沈阳2014年中考语文增一篇文言文两篇诗文默写

第一篇：沈阳2014年中考语文增一篇文言文两篇诗文默写

《2014年沈阳市中考考试说明》正式发布，语文、英语、物理、思想品德四个学科内容有适当调整。继沈阳市教育研究院权威解读今年《考试说明》新变化后，昨日邀沈阳市第七中学、134中学、南昌中学、虹桥中学、光明中学各学科名师，为考生详细剖析今年的《中考说明》，并为考生提供备考建议和复习指导。

对比2013年学科考试说明内容，语文在文言文的考查篇目中增加了《与朱元思书》，在诗文背诵默写的考查篇目中，增加了《乡愁》、《毛泽东词两首》的默写；英语删掉补全对话，将段落排序改为语句排序，与书面表达合并，调整后的阅读与表达题型仍然由A、B两节组成，即语句排序和半命题形式的开放性写作；物理增加了综合应用题题型。删去作图题和简答题，将作图题融入“实验、作图题”中，简答题融入“实验、作图题”和综合应用题中。

变化解析

2014中考语文科考试说明与2013年相比，有变化但变化不大，2014年中考语文在文言文的考查篇目中增加了《与朱元思书》，在诗文背诵默写的考查篇目中，增加了《乡愁》、《毛泽东词两首》的默写。现代文阅读的考查，阅读材料均源于课外；议论性文体与说明性文体都属于考查范围，但在试卷呈现形式上只出现其一。

语文文言文增加《与朱元思书》

胡秀丽：沈阳第一三四中学语文教研组组长、沈阳市骨干教师。

庆志红：虹桥中学语文教研组长，2006、2007、2010年参加中考命题，沈阳市语文教研中心组成员，省级骨干教师。

赵艳茹：沈阳市光明中学语文教研组组长，省、市骨干教师，皇姑区名师。

王芳：南昌中学语文教师，初三语文备课组组长。

备考攻略

1.全面清理语文基础，做到精准掌握基本功，该得的分不丢分。按近几年各地中考题型，积累与运用包括字、词、句、文学常识、名著、诗文默写、古诗赏析、综合探究，除综合探究有一定难度，其他各项都可以通过强化训练得到。因此，学生、家长[微博]、老师密切配合稳抓基础，在准确的基础上提升能力。

2.文言文要以课内为主，注重迁移。以不变应万变，扎实的功底是迁移的基础。

3.文体知识分门别类，条分缕析，以清晰的思路应对现代文阅读。在考前这两个多月的时间我们始终要按文体知识阅读记叙类文章、说明文和议论文。按要求答题方能准确到位。

4.注重审题训练。很多同学是因读题只读一半儿而答非所问，考生本人必须引起重视。

5.语言表达逐步完善。词不达意，无从下手是很多孩子共同的困惑，因此平时做题就要看别人是怎么分析表述的。

6.基础知识要扎实，对字音字形，文学常识等必会的知识要牢牢掌握，尤其是古诗文的默写和课内文言文的注释每分必得。另外，还要注重字的书写，一定不要出现错别字。

7.现代文阅读要注重对记叙文，说明文和议论文知识点的梳理，总结试题的答题规律。答题时首先要认真阅读文章，不要看一遍就答题；其次要从整体上把握文章的主要内容及作者要表达的情感；然后要认真审题，因为题干是对答题的范围，答题的角度，答题的方式的一种提示；最后答题时一定要结合文章的内容，避免模式化答题。

8.写作共60分，复习中应予以充分重视。借助自己的经历以及各种视听渠道，筛选一些典型的人和事，用自己擅长的文体、语言风格，进行写作练习。如果时间紧张，还可以进行写作提纲的练习。值得强调的是一定注意作文书写工整、卷面整洁。

变化解析

数学培养读图能力

形成数学模型

2014年沈阳市中考数学试卷分值仍为150分，时间120分钟。题目类型为选择、填空和解答三种类型，考试范围，重点难点基本不变。2014年中考与去年相比，试题难度仍保持7∶2∶1不变。各题型所占分值与去年相比基本不变，考试说明的主体内容没有变化。主要考查的方面包括基础知识与基本技能，数学活动过程，数学思考、解决问题的能力，对数学的基本认识等“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三个领域的分值比例约为4：4：2。

刘福：辽宁省特级教师，沈阳市虹桥中学数学组组长；2005年中考命题人，2007年中考数学审题人。程敏：沈阳七中数学教研组长。辽宁省特级教师，沈阳市首席教师，沈阳市名师，2004年中考命题人。邹莉莉：沈阳市134中学九年数学备课组长，沈阳市优秀教师，和平区数学学科带头人。

