第一篇：2013年江苏高考数学科考试说明 解读和复习建议
2013年江苏高考数学科考试说明 解读和复习建议
《2013年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》与前一年的《考试说明(数学)》对比,变化不大。在考试内容栏，删去“变量的相关性”和“空间直角坐标系”两个考点，前者计算繁杂，江苏从来没有考过，后者对理科生来说可以在加试内容中考查，对文科生而言学习这个内容毫无意义。
在典型题示例中，必做题部分立体几何题将去年提供的2010年江苏考题(证两线垂直和求点到平面的距离)换成了2012年江苏考题(面面垂直的证明和线面平行的证明)，这意味着在必做题部分求点到平面的距离不作要求；附加题部分，将去年提供的2010年江苏考题(椭圆的参数方程的简单运用)换成了2012年江苏考题(求圆的极坐标方程)，这意味着加试的“四选二”的考题难度更趋一致；将去年提供的2008年江苏考题(空间的线线角有关的计算)换成了2011年江苏考题(空间二面角有关的计算)，其计算要求及难度明显提高。复习建议
1、要重视基础知识、基本技能和基本思想方法的系统复习。完成基础的复习，考生就能在基本题和中档题上拿到分。
2、要努力提高运算求解能力。在历年的高考中，往往考生最薄弱的，就是解不出正确的结果，甚至成了现在中学生学数学的通病。一些学生，思路对了，方法也有了，可就是算不对，还是得不到分数。而且，运算往往反映了考生的考试心理，运算不行，往往是训练不够造成的。
3、要强化“审清问题”和“探求思路”的训练。有些考生，拿到题，看一遍就开始解题，往往没有看清题目的本质，还是解不出。所以审题一定要深入，要弄清条件。再说“探求思路”训练，有考生往往一看到条件，就开始写结论。推到最后，又发现推不到要的结论。因此，在进行专项强化训练时，要帮助考生在做题时，找到正确的切入点。
第二篇：2013年江苏高考语文科考试说明_解读和复习建议
2013年江苏高考语文科考试说明 解读和复习建议
一、语文：古诗文默写“三加三减”
2013年考试大纲承袭近两年的考纲风格，以稳定为主，局部微变。其变化如下：
1.古代诗文默写“三加三减”：增加了《三峡》（郦道元）、《春望》（杜甫）、《江城子·老夫聊发少年狂》（苏轼），减去了《蒹葭》（《诗经》）、《望岳》（杜甫）、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）。
义务教育课程标准推荐背诵篇目（课内）为50篇，通常列入当年考试范围的只有25篇，2012年之前入选当年高考的25篇篇目固定，已延续多年未变，2013年的“三加三减”多少有些意外，到目前为止各校均沿用老25篇，希望能及时调整，新换篇目出现在高考中的可能性也比较大。
2.加试中的名著篇目“一取一舍”：选取了老舍的《茶馆》，舍去了曹禺的《雷雨》，这是江苏高考设置加试以来第一次更换篇目，2013年的《茶馆》可能要热一阵了，考生不可掉以轻心。
3.“典型题示例”成语题型增加：2012年成语题一改历年的考试形式，由给出4个成语，到给出6个成语，难度略有加大，考查的题型更接近全国卷的选用、衔接题的考查形式，江苏卷此题集成语、选用、衔接为一体，可谓用心良苦。
4.精心推敲用语，选词更科学。新考纲有五处用词调整，旨在更具科学性和指导性。如诗歌的鉴赏评价中，删去“把握作品内容”；将“从发展的角度”改为“从历史发展的角度”等。
二语文：“古代诗文默写篇目”微调
