第一篇：初三化学推断题技巧汇总
推断题解题技巧：1.常见物质的颜色：多数气体为无色，多数固体化合物为白色，多数溶液为无色。2.一些特殊物质的颜色：
黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C、FeS（硫化亚铁）
蓝色：CuSO4•5H2O、Cu(OH)
2、CuCO3、含Cu2+ 溶液、液态固态O2（淡蓝 红色：Cu（亮红色）、Fe2O3（红棕色）、红磷（暗红色）
黄色：硫磺（单质S）、含Fe3+ 的溶液（棕黄色）
绿色：FeSO4•7H2O、含Fe2+ 的溶液（浅绿色）、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3] 无色气体：N2、CO2、CO、O2、H2、CH4
有色气体：Cl2（黄绿色）、NO2（红棕色）
有刺激性气味的气体：NH3(此气体可使湿润pH试纸变蓝色)、SO2
有臭鸡蛋气味：H2S 3.常见一些变化的判断：(1)白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物质有：BaSO4、AgCl（就这两种物质）(2)蓝色沉淀：Cu(OH)
2、CuCO3(3)红褐色沉淀：Fe(OH)
3、Fe(OH)2为白色絮状沉淀，但在空气中很快变成灰绿色沉淀，再变成Fe(OH)3红褐色沉淀(4)沉淀能溶于酸并且有气体（CO2）放出的：不溶的碳酸盐(5)沉淀能溶于酸但没气体放出的：不溶的碱 4.酸和对应的酸性氧化物的联系：(1)酸性氧化物和酸都可跟碱反应生成盐和水： CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O（H2CO3 + 2NaOH = Na2CO3 + 2H2O）SO2 + 2KOH = K2SO3 + H2OH2SO3 + 2KOH = K2SO3 + 2H2O SO3 + 2NaOH = Na2SO4 + H2O H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O(2)酸性氧化物跟水反应生成对应的酸：（各元素的化合价不变）CO2 + H20 = H2CO3SO2 + H2O = H2SO3 SO3 + H2O = H2SO4N205 + H2O = 2HNO3(说明这些酸性氧化物气体都能使湿润pH试纸变红色)5.碱和对应的碱性氧化物的联系：(1)碱性氧化物和碱都可跟酸反应生成盐和水： CuO + 2HCl = CuCl2 + H2OCu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + 2H2O CaO + 2HCl = CaCl2 + H2OCa(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O
碱性氧化物跟水反应生成对应的碱：（生成的碱一定是可溶于水，否则不能发生此反应）K2O + H2O = 2KOHNa2O +H2O = 2NaOH BaO + H2O = Ba(OH)2CaO + H2O = Ca(OH)2(3)不溶性碱加热会分解出对应的氧化物和水： Mg(OH)22OCu(OH)22O 2Fe(OH)3 2O3 + 3H2O2Al(OH)3 2O3 + 3H2O
第二篇：酸碱盐推断题的技巧
解题思路一般是：
1.迅速浏览产生印象
2.抓特征，找突破口
3.顺藤摸瓜，顺推或逆推，把能推出的标注在题干上.4.大胆假设，若遇拿不定的要敢于假设继续下一歩
5.全面分析，验证确认，把推出的答案带入原题验证，确定答案的正确性。
基础知识储备：
1.物质颜色小结
（1）固体颜色：
黑色固体：Fe粉、C粉、CuO、MnO2、Fe3O4、红色：Cu、Fe2O3
（2）溶液颜色：
蓝色：CuSO4、Cu(NO3)2、CuCl2
浅绿色：FeCl2、Fe(NO3)2、FeSO4
黄色：FeCl3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3
（3）沉淀颜色：
白色沉淀：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2
既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀BaSO4、AgCl，不溶于水但溶于酸的白色沉淀CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2
蓝色沉淀：Cu(OH)2
（4）特殊气味和燃烧火焰颜色
有刺激性气味的气体：SO2、HCl、NH3
有毒的气体：CO
密度最小的气体：H2
燃烧火焰颜色：淡蓝色：S、H2
蓝色：CO、CH4
蓝紫色：S
2.物质用途小结
CO2：灭火、汽水、温室化肥、参与光合作用、使紫色石蕊变红、使澄清石灰水变浑浊；固体俗称干冰，用于人工降雨、致冷剂
Ca(OH)2：建筑材料、改良酸性土壤、波尔多液、改良酸性土壤的碱、检验二氧化碳气体
CaCO3：建筑材料、补钙剂
CaO：食品干燥剂、建筑材料
NaHCO3：发酵粉的主要成分（小苏打）、治疗胃酸过多
NaCl：调味、防腐剂、腌渍食品、生理盐水(0.9%)、公路融雪剂。
NaOH：肥皂、石油、造纸、(固体可作干燥剂)
CO：能源、冶炼金属、有毒、可以燃烧的气体氧化物
O2：支持燃烧、供给呼吸
H2：最清洁能源、冶炼金属
用于冶炼金属的气体（还原性）：CO、H2、C
常用作金属除锈的是：稀盐酸、稀硫酸；
存在于人体的胃液中帮助消化的酸：盐酸；
广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等的物质：NaOH（碱）、Na2CO3（盐）
干燥剂：浓硫酸、固体氢氧化钠(NaOH)、生石灰（食品干燥剂）
可用作治疗胃酸过多的：氢氧化铝、氢氧化镁、碳酸氢钠；
常见的可燃性气体有CH4、CO、H2
3.物质之最小结
密度最小的气体，最清洁的燃料：H2
最简单的有机物：CH4
地壳中含量最多的金属：Al
空气中含量最多的气体：N2
地壳中含量最多的元素：O
导电性最好的金属：Ag
形成化合物种类最多的元素：C
天然最硬的物质是金刚石（C）
最常见的液态物质、相对分子质量最小的氧化物是：H2O
常见的氧化物：CaO、CuO、Fe2O3
H2O、CO2、CO
4.物质组成小结
常温下是液态且组成相同的化合物是H2O和H2O2
常温下是气态且组成相同的化合物是CO和CO2
常温下是固态且组成相同的化合物是Fe2O3和Fe3O4
