，执行制度不够好；有的安于现状，开拓精神不足，创新意识不强，习惯于按老办法、老思路、老经验处理问题。在工作作风方面，一些同志，缺乏积极主动的干事作风，有时工作显得比较被动，这就说明工作作风不扎实、不认真，工作心态不端正；另外在查摆中，还发现我院在工作规范化、制度化和程序化机制、监督管理等方面的工作有待进一步改进；安全首位意识不到位。

（三）表率作用发挥方面：大部分领导干部都能做到率先垂范，身先士卒，但也有一些同志责任意识不强，观念陈旧、安于现状，不敢触及矛盾，不敢较真碰硬，遇事退缩，不能发挥领导带头作用；有的干事态度不端正，凡事从个人利益出发，合意的就办，不合意的就不办，未能在团接和谐、廉洁自律等方面做出表率。

（四）廉洁自律方面：党员干部始终能够坚持党的各项廉政规定，工作生活中严格要求，克己奉公，率先垂范，不做违规违纪之事。但廉政建设是一项长期而艰巨的工作，我院在抓干部廉政教育方面做的不细不深，仅局限于确保不出事。

三、下一步工作打算

1、制定整改方案。在第一、二阶段学习提高和查摆问题的基础上，根据市委组织部要求，进一步提高认识，统一思想，准备进行活动的第三阶段查摆问题阶段，近期将制定切实可行的整改方案，明确整改内容、整改目标、整改措施、整改时间，建立整改台帐，抓好整改落实，集中解决问题。

2、认真推进整改。按照第三阶段的部署和要求，组织好本单位“讲作”活动的实施。按照建立的整改台账，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就突出解决什么问题。对于具备整改条件的要立即整改，对尚不具备整改条件、一时不能解决的问题，要采取有限措施，创造条件进行整改。在研究整改存在的问题时，要组织开展议政问政活动，积极听取相关的意见和建议，并将整改结果及时上报活动领导小组办公室。

3、建立长效机制。把建章立制作为整改的重要手段，对照活动要求，探索建立长效机制，进一步建立和完善农科院各项制度。用制度巩固活动成果，形成一套务实管用的制度体系，推动思想政治建设工作常态化、制度化和规范化。结合实际，重点建立和完善党委中心组学习制度，民主集中制、党委班子议事规则，领导干部岗位责任制，工作流程，科技创新、成果转化、人才建设等方面的规章制度。

4、加强督查落实。领导小组办公室要对院属各单位集中整治情况进行定时、不定时的督查，充分运用日常督查、明察暗访等形式，对在活动中发现的问题要及时解决，确保活动的顺利进行。

农科院“讲作”活动领导小组

2012年10月22日

第二篇：大讨论活动第二阶段小结

贵盐集团赤水公司党支部

新一轮“解放思想、转变观念”大讨论活动

第二阶段小结

按照新一轮“解放思想、转变观念”大讨论活动实施方案的安排，在第一阶段学习动员的基础上，我支部于3月31日至4月20日扎实认真地组织开展了第二阶段讨论认识的各项工作，取得了预期成效。现将我公司新一轮“解放思想、转变观念”大讨论活动第二阶段情况小结如下：

一、层层组织学习讨论，将大讨论活动引向深入。充分调动党员、干部、职工的积极性，在广泛动员和理论学习的基础上，围绕“十破十立”内容，结合公司实际，从思想观念、精神状态、大局意识、服务意识、工作作风、发展思路、发展措施等方面开展深入讨论，着力提高大家的思想认识。

1、召开支部会议，就新一轮大讨论活动第二阶段工作如何开展，党支部如何起到战斗保垒作用，共产党员应如何样体现先进性，怎样充分调动干部职工的积极性，进行了深入研究。

2、召开党支部全体党员大会，深入学习集团党委《关于在全省盐业系统开展新一轮“解放思想、转变观念”大讨论活动的安排意见》（贵盐党发[2006]04号）文件精神，明确党员在大讨论活动中，要充分发挥先锋模范作用，体现先进性，党支部要发挥政治核心作用，起到战斗保垒作用。