新的《考试说明（语文）》与前一年对比，只有个别地方的措辞和表述方式略有更动，比如：“古代诗文阅读”部分里“鉴赏评价”的（1）去年表述为“把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。”今年则表述为“注意传统文化底蕴和表现方法，从发展的角度，全面理解，深刻领悟”。“现代文阅读”部分“鉴赏评价”里的（1）去年表述为“丰富含义重在思想性，语言表达重在艺术表现力。”今年则表述为“语言表达艺术重在表现力。”“现代文阅读”部分“探究”里的（1）去年表述为“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和人文精神。”今年则表现为“从不同的角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神。”另外，在“古代诗文默写篇目”（初中部分）作了一些调整，除此而外，其他几乎没有什么变化。这表明高考全国统考江苏自主命题（语文）不论是在“命题指导思想”“考试能力要求”上，还是在“考试内容及要求”“考试形式及试卷结构”上，都已经成熟并渐趋稳定。
复习建议：
1、全面复习。
2、突出重点。
3、文本为本。
4、归类突破。对文本进行归类，对学习中存在的问题进行归类，对作文训练也根据题型作出必要的归类，归类之后易于产生规模效应，方便进行自主整合，避免零碎无章。
5、合并考点。
第三篇：2018年江苏高考考试说明
2018年江苏高考考试说明
出国留学高考网为大家提供2018年江苏高考考试说明，2018年江苏高考考试说明
考试说明是高考命题的直接依据。为使广大江苏考生和教师全面、准确了解2018年江苏高考命题的有关信息，我院在总结往年编写考试说明和实际命题工作的基础上，以普通高等学校招生全国统一考试大纲为指导，结合江苏高考方案和教学实际，按照以稳为主、适当微调的原则，组织有关专家对原考试说明进行了修订。主要修订内容为：一是进一步规范考核目标与要求;二是对考试内容和能力要求进行微调和优化;三是替换部分典型题。
《2018年江苏省高考考试说明》现已正式出版发行。根据普通高等学校招生全国统一考试大纲，结合我省实际情况，从2019年起，江苏省高考语文、数学、物理三个科目的考试内容将作相应的调整。
2018年江苏省高考考试说明各学科主要修订内容 语文
1.在“古代诗文阅读”部分，增加“了解并掌握常见的古代文化知识”的考查内容，弘扬中华优秀传统文化，体现立德树人思想，凸显育人导向。
2.考试能力要求及考试内容的个别表述参照考试大纲进行调整。关于探究能力的表述，突出创新性思维。“正确使用词语”，将“成语”改为“熟语”。
3.典型题示例选用了一些具有代表性和导向性的2017年江苏卷及全国卷试题，题型结构和总题量保持稳定。4.古代诗文默写篇目及名著目录在总量不变的基础上进行微调。数学
1.在考试内容及要求部分，个别表述进行微调。在“掌握”的能力要求描述中，删去“或较为困难的”。
2.典型题示例进行调整。选用5道2017年江苏卷试题，其中填空题、解答题各替换2题，附加题部分替换1题，考查的知识点及题量保持稳定。英语
1.典型题示例替换个别试题，总题量保持不变。例如，单项填空部分采用1道涉及“一带一路”的真题，体现高考试题的时代性和新颖性;完形填空部分采用2017年江苏卷真题，此题充分体现完形填空“考查考生在段落、语篇层面使用所学词汇知识”的能力，凸显了该题型的命题意图和考查目的。2.对典型题的分析在表述上有微调。阅读理解示例2的“短文分析”中，强调了该篇为670词左右，对高中教学进行恰当引导，防止备考无限制增加文章长度。物理
1.选考内容的知识点进行调整。选修3-5中，删掉“原子核式结构模型”这一知识点，增加“动量定理”;将”动量守恒定律”改为“动量守恒定律及其应用”;将“原子的能级”改为“氢原子的能级结构、能级公式”。
