远程教育作用发挥汇报材料

第一篇：远程教育作用发挥汇报材料

发挥远程教育作用 助推农民生活奔小康 永安镇永安村地处凤冈北部，与湄潭县的西河、正安县谢坝以及本县的新建乡接壤，距离凤冈县城34公里。全村面积28平方公里，人口4000多人，到2011年11月，有农村党员117人。若干年来，全村的老百姓靠着种植水稻、玉米、烤烟、茶叶等农作物生存。由于苦于没有现代农业技术的支持，全村人整年劳作有田间也只能解决温饱问题，小康生活似乎离这里的老百姓还很远很远。2004年农村党员干部现代远程教育在这里开通，从此为这里的老百姓架起了一座通往致富路的桥梁。如今8年过去了，老百姓通过远程教育学习国家方针政策、法律法规、农村实用技术等等，让自己的日子在小康路上大步向前。

一、通过远程教育网络学习，调整产业结构，一亩地当十亩地。永安村地理条件艰苦，人均耕地不足一亩，道路交通不便，2004 年以前，由于没有技术支持，人们只能凭着自己的技术经验以种植水稻、玉米、烤烟这些传统农作物为主。一年下来，除去各种成本后，每亩地创造的价值不到500元，据当时的数据统计，全村人均收入只有1500元左右，老百姓日子过得紧巴巴的，邻里之间扯皮打架事情时有发生。

2004年，农村党员干部现代远程教育在这里开通，把外面先进的实用技术带到了这里。永安村委会抓住这一难得的机遇，组织全村老百姓充分利用空余时间学习先进的种植、养殖技术，同时组织部分在村组具有号召力的百姓到周边农村经济发展较好的湄潭、余 庆等地考察学习。通过发展一批、带动一批的形式，转变老百姓的现代农业观念，因地制宜，作出“大力发展茶叶产业”产业结构调整。由于有了远程教育提供技术支持，农民不再蛮干苦干，而是在上级政府的统一部署下，借助凤冈县人民政府“发展绿色产业，建设生态家园”的战略决策，大力发展茶叶产业，截止2010年底，全村共建起茶园7000多亩。每亩产值5000多元，效率是种植水稻、玉米的10倍，烤烟的5倍。除了茶叶产业蓬勃发展外，烤烟、畜牧等产也得到大发展，永安村金泉组的刘忠尧同志通过远程教育学习发现，小打小闹的烤烟种植方式已经不能赚钱，最多能解决个温饱问题，最近几年来，他每年租用土地100多亩，搞烤烟规模化种植，每年纯利润超过10万元；长水组朱鹏通过学习白酒酿制方法，在家建起一家白酒加工厂，并用酿酒的酒糟进行生猪规模化养殖，每年利润近30万元，成了一个十足的老板。到2010年底，永安村人均收入已以超过4000元，基本迈进小康生活。

二、利用远程教育网络学习，推进社会主义新农村建设。

以前的永安村，农民思想落后、农村卫生条件差、农民娱乐方式以“打牌”为主，邻里之间有“一天一小吵，三天一大吵”习惯，村委会工作人员每天的工作就是以调解百姓纠纷为主，根本没有精力去抓经济建设。从2006年起，永安村按照建设社会主义新农村的要求，围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，组织农民开展远程教育学习活动，引导农民成为“新农民”，大力推进农村的精神文明建设和社会事业发展。经过近一年的时间，共举办培训61期，培训农民3258人次。通过学习，让农民了解了国家的各种惠农政策，积极参与社会主义新农村建设。

几年下来，这里的新农村建设取得了非常好效果。一是农村卫生条件得到了极大的改观，家家户户改灶改厕，新建沼气池300多口，每年为农民节省燃煤费用近千元，同时上厕所也不再怕猪拱屁股了。二是黔北民居遍地开花，农民也住上小洋楼，在国家政策支持下，农民对自家破旧的房屋用重建、翻新的方式进行亮化改造，国家根据给予7000到30000元不等的补助。现在的永安村，一座座黔北民居正犹如雨后春笋般不断出。三是农村交通得以改善，“要得富，先修路”，在永安村委会的统一领导下，用几年的时间，将原来进组的毛路逐步改为沙石路。今年，由村民投工投劳、政府奖补的“一事一议”工程，从永安村通过响灰组近5公里的水泥路经过村民们几个月的努力，于近期全线贯通。四是村民素质有了很大提升，曾几何时，村民们为一些田土的边角，吵架、打架时有发生，水河组的要修公路，部分村民死活不准占他家土地，导致一条路修了好几年也没有修通。而如今，村民们个个主动出钱出力搞公益事业建设，邻里之间和睦相处，日子过得风风火火。