5.物质俗称小结
CaO：
生石灰、NaOH：
火碱、烧碱、苛性钠、Na2CO3：纯碱、苏打
Ca(OH)2：熟石灰、NaHCO3：小苏打、大理石、石灰石的主要成份是CaCO3
铁锈的主要成分Fe2
O3、天然气的主要成分CH4、煤气的主要成分
CO
6.特殊条件的化学反应
①通电
：2H2
O2H2
↑+
O2↑
②高温：
分解反应CaCO3
CaO
+
CO2
↑
置换反应C+
2CuO
2Cu
+
CO2
↑
化合反应
C+CO2
2CO
炼铁原理3CO+
Fe2
O3
2Fe
+
3CO2
③MnO2为催化剂：2H
2O
22H
2O+O
2↑、2KClO32KCl
+
3O2
↑
④点燃：有O2参加的反应
7.物质的转化
酸→新酸：途径：酸+盐→新酸+新盐
碱→新碱：途径：碱+盐→新碱+新盐
沉淀+酸→其他（盐或二氧化碳或水）
第三篇：初三化学推断题常用的突破口总结
（推断题常用的突破口）
1.以物质特征颜色为突破口
（1）固体颜色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O（黑色）；Cu、Fe2O（红色）；Cu2(OH)2CO343
（绿色）；CuSO4·5H2O（蓝色）。
（2）溶液颜色：CuCl2、CuSO4（蓝色）；FeCl2、FeSO4（浅绿色）；FeCl3、Fe2(SO4)3（黄色）。
（3）火焰颜色：S在O2中燃烧（蓝紫色）；S、H2在空气中燃烧（浅蓝色）；CO、CH4在空气中燃烧（蓝色）。
（4）沉淀颜色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu(OH)2（蓝色）；Fe(OH)3（红褐色）。
2.以物质物征反应条件为突破口
点燃（有O2参加的反应）：通电（电解H2O）；催化剂（KClO3分解制O2）；高温（CaCO3分解；C、CO还原CuO、Fe2O3）；加热（KClO3、KMnO4、Cu2(OH)2CO3等的分解，H2还原CuO、Fe2O3）。
3.以物质特征反应为突破口
（1）分解生成两种或3种物质的反应
（2）单质A＋化合物B→单质C＋化合物D
（3）单质A＋化合物B→化合物C＋化合物D
（4）化合物A＋化合物B→单质C＋化合物D
（5）化合物A 化合物C 化合物D：
（6）三角关系
5.以物质特征反应现象为突破口
（1）能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。（2）能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO，固体是C。（3）能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是O2，使火焰熄灭的气体是CO2或N2；能使带火星的木条复燃的气体是O2。（4）能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸气。（5）在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。（6）在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH4、C2H5OH等。（7）能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。
6.以元素或物质之最为突破口
（1）地壳中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是Al。（2）人体中含量最多的元素是O。（3）空气中含量最多的元素是N。（4）形成化合物最多的元素是C。（5）相对分子质量最小，密度最小的气体是H2。（6）相对分子质量最小的氧化物是H2O。（7）自然界中硬度最大的物质是金刚石。（8）最简单的有机物是CH4。（9）最常用的溶剂是H2O。（10）人体中含量最多的物质是H2O。
第四篇：文言实词词义推断技巧
文言实词词义推断技巧
“常见文言实词”是指考查范围，包括通假字、异读字、古今异义、一词多义和词类活用等。新大纲中列出了120个重点实词，基本上都在课本内出现过。所以，在第一步识记积累的基础上，便要掌握一些实词推断的基本方法。
一、冷僻的字尝试字形推断法：
汉语的造字法（尤其是象形，指事，会意，形声这四种）为我们推测领悟词义提供了有利的帮助。根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。通常来说，凡形旁从“禾”与五谷有关；从“贝”与金钱有关。如：“不赂者以赂者丧”
赂即贿赂。
例：①金就砺则利
（《劝学》）
②骐骥一跃，不能十步
（《劝学》）
③邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
（《邹忌讽齐王纳谏》）
④两涘渚崖之间，不辩牛马
（《秋水》）
⑤生而眇者不识日
（《日喻》）
解析：
①“砺”，“石”旁。推断它可能与一种“石”有关，查字典得到“砺”：“磨刀石”。
②“骐骥”，“马”旁，可能是一种“马”，准确义项为“骏马”。
③“昳”，“日”加“失”，联系上下文“形貌昳丽”，联想到“昳”可能表现的是一种美丽，这种美丽让“日”失掉光彩。
④“涘”，水旁，当与“水”有关，“水边”义。
⑤“眇”，从目从少，联想到少目的含义，可推知为眼盲。
以上介绍了推断实词词义时应掌握的三个技巧，当然它们不是灵丹妙药，只是在释义困难时可以拿来试一试。对实词的理解，关键还是看这个词所处的具体语境，一切推断的技巧都应在具体的语境中发挥作用。
1、引导练习：
（1）方其系燕父子以组（《伶官传序》）
绳索（2）金就砺则利
（《劝学》）
磨刀石（3）践华为城，因河为池（《过秦论》）
踩、踏，翻译时可以引申为“据守”
2、小试身手：
（1）平民虽平价不能籴
买进粮食（2）自放驴，取樵炊爨
灶
（3）可以独飨白粲。
飨，食用； 粲，米一类的东西（4）生而眇者不识日，问之有目者
双目失明
二、通假推词义法
1、引导练习：
（1）张良出，要项伯
“要”通“邀”：邀请（2）河曲智叟亡以应
“亡”通“无”，没有
2、小试身手：
（1）甲兵顿弊而人民日以安于佚乐
“顿”通“钝”：不锋利（2）以身徇国
“徇”通“殉”，捐躯，牺牲（3）张仪至秦，详失绥堕车，不朝三月
“详”通“佯”，假装
方法指引：
文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。通假是文言文使用词语的特殊的语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。
