第一篇：(让学生受益一生的故事)让学生自信自强的故事_演讲稿丢失以后
波特生性温和，沉默寡言，但在研究学术问题方面，他却精力充沛，记忆力惊人，只是对日常生活的琐碎小事，显得不甚了了。
坎福特大学要聘请一名工作人员，有上百人申请该空缺位置，波特也递上了申请书。最后，只有波特等15人获得了面试的机会。
坎福特大学地处一个小镇，附近仅有一家旅店，由于住客骤增，单人房间只好两个人同住了。跟波特同住的是一个年轻人，叫亚当斯，足足比波特年轻20岁。亚当斯自信心甚强，且有一副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他爽朗的笑声。这是一个聪明伶俐的人，这一点是显而易见的。
评选小组对所有的候选人进行了一次面试。经过筛选后只剩下了波特和亚当斯两人。小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再作定夺。演讲题目定为《古代苏门人的文明史》，三天后开讲。
在这三天里，波特寸步不离房间，废寝忘食，日夜赶写讲稿。而亚当斯却不见有任何动静——酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问波特的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。
到了演讲那天，校长以及评选小组的人来到礼堂，波特和亚当斯分别在台上就座。直到此时，波特才惊恐万分地发现，自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了。
校长宣布说，演讲按姓名的首位字母排列的先后顺序进行。亚当斯首当其冲。情绪颓丧的波特抬头注视着亚当斯——只见他神情自若地从口袋里掏出偷来的讲稿，对在座的教授们口若悬河、振振有词地讲开了。连波特也暗自承认他的确有过人的口才。亚当斯演讲完毕，礼堂内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一个躬，脸上露出微笑，回到座位上去了。
轮到波特了。他的一切东西都写在稿子上面，由于心情不好，要另找思路是不可能的了。他感到脸上火辣辣的，但仍用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才振振有词的演讲内容。等他讲完时，讲台下只有零零落落的几下掌声。
校长及全体评选小组成员暂时退出会场，去讨论该聘任哪位候选人。而礼堂内的人仿佛对结果早已有了数。
亚当斯向波特探过身来，拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”
过了一会儿，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们做出了选择——聘请波特先生！”
所有的听众都惊呆了。
校长继续说：“先说一下我们讨论的情况吧。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都深感钦佩，我本人也为之感动，但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子去作演讲的，而
波特先生呢，却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句。我们的那项工作，正需要有这样天赋的人！”
人们陆续走出了会场。校长走到波特前，见波特脸上仍然挂着那副惊喜交集、不知所措的表情，便握着他的手，说道：“祝贺你，波特先生。不过我得提醒你一句，日后在我们这儿工作，可要留神点，别把重要的材料到处乱放呀！”
第二篇：(让学生受益一生的故事)让学生自信自强的故事_真正的大师
一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。众人惊慌失措，不明白发生了什么事。这位大师微笑着说：“你们知道吧，他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”
全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。
第三篇：(让学生受益一生的故事)让学生自信自强的故事_坦率的假条
尽管我很尊敬教我们英语泛读的那位严谨的老太太，但也仅仅是尊敬而已，因为我实在不欣赏她的慢条斯理，所以上她的课时我常常缩在最后一排，看自己的书，做自己的事。我不是一名好学生，幸好她也没有这么认为，否则准向我提问个没完。虽然我不喜欢她的课，甚至有些害怕上她的课，但还没有逃过课。有那么一天，我实在不愿呆在教室，就写了一张假条托同伴交给老太太。
尊敬的老师：
我很抱歉，没去上您的课。
也许有人会告诉您我去了医院——事实上，人总会有各种各样的病——但是，坦率地说，我真的没有做好上课的准备，因为我不得不花许多精力去干某些更重要的事。……您记我逃课也好，病假也罢，反正事情发生了。
您的学生
上课铃响过，我远远地望着自己的教室，猜测着老太太收到这张假条时的神情：发怒？置之不理？我觉得那非常有趣！
课后，有同伴捎话，说老太太让我去她办公室。这时，我才发觉自己有点过分了。当我敲她办公室的门时，甚至有些害怕，尤其想到她那老式眼镜后严厉的目光更让我不安。
但老太太不在办公室。
同屋的先生向我指了指她办公桌上留下的纸条。我看着纸条，不觉有些脸红。
亲爱的学生：
很抱歉，我没能等你到来。也许有人会告诉你我去了医院——事实上，人总有各种各样的病——但是，坦率地说，我真的没有做好和你交谈的准备，因为我不得不花许多精力去干某些更重要的事……反正事情发生了，谁也不欠谁的。不过有一点你必须明白，你现在所学的是基础，是建造任何大厦的地基。
第四篇：(让学生受益一生的故事)让学生自信自强的故事_寻找生命的意义
一位通达的老太太正带着家人在伊豆山温泉旅行。有个名叫乔治的十七岁少年在伊豆山投海自杀，被警察救起。他是个美国黑人与日本人的混血儿，愤世嫉俗，末路穷途。老太太到警察局要求和青年见面。警察知道老太太的来历，同意她和青年谈谈。
“孩子，”她说时，乔治扭过头去，像块石头，全然不理。老太太用安详而柔和的语调说下去，“孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做些除了你以外没人能办到的事吗？”
她反复说了好几遍，少年突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个黑人？连父母都没有的孩子？”老太太不慌不忙地回答：“对！正因为你肤色是黑的，正因为你没有父母，所以，你能做些了不起的妙事。”少年冷笑道：“哼，当然啦！你想我会相信这一套？”
“跟我来，我让你自己瞧。”她说。
老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她对少年却爱护备至。生活在小茶室中，处身在草木苍郁的环境，乔治慢慢地也心平气和了。老太太给了他一些生长迅速的萝卜种，十天后萝卜发芽生叶，乔治得意地吹起口哨来。他又用竹子自制了一支横笛，吹奏自娱，老太太听了称赞道：“除了你没有人为我吹过笛子，乔治，真好听！”
少年似乎渐渐有了生气，老太太便把他送到高中念书。在求学那四年，他继续在菜园内种菜，也帮老太太做点零活。高中毕业，乔治白天在地下铁道工地做工，晚上在大学夜间部深造。毕业后，在盲人学校任教，他对那些失明的学生关怀备至。
“现在，我已相信，真有别人不能只有我才能做的妙事了。”乔治对老太太说。
“你瞧，对吧？”老太太说，“你如果不是黑皮肤，如果不是孤儿，也许就不能领悟盲童的苦处。只有真正了解别人痛苦的人，才能尽心为别人做美妙的事。你十七岁时，最需要的就是有人爱惜你，没有人爱惜，所以那时想死，是吧？你大声呐喊，说你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后来，你自己却有了爱心。”
乔治心悦诚服地点点头。
老太太意犹未尽，继续侃侃而言：“尽量爱护自己的快乐。等到你从他们脸上看到感激的光辉，那时候，甚至像我们这样行将就木的人，也会感到活下去的意义。”
第五篇：(让学生受益一生的故事)让学生自信自强的故事_跌倒才能站起来
一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。
禅师说：“你把孩子留在我这里，三个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人。不过，这三个月里面，你不可以来看他。”父亲同意了。
三个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这三个月的训练成果。
教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来„„就这样来来回回一共十六次。
禅师问父亲：“你觉得你孩子的表现够不够男子气概？”
父亲说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训三个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。”
禅师说：“我很遗憾，因为你只看到了表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子气概啊！”
点击咨询 