3、召开全体职工大会，传达学习集团和遵义公司关于大讨 1

论活动的新精神，干部职工紧紧围绕“十破十立”内容，认真思考公司、科室、个人在思想观念、精神状态、大局意识、服务意识、工作作风、发展思路、发展措施等方面影响集团和本公司改革发展的问题，查找原因，认清问题的危害性。

二、对照检查，提出具体措施和目标。思想的解放，观念的转变不能仅仅局限在认识的提高上，必须落实到具体的措施和目标中，才能真正解决问题。

1、广泛收集意见建议。发放征求意见表，向全体员工征求公司、科室在思想观念、大局意识、服务意识、工作作风、发展思路、发展措施等方面影响集团和本公司改革、发展、稳定的问题，共收集到意见6条，建议4条。

2、针对收集到的意见和建议，公司大讨论活动领导小组适时召开会议，研究制定了《整改方案》和《企业新一轮“改革改制工作”实施方案》，报集团公司和遵义公司审批后组织实施。同时对检查总结阶段的工作进行了安排部署。

二00六年四月二十四日

第三篇：两课活动第二阶段小结

“课内比教学、课外访万家”活动第二阶段小结

城关镇祠堂口小学

自“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，我校以“两课”活动为载体，以中心校“两课”活动现场推进为契机，进一步提高教师教育教学水平和职业道德修养，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，创办人民满意的教育。我校的“课内比教学、课外访万家”活动在如火如荼地展开。学校针对这一阶段的工作，进行了周密部署，认真开展了“比访”活动。现将第二阶段活动情况作简要小结

一、进一步统一思想，提高认识

县教育局领导强调，“比教学访万家”是教育系统“三万”活动长效机制建设、开展“治庸问责”和“创先争优”活动的重要内容，搭建教育与社会沟通的桥梁。为此，我校对教师和学生召开了两次再动员、再推进大会，认真学习县教育局有关文件精神，让全体教师从思想上认识开展“课内比教学、课外访万家”活动重要意义。

“比教学、访万家”首先要解决的就是全员参与的问题。有些教师认为“比教学”就是让青年教师上一堂公开课，“访万家”只是班主任的事情。为了扫清教师们的思想盲区，我们强调要做到：所有教师参与课堂教学比武，走访所有学生家庭，学校领导走访部分教师家庭和学生家庭。“课内比教学”有利于激发教师投身教育创新实践的积极性，不断钻研新课程，探索新教法，不断提高教书育人的能力和水平。“课外访万家”有利于形成学校、家庭、社会三位一体教育学生的合力，有利于建立和谐的师生关系，树立学校和教师的良好形象。

我们还让教师明确，“比教学”不只是上一堂公开课，而是比教案、比讲课、比说课、比议课、比反思，比教学过程中的每一个环节；同一学科纵向比，不同学科横向比。“比教学”的根本目的是相互观摩，合作探究，共同提高，促进教师专业发展。“访万家”虽然要求高、难度大、时间紧，需要我们创造性地开展这项工作，教师利用晚上、下班时间、节假日等休息时间家访。每个家庭状况、学生情况千差万别，家访前每位教师必须先备学生、备家长、备内容、备策略，制定个性化的家访方案。进一步丰富活动形式，实施“六个一工程，即：（1）”备一

本家访手记、（2）帮一个困难学生、（3）拍一张家访照片、（4）写一篇家访心得、（5）写一份家访情况报告、（6）办一个活动专栏。教师们一致认为这是一项非常有意义的活动，既提高了教师的职业道德修养，又是办人民满意教育的有效途径，必须坚持下去。

二、精心组织，有效推进

在工作中将“两课”活动与常规教学结合起来，精心组织，扎实有效推进。

“课内比教学”活动，这一阶段重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。通过组内说课、讲课活动，各组推荐一名教师参加中心校教学比武。要求参赛教师都要写出教案、说课和教学反思，并交教务处备案。老师们经历赛前精心备课，教研组集体研讨，组内说课、讲课比赛展示等阶段。每位教师都赛出水平，赛出了能力。大家再集体议课，最后做出中肯的评分。

