中学生整脏治乱演讲稿

第一篇：中学生整脏治乱演讲稿

中学生整脏治乱演讲稿

胡冰

文明的新风，掠过人们的心湖；整脏治乱，渗透到社会每一个角落。而学校这块地方，让人联想到是整洁、肃穆、安静、静谧这些字眼，因此，全校师生在当前的整脏治乱活动中，应当走在前头，人人从我做起，结合社会主义荣辱观的学习，整脏治乱知荣辱。

从“八荣八耻”，我们可引申出：“以文明整洁为荣，以粗野脏乱为耻”。校园需要整洁、安静，全校师生工作的时候，是不是都自觉地维护了这样的环境氛围？我们的卫生死角清理了吗？厕所是否臭气熏天、苍蝇飞舞？看见有人践踏草地，我们有没有劝阻？操场是不是飘着果皮塑料袋„„？

以上点点滴滴，与我们每个人息息相关，以什么为荣什么为耻，想必人人心中都有一个答案，那么，让我们知荣辱、树新风都来做整脏治乱的光荣使者吧！

我曾经自认为是一个遵章守纪的文明人，我从不随地吐痰乱扔果皮高楼抛物高声喧哗，但在这次整脏治乱活动中才发现，我的“文明”也不那么纯粹，我曾为了赶上学在学校大门口乱穿马路而不愿多绕几步走人行横道，我曾捏着一团废纸在找不到垃圾箱的时候扔在一个遍地狼籍的地方而心安理得„„。想到这些我感到汗颜，有了羞耻心，树立了荣辱观，落实在行动上，我们就在文明的进程上跨越了一大步。

朋友，让我们携手努力，在整脏治乱的活动中，从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，心连心，手挽手，共同创造文明优美的城市环境，共同建设我们美丽的家园，学校是我家，建设爱护靠大家，学校的每一次变化，都需要我们辛勤的耕耘；每一次进步，都将凝结着我们的汗水；让我们携起手来，以我们的实际行动投身到“整脏治乱”工作中来。我们相信，只要每一位同学都象关心我们“小家”一样来关心我们的“大家”，就没有办不好的事情，建设美丽的校园，同学们让我们一起为我们美丽的校园.和家园贡献自己的力量！

第二篇：整脏治乱演讲稿

整脏治乱，人人有责

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

大家好﹗我是来自青山小学六年级﹝3﹞班的王黎同学，今天，我为大家演讲的题目是《整脏治乱，人人有责》。

如果有人问：“整脏治乱中‘五脏五乱’是指什么？”大家肯定会毫不犹豫地回答：公共厕所脏、车站码头脏、饮食摊点脏、集贸市场脏、街巷院落脏；乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。

是啊，随着人们的物质文化生活水平不断提高，整脏治乱工作的不断深入，人们可能对这项工作有了较多的认识，了解。可是，又有多少人真正理解过这些“脏乱”现象，它不仅影响着我们个人的形象，也影响着整个城市的文明，更影响着我们的未来与发展，乃至我们的生存？

你看我们的身边吧，有多少人曾经遭受过这“脏乱”的危害啊：上学、上班的途中，有多少人曾因踩上香蕉皮摔个四脚朝天，膝盖破碎，终身残疾；有多少人曾因别人吐的一口痰患上了肺结核而缠绵病榻；又有多少人曾因别人的非法载客而丧失性命，家庭破碎„„这是一幅幅多么令人悲愤的画面啊﹗

我是一名小学生，也曾目睹了身边的一些“脏乱”现象：在校园里，随地吐痰，乱扔果皮纸屑，攀折花木，践踏草坪者大有人在；在小巷里，污水横流，畜便成堆，臭气熏人；在大街上，垃圾满地，蚊蝇满天，令人作呕；在公路上，行人横穿马路，司机闯红灯，乱停乱行，非法载客，司空见惯。然而，随着“整脏治乱”工作的不断深入，现在，人们的思想觉悟越来越高，“脏乱差”现象明显地减少了。庭院干净了，街道干净了，房前屋后、街道两旁绿了，人居环境漂亮了。但我也还担心那些在大街上飙车、非法营运的车主，他们逞一时之快，或是贪图蝇头小利，竟置他人生命安危于不顾。在此，我也衷心希望有关部门能加大打击力度，确保人民生命财产安全。

“整脏治乱，人人有责”。整脏治乱是一项民心工程，它绝不仅仅是政府的事，城管的事，交警的事，更是我们生活在这片土地上的每一个人的事。我们是时代的主人，是祖国的希望，是民族的未来，让我们从现在做起，从一点一滴做起，心连心，手挽手，共同行动起来，积极投身于整脏治乱工作中，共同抵制“脏乱差”的不良行为，为创造文明、和谐、优美的生活环境而努力奋斗吧﹗

