知耻后勇抓作风

第一篇：知耻后勇抓作风

知耻后勇抓改进

（本报讯通讯员吴忠勇）近日，记者从县畜牧水产局获悉，自5月24日晚县电视台对各单位工作作风情况进行曝光后，县畜牧水产局党组高度重视，于当晚10点，党组副书记、局长汪德谦立即召开党组会议，针对本单位作风建设存在的问题进行了查摆和认真分析，并就如何进一步抓好作风建设进行了研究部署。

25日上午，局长汪德谦主持召开了班子扩大会议，会上对作风不严谨的个别干部职工进行了批评教育，参会的干部职工作了很好的发言并作了承诺。下午，召开了党员大会，进行支部换届，要求所有的党员要在新的党支部领导下，努力做到“五个好”和“五个带头”，争创先进基层党组织，争当一名优秀的共产党员。成立了局长任组长，分管领导任副组长的争先创优领导小组，下设办公室，安排了专项经费和办公设施，组建了专门工作班子。明确其工作职责，突出抓好工作作风建设、创先争优和“四十”（即：十个先进畜牧水产局、十个先进动物防疫站、十佳畜牧水产局局长、十佳动物防疫站站长）评选活动，制定了详细的整改方案，将作风建设、创先争优和省农业厅组织开展的“四十”评选活动与动物防疫、养殖业科技推广、畜禽水产品质量安全监管等中心工作有机结合，贯穿始终。要求干部职工要用铁的纪

律来严格要求自己，要用过硬的本领来开展业务工作，要用热情的态度来服务群众，要用奉献的精神来履职尽责，强力推动作风建设和创先争优工作，用卓越的业务工作成果来体现作风建设和创先争优工作成效，最终实现“争创一流”的目标。

通联：永顺县畜牧水产局办公室

电话： 5222398

第二篇：学会做人 知耻后勇

学会做人 知耻后勇

古老的中华民族，在源远流长的发展历程中，形成了代代相传的传统美德，如果我们对中华传统美德加以反思的话，不难发现我们有一种重视“耻”的文化节传统。俗话说：知耻近乎勇。耻，人之为人的底线。它是立身做人，修炼人格的一个重要标准，也是衡量是非、忠奸、曲直的一个标尺。孟子说过：“无羞恶之心，非人也”。朱熹解释道：“耻者，吾所固有羞恶之心也。有之则进于圣贤，失之则入于禽兽”。从耻食周粟的伯夷叔齐，到无颜面对江东父老的项羽；从耻为之国奴的文天祥，到拒绝为美国服务的钱学森„„无数可歌可泣的事迹，无数傲骨铮铮的人物，都体现了中国文化的耻感意识。

2006年3月4日，胡锦涛总书记在看望政协委员时强调，要引导学生树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻、以服务人民为荣、以背离人民为耻、以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻、以团结互助为荣、以损人利已为耻、以诚实守信为荣、以见利忘义为耻、以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻、以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。总书记关于荣辱观的个人方面，可谓安字珠玑、概括精辟、寓意深刻。不仅点出了中国社会的要害，也为重构中华民族的荣辱观，促进良好社会风气的形成和发展指明了方向。

但改革开放至今，耻感意识却受到普遍的弱化甚至腐蚀。有人认为，当时中国社会最严重的价值危机不是道德、理想的失落，不是功利主义和世俗文化的泛滥，而是中国文化中底线伦理的普遍崩溃，其崩溃的一个重要特征，是人们内心深处耻感和罪感谢意识淡化以至消失。

翻开报纸，什么“艳照门”、“穿衣门”、“捐款门”、“足球门”各种丑事层出不穷，再一起来看看我们的校园吧：在宿舍里、在过道上、要楼梯上、在操场中、在绿化带里，我们总会看到饮料瓶、食品袋、废纸等乱抛乱的垃圾，虽然是零星点缀，但却是那样刺眼；虽然这只是为数极少的同学所为，但依然令人心痛、厌恶。再如有些同学集体观念淡薄，不愿意为班级做事，有些同学穿着追求名牌，爱打扮、戴首饰，在学习上却不肯多花功夫，吃不起苦，有的同学在家好逸恶劳，从不帮父母做家务，有的同学不顾家庭条件允许，违规使用手机、小灵通，甚至极少同学在校园里充当打手、帮凶，严重妨害正常的学习、生活秩序，以及随意损坏公物，浪费粮食，考试作弊等等，不可否认，我们绝大部分同学是积极健康文明向上的，但在这些积极、健康、文明向上的主旋律中，那些不和谐的音符却十分刺眼。对此，作这班主任的我，觉得身上的担子特别重，该如何改变这些令人后怕、让人担心的现象呢？