农村党员干部现代远程教育为我村经济建设插上了腾飞的翅膀，接下来，我站点将以“远教致富工程”为载体，大力整合、开发、利用远程教育教育教学资源，积极开展多种形式的针对性培训，最大限度地发挥远程教育效能，让远程教育网络真正成为党员干部经常受教育的“空中课堂”，成为人民群众长期得实惠的“致富桥梁”，成为建设社会主义新农村的“助推器”。

第二篇：永华社区远程教育作用发挥汇报材料

永华社区远程教育作用发挥汇报材料

永华社区紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，充分发挥远程教育服务功能,积极探索远程教育在社会主义新农村创建活动中的作用，将远程教育与“建设社会主义新农村”有机结合起来，现代远程教育是运用现代远程教育手段，对农村群众进行教育和培训，全面提高农村群众的综合素质。开展现代远程教育，是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”机制的有效载体，是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径；是切实解决好“三农”问题，推进社会主义新农村建设，促进统筹城乡发展，培养有文化懂技术会经营的新型农民的助推剂；是全面贯彻落实“科学发展观”重要思想和建设“社会主义新农村”的实际行动。远程教育在促进农村经济发展，解决“三农”问题中起到了不可替代的催化剂作用，其重要性毋庸置疑。

一、整合资源，建管并重，创优秀站点，为远程教育作用发挥夯实基础 按照“设备要好、管理要优、运行要畅、效果要好”的总体要求，着眼于我村远程教育的长期性和实用性，合理布局站点设置，强化组织领导，健全管理机制，创新工作模式，配好管理人员，加大经费投入，使我村远程教育站点管得好、学有用、用有果。

1、整合教学资源，建立先进的远程教育平台，让远程教育站点最大限度发挥作用。

根据我村阵地建设落后的实际，我们采取村校站点联动互补机制，充分发挥远程教育“小手拉大手”作用，让学生向家长传播实用技术和方针政策。同时把远程教育与党员群众综合服务站结合起来，通过“三中心一协会”这个服务平台，把远程教育教学任务传播出去，利用群众来办事之机，充分了解群众需求，随时为群众提供所需教学资源，群众开展个性化学习培训。还利用村级图书室，为群众提供系统的自学材料，弥补远程教育时效短，不便掌握的弱点。

2、强化人员培训，提升站点管理人员服务水平，更好服务党员群众 高度重视站点管理服务人员配备，挑选激情高、业务强、素质硬的同志专门负责远程教育，使站点管理员真正成为学用标兵。同时充分一切机会，解决培训经费，让站点管理人员参加各级各类培训，同时还邀请上级远教部门来我村进行现场技术指导，确保了我村站点管理服务人员业务操作规范，服务能力明显提升。

3、创新管理运行机制，提高站点人员工作效率，创建立了党员群众满意的示范站点

远程教育是服务党员群众的有效途径，也是有效推进全村的社会经济发的有效动力。为了让我村的远程教育资源充分发挥作用，更好地服务于党员群众，我村着力于站点运行机制转变，从管理规范化、科学化上下功夫，全面创新管理机制，提高服务质量，增加了党员群众满意度。一是建立了责任机制，实行分级负责。以村总支书记为第一责任人，站点管理人员具体负责，包组干部、教师共同抓的责任机制，形成了远教工作人人抓的良好氛围。二是建立站点管理制度，实行动态管理。以“管得好、学得实、用得上”为目标，明确了怎么管、怎么学、怎么用等系列制度，确保了站点履职尽责好、设备维护好、服务效果好、群众反映好。三是建立经费保障机制，优化设备运行。远教工作要以设备运行作为支撑，需要大量的运转经费。我村每年按工作需要，预算远教工作经费，按照实际需要来开支，确保设备维护经费不缺、教育培训经费充足。