2.更新了部分典型题示例。其中动量守恒定律及其应用的例题引用的是2017年全国卷的1道选择题。化学
1.进一步凸显考试目标。在“命题指导思想”部分，增加“为落实‘立德树人’教育根本任务”这一表述，明确命题工作必须围绕的核心。
2.完善对能力要求的表述。在“素养与能力要求”部分，在“认识化学科学及其重大成果对人类社会发展的作用”前面增加“理性”，在“对所获取的信息进行初步加工和应用”所运用的方法中增加“建模”，有利于引导中学化学教学加强对学生科学态度和科学方法的培养。
3.替换部分典型题示例。用2017年江苏卷的第7、9、18题相应替换了原典型题示例的第7、9、21题，更好地体现命题方向和趋势。生物
1.个别知识点的等级要求进行微调。其中，“细胞呼吸及其原理的应用”等4个知识点的考查等级要求升了一级，“人类对遗传物质的探索过程”等2个知识点的考查等级要求降了一级。2.典型题示例进行调整。用4道2017年江苏卷新题替换了原来年代偏早的旧题，注重引导对考生能力的考查。历史
1.“考核目标与要求”的表述，参照教育部考试大纲进行调整，更加准确和清晰。
2.个别考试内容进行调整。必考内容有几处表述作了微调，例如将“汉武帝确立儒学独尊地位的措施”改为“汉代儒学成为正统思想”，将“京剧等剧种的产生与发展”改为“京剧等剧种的产生、发展与艺术成就”。选考内容“中外历史人物评说”部分，删除“亚里士多德”，将“李时珍”替换为“詹天佑”。3.典型题示例有所更新。新增的3道江苏卷试题和1道全国卷试题，其考查内容与时代契合度更高，试题形式更为新颖，试题难度和区分度也更为理想。地理
1.命题指导思想及考核目标与要求的个别表述进行调整，表达更加科学、规范。例如，将“密切联系考生生活”改为“密切联系社会生活”，将“正确理解所获取的地理信息”改为“正确解读所获取的地理信息”。
2.考试内容进行了微调。例如在必考内容中删除了“地球在太阳系中的位置”，在选考内容“城乡规划”部分删除了的“文化设施类型及其主要功能”。
3.典型题示例进行更新。选用了部分2017年江苏卷试题。在对典型题的解析中，深入剖析了命题立意和解题思路，有助于更好地理解试题的命题意图及所体现出的考查重点与方向。思想政治
1.考试内容进行了微调。删除了政治生活部分“联合国的宗旨和原则”、经济学常识部分“价值规律的基本内容及其主要作用”等两个考点。经济生活部分，增加了“投资收益与投资风险”这一考点。
2.个别考试内容的表述作了修改。例如，将经济生活部分的“结算方式”调整为“结算与信用工具”，将生活与哲学部分的“哲学意义上的价值”和“人的价值的内涵与评价”调整为“价值和价值观”。
3.典型题示例部分进行更新。新增试题主要来自2017年江苏卷，个别试题精选自2017年全国卷和北京卷，更好地发挥其导向作用。
2019年江苏省高考考查科目调整内容根据普通高等学校招生全国统一考试大纲，结合我省实际情况，从2019年起，江苏省高考语文、数学、物理三个科目的考试内容将作相应的调整。1.语文
论述类文本和实用类文本均作为必考内容。2.数学 删去“几何证明选讲”，其余3个选考模块不变，由“4选2”改为“3选2”。3.物理
原选考“3-5”列为必考，其余2个选考模块不变，由“3选2”改为“2选1”。
由考试内容调整引起的试卷结构调整，将会提前告知。小编精心为您推荐： 2018年高考大纲汇总
2018高考大纲及考试说明最新公布 高考一本分数线 高考二本分数线 高考三本分数线 高考文科分数线 高考理科分数线 专科录取分数线 高考大纲高考改革高考政策高考真题高考复习资料
第四篇：2014年江苏高考考试说明
2014年江苏高考考试说明新鲜出炉英语多了读写任务作文
晨报邀请九门学科名师详细点评