三、对称结构推断法
有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，在同一位置上词语一般词性相同，词义相近、相对或相反。
例句：
①奉之弥繁，侵之愈急
（《六国论》）
②通五经，贯六艺
（《张衡传》）
③栗深林兮惊层颠
（《梦游天姥吟留别》）
④惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策
（《过秦论》）
⑤时浓雾半作半止
（《游黄山记》）
解析：
①②③中加点的词意思相同，可以互为释义。它们的义项分别是①更加②精通③使„„战栗震惊。
④句中“蒙”和“因”的意思相近，“因”解释为“沿用、沿袭”，由此再结合“蒙”的上下文可以推断“蒙”为“继承”义。
⑤句中“作”和“止”的意思应该相反，“止”是“停止”义，那么可以反向推知“作”当为“起来”义。
1、引导练习：
（1）方其破荆州，下江陵
破——下，攻下（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
反义对文，“终日”意为“整天、时间长”——“须臾” 意思为“时间短”
（3）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也
灭——族，消灭
2、小试身手：
（1）齐人追亡逐北
亡——北，逃亡的人（2）忠不必用兮，贤不必以
用——以，被任用（3）非世而恶利
厌恶名利——反对世俗
练习：解释下列词语1 ①岭峤微草，凌冬而凋；并汾乔木，望秋先损
②新沐者必弹冠，新浴者必振衣
③通五经，贯六艺
④见狱吏则头枪地，视徙隶则心惕息
⑤寇恂文武备足,有牧人御众之才
牧：统治，治理
⑥每读书至治乱得失,忠臣烈士，未尝不反复吟玩
治：安定，太平⑦殚其地之出，竭其庐之入
殚：竭尽
⑧饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必食
穰岁：丰年
① “凌”和“望”是反义对文，由“凌”的意思“越过”就可以推知“望”的意思是“未到”。②“沐”与“浴”相对，由“弹冠”“振衣”可推知，“沐”是“洗头”，“浴”是“洗澡”。③由“通”可知“贯”的意思为“通晓，精通”。
④前后两个分句意思相近，见到“狱吏”就吓得磕头，看见“徒隶”心里就感到“恐惧，害怕”。
方法指引：
文言文中的排比句、对偶句等并列结构较多，在对称的句式结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。
四、邻字推断法
例如：
1、况修短随化，终期于尽
长
2、曹操之众远来疲敝
同义复词：“敝”：疲劳 再如：
1、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。同义复用。“冲”即“幼”，意思是“年幼”。
2、（2006年湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（）A不徒高谈虚论
徒：只是 B及有试用，多无所堪
堪：胜任 C至乃尚书郎乘马，则纠劾之
纠：纠正 D本为羁旅
羁旅：寄居 C项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。
五、语法分析法
如《邹忌讽齐王纳谏》一文中一个“朝”字就有三种义项：
①早晨——朝服衣冠
②朝廷——于是入朝见威王
③朝见——燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
这里“朝”的三个义项之间的区别还比较明显，但是有些文言实词的几个义项间的差别却不是很明显，如《劝学》文后练习中“绝”字的5个义项：
①忽然抚尺一下，群响毕绝
②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
③以为妙绝
④佛印绝类弥勒
⑤假舟楫者，非能水也，而绝江河
这时要想一下子给以准确的解释就比较困难。笔者以为利用语法结构先来确定多义词的词性不失为一个好方法。
文言文与现代汉语相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还是一致的。除了一个特殊句式——“倒装句”以外，文言文中的句子也是按“主+状+谓+定+宾”的顺序排列的，所以其相应成份上的词的词性也与现代汉语相一致。即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。所以我们翻译实词时就可通过分析这个词在句中所处的位置，所充当的成份先判定它的词性，进而推知它的义项。如对上文中“绝”字的解析如下：
①句中“绝”前面是主语“群响”和一个字“毕”，这里“毕”不可能是谓语而只能是修饰“绝”的状语，否则结合上下文讲不通，由此可推知这个“绝”在句中的语法成份当是谓语，是动语，译为“停止”。
②句中“绝”字修饰的是宾语“境”，可知“绝”在这里当是形容词作定语，解释为“与世隔绝的”。
③句中“绝”修饰的是形容词“妙”，句中成份当是副词作补语，可意译为“到了极点”。
④句中“绝”修饰的是谓语动词“类”，当是副词作状语，解释为“非常”。
⑤句中“绝”后面跟的是宾语“江河”，推测可能是动词作谓语，译为“渡过”符合上下文的语境。
以上对“绝”字5个义项的分析，倘能一眼看出词义自是最好，倘不能一眼看出，则很有必要由分析句子成份入手以首先确定词性。纵观五、六两个单元文言文后的实词练习，此方法皆很实用。
例如：
1、左右欲刃相如
刃，做动词用，指“杀”
2、将军披坚执锐
披和执，做动词，坚固的盔甲，锐利的兵器
3、履至尊而制六合做名词，登上
4、辞楼下殿，辇来于秦
（状语，乘车）
5、未报秦施而伐其师
（名词，恩惠，好处）
6、闻大王有意督过之
（动词，责备）
7、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
（名词，过错）
8、启窗而观，雕栏相望焉
（动词，看）
9、此则岳阳楼之大观也
（名词，景色）
10、今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨
（名词，宫殿）小试身手：
1、（优孟）多辩，常以谈笑讽谏（2005年全国Ⅲ卷）辩，应是名词，辩才，口才
2、自放驴，取樵炊爨
樵，应是名词，柴
3、上官大夫短屈原于顷襄王
短：揭短，说坏话 解释词语：
筑室百堵，西南其户
（动词，向西、南方向开）世之所高，莫若黄帝