二、创新教学方式，注重学用结合，提高了远程教育效果

我村为了让党员群众接受远程教育，创新了教学方式，提出了要“学能有其用，用能有其果”的目标，从教育对象、内容、方式上转变，坚持学用结合，在完成主要教学任务的同时，大力提倡个性化学习，着力提高远程教育质量和实效。

1、在教育对象上力求广，扩大覆盖。一方面，通过会议、专刊、标语、印发宣传资料等形式，强化远程教宣传，让党员群众知道为什么要抓远程教育、参加远程教育的好处和意义，提高得参与意识。另一方面是建立远程教育服务网络，以村站点为起点，建立 “村站点负责人-包组干部-党员-教师-群众”远程教育服务，学校站点为起点，建立“学校站点负责人-老师-学生-家长”远程教育服务网络，提高远程教育覆盖面，扩大教育对象。

2、在教学内容上力求精，突出实用。站点的学习计划根据本村经济和社会发展目标来制定，教学任务要突出如何提高农村党员干部素质、如何服务发展农村经济、如何提高农民收入等主题，要与当地农业产业结构调整、发展劳务经济、农村卫生和计划生育、社会治安综合治理、建设小康乡村、环境美化等紧密结合起来，不断创新实用方法，贴近实际、贴近生活、贴近群众，提高农村党员干部学习积极性，做到学以致用，学有所获。

3、在学习方式上力求活，提示实效。根据农村党员群众居住散、农活忙、文化低等实际情况，不断创新学习方式，因人、因才、因地、因需施教，把定点式、集中式、分散式、个性式教育结合起来，使远程教育能更加方便党员群众，扩大传播范围，提升实际效果。一是党员群众农闲时，结合“三个建设年”活动开展，针对时段性的重点热点问题、重大政治问题等，进行集中系统教学，让党员群众全面掌握当前的大政方针，不偏离党领导，与党中央保持高度一致。二是党员群众农忙时，根据党员群众的分布，采取广播传播、刻录关盘、送资料、开群众会等方式对群众实行分散式教学，解决学农矛盾，不影响学习效果。三是建立示范基地、示范户，现场导学。一方面兴办教学示范基地，对农村实用技术进行现场演练式教学，比如在场坪组建立了茶叶栽培技术现场教学基地。另一方面，站点专门配置党员教学示范户，让他们先用远教培训技术去致富，将远教转化的实用技术通过现场导学，传授给周围的党员群众，提高学用转化效果。比如我村场后头组的养蜂示范户刘强、新坝组的养猪示范户任光文等，就对远教学用转化起到了很好的带动作用。

三、实施“百千万示范工程”，服务产业发展，推动村域经济发展

在深入调研群众需求的基础上，围绕“学用成果转化示范村、优秀站点管理员、党员创业带富能手”的具体创建标准和“组织领导、教学组织管理、骨干队伍建设、学用成果转化、基础设施维护保障、教学资源建设”等方面的标准编制了永华村《关于开展“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”》实施方案，并充分借鉴近年来抓远程教育学用转化示范基地的经验，依托公路沿线集中科 学确定示范点，从而形成了烤烟、蔬菜、茶叶、养殖等产业带。

四、深入开展“双创双争”，党员争当“学用标兵”，带领群众致富有了新突破

以“永华村村、党支委”为服务平台，利用上级党建扶贫帮扶机遇，采取部门联动，通过项目帮扶、资金帮扶、结对帮扶等形式，扶持村党员干部带头创业。积极探索把党员干部与群众进行“捆绑”扶持，引导党员带领群众走“支部 +村干部+党员+农户”的路子，不断提高党员服务群众、服务发展的能力，充分发挥党员在技术服务、产业引进、产品促销等工作中的作用，把党员干部队伍建设成了勇于探索，敢于创业，发家致富的排头兵。全村涌现出了安朝龙、刘强、吴仕坤、任正明等致富带头人和学用示范标兵，带动了群众走上了致富路。

