勤思教育补习班

第一篇：勤思教育补习班

勤思教育补习班:三年级易错题和较难题

11、下列商最接近80的算式是：（A）

A、481÷6B、550÷7C、600÷8D、959÷9

（说明：可用估算，也可以用商×除数的结果和被除数比较得出。）

12、图书管理员将新书放在书架上。如果书架共有19格，每一格可放32至38本，一共可以放书（D）本。（用估算的方法算出放书范围，但会少于800本）A、不足200B、200---400C、400---600D、600---80013、小明所在的班级数学平均成绩是98分，小强所在的班级数学平均成绩是96分，小明数学考试成绩比小强数学考试成绩（D）

（说明：平均数只能反应整体的一般水平，是算出来的，不能代表某个人的情况。）A、高B、低C、一样D、无法比较14、6﹕00—16﹕00表示(B)。（一圈12小时，所以计时方法转换要加、减12）

A、上午6时到下午6时B、上午6时到下午4时C、上午6时到下午8时

15、从晚上9时到第二天早上7时经过了（B）个小时。

A.9小时B.10小时C.11小时

16、一个公园占地3（C）。（马鞍池公园占地12公顷，中山公园4.8公顷，秀山公园10公顷，世纪广场8.3公顷，杨府山城市公园67.42公顷，我们学校3公顷）A、平方米B、平方千米C、公顷D、千米

17、我们学校阶梯教室的面积是100（B）A、平方分米B、平方米C、米（说明：这样的题要想好参照物再判断。）

18、如果a×b=0，那么（C）。

A、a一定是0B、b一定是0C、a和b至少有一个是0

19、一个长方形的长是8米，是宽的2倍，它的面积是（C）A、16平方米B、128平方米C、32平方米（说明：面积要知道长和宽，在求宽的时候要看判断清楚谁是1倍，谁是几

倍，这里宽是1倍，所以用8÷2=4，求出宽，再用8×4=32，求出面积。）20、邮局的北面是学校，南面是儿童乐园，那儿童乐园在学校的（B）A、北面B、南面C、东南面

（说明：这样的题要根据题意画出各个建筑物，尤其要注意谁是参照物，这里是站在学校看儿童乐园。）

21、今年小明10周岁，他是（C）年出生的。（2012-10=2002）

A.2000B.2001C.2002D、200322、右图中，甲的面积（A）乙的面积，甲的周长（B）乙的周长。A、大于B、等于C、小于（说明：要区分面积和周长的概念。）

三、判断

1、被除数的末尾有0，商的末尾也一定有0。（×）

2、被除数的中间有0，商的中间也一定有0。（×）3、0乘任何数都得0。（√）

4、0除以任何数都得哦。（×）（0不可以当除数。）

5、面积单位之间的进率都是100。（×）（除平方米和公顷进率是10000外，相邻的两个面积单位是100。）

6、A×25的积是四位数，则A一定大于40。（×）（等于40也可以，正好1000，应该说A一定大于或等于40。）

7、两位数乘两位数，积是三位数或四位数。（√）

8、边长是4米的正方形，它的周长和面积相等。（×）（两个概念不能比的。）

9、周长相等的长方形，面积一定也相等。（×）

10、六一儿童节的前一天是5月30日。（×）（5月31日）

11、三位数除以一位数，商

至少是二位数。（√）

12、两位小数一定比一位小数大。（×）（举例：2.11比2.2小。）

13、一辆车上午6时45分出发，下午1时50分到达，路上用了7小时5分钟。(√)

（可以用分段法，也可以将普通计时法转成24时计时法，结束时间-开始时间。）

14、面向东方，就一定背对南方。（×）（东西相对，南北相对。）

15、大于0.5而小于0.7的一位小数只有一个0.6。（√）16、2014年的二月份有29天。（×）

四、解决问题。（关键要从信息或问题出发分析题目中的数量关系）

1、啄木鸟请了黄鹂、喜鹊、夜莺来做客，它准备了274条虫子，它们每个大约能吃到几条虫子？

274÷4≈70（条）注意估算，一共要分给连同啄木鸟在内的4个人吃。（280）

2、同学们去春游,4个人一组,刚好可以分成12组,如果6个人一组,可以分成几组?

