天津市法治区县创建工作稳步推进

第一篇：天津市法治区县创建工作稳步推进

天津市法治区县创建工作稳步推进

2008年，天津市全面启动法治区县创建工作，治市办向全市18个区县转发了全国普法办《关于开展法治城市、法治县（市、区）创建活动的意见》。研究确定了“典型引路，整体推动”的工作思路，将塘沽区作为创建活动试点县，以治市办名义，转发了《塘沽区2008—2010年创建法治塘沽的实施意见》，向全市介绍塘沽区做法。在天津市“民主法治村”、“民主法治社区”表彰暨“法律六进”工作推动会上，全国普法办副主任、司法部副部长张苏军和依法治市领导小组办公室主任、市司法局局长罗昭分别对天津市开展法治区县创建工作提出要求。按照治市办统一部署，18个区县分别制定并印发创建活动实施意见及办法，陆续启动法治区县创建工作。

塘沽区作为试点区县，先行一步，开展了具有特色的创建工作，且已全面进入实施阶段。一是领导高度重视。塘沽区依法治区领导小组召开专题会议，安排部署创建活动的开展。今年5月区人大副主任带队，到南京等地学习考察法治城市创建工作。区人大党委会于8月份专题听取法治塘沽创建工作情况报告。二是确定创建工作切入点。将法治单位（部门）、法治学校、法治社区、法治企业四个创建单元作为基础创建工作，分别研究制定创建标准，使创建工作有抓手，具有可操作性，并在工作中不断

完善。三是建立健全创建推动指导组织网络。在区司法局（与治区办合署办公）设立法治塘沽创建工作办公室。同时，分别设立创建法治机关、单位（部门）推动指导办公室、创建法治社区推动指导办公室、创建法治学校协调推动指导办公室、创建法治企业推动指导办公室、法治新闻宣传工作领导小组、流动人口依法管理服务领导小组，统一在法治塘沽创建工作办公室的领导下开展各项活动，保障创建工作有负责、有指导、有推动。四是广泛深入开展宣传。利用广播电视、网络、报纸、信息、专刊、大屏幕等，宣传创建工作的目的意义、形式内容、方式方法、取得实效等。五是明确创建任务中的责任单位。将实施意见中涉及到的12项工作任务，按照各单位工作职责范围加以整理明确，并要求报送阶段性工作情况，把握创建工作进度，分析创建工作难点，推动创建工作向前发展。

在法治塘沽典型经验的带动下，大港区结合地区实际，扎实开展创建工作。全区各单位按照实施意见要求，结合本单位实际，制定创建活动方案，积极组织开展创建活动。不断探索创建活动的具体举措，在深入调研基础上，经过反复论证，确定治区办与依法治区领导小组各成员单位签订创建法治城区责任状，即通过签订目标责任状，使各成员单位进一步明确开展创建法治城区活动的目的、意义，细化其在创建活动中的工作目标和任务，推动全区创建活动深入开展。召开了大港区创建法治城区暨“政府法律顾问团”成立会议，对法治区县创建活动进行再次推动，全区33个成员单位向主管普治工作的副区长递交了创建活动责任状。

随着天津市法治区县创建工作的不断推进，各区县按照《2009年天津市普法依法治理工作意见》和《2009年天津市普法依法治理工作检查考核标准》的有关要求，深入开展好各项工作，相互学习借鉴先进做法和经验，把法治区县创建工作逐步引向深入，为创建法治天津贡献力量。

第二篇：扎实工作,稳步推进

扎实工作，稳步推进

‚小班化‛教育工作如火如荼地开展了一个学期，教师们由情绪抵触到接受，由教学方式改变的不适应到逐步创新做法，学生由合作的嘈杂到逐步成熟，都已显示出小班化教育正朝着有条不紊、健康发展的方向推进。现就我校开学后几周工作做如下汇报：