第三篇：让远程教育发挥更大作用

让远程教育发挥更大作用

说起远程教育，像我这样与电脑打交道比较早的人老早就听说过。但真正知晓远程教育，是去年到村里挂职后；而用远程教育，却是村里獭兔养殖户老朱“激发”的。

2007年，单位领导一片好心，把我原来办公室的电脑也随我“嫁”到村里，方便我在村里办公。经过“捣鼓”，电脑与电视一样，也接上了远程教育。但这时作用不大，除了村干部学学电脑基本操作，以及我工作之余了解一些信息，查找一些资料之外，电脑和远程教育的作用仅仅如此而已。

有一天，村里獭兔养殖户老朱到村部办事，看到村文书正在使用电脑，恨声恨气地说了一声：“这个祸害！”我很吃惊：“怎么这样说村干部呢？”文书却笑而不语。事后，我才知道，老朱说的是电脑，而不是文书。老朱之所以这样恨电脑，原来是老朱刚刚初中毕业的小儿子这段时间不分白天黑夜泡在网吧里，这让忙里又忙外的老朱气不打一处来。我这才恍然大悟。这之后，我就做了一个“有心人”，隔三岔五的到老朱家去，还请老朱的小儿子到村里来，帮我“摆弄”电脑或打开电视收看节目，帮我到远程教育网上“查信息”。时间一久，这个懂些电脑操作、悟性又很强的小伙子在帮村里打打材料之外，对远程教育上的丰富信息兴趣越来越浓厚，上网吧的次数和时间明显少多了。老朱有时到村部办事，当看到大伙儿围着电脑和电视时，怪话明显少了，脸上的笑意也多了。

再后来，我就叫小朱查找党员学习资料，筛选和张贴一些求购求售信息。小朱忙得不亦乐乎。时间很快，转眼几个月就这样过去了。但接连十多天，小朱没有到村里露面，我有点儿诧异，也有点儿着急。在去年初那个雪下得很大的晚上，我正准备到老朱家探个究竟，喝了点酒的老朱却先一步来到村部。灯光下老朱那喝了酒的脸上因兴奋愈发红润。后来，我听村干部说，才知道老朱那天晚上为什么那么高兴。原来，小朱因懂电脑操作，在附近工业园区的一个企业找到了一份很好的工作。更让老朱高兴的是，老朱为自己养的几百只獭兔窝在家里销售不出去而焦急万分的时候，是小朱在远程教育上查到销购信息后，帮老朱解了燃眉之急，据说，销售的价格还不低呢。老朱后来逢人便直夸远程教育好。

现在，村里人说我经常盯着电脑或电视在发呆。其实不是，我是在盯着电脑、电视，心里是在想怎样让这个远程教育发挥更大的作用呢。

正镶白旗实行“点菜制”不断发挥远程教育实效作用

正镶白旗在农村牧区党员干部远程教育工作中，想农牧民之所想，急农牧民之所急，根据农村牧区党员干部群众的实际需求，采取党员群众“点菜”的形式，由党员群众点适合自己胃口的“可口菜”，有效增强了远程教育的科学性和针对性，取得了明显效果。

一、点政策法规明白“菜”。以宣传贯彻落实党的十七届四中全会及自治区、盟级、旗级各级会议精神为重点，各远程教育站点坚持每月2次的集中政治理论培训，及时为广大党员群众收集下载党的最新理论成果、民族政策、社会稳定等方面的政策法规，不断提高党员干部群众的民主意识和法制观念，帮助广大党员群众坚定社会主义理想信念和建设社会主义新农村新牧区的坚定信心。

二、点文化卫生健康“菜”。结合全旗“三下乡”活动，充分运用远程教育网络载体，积极开展各类文化知识宣传，努力把远程教育课堂打造成农村牧区文化生活的新乐园，极大地丰富了农牧民业余生活。东仓、大红山、大地方等村有计划地下载播放高血压、冠心病防治和计划生育知识等相关课件，利用远程教育网络传授医疗健康和少生优生等知识，使广大农牧民群众的健康水平得到了提高，村风不断走向文明。