“课外访万家”所有教师全部参与，登门走访覆盖全体学生家庭。重点放在“六回访”的学生家庭，总体上做到“教师访学生，校级领导访老师”。经过半个月的活动时间，教师回访学生达到100%，同时校级干部对部分家庭困难的教师进行了走访和慰问。

三、活动取得的阶段成效

（一）课内比教学

1、热情高涨，学习气氛浓厚。

按照“课内比教学”活动安排，各组将推荐一名优胜者参加中心校的教学比武，说课、讲课安排到人到天，每一堂课都有领导和教师听课、议课，有评分标准、评课记录和相片。教师们精心准备示范课，教研组集体讨，大家互评互学，努力上好每一节示范课。到目前为止教师听课都达到10节以上，领导听课达到20节以上。

2、更新理念，构建高效课堂

以 “课内比教学”活动为契机，我们进一步推行高效课堂模式，坚持做到回归课堂、聚焦课堂、改进课堂，在说课、讲课中把教师主导和学生主体都充分

表现出来。通过活动提升教师教学实践能力，努力构建高效课堂，力求形成新的教学常态，使课堂教学改革取得新突破。

3、大显身手，课堂亮点纷呈

在本次“课内比教学”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率。李霞、陈世良老师备课时查阅各种资料，虚心请教，多次修订教案，自己制作课件。赛场上，老师们焕发了青春与热情，他们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。

老师在教学中，注重学生在课堂学习中的主体地位，注重学生的自主学习、合作学习、探究学习，合理、科学地确立重点和难点，精心设计多种教学互动，给课堂增色不少。冯波、涂深谋老师充分利用多媒体课件辅助教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

（二）课外访万家

家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁，我校以“课外访万家”活动的契机，进一步树立学校形象，展示师德风采。

1、明确主题，迅速行动

进一步对全体教师进行了家访培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，并印制《家访手记》。熊传华、刘莲玉老师的《家访手记》填写得非常详细。

2、明确任务，创新形式，成效显著

进行回访前，我们先明确家访的主要任务。了解所访学生家庭情况，制定家访计划，提高家访的效率和效果。向家长反映学生在校的表现，与家长共同研究教育方法，向家长提出建议而不是去吿状，以实地家访的形式为主。对特殊情况的家庭，要充分利用网络、电话、信函等辅助形式进行家访。把生活有特殊困难的学生家庭，学习有困难的学生家庭，留守儿童家庭，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，作为家访工作的重中之重。针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访，学生回访率达100%。

第四篇：第二阶段小结

《基于新课标下中学历史教学方法生态化的研究》

第二阶段小结

自2010年5月课题《基于新课标下中学历史教学方法生态化的研究 》申报立项后，历史课题组马上展开工作，在2010年7月，我们按照课题研究方案，对照研究计划，完成了第一阶段的研究工作。紧接着我们又开始进行第二阶段的课题研究工作。下面结合实践，汇报一下本阶段的一些做法及成效。

一、加强舆论宣传，进一步提高课题研究意识

召开组员碰头会，分发课题方案、研究计划等课题资料，进一步学习课题方案及研究计划，使课题组成员增强对课题研究工作的认识，提高教师进行课题研究的能力。

二、召开课题组成员会议

把所有的成员召集起来，一方面了解他们前一阶段研究情况，另一方面讨论下一步的工作。在会上，各位老师简单介绍了前一阶段的研究，并对下一步工作提出很好建议。组员还讨论提出多种符合生态理念的历史教学方法，会议还通过设立普通班和实验班的决定，安排到人，进行实验教学，以便于比照性研究。

三、健全课题研究网络资源管理

自申报课题以来，课题组在学习教学理论的同时，采用多种渠道如网上查找，网上学习等方式，了解、学习、认识生态教学方法在其他学科的应用情况。另外，我们还专门安排人员进行网 1