一、阶段总结话体会

校本交流是促进教师反思、敦促教师进步的重要手段，也是帮助教师思维进步、方法借鉴的有效途径，是学校为教师们搭建‚自我展示、思维碰撞、互相进步‛的平台。

第一学期末，学校根据一个学期以来‚小班化‛教育实施开展情况，对全体参与‚小班化‛教育的学科教师布置了假期作业，撰写自己在‚小班化‛教育实践中的做法、体会和反思。新学期初的2月9日，赵晓红等6位教师代表做了‚小班化‛教育工作体会和班主任工作经验交流。她们分别对‚实施小班化教育的态度‛、‚小班化教育本质‛、‚教案与学案的分离‛、‚小组合作的认识‛、‚促学教育的‘六要素’的理解和落实‛等谈了自己的看法。介绍了‚合作小组的组建策略‛、‚小组合作的培育做法‛、‚打造小班化教育环境的办法‛、‚利用评价将班级管理理念转化为具体生动形式的做法‛、‚细化教学行为的一些做法‛、‚即时性评价的认识和做法‛等。同时，他们也对具体实施过程中存在的问题进行了反思。王妩艳老师对‚组织小组合作学习中存在的‘时机不当、盲目合作；时间不足、流于形式；规则不明、活而无序’等问题‛进行了反思，并提出了下一阶段的努力方向：明确目的、把握时机；分工到位、学会倾听；转换角色、调控得当。王东梅老师对实施小班化教育中的‚合作的座位方式‛、‚晚辅导的方式‛、‚检测方式‛提出了自己的建议。杜翠萍老师提出了‚自主性和自觉性如何达成和谐统一‛、‚如何调动学困生的参与热情，带动其进步‛两个问题。

通过交流体会，干部教师有了共鸣，找到了问题症结，锻炼了教师的同时，也为教师们提出了小班化教育后阶段主攻方向，全体教师感到非常解渴、受益匪浅。

二、扎实课堂搞研讨

‚没有调查就没有发言权‛。促学教育是对于教师来讲是一个新事物，出现这样或那样的问题是正常的，关键在于我们如何遇到问题后怎么去解决，如何去落实？要想发现问题，必须进课堂，从基层工作找问题，让基层教师解决问题，让基层教师落实工作要求。

为此，围绕课堂教学这个主题从四个方面开展工作。①学习促学教育实施方案。2月9日学校为全体教师解读了《‚小班化‛教育即促学教育实施方案》，让每位教师理解方案中的教学目标、教学策略、主攻方向、设计要求、教学六要素、课堂七环节。并要求教师按照方案的要求备课、上课进行实施。②组织课堂教学研讨活动。开学第二周起，连续三周时间分别组织了学科教研组长实践课、班主任实践课、理化教师实践课活动，并分别按学科组进行‚说课谈反思、评课讲亮点、议课提建议‛活动。③开展阶段性总结。2月20日，学校根据《大港教育工作会议》精神，按照《促学教育实施方案》要求，结合第一阶段‚教研组长实践课‛中反映出的情况组织召开了‚滨湖学校促学教育推进会‛。会上，肯定了实施小班化教育以来，师生感情逐步加深增强、配合更加默契、师生的关系更加融洽；课堂教学的教学方式悄然发生变化，教师驾驭课堂的能力不断提升；合作小组逐步走向成熟化、学生的学业成绩有所提高。教育教师要在促学教育之路上保持‚积极心态、合作心态、感恩心态、学习心态、农民心态‛，要有农民品格，并对学校本学期促学教育的重点工作做了布置和要求。④组织方案验收。经过了一个阶段对《‚小班化‛教育即促学教育实施方案》的学习与实践，为进一步规范促学教育新标准。3月12日，学校组织全体干部、教师举行了《促学教育方案》的笔试测评活动，内容包括基础知识和实践阐述题。通过该活动，检验了我校教师的促学教育理论基础以及在教学中各环节的实践情况，使老师们对‚教学六要素、七环节‛模式有了更新的认识和理解。

三、查找问题变措施

通过第一学期小班化教育的开展实施的调研思考，结合一线教师在实践中提出的建议和反思，本学期对促学教育实施过程中的一些工作做了适当的调整：①按照课堂教学‚六要素‛的要求，将2520课堂教学运行模式调整为20205运行模式，即20分钟讲授、20分钟练习、5分钟当堂检测。鼓励教师在精心准备教学案的基础上积极开展‚课堂教学有效性‛的探索，努力寻找和总结适合自己的‚有效提问‛、‚有效活动‛、‚有效合作‛、‚有效探究‛等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度，降低师生的课余负担。②变‚教学案‛合体为‚教案‛与‚学案‛分离，学案以教案为依托，板块清晰，要关注学生的学习思维、方式方法的形成过程，关注帮助学生构建知识体系，关注有价值问题的设计。练习题的设置要本着‚基础、有效、实用、促学‛的原则，既要有保底题，还要有提升题，落实保底验收。③变校测为校测班测同步，校测由教务处组织，班测由任课教师组织，班主任协助。加大检测次数，确保每周每学科至少一次检测，同时，对初测不合格学生执行‚二次过关检测‛。④变教学讲评为综合讲评。在每周一次的教学讲评后增加班级管理讲评，对优胜班级颁发‚流动红旗‛。