三、点科技知识致富“菜”。各远程教育站点以培养有文化、懂技术、会经营的新型农牧民为目标，有针对性地组织观看种植业和养殖业等方面适合本苏木镇、本嘎查村产业特色的“乡土”教学节目，不断提高农牧民的致富能力。乌兰察布苏木乌日雅图嘎查苏和本是一个普通牧民，但在学习了远程教育中播放的舍饲圈养、集约化养殖、种植优良牧草和青贮玉米实用技术，第一个带头改良了家中养殖的全部牲畜，并组织青年协助其他牧民改良土种牲畜，目前全嘎查牲畜改良率达到85%。通过他的带动,全嘎查现已形成专业养羊户23户，专业养牛户6户，有效增加了牧民收入。

四、点职业技能务工“菜”。星耀镇是一个务工大镇，年输出劳力5000余人，为帮助返乡农民工提高就业能力，各远程教育站点针对其职业技能偏低、就业困难等问题，结合市场经济和职业发展需求，积极开展各类职业技能培训，帮助务工农民提高就业率。同时，组织返乡农民工集中收看农村牧区党员干部现代远程教育卫星数字专用频道的《农民工创业就业培训》专栏，学习焊工技能，室外建筑、室内装修等实用技术，切实增强农民工就业和自主创业本领。

第四篇：发挥远程教育作用 助推新农村建

------汾陈乡远程教育典型材料先进事迹

汾陈，古称，位于襄城县正北方15公里处，境内三岗二洼，总面积45.2平方公里，耕地面积61901亩，下辖30个行政村，总人口5.01万人，全乡辖30个行政村，共30个农村党支部，实有农村党员1812名。

农村党员干部现代远程教育试点工作开展以来，我乡按照县委的统一部署，紧紧围绕建设社会主义新农村的历史任务，以开展农村先进性教育为契机，扎实推进农村党员干部现代远程教育试点工作。现已建成远教站点31个，建点率达到了100%。目前，全乡所有远教站点设备运行基本正常，呈现了运转有序，健康发展的工作格局，较好地发挥了农村党员远程教育组织网络的职能作用，取得了明显成效。主要体现在以下几方面：

一、运用远程教育网络，拓宽先进性教育活动平台 远程教育站点建成后，我乡充分发挥党员干部现代远程教育网络优势，创新教育方式，丰富教育内容，探索出了网络化、全覆盖、多功能的党员干部现代远程教育体系，促进了全乡保持共产党员先进性教育活动不断向纵深推进。一是办好先进性教育的“空中课堂”。在新闻栏目及党的生活栏目中开设《先进性教育》固定专栏，先后播放了先进典型、农业实用技术系

发挥远程教育作用 助推新农村建设 列展播。通过远程教育网络来开展先进性教育活动的学习，不仅使全乡党员干部积极投身到先进性教育的学习中来，还为各个党组织和党员开展先进性教育活动、加强学习提供了有效的载体和手段。二是办好先进性教育的“点播课堂”。全乡远程教育站点，党员、群众可根据需求随时播放网站上的红色影片、农业科技致富片和先进典型教育片，深受基层党员群众欢迎。三是办好先进性教育的“自选课堂”。针对农村党员居住分散难集中的问题，我乡积极借鉴第三批先进性教育试点工作中的成功经验和做法，划小学习单元，在全乡农村党组织中广泛建立党员中心户，切实为农村党员提供了一个政策宣传、理论学习、经验交流、联系群众、作用发挥的平台。乡远程办明确党员中心户必须具备三个条件，即户主本人党性观念强、综合素质高，在党员群众中具有一定的威望和号召力；周围党员相对集中，能够灵活利用各种时间就近组织活动；有能容纳一定数量党员开展活动的固定场所。着力把党员中心户建成提高党员素质的教育点、发挥党员作用的示范点、服务人民群众的服务点、密切党群关系的联系点、政策法规的宣传点。对经济薄弱村的党员中心户建设进行适当资助。村党组织班子成员要每人挂钩联系一个中心户，对活动开展情况进行督促指导，并及时帮助解决各种问题。村党组织要定期组织党员中心户交流经验，取长补短，共同提高。目前，全乡已筹集资金23万多元用于党员中心户硬、软件建设，建立党员中心户479个，有效确保了党员中心户学习制度的落实，帮助农民群众发展经济、丰富业余生活，受到了党员、群众的称赞。同时，乡远程办收集中央党校教授主讲的以“三个代表”重要思想为主要内容的课件和新时期涌现出的优秀共产党员典型事迹报告等内容，进行整理、下载并刻录成光盘，发放到各级基层党组织远程教育站点，先后下载刻录了《十六大党章电视教材》、《任长霞先进事迹报告会》等10余个节目，向第二批、第三批参加先进性教育活动的各级基层党组织下发学习光盘15000多张。

