七年级上册地理期末复习任务单2

第一篇：七年级上册地理期末复习任务单2

第三章 天气与气候

第一节 多变的天气

1、比较天气与气候的异同。（异2点，同1点）

2、卫星云图上各种颜色代表的含义。

3、辨认各种天气符号，理解风的符号的含义。

4、清楚空气质量的等级，认识空气污染的危害和原因。

第二节 气温的变化与分布

1、观测气温的工具和数值读取。

2、理解各种气温名称的含义（最高、最低、平均气温、日变化、年变化、较差）。

3、学会绘制气温曲线图。

4、会阅读气温曲线图（极值及月份、较差、平均气温）。

5、结合图3.16，理解等温线的特点。

6、结合世界年平均气温分布图，总结气温分布的三大规律。

7、会计算P56山顶的气温的过程。

第三节 降水的变化与分布

1、理解降水的含义和主要形式。

2、结合P59图3.22理解降水量柱状图的含义。

3、会绘制并分析降水柱状图。

4、世界降水量分布的一般规律。

5、世界的干极和湿极。

第四节 世界的气候

1、气候的两大要素和三大影响因素。

2、会判读气温曲线和降水柱状图，描述一个地区的气候特点，确定气候类型。

3、结合地图，总结热带各种气候在世界的分布规律。

4、结合地图，总结温带亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。

5、举例说明气候对人类生产生活的影响。

6、气候变暖的人为原因及措施。

第四章 居民与聚落

第一节 人口与人种

1、读图4.1说说世界人口增长的特点。

2、人口的增长速度由哪两个数字决定？自然增长较快和较慢的大洲分别有？

3、世界人口分布的特点及原因。

4、人口增长过快、过慢产生的人口问题分别有哪些？人口政策的目标是什么？

第二节 人种、语言、宗教

1、说出世界上的主要人种、使用人数最多的语言、适用范围最广的语言。

2、三大宗教名称、分布及建筑特色。

第三节 聚落

1、列举两种聚落的差异。

2、影响聚落的因素及分布特点。

3、举例说明，特色民居（世界文化遗产）与环境的关系。

第四节 发展与合作

1、举例说说不同发展水平的国家，主要差异表现。

2、不同发展水平国家的空间分布特点。

第二篇：七年级上册期末复习

七年级（上）思想品德期末复习提纲

第一单元走进中学

1.1我上中学了

1、中学生活新变化：

（1）学习科目增多；（2）学习难度加大；

（3）自主管理要求高；（4）社团活动更丰富多彩。

2、如何尽快适应新生活：

（1）自觉遵守规章制度；

（2）尽快建立新的人际关系；

（3）主动迎接学习的新挑战。

（4）把中学当作我们人生的一个新起点.1．2认识新伙伴

1、闭锁心理的概念

这种将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的心里状态被称为闭锁心理。

2、闭锁心理的特征：

（1）自我封闭，抗拒与外界接触；（2）自卑，缺乏自信（3）渴求友情的人际温暖。

3、闭锁心理的危害：

（1）对人的心理健康有消极的影响。

（2）如果任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。

（3）如果总是对别人怀有戒备之心，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。

（4）不利于建立良好的人际关系。

4、怎样克服闭锁心理？

（1）养成热情开朗的性格。

（2）人际交往是双向的，“来而不往非礼也”。如果我们渴望人与人之间的关切温暖，就要拿出自己的真诚、信任；如果我们想获得理解，就要坦露自己的真实想法，如果我们敞开心扉，主动伸出温暖友爱的手，一定会有一双同样真挚的手向我们伸过来。

5、在新集体中，与同学正确的交往方式有哪些？（结识新伙伴的方法）

（1）热情开朗；（2）主动交流；（3）关心他人；（4）方式恰当。

6、热情开朗的性格的作用：（为什么要养成热情开朗的性格？）

①热情开朗的态度，对人的生理、心理产生积极的影响；

②热情开朗的人，容易被人接受，建立良好的人际关系；

③同时也能在集体营造融洽的人际氛围，自己也会感到满足和快乐。

7、（补充了解）怎样培养热情开朗的性格？

（1）可以尝试每天保持一种好心情；

（2）对老师、对同学态度友好；

（3）与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。

8、（补充了解）怎样建立真正的友谊？

（1）友谊要靠真诚和宽容“播种”；（2）友谊要靠平等与尊重“护理”；

（3）友谊要靠信任与奉献“浇灌”；（4）善交益友，不交损友，乐交诤友。

1．3融入新集体

1、什么是集体？

集体是指许多人集合起来的有组织的整体。

2、个人和集体的关系？

个人和集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。

3、为什么学校是我们成长的园地，是我们人生的第二个家?

