水边小学社会实践基地简介

第一篇：水边小学社会实践基地简介

水边小学社会实践基地简介

——长宁镇厚福塑料厂

厚福塑料厂位于长宁镇水边村石㘭路段的广梅公路边，是港商李先生在2005年投资兴建。厂房面积达1000平方米，拥有员工宿舍2座，配有员工饭堂、卡拉OK室、阅览室、篮球场等，员工大部分是当地农村妇女和一些下岗工人，工厂主要生产各种日用塑料用品，是一间给下岗工人提供再就业，解决农村多余劳动力的福利厂。妇女们可以在这里愉快地工作，挣钱养家，工作之余可以在这里愉快地唱歌，到阅览室看书、看报，丰富了人们的文化精神、生活增长了见识。李先生是一位热心于公益事业的商人，他关心教育事业，每年“六一”节捐塑料用具奖励水边小学各班学习成绩前十名的学生，并捐款给孩子过节。他的善举得到社会、村民、学校、教师、学生的一致赞赏，同时，厚福塑料厂和水边小学签订协议书，厚福塑料厂成为水边小学社会实践基地，允许老师带领学生到工厂观摩塑胶生产流程，了解工厂的叔叔、阿姨的工作、文化、生活、思想、精神面貌、与工厂员工联欢。这样，有助于培养学生学以置用，以社会沟通、开阔视野，同时可以培养学生热爱公益事业、多为社会造福的公德心。

第二篇：社会实践基地简介

我们的实践活动基地在 “浦沿街道滨文社区”，实践不仅是大学生社会学习必要的一环，也不是一时兴起，摆姿作秀的形式主义。这更是一种长期存在的，已经有许多人参与的一项社会工作。滨文社区的社工朋友们，教会了我们很多，谢谢！

社区的一系列实践活动引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。社区不仅有单独的部门和人员负责党建，社保，公益等活动，我们同学还一起参加了市文明办举办的“和谐之歌”社区文化巡演和迎接“杭州文明城市”申报的社区清扫活动，使我们同学增加了作为“新杭州人”的使命感和荣誉感。下面从几方面简要的概括一下滨文社区作为社会基地的优势：

一是地缘优势，我们学校低年级同学的宿舍区临近滨文社区，两地仅相距步行10分钟的路程；我们学校的生源日渐广泛，许多外省同学长时间在外求学，周末的活动就单一集中于电脑游戏等不利于身心发展的活动，一个可以舒展身心，增加见识的可以长久依存的社会实践基地必不可少。

二是志愿者活动，校内各级青协有长期组织同学们参与包括敬老院和慰问炮兵基地的等志愿活动。而和社区携手可以更方便的获取信息和资源，在社区管辖的公共活动场所(如公园、广场)参与管理和宣传活动，参加更广泛地扶残帮困助学活动，参与社区校园绿化、环保宣讲会，以及各种大型活动的志愿者工作等。这类公益活动有助于增强同学们的主人翁意识和社会责任感。

三是宣传教育活动，学校和社区可以配合相互的需要，组织学生通过制作板报、现场讲解等多种方式开展环保、卫生、文明城市等多方面的宣传活动，以合作的方式可以更飞、广泛的扩大合作组织的影响力，辐射到更多人群。参与宣传教育可以增强学生对城市及社区发展的使命感，并激励学生身体力行的承担社会责任。

四是扶老助困，学校应当鼓励同学们量力而乐意地为社区特殊人群（经济困难家庭、外来务工家庭和残疾人等）服务，并在服务中感受爱心和同情心，增强自我的奉献精神，完善自己的人生观和价值观。

大学生下社区是一种符合团中央“面向基层，面向西部”精神，引用全国学联的一个倡议来说：希望青年朋友们选择基层作为自己人生事业的起点，将自己的青春奉献在基层，社区吧！

