第一篇：颍东区2014年初中思想品德教师业务考试试卷
颍东区2014年初中思想品德教师业务考试试卷(2)
一、选择题：（，每题2分，共20分）
1、抵制不良诱惑，培养是非善恶观。下列初中生行为不正确的是（）
①小明春节期间和表哥酗酒②小娟利用星期天在小区义务捡垃圾 ③小莉在家上网和网友聊天，一整夜不睡觉④小王为了提高成绩，考试作弊
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、2013年7月22日，南京市内发生一起车祸，来自安徽利辛县的90后姑娘周男第一时间上前救人，甚至鞋子坏了她仍在医院里光着脚忙前忙后，被网友称为“最美赤脚姑娘”。利辛姑娘救助受伤者（）
①属于亲社会行为，传递正能量②有利于激发人们的社会责任感 ③关爱生命，符合以人为本的科学发展观④承担责任，就不要回报
A、①③④B、①②③④C、①②③D、②③④3、2013年，教育部推出国家级《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，学生课业负担、择校、乱收费、进城务工人员随迁子女就近入学当地教育发展规划等问题都纳入督导评估范围。这项举措（）
A、有助于公民受教育权利的实现B、体现了义务教育阶段一致性的特征
C、规范了各级各类学校的办学宗旨D、明确了学生要自觉履行受教育义务
4、“爱书法，可以延长寿命；爱养花，可以陶冶性情。”说明高雅的生活情趣（）
A、有利于身体成长 B、有利于心里成熟 C、有利于丰富情感 D、有益于身心健康5、2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎举行的中法建交50周年纪念大会上说:“中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”对这句话理解正确的是（）
A、强大的中国是维护世界和平的重要力量B、中国已经入世界发达国家行列
C、中国更重视与法国的文化交往D、中法合作开启历史新篇章6、2013年6月23日，我国新疆天山和云南哈尼梯田“申遗”成功，让中华儿女倍感骄傲和自豪。灿烂的中华文化（）
①是各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造的②源远流长、博大精深 ③是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩④是世界最优秀的文化
A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④
7、网络是把双刃剑，有人在这里宣传健康向上的理念，也有人把它作为造谣行骗的平台。2013年9月以来，公安部开展打击网络造谣行动。网络大V薛蛮子、秦火火等人因多起网络造谣案相机被抓。对此看法正确的是（）
A、网络是虚拟世界，网络上的言论自由可以不受限制
B、我国公民享有言论自由是不真实的C、公民行使权力和自由不要超出法律的范围
D、在网上散布谣言属于犯罪行为，要承担刑事责任8、2014年3月，西安枫韵幼儿园、鸿基幼儿园给幼儿违规服用处方药“病毒灵”，目前相关责任人已被警方刑事拘留。幼儿园的做法违法（）
A、社会保护B、司法保护C、家庭保护D学校保护9、2014年4月7日是成龙的60岁生日，众多圈内好友在北京聚会庆祝他60大寿。当晚募得善款7000多万元全部用于公益活动和项目。成龙表示希望在去世的时候，把自己的存款捐赠给公益事业。这是公民对自己的合法财产行使（）
A．占有权B、使用权C、收益权D、处分权10、2014年，商界第一战就是阿里河腾讯这两个互联网巨头之间的打车软件“烧钱大战”。专家认为，阿里河腾讯支撑打车软件“火拼烧钱”虽然可以在短时间内拉拢用户，但“两马相争，必有一伤”。这件事给我们的启示是（）
A、竞争意味着“你死我活”，就要通过各种方式打压对手
B、合作比竞争更加重要，要学会合作，避免过度竞争
C、现代社会充满竞争，竞争对手不能相互排斥，而要相互促进、共同提高
D、要超过竞争对手，把竞争对手打倒，是我们竞争的目的二、阅读材料，回答下列问题（20分）
材料一：由中央电视台和国家语言文字工作委员会联合主办的《中国汉字听写大会》于2013年中央电视台综合频道和中央电视台科教频道播出。节目邀请国内语言文化专家担任裁判和解说，央视著名播音员轮番担任读词主考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。随着电子技术的飞速发展，在“提笔忘字”现象愈发严重的今天，该节目寓意唤醒更多人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。正如中央电视台科教频道总监金越介绍：“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识，领略汉字之美。”《中国汉字听写大会》的宣传语是“书写的明传递，民族的未雨绸缪”。
