探究实践题专项练习

第一篇：探究实践题专项练习

探究实践题专项练习

1、材料一：我国目前人均森林占有量仅为世界的五分之一。正常情况下，每人每年要用8.5千克以原生木浆为材料的生活用纸和纸制品，我国13亿人每年消耗的纸和纸制品折算成木材将是一个庞大的数字；而且，生产这些纸张所带来的环境污染也十分严重。

材料二：目前，西方国家正从我国大量进口手帕。美国地球政策研究所所长布朗先生每次从裤袋里掏出手帕时，总会这样说：30年来，我只用手帕，从不用纸巾。

材料三：党的十七大报告再次重申：坚持节约资源和保护环境的基本国策，必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位和家庭，生态文明观念在全社会必须牢固树立。

请回答：

⑴小明要分析青少年热衷于使用一次性纸巾的原因，他应搜集哪些资料？

①客观原因资料：生活水平提高、纸巾本身的特点、商家广告宣传等。②主观原因资料：盲目从众、节约资源和保护环境意识淡薄、缺乏艰苦奋斗精神等。

⑵一些中学生认为，现在用手帕“老土”了，使用纸巾方便又气派，更能彰显生活的品位。请你对上述观点进行评析。

①这种观点是错误的。②我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，消费水平应与国情相适应，提倡适度消费；我国面临严峻的资源和环境形势，滥用纸巾也是一些同学盲目从众心理、节约资源和保护环境意识淡薄的表现，不利于构建社会主义和谐社会；健康、合理、文明的生活消费既关系到个人的生活质量和健康成长，又关系到国家和社会的发展。③青少年应树立正确的消费观，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，节约资源、保护环境。⑶请制订一个解决滥用纸巾问题的行动方案，并简要说明实施方案的意义。

解决滥用纸巾问题的行动方案：①出一期黑板报，使同学们了解滥用纸巾的危害，增强人们节约资源、保护环境的意识。②写一封倡议书，倡议大家“拒绝使用一次性纸巾，让手帕回归生活”。③召开一次以“远离纸巾，建和谐校园”为主题的班会，增强同学们节约资源、保护环境的意识。意义：①有利于增强同学们节约资源、保护环境的意识。②有利于落实保护环境和节约资源的基本国策。③有利于弘扬中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。④有利于同学们克服盲目从众心理等。

⑷请你为解决滥用纸巾问题提两条合理化建议。

①学校要大力宣传滥用纸巾的危害性。②各班级设立文明监督岗，制止滥用纸巾的行为。③每个同学都要树立节约资源和保护环境的意识，拒绝使用纸巾，提倡使用手帕等。

2、2008年10月10日河北新闻网报道：近日，河北省深入学习，实践科学发展观活动已经全面展开。这项活动开展伊始，省委深入地学习实践科学发展观活动领导小组决定在全省开展“四个征集”活动，为落实省委要求，为了解民意、集中民智、凝聚民力，河北科学发展网特设这一版块，请广大 党员干部群众积极参与，献计献策，把您了解到的科学发展群众语言、科学发展先进事例、科学发展群众意愿以及不符合科学发展的现象写下来。请您热情参与，完成如下任务：

（1）火眼金睛：你身边有哪些不符合科学发展观的事例，请列举两例。

（2）献计献策：为消除这些不符合科学发展观的现象，请提出你的建议

（3）积极践行：在学习和生活中我们应如何践行科学发展观？

（1）破坏环境、忽视生态保护的发展模式依然存在；浪费资源和能源的现象时有发生；侵犯群众切身利益的事件依然存在；封建迷信活动死灰复燃等。

（2）加强对科学发展观的宣传，树立科学发展理念；加大执法力度，对破坏环境、浪费资源的行为依法惩处；提高人民群众的法治意识、科技意识、民主意识、让人民群众参与民主管理，行使当家作主的权利。

（3）积极锻炼身体，全面提高自身素质；培养多种兴趣和高雅情趣，开发自身潜能，激发创新热情；在力所能及的情况下帮助别人；从生活中的小事做起，保护环境，节约资源等。3、2008年11月7日，庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会在人民大会堂召开。会上授予翟志刚同志“航天英雄”称号，刘伯明、景海鹏同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“航天功勋奖章”。你所在的班级据此要组织一次小记者采访活动，假若你是被采访者，请你回答：

⑴当你看到授予翟志刚同志“航天英雄”称号，刘伯明、景海鹏同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“航天功勋奖章”时，你有什么感受？

⑵十几年辛苦铸辉煌，神舟“五号”、“六号”“七号”载人飞船发射成功表明什么？此时你的心情怎样？

⑶进入21世纪，我国作为一个发展中大国，要加快科学技术发展、缩小与发达国家差距，有哪些有利条件？

⑷中国的未来在青年，相信你也是一个善于创新的人，你打算怎样培养自己的创新能力？答案：

1、⑴我们要像中国的航天人一样，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，团结协作，开拓创新，把航天精神贯穿于到我们的学习中，为祖国的繁荣富强贡献我们自己的力量。⑵中国在载人航天方面取得的骄人成就，并实现了新的突破。表明中国人民和平利用空间资源的坚强决心。也表明了中国综合国力的显著提高，中国人民有信心和勇气实现中华民族的伟大复兴。

此时我的心情是非常的高兴、开心和痛快，为祖国感到骄傲和自豪。

⑶①我国经济的持续、快速增长和社会的进步，对科技发展提出了巨大需求，也为科技发展奠定了坚实基础；②我国已建立起比较完备的科学体系，拥有丰富的人才资源，部分重要领域的研发能力已跻身世界先进行列，具备科技大发展的基础核能力；③我国坚持对外开放，日趋活跃的国际科技交流合作，使我们能分享新科技革命的成果；④我国坚持社会主义制度，能够把集中力量办大事的政治优势和发挥市场机制、有效配置资源的基础性作用结合起来，为科技事业的繁荣发展提供重要的制度保证；⑤中华民族拥有五千年的文明史，中华文化博大精深，兼容并蓄，更有利于形成独特的创新文化。

