第一篇：英语写作
2010年英语四级翻译复习与应试
翻译是一门艺术, 同时又是一种实践。它是对英语综合能力的考查，没有一定的英语基本功，要想在这部分得到高的分数是不可能的。但是，具有了一定的英语基础，并不等于具有较高的翻译能力。因此在学习和复习时掌握一些翻译的基本常识和一些常用方法,针对考试中经常出现的一些语言现象, 仔细分析一些翻译实例, 总结出一些规律性的东西, 再加以必要的练习, 对考生来说是非常必要的，而且在短时间内提高自己在该部分的得分是完全有可能的。
试题与考生应试情况分析
通过考试试题的分析，我们发现英译汉试题中的英文句子大致有以下三个特点：
1.句子较长，其中包括定语从句、状语从句等从属结构，致使句子结构复杂，意思不容易把握。
2.句子虽然不长，但其中包含着较难理解的词、词组或短语，尤其是一些表示抽象意义的词，另外，句子中往往含有比较复杂的语法现象。
3．考查的翻译技巧主要包括:(1)定语从句的译法;(2)被动语态的处理;(3)长句的的处理等等。
掌握这些规律为我们复习应考提供了很大的方便，考生可以根据自己的实际情况，多选择一些与上述内容有关的文章，多做一些有关的练习，并结合这类文章的特点，在练习的过程中总结出一些规律性的东西。根据我们的经验, 考生在这部分表现出的主要障碍有以下几个方面:
1．缺乏基本的翻译常识
作为公共英语学习者, 由于客观条件的限制, 他们在英语学习的过程中很少或根本就没有进行过系统的翻译训练, 更缺乏对翻译要求以及翻译过程等一些常识性的东西基本的了解, 因此在考前复习和考试过程中一筹莫展, 无从下手。
2．对于英译汉翻译技巧知之甚少
任何事情都有其内在的规律, 翻译也不例外, 作为考生, 在备考时应掌握一些英译汉过程中经常采用的翻译技巧, 注意体会英语和汉语之间的差异, 同时要特别注意考试中经常考的一些技巧, 并总结其中的翻译规律。
3．划线的部分理解不透
为了增加试题的难度, 试题设计者往往选择那些语法结构错综复杂的部分, 这就要求我们在复习时, 对于翻译练习的句子, 要仔细分析它们的语言结构, 尤其是要注意那些具有分割定语从句等复杂语法现象的句子, 在分析好句子结构并真正理解之后,再动手翻译。
4．语表达不清, 缺乏中文表达能力
英译汉是英语和汉语两种语言之间的转化, 要求汉语准确完整, 符合汉语的表达习惯, 因此, 考生在复习时也应该注意训练自己的汉语表达能力。另外, 考生在使用汉语表达时, 还存在着用词不准, 违反自然科学常识的现象。
5．有些代词翻译得不够明确
语言的使用总是发生在一定的语言环境之中, 在语言的使用过程中, 为了避免重复,往往需要使用一些代词来代替前面所提到的人或物, 在考试的过程中, 考生应该仔细地阅读全文, 找出划线部分中英语代词所指代的人或物,并尽量明确地把它们翻译出来。而且，还要把代词翻成它(们)所代的名词、短语。
英译汉的标准及步骤
英译汉是创造性地运用汉语把英语所表达的思想准确而完整地重新表达出来的语言活动。在英译汉的过程中有两点值得我们特别地注意:
(1)汉语所要表达的是英语原文的内容, 即句子或文章的意义, 而不是句子结构;
(2)在翻译过程中, 英语原文的内容要准确而完整地重新表达出来，而不是将两种语言结构进行简单的转换。因此,在做英译汉的题目时, 汉语所表达的意义应与原文保持一致, 而汉语的句子结构只是为这一表达服务, 而不应拘泥于原文。
另外, 应付英译汉考试和一般的从事翻译创作不同, 因为各自有不同的衡量标准, 翻译创作的标准为“信、达、雅”, 而英译汉考试则只要做到“忠实、通顺”即可。要做到忠实原文,就应该掌握好适度原则, 即要把原文的内容准确完整地表达出来, 既不能改变和歪曲,也不能增加或删减。
英译汉的过程包括理解,表达和校核三个阶段,解是表达的前提, 若不能正确地理解原文就谈不上确切的表达, 但理解与表达通常是互相联系, 往返反复的过程, 在进行汉语表达的时候, 又可以进一步加深对原文的理解, 因此, 在英译汉的过程中, 往往需要考生从英语到汉语,再从汉语到英语反复的推敲。
1．理 解
理解阶段的目的在于读懂英语原文, 弄清原文的意思。为了透彻理解原文, 建议考生在复习和应试时采取下列步骤:
（1）通读全文
通读全文的目的在于从整体上把握整篇文章的内容，理解划线的部分与文章其他部分之间的语法与逻辑关系。在段落中要搞清划线的句子和其他句子之间的关系, 特别要弄清代词it, they, them, this, that, these, those other所指代的词或词组。这些词和词组有时在划线的部分就能找到，有时则要到前面有关的句子中去找。
（2）分析划线部分的句子结构。
中国的英语学习者往往具有非常好的英语语法知识，在做翻译试题时也应充分发挥和利用这一优势。从翻译试题来看，划线的部分一般来说句子结构都比较复杂。复杂的句子如果不搞清楚它的语法结构,很难达到正确完整地理解原文的要求。在分析划线的部分的句子结构时，我们要注意首先把句子的主语、谓语和宾语找出来，以便明了句子的骨干结构。在分析句子的骨干结构时还应该注意分析句子成分是否有省略的地方，主句和从句之间的关系是否明确等等。
（3）理解分析划线部分的含义。
考生不仅要弄清句子中所有实词和虚词的词汇意义, 还要理解全句的整体意义。理解句子的依据除了句子本身之外, 还有该句子所处的具体的语言环境。在此阶段应清楚下列问题:
A.句子中是否含有代词和其他具有指代意义的词, 如果有, 应根据上下文确定它们代的内容是什么;
B.句子中的短语和一些常用的词往往具有多种含义和用法, 那么, 在该句中它们的具体含义是什么;
C.按照你的理解, 该部分的意义是否与全篇文章的内容一致, 有无相互矛盾。总之, 在动手翻译之前, 首先要读懂原文, 不要一上来就急于动手翻译, 这样做往往会出现一种情况:该题快要翻译完了, 猛然又发现自己理解有误,马上就急忙修改, 搞的卷面上一塌糊涂,而且很容易忙中出错, 把本应拿到的分数丢掉了, 这是非常令人可惜的。
2．表达