（1）举办《中国汉字听写大会》，学校每周开设汉字书法课有何重要意义？（4分）
（2）中国汉字体现了中华文化的什么特点？（2分）
材料二：PM2·5 直径小于或等于2·5微米的细微颗粒物，含有毒物质，可直接吸入肺内。2013年以来，我国大范围雾霾天气成为常态，持续雾霾天气严重影响人民群众的正常生活。雾霾原先是PM2·5.2013年安徽全省可吸入颗粒物年均浓度为99微克/立方米，比2012年增长25·3%，空气质量“成绩单”不合格。
依据学过的知识回答：
（1）简要分析不断增多的雾霾天气给我们在今后的经济社会发展中以哪些启迪？（4分）
（2）安徽省第十二届人民代表大会第三次会议《政府工作报告》明确指出：“生态优势就
是竞争优势。”必须以壮士扼腕的决心改善生态，推进大气污染防治，让江淮大地天长蓝、水常清。
说说我省怎样以壮士扼腕的手段才能取得竞争优势？（4分）
（3）李克强总理在十二届全国人大二次会议《政府工作报告》中指出：我国必须加强生
态环境保护，推动消费方式变革。变革消费方式，从我做起。今后我将：
在家里
在学校：
在社会：
三、简述题（10分）
1.思想品德课程的特性主要有哪几个方面。（4分）
2.思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。（6分）
四、教学评价（10分）
在一次教学展示课上，有位老师执教“珍爱生命”一课。为了让学生树立珍爱生命的意识，他制作了一则精美的动画，画面是这样的：伴随着轻松地音乐，一个可爱的动画人物走进了一片建筑工地，突然，楼顶坠落一块砖，砸落在动画人物的头上，动画人物惨叫一声倒在地上。这是老师向学生提问：谈一谈你对生命的感悟？
五、教案编写（15分）
八年级下册<维护消费者权益的教学内容：
炼就一双“慧眼”
在现代社会，影响人们消费行为的因素是多方面的，如广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等，所谓大千世界，常让我们有“雾里看花“的感觉。这就要求我们拥有一双”慧眼“，即增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者和权利，选择适当合理的消费行为。
炼就“慧眼”需要我们自身的努力。闭目塞听，拒绝对现代科学技术的了解，不可能成为一个聪明的消费者。我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理方面的知识，获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择；还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。具备这方面的知识，我们就能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。维护权益的途径
“徒法不足以自行”。法律赋予我们消费者权利，我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识。这种意识不仅要体现在商品交易过程中，而且要体现在不公平交易发生之后。在交易过程中，我们要充公运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不
法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。在侵权行为发生以后，我们则应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩治。
由于各种因素的影响，消费者在商品交易中上当受骗、权利受损确属难免。因经营者不依法履行或不适当履行义务致使消费者合法权益受损时，消费者要通过正当、合法的途径 来使问题得到解决。这些途径是：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起起诉。究竟采取哪种方式维权，要根据具体情况而定。
根据以上教学内容编写出本课的教学目标、重点和难点以及教学中采用的教学方法等教学简案（15分）
颍东区2014年初中思想品德教师业务考试试卷(2)
参考答案
一、选择题（每题2分）
1——5-DCADA6——10CCDDC
二、材料题
材料一：（1）有利于继承和弘扬中华优秀传统文化；有利于增强国家的语言实力，提高国民语言能力；有利于丰富人民的精神文化生活；有利于增强人民书写、保护汉字的意识。
（2）源远流长、博大精深