⑷①要刻苦学习，努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯；②要敢于质疑，敢于向传统挑战、权威挑战，树立“敢为人先”的精神；③要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力等。

4、2008年10月9日 至12日，中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议在北京举行。全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。决定指出到2020年，农村改革发展基本目标任务是：（1）农村经济体制更加健全，城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立；（2）现代农业建设取得显著进展，农业综合生产能力明显提高，国家粮食安全和主要农产品供给得到有效保障；（3）农民人均纯收入比2008年翻一番，消费水平大幅提升，绝对贫困现象基本消除；（4）农村基层组织建设进一步加强，村民自治制度更加完善，农民民主权利得到切实保障；（5）城乡基本公共服务均等化明显推进，农村文化进一步繁荣，农民基本文化权益得到更好落实，农村人人享有接受良好教育的机会，农村基本生活保障、基本医疗卫生制度更加健全，农村社会管理体系进一步完善；（6）资源节约型、环境友好型农业生产体系基本形成，农村人居和生态环境明显改善，可持续发展能力不断增强。

⑴党和国家为什么高度重视农村的发展与进步？

⑵请为2020年农村改革发展基本目标的实现提几条建议。

⑶请你描绘一幅社会主义新农村的美好前景。（请你展望一下若干年后社会主义新农村的形象。）

答案：⑴①这是由社会主义初级阶段的基本国情（城乡二元经济结构没有根本改变）决定的。②这是中国共产党的性质和宗旨决定的。③是践行“三个代表”重要思想的客观要求。④有利于贯彻落实科学发展观，有利于实现全面建设小康社会的目标，构建社会主义和谐社会。⑤有利于缩小城乡差距，实现共同富裕的目标，维护社会公平。

⑵①坚持和完善党的领导，加强农村的制度创新②以经济建设为中心，大力发展农村生产力③实施科教兴农战略，大力提高农民的科学文化水平和创新能力；积极发展现代农业，提高农业综合生产能力④加快发展农村公共事业，促进农村社会全面进步⑤树立落实科学发展观，实施可持续发展战略等。

⑶①生产发展，生活宽裕：工厂林立，特色农业活跃，家家户户有了宽敞的住房，拥有小轿车，人们重视生活质量。②乡风文明：人人安居乐业，农民的孩子免费高中教育，农民的思想道德素质、科学文化素质明显提高，自主创业、创新、创优能力增强。③村容整洁：人与自然和谐相处，经济繁荣，绿水青山与人相伴。实现经济、社会与人口、资源、环境协调发展。④管理民主：民主法制日益健全，民主权利得到保障；人民积极参与、关心政治。

5、材料一：漫步琳琅满目的商品市场，我们不难发现这样一些怪现象。那就是一些商家，为了吸引消费者的眼球，招揽顾客，在广告牌上大做文章，大量使用谐音字，严格起来说就是错别字。广告词有诸如：衣衣不舍、衣拉客、足步流行、丝念、饰全饰美、一网情深等错误使用谐音字现象。有些单位通知、标语也出现诸如：超长发挥、竭立打造宜人环境、以身作责等别字现象；还有“请某某同志到办公楼前靣有亊”繁、简字体夹杂使用。

为了深入了解现状，激发人们规范使用汉字的意识，弘扬中华民族的优良传统，我们组织学生开展了“关于汉字规范化使用状况的调查”活动，以实践活动加强公民教育。

材料二：某校九年级（５）班学生在开展题为《关于汉字违规使用情况的调查研究》的过程中搜集到的部分资料。《江苏省社会用字管理暂行规定》有如下规定：

第四条：社会用字必须使用规范汉字，严禁使用不规范汉字和错别字。

第七条：不规范汉字是指：

（一）《简化字总表》被简化的繁体字。

（二）谐音字的错误使用。第十一条：违反本规定的由教育部门给予警告、责令限期改；逾期仍不改正的处以100无以上1000以下的罚款。

第十二条：当事人对教育行政部门作出的行政处罚决定不服的可以依法申请复议或提出诉讼。

如果你是该公民教育实践活动的成员，结合《融入民族文化》有关知识，请你参与：

1、追根溯源：请你简要阐述为什么要规范使用汉字？

2、评头论足：请你对材料二中的现行公共政策进行简要评析？

3、指点迷津：如果发现广告用字错误，在劝说无效情况下，你应该向哪些部门反映？

4、出谋划策：就如何规范使用汉字提些有益的建议。（至少两条）

答：（1）重要原因：①汉字是中华文化的重要内容，是传播中华文化的主要工具。②规范化使用汉字是现代公民的必备素质，是一个国家、一个民族文明程度的重要标志；同时也是公民爱国主义的重要体现；③有利于增强民族文化认同感，提高民族自信心和自豪感等。

（2）主要优点：使教育、处理汉字违规使用行为有法可依，增强公民法制意识。

主要缺点：①宣传不到位，鲜为人知，导致人们对汉字的重要性缺乏深刻的认识，对纠正违规行为的法律途径知之甚少。②有关行政部门执法不严，导致汉字错用的现象依然存在。③处罚的措施不够严厉等。

（3）相关部门：①教育局 ②工商局

（4）建议内容：

①教育主管部门规范学校汉字教学，每天坚持20分钟师生共练字活动。

②发起全县中小学生的“规范用字，从我做起”的万人签名活动。

③完善规范化使用汉字的法律法规，工商行政主管部门加强对商品服务市场的监督和管理，严厉处罚不规范使用汉字的行为。

④开展“啄木鸟行动”，学生把发现的汉字违规使用现象反馈给相关执法部门，参加联合纠错行动等等。（仅供参考）

6、目前，文化市场秩序总体是好的，但还存在着一些问题：非法电子游戏经营活动反弹，“网吧”等营业场所违规经营，一些中小学生沉迷游戏厅、“网吧”而荒废学业，身心受到伤害„„为此，市直某中学初三（1）班决定召开一次主题班会。

