郴州市十二完小2013年下期迎“元旦”活动方案

第一篇：郴州市十二完小2013年下期迎“元旦”活动方案

郴州市十二完小2014年

“迎新年 庆元旦”快乐游艺活动方案

一、活动主题：

“迎新年、庆元旦”

二、活动目的2014年元旦来临之际，少先队大队部为了丰富学生的校园生活，为学生搭建一个展示能力的舞台，特根据小学生的年龄特点，以班为单位举行一次游艺活动。本次活动要求人人参与，让每一个学生在有趣的活动中快快乐乐迎接新年，并通过活动使学生健康、和谐地成长，让他们拥有一个幸福、快乐的童年。

三、活动组委会：

组长：姚赛君副组长：封飞燕王俊

成员：李双红蒋尊幸 王小艳 龙珊 李爱民 各班主任

四、活动时间:

2013年12月31日（下午2：30）

五、活动内容:

活动内容以“快乐”为主线，活动地点设在各班教室。

六、活动办法

全校由各班级自己确定活动内容，每个区域由班主任和安排人员负责。

七、活动具体安排：

1、姚校长致《新年贺词》。

2、游艺活动分别在各班展开：（具体安排见附表）

3、活动经费由学校统一购买奖品发放。活动经费预算3000元。

八、活动组织：

1、具体活动总负责人：李双红

2、具体项目组织负责人：各班主任及跟班负责人。

3、摄影：李爱民

4、安全保卫：何赞红

5、发放奖品：

奖品由学校统一发放到各班级，由班主任根据学生活动情况进行发放奖品。

九、活动要求：

1、各班主任在12月27日之前上报本班的游艺会活动节目。

1、各班主任负责组织好自己班级的学生参加游艺活动，确保每个学生都参与活动，并注意学生的安全。

2、各班班主任必须在进行游艺会活动的前一天自行完成准备工作，包括场地布置与道具。

3、活动前，各班要适当布置教室，烘托庆祝元旦的气氛，大队部对各班进行检查。

5、参加活动前各班主任要对学生进行纪律和安全教育，强调在活动中遵守纪律、排队要有序，不要拥挤。突出游戏中的快乐，确保游戏中安全。

少先队大队部2013、12、

第二篇：郴州市十二完小2014年上期青年教师教学比武活动方案

郴州市十二完小2014年上期青年教师

“自主互助学习型课堂”教学比武活动方案

一、目的意义

为进一步探讨“自主互助”学习型课堂教学模式，激发我校广大中青年教师潜心课改实践，打造高效课堂，使中青年教师在课改的大潮中勇立潮头，脱颖而出。经研究决定，举行年中青年教师教学比武活动。

二、活动主题

合作探究，相互切磋，不断进步，共同成长。

三、组织机构

1、领导小组：

组长：姚赛君

副组长：王俊封飞燕

2、工作小组

组长：王俊龙珊

副组长：阳敏曹红菊段亚丽

资料：龙珊

摄像、照相：蒋尊幸

四、参赛对象

40岁（含40岁）以下。其他教师自愿。

五、比赛要求

参加的教师要认真阅读评分表，课堂教学中要充分贯彻新课改的理念，体现教师主导，学生主体；体现学生要课堂上自主互助学习等理念。

六、比赛时间：

2014年5月13、14日

七、评奖办法

1、评分细则（见评分表）

2、评分办法：去掉一个最高分和最低分，取其余几个分数的平均值，从高分到低分设立奖项。

3、奖项设置

一等奖：2名

二等奖：4名

三等奖：余下为三等奖

八：评委

苏仙区教研室专家（暂定）、王俊及所有参赛老师。（参赛老师不评自己前一节课和自己的课。）

九、参赛教师

尹莉雷霞李慧敏龙珊蒋尊幸李双红 张宏汤文娟杨丽娟杨丽芳邓利荣李月圆 段亚丽

十、其他事项

1、相关学科的教师和空堂课教师必须全部参加听课，当节有课的教师自己把课调好。

2、每位参赛老师必须于2014年5月5日前上报自己参赛课题。

3、参赛内容必须是本册未上过的内容。

4、比赛结束后，参赛老师须上交以下资料:

教案、教学用课件、教学实录、教学反思

5、参赛教师的上课顺序由教务处统一安排。

6、所有参赛老师于5月14日下午在三楼会议室评课。

郴州市十二完小

2014年4月8日

第三篇：郴州市十二完小2013年上期课改工作总结

郴州市十二完小2013年上期课改工作总结

本学期的课程改革工作己圆满结束,一直以来我校课改工作以党的教育方针和上级课程改革计划为指导，以转变教师教育教学理念,培养新世纪人才，课程教学要面向全体学生，继续以提高学生整体素质为目标；努力改进教师的教学模式、教学方法，使我校教师能在“创新争优”活动中，跟上时代的步伐，树立现代教学的新思想、新理念，有目的、有计划地开展课改工作，并取得了一定的成绩,主要体现如方面：

