小学英语国培之开学典礼[5篇范文]

第一篇：小学英语国培之开学典礼

小学英语国培之开学典礼

严冬时节，寒意正浓，12月10日上午，井冈山小学英语骨干教师培训会场却温暖如春，因为这里正在举行隆重而振奋人心的开学典礼。本次开学典礼的主办单位是江西省教育厅，出席的领导有江西科技师范学院副校长胡业华，江西省党委书记的胡永新等。一百多名学员带着激动的心情认真聆听着上级领导对我们提出来的要求和希望。

江西省教育厅师资处处长侯铁军在讲话中提到了“国培”计划的重要性，他明确指出我们需要提高认识，作为农村中心小学的一线教师是带着神圣使命和重要任务来到此处的。确实，作为农村教师，我们获取信息量少，成长期比城镇教师相对漫长。因此我们应珍惜这次宝贵的机会，汲取专家宝贵经验，与同行共同探讨教学中遇到的困难及问题，争取返校后起到引领，示范作用，为农村小学英语教学改革尽到一份自己的绵薄之力！

第十组学员2011-12-10

第二篇：小学英语国培心得体会

小学英语国培心得体会

李素碧

2012年11月25日至2012年12月9日，我有幸参加了“国培计划”山峡库区、移民地区农村小学英语骨干教师培训，真的是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。现特对这次的学习总结，感悟如下

一、教学设计和教学方法的转变

以前我的教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。

二、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。

由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。

通过了这次的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也愿我在国培的指引下茁壮成长。

第三篇：小学英语国培心得

累并快乐着

小学英语国培班：鲁传卉 我被派往安庆师范学院参加“国培”已近半月，初进校园给我最深的印象就是自行车很多，徜徉于年轻的面孔之中，我也深受感染和兴奋，疲惫的心顿感轻松。

由于新校区远离市区，到了夜晚很是寂静，没什么可娱乐，远离灯红酒绿和柴米油盐，生活节奏的单一竟然竟然使躁动和疲惫的心渐渐平静下来，思考着似乎迷茫的人生；思考着已感到有心无力，束手无策的教育„„

因为培训时间短，每天都有课，节奏很快。从教师到学员身份转变的不适，从新鲜轻松到来回奔走的叫苦不迭„„我开始怀疑自己是否该来，可这一切的疑虑都在教授、专家们的专业讲座中烟消云散。

“一个人能走多远，看他与谁同行：一个人有多优秀，看他有什么指点；一个人有多成功，看他有什么成就人相伴，有几位好同伴将会成就你的人生”。在这短短的半个月，我有幸观摩了省优质课大赛：聆听了杜效明老师“不能忽视学生，更不能漠视学生”的爱的心声；享受着胡莹老师标准流利的口语；感悟着陈俊、黄文莉天道酬勤的人生经历；学习着王先荣老师对任务型教学的专业的讲解；和身为人父、关注小学教育、关注孩子成长的吴云助老师探讨着有效教学；在高向东老师“关注自身素质，强调为人师的表率作用”后，重新审视自己„„教授、专家们从各个角度为我剖析了教育教学中的问题并提出自己的建议和想法，他们为我打开了一扇扇“窗户”，使我的思想受到冲击，在一次次的感悟中豁然开朗„„

冰心曾说过“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有一切。”我们作为老师根本无法确认谁是最优秀的，谁是糟糕的。我们需要做的应是要保护好孩子的好奇心，呵护孩子探究世界的兴趣，而不是所谓的师道尊严和权威人格来兜售自己的专业和知识„„

这几天就有类似“无生上课”的“微格教学”，又要忙碌起来了，我很是期待。其实全身心地投入做一件事也是一种幸福，加之又遇到了许多很好沟通的学友，开放的氛围，让我真的感觉虽累但很快乐。