12×4=48（人）先根据4人，刚好分12组，可以求出一共有多少人。48÷6=8（组）再根据一共48人，和每组6人，可以求出共分几组。

3、商店购进8盒手机套，每盒12个，若每个手机套售价20元，这些手机套一共售多少元？

方法一： 一共购进多少手机套： 12×8=96（个）一共要售多少钱：96×20=1920（元）方法二：一盒手机套多少钱：12×20=240（元）8盒手机套要多少钱：240×8=1920（元）

4、希望小学的全体同学去植树。共有6个年级，每个年级3个班，一共植树810棵。平均每个班植树多少棵？

方法一： 6个年级一共有几个班： 6×3=18（个）平均每个班种几棵：810÷18=45（棵）方法二：每个年段种多少棵：810÷6=135（棵）平均每个班种几棵：135÷3=45（棵）

5、3只羊9天吃草54千克，照这样计算，6只羊9天吃多少千克？方法一：6÷3=254×2=108（千克）

6只羊是3只羊的2倍，时间一样，所以吃的草就是54的2倍。方法二：54÷3÷9=2（千克）2×6×9=108（千克）

先求出1只羊1天吃草的千克数，再求6只羊9天吃草的千克数。

6、学校二年级共15个班，三年级共14个班，每班有36人。两个年级共几个人？

方法一： 15+14=29（个）29×36=1044（人）先算一共有几个班，在算一共多少人。方法二：15×36=540（人）14×36=504（人）540+504=1044（人）先求出二年级多少人，再求三年级多少人，最后求一共多少人。

7、一个操场长86米，宽是它的一半，这个操场的面积是多少？体育课上小朋友沿着操场跑了一圈，他们跑了多少米？

宽：86÷2=43（米）面积：86×43=3698（平方米）

一圈长：（86+43）×2=258（米）

8、一个长方形的运动场，宽是70米，比长少25米，这个运动场的面积是多少？ 长：70+25=95（米）面积：95×70=6650（平方米）

（注意：不能见多就加，见少就减，要分析谁多谁少，求多的加，求少的减。）

9、服装厂1、2月份共生产衣服1200件，3月份生产800件，4月份生产700件，求平均每月的产量？（1200+800+700）÷4=800（件）（注意相加总数的份数是多少。）

思维创新

2、小红三课的平均分是95分，语文96分，英语92分，数学是多少分？

95×3=285（分）285-96-92=97（分）三门总分减去语文、英语剩下的是数学。（方法2：语文96比平均分多1，给英语，英语92+1离平均分少2分，这2分就得数学给，所以数学

成绩就是95+2=97）

3、李老师买2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个皮球。他们每人所用的钱数正好相等。1个足球的价钱相当于几个皮球的价格？

这样的题最好把题意用算式表示：2足 = 4篮 = 1足+1篮+3皮。

由：2足 = 4篮得到：1足=2篮，由：2足= 1足+1篮+3皮，得到：1足=1篮+3皮，则2足=2篮+6皮，其中2篮=1足，所以2足=1足+6皮，抵消就是1足=6皮。

4、欢欢和乐乐买文具，欢欢买了3枝铅笔和5块橡皮共花了6.5元，乐乐买了同样的3枝铅笔和7块橡皮共花了8.5元。笑笑也想去买同样的5枝铅笔和4块橡皮，他带了10元钱，够用吗？ 3笔+5橡皮=6.53笔+7橡皮=8.5

则：8.5-6.5=2元就是2块橡皮的价格，2÷2=1（元）带入上面的等式：3笔+5×1=6.5，算出笔=0.5（元）笑笑：5×0.5+4×1=6.5（元）带10元钱够。

6、一场足球比赛上下半场各45分钟，中场休息15分钟。小强9：30进场时，上半场正好结束。这场球赛何时开始，何时结束？ 开始：9:30-45分=8:45

结束：45+15=60分9时30分+60分=10时30分

7、一个正方形喷水池,一周围上栏杆,栏杆总长48米,如果在水池的外围铺设宽1米的草坪,需要多少平方米的草皮?