（1）请你为这次班拟定一个主题。

提示：“改善文化环境，人人有责，或”营造良好文化环境，提高社会文明程度，或"净化文化环境，提高自身素质等。

（2）你认为应如何围绕主题开好这次班会？（要求：有具体的活动准备和活动步骤）

班会前的准备：对学校周边的文化环境进行调查。收集资料，制作有关的幻灯片。写发言稿。邀请公安或文化部门工作人员到会做报告等。

步骤：①主持人宣布班会开始。②观看有关电子游戏厅和网吧对青少年造成的不良影响的幻灯片。③请公安或文化管理部门人员作报告。④学生分组讨论，谈进入电子游戏厅或网吧的危害。⑤推荐同学发言。⑥提出开展电子游戏厅、网吧的倡议，活动总结。

（3）请围绕班会主题写一份发言提纲。

①分析存在的问题。②营造良好文化环境的重要性或意义。③提出建议或对策或措施。④谈谈自己的打算。

7、这个学年，我市中学生积极参加“贵港市法制教育系列活动”，某中学九年级级全体学生踊跃参加到这一活动中去，他们举行了一次以法制教育为主题的“手抄报”评比活动。如果你是该校的学生，请你运用所学的有关知识，完成以下各题：（1）为你的“手抄报”设计一个报名：（2）简要写出你所办“手抄报”的主要内容。（3）谈谈你办“手抄报”的一些体会。参考答案：

（1）设计的“报名”要符合“贵港市法制教育系列活动”的内容。例：“学习法律，保护自己”、“法律与我同行”（2）“手抄报”的内容是指你对你设计内容的介绍。例：我设计的手抄报“学习法律 保护自己”，主要内容包括：第一版：新闻——介绍一些中学生学法法、守法、护法的事迹。第二版：案例——介绍一些中学生的违法犯罪行为案例。第三版：专家说法——中学生应该如何学法、守法和护法的建议。第四版：自我保护——介绍中学生的健康成长离不开法律保护（3）体会要体现开放性，要言之有理。主要包括（了解和认识了什么，获得了什么，掌握了什么，学会了什么）例：①对法律知识有了更全面、更深刻的把握和理解；②锻炼了自己的综合能力；③学会了思考、分析问题；④学会了协作。

8、某校九年级围绕建设社会主义新农村，决定开展一次探究实践活动，了解当地农村改革开放以来经济建设取得的巨大成就，请按要求完成下列任务：

改革开放前 改革开放后

家用电器 收音机 彩色电视机

月收入(元)300元 1500元

交通工具 自行车 摩托车

衣着服饰 单

一、普通布料 靓丽多姿、款式新颖

饮食情况 只够温饱 营养丰富

（1）活动目的：通过活动，帮助同学们了解我国农村改革开放以来取得的辉煌成就，深刻认识建设社会主义新农村的意义，培养热爱祖国的思想感情，明确历史责任，肩负时代重托．

（2）活动形式（宣传党的农村政策的形式）：出专题黑板报；印发有关宣传农村政策的宣传

单；开展主题班会活动。

（3）活动准备：进行社会调查，了解我国农村社会和人民生活发生的变化；准备图片、资料、数据等；撰写发言提纲。

⑷收集资料的途径：上网查询、查阅报刊资料、调查访问、走访。

⑸你参加过哪些建设社会主义新农村的实践活动？

答：①加党和国家的社会主义新农村政策宣传活动；②加当地的社会主义新农村的实地考查活动；③加“建设新农村，人人有责”主题班会活动；④加社会主义新农村建设座谈会等。⑹通过本次活动，你有哪些收获？（或写结束语）

答：通过本次活动，知道了目前我国农村所取得的成就和面临的问题，加深了我们对国家建设社会主义新农村重要意义的认识，激发了我们努力学习的信心，立志将来为建设更美好的新农村做出自己的贡献。

⑺假如让你宣传社会主义新农村政策，你会采取哪些方式？

答：①举办关于新农村政策的知识讲座。②办一期新农村政策宣传专刊。③开展关于新农村政策的知识竞赛。④印发新农村政策宣传单。⑤入户宣传新农村政策等。

第二篇：材料题专项练习

1．材料一：王守仁：你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，偏知此花不在你的心外

材料二：荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。结合上述材料，用所学的知识回答：

（1）材料一和材料二各自属于什么样的世界观？（4分）

（2）简要分析上述两种世界观。（8分）

2．材料一：马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

材料二：14～15世纪欧洲的文艺复兴运动，是一场反映新兴资产阶级利益和要求的、反封建反神权的思想文化运动，它孕育了一大批思想先锋和文化巨匠，促进了欧洲文化的空前繁荣，为资本主义的发展开辟了道路。

结合材料，运用所学的知识回答：

(1)谈谈你对哲学与时代关系的理解。

(2)结合材料说明哲学对社会变革的作用。

3．2010年7月份以来，以农产品为代表的消费品价格不断上融，加大了城乡居民特别是中低收入群体的生活负担。11月20日国务院办公厅发布《国务院关于稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》，要求各地和有关部门及时采取有项措施，进一步做好价格调控监管式 作，稳定市场价格，切实保障群众基本生活。

2010年11月23日，江苏省政府根据国务院上述通知，结合省情及时出台《关于贯彻国务院稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》，采取包括发放临时价格补贴、保障农副产品供应、规范各种收费行为、加强监测预警和市场价格监管等在内的l5条价格调控监 管措施，稳定物价。

