沟通三宝典：真诚、真实、真心

第一篇：沟通三宝典：真诚、真实、真心

沟通三宝典：真诚、真实、真心

清晨醒来，没再入眠，估计是内心一直在提示我昨日未完成的心得总结，呵呵。当下送给自己一首金海心的《把耳朵叫醒》，这是我大学时代的歌曲，听着就很欢快。昨日沟通甚多，与不同的对象有不同的感受。简单地说，我认为，沟通三宝典可以总结为：真诚、真实、真心。

真诚，心诚则灵

昨日上午与两位素不相识的朋友初次见面，但相谈甚欢。真诚，是我们沟通的前奏和基础。而我始终相信，和人的沟通，是学习和提升很好的途径之一。与不同背景、不同行业、不同机构的人沟通，他们的视角、观点都能带给我很不一样的启发；而在此过程中，自己提出的观点融入其中，碰撞出的火花能让人惊喜，更能引起共鸣。沟通，其实很简单，真诚即可。对于个人来说，真诚对待你的沟通对象，将更能从中收获真正属于自己的心得。每次沟通进步一点点，就是简单的智慧。这也是心诚则灵的另外体现。

真实，力量无穷

昨日中午与一位老前辈愉快共餐，我点了南瓜汁焗鸡扒饭（想念慕弘，我们俩的经典焗饭），他点了南瓜汁海鲜意粉，都是我们自己喜欢的简单食物。沟通时，我们都表达真实的想法。每当与高人沟通时，我都倍感珍惜，更愿意将自己真实的想法、观点说出，往往能获得很多很棒的提点和启发。智慧的人都是明白人，尤其是经历过自己所在阶段的前辈，没有必要掩饰或隐藏真实的内心。在和高人见面时，有人可能会略显紧张，而我觉得这是最可以完全放松的时刻。因为你心里想的、你所做的、你想要的，他们心里都明白。还不如，表现出真实的自己，说出真实的想法，获得更切实、关键的提示。人的心，是拒绝虚伪的，沟通中，真实的力量无穷。

真心，凝聚人心

感谢JERRY和我分享一篇文章，真心的巨大能量蕴藏其中。为朋友准备了五谷磨坊的粉粉，导购员介绍南瓜子可以补心，我心里一动，就加上这个很赞的材料吧。很多时候，我们应该给自己“补补”心了。其实我们的心的能量一直都在，只是心房的外面套上了很多的防护罩，反而让人看不清真心、甚至自己都看不到真心了。补心，还不如说是回归真心。付出真心，收获真心，对于团队的领导者来说，尤其重要。团队中的每一个人，心都是清明的，领导是虚情假意还是真心实意、是否愿意和团队分享成功喜悦都通过点滴映射心底。真心，凝聚人心，引领团队勇敢向前。

与朋友真诚沟通，心诚则灵；与高人真实沟通，力量无穷；与团队真心沟通，凝聚人心。此刻，我也和自己的心沟通，用真诚、真实、真心，补充开心的能量。而就在昨日的沟通中，“世界上最重要的三件事就是正在做的事、眼前人和此刻（当下）”，每每都能让我将所有的精力投放到正在沟通的事、沟通对象和沟通的当下，获益匪浅。

第二篇：用真心和真诚与学生沟通

用真心和真诚与学生沟通

河北省故城县河北郑口中学

“沟通”是现代社会中人与人交流的桥梁，同样也是教学中老师架设的与学生有效交流的桥梁。教师是一个很祟高的职业，一日为师终生为父。对于学生而言，教师是从懵懂童年到成年的一位成功的辅导者。在他们心里老师的话胜过父母。所以老师的言行举止对学生的影响尤为深远。

教师如何把握与学生之间的关系，沟通是必不可少的一件事。与学生的交流沟通是一门艺术，教师只有很好的掌握这门艺术的基本规律，从尊重学生、理解学生的角度出发，根据学生的年龄特征和心理特征，学会一些交流沟通的技巧，经常与学生交流就完全能够和那些情绪不好或性格内向的学生沟通交流的投机默契，就能够真正走进学生的心灵世界……我从事教学工作已经7年，对怎样与学生沟通积累了一些技巧与经验，下面就沟通的话题谈一些粗浅的认识。