备考攻略

1.要加强基础知识训练。中考的基础题占了很大的比例，那些自己比较“讨厌”的问题，如果在历年的中考中经常出现，这段时间可以多花一点时间做一做。

2.把平时的每一次考试，当做实战演练，养成认真审题的好习惯，同时对自己的答题方式、习惯及书写格式作重点要求，写好必要的步骤，力争在基础题上不丢分或少丢分，参阅最近几年辽宁地区的中考试题，尽可能地了解试题的难度。

3.适当的做一些应用题，毕竟它是不可缺少的一部分，学会把应用题划归到数学模型，即使文字量很大，也要认真阅读，克服对这类问题的恐惧感。

4.注重培养“阅读能力”。纵观近年来中考数学试题，很多试题都是以图像、图表为背景展现在考生面前，形式多样。解答这类试题需要通过观察、整理信息，抽象出数学问题，形成数学模型。

5.加强数学思想和方法的运用。例如：函数应用问题，在审题时要进入问题的情境，挖掘隐性和显性的已知条件，建立合适的数学模型。能运用数学知识分析和解决简单实际问题，平时做题时要体会解题的数学思想方法，要养成解题后反思的习惯。

6.要规范解题步骤，体现数学严谨的逻辑关系，不要丢步骤不严谨的分，不要会做而不得分。

7.偏题不做，方法单一的复杂练习题也不要做，有争议的问题不必纠结，中考命题时自然要回避那些争议，另外不要在难题上耽误过多的时间，有问题及时和老师沟通。

8.近几年的压轴题是代数、几何的综合运用。无论是直线还是抛物线，要抓住关键点的坐标，找出已知的三角形和四边形等，建立已知和未知的联系，运用形数结合的数学思想解决问题。

变化解析

思想品德

时事范围

2013.9-2014.5与2013年中考相比，思想品德学科基本没有太大变化：一是涉及的国内国际重大时事的时间范围：2013年9月1日至2014年5月31日，考查形式不发生变化，时事政治方面的考查侧重理论联系实际，时事政治均以材料背景或试题载体的形式出现在题目中。二是今年针对目前思想品德学科两个版本(人教版、人民版)教材内容的体例和不同特点，考查重点仍然以九年级教学内容为主，包含七、八年级的一小部分内容，试题呈现方式可能依然会有选作题。

李玉年：

和平区骨干教师，134中学政治备课组组长。

备考攻略

中考政治学科突出基础性、时政性、应用性、综合性、创新性，在最后的复习阶段，要求同学们对所学知识的融会贯通，整体把握。

1.回归教材，夯实基础，形成知识脉络。在复习的最后阶段，同学们一定要回归课本，重新掌握基础知识，对教材中应知应会的知识点要做到准确记忆和熟练掌握，特别是两个版本兼容的内容，要反复记忆，同时要把握知识点之间的联系，构建知识框架。

2.关注国内外大事，关心社会生活，突出时代性。要获得思想品德学科的好成绩，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是不够的，必须关心时事，把课内外知识结合起来，这也是思想品德学科的最大特点，要做到与时俱进，不仅考查知识，还考查运用知识分析时事的能力。这就要求同学们对身边重大时事和热点、焦点问题，给予适当的关注。

3.模拟实战，查缺补漏。在复习的最后阶段，一定要注意针对自己的学习查缺补漏。在平时练习时模拟中考氛围，按中考规定的时间去做一张模拟试卷，强化训练。对每一次模拟题中做错的、空白的、侥幸做对的习题进行筛选和归类，然后找到问题，逐个加以解决。不理解或理解不准确的，就要带着问题去看书、去请教老师；不熟练的，就要有针对性地增加练习量；记忆模糊的，就要增加复习次数。

第二篇：中考现代诗文默写2013

2013中考现代诗文重点句子默写

《乡愁》余光中

小时候／乡愁是______________／我在这头／母亲在那头。

长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头。

后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／__________／_____________。

而现在／乡愁是______________／我在这头／_____________。

《天上的街市》

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星___了，__________________。

我想那______的空中，定然有美丽的街市。街市上_____的一些物品，__________________。你看，那______的天河，__________________。__________________，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，_________________________。

《沁园春·雪》毛泽东

北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。

望/长城内外，____________；

大河/上下，______/______。

山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。

__/______，____/________，__（fèn）__/____。

____/如此/多__，引/无数英雄/________。

惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，____/____。

一代/____，成吉思汗，____/__________。

__往矣，__/________，____/____。

《秋词》刘禹锡

______________，我__秋日似春朝。晴空____排云上，______________。

《春》朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，________________。山_______起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里_______，________，_________。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，_________，_________，__________，捉几回迷藏。风_______，草