开学5周多的时间，虽很短暂，但却忙碌，更感充实。促学教育已经度过‚难受期‛正朝着‚适应期‛迈进，我们会在局领导和中教科领导的大力支持下不断挖掘内在潜力、不断更新做法，不遗余力地把促学教育进行下去。

天津市滨海新区大港滨湖学校——2012年03月15日

第三篇：区xxx“三万”工作组严格制定制度工作稳步推进

区xxx“三万”工作组 严格制定制度 工作稳步推进

新一轮的“三万”活动开展以来，区xxx领导班子高度重视，多次召开专题会议研究部署该项工作：区xxx是一个相对清贫的部门，在经费极其紧张的情况下，力争采取多种方式、多条渠道来筹措“三万”工作资金。工作组多次到xx村实地调查了解农田水利具体情况，并严格遵守刚制定的《xxx“三万”工作制度》。该制度是结合实际对上一轮制度的细化和充实，内容包括：

一是要求工作组队员要认真学习上级关于“万民干部进万村挖万塘”的有关文件精神，学习党中央近年来各项强农惠农政策；2011年中央、省委、市委一号文件以及中、省水利工作会议精神，不断提高自己的理论水平和为老百姓服务的水平。

二是要认真实施区“三万” 办公室制定的工作方案，同时结合我们驻村工作组实际工作情况，强化工作责任，深入做好政策的宣传，踏实做好民情的走访，切实为民办实事，做好小塘堰、小泵站、小沟渠的整治和维护，促进所驻村社会经济的快速发展。

三是工作队员要严格遵守作息时间，树立好良好干部形象，不得随意旷工，有事需请假，请假需向工作组组长申请。四是工作队员的生活开支全部自理，坚决不给村里和农户增加负担，不得接受任何形式的吃请及赠送的礼品。

第四篇：开拓创新, 稳步推进,

开拓创新，稳步推进，为建设有鲜明民族特色的美术人才培养基地而努力奋斗

——在中共延边大学美术学院第一次党员大会上的工作报告

姜钟浩 2013年10月26日

全体党员同志们：

我受中共延边大学美术学院党总支部委员会的委托，向大会做工作报告，请大家予以审议。

本次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，选举产生美术学院第一届党总支部委员会，开拓创新，稳步推进，为建设有鲜明民族特色的美术人才培养基地而努力奋斗！

四年来的工作回顾

一、加强组织建设，积极发挥党总支的政治核心作用

美术学院成立以来，学院党总支部在全院师生的共同努力和支持下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习和实践科学发展观，紧紧围绕学院的中心工作，认真贯彻执行《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的精神，充分发挥党

总支委员会的政治核心作用，带领全院师生员工积极探索，勇于创新，取得了可喜成果。

1、加强党的思想建设。学院领导班子始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实“三重一大”制度，一方面坚持学院理论中心组学习、领导班子民主生活会等提高干部的政治思想修养，一方面强化党政联席会议制度，确保重大决策过程中的严肃性、民主性、科学性，不断创新发展理念和思路。学院组织了科学发展观和中国特色社会主义理论的学习，开展了“创先争优”、“师德建设年”、社会主义核心价值体系构建等活动，深化学习型党组织建设，致力于师资队伍的思想建设，促进观念的更新，为学院的跨越式发展提供了坚实的思想基础和精神动力。

2、加强党的基层组织建设，党员作用更加明显。美术学院2009年成立后，成立了4个党支部，配齐了支部委员。为了不断加强对党的基层组织的领导和检查监督力度，建立了党务例会制度，做到上情下达，及时发现和解决问题。四年来，坚持开展标准化党支部考评，各支部认真总结工作，自查自纠，通过反馈意见，促进整改，达到相互学习、相互借鉴、相互提高的目的。标准化党支部建设的常态化，促进了党务工作的制度化、规范化、科学化，发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