（1）学校为我们提供良好的学习环境，满足我们的心理需求。

（2）在学校，我们拓展了视野、获得了知识，增长了才干；

（3）在学校，我们找到了新朋友、学会了悦纳自己；

（4）在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱，生活在活力四射的学校里，我们感到幸福和快乐。

4、集体荣誉感的含义 ：

集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。

5、集体荣誉感的作用：

（1）它是一种积极的心里品质，是推动个人为集体的事业奋发努力，作出贡献的强大精神动力。

（2）集体荣誉感会给我们带来自豪感和归属感。(3)班集体每一个成员都具有集体荣誉感，我们的班集体就具有向心力和亲和力。

6、良好班集体的目标（标准）：

把我们的班级建设成为团结友爱、积极向上的良好班集体。

7、要实现良好班集体的目标，我们要怎么做？

我们要做到同学之间、师生之间融洽温暖，彼此尊重，互相帮助，遵守纪律，共同创造优秀业绩。

8、如何建设良好班集体？

（1）主动参与班集体活动（2）自觉遵守班集体规则

（3）增强班集体的凝聚力（4）各尽所能，发挥所长，为班集体的建设增添光彩。（补充了解）

1、增强集体荣誉感

(1)原因：集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感，形成向心力、亲和力。

(2)做法：把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把集体的荣誉看作高于个人的荣誉，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼；热爱自己的集体，决不以损害集体的利益来获取个人的名利。

2、让个性在集体中张扬

(1)原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。

(2)做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。

第二单元认识自我2.1悦纳自己

1、如何正确认识自己？

正确认识自己要用全面的、发展的眼光来看待自己。

2、观察和认识自己包括三个方面（从哪些方面来观察和认识自己？）：

(1)外在的体征；(2)内在的精神世界；(3)自己在集体中的地位。

3、认识自己的方式（途径）：（1）自我评价；（2）他人评价；（3）与他人比较。

4、如何做到悦纳自己？

悦纳自己就是欣然地接受自己，可从三方面去努力：

①客观地评价自己②欣赏自己的优点③接受自己的不足。

5、不恰当评价自我的影响：

不恰当的自我评价对于个人的健成长是不利的。过低的评价容易使我自卑，评价过高容易使我们产生自负。

6、悦纳自我的重要性：

悦纳自我是心理健康的表现。当你快乐的接受了自己，你的整个心胸就会舒展和开放，同时你会发现，你也更加容易接受他人了。

7、如何完善你自己？

①发扬优点。要找出自己的长处和优点，强化它，发扬它；

②克服缺点。要找出自己的缺点和不足，克服它，改善它；

③追求进步。青春期是我们人格和能力快速成长的时期，我们要学会用发展的眼光看待自己，培养自己开放的胸襟，不断进步，实现自我完善。

2.2调控情绪

1、情绪的含义：

情绪是一种内心体验，喜怒哀惧等都是伴随着我们生活经历过程中自然而然所产生的内心体验，这些体验就是情绪。

2、情绪的特点：情绪具有多样性和复杂性

3、情绪的类型(1)按内容：喜 怒 哀 惧；（2）按性质：积极情绪、消极情绪。

（积极情绪和消极情绪分别有什么影响？ 见《全频道》24页）

4、情绪需要调适，情绪可以调适。

5、为什么情绪需要调适？

情绪是我们自觉失衡的主观感受，它往往伴随着某种生理变化。因此，不论何种情绪，均需调适。

6、情绪调控的方法：

（1）输入自我调控的意识（自我暗示法）；

（2）转换角度看问题（注意转移法）；

（3）用行动调控自己的情绪（合理发泄法）。

7、情绪与心态的关系：

情绪与人的心态紧密相连，乐观的人看事物都是从好的方面去想。即是遇到挫折和困难，只要用一种乐观向上的心态去积极面对，眼前的事物就如朗朗明月。

8、乐观健康的心态的作用：

乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。

9、如何培养（保持）乐观健康的心态?