第三篇：整脏治乱工作计划

赫章县白果镇中心小学

2011年秋季学期整脏治乱工作计划

为进一步贯彻落实《赫章县“整脏治乱”专项行动纲要》和县整治办2011年“整脏治乱”工作安排，结合我校工作实际情况，特拟定本“整脏治乱”工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，打造靓丽校园，优化育人环境，积极开展“整脏治乱”活动，创建文明、整洁工作环境。

二、工作目标

1、校园环境：一是各校要加强学校的环境卫生的打扫和保持，做到每天一大扫，校园内教室、操场、功能教室等无果皮纸屑。无乱丢乱扔，做到教学环境卫生良好。二是学生和教师工作区无乱堆乱放现象。三是垃圾存放区要按时处理填埋，确保无异味。四是要按时对厕所进杀毒杀菌，确保无异味，无蛆、无蚊蝇。五是校园墙壁无乱涂乱画，墙面干净清洁。六是办公室物件摆放整洁，桌面无灰尘，无乱丢乱扔。

2、校园周边环境：

一、校门进出入场所干净整洁，校园周边无堆放垃圾，无乱搭乱建及非法摆摊设点现象。二是学生途经道路无白色垃圾，无乱丢乱扔。

三、工作措施

1、加强领导、不断提高“整脏治乱”工作的力度。根据实际，建立整脏治乱工作领导小组，各校校长为“整脏治乱”第一责任人，主要领导亲自管，分管领导亲自抓，做到责任层层分解，层层落实，实现“齐抓共管”的工作机制。

2、加强学生的环境教育，促进学生“整脏治乱”意识的提高。加大对“整脏治乱”的宣传力度，促进“整脏治乱”工作宣传进课堂，提高师生的知晓率、支持率和参与率，形成全民参与、全民共建的良好局面。每班每期要有“整脏治乱”主题班会教育活动。

3、加大检查评比力度，促进工作扎实开展好班级卫生评比制度，可根据实际情况纳入班主任工作考核内容。同时，学校要加强对各办公室、功能教室的卫生工作检查，对工作不力的要提出指导。

4、落实责任，使“整脏治乱”工作落到实处

四、督促检查

白果镇中心小学将“整脏治乱”纳入学校年终综合考核目标，按照《赫章县白果镇中心小学“整脏治乱”考核表》对教职工进行考核。

赫章县白果镇中心小学 二O一一年九月二日

第四篇：学校整脏治乱

花垣县麻栗场镇“整脏治乱绿化行动”再升温

随着“整脏治乱绿化”专项行动的持续升温，花垣县麻栗场镇着力念好“制、宣、突、评”四字经，建立健全政府引导、全民参与、以村为主、以人为本的整脏治乱绿化长效机制,受到广大群众一致好评。

“制”度明确抓落实

针对麻栗场镇整脏治乱绿化已进入“保成果、促提升”的阶段，该镇建立工作新机制，确保工作常抓不懈。一是制定了新一轮“整脏治乱绿化”的《规划》、《管理办法》和《考核细则》等，进一步落实好分管领导包片，驻村干部、村支书包村，保洁人员包段的工作机制；二是建立“整脏治乱绿化”专项行动例会制度，定期进行工作情况总结与布置，实现长效管理；三是成立了“整脏治乱绿化”督查组，不定期的对镇域街道、各村（居）整脏治乱绿化情况进行督促检查，并将检查结果进行排名公布，如有不符要求的，结合已签订的责任状进行问责整改，目前已下达通知书8份，存在的问题得到全面整改；四是确立举报公示制度，在做好政府监督的同时，积极号召群众监督，加大群众监督力度，设立举报电话和信箱，对群众反映强烈的问题进行跟踪调查，对严重影响镇容镇貌的行为进行曝光，截至目前共受理群众反映问题20余件，且已全部处理到位，使整脏治乱绿化工作的长效管理得到彻底落实。

“宣”传入心赢支持

坚持把加大“整脏治乱绿化”工作力度与提升公民素质、创建文明集镇相结合，营造“整脏治乱绿化”良好氛围，推动工作深入开展。一是在镇政府政务公开栏、各村村部建立“整脏治乱绿化”宣传栏，并定期更新，发放《致全体村的公开信》1000余份，组织干部流动宣传9次，办整脏治乱绿化专题黑板报5期，书写悬挂长期性宣传标语10幅；二是深化进学校、进村寨、进家庭主题宣传活动，定期组织学校上一次“文明课堂”，各村（居）开一次“文明大会”，宣传工作延伸到各村组；三是每半个月一次,要求干部职工全体出动，带领街区各店铺人员以及街道居民对镇街道及各自清洁区进行一次大打扫，用实际行动“做给群众看，带着群众干”；四是由镇整脏治乱绿化行动办公室每周编写“整脏治乱绿化”简报，目前已编发40余期并下发到各村（居），向群众通报行动成果、曝光脏、乱、差现象，得到了广泛支持，形成了“全民开展整脏治乱绿化、共同治理环境卫生”的氛围。