二、运用远程教育网络，拓展农民致富增收渠道。

乡远程办紧紧围绕社会主义新农村建设，以“强两基、重民生、转方式、促发展”主题活动为载体，按照““提升素质，增加收入；提高技能，促进就业”的目标，组织开展针对性教育培训，把先进的实用技术、科技成果和市场信息以最快的速度传授给农村党员群众。一是注重创新教学思路，培粗育强特色产业链。针对全乡区域产业特色明显的实际，我们确定“远教+基地”的教学思路。在组织教学时，坚持集中学习与分散学习、专家讲座与现场指导、理论学习与基地实践“三个结合”，开展形式多样的特色教学。每月5日、15日、25日定期为农户举办科技养殖专题讲座，为养殖大户专门送教下乡。远程教育开通以来播放电教片150场次，受训群众超1500人次，让农民增收30多万元。二是积极开发“乡土教材”。按照“看得懂、学得会、用得上”的总体原则，乡远程办重点围绕农村政策性法律法规、农村实用先进技术、农村劳动力转移技能培训、全民创业成功典型等内容，开发“本土”教学课件，目前已完成《农民致富的引路人》、《波尔山羊的养殖》、《奶牛养殖》等多个课件。

三、运用远程教育网络，助推社会主义新农村建设。

按照建设社会主义新农村的要求，我乡围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，开展远程教育教学活动，引导农民成为“新农民”，大力推进农村的精神文明建设和社会事业发展。一是利用远程教育接收站点增强基层组织凝聚力，让远程教育成为创新农村基层组织建设工作的切入点。我乡乘远教东风全面提升了党员活动室档次。远程教育终端接收站点的建站位置大多选择基层党员活动室，按照终端接收站点建设标准，对党员活动室进行了适度装修，党员活动室和站点设备实现了资源的优化整合，提高了基层组织阵地档次，为广大党员干部开会、学习提供了一个宽畅舒适的环境，提升了基层组织的形象，增强了凝聚力。二是利用基层接收站点教育培训基层干部，让远程教育成为提高基层干部综合素质的培训点。我乡积极利用已建的31个远程教育终端接收站点，扎实开展乡、村两级干部的教育培训。采取点播式、交互式和现场直播式等教育方法，重点组织学习了近年来有关“三农”的政策、法规、中央文件精神，以及农村种养殖新技术、当前乡场信息及发展趋势、新农村建设典型经验等，帮助基层干部拓宽了视野，更新了观念，为新农村建设提供了骨干力量。远教网络建成以来，全乡共举办涉农培训1万多人次，其中农村劳动力转移培训850人次，农村致富骨干培训810人次，经过教育培训转移富余劳动力390多人。

远程教育丰富了主题活动。运用站点设备，开展形式多样的主题活动，增强了趣味性和吸引力，以现场观摩演练学习现代信息技术及网络知识等，使以前枯燥的学习活动变得丰富多彩。

2011年，我乡远程教育工作将以组织“优秀远教站点”评比活动为抓手，以“远教致富工程”为载体，大力整合、开发、利用教育教学资源，积极开展多种形式的针对性培训，最大限度地发挥远程教育效能，让远程教育网络真正成为党员干部经常受教育的“空中课堂”，成为人民群众长期得实惠的“致富桥梁”，成为建设社会主义新农村的“助推器”。