___________。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。__________，__________，___________。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，_________，_________，还眨呀眨的___________。

“____________”，不错的，像母亲的手______着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，_____________________。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，__________地卖弄__________，唱出_____的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，________，像花针_______，________，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却___得发亮，小草也___得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。_____________，____________，各做各的一份事去，“_____________”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

_________________，____________________，___________________。

__________________，________________，笑着________，________。

_________________，_______________________，____________________。

《从百草园到三味书屋》鲁迅

不必说碧绿的_____，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的____；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间_____ 向_____里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。_________________，________________。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它 的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤_____着，木莲有 莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可 以成仙，我于是常常____它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来 没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠______的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

《假如生活欺骗了你》（俄）普希金

假如生活欺骗了你

不要悲伤，不要心急

——————————，相信吧，_______________。

有的人

__________________。

第三段：有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

心儿永远向往着未来

现在却常是忧郁

________________，一切都将会过去

而那过去了的___________________。

注：（普希金，俄罗斯民族诗人，小说家，19世纪俄国浪漫主义文学代表，同时也是批 判现实主义文学的奠基人。普希金还被高尔基誉为“俄罗斯文学之父”。他的著名诗作有 《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》《上尉的女儿》等。他的创作对俄国文学和语言的发 展影响很大。）

《梅岭三章》 陈毅

现代

断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，_______________。

南国_____正十年，此头____向国门悬。

后死诸君多努力，_____飞来当纸钱。

___生革命___为家，__________应有涯。

________________，______________。

《有的人》

臧克家

——纪念鲁迅有感

第一段：有的人活着

他已经死了； 有的人死了 他还活着。

第二段：有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

__________，_________________。第四段：有的人

他活着别人就不能活；

有的人

他活着为了多数人更好地活。

第五段：骑在人民头上的，人民把他摔垮；

给人民作牛马的，人民永远记住他！第六段：把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；

_____________________，____________________.第七段：他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；

——————————，群众把他抬举得很高，很高。

《自嘲》鲁迅

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。_______________，_____________。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。卜算子

咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。_____________，___________。

注：（咏物寓志，表达了自己孤高雅洁的志趣。）

第三篇：诗文默写

（一）诗文默写题

真题回放

2010年默写古诗文10分：

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)

①子日:“，可以为师矣。”(《论语·为政》)②，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

③，一览众山小。(杜甫《望岳》)

④，浅草才能没马蹄。(自居易《钱塘湖春行》)⑤谈笑有鸿儒。(刘禹锡《陋室铭》)

⑥春蚕到死丝方尽。(李商隐《无题》)

⑦羌管悠悠霜满地，人不寐。(范仲淹《渔家傲》)⑧了却君王天下事。(辛弃疾《破阵子》)

(2)默写李煜的《相见欢(无言独上西楼)》或马致远的《天净沙·秋思》。

2011年默写古诗文10分：

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)

①，君子好逑。(《诗经·关雎》)

②，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子·告子下》)③采菊东篱下。(陶渊明《饮酒》)④海日生残夜。(王湾《次北固山下》)⑤安得广厦千万间，!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)⑥，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)⑦，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)⑧人生自古谁无死。(文天祥《过零丁洋》)

(2)默写王安石的《登飞来峰》。

2012年默写古诗文10分：

1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下旬。（任选其中6句）①学而不思则罔。（《论语，为政》）

②然后知，而死于安乐也。（《孟子·告子下》）③问君何能尔？。（陶渊明《饮酒》）④，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

⑤：剪不断，理还乱，是离愁。（李煜《相见欢》）⑥，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）⑦，嬴得生前身后名。（辛弃疾《破阵子》）⑧，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

(2)默写杜牧的《赤壁》。

第四篇：诗文默写

诗文默写。（要求A、B两组全做）

A组：

（1），自将磨洗认前朝。

（2）松间沙路净无泥。

（3）淡黑的起伏的连山，都远远的向船尾

跑去了。

（4）这是你至爱的女儿含着泪叠的。

（5），冷露无声湿桂花。

（6）沾衣欲湿杏花雨。

（7），我言秋日胜春朝。

（8）______________，______________，举一隅不以三隅反，则不复也。

（9）明月别枝惊鹊，___________________。

（10）杨花落尽子规啼。

（11）风里带来些新翻的泥土的气息，还有各

种花的香。

（12），札札弄机杼。

（13）远远的街灯明了。

（14）《早春呈水部张十八员外》中突出“早春”特点的写景名句是：____________________，____________________。

（15）人们常用孔子的名言“，”