表达就是译者把自己从英语原文理解的内容用汉语表达出来, 表达的好坏取决于译者对英语原文的理解程度以及汉语的修养水平。理解是表达的基础，表达是理解的结果，但是理解正确并不意味着一定会有正确的表达，许多同学反映，有时对原文理解之后还不知如何用汉语表达，就充分说明了这一点，因为在表达上还存在许多具体的方法和技巧。关于这些方法和技巧我们将在后面详细论述, 在此我们只是介绍两中基本的翻译方法:直译和
意译。
直译
所谓直译, 就是在译文语言条件许可时, 在译文中既保持原文的内容, 又保持原文的形式。汉语和英语两种语言存在着许多共同之处，许多英语句子的翻译完全可以采取直译的方法, 这样可以获得一举两得之功效, 既保持了原文的结构, 又正确表达了原文的内容。意译
汉语和英语在词汇、句法结构和表达方法上具有很多的差异。当原文的思想内容与译文的表达形式有矛盾不易采用直译的方法处理时, 就应采用意译法, 意译就是不拘泥于原文的形式, 重点在于正确表达原文的内容在具体的翻译过程中, 我们应该采取灵活的方法,不论是直译还是意译, 只要是符合“忠实、通顺”的翻译原则,都是可取的。在这里我们建议考生对结构比较复杂的句子可以先采取直译的方法，然后再对直译得出的结果进行加工润色，在保持原来句子意义的基础上，根据汉语的表达习惯，用既符合原文的意义又符合汉语表达习惯的句子表达出来。
在翻译的过程中, 我们务必注意以下几点:(1)理解透彻之后再动手表达, 否则表达的果会令人莫名其妙;(2)切忌在翻译时把汉语和英语对号入座, 逐字逐句的对号入座的结果往是不伦不类;(3)切忌擅自增减词意,增减意义与翻译技巧中经常提到的增词法与减词法根本就不是一回事。
3．校 核
对原文内容进一步核实以及对译文语言进一步推敲的阶段, 因此, 校核是翻译过程中一个很重要的阶段, 并不是可有可无的, 通过表达之后的校核, 我们可以发现译文中可能存在的一些问题,确保自己理解和表达的内容准确完美。在校核阶段, 一般应注意与下列各项有关的问题:(1人名、地名、日期、方位和数字等;(2)汉语译文的词与句有无错漏;(3)修改译文中译错
表达不够准确的子、词组或词汇;(4)有无错别字;(5)标点符号是否有误。
（I）翻译过程中一些难点的处理
A．抽象名词的译法
所谓抽象名词是指那些表达抽象概念的名词, 如, appropriateness, flexibility,quietude等等。抽象名词的翻译是一个非常复杂的问题, 需要根据上下文来具体地确定这些抽象名词的汉语表达, 很难总结出一些条条框框, 供翻译时使用。但是, 我们应该遵循一个基本的原则,即把抽象意义具体化, 把抽象名词转化为具体名词或含有具体特指性的词。
B．被动语态的译法
英语中被动语态的使用范围极为广泛, 尤其是在科技英语中, 被动语态几乎随处可见, 凡是在不必、不愿说出或不知道主动者的情况下均可使用被动语态, 因此, 掌握被动语态的翻译方法, 对于四六级考试的复习与应考是极为重要的,因为英译汉文章的内容多以科普文章为主。汉语中的被动语态通常通过“把”或“被”等词体现出来, 但它的使用范围远远小于英语中被动语态的使用范围, 因此英语中的被动语态在很多情况下都翻译成主动结构。对于英语原文的被动结构, 我们一般采取下列的方法:
（1）翻译成汉语的主动句。英语原文的被动结构翻译成汉语的主动结构又可以进一步分为几种不同的情况。
☆ 英语原文中的主语在译文中仍做主语。在采用此方法时, 我们往往在译文中使用了“加以”, “经过”, “用……来”等词来体现原文中的被动含义。
☆ 将英语原文中的主语翻译为宾语, 同时增补泛指性的词语(人们,大家等)作主语。另外, 下列的结构也可以通过这一手段翻译:
It is asserted that … 有人主张 ……
It is believed that … 有人认为……
It is generally considered that … 大家(一般人)认为 It is well known that … 大家知道(众所周知)…… It will be said … 有人会说…… It was told that … 有人曾经说……
☆ 将英语原文中的by, in, for等做状语的介词短语翻译成译文的主语, 在此情况下, 英语原文中的主语一般被翻译成宾语。☆ 翻译成汉语的无主句。
另外, 下列结构也可以通过这一手段翻译:
It is hoped that … 希望…… It is reported that … 据报道……
It is said that … 据说…… It is supposed that … 据推测……
It must be admitted that … 必须承认……
It must be pointed out that … 必须指出……
It will be seen from this that … 由此可见……
It may be said without fear of exaggeration that … 可以毫不夸张地说……
☆ 翻译成带表语的主动句。
（2）译成汉语的被动语态。英语中的许多被动句可以翻译成汉语的被动句。常用“被”,“给”, “遭”, “挨”, “为……所”, “使”, “由…”, “受到”等表示。
C． 名词性从句的译法
英语名词性从句包括主语从句, 宾语从句, 表语从句和同位语从句, 在翻译这类从句时, 大多数可以按照原文的句序翻译成相应的汉语。
D．定语从句的译法
在翻译定语从句时,我们经常采用下列的翻译方法:
☆ 前 置 法
把英语原文的定语从句翻译成带“的”的定语词组, 放置于被修饰的词之前, 将英语原文的复合句翻译成汉语的简单句, 这种方法一般用于比较短的限制性定语从句情况。一些较短的具有描述性的非限制性定语从句也可采用前置法, 但没有限制性定语从句使用得普遍。
☆ 后 置 法
当定语从句较长时, 如果翻译成前置的定语, 就会不符合汉语的表达习惯, 在这种情况下, 往往把该定语从句翻译成并列的分句, 放置于原来它所修饰的词的后面。另外在处理此类定语从句时, 一般遵循的原则是: 若保留先行词, 则在第二个分句中加以重复, 若省则两个并列分句中均不再保留。当然, 在实际的翻译过程中也有例外。