（动词，推崇）塞者凿之，陡者级之
（动词，开凿台阶）
今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。【把„„当作鱼肉（任意宰割）】
君子病无能也，不病人之不知已
（担忧，忧虑）
六、运用旧知法
（一）联系课本中学过的同一文言实词
例如：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。” 可联系：《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者，私我也。”意思是：偏爱。再如：除南清河太守 可联系：李密《陈情表》“除臣冼马”，意思是：授予官职。
再如：人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
译文：国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。
可联系：《师说》：无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。2004年全国：
岁凶，汝旁诸县多盗
凶：不吉利 联想：《齐桓、晋文之事》“乐岁终身饱，凶年免于死亡”
凶：庄稼收成不好 2005年湖北：
李超，字魁梧，淄之西鄙人
鄙：粗俗 联想：“蜀之鄙有二僧”
《为学》（边境、边邑）“越国以鄙远” 《烛之五退秦师》（把„„当作边邑）鄙：边邑
（二）借助于成语中的相同语素
例如：
1、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。可联系：成语“疾风劲草”、“欲盖弥彰”、“相得益彰”
——疾，大；彰，明显、显著。
2、善才绳之
可联系：成语“绳之以法”——制裁
3、斯言虽小，可以喻大
可联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓
4、（07年福建）今姑贷汝
可联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕 还可联系成语，名言警句，“以旧解新”，“以熟解生”。
如： ①腥臊并御，芳不得薄兮
日薄西山
接近
②至丹以荆卿为计，始速祸焉
不速之客
招致，招引
③登高而呼，声非加疾也
疾风知劲草 强
④每责一头，辄倾数家之产
求全责备
寻求，寻找 联系成语：
侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐 敝帚自珍
(破旧)相如因持璧却立倚柱
望而却步
(后退)大王见臣列观，礼节甚倨
前倨后恭
(傲慢)相如张目叱之，左右皆靡
望风披靡
(倒下,后退)举类迩而见义远
闻名遐迩
(近)势拔五岳掩赤城
出类拔萃
（超出）
七、语境分析法
语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。例如：①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。
②而渔工水师虽知而不能言。
两句同出《石钟山记》，①句根据前文语境可知，“言”为“叙述”之意。②句我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以虽然知道石钟山命名的真实原因，却不能用文字记载下来。故“言”为“记载”之意。
根据具体的语境推断，就是我们常说的，字不离词，词不离句。依据上下文语境和常理逻辑的判断，借已知的信息去推求未知信息，这是最重要的方法。例如：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴。王予朱方，荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之，得庆丰„„乃杀之。
诛： 讨伐
方法指引：
语境法也就是根据上下文相互制约的关系，推断出该词的含义。“词不离句，句不离词”。要把握一个实词的含义，决不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应，解释，或暗示关系，这恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。
总之，高考《考试说明》要求我们具有阅读浅易文言文的能力，但是高考试卷中的文言文阅读材料在选材上、设题上还会设置必要的障碍点，这就要求我们在识记的基础上，运用以上方法大胆猜读、合理推测，真正做到顺利阅读理解。
第五篇：2018年全国各地名校推断题
2018年福建省高三毕业班质量检查测试21.下面文段有两处在概念方面或推断方面存在问题，请找出来并加以修改。
①屏幕活动和非屏幕活动与孩子的幸福感存在某种关系。②美国一项研究显示，把时间花在阅读和交际等活动的孩子比把更多时间花在屏幕上的孩子更有幸福感。③那些更有幸福感的孩子每天接触屏幕的时间通常少于1小时。④超过1小时，时间越长，孩子的幸福感会越低。⑤因此，屏幕使用时长决定着孩子的幸福感。
（1）第一处__________（填序号）修改： __________（2）第二处__________（填序号）修改： __________ 【答案】(1).②(2).在“活动”之前增加“非屏幕”。(3).⑤(4).“因此”之后的文字改为“孩子使用屏幕的时间最好不要超过一小时”
【解析】试题分析：这是一道考核逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，②句后面的“屏幕”是应用前面的承前省，前面要补充“非屏幕”；⑤处是文段的中心观点，文段的中心强调的是“孩子使用屏幕的时间最好不要超过一小时”，不是“屏幕使用和幸福感”的问题。
福建省漳州市2018届毕业班第二次调研测试
21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
我们的生活中有很多“仪式”，升旗仪式、成人仪式……有了这些仅式，我们才有了国家荣誉感和责任感。看看大城市的车水马龙，地铁站里的人行色匆匆，这快节奏的时代，人们怎么可能想去搞什么仪式？当然，车站等车固然读不了《红楼梦》，沐手焚香在书房阅读也未必能够真正感知宝黛爱情。
①国家荣誉感和责任感不一定是有了仪式才会有的。
②________________________________________________________。③________________________________________________________。