3、组织发展工作进一步规范化。2009年以来，学院举办了三期分党校积极分子培训班，入党积极分子队伍逐年发展壮大，目前已达到264人。组织发展力求做到早发现、早培养、早教育，工作中按照“坚持标准，保证质量，改善机构、慎重发展”的方针和党章规定，严格把好每一道关口，确保质量。四年来共发展81名党员。

4、加强党风廉政建设。学院强化领导班子的作风建设，深入落实党风廉政责任制，开展党风廉政责任书签约活动，做到层层落实责任制。通过开展廉政风险防范工作，找出了廉政风险点，查摆问题，解决问题，做到了职责明确，初步建立廉政风险防范管理长效机制。坚持党风廉政建设与具体工作相结合，与廉政文化进校园的宣传活动相结合，结合专业特点，2010年、2012年组织全院师生开展以 “倡廉政、促和谐”为主题的延边大学廉政文化进校园美术创作大赛，代表延边大学参加了吉林省廉政文化进校园美术作品创作大赛，并取得了优异的成绩。2010年12月荣获延边大学廉政文化进校园优秀组织奖。开展以廉政文化建设为主题的美术作品展，既是我校美术艺术教育成果的交流展示，又是对师生进行反腐倡廉教育的平台，从而在全校上下形成正确的舆论导向和廉洁从政、廉洁从教的良好氛围，促进学院各项事业持续、健康发展。在全校2010—2012“创先争优”活动中被评为先进党总支。

二、深化改革，办学水平和质量稳步提高

2009年成立美术学院以来，本着夯实基础、稳步发展，全面提升办学质量和水平为目标，以专业特色发展为支撑，进一步优化专业设置、加强人才培养模式改革，修订培养方案及课程教学大纲。加大投入改善实践教学环境，加强实践教学改革，全面推进各项教学改革措施。

1、学院在秉承传统的基础上，进一步深化教学改革，加强学科、专业、课程建设。学院经过专业调整，增设了环境设计专业、视觉传达设计专业、服装与服饰设计专业。成功获批艺术设计二级学科，“室内设计”校优课程，“朝鲜族传统民居”多元文化课程。获批省教育厅项目：“延边民俗文化产品研发教学实践基地建设”，获批吉林省财政厅项目：“雕塑实验室建设”，项目经费总额为490万元，通过此项目建设完善了实践教学基础设施建设。

2、四年来，学院加强师资队伍建设，做好师资培养工作。加大了教学科研队伍的建设力度，采取进修、国内外交流、选派留学等多种形式，不断提高教师的学历层次、专业水平。共有12名教师参加国内外各类培训活动。此外，引进了2名博士和1名硕士，进一步完善了师资队伍结构层次。

3、研究生教育立足区域经济和民族特色，注重培养高端艺术专业人才。学科建设方面，2011年美术学二级学科调整为硕士学位授权一级学科，2012年新增艺

术设计二级学科和艺术硕士专业研究生的版画方向。四年来，研究生招生规模逐年扩大，研究生教育质量逐步提高，学术活动日渐成熟。学院共招收各类硕士研究生155名，授予硕士学位127名。其中，1名学生的论文被评为延边大学优秀硕士学位论文，4名学生获得优秀毕业生称号，4名学生获得优秀学生干部称号，9名学生获得国家奖学金。同时，学院共选送3名学生到韩国大学进行交换生的学习，使研究生们进一步拓展的艺术视野。学术活动方面，学院共举办《研究生学术活动月》、《知名学者讲坛》、《专业竞赛》、《廉政文化进校园》等活动。曾邀请12位专家、学者作了《看的艺术——当代影像艺术之我见》、《西方现代壁画与雕塑》、《视觉设计与教学》、《铜版画技术与图式个性》、《“物性”与韩国现代版画》、《场所-名牌设计与广告战略》、《设计的公共性与公共视觉设计》等14场学术讲座。同时举办了《彦涵艺术研究展——彦涵从艺75周年》、《王连敏版画作品展》、《林英吉BOOK ARTS展》、《白金男教授个人展》等4场作品展。