破解2010年12月英语四级阅读技巧
．快速浏览，瘦身原文
因时间关系，建议考生作文在25分钟内完成，剩余的分钟留给快速阅读。但是，即便如此，对于有的考生而言，时间还是不够，所以考生在浏览全文时，必须考虑瘦身计划，即该仔细阅读的就细细阅读，该略看的就略看，该跳过的就跳过。文中阴影部分可暂时迅速浏览或不看，下划线部分需注意仔细阅读。
2．是非判断，话题述题
为 了方便快速判断，读者可把每一句是非判断分为话题（该句讨论的对象）和述题（对该对象的描述或评析）两部分，那么它的对错或文章已给与否就可直接从话题和述题两部分与原文进行对照判断。
3．句子填空，首当定位
句子填空题的关键在于定位答案所在地，定位之后，要点在于核实空缺部分的语法特征，即该空需要的是名词、动词、形容词还是副词，然后再根据上下文核实时态语态等问题。
4．利用标题，预测内容
在时间较紧的情况下，可直接浏览标题和段落小标题，预测文章的大致内容，然后直接答题
英语四级作文实用佳词妙句三十例
导读：想在四六级考试中写出好文章？那么用词是非常重要的一个环节。词汇使用得当，不仅使文章更生动，也是评分时的加分亮点。以下向各位四六级考生提供考试三十组考试中可频繁使用的优美词汇及例句。考试时用上它们，以替代你现有的普通词汇，可以瞬间点亮平淡无奇的文章。
1、individuals,characters, folks替换(people ,persons)
2、positive, favorable, rosy(美好的)，promising(有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior替换good3、dreadful, unfavorable, poor, adverse, ill(有害的)替换bad 如果bad做表语，可以有be less impressive替换
eg.An army of college students indulge themselves in playing games, enjoying romance with girls/boys or killing time passively in their dorms.When it approaches to graduation ,as a result, they find their academic records are less impressive.4、(an army of, an ocean of, a sea of, a multitude of ,a host of, many, if not most)替换many.注：用many, if not most 一定要小心，many后一定要有词。
Eg.Many individuals, if not most, harbor the idea that….同理 用most, if not all ,替换most.5、a slice of, quiet a few , several替换some6、harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that, it is widely shared that, it is universally acknowledged that)替think(因为是书面语，所以要加that)
7、affair ,business ,matter 替换thing8、shared 代 common9、reap huge fruits 替换get many benefits)
10、for my part ,from my own perspective 替换 in my opinion11、Increasing(ly),growing 替换more and more(注意没有growingly这种形式。所以当修饰名词时用increasing/growing.修饰形容词，副词用increasingly.Eg.sth has gained growing popularity.Sth is increasingly popular with the advancement of sth.12、little if anything, 或little or nothing替换hardly13、beneficial, rewarding替换helpful,14、shopper,client,consumer,purchaser, 替换customer15、exceedingly,extremely, intensely 替换very16、hardly necessary, hardly inevitable...替换 unnecessary, avoidable17、sth appeals to sb, sth exerts a tremendous fascination on sb 替换sb take interest in / sb.be interested in18、capture one's attention替换attract one's attention.19、facet,demension,sphere代aspect 20、be indicative of ,be suggestive of ,be fearful of代 indicate, suggest ,fear
21、give rise to, lead to, result in, trigger 替换cause.22、There are several reasons behind sth 替换..reasons for sth23、desire 替换want.24、pour attention into 替换pay attention to25、bear in mind that 替换remember26、enjoy, possess 替换have(注意process是过程的意思)