草坪的面积等于大正方形的面积-水池（小正方形）的面积。

根据水池周长求出边长：48÷4=12（米）面积是：12×12=144（平方米）大正方形的边长是：12+1+1=14（米）面积14×14=196（平方米）则草坪面积为：196-144=52（平方米）

第二篇：勤思好学颁奖词

高一年级组献给荣获“勤思好学”奖学生的颁奖词：

像太阳一样热情，像竹子一样虚心，他们用绚烂的青春之火点燃梦想，用辛勤的汗水浇灌希望；

踏着歌声，一路收获，一路成长，迎着朝阳，勇往直前，扬帆远航。

信念，坚如磐石，求知，永无止境。

第三篇：浅析勤学勤思勤奋

“勤学、勤思、勤奋”是企管部的工作宗旨和部门精神，也是做一个有责任感和使命感的员工应该具备的品质。

一、勤学：业精于勤，思成于学。

一是明确学习目的，勤于学习。只有明确学习目的，才会有学习动力。当今世界，科技发展日新月异，各种新知识新技术层出不穷。社会竞争不仅是“人才”的竞争，更是“学习力”的竞争。如果“人才”不

注重知识的更新，势必会落后于发展的时代，不再是“人才”。学习力就是再学习的能力。要求我们自觉地把学习作为一种责任、一种精神追求，发挥锲而不舍的精神，克服自身惰性，更好地投入到学习中去，持之以恒地学习。领导干部和员工是各项工作任务的落实承载者和推动者，唯有加强学习，了解掌握新理论新知识，通过增加自身知识储量，提高自身能力，提升自身素质，才能避免观念落后、知识贫乏、能力不足，更好地履行职责。学习要在“勤”字上做文章，长期学与突击学相结合，全面学与重点学相结合，从书本学与从实践学相结合。学习即要向书本学，向老师学，向同事学。也要立足于岗位学，自己学，在工作中学习，在学习中工作。

二是端正学习态度，乐于学习。乐于学习强调的是一种学习态度，就是要解决想学习、主动学习、爱好学习的问题。学习不仅是事业发展的需要，也是提高自身素质、实现人生价值升华的需要。学习不仅是一种责任，而且也是人生的一种乐趣、一种享受。把学习看作是人生的必须、工作的必须，主动地、有意识地、有重点地去学习，在学习中深入分析问题、思考问题和钻研问题，就能准确而全面地认识事物的本质和规律，体会和享受学习成果的乐趣。乐于学习强调的是一种方法、一种坚持、一种境界，是学有所成的重要途径。要求我们应根据时代环境变化，不断对学习提出新的要求，营造“无一人不学、无一事不学、无一时不学、无一处不学”、“工作学习化、学习工作化”的良好学习氛围。

三是讲究学习方法，善于学习。我们在工作和生活中都深深体会到学习的重要，不断加强学习。但学习质量、学习效果却不明显不理想，究其原因，主要是没有能够很好地掌握学习方法，不善于学习。学习要“静心”，“学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。”可见，我们在学习过程中要保持心静，排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，学会“静听”（仔细地听）、“静观”（仔细审察；冷静观察）、“静思”（仔细思考；冷静思索），进而更好地掌握知识、运用知识，才能学有所成、学有所获。学习要“精心”，要真正开动思想机器，边读边思考，注重领会其精神实质。读书学习要勤做笔记、善做笔记、做好笔记，在此基础上写一些心得体会或理论文章。学习要联系实践，关注理论热点和难点，把握与改革发展密切相关的重大理论和实践问题，把握岗位工作所需的技能和知识，把握科技发展的前沿和关键环节，把握企业管理和创新管理的难点和热点，用学习成果指导实践，推动工作。

二、勤思：业精于勤，行成于思。

只有勤于并善于思考，才能学得更快，悟得更深，做得更好。调查是正确的决策的前提，思考是调查的前提。

一是思考是提高学习效果的关键环节。学习热情很高，书看了不少，辅导听了不少，可对有关问题仍然是一知半解，既达不到思想上的升华，也无法纠正认识上的偏差。究其原因，就是没有把握好思考这个关键环节。学习是一个接受的过程，只有通过思考，尤其是立足岗位思考，才能沟通和建立各种知识之间的联系，使静止的知识变得鲜活起来，变成自己的财富。思考是为了学习，验证和研究沿袭以往习得的经验。思考是在消化应用的基础上，总结，借鉴、提高和创新。思考，是对学到的知识进行归纳、提炼、消化和吸收的过程。因此，这就要求以做好本职为前提，以结合实际为前提，在深入学习中加强思考，深刻领会其时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位，并用以武装头脑、指导实践、推动工作。只有这样，学到的理论才是系统的、全面的，学习的效果才会好。