发现问题后，轻描淡写地提醒、说教是作用不大的，那就问题出现后采用体罚?那样也只能是治标不能治本。

我深知：人的知耻之心并不是与生俱来的，而是需要通过自我完善培养形成，知耻是真正学会做人的开始，有羞耻心就会自爱、自严、自重，做错事才会自责、愧疚，有了羞耻心才能制止不良愿望、动机、言语、行为和防御自尊心受到侵袭，约束自己不道德的行为：只有耻不若人，才会有长进；耻不文明，才会文明起来。

一翻思量反复斟酌后，我决定接下来的两周就围绕着“知荣明耻”一确立主题班会。本学期新学伊始，我班就召开了“学会做人，从知耻开始”的主题班会，活动中，我先给学生提出了几个活动要求：

首先出示了几个思考题：知耻当知何为耻，不同的羞耻心激发不同的追求，检视下自己，谈谈对“知耻”的认识；常听人骂一个人“无耻”，请你谈谈“无耻”的深层意义；结合自身经历见闻说说荣辱不分的表现有哪些？

其次就是学生以前后桌为讨论小组，待充分思考后，学生在小组内交流思想，每个小组根据组员的发言并依照胡锦涛总书记“八荣八耻”的荣辱观来拟定规范我们中学生日常生活、学习的校园“八荣八耻”荣辱观。

同学们对此感到很新奇，都纷纷出谋划策，在短短几分钟很多小组都迫不及待地举起了；我一再提醒孩子们不要急躁，要多用凝练的词句，注意句式与胡书记倡导的荣辱观一致，又过了几分钟见同学们也锤炼，修改得差不多了，就让每个小组派一个组员说出他们拟定的句子，并在此同时让班上书写漂亮的同学在黑板上分条例出大家一致赞同的句子，一番评价、议论后，贴近我们学生的班级“八荣八耻”出炉了：以勤奋好学为荣，以懒惰厌学为耻；以遵规守纪为荣，以自由散漫为耻；以积极上进为荣，以不思进取为耻；以文静文雅为荣，以轻浮放纵为耻；以志存高远为荣，以混天度日为耻；以惜时守时为荣，以迟到早退为耻；；以尊敬师长为荣，以不知尊卑为耻；以结交诤友为荣，以嗜交损友为耻。同学们看到他们智慧的成果，留在黑板上时特别兴奋，一个个瞪着发亮的眼睛，见此情形我提议他们用毛笔抄写在大字本上，回家贴在书桌或其它显眼的地方，并且倡导班上书法有特长的同学誊写在白纸上，然后张贴在墙板栏里，并要求学生每天晨会集体朗读一遍，并随时对照着严格要求自己，做一个合格的中学生。

以后的几天我注意观察学生：乱丢垃圾的少了，迟到早退的少了，不完成作业的少了，说话粗俗的也少了，我暗暗窃喜，不过也丝毫不敢放松，如果不趁热打铁，让这种荣辱的观念在孩子们的心里生根发芽、茁壮成长，那一两个星期后那些不是很稳固的“习惯”就会烟消云散。在接下来的那个星期我又召开了“留下美好，跟缺点永别”的主题班会。

活动开始后，我发给学生两张一红一白的纸卡，学生们拿到纸片后很惊讶，是干什么？满脸都是疑惑，我也不急着宣布活动内容，我就是想让学生记下这堂课，充分激发他们的激情，等酝酿得差不多了，再让他们在拿出自己的红卡，在上面写下自己的的优点，尽可能多地抓出来，等大多数都写满意后，我建议他们在宣传栏中找一个位置，把那张红卡贴上去，看到孩子们在攻贴时那份专注的神态，我很满意，待贴好后，又让同学们拿出白纸卡，在10分钟内尽可能多地纠出自己的缺点，不能有一丝一豪的隐瞒，要实事求是，在这10分钟内这些孩子们一个个凝神静气，像在接受一场庄严的检阅。时间到了，我跟他们讲老师和其它同学都希望留在我们脑海中的是你们美好的德行、美丽的瞬间、刻苦拼搏的精神，缺点是过去留下的那今天我们就一起把它丢掉，跟它来过永别，我提着垃圾筐，让学生把写好的白纸揉成团后放进去，收集完后，我把垃圾筐放在讲台中央，让全班同学一齐盯着它并齐声说：缺点们，永别了！