27、interaction替换communication28、frown on sth替换 be against , disagree with sth29、to name only a few, as an example替换 for example, for instance30、next to / virtually impossible,替换nearly / almost impossible
第二篇：英语写作
• Einstein(1879-1955)was honored with the Nobel Prize in Physics in the year 1921 for his discovery of the law of the Photoelectric effect and his services for theoretical physics.Death: 18 April, 1955 at the age of 76 in Princeton, New Jersey, USA
Key Achievements: Special relativity, General relativity, Photoelectric effect, Brownian motion, Bose-Einstein Statistics.Notable Honors: Nobel Prize in Physics awarded in 1921, The Copley medal in 1925 for his contributions to quantum theory and for his theory of relativity, the Max Planck medal in 1929 for his achievements in Physics.• In 1905 he published the paper on mass-energy equivalence, which gave twentieth century’s most famous equation E=MC2.The equation means that small amounts of mass could be converted into huge amounts of energy.It was the basis of development of nuclear power.• In 1905, he published four research papers, the special theory of relativity, the Brownian motion theory, the photon theory of light, and the equivalence of mass and energy.The basis of special theory of relativity is that the velocity of light was absolute, albeit, all other velocities are relative.• Exactly ten years later in 1915, Einstein published a research paper called “general relativity”.This theory gives the current meaning of gravitation in modern physics.The research paper explained gravity as a property of space-time.The general theory of relativity unifies Newton’s law of gravity and special relativity.The theory produced some of the greatest and strangest results in modern astronomy. Einstein was half German and half Swiss, but when Hitler came to power in 1933, Einstein made his home in the USA.Einstein’s fame rests on his two theories of relativity(see Relativity). His theory of special relativity was published in 1905 while he worked in
A.You will make sure
1.that my clothes and laundry are kept in good order;
2.that I will receive my three meals regularly in my room;
3.that my bedroom and study are kept neat, and especially that my desk is left for my use only.B.You will renounce all personal relations with me insofar as they are not completely necessary for social reasons…
He is not a loyal manin all aspects.This is not accurate
He was notoriously unfaithful as a husband, prone to falling in love with somebody else directly after the exchanging of vows.