运用辩证唯物论观点，感悟江苏省政府出台措施的哲学智慧。

4．材料一能源资源要素成本长期被低估，而资源环境对我国经济增长的约束在强化。半

年前，中国国内的通胀压力不大，为能源资源价格改革提供了一个较为宽松的环境。国务院下发《关于进一步加大工作力度，确保实现“十一五”节能减排目标的通知》，要求深化能源价格改革，调整天然气价格。各地政府都在准备上调天然气等能源价格，北京等多省市还举行了城市民用管道天然气输配价格调整听证会，天然气涨价可谓箭在弦上。当前，我国通胀预期不断高企，主要农产品价格大幅上涨更是影响了居民的生活水平。2010年11月17日，国务院常务会议明确提出“把握好政府管理价格的调整时机、节奏和力度。保持天然气价格稳定”，天然气暂停涨价。

（2）结合材料一，说明国家暂停天然气涨价的唯物辩证法启示。（8分）

5．材料二：江苏省在重视民族团结教育的同时，进一步加强对民族地区的对口支援工作：2010年4月，江苏在新疆伊宁市、伊宁县、霍城县先行试点对口支援项目；把改善民生作为对口援疆工作的重中之童；把新疆的资源优势、政策优势和江苏的产业、人才和技术优势相结合，因地制宜地发展优势特色产业等。

(2)结合材料二，运用矛盾分析法，分析江苏对口援疆的举措。

6．2010年10月15日-18日，中国共产党在北京召开了第十七届中央委员会第五次全体会议。会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。材料三：《建议》为中国勾画出未来五年经济、社会和民生等方面的发展路径与宏伟蓝图，在台湾岛内引起了巨大反响，认为这开启了大陆改革开放后的“第二次经济转型”，为深化两岸经济合作注入新动力。台商积极筹划，全力争取“十二五”商机。有关人士指出：《建议》提出了包括新能源、电动车、生物育种、新医药等在内的七大战略性新兴产业，与台湾正在推动的六大新兴产业及新兴智能产业有很多相容之处，为双方合作提供了广阔的空间。运用《生活与哲学》中“联系观和发展观”的相关知识，结合材料分析“十二五”期间两岸经贸合作的前景。（6分）

7．材料一2 01 0年被称作“反腐倡廉制度的执行年”。从新版党员领导干部廉政准 则，到限制“裸官”出境新规，再到近日印发的《党政主要领导干部和国有企业领导人 员经济责任审计规定》，中国政府密集出招，多措并举划定反腐路线图。2011年中国政 府在“制度反腐”这一基调下继续展开廉政风暴。

材料二世界各国的反腐实践一再证明，最有效的反腐措施就是加强对权力的制约和监督。因此，反腐创新的重点要在创新体制机制上下功夫。树立新的理念思路，探索新的方式方法，世界各国既有的成功经验也值得中国在未菜反腐道路上加以借鉴。

试分析材料体现的认识论道理。(9分)

8．材料一：2010年9月2日，国务院下发了《关于进一步促进蔬菜生产保障市场供应和价格基本稳定的通知》，提出七项具体措施，表明中央对民生问题的高度重视。《通知》对农业部、商务部。工商总局、发改委、铁道部、交通运输部等部门及各级地方政府提出具体要求及行动措施，以进一步促进蔬菜生产，保障价格基本稳定。继7月1日发改委开出最高100万元的四笔哄抬农产品价格罚单后，13日，又公布了《关于市场价格异常波动时期价格违法行为处器的特别规定（征求意见稿）》，拟对这些价格违法行为的经营者处以最高200万元的罚款。

材料二：“菜篮子”里装着农民的收入，农产品价格上涨与农业生产机会成本上升步调一致，农产品价格适度上涨有利于保供给促增收，有利于保护农民生产积极性；“菜篮子”里也盛着市民的支出，农产品价格上涨让城市低收入群体的生活压力大增。因此，物价调控既要顾市民也要顾农民。

用历史唯物主义知识分析：物价调控既要顾市民也要顾农民的合理性。（6分）

第三篇：综合实践学习专项练习

高老师语文

综合实践学习专项练习

（一）一、选择题

1．班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说：

A.你这种认识真是太肤浅了。

B.你有这种认识才是应该被人嘲笑的，怎么还好意思嘲笑别人。

C.雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。

D.人品有问题的人才会认为雷锋精神过时了。

2．下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（）

小李和小杨，为了一点小事，两人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“”

A、你们这样大声争吵影响很坏。

B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？

C、你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。

D、你们这样大声争吵，影响不太好吧。

3．争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展了“创卫，让我们的家园更美好”的主题活动。学校团委为提升创卫活动在同学们中的知晓率、参与率，向全校师生公开征集创卫金点子。下面就是征集到的建议，你认为不恰当的一项是

A.学校安排一些课时，让健康教育走进课堂，同学们不仅要学习文化知识，更要掌握健康知识，树立健康意识。

B.从我做起，保护环境。利用升旗仪式全体师生宣誓：不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画，让良好的行为变成习惯。

C.改善市民生活环境，提高市民生活质量，提升市民文明素质，让背街小巷“白天看着爽心，晚上走着放心”。坐看家门新景致，生活校园真幸福。

D.拿起相机，参加报社组织的“拍客”活动，即用相机镜头记录城镇每天的新变化；让照片成为反光镜，警示不文明的行为。

4．某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长 正在吸烟，你该怎么劝阻。下列语言最得体的是()。．．．

A．喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？

B．请不要在校园内吸烟！

C．您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？

D．吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！

5．下列句子是为不同场合拟定的标语，你认为不得体的一项是（）

A.学校食堂：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

B.草坪上：小草在成长，请勿打扰。

C.药店门前：祝愿顾客健康长寿，请大家多来光顾。

D.汽车运输公司门口:高高兴兴上班，平平安安回家。

1．C

【解析】

试题分析：面对同学们的嘲笑，如何来反驳，从雷锋精神的意思以及对现实社会的作用来反驳即可。

考点：本题考查学生口语交际的能力。

点评：口语交际题，顾名思义，就是考查说话能力的，能不能根据具体的语境说出得体的话来，是这类题的考查重点。口语交际题在中考出现的频率非常高，几乎卷卷都会有此类试题。其命题形式，一般都是以问答题的形式出现。有的在回答的时候，要求要切合某种的特点的环境或语境；有的在回答的时候，要求要用上一定的修辞格等。