4、国际交流方面，加强与国内外友好团体及个人的合作，努力搭建国际交流平台。四年来借助地缘、人缘和语言优势，学院先后与俄罗斯、韩国、日本等国家的艺术院校进行了交流。学院先后举办了“韩国水彩画家郑宇范个人展”、“绘画精神-中韩作品交流展”，“韩国弘益大学校林英吉个人展”，“韩国摄影学会国际摄影展”，与韩国中央大学、韩国弘益大学、韩国西江大学等国外院校的教授及访

问团进行了学术交流并签订了交流协议。频繁的交流活动扩大了学院的对外知名度和影响力。

三、突出特色，彰显优势，营造积极的学术科研氛围

科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。学院以“立足教学搞科研，以科研促教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教学质量，采取了多项旨在调动教师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动，进一步增强了学院的科研氛围;制定了鼓励和奖励措施，鼓励教师积极申报课题、撰写论文、出版专著和教材，取得了良好的效果，使学院科研水平不断提高。

四年来，我院教职员科研立项14项，其中，国家级项目2项，省级项目4项，校级项目8项；出版专著14项；发表省级以上研究论文165篇，其中，核心论文45篇；参加国内外学术交流会发表论文（作品）320篇；教师参加国内外各类大赛，获得国家级奖项11项，省级奖项50项，其中，金荣哲老师作品入选第十一届全国美展，朴成日、金真一老师作品获得中国之星设计艺术大奖标志类优秀奖，朱昌森老师的作品获得第二届全国藏书票暨小版画作品展最佳小版画，崔俊、朱昌森老师的作品获得金达莱文艺奖。

四、加强学生教育与管理力度，学生工作取得新进展

1、加强大学生思想政治教育。学院始终坚持“育人为本、德育为先”的理念，创新思想政治教育的方式和方法，加强学风建设，着力提高学生的法制观念，增强自我管理意识，提升社会责任感和使命感。发挥第二课堂的育人功能，通过论坛、讲座、座谈交流、个别辅导、主题教育等形式加强大学生思想政治教育，组织开展心理普查，多渠道、多形式开展心理健康教育。把立德树人贯穿于教育的全过程，切实提高大学生思想政治教育的时效性。

2、加强规章制度建设。实施学生工作的规范化、常态化，进一步规范学生评先评奖、推优培养、帮困助学、就业服务、纪律管理、转学退学等日常学生事务管理与服务程序。加强学风教育，诚信教育，严肃考风考纪。通过宣传栏、规章制度的学习、考前承诺等活动，帮助学生进一步端正学习态度，树立诚信做人的理念，取得明显成效。

3、加强学生工作队伍建设。为解决学生数量不断增加，而辅导员队伍薄弱这一难题,学院研究决定，新聘任的年轻教师，要兼职担任辅导员班主任工作，既充实了学生工作队伍，又使年轻教师得到锻炼。通过岗前学习、上岗培训、心理咨询、职业指导等，加强学生工作队伍的能力和素质培养；通过考核、经验交流会逐步提高了学生工作水平。

4、建立健全学生资助体系。建立了贫困生信息库，实现静态与动态管理相结合，同时广开渠道，不断完善资助政策和措施，形成了以助学贷款为主体，各类奖助学金、困难补助并举的助学体系。

5、加强大学生社会实践服务工程。以学生为本、开展就业指导、知名企业家和成功校友专题讲座等多种形式、多渠道的职业规划教育，不断探索就业指导新模式，促进学生的就业和创业。学院每年都举办专业技能比赛为内容的校园文化艺术节系列活动等，有效地将学习与实践相结合，取得了显著效果。我院学生积极参与国内外各种文化艺术活动。在“全国大学生美术展”、“全国大学生广告艺术大赛全国总决赛”、“全国大学生广告艺术大赛吉林分赛区”、“创意中国•全国设计艺术大奖赛”、“海峡两岸大学生创意设计作品巡回展”、“中国环境艺术设计学年奖”、“中、韩、俄三国大学生基础课程作品展”等重大赛事展览中硕果累累，多个作品获得了省级、国家级多个奖项。建院以来，共举办各类文体活动300余场。学院先后有200余名学生和30余个班级获得各级 “三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“先进班集体”、“五四红旗团支部”等荣誉称号。