第五篇：发挥远程教育作用,推动农村经济发展

发挥远程教育作用,推动农村经济发展

――――――蓝田县前卫镇前卫村 一台电脑，一个站点，教育一方干部群众。

一条资讯，一片视野，推动一方经济发展。

一种教育，一个平台，丰富一方文化生活。

“远程教育不仅是高水平的‘政治辅导员’，而且是知识储备丰厚的‘农技推广员’和‘文化宣传员’”——在这样的理念下，自2009年10月以来，在镇党委和政府的领导下，我村积极探索“干部经常受教育，农民长期得实惠”的长效教育培训机制，促进农村发展，促进农民增收。

蓝田县前卫镇前卫村位于前卫镇中心，现有村民小组„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 村两委会十分重视现代农村党员干部远程教育工作,在上级政府的支持下，除国家分发的基本设备外，又购买了液晶电脑、宽带网络、有线电视、视频、耳麦等远程教育需要设备，发挥了办公自动化、培训便捷化、成本节约化的功能。在相关部门的正确指导下，及时制定远程教育实施方案，成立相关工作领导小组，聘请了专职网络管理员，负责远程教育的服务。

现代远程教育是运用现代远程教育手段，对农村群众进行教育和培训，全面提高农村群众的综合素质。开展现代远程教育，是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”机制的有效载体，是用信息化

带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径；是切实解决好“三农”问题，推进社会主义新农村建设，促进统筹城乡发展，培养有文化懂技术会经营的新型农民的助推剂；是全面贯彻落实“科学发展观”重要思想和建设“社会主义新农村”的实际行动。远程教育在促进农村经济发展，解决“三农”问题中起到了不可替代的催化剂作用，其重要性毋庸置疑。

一、培训农技知识，提高农民收入。

经济基础决定上层建筑，村两委会坚定的认为要把党的政策和先进生产方式宣传到广大干部、党员和群众之中，要让老百姓富起来。目前农村老百姓经济收入方式主要有：一是外出务工，二是单家单户的种养殖业，三是种植养殖大户经营，四是个体经营。其中又以外出务工和单家单户的种养殖业为主，而农村现代远程教育正好起到信息技术培训中心的作用，把相关的政策、法律法规、种养殖技术普及到广大群众中去，让群众在致富道路上得实惠。村两委会定期、经常性组织群众在闲暇时间到村委会观看和本村村民村情结合紧密的种植技术、养殖技术的教学视频，多次播放小麦测土配方施肥、玉米疾病防治等农技视频，群众在观看的同时边观看边讨论，无形中快速的提高了种植和养殖技术，提高了亩产，增加了农民收入。

二、普及电脑网络知识、提高农民素质。

电脑是人类新时代的产物，也是人类新时代的一项主要工具，不会电脑就是新时代的文盲。让党员干部亲自操作现代远程教育设备，同时采用通俗易懂的方式，给广大干部、党员、群众进行系统的讲解电脑知识，让群众学会在网络上寻找讯息，了解国家相关政策、调动大家的学习积极性和主动性，培养广大群众一项新技能。

三、推动农村基层党建工作

现代远程教育有力地推动了农村基层党建工作的开展，对于提高广大农村党员干部和农民群众的整体素质，推动社会主义新农村建设和农村社会信息化进程，增强农村基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，巩固党在农村的执政基础具有重大而深远的现实意义和历史意义。利用终端接收点，为党员干部和群众服务，使广大干部群众中利用直接引起了巨大反响，广大党员干部深受鼓舞。

实践证明，开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下造福农民群众的一项富民工程，是建设社会主义新农村的一项创新工程，是夯实党在农村执政根基的一项基础工程。它有利于建立健全让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的工作机制，提高农村党员干部的综合素质，增强他们为农民群众服务的意识和本领，更好地发挥致富奔小康的骨干带头作用；有利于推进信息技术进村入户，不断满足农村党员干部和农民群众生产生活中的各类信息需求，培养造就大批掌握现代农业科技知识和技能、具有创业致富本领的新型农民；有利于创新农村基层组织活动内容和工作方式，开辟农村基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径。

因此，充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要意义，优化和丰富远教节目资源，扩大远程教育覆盖面，促进农村远教工作的深入开展，对进一步提高社会主义新农村经济社会发展和构建

和谐社会有着重大意义。