学校的课改工作一直以来都是学校的中心工作，如何让学生快乐学习，让老师轻松工作是我校坚持不懈地追求。为进一步提高课堂教学的有效性，学校对教学工作本着“抓实常规——创新课堂——夯实研究——提升水平”思路，展开了教育教学探究，并取到了一定的收获。

一、加强常规教学管理，规范教学行为。

每学期开学，学校都要建立健全教学管理领导班子和管理机制，修订“教师课改考评细则”、“教学常规管理制度”等。结合本校实际拟订出切实可行的学校课改工作计划，指导、督促任课教师拟订各科课改计划并及时做好审批工作。注重抓计划的落实，对照学校教学工作计划作好了周工作安排，通过周工作安排来达到计划的实施。

全面贯彻党的教育方针，按照国家颁布的课程计划开齐了课程，开足了课时，着重安排好了音、体、美、劳动、活动课程的开设，创造条件，开好了信息教育课程和英语课程，力争尽快与基础教育课程改革接轨。全体教师模范执行教学常规，工作责任感强，备、教、批、辅各个环节抓得扎实。订计划，拟定教案，课前准备，课后反馈，都是一丝不苟。立足课堂教学，改进教学方法，让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的阵地。注重减轻学生的课业负担，作业力求精、新、巧。作业批改及时、认真，有记载。作业讲评有针对性、典型性，常规教学工作落到了实处。

教导处管理严谨，严格执行课改方案，精心排课、检查备课、推门听课、组织评课。教导处以及校长入课堂听课，每期达30节以上。教研组坚持教学常规检查“一月一查一通报”制度，力求备、教、批、辅、检、评、1

反馈项项落实到位。确保了教学秩序的正常化，教学秩序的常规化，教学行为和教学管理的规范化。在这一学期中教导处对教案的检查重点由常规性的检查转向是否创造性的实施上，是否体现适合学生发展的思想上，是否对教案进行个性化的处理上，是否及时总结体会与反思上。每次的月查抽样、调研中，合格率达100％，优秀率达80％以上。大部分青年老师的教学反思写的及时认真，能够针对每一课找出成功之处与不足之处，老师们也在一次次的反思中逐步提高与进步。

二、立足学校实情，构建设“灵动”课堂文化。

新课程改革要从根本上改变传统的教学模式，更新观念，更新教法。本学期初，我校先后组织教师赴广州学习郭思乐教授的“生本教育”，回来后，我们又将外出参加培训的老师带回的专家讲座的相关资料，组织学习、借鉴。同时，以集体学习、分组学习、个人自学等形式，认真学习了《新课程标准》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，结合十二完小教学实际，反思自己在教学过程中的行为，找出不足，制定出十二完小发展目标，即：“立足课堂教学改革，打造‘灵动’的课堂文化”，并付诸实践。

灵动，不是随心所欲，天马行空，而是要让每一个学生在课堂上放飞思想，张扬个性，生成能力。有老师慷慨地讲，也有学生安安静静地学；有老师安安静静地辅导，也有学生轰轰烈烈地讨论。

我们的“灵动”课堂初步从以下方面实施：

(1)、把课堂还给学生。

遵循以人为本的观念，给学生发展提供最大的空间。学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。

(2)、要充分相信学生。

学生基础有差异，能力有强弱，教师的主要任务是发掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由成才培育到成人教育，由灌入式教学到“超市提供”，让每个学生按自己的需求主动学习。

(3)、注重研究学习过程。

重点明确学习的三个环节，预习、展示与反馈。做到预习到位，展示充分，反馈及时。教师设计在先，导演在后；组织在先，调控在后。学生预习有效，集体展示，个性反馈，在教师的指导下主动学习。把培养学生的创新素养和实践能力作为教学的重点。

(4)、改变传统的教学习惯。

教师要改变原有的备课、讲课、复习、提问、批改作业、课后辅导、课堂用语、授课方式等习惯，学生要改变传统的听课、回答、练习、作业、听课方式等习惯，按照科学的教育理论，培养新的教学习惯。

通过学习、培训，使教师更新了观念，提高了认识，明确了“教”是为了不“教”，树立了教师的“教”为学生的“学” 服务的意识。

有了“灵动”主线，我们就分阶段分年级，制定不同的学习目标，协助发展我们的“灵动”生成。

●一年级：一年级启蒙教育是学生一生教育的基础，有人说，一个一年级学生有了好的学习习惯，那么他这一生的学习已成功了一半。从这句话中，我们可以看出一年级的启蒙教育是多么的重要。为此，我们从以下几个方面培养学生，为我们的课改打下扎实的基础。