材料二：（1）坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观；落实保护环境和节约资源的基本国策；坚持实施可持续发展战略，使经济与环境保护协调发展；发展低碳经济，转变经济发展方式。
（2）政府加强监管，加大对高污染企业的执法力度。
（3）在家里：少吸烟或不吸烟；不燃放烟花爆竹；少开车，绿色出行。
在学校：节电节水；倡导绿色消费；增强消费意识，消除火灾隐患；骑自行车或步行上学。
在社会：多植树造林；适用环保袋购物；做环保志愿者。
三、简答
1、思想性、人文性、实践性、综合性。
2、〔一）情感· 态度· 价值观目标
（二）能力目标
（三）知识目标
四．教学评价：
只注重外在的教学形式而忽略内在的教学内容。教学情境的创设与教学的凝重的情感目标不一致，问题的提出太笼统，且和教学情境不统一，学生思维无法激发，这种设计师失败的。
五、教案设计：
教学目标：（6分）
1、情感态度价值观目标：学会理性消费,选择科学合理的消费行为,培养权利意识和自我保护意识。逐步树立责任意识。
2、能力目标:学会用智慧辨别消费陷阱,掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。
3、知识目标: 明确消费者怎样提高消费智慧,了解消费维权的途径。明确全社会共同维权的责任。
教学重点：维护消费者合法权益的途径。（3分）
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。（3分）教学方法：互动式教学法、自主学习、情景教学法。（3分）
第二篇：颍东区初中毕业学业考试模拟试卷二
初中毕业学业考试化学模拟试卷二
注意事项：
1．本卷共三大题16小题，满分60分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2．可能用到的相对原子质量：C=12H=1O=16S=32Zn=6
5一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个选项
中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入下面的答题表内。
．．．．．．．1．2013年12月14日，嫦娥三号成功落月，我国航天事业又取得巨大进步。下列变化属 于化学变化的是
A、嫦娥三号关机后在月面软着陆B、嫦娥三号被月球引力捕获
C、长征三号丙运载火箭发动机点火D、玉兔号月球车在月面自主行走
2．“全面营养，杜绝偏食”是科学健康的饮食理念。下列食物中，蛋白质含量最高的是
A．鸡鱼肉蛋.B.土豆馒头C.新鲜蔬菜D.各种水果
3.我市正在积极创建安徽省级文明城市，下列措施中与改善空气质量无关的是
A
．禁止焚烧秸秆，减少烟尘排放
B
．减少学生户外运动，避免呼吸道疾病
C
．加强建筑工地扬尘控制和管理
D
．加快车辆
油改气，减轻尾气污染
4．在氮的一种氧化物中氮元素的化合价是“+5”，那么这种氧化物的化学式是
A． 5O2NB.N2O5C.O5N2D.N2O
55．下图为某反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子。下列说法正确的是
A．该反应属于化合反应B．反应前后分子种类没有改变
C．反应前后原子数目发生改变D．参加反应的两种分子个数比为1∶
26．“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。下列叙述缺乏科学依据的是
A．不可用工业酒精勾兑饮用酒B．小孩经常咬铅笔芯，会导致铅中毒
C．加碘食盐的“碘”是指碘元素D．用纯碱可除去面团发酵产生的酸
7．天津某公司在南京作业时丢失放射源“铱-192”事件引发全国关注，下列关于铱元素的信息正确的是
A.该元素属于非金属元素B.原子核内中子数为77
C.它的相对原子质量为192.2D.铱的元素符号为IR298、苯酚是实验室一种常用有机物，苯酚的化学式为C6H6O，下列关于苯酚的说法错误的是 A．由6个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成B．苯酚属于有机化合物 C．苯酚由碳、氢、氧三种元素组成D．苯酚的相对分子质量为94 9．推理是学习中常用的思维方法，现有以下推理结果，其中错误的是（）①碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液
②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 ③酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成水的反应一定是中和反应 A．只有①B．①② 叙述正确的是
A.10℃时甲、乙两溶液的质量分数相等.B.随温度升高，甲的溶解度比乙的溶解度增大更明显 C.30℃时，甲的饱和溶液的质量分数为60%D.升高温度可使接近饱和的乙溶液变成饱和溶液