来告诉别人要取长补短。

（16）苏轼在《浣溪沙》中表现其热爱生活、老而思进的诗句是“。”

（17）温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾《 次北固山下》 中的名句“,。”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。

B组：

（1），风正一帆悬。

（2）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，（3），洒遍了牺牲的血雨。

（4）“______________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（5）盈盈一水间。

（6），定然有美丽的街市。

(7)晴空一鹤排云上，_。

(8)四面湖山归眼底，_。

(9)山尖全白了。

(10)海纳百川，有容乃大，,(11）春天像健壮的青年，（12），绝胜烟柳满皇都。

（13）古人在读书时很注重学与思的相结合。两千多年前的孔子就曾教导弟子说：“_____________________，______________________。”对于我们21世纪的学生来说，难道不应该如此吗？

(14)《西江月》中通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，表达丰收在望的喜悦的句子：。

(15)月亮是中国人心中永恒的情结。中秋月明，诗人王建望月而问“，________________”，思聚之情油然而生；挚友远别，谪仙李白借月寄情“，__________________”，一颗真心明月可鉴；阅尽沧桑，文豪苏轼咏月抒怀“，__________________”，此番超然旷达古今几人能有？

(16)《三峡》中运用对比手法写出夏水迅急的句子是：

______________。

(17)《赤壁）以两个美女象征国家命运，以小见大，别出新裁的句

子 ：。2

第五篇：我看中考语文诗文名句默写

我看中考语文古诗文名句默写

【摘要】： 古诗文名句积累与运用是中考语文必考在中考试题中主要表现为默写。默写题虽然较简单易做，但仍有不少考生因此丢分，拿不到满分。针对此情况，本文以2009年江苏各市中考语文古诗文名句默写题为例，就古诗文名句考查的主要内容、古诗文名句默写的命题方式、中考失误点及强化办法做了较详细的分析研究，以此希望能对考生有所帮助。【关键词】： 中考 古诗文名句 内容 命题方式 办法 【正文】：

中考《考试说明》指出，积累与运用部分考查内容之一为“初中阶段语文学习必须厚积的诗文名句（含《课程标准》‘附录一’所规定的古诗文背诵推荐篇目）”。意在引导考生重视诵读，培养语感，“有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”（《九年义务教育语文课程标准》），培养和形成学生的语言文化底蕴。

诗文名句所谓“名”是指“著名”，具体地讲，就是写景生动、说理深刻、抒情真切、情景交融、理景交融、引用较多、值得品味、富于启迪、脍炙人口的诗句和文句。古诗文名句的积累与运用，在中考试题中主要表现为默写。试题中古诗、词、曲和古文的比例一般是7比3或7比2，因为古诗中的名句比古文中的名句引用频率更高。大多数试卷突出核心知识的考查，选择的是依然活在现在语言中名句。

一、古诗文名句考查的主要内容

纵观2009年江苏省中考语文古诗文名句考查的内容，归纳起来主要有几种情况：

1、古诗词曲中富有哲理性的句子。如：（2009年江苏苏州）落红不是无情物。（龚自珍《己亥杂诗》）

（2009年江苏扬州）山重水复疑无路。（陆游《游山西村》）

（2009年江苏无锡），直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

2、抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。如：(2009年江苏南京）人生自古谁无死?。(文天祥《过 零丁洋》)（2009年江苏无锡）了却君王天下事。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2009年江苏淮安）先天下之忧而忧。（范仲淹《岳阳楼记》）

3、描写优美意境的名句。如：（2009年江苏徐州）____________________，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)（2009年江苏淮安）枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》）

（2009年江苏扬州），月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）

4、古文中富有文采或体现主旨的句子。如：

（2009年江苏苏州）予独爱莲之，濯清涟而不妖„„（周敦颐《爱莲说》）

而或长烟一空，皓月千里，„„（范仲淹《岳阳楼记》）（2009年江苏南京）《岳阳楼记》中的“ ； ”表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的思想境界。

5、古代的名言警句。如：

（2009年江苏徐州）子日：“岁寒。”(《论语·子罕》)（2009年江苏淮安）桃李不言。（《史记》）（2009年江苏扬州）业精于勤荒于嬉。（韩愈《进学解》）

此外，除了默写古诗文名句外，有时还要写出相应的作家、篇名。如：

（2009年江苏苏州），长河落日圆。(《使至塞上》)，却话巴山夜雨时。(李商隐《 》)（2009年江苏连云港）受任于败军之际，尔来二十又一年矣。（诸葛亮《 》）

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（《茅屋为秋风所破歌》）

二、古诗文名句默写的命题方式 中考试卷一般会注意试题难度的层次性，从上下句填空到理解指定式、开放式，由易到难。其常见题型主要有四种：

1、提示式

这是一种最传统的题型。中考题中多半采用这种题型，一般要占到默写部分分值的80%以上。它的出题形式是提供名言名句的上句或下句，要求考生填写下句或上句。这类试题相对来说难度不大，主要是要做到准确识记，不写错别字。如：