2．D(2分)

【解析】本题考查学生语言表达的能力。劝说别人时，要注意语气的委婉。D答案充分体现了这一要求。

3．C

【解析】“创卫，让我们的家园更美好”突出卫生维护主题，C无法突出。

4．（3分）C

【解析】A．喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？（“喂”不礼貌，用反问语气太生硬。）

B．请不要在校园内吸烟！（禁止语气，不够委婉。）

D．吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！（有命令的语气，家长是长辈，对长辈不够尊重。）

5．C

【解析】C.药店门前：祝愿顾客健康长寿，请大家多来光顾。（祝大家健康长寿还说得过去，但对于婴儿等年龄小的孩子不太合适，请大家多来光顾的言外之意让人觉得要常生病，不得体。）

二、语言运用（10分）

母亲是我们这生中最重要的人之一。母亲含辛茹苦把我们养大，给了我们难忘的童年。母亲的在我们幼年的记忆中留下的影子影响着我们一生。在母亲节即将来临之际，成都某中学决定组织一次诗歌朗诵会来感恩我们的母亲，唤起我们对母亲的情感。现邀请你作为该活动的主要负责人，参加以下活动：

6．活动一：歌唱母亲

请你为朗诵会挑选三首与母亲有关的诗词名句和一首歌唱母亲的歌曲。（2分）

7．活动二：小小主持人

将这三首诗词和歌曲将编排成一组节目，请你为你主持人写好开场白和串词。

8．活动三：母亲节的祝福

小明和小红就怎么给妈妈过母亲节展开了讨论。小明认为学习很紧张，到了那天给妈妈打个电话或者发个短信就行了，最多那天不跟妈妈吵架。小红则认为应该回家跟爸爸妈妈一起过，要用自己最大的力量去给妈妈准备一件礼物，然后帮助妈妈做家务，给妈妈做一顿饭，让爸爸妈妈在一起过温馨的一天。请结合你过母亲节的实际情况，设计一下你怎么过母亲节。

6．哀哀父母，生我劬劳。

《诗经》；慈母手中线，游子身上衣。

〖唐〗孟郊；白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

〖唐〗韩愈；世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁。满文军《懂你》（4分）

7．称呼（1分），自我介绍（1分），优美的语言（1分），过渡（1分）

8．为母亲准备一顿特别的早餐；送妈妈一大束粉红的康乃馨，小小的卡片上，写的是“祝我的妈妈永远年轻漂亮”；亲手制作一些形状奇特的贺卡，贴在家里母亲经常光顾的地方；她希望我能把自己的房间整理得干干净净。那么，就在这一天，下定决心用行动告诉她，我能在这些方面，从此不让亲爱的妈妈再操心。[来

三、语言表达

9．请你根据提供的材料并结合自己的理解对下面提出的问题展开探究。（3分）

材料一：中欧各国的“文化年外交”已经进行了10年——包括“中法文化年”、“西班牙年”、“希腊文化年”、“中意文化年”等活动。

材料二：2004年1月24日是中国农历春节，法国的标志性建筑埃菲尔铁塔披上了“中国红装”，70多万法国民众涌上巴黎的香榭丽舍大街，争睹来自中国的万人盛装游行表演，人数之多，甚至超过了每年法国的国庆大游行。“中法互办文化年”活动是中国对外文化交流史上的一座里程碑。

材料三：2009年在中国举办的“俄语年”和2010年在俄罗斯举办的“汉语年”活动成为两国文化生活中的标志性事件。中国22个省、市与俄23个联邦主体共举办500余项活动，上亿人次参与。在2009年10月中国“俄语年”闭幕式上，当时的俄罗斯总理普京亲自为“情动俄罗斯——中国人唱俄语歌”获奖的中国小伙子颁奖。

问题：中外文化年的举办有怎样的意义？（至少写出三点）

综合性学习（3分）

10．某校阅览室写有一幅标语：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”它的意思提醒读者：。（2分）

11．“腹有诗书气自华”。假如你开个书店，请你自己取一个有创意的书店名（不超过5个字）。（1分）

9．（3分，回答出以下答案中的3点即给3分，其他答案言之有理亦可）

①利于向世界推广汉语并展示中国文化，让世界了解中国。

②利于外国优秀文化的传入中国，不断丰富祖国的语言文化。

③增进各国人民之间的了解和友谊。④推动经济、政治领域的交流与合作。

【解析】先对每一则材料进行概括，然后再加以整合。从三则材料，可以概括出举办中外文化年的意义是展示中国文化，让世界了解中国。根据材料二可以概括出举办中外文化年能增进各国之间的友谊。根据材料三可以概括出举办中外文化年有利于推动政治、经济的发展。另外从三则材料还可以看出利于外国优秀文化的传入中国，不断丰富祖国的语言文化。

考点:本题考查材料探究能力。

10．在阅览室要注意保持安静，好让大家静静地看书。（2分，合理即可）

11．示例：“芳草书店、一品书店、求缺书店、墨香书屋、扬帆书店”等。（1分，合理即可）

试题分析：

10．根据标语所张贴的地点“某校阅览室”可知，“轻轻地”表明进出阅览室要轻声慢步，保持阅览室的安静。

11．根据“书店”和“不超过5个字”的要求，我们可起出有创意的名字，如“阳光书店”“求知书屋”等。拟答时不要受“有创意”三字的束缚，要大胆拟答。

考点：考查学生的语文综合能力。

点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到解决问题的本领。平时见到好的宣传语、标语等要加以积累，汲人之长，补已之短，这样，自己的语文综合能力便会不断得到提高。

学校开展语文“经典诵读”活动，请你结合提示参与下列活动：（7分）

12．为学校在下列宣传广告中选择一句广告语，并说明理由。（3分）

A.“雅言传承文明,经典浸润人生”

B.“与好书交朋友”