第三篇：英语写作
一、写作备考须知(占15%，标准分107分)
写作调整到第一部分，会给考生造成一定的心理压力。而且原来的优势不复存在。以前写作放在最后写，写不出来的单词和短语还可以在前面的阅读和完形甚至词汇题目中找到对应的词汇，现在不行了。只有答题卡一张，没有任何语料的帮助。
1.中国学生目前写作主要存在以下主要问题：
1)基础不牢固，很多拼写和简单的语法错误；
2)写作词汇匮乏：词汇源匮乏，表达单一，阅卷老师很难找到亮点；
3)中式思维：没形成良好的英语表达习惯，写作文总是根据汉语的表达习惯来遣词造句，字字对译，在句法结构和语法规律上经常出错。
4)作文模式化严重。考生作文大多雷同，写得再好，叫阅卷老师如何给你高分。
5)卷面不整洁，字数不够。现在作文都是扫描阅卷，如果卷面不整洁，印象分基本没有了。
2.关于写作我的建议：
1)了解写作类型与体裁，做到所谓的模板拆分和重新组合。
2)注意积累重要的以及典型的四级词汇和句式。尤其是2500个核心词汇。
3)克服羞怯心理，把自己的作文拿给老师评阅，修改，点评。(好的老师不会不认真修改其学生的作文的)没有人指点，哪怕你写了百篇，也是原地踏步。
所以说，“教师一席话，胜写百篇文。”
4)遇到不会写的单词：换个说法，解释。
5)尽量不使用生僻的词汇，使用常见的短语和四级高频词汇。
6)尽可能多的使用亮点词汇和亮点句型，例如：
①.individuals, characters, folks代替(people ,persons)
②: positive, favorable, rosy(美好的)，promising(有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding代替good
③:dreadful, unfavorable, poor, adverse(有害的)代替bad
如果bad做表语，可以有be less impressive代替
④.more and more =an increasing number of/a growing number of
more and more important = increasingly important
7)适当实用被动来代替主动，这样更能客观地反映事实。句子开头不能总是用I，my等。不用 We should take effective measures to… 而用 Effective measures should be taken to…
8)善于实用连接词或插入语，例如 however, therefore, for example等
Some hold the opinion that… 换成Other individuals, however, take the attitude that…
别看一个小小的连接词，有时候作用很大的。正是：Small it is, unimportant it isn’t.9)今后都是扫描阅卷，大家卷面一定要整洁，字数只能多不能少。
二、听力备考须知(35%，标准分249分)
四级改革的目的之一，把以前以阅读为主的测试，转向以听说为主、兼顾读写的测试体系，避免出现“哑巴英语”，以提高学生的英语交流和沟通能力。
1.听力注意事项：
1)点友们最担心的是听力选项的预览时间，第一部分表格可以得知，在9：55-10：00之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项，建议考生要充分利用这段时间扫描passage部分的选项，弄清三篇文章的主题，至于短对话第一题的四个选项在播音前6秒看还来得及。
2)注意听力测试三个section前没有指令，直接播放题目，这与旧四级听力完全不同，考生听时需要集中注意力，不要错过重要的信息点。
2.分项指导
Section A 部分的8个小对话：通常都是一男一女的对话。在做短对话题目的时候，仍然要抓住关键词和场景这两个重要因素。通过捕捉题目中出现的关键词，判断相关场景。同学们应该熟悉四级听力常考的十大场景：学习场景、天气场景、医院场景、打工场景、租房场景、娱乐场景、餐馆场景、选课场景、论文场景、图书馆场景。英语是一种模式化的语言，在固定的场景中其词汇和表达也相对比较固定，平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，在四级听力短对话部分可以做到未听先知的状态。
Section A长对话部分：就是把这些问答融入到一段两个人聊天或者交谈当中，其中有寒暄，有过渡，也有问答。考试的重点一般都是问答的答语上。通常情况下，出题的顺序和文章的顺序是一致的。
Section B的短文听力部分：不少同学觉得放的太快了，只能蒙个选项。仿佛即使经过长期练习，提高也并不明显，有时甚至觉得文章听懂了，做题时仍无从下手。的确，听力短文部分信息量大，题材范围广，从历年的考试题目来看，从生活、社会、政治到文化、历史、艺术都考到过，而且这种题目的题型变化多，复杂句多。但是，如果我们注意分析，短文听力还是有很多规律和方法可循。比如，听文章的时候一定要抓住文章的开头和结尾。因为按西方人的习惯，他们喜欢单刀直入，开门见山，所以往往一篇文章的开头就是主题句(topic sentence),即便不是，它也会包含很多的信息。另外，文中出现的时间，数字，地点信息，原因和转折句也特别容易被考到。所以，听的时候要特别留心这些地方，及时做好笔记。
Section C部分：在做复合式听写题目之前，首先要对全文进行全局性的预览，尤其是段落第一、二句和最后一句。如果时间充裕，还可抓紧时间观察空格前后的一些特殊现象，从中判断所填单词的词性、单复数、时态语态等等。听的时候要注意精听速记，以听为主，以记为辅。比如：遇到一些冠词，助动词时可先省略不记，又比如遇到一些较长的词组，可先记下每个单词的头一个字母，或者是较长的单词只记前三个字母等。等到全部听完之后，再利用一点时间进行检查：检查句子句法的完整性，单词的正确性等
3.新四级听力的出题趋势：
1)磁带录音由过去单纯的美音朗读变为现在的英音美音交替朗读；
2)语速较过去要快一些；
3)生活中一些常用的偏难的词汇开始多次出现；
4)小对话中的句子逐渐加长，增加了对长句的记忆以及对句子中关键信息的捕捉能力；
5)不再是简单的细节对应，只要听清了能分辨出来就能答题，它变得更注重于对语言交际能力的考察，许多时候需要你总结或者听出说话人的言外之意；
6)更加侧重于与当今大学生生活密切相关的话题