第三篇：长宁中学社会实践基地简介

长宁中学社会实践基地

——惠州强雳日常用品制造有限公司简介

强雳公司是一家专业生产PVA系列清洁用品及相关产品制造厂。公司自1984年成立于台湾省台北县，后因扩大规模之需要，于1990年迁厂至嘉义县朴子市；直至1996年因感念于国内投资及生产环境良好，于同年5月于东莞虎门镇设立本厂。后为再次扩大生产规模2001年下半年全厂迁至惠州市博罗县长宁镇。本公司成立至今已经有20多个年头。从当初设厂员工5人至今超过1000人，厂房面积从300平方米至3000平方米至13000平方米，以至今52000平方米。年产值由创办年至今成长120倍以上。本着客户至上、客户的需要就是我们的责任的原则，为了进一步提升工厂内部管理及生产更为优质的产品。公司于2002年8月顺利通过ISO9001：2000质量体系认证。

本公司现生产项目有，六连杆拖把、胶棉拖把、仿木浆棉之发泡棉、棉纱拖把……等清洁系列产品;并且有高科技、独家配方所生产之PVA系列产品，如：仿鹿皮巾、吸水棉巾、方块棉、多用途擦拭棉、滤水胶棉、小型滤水头、吸水给水滚筒、硬化处理之滤水头、化妆棉及最新款式PVA吸水棉条生产之拖把等；其他产品还有铝合金制休闲桌椅。

第四篇：泉州市(安溪)中小学生社会实践基地简介

泉州市（安溪）中小学生社会实践基地概况

安溪县中小学生社会实践基地（以下简称基地），是安溪县委、县政府为贯彻落实中共中央、国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，依托安溪慈山农业学校创办的安溪县青少年校外活动场所之一，总投入1600多万元。基地于2009年10月经泉州市教育局确定为泉州市中小学生社会实践基地，开设有爱国主义、国防安全、法制规范、交通安全、科普知识、革命传统、劳动技能、意志磨炼、野外生存、减灾自救、生活自理能力等多项教育实践活动。基地以“一切为了学生发展”为宗旨，以准军事化封闭式管理为模式，让学生看有所思、学有所得、劳有所获、玩有所乐。

基地拥有一支教学经验丰富、专业技术过硬的教师队伍和教官队伍。环境优美，教育、生活设施完善：学校总建筑面积达9917m2，其中有一幢2800m2 的学生公寓大楼，一幢700 m2的餐厅。现有农田20亩，果园100多亩；拥有完善的动手实践设施，建有茶叶初制、农耕体验、粮蔬种植、动物饲养、淡水养殖、电子金工、厨艺等动手实践场所；建有国防教育、法制教育、禁毒教育、交通安全、人口国策、思品教育、科普知识、环保教育、劳动工具、工艺美术、革命传统教育、安溪特产、防震减灾知识、消防安全知识、侨史展览、茶文化知识等馆室；活动娱乐设施齐全，运动场所充足，建有训练场、多功能训练馆、军警演练营、野炊烧烤营、水上拓展、高空拓展、垂钓台等实践场所，能够一次性集中安排900名学生参加若干天的综合实践。

基地根据党的教育方针和素质教育的要求，根据学生不同年龄的特点，在学生思想教育和综合素质培养方面，安排了丰富多彩、形式多样的活动内容。在实践活动过程中，基地注重培养学生爱国主义情感、凝聚民族精神、增强团队意识、弘扬拼搏精神、提高抗挫能力，并且使学生陶冶情操、磨练意志、启迪智慧，从而形成沟通学校德育与学生道德实践的重要渠道。实践课程设置有：