C.“好书伴君侧，居高声自远”

我选择_______；理由________________________________________________

13．回答读书比赛活动的一道题目：请谈谈下列两组诗句中，你发现的物候规律。（4分）

A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）

B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）

我发现A的物候规律是：我发现B的物候规律是：

12．选择A；理由：运用了对偶手法（1分)，强调了经典诵读对文明的传承和人的成长有着极其重要的作用（2分）。选择B；理由：运用了拟人的手法，写出了读书对自己的益处 选择C；理由：引用诗句“居高声自远”，写出了与好书为伴的好处

13．A句反映了物候与纬度有关系；B句反映了物候与地势高下有关系

【解析】

试题分析：

12．ABC三项均符合“经典诵读”活动的主题，从形式、修辞手法和内容方面去分析。A句运用的是对偶手修辞，“经典浸润人生”主要表达了对经典对人生成长的意义。B句运用拟人的修辞手法，朋友说明读书的益处。C句运用引用的手法，引用了诗句“居高声自远”，也是说明了读书的益处。

13．“胡天八月即飞雪”是因为纬度不同而导致，反映了物候与纬度有关系；B句四月了山上寺庙的桃花才开放，这是地势高低的原因，反映了物候与地势高下有关系。

考点：本题考查综合性学习

点评：要扣住活动主题，按照题干要求进行回答，语言表达要简洁通顺。赏析广告语，要注意从内容和形式、修辞等方面去分析。做综合性学习时，还要注意学科渗透。

第四篇：实验题题型归类专项练习

实验题题型归类专项练习

补充型实验题：

1．有一包白色粉末，可能由氯化钠、硫酸钠、碳酸钠、硫酸铜和氯化镁中的一种或几种组成。某同学欲探究这包粉末的组成，做了以下实验：

①取少量粉末，加水溶解得到无色溶液；②取上述溶液，加入烧碱溶液，无现象发生；③另取少量粉末，加稀盐酸，无现象发生。

⑴请你根据该学生的实验现象，分析推测这包粉末的组成：。⑵请根

记录如下：①取少量混合物加足量的水充分搅拌，有白色不溶物生成，过滤；②在滤出的白色不溶物中，加入足量的盐酸，白色不溶物全部溶解；③在步骤②所得的溶液中加入硝酸银溶液，生成白色沉淀，再加入稀硝酸，经振荡沉淀不溶解。请回答：（1）该固体混合物中，一定含，一定不含。

（2）不能断定的物质还要进一步通过实验验证，如何验证。

3．某溶液由碳酸钠、硫酸钠、硫酸、硝酸铜、硝酸钾、氯化钠六种溶液中的两．．种组成。对该溶液进行实验，所观察到的现象记录在表中。试根据各步实验及现象先进行分步推断，再综

实验报告型：

4．初三化学兴趣小组用实验证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，请帮助他们完成下列实验报

告（实验目的、实验结论略）。

了一种用沉淀法制备碳酸钙的实验方案（如图所示）：

（1）上述方案中还可以得到的另外两种生成物是。（2）请你仍用石灰石为原料（其他试剂自选），设计另一种用沉淀法制备碳酸钙的实验方案，简要写出实验过程的主要操作步骤以及最后一步反应的化学方程式。

6．如何区分氯化钠和硫酸铜两种白色粉末？将实验步骤、实验现象、结论与化学反应方7．某学生为了证明甲烷中含有C、H元

素，设计并完成了如下实验方案。请你帮助他完成下面的实验报告。

实验目的：证明甲烷中含有C、H元素。

新信息型实验题：

8．过氧化氢常温下是一种无色液体，它在催化剂二氧化锰作用下迅速放出氧气，同时生成水。在实验中可用下图装置制取氧气（通过分液漏斗玻璃活塞的开关，随时向锥形瓶中滴加过氧化氢）。

１

（1）试写出该反应的化学反应方程式。（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如图10中乙）作为对比实验。你认（2）在实验中该装置还可以用于制取哪些气体？请举两例。为有无必要，理由是。（3）如果在实验中用此方法代替氯酸钾与二氧化锰共热制取氧气，请简述其优点。

9．很多同学都喜欢既别致又实用的树叶书签，其制作方法如下：首先选大小适当、稍老的树叶放在烧杯中，加入200g质量分数为12%的氢氧化钠溶液，加热煮沸10~15min（不搅拌）取出，冲洗，将叶片压平，最后系上各种丝带，漂亮的叶脉书签就做好了。在制作过程中：（1）要称取氢氧化钠固体。称取时要将其放在中，因为氢氧化钠易。称量时若发现天平指针向左偏转，则应（填序号）。A．增加砝码B、移动游码C、取出一些氢氧化钠固体D、再加一些氢氧化钠固体（2）指出图中的两处错误： ①②。生化结合型实验题：

10.某学生用右图装置进行“绿色植物光合作用”的探究实验。先将

甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起放在阳光下。几小时后检验：甲装置中植物的叶片有淀粉生成，而乙装置中的植物叶片 却没有淀粉生成。

（1）乙装置中绿色植物在阳光下（有或没有）进行光合作用。（2）乙装置中盛放氢氧化钠溶液的目的是。试写出相应的化学方程式。

（3）由以上实验可知，绿色植物光合作用需要的原料是。

11．某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。

（1）实验Ⅰ：在盛有少量水的小烧杯内滴入2~3滴酚酞试液，在向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有。（2）实验Ⅱ（如图10中甲所示）：烧杯B中的现象是：产生这一现象的原因是。

方案设计型：

12．现有两瓶失去标签的溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是硫酸钠。请你根据所学的知识设计鉴别方案（最少四个方案）。要求简述操作步骤、实验现象和由现象得出的结论。（所用试剂根据情况自定）

方案①。方案②。

方案③。方案④。13．黄铜是由铜和锌两种金属组成的合金，请你设计两个实验方案来测定黄铜中的质量分数。现已准确称量出wg黄铜粉末并提供了如图所示的实验装置和药品（可供选择的仪器还有托盘天平、铁架台）。要求：将所选择的实验装置的序号和还需测定的实验数据填入下表。