上收索有关资料，然后发送到各组员处，以做到资源共享。

四、走进课堂进行实践研究

这个环节我们是这样安排的，把整个过程分两个步骤。首先让课题组成员先准备一个公开课教案和一个教学设计。这些教案、教学设计都要体现新的教学理念，新的教学方法。然后走上讲台进行案例教学，其他成员进行听课评课，找出不足，进行改进。其次，在总结前阶段的成功与不足的基础上再各准备一个公开课教案，再走上讲台进行案例教学，通过其他成员的听评课，进一步完善教学。特别是实验班的历史老师，要求他一定要改变传统教学方法，充分利用符合生态化教学要求的教学方法。

五、召开座谈会，进行问卷调查

旨在了解中学历史生态教学方法的推行及其效果。通过调查得知，全校99℅的班级都在试行生态教学法。教师的教与学生的学较之以前效果更好，课外资源的利用率明显上升，教师的课堂管理能力也进一步提高。

六、定期进行检测

在这一阶段我们对选定的实验班和非实验班进行了三次检测。第一次放在2010年9月中旬。由于生态教学方法还在探讨初步运用时期，实验班和非实验班学生成绩没有什么差别。第二次放在2010年11月中旬。通过测试发现，实验班和非实验班学生出现了差距，并且通过前两次测试，发现实验班学生的成绩较

之以前有很大进步。第三次放在2011年3月中旬。通过新的教学方法的运用，学生的成绩有大幅度的提高。

七、阶段性成果

通过第二阶段的研究实践，我们取得了一些令人欣喜的成果。

1、绝大多数老师认识到了生态教学方法的重要性，改变了传统的教育观念，与课题组紧密配合，共同营造和谐的研究氛围。教师综合素质提高，在研究过程中，教师生态主体把生态学理论应用到日常教学，对新课程标准的理念有了更深入地理解，更新了观念，实现从教师为中心向学生为中心的转变，从以教定学向以学定教转变，从单一陈旧的教学手段向多种先进的现代教育技术手段转变，从“知识课堂”向符合生态规律的“生命课堂”转变。课程资源的整合能力，课堂管理能力明显提高。

2、学生的学习能力得到了培养。生态教学方法的使用，极大地培养了学生生态主体学习历史的兴趣，激发了他们的积极性。同时，学生的分析、综合能力、自主学习能力都得到了提高，真正实现由被动学习向主动学习的转变。

3、教师们撰写了许多高质量的教育教学论文。

如张家英老师的论文《新课程背景下高中历史教学的生态设计》在2009年安徽省中学历史课程改革优秀论文评比中获得三等奖；《生态教学方法对高中历史教学效果的影响研究》在国家

级刊物《网络财富》（国际标准刊号：ISSN 1672—5441国内统一刊号：CN 12—1392/G2：2010.12）上发表；《环境生态学视野下高中历史课堂群体管理研究》在省级刊物《科教导刊》（国际标准刊号：ISSN 1674—6813国内统一刊号：CN 42—1795/N）上发表。蒋鸿元老师的论文《充分发掘地方课程资源，形成特色历史课堂》、《网络教学资源与历史课堂的教学整合》、《浅谈历史地图教学资源在课堂中的开发利用》、《也说历史新课程课堂教学资源的开发和利用》。周睿老师的论文《浅谈生态化历史课堂教学》、《教育生态观下的教学观念》、《关注学生生命成长 建构生态历堂》、《简析教育生态学视野下的课堂管理》、《如何构建生态课堂》。周德路、李明霞老师的论文《生态课堂教学的理论探讨》、《加强历史教师的生态意识》、《加强历史教师生态意识下的专业素养》、《加强对历史教师生态意识教学的评价历史教师生态意识下的教学观念与方法创新

（一）》、《历史教师生态意识下的教学观念与方法创新

（二）》、《历史教师生态意识下的教学观念与方法创新

（三）》等等，获得同行好评。

八、本阶段反思与今后的设想

1、在研究过程中，部分老师积极性不高，只是按课题组安排僵化教条的执行，并没有真正走进课堂，研究学生，充分发挥生态教学方法的功能。今后要多提醒老师注意这方面的问题。