7)Section B的短文题型改掉了过去选材单一，题材以记叙文为主的特点，而是转变为以较难的说明文为主要趋势，并且内容更加广泛，涉及到环保、宇航、生物介绍等内容；
8)复合式听写体裁范围越来越广。
4.如何有效提高听力水平
方法：由 精听 过渡到 泛听，逐步提高英语听力。
精听(多听几遍，听写或边听边做笔记，要听懂每一句话，每一个单词)
泛听(只听一遍，精力主要放在听懂大意上，不注重语言形式)
精听：找到合适的材料→寻找听力盲区(可以试着跟读，练习语音语调)
泛听：扩大知识面，提高听力。
精听练习：新概念英语2，3，4；VOA Special English； 走遍美国等。
练习方式：dictation(听写)，听五遍，第一遍和最后一遍不暂停，其他每次都听到一句话后暂停，开始记录，接着放下一句。把听到的能写的都写下来。不会写的，听不出来的留白，直到5遍过来之后还有空白，这些空白就是你的听力盲区。然后这个扫盲。每天一篇，每周进行一次总结，每个月一次大总结。
【注意】听之前不要看文本，知道最后实在听不出来的空白处就是你要提高的地方。不断扫盲，不断提高。
大约新概念英语课文长短的短文200篇精听之后，听力就会有显著提高。然后可以开始泛听。
泛听练习：材料不限，主要听懂其大意。如果有兴趣，可挑一些语速快的泛听材料做精听练习，进一步提高自己听力水平。
考前听力练习：听历年四、六级真题听力
听力训练过程：精听---泛听---真题听力
第四篇：英语写作
英语写作提高写作水平的三个阶段
针对初中学生英语刚起步的特点，用英语写日记不可能一步到位，而是要遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的规律。我把日记写作分为三个阶段。
(一)初级阶段──多做模仿性写作。
这一阶段主要训练学生以课本文章为主要内容的日记写作，即把课本文章当成练习写作的参照物，让学生有文可依，这样会减少学生的畏难情绪，增加他们成功的信心。学生通过课本的学习，可以同步对课文进行仿写、改写、缩写、扩写等等，使学生强化记忆课文中的词语和句型，达到提高书面表达能力的目的。例如，介绍中秋佳节的短文，一位学生仿写如下：
习作(一)
Monday, Sep.29Fine
Mid-Autumn Day usually comes in September or October.On this day everyone eats mooncakes.The mooncakes look like the moon.So we all call them mooncakes.They're delicious.At night, the Chinese families often stay in the open air and eat mooncakes.How happy they are!
Lesson 23 Book II 是一篇对话形式的短文，另一位学生则改写如下：习作(二)
Friday, Oct.17Fine
This is a park.There are many trees and flowers in it.There are some boats inthe river.The boats look like ducks.Some people go boating.They're having a good time.这两篇习作简单明了，描述完整，学生易于接受，达到了初步练习写的目的。
(二)中级阶段──转入独立性写作
在经过了第一阶段的模仿性写作后，学生对日记写作有了一定的理性认识与实践体会，这时我就向学生提出要扩充词数、增加内容和写作素材，让学生的习作更贴近生活实际，写他们身边最感兴趣的人和事物，提高他们写作的独立性。一位学生根据自己上学路上所遇到的事情，写了下面这篇日记：
习作(三)
Wednesday, Nov.26Sunny
This morning on my way to school I met a very old woman at the bus stop.I looked at her for many minutes.She looked sad.When the bus came, we all ran to the bus.But the poor woman was too old to run.So I ran back and helped her get on the bus.She laughed and said, “Thank you, little girl.You're very kind!”
“It's my pleasure, Granny.I'm very glad to help you!”
这篇习作情节生动，语言自然，条理清楚，助人为乐的思想品德活现于写作之中。
(三)提高阶段──增强创造性写作
这一阶段要求学生把所学的英语知识与生活实际结合起来，并有效地融汇于英语写作当中。
这个阶段要放宽学生写作时间，由原来的一天一篇改为二、三天一篇，但要求上交的日记质量高、词数够、内容丰富、主题鲜明、情节生动、语法正确。
在阳光灿烂的5月，我组织了全班学生参加一次郊游活动。一位学生以他的亲身感受写了这篇愉快的郊游日记。
习作(四)
Friday, May 8Sunny
Today I went outing with my classmates and teachers.It was a fine day.In the morning I got up very early and got everything ready for the outing.We went to Jishan by bus.It was very early when we reached Jishan.So we began to climb Mountain Beilin.The mountain was quite high.I felt tired when I climbed to the top of the mountain.At noon we found a place near the river for a picnic.We made a fire to cook lunch, then we started to roast the pork.We all ate a lot and felt very full.In the end we took a photo near the river.Look at this photo!How happy we are!