一、注重座谈，因材施教进行一对一的谈话

成绩的好与坏反映学生的学习是否努力，学习方法是否得当，学习时间的安排是否合理。提高学生总体成绩也是班主任最要做的工作之一，每次班里组织小测或者学校组织考试以后，我会根据学生考试分数的高低以及是否有偏科现象等找学生一一座谈，帮他们分析考试成功与失败的原因，鼓励他们通过努力学习，争取把弱势学科赶上来。我们班有一个学生升入高中后连续两次都考的很差，我找她谈话，她哭着说：“老师，你说我的成绩还能上来吗？”我说：“当然能了，这才到哪里啊？刚刚开始，只要你很努力了，按照我给你讲的学习方法做了，怎么会上不来呢？相信老师，加油！”她点了点头。下一次她果然考了年级271名。还有的学生偏科的很严重，比如数理化都是前三，英语和语文却是倒数第一，或者是语文英语很好，理化却很差劲。我帮他们分析偏科的危害，偏科对自己的综合素质影响很大，并且在高考当中也会吃亏的，鼓励他们在弱科上多下工夫。慢慢的他们的弱科有所提升，总成绩也就上来了。

二、注重交心，创造与学生的交流机会

上午第五节自习快下课的时候，我去班里看看，发现是化学自习，老师正在教室前面辅导。班里还算安静，正当我要转身离开的时候，我发现最后一桌的XXX正用一个化学书盖着一个本子写什么东西，边写边用眼睛偷偷看老师。很显然他没有做化学题，我在他来不及藏起来的时候悄悄走到他身边，为了不打扰别人我小声对他说：“拿着你的本子跟我来办公室。”

来到办公室，我说：“你写的是啥？”他说：“日记。”我说：“你为什么上化学自习写日记啊？”他气呼呼的说：“你难道不知道吗？我从上个月到现在只交了三次数学作业，我就是故意不给你教的。反正你早就放弃我了。”我听了以后特别震惊，我不知道他这话从何说起，更何况我前一阵刚跟他谈过，他说他有很大的压力，他说暑假军训的时候他就很喜欢我，希望能分到我们班。军训完他真的分到我的班，他特别高兴。并且他说他胸口总是堵的慌，吃不下饭，我还给他买了两盒药。从那时到现在我一直以为他学习挺踏实的啊。他今天这种态度，我真的不明白是为什么。

我接着问他为什么觉得我放弃他了，他说：“那天我和XXX来找你谈谈，你跟他说了好几句话，看了看我说让我回去吧，你不就是放弃我了吗？你觉得我已经无可救药了。”我仔细想了想，好象是有那么一次，我急着要去给六班上课，看到是XXX，觉得前几天刚跟他谈过，就不用再说那么多了。没有想到的是，他竟然这么理解了，还因此怨恨上我了。我说：“你就那么小心眼啊？看不到老师每天很忙啊？老师也不能总是只管你一个人吧？我一直以为你是个懂事的好孩子，没想到你这么不体谅别人，还恨起老师来了。你是为我学的啊？还说不给我教作业。老师上次跟你说了那么多，你都忘了吗？希望你以后象个真正的男人一样，学会体谅别人，别总是对别人要求那么多。把心思多放在学习上，而不是放在这种无谓的小事上。”他哭了，他说：“老师，我真的不懂事，你打我几下吧，我没有想到你这样信任我。”我说：“我不打你，你好好想想吧。以后别这样了。”他不由我分说，对着自己的胸膛自己使劲打起了自己，边打边说：“老师，我对不起你。”我赶紧拉住他。

这件事让我感触很深，首先我没有想到自己不经意的一句话，一个动作，就可

以对一个学生产生这么大的影响。其次，我没有想到一个学生是那么渴望得到老师的关注，有时候甚至只是几句话那么简单。最后，让我震撼的是，一个孩子的情感可以那么强烈。我以后一定更加严格要求自己，不管多么忙，也要注意顾及孩子们脆弱敏感的心。最后他说：“老师，我用这次期末考试的成绩的进步来证明我的能力，来向您道歉。”