昨天，2014年江苏高考考试说明新鲜出炉。考点内容有什么变化吗？复习需要注意什么技巧？记者第一时间约请江苏教育学院附属高级中学（29中）语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治九门学科名师详细点评。
语文
古代诗文阅读虚词增加18个
点评名师：江苏教育学院附属高级中学高级教师、南京市学科带头人邱兼顾
【变化】 2014年江苏高考语文考试说明虽文面上较往年有大变化，但考纲的主体内容，包括考试形式与试卷结构则沿袭以往，呈现尊重规律、稳中求变的特色。
“典型题示例”也做了调整，除保留部分历年江苏高考精题外，增加了部分外省高考精题，如实用文中有说明性小品文、两种类型的材料作文题，这些应该有很强的暗示性。
局部看，现代文阅读把文学类、论述类和实用类两大块考点合并，分列“理解”（重要词语、概念，重要句子含义）、“分析综合”（结构、思路，归纳要点、概括中心，分析作品特征和表现手法，分析概括观点态度）、“鉴赏评价”、“探究”4个层次11条，成了一个符合规律的阅读能力系统，有效解决了命题实践过程中文体与能力考查点不匹配的问题；论述类文本体类上增添说理散文。古代诗文阅读部分虚词增加了“乎”“也”“者”达18个；去掉“筛选文中信息”增加“辨析文句意义”，结合“典型题示例”《古弼传》的例子，有考文字表达理解的迹象；名句名篇默写初中名篇去掉《生于忧患死于安乐》《过零丁洋》，增加《鱼我所欲也》《雁门太守行》《渔家傲》《山坡羊·潼关怀古》达27篇，高中部分不变，对学生的语言积累更为重视。语言文字运用去掉“扩展语句，压缩语段”增加“提炼语意”，更适应信息时代对学生提取与理解繁杂信息能力的要求。作文最大变化是“能写记叙类、议论类和抒情类文章”，终于给了抒情散文合法的地位。附加卷名著阅读去掉《女神》增加《飞鸟集》《子夜》，达11部。这些表面的变化背后，是对学科能力体系的更清晰认识，是对生活所需能力的反映，是对学生素养养成构成的尊重与更高要求，是对考试实践经验的总结。
【复习建议】（1）针对变化，调整计划，在“实”“透”上下工夫，不急不慌，稳步推进一轮；（2）抓大带小，整体推进，更多从中观层面入手（如现代文阅读的四个能力层次而非十一个考点），更多整合，而非微观的零零碎碎；（3）精练多思，引导学生学会感悟与归纳，注重能力训练，做清醒的学习者，而非储存罐；（4）不急功近利，重视文本阅读，重视作文表达个性认识情感。
数学
典型题示例难题难度提升
点评名师：江苏教育学院附属高级中学（29中）高三数学备课组长林兴炎
【变化】与2013年考试说明比较，总体保持稳定。《考试内容及要求》与《考试学生及试卷结构》没有变化。在《命题指导思想》中增加了命题性质（去年语文和外语都有），其中“高考试卷应具有较高的信度、效度，以及必要的区分度、和适当的难度”这句话让我们心中更加踏实；在典型题示例中，填空题部分有8道容易题、4道中档题、2道难题。令人关注的是：2个难题都更换了，且难度有提升；解答题中4道中档题保留三题，换了一个三角题，但难度没有变化；难题中的数列题换成了2011年的江苏高考题。附加题部分，必做题没有变化；四选二中将去年提供的《矩阵与变换》示例换成了2013年江苏考题。
【复习建议】
（1）回归教材。高三复习中“高考高于天、教材放一边”的现象极为普遍，教材历来是高考命题的“源泉”，每年高考试题中有大量题都能在课本中找到“影踪”，比如2013年高考有8成以上的题取自课本或由课本题改编。（2）“回归”基础。在《大纲》中强调对数学基础知识和基本技能的考查，强调对数学思想方法和数学能力的考查必须与数学基础知识相结合、以数学基础知识为载体。因此，数学基础知识应全面、系统掌握。《考纲》中的38个A级考点、72个B级考点、8个C级考点（理科）要了然于胸，不留盲点：抓住“主干”知识，理清线索形成知识网络。（3）“回归”近几年的高考题。每年的高考题是众多数学专家心血的结晶，它覆盖了教材的所有知识点，汇集了各式各样的题型，对高三复习无疑有引领作用。