①树立积极健康的生活态度；②勇敢面对挫折和失败；③学会爱和感恩。

2.3感受青春

1、青春期的含义： 青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。

2、（青春的喜悦）青春期我们的身体、心理发生了那些变化？

（1）我们的身高和体重迅速增长，嗓音也发生了变化，第二性征出现，我们感受到了身体生长的力量；

（2）我们的感觉特别敏锐发达；

（3）我们的兴趣特别广泛；

（4）我们的思维特别活跃；

（5）我们的性意识开始萌动，对异性产生了别样的感觉。

3、青春期给我们带来的烦恼有哪些？（课本）

4、面对的青春的烦恼，你有哪些方法可以让我们快乐的渡过青春期？

（1）可以向父母、老师、亲友、社会寻求帮助；

（2）学会当自己的心里医生，如听音乐、打球，转移自己的不良习惯；

（3）在感到孤独的时候，与同学聊聊天或给朋友写信等。

5、如何珍惜青春，做青春的主人？

（1）开放自己的心灵世界；(2)努力充实自己；(3)从生活小事做起。

6、如何开放自己的心灵世界？

（1）多与父母、老师和同学沟通，真诚的沟通可以加深理解，分享欢乐，宣泄烦恼，调节情绪，保持乐观开朗的心情；

（2）不要沉迷于网络，要多读健康有益的书，读书可以增长知识，提高个人修养；

（3）多运动，运动有助于身心协调；

（4）多做好事，做好事可以使人身心愉悦。

7、青春的意义？(为什么要珍惜青春)

青春短暂，但青春给予我们激情，青春给予我们力量，青春给予我们思考，青春给予我们勇气，青春给予我们梦想，让我们珍惜短暂的青春，让青春由于我们的奉献而更加灿烂、辉煌和美丽。

第三单元学会交往

3.1我和父母

1.家的类型及共同之处

类型：核心家庭大家庭单亲家庭收养家庭重组家庭

共同之处：都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。

2.家的意义：

（1）家为我们提供物质生活的保障。

（2）家是我们情感的归宿

（3）家是人生的港湾。

3.我们为什么要孝顺父母？（孝顺父母的原因有哪些？）

（⑴天下父母无不疼爱自己的子女，这是一种天然的情感。子女是父母生命的延续、情感的归属、希望的寄托。

⑵孝敬父母的中华民族的传统美德，是做人的本分，是社会的基本道德要求。

⑶成年子女要承担赡养父母的义务，这是法律规定。

4.孝敬在不同阶段内容不同。在少年时期，孝敬父母有哪些表现？

主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。

（在父母年老时要承担赡养父母的义务，不仅是道德要求，也是法律规定）

5.“爱的冲突”产生的原因：

当我们从幼稚走向成熟，我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪。在这种情况下，“代沟”就出现了，“爱的冲突”发生了。

6.“爱的冲突”的危害性：

使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。

7.怎样化解“爱的冲突”？

化解“爱的冲突”办法很多，归结起来就是双方的理解与沟通。

（1）时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；

（2）经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；

（3）有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张；

（4）做了错事主动检讨，不逃避责任；

⑸对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；

⑹了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力；

⑺学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，精神上支持父母，做父母的朋友

学会换位思考。

⑻发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。

3.2师生情谊

1、老师的作用

（1）人生不能缺少教育，教育不能缺少老师

（2）老师是文化知识的传播者；是我们道德人格形成的导师；是我们心灵的保健医生；是我们的朋友；是我们的榜样。

2、新型的师生关系：

民主、平等、和谐，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

3、我们应该怎样对待老师？

（1）尊重与信任老师，正确对待老师的表扬与批评。

（2）理解与体谅老师，当老师做错了某些事，我们也应善意指出。

（3）关心和帮助老师，和老师做朋友。

3．3文明交往

1、交往是人的基本需要：

（1）每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动。（交往的必然性）

（2）交往对成长有着重要作用：通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。

2、交往艺术须学习

（1）尊重是交往的前提：尊重他人，平等待人，才能获得别人的尊重，只有懂得尊重他人的人，才能获得他人的信任和友谊

（2）礼貌是交往的“通行证”：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式；礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养；礼貌能够增添一个人的风采和魅力； 礼貌是文明社会必不可少的交往方式。

3、如何看待网络交往？（进行网络交往时应注意哪些事项？）p64

（1）自己上网，应自觉规范上网行为，遵守网络规则，有网络道德，做文明上网人。（2）对网上信息要有分辨能力，避免轻信盲从（3）提高安全防范意识（4）提高抗诱惑能力

4、沉迷网络的危害?