1、培养一年级学生好的学习行为习惯。

2、培养他们主动参与意识与能力。

3、培养他们语言表达能力；

4、培养他们自主、自理意识。

5、培养他们合作意识；

6、培养他们创新意识。

●二、三年级：这阶段的学生学习习惯已定位，同时又是一个学习过渡期。因此，我们的目标是加大学生的识字能力，增强学生的课外阅读量，培养学生的阅读能力。培养学生创建“自主互助”学习小组。

●四、五年级：在前面的基础上，进一步加大学生的阅读，从培养学生的阅读能力转到提高学生的阅读质量，同时带领学生积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感。进一步完善“自主互助”学习小组。

●六年级：这是一个学生的一个过渡期，既是学生过渡到初中，也是学生价值观和人生观的形成期。此时，在学生已有的学习基础上，要培养学生如何应对社会上的考试，这个考试不仅是升学考试，还包括待人接物，面对媒体所表示的姿态等等。

经过一学期课堂教学改革的探索与实践，老师们的教学理念更新了，教学手段多样了，课堂活了，孩子乐了。课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同发展，课堂成了师生共同成长的天地。改革之路刚刚起步，必然会面临各种意想不到的问题。只要上下齐心、精诚团结，我们坚信课堂教学改革之路一定会柳暗花明又一村，直挂云帆济沧海。

三、以课题研究为平台，提高教师驾驭课堂的能力。

课题研究是教育科研的灵魂，也是学校得以发展的基石。学校始终坚持“实用、实际、实效”的原则，针对教师课堂教学实际中突出的问题确立了省级立项课题《信息技术环境下小学教师学科专业素养提升的研究》。在课题研究的过程中，我们注重教师的行动研究。教师从课堂教学入手，针对课堂教学中的所惑提出自己研究的问题，通过“实践-反思、交流-再实践”的方法，使教师课堂驾驭能力得以提高。经过一年来的课题研究，使广大教师打消了对专题研究的畏惧心理，走出了专题研究的困惑。现今，教师们人人参与课题研究，乐于研究。提出了有价值的研究问题80余例，写下课题研究论文达百多篇。其中150多篇论文获省、市、区级奖。教师人人参与课题研究，促进教师由“教书匠”逐步向“研究型教师”的转换，激发了教师的主体性、积极性和创造性，确保了校本教研工作顺利开展。

另外，《小学中高年级“自主互助学习型课堂” 成果推广的研究》是学校市级立项课题。这个课题是紧扣课堂教学有效性研究而确立的。由于学生来源的基础薄弱，学生自主学生能力较差，给教师课堂教学带来极大的困难。针对如此状况，从山东的杜郎口中学和江苏的洋思中学、启东中学的课改经验中受到启发，学校确定首先在小学高年级阶段（四、五、六年级）开展“自主互助学习型课堂”教学探究，各年级根据班上的学生差

异性和教师自身的特点，确定各班研究的问题，写出实施方案，记载研究过程。因为研究的对象是学生，所以，学校通过丰富多彩教育、教学活动，来推动课题的研究。现在，课程已完成了第二阶段的研究，积累了一些有用的原始研究资料。

课题的研究，为校本教研注入了新的血液，更新了教师的教育理念，促进了学生的全面发展，促使了教师教育教学的水平提高，更促进了学校的可持续性发展。总之，我校在过去的学期中，各项工作保质保量，教学成绩优良，各项工作圆满完成。但我校课程改革工作仍有不尽人意之处，我们将进一步加强努力，改进学校课改工作，努力把学校课改工作做得更好。

郴州市十二完小

2013年7月

第四篇：郴州市十二完小2014“美丽中国 我的中国梦”演讲比赛方案

郴州市十二完小2014年

“美丽中国 我的中国梦”演讲比赛方案 为了深入开展“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动，我校决定，开展演讲比赛活动。

一、活动目的根据教育部关心下一代工作委员会《关于举办全国青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育的通知》，为深入宣传贯彻十八大精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行。

二、活动时间和地点

时间：2014年4月30日下午

地点：操场

三、参赛人员

一至六年级各班参加，每班1人，请各班班主任和语文老师完成学生演讲稿的审阅与指导工作。

四、活动内容及安排

1、组委会：组长：姚赛君副组长：封飞燕王俊 成员：王小艳龙珊李双红阳敏各科任语文老师

2、评委成员： 阳敏罗春凤蔡社兰钟惠芳

文萍代丽英雷水秀王小艳

3、人员安排：

班级责任人：

一（51）：杨丽芳邓利荣彭中才

一（52）：李月圆李圣菊黄国清

一（53）：胡金荣李清芬邓杰

一（54）：李慧敏张爱芝江文湘

二（48）：张宏王雪娟二（49）：尹莉段亚丽

二（50）：雷霞杨丽娟三（43）：赵庆伟李碧芳三（44）： 汤文娟 余红英三（55）：谢明兰肖含清四（42）：雷水秀李书芳四（47）：张春花代课老师五（41）：李小平周 溶五（46）：龙珊李思六（40）：曹红菊彭中才六（45）：王志华黄佳