英语
增加读写任务作文
点评名师：江苏教育学院附属高级中学（29中）高级教师王新艳
【变化】 2014年考试说明，在《2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的基础上，进行了适当修订，并替换了部分典型题示例。在命题指导思想上多了注重考查考生作为语言的现实使用者是否具备必要的语言知识和综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力，能否顺利进行各类输入和输出型语言活动，能否完成特定条件和环境限制下的各层次语言任务以满足未来高校学习和发展的需要等。典型题示例单项填空部分第一题由2013年对名词用法的考查变成了对动词短语在特定语境中的语义和用法的掌握情况，第4题考查定语从句的用法，先行词发生了变化，由人变成了物。书面表达示例部分多了读写任务作文，这一作文类型在2013年的考试说明上是没有的，将阅读与写作有机地结合，通过阅读所给材料的有关信息，进而对比信息进行加工，并结合平时积累的相关信息知识，按照任务要求谋篇布局，完成指定的写作任务。这是个难度颇大的题目。《2014年江苏高考考试说明》在考试形式、试卷难易比例以及试卷整体结构、题型、分值、时间分布等方面没有变化。建议广大考生好好研究，细细品味。
【复习建议】 对《2014年江苏省高考说明》中的词汇进行梳理，找出高考英语中常考的词，比较异同，创设情境等，在真实语言环境下训练词汇的使用。以阅读为中心，不仅要好好阅读课文教材，而且要保持一定量的课外阅读，注意阅读速度和理解的准确率，同时训练对阅读文章的概括及缩写。注意对《2014年江苏省高考说明》中提到的例题加以学习和研究，特别是读写任务型的作文，更应该引起重视。
物理
考点数没变依然98条
点评名师：江苏教育学院附属高级中学（二十九中）物理高级教师庞同兵
【变化】 今年《考试说明》 与2013年相比，高考的考点数没变依然98条，考点内容增减的有：⑴原考点1中质点、考系和坐标系删除了非惯性系不作要求这一说明；⑵原考点5中重力、形变和弹力、胡克定律中删除了重力；⑶原考点50为互感、自感现在为自感、涡流，删除互感，增加涡流；⑷新增加考点62内容：气体压强的微观解释。
考点内容调整合并的有：⑴原考点26中电荷、电荷守恒定律、点电荷调整为电荷、电荷守恒定律，其中点电荷被调整到考点27与库仑定律合并为现在的考点；⑵原考点57为分子动理论的基本观点调整为分子动理论的基本观点、阿伏加德罗常数。
考点表述变化的有：⑴原考点21中圆周运动、线速度、角速度表述变化为圆周运动的描述；⑵原考点22匀速圆周、向心力表述变化为匀速圆周的向心力；⑶原考点46为质谱仪和回旋加速器的基本原理表述变化为质谱仪和回旋加速器的工作原理；⑷原考点55中电能的输送表述变化为远距离输电；⑸原考点56为传感器现表述变化为传感器的工作原理及其应用；⑹原考点95为重核裂变、核聚变表述变化为裂变反应、聚变反应、链式反应。
【复习建议】⑴重视主干知识。要重视对力学和电磁学等相关主干知识的复习。⑵抓住选考模块。要注重基础，控制难度，注意知识的覆盖面，不留盲点。⑶对解题过程的监控和结果反思，在教学过程中培养学生的解题习惯。
化学
同分异构体试题难度相对降低
点评名师：江苏教育学院附属高级中学高三化学备课组长洪晓堂