造成精神颓废、荒废学业、影响身心健康、造成经济负担、造成交往能力障碍、有的走上违法犯罪道路。

5、网络交往并不是一无是处，青少年没必要远离网络。（第三次大联考试卷考题）

因为网络交往存在利弊兼有的两面性，网络存在不可知的风险，也给予我们无限的可能性，青少年不能因为网络具有弊端就远离网络，而要节制上网。

第四单元学会学习

4.1培养正确的学习观念

l、学习的含义是什么

学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。

2、学习的类型和特点

（1）学习活动的类型：语文学习、技能学习、解决问题学习、品德学习

（2）学校学习的特点：①学习内容：系统地掌握知识和培养能力；②学习方式：在老师指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来服务社会做准备。

（3）初中学习的重要性：初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活将使我们终身受益。

3、做学习的主人：

（1）树立正确的学习动机，把自己的学习动机与国家与集体的利益联系起来，学习的动力就会更强大更持久。

（2）自主参与学习活动。

（3）培养浓厚的学习兴趣。

4、树立正确的学习观念对个人和国家有哪些意义？

⑴对个人：

①学习是我们自身成长的需要。

②学习是我们在未来提高生活质量的需要。

⑵对国家： 学习是国家、民族发展和强盛的前提条件。

5、树立终身学习新观念

联合国提出：“学会学习”、终身学习”；

中国：倡导建设全民学习、终身学习的学习型社会。

4．2掌握科学学习方法

1、学习方法的重要性：

(1)掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率，(2)可以提升自信心

(3)学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。

2、最基本的学习方法：(1)做好学习计划，科学安排时间；(2)集中注意力；（3）培养记忆力；(4)学会收集、整理、运用信息；（5）善于运用互联网进行学习。

3、探索适合自己的学习方法：(1)每个人都有自己的学习方法，在不同的学习阶段，学习方法都会有所不同；（2)我们不能照搬别人的方法，应该根据自己的性格特点，理解问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法。

4．3养成良好学习习惯

1、习惯的含义：人们长期养成后不易改变的态度和行为；

2、学习习惯的含义：在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。

3、学习习惯有良好与不良之分：

①良好的学习习惯的作用：有利于提高学习效率，获得优良的学习成绩，塑造健康人格，使人受益终生；

②不良的学习习惯的危害性：造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷．

③良好学习习惯的表现：

学习有目标，有计划；能够集中精神，排除干扰；不依赖他人，独立完成学习任务；爱动脑筋，爱观察，爱提问；有适合自己的学习方法；经常使用工具书、参考书；喜欢阅读，适当上网，拓宽知识面；经常与同学讨论问题；今日事，今日毕；等等。

④不良学习习惯的表现：

学习时间不固定，边吃边读、边玩边读；上课开小差，精神不集中；课后不复习，学习不自觉；爱面子，不懂不会也不问；做作业前不看书，做作业不相信自己总要找人对答案才放心；作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边，不认真分析、检查；平时不复习，考前“开夜车”；等等。

4、如何养成良好的学习习惯：

(1)养成良好学习习惯需要制定明确、具体、可行的计划；

(2)纠正不良学习习惯的方法：①用监督法来提醒自己；②用暗示方法提醒自己；③用日记法来管束自己。

第三篇：七年级地理上册复习要点

七年级地理上册复习要点

1、地图的种类包括:自然地图和社会经济地图。

2、地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。

3、在地图上确定方向：有指向标的地图，指向标箭头指向北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南；

在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

4、例尺就是图上距离与实际距离之比，一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺小，反之，所画范围小，内容详细，选用比例尺大。比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。

5、球是一个两极部位稍扁、赤道略鼓的不规则球体。麦哲伦环球航行依次经过的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋。

6、赤道就是0°纬线，赤道周长约为4万千米，是地球上最长的纬线。纬度向北向南各有90°，分别用N和S表示。0°经线又叫本初子午线，向东向西各有180°，分别用E和W表示。

7、地球的平均半径为6371千米；地球的表面积为5.1亿平方千米。

8、以赤道为界把地球分为南、北半球；

以20°W和160°E为界把地球分为东、西半球。

9、纬度范围：0°--30°为低纬度；30°--60°为中纬度；

60°--90°为高纬度。

10、地球表面，陆地面积占29.2%，海洋面积占70.8%，所以有形象地称地球为“三分的陆地，七分的海洋”。

11、比较经线和纬线的特点：

12、七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（注意看图）（亚非北南美，南极欧大洋）

亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆，中国位于亚洲。

南极洲是世界上跨经度最多的大洲；亚洲是面积最大的大洲。

13、四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

太平洋是世界上面积最大的海洋；大西洋呈“S”形；

北冰洋是世界上跨经度最多的大洋。

14、亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡（沟通黑海和地中海）。亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。

15、地表各种高低起伏的形态，总称为地形。通常分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。

16、高度的表示方法有海拔和相对高度，地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。绿色表示平原、蓝色表示海洋、褐色表示高山高原、白色表示冰川。