二、本大题包括5小题，共34分。
C．①③D．①②③
10.右图表示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列
11、（6分）太阳能路灯在节约能源的同时减少了环境的污染，是实现“低碳生活”的一种典型措施。请你根据图中内容回答下列问题：（1）图中标示的物质属于金属材料的有（一个即可，填序号，下同）；属于有机合成材料的是。（2）图示物质中属于非金属单质的是（填名称）；不锈钢属于（填“纯净物”或“混合物”）。
（3）请用一个化学方程式证明铝比铜活泼。12．（8分）现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题：
（1）写出上图中仪器①的名称： ________。
（2）以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用________和________装置（填字母）来制取并
收集，反应的化学方程式是。检验氧气是否集满的操作方法是：。（3）一同学往集气瓶中装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气（如右框图所示），发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的____%，所以第（2）小题中氧气的验满方法（填“可靠”或“不可靠”）。13.（8分）Fe3O4可用于医疗器械、电子等工业。某兴趣小组从工厂采集废液（含FeSO4和
少量MgSO4），进行Fe3O4的制备实验。【阅读资料】
（1）25℃时，氢氧化物沉淀的pH范围如右表。（2）制备Fe3O4的实验流程如下：
【回答问题】
（1）FeSO4中阳离子的符号为；往废液中加入氢氧化钠溶液时，生成沉淀的化学
式为。将pH控制在9.6 的目的是。（2）操作a的名称为。该操作除试剂外，还需要的用品有：一些玻璃仪器、带
铁圈的铁架台、等。
（3）溶液1所含溶质有（至少写2种）、。（4）推测Fe(OH)2 和Mg(OH)2两种物质中，碱性较强的是。14（7分）课本中有一问：为什么汗水有咸味？学习小组同学对此开展探究。【提出问题】汗水中产生咸味的物质是什么？
【假设与猜想】根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能是。【查阅资料】用铂丝蘸取少许含有钠元素的溶液（或物质）在酒精灯火焰上灼烧，会呈现黄色火焰。
【制订计划】为了证明咸味物质是猜想中的物质，一是要证明汗水溶液中含有阴离子，二是要证明汗水溶液中有阳离子。
【进行实验】证明阴离子的实验：向汗水溶液中滴加溶液，再加入少量
稀硝酸，振荡，仍有白色沉淀产生。
证明阳离子的实验：。【结论】经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中的物质。【分析与交流】证明阴离子存在的化学反应方程式为：
；该反应属于反应。
15.（5分）图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
31（1）写出实验室制CO2的化学方程式：。（2）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用相当于图甲中的和。（3）采用“微型”实验装置具有的优点是。（4）为证明CO2能与NaOH反应并对生成物进行检验，化学兴趣小组的同学设计了如下
三、本大题共6分。
16、黄铜是由铜、锌组成的合金。为测定某种黄铜中锌的含量，取50g这种黄铜与质量分数为19.6%的硫酸溶液100g恰好完全反应,请计算合金中锌的质量分数。
第三篇：2013颍东区教师业务考试公共知识卷
2013颍东区教师业务考试公共知识卷
（四）一：单项选择题
1、建国以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（）
A、《学位条例》
C、《义务教育法》B、《关于改革学制的决定》D、《教育法》
2、决定教育性质的根本因素是（）
A社会生产力B政治经济制度 C 上层建筑D科学技术
3、义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。
A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于
4、基础教育的培养目标是（）
A培养人的智力B为其上一级学校输送一级人才
C 培养各种专门人才D为人的成长奠定德智体等各方面的基础
5、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。