（氢气在实验条件下的密度为ρ）

列举型实验题：

14．进行下列三组实验（如图10所示）

1)根据实验及现象，分析、比较和归纳得出结论有（至少答三条）： Ⅰ。Ⅱ。

Ⅲ。

２

(2)指出上述实验中有关物质及反应在实验室、生产和生活方面的实际应用（至少答三条）：Ⅰ。

Ⅱ。Ⅲ。分析论证型：

15．著名化学家罗伯特.波义耳在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，一会儿，他惊奇的发现，紫色的花瓣上出现了红点。对这一意外发现，他做出了各种假设，经过多次实验验证，终于获得成功。若你发现这一现象，你有哪些假设？请将你的各种假设以及验证假设的方

16．22解反应，产生一种无色无味气体。根据所给资料与装置（16）回答问题：（1）若要在实验室制取这种气体，可选用的发生装置是。（填序号）

（2）请你猜测可能产生的气体是。你这样猜测的理由是。

（3）若要在实验室收集这种气体，一定能用。

（4）请设计实验，验证你的猜测（简述实验步骤、实验现象、结论）。

评价型实验题：

17．为了除去铜粉中少量的氧化铜，甲、乙两位同学设计了以下两个实验方案：

甲： 乙：

你认为两个方案中较好的是哪一个？简述理由。

18．某同学用铁、氧化铜、稀硫酸为原料，设计了两个实验制取铜的方案。

（1）进行第一个方案的过程中有蓝色溶液产生，试写出第一个方案发生反应的化学方程式。（2）进行第二个方案要用到图18中的（填序号）。用该方案制得的铜可能混有的杂质的。

（3）两个方案第方案更好，理由是（要求写出三种）。①②

③

仪器连接型实验题：

19．用以下仪器和药品，根据下列装置图回答问：

３

（1）根据实验现象证明CO中含有CO2应将气体通过装置。

（2）为验证CO2中含有CO可将气体通过装置。

（3）为了测定水的组成，用锌粒和盐酸反应制的的氢气还原氧化铜，并对生成的水称量。为防止杂质干扰，其正确的连接顺序为： 不纯的H2丙

（4）尾气中有毒气体排放到空气中会造成，处理方法是。20．利用下图装置，设计一个实验，用来①制取纯净的氢气（不考虑水蒸气）；②证明H2已纯净；③测定其体积。请回答下列问题：

为了达到上面①~③的实验目的，各装置的正确连接顺序是（填各接口字母）：（）（）（）（）（）（）（）（）

（2）甲装置的作用是。丙装置的作用是。

（3）若将测得的氢气体积折算为质量表示，且为m克，请粗略计算锌的相对原子质量。

计算型实验题：

21．现有含杂质的氧化铁样品（杂质不反应），为了测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学称取该

试回答：（1）应当选择组的实验数据进行计算样品中氧化铁的质量分数，计算结果

为。

（3）这位同学所用实验装置的不足之处

是。

22.某有机物在氧气中充分燃烧后产物只有二氧化碳和水，甲、乙两组学生分别用A、B两种方法测定它的组成，得到两组数据，请分析，选用的正确方法是，推测出该有机物是由种元素组成，各元

素的质量比为（实验过程中气体均被全部吸收）。

23．为了测（1）仪器A、B、C、D得名称分别为ABCD（2）为准确测定水的组成，为防止杂质干扰，正确的连接顺序为：

己丙

（3）甲装置的作用是，现象是，乙装置的作用是。

（4）若测得丁装置中样品在实验前后减少6.4克，乙装置中药品增加了7.2克，丙装置增加了3.6克，根据此可求出水中H、O质量比为（只写计算式）。实验结束后，若丁处仍有黑色固体，这对实验的结果的影响是（填“氧的质量偏大”、“氢的质量偏大”、“无影响”）

４

（5）装置中的丙能否省去？为什么？。

24.(选作)氨气是一种显碱性的气体。为了证明氨气是跟氢气一样（加热时）具有还原性的一种气体，实验装置如下图24：

将氨气通入装有某种黑色粉末的玻璃管A中，加热，当黑色粉末全部转化为光亮的红色粉末时，U型管B中的固体变成蓝色，同时集气瓶C中收到一种无色气态单质X。实验数据如上。回答下列问题：（1）A中反应的化学方程为。（2）单质X用排水集气法收集的理由是。

（3）取出从C中排出的水1~2ml放入试管中，滴入1~2滴无色酚酞试液后呈色，这是由于。假如从b导管口排出的尾气中含少量氨气，除了用水处理外，为避免污染空气，还可用什么溶液进行处理？。

（4）在此反应中，生成的光亮的红色物质的质量为。

５

第五篇：探究题

探究题

1、某班同学做验证铁、铜、银的金属活动性顺序的实验，用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液。实验结束后，化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究，请你一起参与。

【提出问题】废液中含有什么物质？ 【交流表达】 ⑴小明通过观察，认为废液中一定含有硫酸铜。他观察到的现象是⑵小红通过分析，认为废液中一定含有硫酸亚铁，她的依据是。【作出猜想】小华认为废液中还可能含有硫酸。⑴小华测得废液的PH小于7，证明废液中含有硫酸。⑵小明取少量废液，向其中滴加氢氧化钠溶液，也得到了相同的结论。小明的实验现象是，通过分析与实验，同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜、硫酸。【拓展应用】 ⑴若将废液中的溶质全部转化为硫酸亚铁，应向废液中加入过量的。写出该反应过程中的一个化学方程式。⑵反应完全后，过滤，滤渣中的物质为，滤液中溶质为硫酸亚铁。

2、在化学实验课上，教师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是这两种物质的混合物，请你和同学们一起探究黑色粉末的成分。