17、非洲的刚果盆地是世界上面积最大的盆地； 世界上最大的平原是亚马孙平原； 世界上最高的高原是青藏高原； 世界上最长的山脉是安第斯山脉。

18、五种基本地形的特点：

平原：海拔较低，地面平坦；

高原：海拔较高，地面坦荡，边缘陡峻；

山地：海拔较高，峰峦起伏，坡度陡峻；

丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和缓；

盆地：周围高，中间低。

19、海底地形包括大陆架、大陆坡、大洋底三部分，大洋底由海沟、洋盆和大洋中脊组成。

★在地形图上识别五种主要的地形类型，一般为综合题。陡崖：等高线重合；鞍部：两个山顶之间；山顶：等高线中间高、四周低的地形；陡坡：等高线密集，坡度较陡；爬山就困难。山脊：等高线由海拔高向海拔低处突出；山谷反之，易形成河流。

20、地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。地球表面千姿百态的地形是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。

21、板块构造学说认为：地球岩石圈由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。

22、一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压、地壳比较活跃，最容易发生火山和地震。

23、世界上的地震和火山主要集中分布在环太平洋沿岸山脉带和横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带上。

24、在等高线地形图中，等高线密集的地方坡陡，等高线稀疏的地方坡缓。等高线由低处向高处凸出的部位是山谷，等高线由高处向低处的部位是山脊。

25、到2011年10月底，世界人口总数已超过70亿。人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定的（人口的自然增长率＝出生率－死亡率）

26、一般来说，经济发展水平高的国家（发达国家），人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家（发展中国家），人口的自然增长较快。

27、世界人口最稠密地区主要分布在中低纬度的临海地带，如亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。原因是这些地区处在中低纬度地区、气候温和多雨的平原和盆地，或是临海地带。

28、人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米表示，指一平方千米内居住的人口数量。

★人口增长过快、过慢都会带来严重的问题：

人口增长过快带来了就业、居住、教育、医疗等难以解决等问题。

人口增长过慢造成了劳动力短缺、人口老龄化等问题。

29、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。

30、城市问题主要表现在：交通拥挤、住房紧张、工业污染、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升等。

31、世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种。黄色人种分布在：亚洲东部、南北美洲的印第安人和因纽特人也属黄色人种。白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。黑色人种分布在：非洲的中部和南部。（三大人种的具体分布到P46图3－8识记）

32、美洲的土著居民印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人，均为黄色人种。

33、目前被联合国确定为工作语言的是：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。其中使用范围最广的是英语；使用人数最多的是汉语。

34、巴西通用葡萄牙语，西亚和北非通用阿拉伯语。

35、世界的三大宗教： 基督教：产生于公元1世纪，经典为《圣经》，是世界上信徒最多和流传最广的宗教，主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。典型建筑为教堂。伊斯兰教：产生于公元7世纪，经典为《古兰经》，主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部。典型建筑为清真寺。佛教：产生于公元前6世纪，主要分布在亚洲的东部和东南部。典型建筑为寺庙。

道教是源于中国本土的宗教。

36、聚落的主要形式包括：城市和乡村。

3738、在卫星云图上，白色通常表示云雨区，蓝色表示陆地，绿色表示海洋。

39、气候的两个要素：气温和降水。40、在北半球最热月出现在7月，最冷月出现在1月；南半球相反。

一天当中最高气温出现在午后2点（14时），最低气温出现在日出前后。

41、世界气温分布的规律：由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐降低。

42、非洲是最炎热的大陆，南极洲是最寒冷的大陆。

43、降水形成的条件：空气中含有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。

44、科学家依据降水形成过程中空气上升的原因和形式把降水分成三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨。对流雨迎风坡降水多，背风坡降水少。

46、世界降水的分布规律：

赤道附近降水多，两极地区降水少；

中纬度地区大陆的沿海降水多，内陆地区降水少；

南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。

47、气温年较差＝最热月平均气温—最冷月平均气温

48、影响气候的主要因素有：地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动、纬度位置。

49、纬度越高太阳辐射越小。

50、地球的自转方向是自西向东，自转一周的周期是一天，自转产生昼夜交替现象。

51、地球的公转方向是自西向东，公转一周的周期是一年，公转产生四季更替现象；地球公转时地轴总与公转轨道平面保持66.5度的夹角不变。

52、太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。

夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；

冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；

春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点在赤道上。

53、热带（23.5°N～23.5°S）有阳光直射现象，气候终年炎热；寒带（纬度66.5°～90°）有极昼极夜现象，气候终年寒冷；温带（纬度23.5°～66.5°）既没有阳光直