A、七B、八C、十D、十二
6、下面叙述不属于师生关系的作用的是（）
A良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障
B良好的师生关系是构建和谐校园的基础
C良好的师生关系是实现教学相乐的催化剂
D良好的师生关系是能满足学生的所有需要
7、一切法律、行政法规和地方性法规都不能同()相抵触。
A、政策B、党纪C、宪法D、国务院规定
8、学生特别是小学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍”这说明他们具有（）
A可塑性B依赖性C向师性D定向性
9、教师的____是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
A、考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平
10、校本课程开发的理念是（）
A以学生为主 B以学校为本 C以知识为本D以成绩为本
11、“其身正不令而行，其身不正虽令不从”这句名言体现的德育方法是
第四篇：2014年颍东区教师业务考试中学公共知识
2014年颍东区教师业务考试中学公共知识
一、单项选择题（每小题1分，共5分）
1、义务教育法规定，教师的工资水平应当（B）当地公务员的平均水平。
A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于
2、下列选项中不属于教师享有的权利的是(B)
A、参加进修或者其他方式的培训B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C、进行教育教学活动D、开展教育教学改革和实验
3、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（C）。
A、人格尊严B、隐私权C、受教育权D、人身自由权
4、有效地进行班主任工作的前提和基础是（D）
A教育学生学好功课B组织和培养班集体
C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生
5、校本课程开发的理念是（A）
A以学生为主B以学校为本C以知识为本D以成绩为本
二、判断题：（每题1分，计5分）
1、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替教师的主导教学。（）
2、班主任在日常教育教学管理中有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。（）
3、对违反学校管理的初中学生，学校应当给与批评教育，并可以开除。（错）
4、学校实行校长负责制。（）
5、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。（）
三、案例分析（每题5分，计10分）
1、某小学的课间活动时，学生杨某、李某、王某没有按照学校在课外期间不得追逐打闹的规定要求，在操场上追逐打闹，王某不慎跌倒，杨某和李某不分轻重，骑压在王某身上，致使王某腕部骨折。学校及老师发现后，立即将王某送医院治疗，并通知了三位学生家长来到医院。经住院手术治疗三周，三个月后痊愈，但腕部功能受到了一定影响。王某家长在此期间向法院提起诉讼，要求学校和另两位学生家长进行经济赔偿。
①法律主体是：
②各法律主体的法律责任：
2、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好„„？”忽然，我听到有人叽咕：“„„自己也迟到„„”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来„„这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。
（1）案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？
（2）案情给了我们什么样的启示？
2014年颍东区教师业务考试中学公共知识参考答案
一、单项选择题（每小题1分，共5分）
1、B2、B3、C4、D5、A
二、判断题：（每题1分，计5分）
1、√
2、√
3、×
4、√
5、√
三、案例分析（每题5分，计10分）
1、①法律主体有：学校、三位学生及其家长
②各法律主体的法律责任：《义务教育法》和《未成年人保护法》分析 学校：虽有相关要求和规定，但对学生活动期间的监管不力，监护不到位，没能及时制止三位学生的不当行为，致使王某受到伤害。学校理应承担主要责任，并对王某进行经济赔偿。
杨某、李某及其家长：杨某、李某违反学校规定，是导致王某受伤害的直接原因，但杨某、李某是无民事行为能力人，两位学生的家长理应承担一定的监护和教育责任。也应对王某进行一定的经济赔偿。