【答案】(1).②快节奏的时代不代表人们就不想搞仪式。(2).③车站等车不一定读不了《红缕梦》。（意思对即可）
【解析】试题分析：这是一道考核逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，此题注意抓住语段中表述绝对的句子“这快节奏的时代，人们怎么可能想去搞什么仪式？”“车站等车固然读不了《红楼梦》”，句中用的反问句式和“固然”过于绝对。
广东佛山2017-2018学年高三年级综合能力测试（CAT）
（二）21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式说明另外两处问题
我们的生活中有很多“仪式”，升旗仪式、成人仪式．．．有了这些仪式，我们才增加了国家荣誉感和责任感。可是，看看大城市的车水马龙，地铁站里的人山人海，这快节奏的时代，人们怎么可能想去搞什么仪式? 车站等车看看《红楼梦》，一样可感如宝黛爱情。不去在乎仪式，给这个块时代的人们留点增加精神厚度的时间，何尝不是一件好事。①国家荣誉感和责任感不一定是有了仪式才会有的
【答案】②车水马龙……人山人海，并不表明“快节奏”，跟人们想不想搞仪式，没有逻辑联系。③车站等车看《红缕梦》，是看书的“方式”随意，与“仪式”无关。
【解析】试题分析：：题干要求“参照①的方式，说明另外两处问题”，这是考查学生的语言表达能力。考生要特别注意文段中表述过于绝对化或逻辑不合理的句子，如“只有了这些仪式，我们才增加了国家荣誉感和责任感”，国家荣誉感和责任感不一定是有了仪式才会有的；“大城市的车水马龙，地铁站里的人山人海，这快节奏的时代，人们怎么可能想去搞什么仪式”，车水马龙……人山人海，并不表明“快节奏”，跟人们想不想搞仪式，没有逻辑联系。“车站等车看看《红楼梦》，一样可感如宝黛爱情。不去在乎仪式，给这个块时代的人们留点增加精神厚度的时间，何尝不是一件好事”，车站等车看《红缕梦》，是看书的“方式”随意，与“仪式”无关。
顺德区2018届高三学情调研测试语文试卷
21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
冬季，干燥的环境为流感病毒的繁殖提供了完美的环境，不少人患上了感冒。为缓解干燥，驱走病菌、应该多喝水。不要总呆在室内，因为这意味着我们更加接近那些携带有病毒的人，从而患上感冒，尽量多进行室外的运动，增强抵抗力，这样能避免感冒。①喝水不一定能驱走病菌。
【答案】②接近那些携带有病毒的人不一定能患上感冒。③多进行室外的运动，不一定能增强抵抗力，避免感冒。
【解析】试题分析：本题题干是“下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。”这题其实是考查分析推理的合理性，逻辑思维的严密性。第①句“为……驱走病菌、应该多喝水。”这句话的推理明显有问题，前后句并没有条件关系。即“多喝水”并不一定就能“驱走病菌”。仿照①的方式，第②句“接近那些携带有病毒的人，从而患上感冒”推理不严密。因为“接近那些携带有病毒的人”并不一定就会“患上感冒”。同样，第③句“多进行室外的运动，增强抵抗力，这样能避免感冒”明显推理错误，因为“多进行室外的运动”，未必就能“，避免感冒”。以上推理错误是太绝对了，没有考虑的事情还有其它种可能性。
点睛：准确，这是语言表达的最基本要求。从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。具体地说，有以下几个方面值得注意：1．注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜；2．按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序；3．适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。该题中考核“这样可以”“只要”“就能”这些用词。要找出语段推断存在问题分三步走：首先要阅读——读例句，定写法；然后再推导——分层次，看前后；最后再检查——代原文，求连贯。
湖北省七市（州）2018届高三第一次联合调研考试
21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。
各校要加强单位微型消防站建设，才能杜绝安全隐患。要组织师生开展消防应急疏散演练，通过各种途径宣传消防安全知识，只有大力普及消防安全知识，才能避免消防事故的发生。要结合本区教育系统实际情况，开展火灾隐患排查工作。对存在的消防安全问题和火灾隐患，要列出清单，才能保证全区各学校消防安全。①加强微型消防站建设，不一定就能杜绝安全隐患。②___________________。③___________________。
【答案】(1).②大力普及消防安全知识，不一定就能避免消防事故的发生。(2).③对存在的消防安全问题和火灾隐患列出清单，不一定就能保证全区各学校消防安全。
2018年西安地区八校联考21．学生刘扬是个活泼热情、兴趣广泛的学生，进入高三后，随着高考的临近，压力越来越大，成绩停滞不前。假如你是刘扬的同桌李斌，请根据你对“学习动力金字塔”图表的理解，给一直关心她的班主任卫老师或父母写一封短信，表达自己的看法。要求表达简明、连贯、得体、符合规范要求，正文不超过120字。（6分）
20．【参考答案】①这是植物的睡眠现象(或:这是植物在睡觉)②适应环境以便恢复“体力”(或:恢复生长活力)③在城市生长的植物缺乏活力(或:生命力不够旺盛)(意思对即可，第①空1分，②与③空各2分，共5分。)【考点说明】本题考查语言表达连贯的能力。能力层级E。
【答案解析】此题根据上下文提示，①前句说“夜幕降临”“折迭”“闭合”，后句说“有的认为是植物为了在夜间保持温度而正常生长”“植物睡眠的目的”，可知“睡眠”或“睡觉”等关键词；②前句说“减少热量的散失和水分的蒸发”“保持温度而正常生长”“恢复‘体力’”，且其主语为“植物睡眠目的”可知“生存”“能力”“适应”等关键词；③前句说“与生长在乡村的植物相比”，后句说“干扰睡眠”，可知“城市生长的植物”“缺乏活力”或“生命力不够旺盛”等关键词。
“皖南八校”2018届高三第三次联考
21.你所在学校的校刊准备刊印一期以创新为主题的专刊，请你写一则刊首语。要求：①要用到比喻的手法，②100字左右。
【答案】答案示例：创新是时代的呼唤。当你手捧着这一期校刊时，你的心中一定会激荡起无比的欣喜、激动和骄傲!看着大家写下的这些“创新”的生活场面，让我们看到一朵朵花儿在校园里绽放异彩。那一篇篇创意满满的鲜活文字。凝聚着希望，洋溢着幸福．昭示着未来。