射也没有极昼极夜现象，气候的四季变化明显。

★地球的形状与气候：太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强，当太阳线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐降低。

地球的运动与气候：地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面呈66.5°的固定倾角。春分、秋分：太阳与赤道（0°）成垂直角。夏至：太阳与北回归线（23.5°N）成垂直角。冬至：太阳与南回归线（23.5°S）成垂直角。

根据这三条线划分五带：北寒带；北温带；热带；南温带；南寒带。

海陆分布与气候：纬度相同的地方，夏季海洋气温低，陆地上气温高；

冬季陆地气温低，海洋气温高。

地形地势与气候：一般情况下，每增高100米，气温约下降0.6℃

人类活动与气候：气候恶化：二氧化碳的温室效应

★ 世界主要气候类型

热带雨林气候：全年高温多雨，主要分布在赤道附近。

热带草原气候：全年高温，分干湿两季，分布在热带雨林气候的南北两侧。热带季风气候：全年高温，降水主要集中在夏秋两季。

热带沙漠气候：全年高温，降水稀少。以非洲北部的撒哈拉沙漠地区最为广大。

亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候：冬季最冷月气温在0℃以上，夏季高温多雨，四季分明。

地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。主要分布在地中海周围。

温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

温带海洋性气候：冬季温暖，夏季凉爽，一年内降水均匀。

温带大陆性气候：冬冷夏热，终年干旱少雨。

10、亚寒带针叶林气候：冬季严寒，夏季短促，降水稀少。

11、寒带气候：终年严寒，降水稀少。

12．高山高原气候：植被垂直变化显著。

54、目前全世界有200多个国家和地区。面积最大的国家是俄罗斯，世界上最小的国家是梵蒂冈； 中国是世界第一人口大国，陆地面积960万平方千米居世界第三位，是世界最大的发展中国家和社会主义国家。

55、根据经济发展水平的高低，通常把世界的国家划分为发达国家和发展中国家。发达国家主要分布在北半球，发展中国家主要分布于北半球的南部和南半球。

56、和平共处五项原则指：互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政、互不侵犯、平等互利、和平共处。