1、军事国防实践：队形队列、军姿定型、军警演练、内务整理、行军越野；

2、生活技能实践：烹饪厨艺、野炊烧烤、安全自救、防震减灾、青春期知识、心理咨询；

3、艺术审美实践：学唱军歌、课本剧表演、茶艺表演、文艺表演；

4、劳动教育实践：茶叶採摘、茶叶初制、藤器编制、种菜养猪、农耕体验；

5、科普教育实践：无土栽培、果树嫁接、电子金工、动物解剖；

6、超越训练实践：室内外攀岩、飞夺“泸定桥”、凯旋桥、天梯、空中滑索、空中断桥、空中钢丝、高空软梯、高空梅花桩、水上竞舟、水上攀网、水上晃梯、穿越电网、过独木桥、跨越障碍、过梅花桩、翻越高墙、射箭等；

7、综合素质实践：团队过河、信任背率、抢滩登陆、合力过桥、盲目障碍、荡气回肠、乘风破浪、生死电网、孤岛求生、齐心协力、礼让通行、携手并进、毕业墙等。

基地从2004年5月开始运营到现在，受到学生欢迎和社会广泛认可。现已成功举办实践活动320多期，接受安溪及其它县市近20万名大中小学生到基地参加了实践活动，同时也吸引了印尼、马来西亚等一大批名校学生来基地社会实践。基地现已被确认为：泉州市中小学生社会实践基地、泉州市中职生社会实践基地、泉州市爱国拥军模范单位、泉州市小公民道德建设实践基地、泉州市国防教育示范学校、泉州市科普教育示范学校、泉州市地震科学教育基地、泉州市第三批学校、家庭、社会“三位一体”未成年人思想道德教育示范点、福建省环境教育基地等称号。

第五篇：色达二完小社会实践基地简介

通信学院色达二完小社会实践基地

基地简介：

电子科技大学色达二完小社会实践基地是通信学院飞梦暑期社会实践队与四川省甘孜州色达县教育局、色达县第二完全小学合作建立的大学生暑期社会实践基地。

色达县位于青藏高原东南缘，甘孜藏自治州西北部，北纬31°38′-33°20′，东经98°48′-101°00′。地处两省（四川、青海）三州（本省的阿坝州、甘孜州、青海的果洛州）六县（阿坝的壤塘、本州的甘孜、炉霍、石渠，果洛州的达日、班玛）结合部，辖4区2镇15乡、66个行政村。全县平均海拔3893米，幅员面积9338.98平方公里。全县2002年7960户，36167人。2001年经国务院批准确定为全国592个国家扶贫工作重点县之一，是甘孜州海拔最高、气候最寒冷、自然条件最差的以藏民族为主的民族聚居的纯牧业县之一。色达县自然条件恶劣，经济薄弱，教育资源匮乏，教育水平比较落后。色达县第二完全小学是该县仅有的几所完全小学之一，约有学生300余人，为寄宿制小学。该学校得到部分组织及公益人士援助，建有舞蹈室、音乐室、活动室等多功能教室，拥有较为充分的教学器材。但是，由于缺乏专业老师，这些教育器材并没有得到充分利用。由于教育资源匮乏，再加上当地人不注重义务教育，学生及格率仅为2%。

活动详情：

我们结合自身优势及当地实际情况，尽量避免以前暑期短期支教的短期性、表面化、方式单

一、后续性不足、队伍小而缺乏组织性等问题。除开展一般性基础教学外，还组织策划趣味素质拓展活动，激发学生学习兴趣和热情，培养个人素质，团队意识，提升道德修养。在支教的同时展开调研活动，希望通过我们的努力，从各个角度出发，发现当地教育方面存在的问题，提出一些合理的建议。

一、常规活动

1、支教活动

课程安排上，我们根据当地教育现状，安排有基础课程包括语文，英语，数学。教学内容在书本知识上做拓展延伸，教学方式将不会以常规课堂教学方式为主，而会增强课程趣味性，以新的、高效的学习方法，互动的教学形式，培养他们的学习兴趣，让他们善于学习，快乐的学习。同时，我们还安排了一定数量的兴趣课程，通过队员精心挑选的扩展知识类课程体系，扩展孩子们的课外知识，在玩的过程中学习一些基本技能，树立自信心及正确的人生观，寓教于乐。在班级管理上，我们实行班主任制，每班安排两到三人负责班级日常管理及晚自习答疑。