三、关注贫困生，送去爱心，疏导心灵

我班里有个学生，他的爸妈离异后，他和爸爸生活，但他爸爸有严重的精神病而且没有经济来源，靠姑姑的帮助完成自己的上学梦，他很自卑，开学的第一个月我便注意到他了，我认为他想家了便劝他要和同学多交流就不会想家了,我又问了他生活上的一些问题，他竟然哭了，他说我像她妈妈一样关心她，然而他已经十年没有见到妈妈了。从此我便很关心他，一天我没课便包了饺子叫他来吃，他吃着吃着便哭了，说老师你这么关心我，这是我吃过的最好吃的饺子，我要好好学习来报答你。我很受感动，仅仅是一顿饺子我便得到学生的真心。在这几个月的相处他变得自信了，成绩上来了，更重要的是他和同学相处的好了。当前，有相当部分的青年教师抱怨不理解现在的学生，很难真正走进学生的内心世界与他们沟通和交流；而大多数的学生似乎也很难和这些年轻的老师无拘无束的进行沟通交流，双方都抱怨对方不理解自己。只有用真心和真诚筑起心与心之间的桥梁，只有用真心、用真诚去传情达意，才能使彼此的交流更为顺畅、更为精彩。总之，良好的师生关系是教育成功的关键。这就需要我们教师要蹲下来看学生，与学生进行“心“与“心”的交流。只有我们采用了合理的沟通方法，我们才能取得学生的信任，打开他们的心灵之锁。帮助他们解决问题，促进学生的健康发展。(河北省政研会2012年立项课题）

第三篇：《真诚沟通》

《真诚沟通》

通过自己的努力赢得别人的尊重------残疾运动员张磊

平凡的走下去，就是最让人感动的事情------宠物狗孙巧双

两个人只要真诚地相爱，比什么都幸福------电梯王忠玉

最好的生活是有价值对人有用的生活------美国志愿者杜大卫

做事踏踏实实，从小事做起，做好每天的每一件事------包子范征 诚信做人，好人必有好报------义乌老板骆碧华

我们的生活，很大程度上依赖于那些默默奉献的人的存在------农民工

今天的一切到明天就成为了历史。留下一个瞬间，就成为永恒------北京胡同

周贵生

每个孩子都是天使，我们的工作就是让他们快乐地飞翔-------聋儿康复老师

王段霞

对于沙漠，绿色就是希望------沙律（绿）使者苗玉昆

美好事物人们都喜欢，能拉近人与人之间的距离。真真的开心是自然流露的------亚运志愿者李敏玲

知恩图报------美德李云锋

人生别留下遗憾，有些遗憾是没法弥补的------摄影师刘世强

快乐一起分享------盲童刘皓

现在的生活再好，也不能舍弃几千年的传统文化------民间艺人张宝琳 多付出，多下功夫多思考，就比别人更接近成功------魔幻厨王王军 分享，给人带来温暖------顺风车王永

优雅是灵魂的真诚沟通------美女邬君梅

知识需要传递才更有力量------志愿讲解员张鹏

活着就是一种修行，既然选择了生，就要好好努力地生活------音乐翅膀刘伟 人生的道路很多，走那一条不重要，重要的是你在选择的路上能走多远------

作家余华

保护动物的栖息环境就是保护人类自己的生存环境------斑海豹田继光 虽无血缘关系，胜于血浓于水的感情------退休武警杨森

第四篇：真诚沟通

真诚沟通

一·话题理释

语言是文明的开始，是作为沟通的一种方式，而真诚宛如蜿蜒曲水中的涓涓细流，清澈而清新，为沟通增添了灵魂的气息，使语言富有生机。

二·名人名言

只要自己相信自己,他人就会相信你。------辛达·威廉姆斯三·经典语录

沟通是情绪的转移,信息的转移,感情的互动。沟通没有对错，只有立场。

四·典型事例

从前有一个人遗失了一把斧头，他怀疑被隔壁的小孩偷走了。于是，他就暗中观察小孩的行动，不论是言语与动作，或是神态与举止，怎么看，都觉得小孩是像偷斧头的人。由于没有证据，所以也就没有办法揭发。隔了几天，他在后山找到了遗失的斧头，原来是自己弄丢了。从此之后，他再去观察隔壁的小孩，再怎么看也不像是会偷斧头的人。

认识一个人，切忌以自己主观想象作为衡量别人的标准，主观意识太强，经常会造成识人的错误与偏差。五·学子范文

语言，沟通的基石

时空流转，积成一种过程。人类文明的枝干上，盛开着一朵奇异耀目的，流溢着异彩的鲜花——语言。语言是文明的沉淀，文明给予语言养分。语言是桥梁，连接着心灵的孤岛。语言是阳光，融化了心灵的坚冰。语言是缓缓流转的河流，贯通起沟通的海洋。