57、国际间的矛盾与冲突的主要原因是发展中国家与发达国家之间日益扩大的贫富差

距。

58、当今世界的主题是和平与发展。

59、世界规模最大和最有影响力的全球性国际组织是联合国（UN）。

60、联合国总部设在美国纽约，联合国安理会的主要职能是维护国际和平与安全。

61、中国与2001年12月11日正式加入世界贸易组织（WTO）。

62、国际奥林匹克委员会总部设在瑞士洛桑。

63、红十字会的宗旨是坚持人道主义。

重点地图读图指导：

1、在有指向标的地图上判读方位。（小河、村庄图）

2、在有经纬网的地图上读出某的经纬度位置及判断半球位置（东西半球，南北半球）、所属的高、中、低纬度，两点间的相对位置。

3、七大洲、四大洋的海陆分布图，识记七大洲、四大洋的名称、位置，七大洲轮廓，三条重要的洲界线。

4、判读：大陆、海峡、半岛、大洋、群岛、岛屿。

5、等高线地形图：识别陡坡和缓坡，山顶、山谷、山脊，海拔和相对高度。

6、海底地形图：三部分，五种地形，大陆架的深度不超过200米。

7、六大板块示意图：板块名称。

8、常用图例识别。

9、世界人口分布图：四大人口分布稠密区。

10、城市和乡村的景观差异。

11、常用天气符号图识别。

12、气温变化曲线和降水柱状图判读，气候类型的判断。

13、地形雨示意图。

14、五带的划分图。

15、地球公转示意图。

16、面积居前六位的国家轮廓图。

第四篇：七年级上册地理复习教案

七年级上册地理复习教案 第一章 第一节 地球和地球仪 复习目标：

1、地球的形状和大小及人类认识地球的过程；什么是地球仪。

2、经纬线的特点，经度和纬度的划分

3、南北、东西半球的划分；利用经纬网定位。重、难点：

1、东西经度、南北纬度的判读

2、东西半球的划分

课时设置：一课时

课 型:复习课

复习方法:比较法、记忆法、归类法 复习内容：

1、地球大小：地球表面积：5.1亿平方千米；平均直径：6371千米；最大周长约4万千米。

2、地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

3、纬线：纬线指示东西方向，呈圆形；长度不等，赤道最长，往两极逐渐缩短成为一点。赤道以北称北纬，“N”表示；赤道以南称南纬，“S”表示。

4、经线：经线指示南北方向；呈半圆状；长度都相等。0°经线（本初子午线）以西称西经，“W”表示；0°经线（本初子午线）以东称东经，“E”表示。

5、地轴：地球自转轴。

6、北极：地轴北段与地球表面的交点。

7、南极：地轴南段与地球表面的交点。

8、南北半球分界：赤道

9、东西半球分界：160°E，20°W

10、东西经的分界线是本初子午线（即0°经线）巩固练习

1、通过精确测量发现，地球是一个（）

A正圆球体 B纺锤形球体 C不规则球体 D规则球体

2、由北回归线至南回归线所跨纬度为（）A．23．5° B．30° C．47° D．60°

3、关于经纬线的说法，正确的是（）A．每条经线都自成一个圆圈 B．纬线长度都相等 C．地球仪上经线有360条 D．纬线指示东西方向

4、东半球的经度范围（）A．0°和180°之间 B．20°W以西到160°E

C．20°E和160°W 之间 D．20°W以东到160°E

5、在有经纬网的地图上，可以找到经度116 °，纬度40 °的地点有（）A．1处 B．2处 C．3处 D．4处

第二章陆地和海洋复习学案 复习目标

1.认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。2.认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移、板块运动的基本观点。重难点

运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。复习过程

一、自主复习（要求：独立阅读课文30—44页图文资料，标画并整理知识点。）

1、读图2.2说出地球海陆分布比例。

2、读图2.6思考以下问题：

（1）找出七大洲、四大洋的名称和分布位置；（2）找出赤道穿过的大洲名称；（3）赤道穿过哪些大洲的大陆；

（4）分别找出七大洲周围濒临的大洋；（5）分别找出四大洋被哪些大洲环绕。

3、读图2.7找出亚欧、亚非、南北美洲分界线。

4、读图2.19说明六大板块的名称。

5、思考板块运动产生的现象。

6、说出世界主要火山、地震带的名称。

二、自主复习检测（要求：独立完成）

1、运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。

A、海洋占地球表面积的____％，陆地占地球表面积的____％。____分陆地，___分海洋。

2、世界海陆分布很不均匀，陆地主要分布在_____(南、北)半球；海洋主要分布在___(南、北)半球。

3、七大洲和四大洋的地理分布和概况

①七大洲：（面积从大到小）___洲、___洲、北美洲、____洲、南极洲、欧洲、___洲。

②四大洋：（面积从大到小）____洋、_____洋、印度洋、____洋

③洲界：亚洲与非洲：_____运河 北美洲与南美洲：_____运河

亚洲与欧洲：_____山脉、_____河、里海、________山脉、黑海、_____海峡

4、举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中 ⑴喜马拉雅山上发现____________化石

⑵我国东部海域的海底发现了________________________等人类活动的遗迹。

⑶荷兰的____________（人类活动改变地表形态）

5、知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。⑴世界两大火山、地震带：

a)____________— ____________火山地震带 b)____________火山地震带

⑵阿尔卑斯山（欧洲）：位于____________板块与____________板块交界处。喜马拉雅山（亚洲）：位于____________板块与____________板块交界处。科迪勒拉山系（美洲）：____________板块与____________板块、____________板块交界处。

地中海将消失：位于____________板块与____________板块的挤压碰撞处 红海将扩大：位于____________板块与____________板块张裂地区。

6、分析汶川地震发生的原因？地震发生后你怎样避险？

三、小组合作交流（主要交流自主复习检测的答案）

四、系统总结

五、课堂达标练习

第三单元 世界的气候

一、背景与意义分析

本节课是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化，通过这节课的教学，使学生认识到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲，培养学生观察比较、归纳总结的能力和探究意识，加强环境教育。

二、学习与导学目标：

1、知识积累与疏导：了解“气候”的概念并能区别“气候”和“天气”，世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。认知率达100%。

2、技能掌握与指导：说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比较、归纳总结、探究的方法获取知识。利用率达100%。

3、智能提高与训导：通过观察图片地图中发现问题，共同探讨，学会与老师合作、学生合作，能举例说明气候对人类生产和生活的影响。互动率达100%。

4、情意修炼与开导：如何提高天气预报的准确性以及对气候灾害预防和减灾。讨论活跃热烈又有序，提出问题、探究意识积极性高。投入率达95%。

5、观念确认与引导：认识气候在自然地理中和地理要素之间的相互关系，加强环境意识的教育。认同率100%。

(教学目标的分立表述，有利于教者全面考虑本课教学的思路，有利于课堂教学评估，但是在设计教学活动时，各教学目标之间是协同和合为一体的。)

三、障碍与生成关注：

对气候影响的因素(纬度位置、海陆位置、地形)等不容易准确分析各类型的气候特征及分布。

四、学程与导程活动：

教师准备：多媒体课件

探究活动一：创设情景，提出问题。

1、录像：看几幅不同气候的景观图片

2、教师：

⑴同学们是否去过或看到过这些地方?你能从画面上感悟到是什么气候? ⑵同学们通过观察，你们对气候是如何理解的?