二是思考是促进运用的必要手段。从学习到运用必须经过“思考”这个桥梁，否则就容易“变形走样”。意识决定于行动。从这个意义上讲，有什么样的工作意识，就会有什么样的工作状况。没有一个善于思考的意识，思想落后僵化，墨守成规，死讲教条，不懂得工作的内部矛盾所在，不理解工作中的新问题，自身进步、工作进步也就不可能出现了。由此可见，善于思考正是解放思想的需要，是紧跟时代步伐的需要。相对于发展的历史来说，解放思想是一个永恒的任务。这就需要我们学会思考，面对问题，研究问题，遇到困难，冷静下来，理智地进行分析，坚持不懈地寻求解决问题方案，不断将工作的本质展示在我们的面前。

要解决学习与运用之间的矛盾，克服“学归学，干归干”、理论和实践“两张皮”现象，把勤奋学习和积极思考结合起来，努力把学习成果转化为科学的思维方法，转化为对客观现实的准确把握，转化为指导工作的正确思路，找准结合点与切入点，形成科学的思维方法，积极探索企业管理的特点和规律，引领工作的发展。要针对出现的新情况新问题进行思考，摸索出切实可行的办法，总结出管用的路子，使理论真正能贯穿到解决问题的过程中。要从创新发展上进行思考，正确对待过去工作中的成功经验，正确对待业已熟悉的工作套路，探索形式与内容、方法与效果相统一，有利于提高综合能力的发展思路。

三是思考是转变作风的有力武器。善于思考，不仅是一个学习方法、工作方法问题，也是一个工作作风问题。只有深入思考，理清工作思路，找准工作重点，工作才会有起色、有进步；只有深入思考，形成正确的思路和观点，才不会“以其昏昏、使人昭昭”。只有深入调查研究，自觉进行思考和分析，才能摸清重点、难点问题。只有认真思考不断发展的现实，运用创新理论谋划工作，思想才不会僵化，工作才不会被动。而所有这一切，都需要切实改进作风，培养勤于思考、善于思考的良好习惯。

善于思考还必须学会主动换位思考。企业是个团队，工作不同，业务不同，分工不同，责任不同，决策、结论方法也不同。换位思考体现的是团队精神、互助精神、协作精神、宽容精神、尊重精神。换位思考可以与人为善，并从中得到益处。不同的生活，不同的环境，不同的人生观，不同的思考方式，不同的身份，决定了思考角度的不同。我们所面临的很多工作困难、环境变化，尽管对个人影响巨大，但大都发生在企业整体组织层面。换位思考法可以开阔视野，站在足够的高度，不同的角度，以更加开阔的视野，审视解决这些较大范围的困难，可以使自己更加宽容地接受它们。这样，你就可以在领导、同事们身上或者在另外一个环境中，清晰地认识问题，努力剖析这些问题的特征，并且有效地解决困难。

三、勤奋：业精于勤，功成于奋。

业精于勤而止于惰。业精于勤，功成于奋。

一是勤要经受住吃“苦”。勤，总是同“苦”字联系在一起的。甘于吃苦，一辈子勤奋努力，是很难做到的。在我们勤奋工作的时候，尽管还没得到成功的报答，却已先磨练了自己的意志，培养了自己的坚韧，这难道不是一种收获吗。始天道酬勤，成功只青睐勤奋努力的人。成功的人生，必然与勤奋有着难解难分的缘分。勤劳能创造卓越的伟人，也能创造完美的自己。只有勤劳，才可以从行动中发现成功的机遇；也只有辛勤地付出，才能有丰硕的成果。勤奋是点燃智慧的火把，是实现梦想的基石，而懒惰者只会沉湎于悲叹之中，永远不会在事业上有所建树。倡勤戒懒，这是实现人生目标、体现人生价值的重要支点。勤奋是成功人生中无形的财产和力量。成功的人生中，从无捷径可言。不管天资多么聪明，人都少不得一个“勤”字。所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，任何一种成功和幸福的获取，都是始于勤奋，成于勤奋。只有勤劳，才可以从行动中不断发现机遇。而懒惰者即使机会摆在面前仍会任其失去。如果你不甘平庸与贫乏，渴望幸福与成功的话，就应当彻底改变懒惰的习性，为了成功必须勤奋。勤奋从来就是一切成功者共有的品格。在成功者中，不乏有体魄强者与弱者；不乏有出身显赫与卑微者；不乏有知识水平高与水平低者……但却没有一个是不勤奋的。努力，是取得进步所付出的代价；努力，是获得成功必然的选择。若要告别苦恼的命运，就要努力奋斗；若要实现人生的梦想，更须努力奋斗。生命只有在勤奋中才有价值，而人生只有在努力中才会走近成功。