虽然这次活动看起来有点孩子气，但这不正符合孩子们的天性吗？这比生硬的说教、强制性地服从，不知要强多少倍啊！通过两次让学生“八荣八耻”的主题班会，发现同学们的变化是巨大的，对于读书与做人，“荣”与“辱”的教育、渗透，我会一直进行下去，坚持下去。

漫漫人生路上，我们应牢记胡总书记的“八荣八耻”，耻辱不知，何以为荣？真正学会做人，就从知耻开始。

第三篇：知耻后勇 迎难而上(七上总结)

知耻后勇 迎难而上

——七年级语文上学期教学工作总结

吊街中学 张鹏飞

时光匆匆，一个学期倏忽而过。本学期，我担任初一（1）（2）两班语文教学工作。为了充分提高他们的语文学习兴趣，让他们由小学过渡到初中的学习生活中来。因此，一学期以来我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，课外广泛博览各种知识，形成比较完整的知识体系，同时严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而也不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务，现将具体工作总结如下：

一、加强理论学习，转变教学观念。

洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等学校的“先学后教”教学模式，以及我校的“三段六步”教学模式，改变了课堂教学的深层结构，注重基于方法指导的学生自主学习，我结合学生的实际情况，也采用了“先学后教”的教学模式。

二、注重夯实基础，加强课前预习

学生们的语文基础差，因此只能从字词着手，从细节抓起。上一节课之前，我都会先让学生熟悉课后的字词积累、注释里的拼音抄写。上课时，将重要词语在黑板上显示出来，然后利用早自习的时间听写。在听写第二课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相扣，这样一来，学生在掌握字词方面有一定的进展。

三、激发学习兴趣，提高语文素养

兴趣是最好的老师。对于刚入初中的孩子来说，兴趣很重要。要提高学生学习语文的兴趣，使学生树立学习语文的自信心。尊重每一个学生，公平公正对待每一个学生，尽快记住学生的姓名，及时表扬学生，肯定学生的点滴进步等，从而让学生对语文学习感兴趣，学习成绩和能力的提高便指日可待。根据实际，采取了如下措施：

（一）学习课文内容，补充课外知识

在充分备课的基础上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让学生去把握，让他们自己去寻找目标，然后请同学回答，其他同学可以加以纠正或补充。这样大多数学生就有事做。课外之余，让学生们读其他的课外名著，拓开他们的视野，培养他们的语文阅读兴趣。并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习起来时才不至于茫然失措。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。在课堂上要同学们各抒己见，慢慢的孩子们学会了阐述自己的见解。对有分歧的问题可以进行辩论。通过辩论，让学生懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，真正让学生在学习中体验到了自我价值。但某些学生哗众取宠，故意发表“标新立异”的见解，让同学哈哈大笑。今后还要正确引导。

（三）注重朗读品味，让课堂教学有气势

朗读能让同学们在比较中把握正确的读音，形成良好的语感。在朗读中揣摩，在揣摩中朗读，二者的结合能让学生更容易体会文章的思想感情。这种方法的运用让同学们的积极性倍增，课堂的气氛也很活跃。除了对思想感情的把握通过朗读来体会，我还尝试让同学们品味美句美段，去体会它为什么写得美，进而能够用文字去表达自己看到的美。

（四）加强合作学习，注重自主学习

在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式。老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。

四、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带两班语文成绩并不理想，与联考校成绩有很大的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。以下是我今后努力的方向：

1、追求高效课堂。让学生动起来，动得有效。那种表面上热热闹闹，实际上一无所获的“活动”要离开我的课堂，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。让学生把字写规范，养成良好的书写习惯与认真的书写态度。

3、提高学生“说”的水平。课堂上使用普通话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌诚恳地说，感情充沛地说……

4、让学生学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听，专注地听；有强的倾听能力，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出“弦外之音”，准确理解说话者的意思。

5、在写作教学上多用些心思，激发学生写作兴趣，让学生多写，不断提高其写作水平。

作为年轻教师，还有很多不足，还要在知识中成长、在勤劳中进步、在付出中收获、在工作中锻炼。我可以不成功，但不能不成长，不进步，不追求。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

第四篇：知耻而后勇教案

第三课 知耻近乎勇

一、教学目标 [知识与能力] 1．知道什么是自尊、知耻，了解自尊与自傲、虚荣的不同。

2．知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。3．培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。[过程与方法] 1．采取正确的方法面对羞耻感，从“知耻”而“记耻”，“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用。