广雅、东华中学、河南名校2018届高三阶段性联考
（一）21.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
高中阶段阅读文学名著是语文学习的有益补充,如果条件允许，每个学生都应该大量阅读世界文学名著，因为只有大量阅读名著，自己的思想境界才能得到提升，思想境界提升之后，学生的语文综合素养和成绩自然会相应提高，高考时也就一定能考取理想的大学。①不是只有大量阅读名著思想境界才能得到提升。②_________________________________________ ③_________________________________________ 【答案】(1).示例：
①不是思想境界得到提升语文综合素养和成绩就会提高。(2).②不是语文综合素养和成绩提高就一定能考取理想的大学。
【解析】试题分析：原文“学生的语文综合素养和成绩自然会相应提高，高考时也就一定能考取理想的大学”表述过于绝对化，不够严谨。
嵩阳高中2018 届高三下学期模拟考试
21.仿照示例，感受和理解下面两个面面形象的内在涵义，请为它们分别设汁面外音一要求中心明确，至少运用一种修辞下法。示例：
画面：一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。
画面一：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。画外音一：________________________________________________________________。画面二：四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。
画外音二：________________________________________________________________。【答案】(1).画外音一：人心在互相体谅中温暖，世界在相互礼让中美丽。或者：长辈是晚辈最好的教科书，今天，我向您鞠躬。(2).画外音二：他们也是血肉之躯，却义无反顾；他们也有家人朋友，却无惧无畏。或者：你的一举一动，都流淌着与人民群众心心相通、血浓于水的深情。
开封市2018届高三上学期第一次模拟考试语文试题
21.阅读下面的材料，请围绕“共享经济”提取5个关键词语。
滴滴打车和快的打车的先后出现，开启了我国共享经济模式。共享经济是社会上闲散资源的整合，与消费者的信息连接后，提供给消费者有偿使用，此种共享更多的是通过互联网来实现的。目前，共享经济已渗透到交通、住宿、餐饮等多个领域，日益广泛地影响着人们的生活和消费方式。
【答案】整合资源 信息连接 有偿使用 互联网 多个领域
【解析】试题分析：本题考查压缩概括能力。提取关键词要明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。要明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。本段材料以滴滴打车和快的打车为例谈论共享经济，题目要求围绕“共享经济”提取5个关键词语。“共享经济是社会上闲散资源的整合”，概念中的关键词是“资源的整合”，调整为“整合资源”；“与消费者的信息连接后，提供给消费者有偿使用”是谈论共享经济的主要内容，关键词是“信息连接”和“有偿使用”；“此种共享更多的是通过互联网来实现的”，这句说的是共享经济的途径，关键词是“互联网”；“目前，共享经济已渗透到交通、住宿、餐饮等多个领域”说的是共享经济的影响，关键词是“多个领域”。
2018年江西省六校联考高三语文试题
21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
如果只看到失误的负面效应，失误将永远是失误。有人因此而怨恨失误，因为失误让他蒙受损失；如果想到失误自有失误的价值，敢于在失误上做文章，就一定能发现机会。如果从失误中吸取教训，就一定能取得辉煌的成就。有人会因此而感谢失误，因为失误给他提供了一种新的选择，让他从中受益。失误是可以利用的，如果用得好，用得妙，它就是反长的翅膀，同样可以飞，会飞得更好。
①敢于在失误上做文章，不一定就能发现机会。
②___________________________________________________。③___________________________________________________。
【答案】(1).②从失误中吸取教训，也不一定能取得辉煌的成就。(2).③失误成为反长的翅膀，不一定能飞得更好。
【解析】试题分析：题干要求“文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，这是考查学生的语言表达能力。考生要特别注意文段中表述不合逻辑的句子，如“敢于在失误上做文章，就一定能发现机会”表述过于绝对，且武断，“敢于在失误上做文章，不一定就能发现机会。”；“如果从失误中吸取教训，就一定能取得辉煌的成就”，“如果……就一定能……”假设关系不妥。从失误中吸取教训，也不一定能取得辉煌的成就。“它就是反长的翅膀，同样可以飞，会飞得更好”，推断存在问题，失误成为反长的翅膀，不一定能飞得更好。
江西省重点中学盟校2018届高三第二次联考语文试卷
21.学校举办关于“人类是否将毁于科技”的辩论赛，下面是正方的发言，请针对正方的观点，替反方拟写一段辩词。要求：语言表达准确、鲜明，运用举例论证，60—80字。正方：现代科技发展的不确定性，使得科技这把双刃剑，变成了悬顶之剑。人类对科技的使用早已到了急不可耐的地步，经年累月的堆积，使得科技的负作用正随时在全球范围内爆发，这是科技毁灭性趋势的更深层次危机。反方：_____________________________________________________________________________。【答案】示例：科技发展的历程证明，科技给人类带来的难题大都可以通过科技的发展来解决。科学家曾经预言，由于科技产品对自然资源的过度消耗，到21世纪初人类将面临能源危机，而现在，新能源的开发，使这种恐慌荡然无存。
【解析】试题分析：这是一道辩论的题目，要求反驳对方的观点，首先要明确对方的观点是谈论“科技的负面影响”，辩驳是注意抓住“观点”“依据”入手，此题可从对方的论点切入，然后针对对方观点，列举科技的发展解决人类面临的危机。