从图书馆出来抬头望天，一轮圆月悬挂在安大的上空，走在夜间静谧的校园路上，念起以前的大学生活，想到现在能重温旧梦，感恩之情涌上心头，更感教育路上责任重大。

第四篇：国培小学英语小结

2016国培计划送教下乡工作小结

——小学英语

按照上级领导的安排，国培计划——“送教下乡”于2016年10月22日、23日、29日、30日，两个星期

六、星期日在我县展开，学校安排我和周小保老师组织国培计划——小学英语送教下乡工作。现该项工作圆满结束，就该工作小结如下：

一、考勤签到

由于上级领导及进修学校事前组织工作到位，各个学校的校长积极配合，听课老师提前到达听课地点，听课认真、笔记详细。

为响应师专老师收集信息的要求，30日星期日下午签到改为签电话号码，这天下午，星火学校的陈云梅老师未到。

二、上课听课

22日星期日，我们听了民和一小梅雅维老师、南昌青云谱区周敏老师的同课异构课及说课，下午听了周敏老师《Follow me!轻松上好英语课》的讲座。29日星期六，上午听一小宋珊珊老师、南昌熊妮娜老师的同课异构课及说课，下午接着听熊妮娜老师《如何设计公开课的教学活动》的讲座。

四位老师都做了充分的准备，教学方式方法严谨活泼，学生积极性很高。周敏老师的讲座《Follow me!轻松上好英语课》，熊妮娜老师的讲座《如何设计公开课的教学活动》，理论与实例相结合，深入浅出，易学好用。期间，老师们频频点头，会心微笑，听得更加仔细，不时用手机拍下精彩的片段。课后老师们都说见识了许多以前没见识过的好方法，感触良多，不虚此行，并用Ｕ盘拷贝上课老师的资料。

23日星期日，上午听北师大博士胡心涧关于《基础英语教学活动设计：原则与范例》，下午分组讨论。我们每４人一小组，讨论后推举一位老师发言。每一小组都派代表就各组讨论的情况作了汇报。

30日星期日，上午由师范乔少敏老师主持关于“中小学英语教师素养结构”的问卷调查，并就中小学教学衔接问题进行探讨，力求中小学老师达成共识，寻找提高英语教学效果的最佳途径。下午，中小学老师代表展示了自己的教学设计及PPT课件，并就29 日听课情况作了简短的评论。最后，乔少敏老师总结了这两个星期的教学、讲座及研讨，肯定了成绩，也指出了不足。

三、作业布置 听课后的回顾、反思是巩固、应用所学最重要的一个环节，因此，为了让这次培训发挥最大效用，促进教师们在日后应用、升华，我们布置作业如下：

１、每位学员上交一份教学设计，一份对应的PPT课件。

２、为保证质量，11月4日星期五之前发至邮箱568837370@qq.com。

四、评选优秀

为了让学员有培训的动力，我与师专的老师商量并明确评优条件，在显示屏上公布，让学员们心中有数，按照要求，力争优秀。

评优条件：１、满勤；

２、发言积极，质量高；

３、教学设计、课件新颖、实用。

有了明确的评优条件,广大受训教师培训热情高涨。

五、培训感想

通过这次培训，我们发现，一小的赵慧芳，前坊的雷晨涛，张公的付婷，长山的张玉弟，五垦的黄宁，三小的陈淑慧，这六位老师发言积极，不但活学活用现学知识，而且加入了自己独到的见解，足见她们听课的用心及教学水平的不一般。

当然，由于与老师们接触的少，时间仓促，还有许多优秀的老师没有机会展示自己，我们暂时也发现不了，但“金子总是会发光的”。

这次小学英语送教下乡，小学英语优秀教师传送经验，提供示范的课例、讲座，使上课教师自身得到磨砺，让听课教师受益匪浅，最可贵的是促进我县小学英语教师的教学教研，给我县小学英语教师提供了相互学习的机会，为小学英语教学注入了活力，应该说是很成功的。

二〇一六年十一月一日

第五篇：小学英语国培总结

小学英语国培总结

通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

一、学习优秀教师的教学经验

在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃

作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学英语教育做一点微薄的贡献。