2．正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲，学会自尊，学会尊重别人。[情感、态度与价值观] 1．培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度。2．树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。

3．增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。

二、教学重点和难点 “羞耻之心，义之端也”，“什么是自尊”，“自尊与自傲、虚荣的区别”是本课的教学重点； 羞耻之心的作用具有两重性，“改变陋习，培养良知”是本课的教学难点。

三、课时安排：3课时

四、教学过程

第一课时 做人从知耻开始

导入新课1：生活在线（教材p22）讨论：（1）小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？

（2）如果你是小明的同学，准备如何让小明提高认识，改正错误？ 问题提示：要让小明认识到自己的行为是不道德的，要有羞愧之感。

导入新课2： 生活俗语：在日常生活中，我们老百姓骂人的话很多，但最毒的莫过于“你这个畜牲。”

讨论： 如果别人用这句话骂你，你会有什么感受？这说明了什么？ 教师小结：在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”。这就是说每一个人都要树立一种观念： 新课讲授

羞耻观念，就是对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。（板书）

一、羞耻之心，义之端也

活动内容：关于“设立免监考考场”的讨论（教材p23）（1）说说自己是否赞成学校设立免监考考场。为什么?（2）学生考试作弊有什么危害?（3）培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用? 问题提示：培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用? 考试作弊是一种不诚实、不道德的行为，它的危害不仅在于不能真实地反映学生的学习情况，更重要的是它反映出一个人不知廉耻的品质。从这个意义上讲，设置免监考考场本身就是对学生自觉学习、严于律己、自尊知耻品德的认同和鼓励。当然，造成考试作弊的原因很多，如考试制度是否合理、考试内容是否合适等，但这并不能成为一个人考试作弊的借口。培养学生的知耻之心，虽不能保证从根本上消除考试作弊现象，但有利于增强个人自律，形成良好的道德评价氛围。

设计意图： 通过组织学生讨论“设立免监考考场”问题，（也可以围绕“设立免监考考场是否能够杜绝考试作弊现象”组织学生展开辩论）最终结果是让学生明确免监考本身是对学生道德品质和自我约束能力的信任和考验，它虽不能从根本上杜绝考试作弊，但有利于培养学生的知耻之心。学生讨论过程中，教师既应注意充分调动学生参与的积极性，也应注意对活动的控制和引导，及时加以总结，充分强调培养知耻之心对个人成长的重要意义。教师小结：设立免监考考场可以培养学生的知耻之心。培养羞耻之心，有何重要意义？ 知耻之心，能使人形成良好的品德素质。（板书）因为，知耻之心，使人在内心建立起善恶、是非、美丑的标准；

知耻之心，能使人自觉抵制不良诱惑。（板书）因为，能使人对自己的错误行为感到羞辱，从而使人改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。活动内容：你说我说 讨论：有人说：“犯错误是青少年的权利。”我们每个人成长的每一步，都和我们的犯错误分不开。当你因犯错误受到批评和指责而感到羞耻的时候，你又会怎么做呢?这样做的结果又是怎样的？

问题提示：在感到羞耻的时候，我会做什么? 羞耻感是一种强烈的心理反应，感到羞耻的时候，不同的人往往会有不同的心理和行为反应。有人会掩饰自己的真实感受，用大笑或玩笑来掩饰羞耻感，分散他人的注意，进而将自己大部分的心理活动隐藏起来；有人会压抑自己的记忆，以免给自己带来痛苦和羞耻；有人会变得激动、易怒，甚至用暴力、报复的方法来避免羞耻、保全面子；有人会自我责备或责备他人，对自己和他人失去信任，进而远离他人；有人则采取积极的方法，在知耻的基础上记住耻辱，看到自己的长处和生活中的积极方面，努力解决问题。

设计意图：教师说明“我们每个人成长的每一步，都和我们的犯错误分不开。”主要是引导学生正确地看待自己的成长，从而使学生在讨论中抛弃对自己“所犯错误不好意思说”的思想。另一方面，这一讨论要使学生在讨论明确“羞耻心的作用具有两重性，它既可以鼓舞人的斗志，也能摧毁人的信心”，从而引导学生通过下面一个环节“耻辱戒指”的故事讨论怎样发挥羞耻心的积极作用，限制其消极影响？ 阅读感悟：“耻辱戒指”的故事