王某及其家长：王某也违反了学校规定，既是受害者也是责任人。王某的家长也要承担一定的监护和教育责任。
2、（1）教师扮演了“学生楷模”的角色。
（2）启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。（言之有理即可给分）
第五篇：2015年初中物理教师业务考试试卷
2015年初中物理教师业务考试试卷（5）
一、学科基础知识（第1—5小题每小题2分，第6—8小题每空2分，第9小题10分，共40分。选择题是单项选择）
1、在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是（）
A．煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸 B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸 C．节日的烟花在空中爆炸 D．厨房中因燃气泄漏而爆炸
2、想象思维是创造力的源动力。因此，在教学过程中，根据不同的知识点灵活点拨、拓展，培养学生的想象思维。例如，在进行“温度计”教学时，就有学生提出过这样有问题：常用温度计有水银温度计、酒精温度计和煤油温度计，它们都是根据液体热胀冷缩的原理制成的，水也是液体，为什么温度计里不装水呢？从物理的角度考虑，下列说法不正确的是（）．．．A．水的比热容较大 B．水有反常膨胀现象 C．水没有颜色
D．水的凝固点是0℃，在一个标准大气压下水的沸点是100℃，不能测0℃以下或100℃以上的温度
3、同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻力越大，同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况（如图所示），并讨论了篮球从抛出到落回地面过程中的受力情况，下面几种看法正确的是（）A．刚抛出时篮球受到的合力最大 B．落地前瞬间篮球受到的合力最大 C．整个运动过程中，篮球受到的合力先减小后增大
抛出点
D．整个运动过程中，篮球受到的合力先增大后减小
4、如图所示，浸在水中的A物体的质量为3kg，B物体的质量为2kg，且整体处于静止状态，弹簧测力计自身重力不计。下列说法正确的是（）A、弹簧测力计的示数为16、9N B、物体A浸在水中的体积为500cm C、物体A处于平衡状态 D、物体B受到的重力和B对绳的拉力是一对平衡力
5、如图所示，将灯L1、L2按图甲、乙两种方式接在电压均为U的两个电路中，在甲图中灯L1的功率为4W，在乙图中灯L1的功率为9W．设灯丝电阻不变．下列说法中不正确的是（）．．．A．甲、乙两图中灯L1两端的电压之比是2∶3 B．L1、L2两灯灯丝电阻之比是2∶1
3最高点
落地前
C．甲图中灯L1、L2的功率之比是2∶1 D．甲、乙两图电路消耗的总功率之比是3∶2
6、物理知识的迁移表现在三个方面。其一，应用物理知识解题。物理教材中，单元、章节后均有习题。其二，应用物理知识解释自然现象，例如，日食和月食现象可用光的直线传播原理解释。物态变化原因可用分子运动论来解释等。其三，应用物理知识设计制作各类产品。例如，根据 原理制成了保温瓶，根据 原理制成了发电机、电子测量仪表等。
7、地震波的传播形式有横渡和纵波．地震时从震源同时传出横波、纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3.7×10³m／s和9.1×10³m／s．某地发生地震，一地震观测站距震源4.55×10m，则先传到观测站的地震波形式是(选填“横波”或“纵波”此波从震源传播到观测站的时间约为 s．
8、小商品市场上有一种圆形软塑料皮碗，“物理航空母舰实验”小组买回后，利用塑料皮碗测教室中的大气压。具体做法：①将皮碗挤压在竖直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板测出皮碗直径为d，则皮碗面积S=π（d/2）
②将细线挂在皮碗的尾部，沿着垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，当皮碗恰好掉下时记下测力计读数为F，则大气压强P0=F/S=4F/πd你认为此小组利用__________原理测教室中的大气压，体现_________物理研究方法。小组测出教室中的大气压P=0、8×10Pa，向老师请教结果，老师用气压计测得的值为1、0×10Pa，请你找出两处实验不妥之处并提出改进建议：
不妥处之一：________________________。改进方法：___________________________。不妥处之二：________________________。改进方法：___________________________。