主持人： 李双红

分数统计员：蒋尊幸保安音响：何赞红

摄像：符志军医务人员：黄湘

五、演讲要求

1、演讲主题：“美丽中国我的中国梦”。“ 美丽中国我的中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。“中国梦”有大有小，每名中小学生都有理想和追求，都有属于自己的梦想。只有国家富强、民族复兴，个人才能实现梦想。同样，只有每个人都充满激情和梦想，热爱祖国、热爱旌德、热爱人民，“美丽中国我的中国梦”才能够更加美丽、才能够更加坚实。

2、演讲作品：题目自拟，内容必须原创，严禁抄袭他人作品，体裁、风格不限；要紧紧围绕“美丽中国我的中国梦”，可结合郴州建设发展和对郴州未来发展的憧憬等方面的内容，尽情阐述。观点正确，主题鲜明，具有较强的时代感；结构严谨，条理清晰，具有较强的现实感；语言简炼、生动贴切，具有较强的说服力和感染力。

3、演讲艺术：语言流畅，口齿清晰，用普通话；感情充沛，生动自然，感染力强；仪表大方，富有朝气，动作得体。

4、演讲时限：每位选手脱稿演讲，时间不超过5分钟。

六、评分标准

1、演讲内容（3分）

主题要鲜明，内容要实在、文稿最好自创，坚决杜绝抄袭现象，脱稿演讲。

2、演讲语言（3分）

语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰、表达流畅，声音富有表现力。

3、演讲态势（3分）

精神饱满、仪态自然，可加部分动作，达到一定表演效果。

4、整体效果（1分）

时间控制在4——6分钟，能引起观众共鸣，效果良好。

评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分就是选手的最后成绩。评委打分保留到小数点后一位，平均分保留到小数点后两位。

七、奖项设置：一等奖：3名二等奖：13名

第五篇：五班迎元旦活动方案

五年级一班迎元旦活动方案

活动目的：

1、崭新的2015年即将来到，在这辞旧迎新之际，举行“辞旧迎新——联欢活动”，锻炼学生的能力，丰富学生的课余生活。

2、使学生知道元旦的来历，感受新年的快乐气氛，展望美好未来，给亲人带去温馨的祝福，给朋友送去诚挚的寄语，给老师赠上发自内心的问候。活动准备：

1、同学准备一个拿手的节目，一份小礼物。

2、布置好教室环境。

3、准备几个游戏，一些小奖品。活动过程：

一、主持人：

男：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2015年元旦如约而至；

女：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们班级的春天，这是我们学校的春天，这更是我们每个人的春天；

男：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；

女：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

男：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，展示你的特长； 女：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

男： 五年级一班2015年元旦联欢会现在开始！首先，由我们的班主任致新年祝词！

女：四年级一班庆元旦联欢会现在开始，第一个节目是

二、节目表演

1、班诗朗诵

全体同学

2、两人合唱《时光的沙漏》

利缘、徐俐

3、绕口令表演

郭贝贝

4、朗诵

胡玥 陈柄杰

5、歌曲《逆战》

苏继文 汪庆

6、魔术表演

王佳威

7、小品《卖拐》

王佳威，苏继文，鲍云徽

8、讲故事

吴承强

9、拉丁舞表演

钱嘉乐

10、舞蹈《快乐的歌》

钱嘉乐、郭贝贝

11、跆拳道太极三章

庄立伟

12、《青春修炼手册》 郭贝贝 陈璐瑶 王烨

12、《小苹果》

全体同学

三、结束朗诵：

男：美好的时光总是过得很快，就如同盛开的花朵，刚刚看见她娇媚的笑脸，她就在人们的惋惜声中纷纷凋谢 女：然而，谁都知道，只有花朵的凋谢才能够孕育丰硕的果实，丰硕的花朵是世界上最美最美的花朵

男：好的开端是成功的一半。就让我们在新的一年里努力耕耘，让从小就播种在心间的理想发芽成活，绽放出世间最美的花朵！

女：如花的岁月离不开老师的精心培育，如歌的青春更少不了园丁的悉心呵护，让我们把我们亲爱的老师永留心间

男：如花的岁月离不开家长的精心培育，如歌的青春更少不了同学的相互关爱，让我们把我们亲爱的父母和同学连同对岁月永恒的记忆永留心间

男女合：庆元旦活动到此结束谢谢！

四、老师讲话