加拿大工学院的毕业生都佩带着一枚与众不同的戒指——“耻辱戒指”。原来毕业于该校的一名工程师由于设计错误，使得一座大型桥梁在交付使用不久就倒塌了。为汲取这个惨痛教训，学院买下这座桥梁的钢材加工成戒指。长期以来，学院的毕业生手戴“耻辱戒指”在技术上精益求精，在工作上认真仔细，取得了骄人的成就。请回答：

1．加拿大工学院在事故发生后，有没有想方设法逃避责任?为什么? 2．从加拿大工学院的做法中，我们可以得到什么启示? 问题提示：1．没有想方设法逃避责任。因为试图掩饰错误、逃避现实，或是采取不正当的方法来保全面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。

2．启示：当我们感到羞耻的时候，正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。

教师小结：当我们感到羞耻的时候，正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用，限制其消极影响，这样才能不断取得进步。发挥羞耻心的积极作用，能够催人奋进，不断进步。（板书）过渡：羞耻之心对个人的成长有着重要的意义，它能使人形成良好的品德素质，能使人自觉抵制不良诱惑，能够催人奋进，不断进步。它对社会的发展也是至关重要的。活动内容：“改变陋习，培养良知” 活动要求：（1）学生仿照教材p25举出一例生活中见到的社会陋习；

（2）根据学生列举的陋习和班级实际情况，就某一陋习进行讨论，分析原因和危害，并向有关部门提出解决这一问题的建议。

问题提示：在我们的生活中，有些人会因为缺乏羞耻心而作出有损公德和人格的事情。能举出一些这样的例子吗? 无耻必然无德，社会上出现的坑蒙拐骗、盗窃抢劫、走私、贩毒、吸毒以及凶杀、黑社会等丑恶的社会现象；有的经商者，以假乱真、缺斤少两，坑害顾客；有的行医者，视有无“红包”以及“红包”的大小开药、住院、动手术；日常社会生活中，随地吐痰、乱扔垃圾、破坏绿地、损坏公物、在古建筑上乱刻乱画、说粗话脏话、稍有摩擦发生口角乃至大打出手等种种缺乏公德、伤风败俗的社会现象，都与这些公民缺乏廉耻之心有关。

设计意图：引导学生充分发现、列举身边和社会生活中不知羞耻的现象，目的不是引导学生看社会的阴暗面，而是要强调培养知耻之心的重要性，引导学生思考和探究解决问题的方法和途径，使知耻之心落实到日常生活中的行为习惯上。

活动建议：教学中应强调两个方面：一是不知羞耻的行为不仅损害社会公德和他人利益，同时也有损自己的人格；二是才能转化为个人自觉的行为习惯，做一个文明优雅的人。本活动可以就社会生活中某一无耻、无德现象进行讨论，分析原因和危害，并向有关部门提出解决这一问题的建议。

教师小结：从对社会陋习的原因和危害分析，可以看出：羞耻之心，对社会发展也是至关重要的。

羞耻之心，能引导公民树立道德责任感，切实履行社会道德义务；能维护良好的社会秩序和社会安定。（板书）

从对解决这一问题的建议，可以得出：如何培养羞耻之心? 培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。（板书）

过渡：羞耻之心关乎个人的成长，关乎社会的稳定与发展，更关乎国家和民族的命运。羞耻感与责任感

阅读感悟一：教材p26侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆坐落在南京市江东门。每年，各界人士及青少年都要来此敬献花圈并进行祭奠活动，提醒人们要“牢记历史，勿忘国耻，奋发向上，振兴中华。”

请问：我们为什么要“勿忘国耻”? 问题提示：因为：①世界上任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。②自尊知耻，可以转化成为一种精神动力，可以转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。

教师小结：羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。（板书）阅读感悟二：见教材p30拓展天地“勿忘国耻奋发图强”

20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。

提问1：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？ 提示：强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。

提问2：请你列举我国经济社会发展中的实例，谈谈使你最感强烈的民族自尊心的事件。提示：香港回归等

提问3：请就“勿忘国耻 奋发图强”为题写一篇演讲稿。要求：例举事实，充满激情，条理清楚，字数不少于500字。

活动建议：这一活动是本节课的深化，提问1、2可在课堂完成，提问3可作为作业；如有条件，也可结合主题班会，开一堂以“勿忘国耻奋发图强”为主题的班会课，把提问3改在学生课前准备，课堂上进行演讲比赛。教师要和学生一起做好班会课的各项准备工作，如班级布置、主持人、评委等。