2、调研行动

在支教活动进行的同时，成立调研分队开展调研活动。和当地教育部门、学校老师、当地居民、学生等进行了深入的交流，从经济、政治、文化等和教育相关的都收集了相关的资料，旨在真实的反映当地情况，反映在汉文化充分发展的今天，像类似藏族等民族的文化教育发展情况，借此引发社会各界人士的关注。调研过程中我们根据情况灵活采用了多种方法进行，包括：调查法、文献分析法、定量定性分析法、个案研究法来收集和分析数据和资料。以实地考察和对当地人民的访谈为数据来源，用图表统计的形式对我们国家实施“西部大开发”战略以来藏民族地区家庭教育观的转变情况、影响因素等相关情况进行了统计、分析，并结合该地区的特殊性对本地区的文化教育和家庭教育观的良好发展进行讨论。针对调查结果所反映出来的问题，探索在西部大开发中, 甘孜政府如何把握机遇, 发展自己，改变落后的教育局面、教育观念，建立本地区良好的家庭教育观。

3、素质拓展活动

活动过程中，组织策划多次素质拓展活动，包括画图比赛、折纸游戏、小小主持人、文艺表演、励志专题讲座等，让所有学生参与其中。希望通过我们的引导，能够激发孩子们的学习兴趣。让孩子多一个表达自己思想的平台，学会合作，学会如何去美化自己的生活。

二、特色活动

1、培训当地老师

到达色达县第二完全小学后，通过对学校的参观，我们发现，由于该小学得到了一些外界的援助，学校的硬件设施相当完善，拥有音乐室、美术室、舞蹈室、电教室等多功能教学室。其中电教室有四十余台电脑，音乐室有二十架教学电子琴以及吉他、葫芦丝等教学乐器。但是，经过与校长的交流，我们了解到，虽然学校拥有完善的教学设施，但是因为缺乏专业的教师，这些设施并没有得到充分的利用，音乐室、电教室中的教学器材长年封存，形同虚设。经过团队的讨论以及与学校方面的交流，我们决定抽调人员组成培训组，学校指派部分老师接受培训组的短期培训。培训组的任务包括：尽量在短时间内让学校老师及部分同学掌握电子琴、吉他等乐器的基本弹奏技术、电脑的基本操作和维护管理技术以及制作课件的技巧。虽然培训组是临时成立，在前期未能充分准备，但小组成员能够在短时间内准备相关材料，圆满完成任务。

2、搭建学校书架

我们通过在学校公益募捐日组织募捐活动、设点长期募捐图书，向公益组织及企业募捐图书等方式，为色达县二完小募捐图书、建立学校图书馆、制定借还及管理制度。鼓励学生阅读有益的课外书籍，不拘泥于课本，拓展知识面。

实践基地成员名单： 2012年：

负责人：吕晓炜学号：2011019160013

活动扩建

作为第一支进入色达藏区开展支教活动的队伍，我们的努力和付出得到了当地的认可。我们与色达县教育局、色达第二完全小学签署了《共建大学生社会实践基地协议书》。之后，我们将继续与色达县二完小进行合作，保持和加强与色达县团委及教育局的友好合作关系，促进与当地的沟通和交流。我们将扩大队员招募范围，积极寻求公益组织及企业帮助，改良教学方案。我们希望通过我们的努力，能够改变当地人思想，我们希望能够帮助孩子们实现梦的飞翔。也许我们做的并不是很多，也许别人觉得暑期短期支教还有许多诟病。但是，我们相信，只要我们努力，只要我们充满爱，一切都可能实现。人与人之间需要爱，世界需要爱。多一份关爱，多一份帮助，世界也将会更加和谐。

基地相片