文字是语言的实像。今人阅览文字，就是倾听着古人的语言。语言，沟通起古代的智慧，收取沟通；着古今，生生不息地传承着文化。“北海有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。”在那如梦似幻的物事中，领略到庄子的奇想与洒脱。“山不厌高，海不厌深”是那番豪言壮语，散发着曹操的雄心与气魄。“君不见青海头，古来白骨无人收。”在那悲苍伤忧的情景中，感受到杜甫的忧国患民。“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”是那感怀凄凉的小调，感染着李清照的落泊与寂寞。古人的一丝丝言语，随着发黄的纸张流传下来。鸟飞兔走，洗刷着过往的记忆。语言，却留下来了，一如打磨不去的，是钻石；如熔融不去的，是真金。沟通了历史，穿越了时间。

语言，不仅能够沟通时间上的分隔，还能沟通空间上的距离。人在社会的群体中生存，自身却是孤独的个体。连系着的人的血脉的，是语言。依靠语言，人们寻找到自己的根基。所谓“他乡遇故知”，人们欣喜的是什么？是其语言又能重新唤起沟通的作用。亲人间的一句祝福，沟通起人身上的血液。陌生人的一句问好，沟通起往昔不曾

拥有的友情。语言上的沟通，是黎明前的露珠，其闪烁着光照耀着每个使用它的人。

语言，还是沟通人与自然的法宝。歌声，唱出人对自然的敬意。诗章，颂扬人们对自然的感激。语言是自然偶尔施予人们的珍宝，人们就用这珍宝挥洒出绚丽的画面。

要不吝惜地使用语言沟通，那是造物主之无尽宝藏。

要谨慎地使用语言沟通，语言的威力犹如闪着寒光的双刃剑。用更优美的语言，更好地沟通。

第五篇：真实做人 真心育人

真实做人 真心育人

“真实做人 真心育人”是我做人为师的准则，我希望自己能在纷繁复杂的社会生活中永远保持一份纯真的心情，用最真诚最朴实的心去教育引领孩子在人生起点上健康成长！多年教育教学工作倾注了我辛勤的汗水、智慧和爱心。

“爱”是一个字，却有着深刻的内涵，它不仅仅是对孩子无微不至的关怀和爱护，更是一份沉甸甸的责任。在教育管理中，我坚持“以常规管理为重点，以三生建设为突破口，以教育活动为载体，以小干部作用为引领，家校共育”的工作思路，采取“ 民主管理，责任到人，帮教结合”的管理方式，努力创建“班级是我家，人人为我，我为人人。”的班级氛围。

爱就是尊重和理解

班主任要有一颗敏锐的心，时刻透过孩子的一言一行去洞悉孩子的内心世界，这是做好思想工作、避免教育盲点、因材施教的前提。我经常利用课间、思品课、晨读课、班队课和孩子们沟通交流，了解教学方法他们是否喜欢、老师的教育方式是否接受、有什么需求和困难„„做到摸清情况、心中有数，并采取适宜的方法有效地教育学生。爱是了解、关心、尊重、理解学生，我们一起谈心、一起劳动、一起活动、一起共享学习的快乐和生活的苦恼„„以爱润其心，以言导其行，严慈相济。“身教重于言教”，学生在老师“说到做到，言行一致”的亲密融洽的师生关系中，在整洁有序的班级环境中也能严于律己，尽职尽责，因为集体温暖无处不在。

爱就是教育和引导

规范有序的常规管理是培养良好行为习惯的沃土。我十分重视落实《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习，以及三礼教育的实践，从提高学生道德认识和情感入手，伴以校内各项规章制度的约束，增强遵纪守法意识，养成良好的学习、生活、劳动和礼貌习惯。我从不放过任何教育契机，利用晨读课、班队课、思品课和运动会、校园艺术节、重大节日的庆祝竞赛活动，以及班级一天行为评比情况进行励志教育、竞争教育、爱心教育、集体教育，让三礼教育深入到每个孩子心中，形成乐观向上、互帮互学的班风和学风。同时，充分发挥家长、小干部和任课教师的协同教育力量，让每个孩子在和谐与激励中得到进步是我们的责任。在学校组织的《规范》《守则》竞赛中成绩优异。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„” 在未来的人生路上，坚守爱与责任，义无返顾的一路走下去，当好学生的引路人。