二是勤要甘愿“平凡”。对于普通人来说，大部分工作都是简单工作的重复，以及繁杂小事的串联。这对于梦想着“做大事”的年轻人来说，往往会变成泯灭激情与梦想的枷锁。看看那些最终有所成就的人，同样在这样的平凡的环境中成长，一样面对不可计数、周而复始的小事情。在现实生活中，大事都是由小事构成的。正所谓：“一屋不扫，何以扫天下？“做不了小事，又如何做得了大事呢？小事都做不好，别人又岂能相信你具备做大事的能力呢？有一种人，他们脚踏实地地耕耘着，善于在平凡的工作中创造机会，并且抓住机会实现了自己的梦想；另一种人，他们的眼光不愿俯视手中工作的细节，在焦虑的等待中，错过了很多时间和机会。

对待每一天的工作都要尽心尽力，对待每一件小事，都力争高效完成。尝试着超越自己。除了本职工作，努力做一些分外的事情，不是为别人，而是为自己的不断进步。工作中无小事，每一件事都值得我们去做。即使是最普通的事，也不应该敷衍应付或轻视懈怠，相反，应该付出热情和努力，全力以赴、尽职尽责，不仅要做好小事，还要努力把这些小事做得更好，养成良好的职业素养。做的越多，积累越多，机遇也越多。你为机会的来临而时时准备的工作中，你的能力已经得到了扩展和加强。把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡，在平凡中发光，在平凡中创造不平凡。

三是勤要耐得“磨练”。特别是时间的历练和挫折的磨练。挫折给人以打击，给人带来痛苦和失望，但是它也同时促人奋起，让人从中得到锻炼，并且逐渐走向成熟。当我们能够这样来看待生命中的挫折的时候，我们就会改变一些对一般的人和事物的看法。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心智；感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感激鞭打你的人，因为他消除了你的羞涩和恐惧；感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立；感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感激斥责你的人，因为他助长了你的坚定。总之，面对挫折的时候，我们一不要怕，二不要逃避，三不要颓废，四不要绝望，五不要深陷。挫折只是暂时的失败，只要你不服输，失败就永远不是定局。“竞争”的含义，一方面是和对手竞争，另一方面是和自己竞争，和自己的能力竞争，和自己的坏毛病、坏习惯竞争，和自己的意志竞争。战胜别人并不难，只有战胜自己才是最难的。当我们面对挫折的时候，应该全面地认识挫折、正视挫折，认清挫折的本质，在此基础上，检讨挫折，从挫折中吸取教训，看清自己的弱点，想方设法纠正或避开自己的弱点，塑造一个良好的人格，并调整自己的努力方向，再去重新尝试，这样我们才可以在“竞争”中，不断争取新的成功。

第四篇：读好书、勤思廉、促发展

读好书、勤思廉、促发展

张玉轩

开展读书思廉活动，是开展干部职工道德教育和警示教育的好形式。我作为一名基层党支部书记，在工作之余静下心来读了一些党风廉政建设方面的书籍，比如《惟有规矩成方圆》、《党风廉政建设》、《中国共产党纪律处分条例》等，书中有的借着公事公办的幌子，不给好处不办事、给了好处乱办事；有的在过生日、子女升学、红白事、乔迁新居等事项中，借机敛财。