【提出假设】假设①黑色粉末是炭粉；假设②黑色粉末是；假设③黑色粉末是。

【设计实验】同学们对实验做了如下设想和分析，取少量黑色粉末于烧杯中，加入过量的稀硫酸，充分搅拌后，静置。请你完成下表：

合物。

【拓展思维】为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质，同学们又利用这种混合物补充做了如下实验：将此混合物隔绝空气加热到高温，待反应停止后冷却到室温，得剩余固体X，再将X加入到过量的稀硫酸中，充分搅拌后，静置。(1)若静置后溶液呈无色，则溶液中含有的溶质是；

(2)若静置后溶液呈蓝色，则溶液中含有的溶质是，剩余固体X中一定含有。

3、某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质。在确认装置气密性良好后进行实验。把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊。对此展开探究：

⑴【提出问题】澄清石灰水为什么没有变浑浊？ ⑵【猜想与验证】

①甲同学认为可能石灰水已变质。他取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气，现象是，说明澄清石灰水没有变质。②乙同学认为制得的CO2中可能混有HCl气体。他作出此猜想的依据是。他用试管取少量紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出的结论是CO2中混有HCl气体。

③丙同学认为乙同学的实验结论是错误，理由是

。请你帮助他们设计实验证明：

4、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探索。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成。②反应过程中可能有能量变化。[设计装置]如下图所示

[实验探究]

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

带火星的木条靠近P处，木条点燃。说明生成的气体是。

⑵实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释该现象产生的原因：。实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？

⑴小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是

。2－

⑴打开图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用

⑵小军取反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，说明反应后的溶液呈性，PH7（填“>”“<”或“=”）

[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：。

5、同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。

(1)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是(2)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。

(3)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。【提出问题】 废液中含有哪些物质？

【交流讨论】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和。②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。小云认为：只有碳酸钠；小红认为：只有氢氧化钙；小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠 你认为还可能是。

7、小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。【探究目的】探究所得溶液的酸碱性

【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈性，还可能呈

【分析与思考】

【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。

虑。

6、一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”

（如右图）。⑴此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为：。⑵围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动。

①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是

⑴若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为。

⑵若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到，则所取溶液呈酸性；若

无明显现象，则呈中性。

方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为；若无明显现象，则呈中性。⑶通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应保存。

8、在化工生产中，原料往往不能全部转化为产品。工业上常用电解纯净的饱和食盐水的方法来得到烧碱溶液，再经过浓缩、蒸发等步骤生产固体烧碱，现要分析-在空气中放置一段时间的烧碱样品，请你推测一下，该烧碱样品中可能含有哪些杂质，并设计实验验证你的推测。可能含有的杂质是和。

(3)为科学处理实验过程中产生的废液，同学们对B试管中反应后过滤得到的无色滤液，继续进行探究。阳阳同学猜想滤液中只含有一种溶质，娇娇同学猜想滤液中含有两种溶质。为验证哪位同学的猜想是正确的，同学们选用两种不同类别的物质进行以下两

11、小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的蛋糕、馒头疏松多孔。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。通过对市场上相关产品进行调查，她发

9、在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有二氧化碳的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。提出问题：黑色颗粒和白色物质是什么？进行猜想：甲的猜想：

猜想一：黑色颗粒是碳，白色物质是氧化钠 猜想二：黑色固体是碳，白色物质是碳酸钠

猜想三：黑色固体是碳，白色物质是氧化钠和碳酸钠的混合物

查阅资料：氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O +H2O ==2NaOH

⑴纯碱的化学式是___________，这三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是___________。

得出结论：通过以上探究得知猜想二成立，试写出钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式：

⑵小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是

10、实验室里同学们正在进行探究实验。用A、B、C、D四支试管各取室温下等体积_________________________________________________________________。的氢氧化钙饱和溶液，再向A试管中滴加碳酸钠溶液、B试管中滴加氯化铜溶液、C试管中滴加氯化铵溶液、D试管中滴加氯化钠溶液，振荡。

(1)提出问题：他们在探究的问题是(2)表达与交流：阳阳同学根据在D试管中没有看到现象，判断D试管中无化学反应发生。你认为此判断的依据是否合理(填“合理”或“不合理”)，并解释其原因是；

实验反思：老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处，请你帮助小洁改进实

12、某学校的探究性学习小组发现，铜绿[Cu(OH)2CO3]受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。请填空：(1)提出问题：黑色固体是什么?

(2)猜想与假设：黑色团体可能是：a．炭粉b．氧化铜c．(3)查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解。

(4)设计实验方案：向试管中的黑色团体滴加足量的(填化学式)溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。

(5)现象与结论：如果猜想a正确，则现象为是，则猜想b正确；假如现象为，则猜想c成立。

(6)若用右图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过

装置，反之会有何影响?。当将气体通入装置A进行验证时，气流应从通入。

13、某校实验室的废液缸中收集了制取CO2后残留的废液某化学兴趣小组想要探究废液中溶质的成分，试回答下列问题：（提出问题）废液中的溶质是什么物质？

（猜想）废液中的溶质是CaCl2。你认为还可能有的物质是（填化学式）。（查阅资料）CaCl2溶液呈中性。（实验与结论）①该小组取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其中滴加无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是他们认为自己的猜想是正确的。②你认为该实验（填„能‟或„不能‟）证明他们的猜想，理由是。

③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，实验中观察到的现象是。④若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中过量的，反应完全后过滤。写出反应的化学方程式。

14、实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中

水蒸气和CO2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究： ⑴【猜想】

猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH； 猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3。CaO与水反应的反应方程式为 ⑵【实验】如下图所示：

泡泡色沉淀

2323 猜想Ⅱ（填：成立、不成立）。b．由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有（写化学式）。c．综合a和b的结论，判断该样品变质情况为。⑷【拓展】由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应保存；操作③中玻棒的作用是。

15、某同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究。

⑴同学们对滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为______________；②溶质为____________。⑵请你设计一实验方案来验证以上的一种猜想成立。