上饶市2018届第一次高考模拟考试高三语文试题卷
21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
现在，农村“空巢老人”越来越多，如果有机会，我们要在家乡办图书馆，因为只有开办图书馆，才会让“空巢老人”充分利用好时间，为他们安心读书创造一个舒适的环境，而有了舒适的环境，必将充实自我，也就一定能在未来的生活中愉快地安度晚年。①开办图书馆未必能让“空巢老人”充分利用好时间。②___________________________________________________ ③___________________________________________________ 【答案】(1).②有了舒适的环境未必能充实自我。(2).③充实自我未必能在未来的生活中愉快地安度晚年。
【解析】试题分析：该题考查学生分析修改病句的能力和逻辑推断的能力。答题前，先通读材料，整体理解把握材料的内容。审读句①，分析其病句类型。“只有开办图书馆，才会让“空巢老人”充分利用好时间”，前后分句间的关系判断失当，没有这种必然的因果关系。依据此例，“有了舒适的环境，必将充实自我，也就一定能在未来的生活中愉快地安度晚年”，前一分句与后面两个分句之间也没有必然的因果关系，因为有了舒适的环境未必能充实自我。充实自我未必能在未来的生活中愉快地安度晚年。
江西省重点中学协作体2018届高三第二次联考
21.“归谬法”为了反驳某论点，首先假定它为真，然后由它推出荒谬的结论，从而使该论点无法成立。请用归谬法的思路完成下面两题。
（1）许多大学毕业生找不到工作，所以上大学是没用的。
（2）一个死刑犯在法官面前说到：“当初我不该杀人,杀人是错误的,每个人都不该杀人。同样您或是其他人杀我也是错误的,那么请您宽恕我吧！”如果你是这位法官，该怎样最有力的驳倒这个死刑犯呢? 【答案】（1）许多人努力学习后没能提高成绩，所以努力学习是没有用的。（2）要杀你的不是法官，而是法律
【解析】试题分析：题干是“请用归谬法的思路完成下面两题”。这题其实是考查分析推理的合理性，逻辑思维的严密性。首先要了解什么是归谬法。题干解释说“归谬法”为了反驳某论点，首先假定它为真，然后由它推出荒谬的结论，从而使该论点无法成立。归谬法是人的经常使用的一种反驳方法。这种方法是“以退为进，引入荒谬”的方法。所谓“以退为进”，是因为这种方法通过假定对方的论点是真的这一手段，来达到反驳对方论点的目的；所谓“引入荒谬”，是因为这种方法可以从对方的论点合乎逻辑地引出荒谬的结论，使人一听，一读就会立刻感到对方的论点站不住脚。然后根据充分条件假言推理的否定后件式。证明对方的论点必然为假。分析题目（1）：如果“许多大学毕业生找不到工作，所以上大学是没用的。”这句话是对的，事实上许多大学毕业生找不到工作有很多原因，还有很多大学生是找到工作的。所以不能仅仅因为许多大学毕业生找不到工作，就说上大学是没有用的。分析题目（2）：假如“您或是其他人杀我也是错误的，那么请您宽恕我吧！”这句话是正确的，法官可以说“要杀你的不是法官，而是法律”。这样就是说不是我法官要杀你，而是你违反了法律，必将受到法律制裁。
太原市2018年高三年级模拟试题
（二）21.请仿照下面文段中画线部分的例证，另写一段话，要求和文段论点一致。
“活读书，读活书，读书活”得有个多取向的思路。世界上许多事情都不是单线的，如果你能反复地思考、比较、对证，你对一本书的理解，以及自己的思想就会丰富许多。比如我们过去常常讲，“大河不满小河干，小河不满渠沟干。”这句话当然是对的，但是反方向的道理同样站得住脚。如果渠沟里面没有水，小河里面也没有水，那么大河里的水，是怎么来的呢？
【答案】“己所不欲，勿施于人”这句话当然是对的，但是反方向的道理同样站得住脚。“己之所欲”就能施与他人吗？或者“己所不欲”，无论在什么情形之下都不能施与他人吗？
【解析】试题分析：本题主要考查结合论点写论据。主要论证“世界上许多事情都不是单线的”。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】首先确定语段的论点，结合画线句子的句式和内容特点，另外选材论述。选材的时候需要注意结合语境，不能内容重复，论证的时候要注意科学，观点一定要正确。
西省孝义市2018届高三下学期一模考试
21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
近年来，家长送孩子出国留学正在成为一种时尚。个人认为，孩子大学本科毕业之后再出国读研比较好。因为孩子大学毕业后，就会具备坚实的中国文化基础，不至于发生“忘掉汉语怎么说”的笑话。而且孩子已经成人，拥有正确的价值观，出国后就不会受西方不良文化的影响。
①孩子大学毕业后，不一定就会具备坚实的中国文化基础。②_______________________________________________ ③_______________________________________________
【答案】(1).②成人了也不一定就能拥有正确的价值观(2).③拥有了正确的价值观，出国后也不一定就不会受西方不良文化的影响
【解析】试题分析：这是一道考核逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，此题注意抓住语段中表述绝对的句子“而且孩子已经成人，拥有正确的价值观，出国后就不会受西方不良文化的影响”，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必然”。四川省成都市2016级高中毕业班摸底测试语文
21.下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
网络投票评优活动是一把“双刃剑”。一方面，它可以激励学生上进，必然有利于培养学生的荣誉感和上进心；但另一方面，也可能会助长学生们心底的那份虚荣和功利，从而对其产生不良影响。只要限制网络投票评优活动，评优活动质量自然提升。一场高质量的评优活动，如果能发挥其正面效用，就能完全避免各种负面影响。①网络投票评优活不一定能帮助学生养成荣誉感和上进心。②________________ ③________________
【答案】(1).② 限制网络投票评优活动，评优活动质量不一定自然提升。(2).③ 发挥其正面效用，不一定能完全避免各种负面影响。【解析】