一、充分认识读好书的意义

读书，不但能够开阔人的视野、增长才干、提升修养，更能够净化人的心灵、充实精神、坚定信仰。高尔基曾说过，“书籍使我变成不易为种种病毒所传染的人”、“书是人类进步的阶梯”。多读廉政书籍，就能够增强我们抵御各种糖衣炮弹攻击的能力，增强我们抵御官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风等错误思想病毒传染和侵蚀的能力。只有勤奋学习、自觉实践，牢固树立正确的人生观、价值观和权力观，在思想上牢固树立清正廉洁的意识，才能从根本上筑牢拒腐防变的防线，才能把自身目标与当前实际工作结合起来，做到时时严于律己、事事不弃原则，始终持续共产党员的纯洁性。

二、读好书要勤思勤想

读书思廉顾名思义，既读又思，要理解所读资料，要认真反复地思考自我的行为有否过失，是否时刻保持一颗廉洁的心。学而不思则罔，思而不学则殆。要把书本知识和别人的经验变成自我的东西，务必要通过思考这个再加工过程。只有读后而思，才能把读的东西变成自我的思想，取其精华、去其糟粕，树立正确的世界观、人生观、价值观。读书思廉，重在读、贵在思。

三、从书中汲取教训，管住自我通过读廉书，使我更加认识到作为一名基层党员干部，应严格按照《廉政准则》等相关要求和规定，进一步规范自身的行为，做到时刻警钟长鸣，自重、自省、自警、自励，不以权谋私、不损害党和政府的形象，从严自律、管住自我；我作为一名基层党员干部，只有管住自我，才能有资格领导和教育别人。古人云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。身正，就是管住自我。如果一个领导干部连自我都管不住，心术不正，品行不端，那他就不可能带出好的班子、好的队伍、好的风气。管住自我，不是简单的洁身自好，明哲保身，而是严格按照党对党员干部提出的标准、要求，规范自我言行，干好本职工作，树立良好的自身形象，通过管住自我来管住别人。管住自我，一是管住自我的脑，不该想的不要想；二是管住自我的嘴，不该吃的不要吃；三是管住自我的手，不该拿的不要拿；四是管住自我的脚，不该去的地方不要去。做到脑清、口洁、手净、脚稳。只有管住自我，才能在工作中自觉做到常排非分之想、常怀律己之心、常思贪欲之害。

从查处的腐败案件看，许多领导干部走上违法犯罪道路，往往就是没有管住自我，从生活小节上出问题开始的。蚁穴虽小，但久而久之，千里之堤可能毁于一旦。小恶不止，必成大患。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。因此，务必从小事抓起，管住小节，防微杜渐。

四、通过读好书，更加坚定理想信念

通过开展“读书思廉”活动，使我清醒地看到，我们党员干部要真正保持正常心态，保持人生清廉，只有勤奋学习，加强党性修养，自觉理解群众监督，抵挡不良风气的侵蚀；志当存高远，心常怀敬畏，做到廉有初，廉有终，永葆党员干部廉洁奉公、勤政为民的本色。当今世界，每个人都会应对许许多多、形形色色的诱惑，而诱惑的后面就是陷阱，是犯罪的深渊。而党员干部面临的诱惑可能比一般人更多，这就需要每位党员干部务必正确对待，要筑牢思想阵地防线，自觉抵制有权不用、过期作废的错误观念；要坚守理想信念，加强个人修养，保持头脑清醒，要有如临深渊、如履薄冰的危机感。事实证明，共产党员都是在批评监督中成长，在放任自流中堕落。

总之，通过这次读书思廉活动，我将认真查找自身的生活小节问题，追求积极向上的生活情趣，净化社交圈、生活圈，做到慎始、慎微、慎独。把自我置于阳光之下，不断提高自我的思想觉悟和精神境界，加强党性修养，自觉接受群众监督，尽力为职工服务，脚踏实地做好本职工作。做到言必行，行必果，时时严格要求，事事严于律己，始终保持思想道德的纯洁性，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，始终保持共产党人的本色。

2020年9月

第五篇：勤思善问的名言

勤思善问的名言

1、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.(屈原)

2、世上本没有路，走的人多了便成了路——鲁迅

3、路遥知马力，日久见人心——谚语

4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原

5、希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.(鲁迅)

6、书山有路勤为径——古诗

7、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

8、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

10、世上本没有路，走的人多了便成了路。

二年一班佟思瑶