或可结合教材p30“徐悲鸿欧洲留学的故事”开一个“勿忘国耻 奋发图强”的故事会。介绍梅兰芳蓄须明志、邓世昌甲午殉国、鲁迅弃医从文、林则徐虎门销烟、朱自清拒领施舍、周恩来少年立志、钱学森毅然归国、詹天佑自修铁路、李四光地下寻宝等维护国家和民族尊严的小故事。

第五篇：知耻而后勇

知耻而后勇、知不足而奋进

——在教体局群众路线实践活动座谈会上的发言

安定区马家铺学校 范良珉

尊敬的雪局长、王镇长、各位领导：

大家早上好！

很高兴能有这个机会跟大家一起坐在这里交流和分享，我是马家铺学校的范良珉。自三月底凤翔学区启动第二批党的群众路线教育实践活动以来，我们学校严格按照活动实施方案的目标要求，认真落实好党的群众路线教育实践工作，着力解决人民群众反映强烈的教育问题和教职工队伍中存在的突出问题，全面提升新形势下党员干部和教职工联系群众、服务师生和教书育人的能力和水平。具体做了以下工作：

一、强化师德、铸造师魂。

马家铺学校是一所九年一贯制学校，在册教师35人，实际在校上课26人，50岁以上老教师9人，30岁以下2人，新分配1人。教师由原马家铺学校的部分教师和南二十铺、小西岔小学、石坪初中分流来的老师组成，由于受原有环境的影响，教师业务水平普遍不够高，敬业精神不强，加上近年来遗留下来的职称问题，考核、考评的不合理、考勤扣工资的不公平等方面，使得教师怨声载道、牢骚满腹，直接影响他们的教学积极性，甚至会出现一些出工不出力的情况。见于学校这样的现状，从去年下半年开始，我们着力于学校教学质量的提升，教师能力的培养上，并以这次党的群众路线教育实践活动为契机，结合我校实际，利用例会、集中学习时间，讨论制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。学校严格教师管理，严在明处、严在细处，使教职工有条不紊地参与工作。讲透明、讲团结、讲民主、讲关怀，使每一位教师都能够开开心心地努力工作。师德水平有了大幅提高。

二、转变作风，强化师能。

教师端正、严谨的工作作风，是搞好教育教学工作，提升学生素质，搞高教学质量的重要保证。如何转变教师拖拉、懒散、不负责任的工作作风，便成了这次群众路线教育实践活动的重要课题，在这个问题上，结合我校实际我们一致努力做到以下几点：

第一、抓好领导班子建设。先搞好班子成员的精诚团结，协调工作；再提高班子成员的思想觉悟的业务素质；使每一个成员树立改革的理念，创新的思维；班子要不畏艰难，不辞劳苦。

第二、抓好教师思想转变。有的教师，工作消极、懈怠、思想僵化、不思进取，没有正确的人生观，没有事业追求。于是，我们进行了社会主义核心价值观教育，培养教师正确的人生观、世界观、价值观；对教师进行心理健康教育，根除思想上的障碍，校正扭曲的心理，使部分教师的性格不再孤僻，行为不再怪异；帮教师们分析社会发展及优存劣汰规律，增加教师紧迫感、危机感；促使教师爱岗敬业。第三、加强业务学习，打造教师过硬的工作能力，使他们对工作充满信心。我校有几个老同志，为适应现代化的教学模式，利用业余时间，学习电脑操作技术，已经达到了运用自如的程度；我们学校有一位体育教师，定西体校毕业，但在学校没有专职上体育，不放弃任何学习的机会，不断地充电，现在已经能够胜任小学各学科的教学工作。

三、多措并举，惠及民生。

马家铺学校地处城乡结合部，办学水平、办学条件、教育资源的欠缺严重制约着学校的发展，加上学校山区学生多，道路难走，部分学生中午回不了家，学校要求班主任老师给学生提供开水，为学生的就餐提供力所能及的方便；见于学校学生分散、上下学路途较远，致部分学生起床过早，回家太晚，学生睡眠严重不足，影响学生身心健康，经研究决定，按季度改变作息时间，合理安排课程，使学生的作息更加合理化；为老师尽力创造舒适的工作和生活环境，使他们能感受到学校的关怀和温暖。

四、存在的几个问题。

1、教育资源（包括师资力量、经费投入、教学设施等）的不均衡，严重制约着马家铺学校的发展；

2、考评机制的不合理，严重影响着教师的工作情绪；

3、在册人数多，在岗人数少，使得部分教师心理失衡；

4、生源的匮乏，制约着学校的发展。