【变化】2014年江苏高考化学学科的考试说明与2013年基本保持一致，依然以“四基”为主要考查内容，强化考查“信息获取与加工、化学试验探究、从化学视角分析解决问题和化学思维等能力。考点方面，与去年基本一致。3处考点要求更加准确和具体。如“了解科学、技术、社会、环境的相互关系”中的“化学与生活”改为“化学与资源”，避免与化学选修1的《化学与生活》的知识交叉重复，同时删除了“化学与信息技术”。“能正确表示有机物化合物的结构”改为“能用结构简式等方式正确表示简单有机化合物的结构”。“能判断并正确书写简单有机化合物的同分异构体的结构简式”改为“能根据给定条件推断有机化合物的同分异构体”，使得该部分的试题难度相对降低。
【复习建议】
1、夯实基础 突出主干。近两年的高考试题的难度有所降低，更强调基础知识的考查，在一轮复习中，全面梳理，不留盲点、漏洞。同时结合高考常考题型和知识点，强化训练，归纳总结。
2、善于反思 串点成片。平时做题要善于思考，将相关或相似知识联通，让你的眼里看到的不仅仅是一道题，而是一片知识。
3、强化信息处理能力。化学试题中常以流程图、坐标系、数据表格、图像等呈现大量信息，考生要学会分析信息，敏捷、准确地获取有用信息，并与已有知识整合，进行分析判断。
4、错题归集 回顾提升。形成自己的错题本，有时间就不断回顾，以防一错再错。
第五篇：数学科高考复习总结
数学科高考复习总结
一年一度的高考成绩已发表，我校的本科进线率较比同等学校优势明显，较比去年也稳步提高，成绩的取得离不开学校的政策支持，离不开领导、老师的辛苦付出，更离不开学生的刻苦努力。为了更好的指导下届高三复习，现对本届高三数学科复习总结如下：
1、第一轮复习很关键，要做到“细”“精”“透”
很多刚上高三的学生，尤其是成绩中下游的学生都把第一轮复习当做是一次“打翻身仗”的机会，所以第一轮复习切忌“泛”而“快”，尽量让基础不好的同学重拾信心，让学习成绩好的同学感到以前零散的知识现在连成了“线”，结成了“片”，所以在复习时要做到知识点梳理要“细”，例题要选的“精”，练习题要做到位（除了当节的课堂巩固练习之外，要配备一套练习题加一套滚动卷），让学生会用知识解题，同时在题中加深对知识的理解，总之对知识的掌握要“透”。
2、综合复习要做到“广”和“深”
今年的综合复习好于往年的一个关键原因是我校的复习题质量较高，这得益于学校想千方设百计，搜罗了权威、一流的复习试卷，从“金太阳”到“师大附中”，从“百校联考”到“押题卷”，从这些试卷中，学生既广泛的见到了各类题型又将第一轮复习的知识最大程度的深化，人常说“见多识广”，题型见到了，知识学深了，高考自然从容不迫。
3、正确讲练策略
校长一再强调“所有题要先让学生做，然后老师批，接下来有真对性的讲，然后学生把错题整理到错题本中，最后老师针对学生问题较多的地方出一次阶段性测试题检测学习效果”这一系列的师生互动，既提高了教师课堂效率，又提高了学生的学习效率，教师有针对性的讲，学生有目的的学。如今这套策略，在今年高考中显灵了。
4、一些想法
关于后期的模拟测试，今年较比往年的模拟测试形式有了很大提高，至少每次都打乱班级重分考场，这对学生来说是一次次很好的适应高考的历练，但遗憾的是还没有一次同高考形式完全一样的模拟考试，希望下届高三后期的模拟考试能至少有一次这样的形式，让学生更真实感受高考，为高考做好充分心理准备。
关于分小班和设立补习班，本届高三文理各分出两个小班和上届高三一个小班相比已看到优势，因此这个分班政策应该沿用，但如果有可能还应该在两个小班中选拔10到15人作为“小小班”培养重点本科生(可在高三下学期分出)。补习班应该单设(就怕人数太少)，学校对于高考成绩优异的补习生应该有丰厚的补习制度，以便能吸引更多的学生来补习，这是一块很好的高考升学资源啊！
高三数学组2013-06-25
点击咨询 