“突”出重点保成效

突出整治重点，工作重心向村级环境整治转移。一是形成驻村干部、村主干齐抓共管新局面，进一步确立驻村干部、村主干职责分工，细化到负责村部卫生状况、负责村内垃圾围清理等具体工作；二是各村均制定“卫生公约”、“文明公约”等《村规民约》，对村民不乱泼乱倒、乱吐乱扔及房屋周围的环境卫生达标等进行了规定，令村民人人自觉保持村容整洁；三是推行邻里监视制度、设立卫生监督举报岗；四是广泛推行

村容自治，其中新科村采取政府衔接资金、村民自筹人力的形式，将路面硬化延伸到全村住户，解决了村民出行难的问题，立新村则将新农村建设与整脏治乱绿化行动相结合，在全村范围内开展民居改造工程，力争将立新打造成为优美宜居的县级示范村。五是落实村级保洁员绩效挂钩考评，将考核结果与保洁员月度工作报酬直接挂钩，做到奖优罚劣，调动了保洁员的积极性，村级环境卫生成果得以巩固和提高。

“评”出典型促争先

充分激起干部带头、群众参与整脏治乱绿化工作的积极性，成立由麻栗场镇“整脏治乱绿化”行动办公室成员、村（居）主干、人大代表、政协委员、老干部、群众代表组成的检查评比组，进行为期4个月的“双评双争”活动。一是镇政府全体干部职工的“评最佳办公环境，争做文明先锋”活动，针对办公室、走廊、楼梯、宿舍等地点的卫生情况进行每周一次的评比，根据制订的标准划分档次，对于在卫生评比中，排名靠后的部门和个人，将结合绩效考核给予一定的处罚；二是全镇居民的“评最优生活环境，争十佳爱卫户”活动，在每次赶集的第二天上午，对麻栗场主街道所有临街居民户及部分背街小巷居民户的门前四包落实情况进行评比，采取逐户检查的方式，对照评比细则划分出“最清洁”、“清洁”、“欠清洁”、“差”四类居民户，并统一进行张榜公示，年终从高分到低分选出前十名居民户，授予2011“十佳爱卫户”荣誉称号，给予适当物质奖励。从而形成了干部群众人人评比，共争先进的机制。

第五篇：整脏治乱问答

“整脏治乱”专项行动宣传资料

1、什么是“整脏治乱”？

答：是全省自上而下开展的，以整治“五脏五乱”为重点的一次专项行动。“五脏”公共厕所脏、车站码头脏、饮食摊点脏、集贸市场脏、街巷院落脏。“五乱”乱吐乱扔、乱贴乱画、乱排乱倒、乱搭乱建、乱停乱行。

2、我县今年“整脏治乱”的目标是什么？

答：“摘牌升位”，即摘掉湄潭县在全省整脏治乱工作的“黄牌警告”帽子，从位居全省倒数第三名中摆脱出来，提升名次，重塑湄潭形象。

3、开展整脏治乱专项行动有什么好处？

答：有利于提升城乡品位，树立良好形象；有利于激发“热爱家园，建设家园”的热情；有利于改善投资环境，提高对内对外的开放水平；有利于促进乡风文明，促进村容整洁，提高全民生活质量；有利于提高群众的健康水平和文明程度，有利于引导全民养成讲卫生，护环境，守秩序的良好习惯；有利于营造人与人、人与自然之间和谐相处的人文环境。有利于单位、家庭、个人对外交往气质的提升。

4、怎样才能搞好“整脏治乱”专项治理？

答：一是各级组织领导要认识到位；二是工作措施要得力；三是检查督促要精细；四是舆论宣传作鞭策，公布两极带中间。五是人人参与，打扫好自家“门前雪”是主流，全民行动，齐抓共管是关键。

5、学校如何才能达到专项治理的标准？

答：学生个人无蓬头垢面，衣着干净整洁，口无脏话，无随地吐痰，自行其道无扯皮；学校周边、园内无果皮纸屑等垃圾，花台、地面干净整洁，植物绿化亮丽整齐，墙体完整无乱涂；物件摆放整齐得体，桌面窗台无灰尘。

6、学校如何带动全民参与“整脏治乱”活动?

答：学校将宣传单人手一份发放到学生手中，让学生宣读给家长听，给家长讲解家庭“整脏治乱”的内容和方法，提出家庭整脏治乱的行动计划，在学生力所能及的范围内由学生治理，并作为学生品行督促检查、评议的项目，从而也培养学生从小养成讲卫生，爱劳动的良好习惯。搞好学校、班级、学生个人自身的卫生环境，为全民整脏治乱做表率。

保护环境，请勿乱扔！