9、如图所示，在学校举行的田径运动会上，质量为60 kg、身高为1.7 m的某运动员参加跳高比赛时的示意图．跳高前先将软绳的一端系在该运动员的腰部(重心处)，另一端穿过固定在地面上的小环，然后，将绳子拉直后让运动员尽力往上跳．刚起跳时，该运动员的重心离地面的高度为身高的0.6倍，当运动员跳到最高点时，拉直的绳子从小环到该运动员腰部的总长度为1.8 m．(g＝10 N/kg)则：
(1)在这个过程中，运动员重心上升的高度是多少？运动员跳高所做的功是多少？
(2)月球表面的引力是地球表面引力的1/6，如果该运动员按同样的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度为多少？
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24二、课程标准（每空2分，共10分）
1．《义务教育物理课程标准》将内容标准分为 和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及 三个部分。2.物理学由 和 两部分组成。3.学生评价的内容应与 一致。
三、教材分析与处理（15分）
理解总功、有用功和额外功三个概念，是解决机械效率问题的关键。你能想到哪些办法帮助学生建构总功、有用功和额外功这三个概念？请设计一个你认为最佳的教学片段，并说明操作要点和设计意图。
四、教学评价（10分）
《摩擦力》的教学设计片段
依据“从生活走向物理”的教学理念，从学生的生活经验出发，提出有关摩擦力的问题，简单介绍摩擦力的概念之后，提出“摩擦力的大小跟什么有关”的问题，然后引导和组织学生进行自主探究。根据探究实验的程序帮助学生完成整个实验探究过程，在这个过程中，教师强调指出：根据二力平衡的知识，摩擦力等于弹簧测力计的示数。在这个实验过程中，通过弹簧测力计拉动木块，在木板上做匀速直线运动。当学生找出结论之后，教师在提出：请同学们开动脑筋，运用已学过的知识，能不能设计出一套更好、更合理、更准确的测量方法。具体过程如下：
师：“影响摩擦力大小的因素”咱们探究出来了，根据自己操作过程中出现的问题，有谁能指出咱们实验过程中不太容易操作的地方？
生：在拉动木块的木板上做匀速直线运动时，不能保证木块完全做匀速直线运动。生：有时在木块运动过程中，弹簧测力计示数在变。
生：木块在做运动时，有时会被绊住，导致读数不准确。......师：那哪些同学能利用我们前面学的知识来改进这些地方呢?接下来分组讨论，看那些小组能设计出更好、更合理、更准确的测量方法。学生分组讨论：
生:根据相对运动的原理，咱们可以把弹簧测力计和木块固定，拉动木板，观察弹簧测力计的示数。师：大家讨论一下这种方式行吗？如果行，好在哪里？ 学生讨论: 生：这种方法比咱们做实验用的方法好，有点在如果拉动木板，木块就不会动，弹簧测力计示数就比较
稳定。
生：用这种方法读出来的结果更接近真实值。
生：而且这种方法还可以得出“摩擦力的大小与木板拉动的速度无关”的结论。师肯定大家的讨论结果。请对上述教学片断进行评价。参考答案：
一、学科基础知识
1、B
2、D
3、A
4、C
5、D 6.热传递 电磁感应
7、纵波 5
8、二力平衡与P=F/S 转换 不妥之一：皮碗与玻璃间可能有少量空气 改正：蘸点水再挤压在玻璃上 不妥之二：皮碗漏气，拉力小于大气压力 改正：换用柔软的皮碗
9、（1）0.78 m 468 J（2）4.68 m
二、课程标准（每空2分，共10分）
1.科学探究 能量 2.实验 理论 3.课程目标
三、教材分析与处理（15分）略
四、教学评价（10分）
通过对本节课的教学，使学生再一次完整体会探究实验的整过程，体验探究实验中的快乐和成就感，提高学生动手操作的能力和分析解决问题的能力。培养学生对未知事物的探索精神。最重要的是通过教师的引导，让学生把摩擦力与前面学过的相对运动有机地结合起来，找出更合理，更好的实验方案，真正做到了学以致用。同时，通过小组每个成员的合作交流，让学生体会到团结协作精神在学习中的重要作用，为创建和谐校园奠定基础。通过探究实验，充分挖掘了学生的潜能，培养了学生的创造力，通过争论“摩擦好不好”，使学生了解生活、生产中利用有利摩擦和防止有害摩擦的实例以及增大和减小摩擦的途径，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯，加强了物理与生活、科学技术和社会的联系，从而体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的物理教学理念。(观点合理即可得分)
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