2、少数学生固习难改，还得多探讨如何去教育这样的学生。

第五篇：第二阶段小结

瓦岗镇干部纪律作风整顿第二阶段

工 作 总 结

全县干部纪律作风整顿集中活动转段动员会召开后，我镇严格按照活动安排，牢牢坚持走群众路线、坚持开展批评与自我批评、坚持学习教育与查摆问题相结合、坚持自查自纠与案件查处相结合的指导思想，通过设立举报箱、举报电话、组织问卷调查、召开座谈会、发放征求意见表等形式围绕重点解决的“四个”方面的突出问题，在全镇范围内认真开展了征求意见、自查自纠活动，同时对查摆出的问题、征集的意见、建议召开民主生活会、组织生活会进行讨论、修改、审定，力求做到查摆问题不走过场，整改措施切实可行，以措施的落实确保作风整顿真正取得实效。

一、具体做法

1、召开党委会。县干部纪律作风整顿转段动员会召开后，6月2日我镇及时召开了党委会专题研究制定查找问题阶段实施意见，同时对该阶段的活动提出具体要求。

2、召开转段动员大会。6月3日在镇四楼会议室召开了全镇干部职工、各村支部书记、镇直部门负责人参加的干部纪律作风整顿活动转段动员会，对学习阶段工作进行总结，同时宣读了查找问题阶段的实施方案，并提出了具体要求。

3、采取多种形式广泛征求意见。为进一步做好查摆问题阶段工作，6月4日至6月10日我镇通过设立举报箱、举

报电话、组织问卷调查、召开座谈会、发放征求意见表等多种形式收集意见，深入查找领导班子及班子成员在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的主要问题。同时对回收的意见进行梳理，立足实际、查找问题、边查边改、层层抓落实，扎实开展工作。

4、围绕重点解决的“四个”方面的突出问题开展对照检查。为扎实深入推进我镇领导干部纪律作风整顿活动，按照活动统一安排，6月 11日至6月15日，围绕“四个”方面的突出问题在全镇范围内开展了联系个人思想实际，以实事求是的作风进行了对照检查，开展批评和自我批评，重点查找领导班子、班子成员及干部职工在不亲民、不务实、不作为、不守纪四个方面存在的问题。

5、召开专题民主生活会和组织生活会。6月17日召开了由县督导组、班子成员参加的专题民主生活会和由普通党员干部参加的组织生活会，认真查摆和剖析班子和个人在纪律作风方面存在的问题，开展批评与自我批评，对对照检查材料作进一步修改、审定。

6、形成自查报告、进行公示。在广泛征求意见的基础上，通过对照检查、领导班子、班子成员和干部职工形成书面自查报告并进行公示，接受广大人民群众的评议、监督。

二、主要收获

1、提高了思想认识。通过自查、剖析，大家能够深刻认识到加强领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性。看到

了不足、找到了差距、增强了忧患意识，把活动开展的成果切实转化为谋划工作的思路、促进工作的措施，切实解决人民群众的实际困难。

2、找准了存在问题。通过设立投诉电话、发征求意见的函、召开征询意见座谈会、开展“对照检查”等多种形式，广泛征求群众、管理和服务对象、本单位干部职工的意见，经综合梳理，真正掌握了我镇目前存在的主要问题。一是在学习意识不够强，学习的主动性上有差距；二是在创新理念，开拓进取抓工作上有差距；三是在求真务实、真抓实干、增强行政监管执行力上有差距；四是宗旨意识树得不牢，在解决群众的疾苦和呼声上有差距的问题。

3、制定了整改措施。针对存在的的问题，制定了解决问题的具体措施。一是加强学习，学以致用，不断提高综合素质。二是牢记宗旨，当好公仆，始终做到亲民为民，切实解决 “为民”的问题。三是求真务实，狠抓落实。