三、总结提高，全班推广
经过一学期的训练，日记小组的成员已养成了每天写英文日记的习惯。他们从不会写、怕写到会写、爱写，并且能够写好了。他们的明显进步激发了班上许多其他学生写作日记的愿望。学生们一个个跃跃欲试，全班参与日记写作的时机已经成熟。教师此时因势利导，在班上提出人人参加日记写作小组的要求，并决定由原来的日记写作小组成员担任组长，日记先由组长批改后再交给教师审批。在初二下学期，全班举行日记写作比赛，评出优秀日记张贴表扬，极大地鼓舞了全班学生学习英语的积极性和主动性。
日记写作不仅提高了学生的书面表达能力，而且培养了学生学习英语、运用英语的兴趣，促进了听、说、读、写能力的全面发展。
第五篇：英语写作
在写作时，要注意词的丰富性及多样化，我把一些词汇传给你
1.表示“good”时，尽量用这些，如positive, favorable, promising, perfect, pleasurable, excellent, wonderful, outstanding, superb.2.表示“bad”时，常用这些来代替，如dreadful, unfavorable, poor, adverse, harmful, terrible 3.表示“small”时，常用 little，tiny，diminutive
4.表示“suitable”时，常用 appropriate，proper，fitting，satisfactory
5.表示“dangerous”时，常用 hazardous，unsafe，risky
6.表示“difficult”时，常用 hard, rough, tough, complicated
7.表示“very”时，常用pretty（相当），quite，much，intensely，greatly，extremely，exceedingly，remarkably，highly，strikingly
8.表示“remember”时，常用bear in mind，keep in mind（that），recall，recollect，remind。。of sth
9.表示“want”时，常用 desire to do，long for，require for
10.表示“think”时，常用strongly believe（坚信），consider，contemplate，imagine 11.在用reject（拒绝）时，常用refuse，decline，turn down
同时注意对某些词需要讲求标准化，如
在用泛词thing时，常用affair，business，matter
在用big时，常用huge，great，large，immense，enormous，tremendous
在用walk时，常用pace，strut，stride，stagger，loiter（不是很常见，稍微看看就行。但是前两组尽量记住哦）
一些写作中常用的有用的短语
I.表示“观点”类的：
to my mind in my opinion
from my point of view when it comes to me
personally / personally speaking as far as I’m concerned
II.用于罗列加的信息
Besides In addition,Furthermore Moreover
What’s more 这些都做“此外”讲。
III.在列举或者是举例子时常用的For instance
For example
such as
namely
especially/ specially/particularly
for one thing,…for another…
IV.在比较或者对比时常用的the same as
be similar to
in the same way
be identical with
be different from
in contract to, on the contrary(常用于开头，意为“相反地”)
V．表示转折、相反意义的除了非常普遍的一些如 however, although, even though, while，despite, in spite of 等等，还有nevertheless,其用法相当于but，但用法与but不同的是，在nevertheless后面要加逗号.例如，There is little chance that we will succeed in changing the law.Nevertheless, it is important that we try.我们几乎没有可能改变法律，不过，我们还是会努力争取。
VI.表示加强语气的more than(注意这个词组的多重含义，①多于，超过，②不仅仅 ③而不是 ④太„„而不能„„)
unquestionably/undoubtedly/ beyond doubt/ out of question/ There is no doubt that 毫无疑问，毋庸置疑地
No wonder that 难怪„„（有时也用There is no wonder that）
VII．用于调节语气的to some extend 在某种程度上 = to a large degree
IX.表示原因或者结果的表原因：owing to , thanks to(多亏), for the sake of, due to, result from(由„„引起)
表示结果：as a result from, result in(导致„„)，thus=so=therefore=consequently=henceXI.在总结论时用到的In a word, in short, in conclusion, in summary, all in all, to sum up, to conclude, come to the conclusion that, arrive at the conclusion that, 主语+conclude that
还有一些表示赞成时，常用agree with, approve of, be for it, go in for, turn up the thumbs, uphold.表示反对时，常用object to, disapprove of, be against, combat, argue against, frown on.常用于结尾的句子（必须记住的）
1.In a word…
2.In conclusion…
3.In short…
4.In brief…
5.As a result…
6.All in all…
7.From this point of view…
8.There is no doubt that…
9.Therefore, we can find that…
10.Thus, it can be concluded that…
11.As far as I am concerned, it is high time that we put great emphasis on...12.It is necessary that steps should be taken to…(有必要采取。。措施)
13.As long as（只要）make joint efforts, a sound（好的）solution is not far away.只要努力，不久就会有好的能解决办法。
14.Taking into account all these factors, we may reach the conclusion that…考虑到这所有的因素，我们可能就„„达成一致。
15.Only in this way can we achieve success and meet the needs of ourselves as well as the society.只有用这种方法，我们才能取得成功，满足我们和社会的需要。特别注意这句话Only in this way引导的，一定要记得倒装。