【详解】这是一道考核逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，此题注意抓住语段中表述绝对的句子“只要限制网络投票评优活动，评优活动质量自然提升”“如果能发挥其正面效用，就能完全避免各种负面影响”，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必然”。
成都市高2015级语文模拟试题
21.请结合全段，参照①句的形式将文中的推断补充完整。
中华文明源远流长又与时维新的“和谐”价值理念，特别是由此展开的人与自然和谐、人与人和谐、身与心和谐等思维与行为模式，不仅为中国梦抹上了浓浓的文明底色，更为“让世界变得更好”提供了一种新的文明图景。①人与自然的和谐，让早已不堪重负的地球实现休养生息成为可能；②_________；③________。
【答案】(1).人与人的和谐，为不同种族、不同国家和平共处、和平发展提供了文明范式(2).身与心的和谐，为实现人生圆满幸福提供了价值导引
【解析】试题分析：题干要求“参照①句的形式将文中的推断补充完整”，这是考查语言表达的准确性。首先应浏览语段，把握信息，然后分析所给的例句，把握其形式。这段文字是说“人与自然和谐”“人与人和谐”“身与心和谐”等思维与行为模式，不仅为中国梦抹上了浓浓的文明底色，更为“让世界变得更好”提供了一种新的文明图景，①句就“人与自然和谐”做出推断，“人与自然的和谐，让早已不堪重负的地球实现休养生息成为可能”，第一句给出思维与行为模式，第二句给出推断，模仿这种样式可以对“人与人和谐”“身与心和谐”做出推断。
蓉城名校联盟高中2015级高三4月联考试卷语文
21.某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语。不超过15个字。
专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。
专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济持续，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。提问语__________________________________________________________________ 【答案】示例1：“怎样制止一些产业部门的垄断”示例2：“为什么要制定反垄断法” 【解析】试题分析：题干要求“根据专家的回答推断并概括主持人的提问语”，是考查学生概括推断能力。解答此类题，首先要圈点出语段中关键信息，根据关键信息进行概括推断。专家A话语中关键信息为“有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的”“必须加快反垄断法律法规的制定”专，家B话语中关键信息为“反垄断法对维护美国市场经济持续，起了至关重要的作用”“欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验”。A、B两位转件都提到了“反垄断法”，可推知谈话是围绕此进行的。
2018届四省名校高三第三次大联考
21.根据以下定义和示例，另选话题，仿写两个句子。
定义:反证法，为了证明原命题成立，首先假设其不成立（否定原命题），然后推理出明显矛盾或错误的结果，原命题从而得证。
示例：我们进行经济建设一定要重视生态平衡。如果破坏了生态平衡，就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患。
【答案】示例一:我们过马路时要遵守交通规则。如果擅闯红灯，就会影响车辆正常通行，给自己带来安全隐患。
示例二:我们吃饭时要细嚼慢咽。如果狼吞虎咽，就会导致消化不良，影响我们的身体健康。【解析】试题分析：本题主要考查仿写句子。解答此题，首先要读懂题目中对“反证法”的解释，然后对例句进行分析，假设原命题不成立，“如果破坏了生态平衡”，推理出明显的错误结果“就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患”，证明原命题“我们进行经济建设一定要重视生态平衡”成立。拟写答案时首先要符合反证法的推理过程，而且结论要合理；要注意句式，示例是表示假设关系的复句，所写句子也应该是表示假设关系的复句。
21.阅读下面的文字，按要求回答问题。（5分）
据说，喜好长生不老术的汉武帝在东海求得一杯喝了能让人不死的酒，大臣东方朔为了让汉武帝明白世界上并没有让人不死的酒，就把这杯酒偷偷喝掉了。汉武帝知道后大怒，要杀死东方朔。
假如你是东方朔，你该说一段怎样的话来证明自己喝下的这杯酒根本不能让人不死。要求：①所写语言要有明确、严密的逻辑推理过程；②字数在30-60之间。
21.【解析】回答问题注重两个角度，一是材料的具体内容，一是题干的要求。这段话主要表述的是东方朔偷喝汉武帝让人不死的酒，汉武帝要杀死他，要求考生写一段逻辑推理的话证明汉武帝不能杀死或杀不死自己的话。东方朔要说的话必须紧扣“让人不死”和“杀死”两个方面进行推理论证，可以采用假设的方式，即从酒能让人不死、自己喝了酒还能被汉武帝杀死两个方面判断即可。比如从东方朔还能被汉武帝杀死的角度分析，就证明这酒是假的，不能让人长生不老，那么喝了这样普通的酒，就罪不至死的。
【答案】陛下（大王、圣上、万岁……）：①如果这杯酒真能让人不死，您就杀不死我；②如果您能杀死我，就证明这杯酒不能让人不死。（5分）
“皖南八校”2018届高三第三次联考
21．你所在学校的校刊准备刊印一期以创新为主题的专刊，请你写一则刊首语。要求：①要用到比喻的手法，②100字左右。（5分）
21．答案示例：创新是时代的呼唤。当你手捧着这一期校刊时，你的心中一定会激荡起无比的欣喜、激动和骄傲!看着大家写下的这些“创新”的生活场面，让我们看到一朵朵花儿在校园里绽放异彩。那一篇篇创意满满的鲜活文字。凝聚着希望，洋溢着幸福．昭示着未来．．．．（比喻手法1分，突出创新主体2分，语言流畅富有感染力2分）
百校联盟2018届TOP20四月联考（全国Ⅱ卷）
21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）
系统而专业的钢琴学习可以使人养成良好的气质。如果有机会，家长要让孩子去学习钢琴。因为只有通过音乐的熏陶，才能开发孩子的大脑，孩子才能拥有良好的修养。而有了良好的修养，孩子的性格才会更加开朗活泼。
①不是只有音乐的熏陶才能开发孩子的大脑。
② ③ 21．②不是只有音乐的露陶才能使孩子拥有良好的修养。
③不是孩子有了良好的修养，其性格才会更加开朗活泼。（答对一处给2分，答对两处给5分。）
点击咨询 