（2009年江苏常州）但愿人长久。

（2009年江苏徐州），东风无力百花残。(李商隐《无题》)

2、指定式

指定式就是题干提出某种非常明晰的主旨、意象或表现手法等方面的默写规定，要求考生不仅背诵诗文，而且对诗文内容有所理解。这类题型在默写考查中所占比例也较多。如：

（2009年江苏扬州）为人处世要洁身自好、不媚世俗，应像“莲”那样“，”。（请用《爱莲说》中的名句填写）

（2009年江苏盐城）文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“。”

3、情境式

情境式就是题干创设一个生活情境，要求在理解、推断的基础上填写所要考查的内容，引导学生注重积累并运用古代诗文中那些在现代生活的特定环境中仍具有相当活力的名言名句。答好这类题，要注意所设计的“情境”究竟怎样，据此调动记忆仓库中的积累来填写句子。情境式默写试题，避免了死记硬背的情况，将积累与运用结合，督促考生对学过的名言名句进行整理、思考、总结，考试的过程也就成了一个学习的过程，体现了以能力立意的命题指导思想。笔者认为这是一种较好的命题形式，近年来不少地区的中考卷中都有涉及。如：（2009年江苏盐城）胡锦涛总书记会见国民党主席吴伯雄率领的大陆访问团时，引用唐代诗人王之涣《登鹳雀楼》中 “，”的诗句，期望双方再接再厉，努力发展两岸关系新局面。（2009年江苏无锡）流落缅甸67年而始终不肯加入缅甸国籍的抗战老兵赵雷，在异国他乡，看到孤舟漂泊于河湖之中，孤雁飞翔在天空之际，含泪咏起孟浩然《早寒江上有怀》中“，”的名句来。（2009年江苏徐州）“时有落花至，远随流水香”这两句诗表现了落花积极进取的精神，但龚自珍《已亥杂诗》中“，”在境界上更胜一筹。

4、开放式

开放式就是设定一个较大的内容范围，要求填写符合题意的古诗文名言名句。这类题答案不是惟一的，要求默写的句子也不限课内，解题的关键是平时在大脑中多贮存古今诗文名篇名句。如：（2009年江苏常州）请写出古诗文中表现作者雄心壮志的两个名句：

三、中考失误点及强化办法

诗文名句积累考查主要考查学生的识记能力、理解能力和书写水平，因而中考中考生的失分点也相应表现为识字不准确，错位搭配，答非所问，添字、漏字，写错别字，笔画不清，无法判别，书写不规范。如：

（2009年江苏徐州）马作的卢飞快。(辛弃疾《破阵子》)下句“弓如霹雳弦惊”中的“霹雳”二字，很多考生写错。

（2009年江苏连云港），思而不学则怠。（《论语》）上句“学而不思则罔”中的“罔”，很多考生笔画含混不清。

一字之错，全句失分。为避免上述情形的发生，必须强化如下几个环节：

1.领悟含义

对每一条诗文名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键词，老师尤应适当点拨。如：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”中的“行”很多考生写成了“形”，如果理解这句话的意思，“行”应该是“行为”的“行”，就不会写错了。

2.圈点强记

对诗文名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“赢得生前身后名”中的两个“生”和“身”。

3.边记边写

学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽人背诵，而且还要抽人板演或默写，以防止“口是心非”。

4.规范书写 学生在书写时，要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。此外，对诗文名句的识记要保持一种兴趣，以之为享受，以之为需要，以求得思维的敏捷性、持久性、精确性，一旦面临试题，使能一字不漏，一字不错地写下来。

5.看清要求

中考古诗文名句默写要求一般为必答，但也有例外，如2009年江苏淮安卷的要求为：“诗、文名句填空（①—⑥题为必答题；⑦—⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题）。”所以考生要看清要求，斟酌作答，否则将劳而无功。还有，阅卷操作时，如果答，是只依次从前看，所以考生答题时要选最有把握的几处答，要求选几句，就答几句。

参考文献：《2009年中考考试说明》

《语文课程标准》

《2009年江苏省中考语文古诗文名句汇编》