⑶谁能描述我们南通的气候特点吗?

⑷谁能知道气候与天气有什么不同?

(通过生动形象的画片，让学生感悟到大自然的美好，激发学生学习的兴趣，提出问题，学生相互讨论交流，给学生独立思考的机会，才能形成教学问题场。)

探究活动二：合作学习，分析图表。

1、学生：看世界气候类型分布图。

2、教师：设疑世界上有多少种气候类型，各分布在什么范围，比

较各地的气温和降水有什么特点?

3、学生：分组讨论，分析图表。

4、学生：边归纳总结边填表。

(通过设疑，观察，给学生相互交流的机会，形成教学问题场与教学情景场的叠加，创设学生发问讨化，研究问题，通过归纳总结，给学生表达思维的机会，初步形成个体意境场。)

探究活动三：分析因素，加深认识。

录像：观看资料：⑴气温、降水量图;⑵实例。

教师：提问，比较各地气候有何特点?说明原因。

学生：小组讨论、总结。

教师：最后归纳，气候受地形、纬度、海陆等因素的影响。

(通过师生、生生互动作用，探究发问，然后小组讨论汇报，归纳总结出影响气候的主要因素。)

探究活动四：实例分析，巩固提高。

1、学生：从举例、自身体验出发，气候对不同地方人们的生活、生产的影响。

2、教师：引导学生完成相应的思考活动题。

(学生在以上探究活动和实例的讨论中初步形成个体意向场，初步达到了教学目标。)

五、笔记与板书提纲：

1、气候的地区差异

2、世界气候的分布

3、影响气候的主要因素

⑴纬度位置 ⑵海陆位置 ⑶地形等

4、气候对人类活动的影响

⑴生产活动 ⑵生活

六、练习与拓展选题：

1、判断表示天气还是气候：

狂风暴雨()晴空万里()

四季如春()春光明媚()

2、填出影响气候的主要因素：

⑴海南终年如夏，南通四季分明。()

⑵青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。()

⑶天津的年降水量比乌鲁木齐多。()

3、探讨：面对全球变暖的趋势，人类应该怎样做?

七、个别与重点辅导：

第五篇：七年级上册地理复习要点

七年级上册地理复习要点

第一章让我们走进地理

自然地图：地形图、气候图、水文图、自然植被图等

一、地图的分类

社会经济地图：工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等

二、地图的三要素：比例尺、方向和图例

图上距离

（1）比例尺=-------------------

实地距离

数字式 如：1:100000

（2）比例尺的三种表示方式 文字式 如：“图上1厘米等于实地距离1千米”

线段式 如：

比例尺是个分式，分母愈大，比例尺愈小，反之愈大

（3）比例尺的大小

图幅大小相同的地图，范围愈大，内容愈简单，比例尺愈小；

范围愈小，内容愈详细，比例尺愈大

2、地面上的八个方向：东、西、南、北、东北、西南、东南、西北

一般地图：上北下南，左西右东

地图上方向的判读有指向标的地图：指向标箭头指向正北方向

经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向

地图上表示地理事物的符号叫图例

3、图例和注记：

地图上说明地理事物名称的文字及表示山高水深的数字叫注记

第二章 地球的面貌

形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

一、1、地球

大小：平均半径（6371千米）赤道周长（4万千米）表面积（5.1亿平方千米）

2、地球仪

（1）地轴：从地球内部穿过地心的假想的轴。

（2）两极：地轴与地球表面相交的两点叫两极。表示地球最北端的叫北极，与北极对应的点叫南极。

（3）赤道：在地球仪表面，与南、北极距离相等的地方所画的圆圈叫赤道。

（4）纬线：在地球仪表面，赤道与赤道平行的圆圈叫纬线。纬线的特点：（1）纬线圈都

是圆（除极点外）；（2）纬线圈的长度不相等；（3）纬线指示东西方向。

（5）经线：在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。经线的特点：

A经线都是半圆；B各条经线的长度相等；C经线指示南北方向。

（6）划分南北半球的界线是赤道。划分东西半球的界线是西经20°和东经160°两条经线组成的经线圈。0°纬线叫赤道，0°经线叫本初子午线。

3、经纬网：由经线和纬线相互交织所构成的网格叫经纬网。