使用谚语和名言时常用的句型有：
1.As the famous saying goes …
2.Just as…once said…
3.When we talk of the famous proverb…
4.The well-known proverb…has long been accepted by all of us.我把我积累的一些我觉得比较有用的词组给你吧，这些不是很难，比较实用。1.from my own point of view 在我看来
2.foster one’s patience 培养某人的耐心
3.on the contrary 正相反
4.on the grounds of 根据，以„„为由
5.abide by 忠于，遵守
6.keep to 坚持（相当于 insist on）
7.be absorbed in 全神贯注于„„
8.access to 能接近，进入，了解
9.be abundant in 富于，富有，充足
10.in abundance 丰富，充裕
11.in accordance to =according to =in agreement with 依照，依据
12.be acquainted with 了解，熟悉
13.be accustomed to doing sth习惯于
14.once and for all 一劳永逸
15.on the average平均
16.be aware of 意识到
17.on the basis of 根据„„，在„„基础上
18.for the benefit of 为了„„的利益
19.be in charge of = be responsible for 监管，负责（某事）
20.in comparison with =compare with =in contract to 和„„比起来
21.complain to sb.about/of sth 向某人抱怨某事
22.in compliance with=obey to 顺从，遵守，依从
23.be ignorant of 对„„一无所知
24.for a certainly 无疑地
25.in correspondence with 与„„相符；与„„通信
26.try one’s utmost/best to do sth 竭尽全力干某事
27.be vulnerable to 易受„„攻击；易受„„伤害；易受„„影响
28.give rise to 引起，引发
29.strive for 为„„而奋斗
30.bring great pleasure to 给„„带来巨大乐趣
31.in the interest of… 为了„„的利益
32.It’s known/well-known that…=As is known/well-known,加上自己想说的内容„„ 众所周知
33.on earth 究竟，到底
34.on condition that 只要
35.on behalf of 代表
36.on account of 由于=owing to
37.in vain 徒劳，白费力
38.in(the)light of 鉴于，由于
39.be consistent with 与„„一致，符合40.be relevant to 与„„相关
41.in proportion to 与„„成比例
42.in common 共同的，共有的 have sth in common with sb 与某人有共同之处 43.from time to time 有时，不时
44.for the time being 暂时，眼下
45.for the sake of 为了„„
46.at all costs 不惜一切代价
47.as far as …be concerned 就„„而言
48.as regards 关于，至于
49.in line with 与„„一致，遵循
50.constrain sb to do sth 强迫某人做某事
51.restrain sb from doing sth 阻止某人干某事
52.adapt oneself to doing sth/sth 使„„适用于
53.make a resolve to do sth 决心干某事
54.indulge in doing sth/sth(常用被动语态)沉溺于„„
55.get around to doing sth 处理某事
56.draw up 起草，停止
57.live up to 做到，不辜负„„的期望
58.take off起飞，脱下，拿走
59.reckon on 依靠，指望
60.figure out 想出，弄明白，解决
61.amount to 在数目上达到„„
62.range from…to…(范围)从„„到„„
63.get access to 获得
64.make …an integral part of 使„„不可或缺的部分
65.so to speak =in other words 换句话说
66.apart from
in addition to(其后接着加名词，或者是名词性的从句)
in addition,这三个都是用于开头，意为“此外”，主要用于写作时列举多个方面、情形时所要应用的。
67.assure sb.of sth 向„„保证，使„„确信
68.make an attempt at doing sth =make an attempt to do sth 试图做„„ 69.attribute …to … 把„„归因于
70.conceive of …as… 把„„想象成„„，把„„当做„„，认为„„是„„ 71.take sth into account 把„„考虑在内
72.accuse sb of sth = charge sb.with …= blame sb.for sth 指控，控告 73.attach importance to… 重视„„
74.turn a blind eye to… 对„„视而不见
75.under the banner of 以„„名义
76.on behalf of=stand for 代表
77.to one’s heart’s content 尽情地
78.broaden one’s vision 拓宽视野
79.make up for 弥补
80.gain an advantage over 胜过，优于
81.give rise to 引起，导致
82.bring about 引起，造成83.keep an eye on 留意，照看
84.take the place of 取代，代替
85.keep in mind 记住
86.keep pace with（与„„）起步并进
87.let alone=not to motion 更不用说，别提了
88.get down to =set about doing sth 着手干某事
89.make a/the difference 有影响，起作用 注意：可以在中间加形容词，如make great difference 起重要作用（在中间不需要加定冠词、不定冠词）90.may as well 不妨，还不如
91.see to it that 注意，务必，保证
92.an increasing number of… 越开越多的„„
93.be vastly/greatly/quite different from 与„„大相径庭 94.It’s worthwhile to do sth 做某事是值得的95.It’s(high)time to do
It’s(high)time that ….(后加过去时或者是过去的某种时态)意为“（的确）到了该干某事的时间了”
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