五、创新群团工作机制，为教职工提供丰富的活动

坚决维护教职工的合法权益，是学院党组织的重要工作职能。学院工会组织开展教职工喜闻乐见、健康有益的各项活动。积极参加校院组织的各项文体活动：

如全校范围内的教职工田径运动会、“3.8节”女教职工接力赛；学院范围内的游泳活动和乒乓球活动、教职工迎新娱乐活动（包括乒乓球、台球、桥牌、跳棋、麻将比赛）等。学院工会及时看望走访、慰问患病职工、困难户、军属等，使教职工感受到职工之家的温暖。工会在民主管理、服务教育教学、建设和谐校园等方面的积极作用得到充分的发挥。

学院成立以来，我院先后荣获延边大学廉政文化进校园优秀组织奖、先进党总支与延边大学社会管理综合治理先进集体等多项荣誉。我代表党总支部委员会向全院师生员工表示崇高的敬意和感谢！

在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到学院在发展过程中仍存在着一些问题和不足，主要表现在：党员干部政治理论素质有待提高；师资队伍建设有待加强；教师学术科研水平有待提高；学生党员先锋模范作用有待充分发挥；研究生教育方面学院还未建设艺术设计专业学位授权点；学生工作队伍人员缺乏，学生活动空间有待完善。今后，我们要统一思想，继续抓好专业特点，加强党的各项建设，不断提高党建工作的新水平，为学院的进一步发展做出应有的贡献。

今后三年工作目标

今后三年里，按照党的十八大关于加强党的建设的总体要求，争取把党总支

部变成党委。努力把学院领导班子建设成为坚强的领导集体，把基层党支部建设成为坚强的战斗堡垒。充分发挥党员在学科专业建设、教学科研工作中的模范带头作用，把学院建设成为具有鲜明民族特色的美术学院。

一、加强党的建设，提高党组织的凝聚力和战斗力

加强领导干部建设，优化领导班子结构，坚持和完善中心组学习、民主生活会制度，不断提高领导干部的思想政治管理素质和能力。全面深入地加强领导班子的思想建设和工作作风建设，树立先进的办学理念，健全领导班子的决策能力，使领导班子成为引领全员教职工，推进学院长足发展的坚强核心。

加强创新型党组织建设，着力提升学院各部门党组织的创新能力，不断深化“创先争优”活动，坚持以科学发展观为指导，认真学习党的十八大精神，在实践中抓好理论创新、工作创新和机制创新。

加强党的思想政治建设，把社会主义核心价值体系融入到师生员工教育、精神文明建设和党的建设全过程，弘扬中华传统美德，深入开展社会主义荣辱观教育；强化实践育人环节，不断用中国特色社会主义生动实践感染教育青年学生；把加强青年教师队伍思想政治建设作为党的建设中一件重大事情来抓，切实提高全体师生的思想政治水平。

加强党风廉政建设，按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的

方针，健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制。加大反腐倡廉工作的宣传教育力度，严格执行党风廉政建设责任制，健全权力运行制约和监督机制。

加强党的制度建设。健全“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、民主监督制度、党风廉政建设制度、党员干部与教师谈心制度等多项党建制度。通过健全各项规章制度，促进党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部工作有章可循，有制度可依。

加强学生党员队伍建设。贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，做好发展党员工作。充分发挥学生党员的先锋模范作用，提高学生党员及入党积极分子们的专业素质，通过组建学生党员、入党积极分子专业培训工作站的形式，针对学生党员和入党积极分子进行课外特殊专业培训，从而促使学生党员成为班级中的专业骨干，并能够帮助和引领其他学生得到专业方面的共同进步。

二、加强师资队伍建设，建设德才兼备的师资队伍

认真学习教育部《高教三十条》，结合2008年教育部本科教学水平评估，通过《教育思想大讨论》及教学工作会议，统一思想，转变观念。在人才培养上要树立更加贴近社会发展的需要，着重为地方经济建设培养有用人才。在专业调整上注重加强优势专业、特色专业、优化专业设置，增强人才培养的适应性。在知识

传授与能力培养上，树立了传授知识、培养能力和提高素质为一体，相互协调发展，综合提高的思想。坚持以人为本，建立起教与学互动的教学机制，发挥广大师生在教与学的各个环节上进行改革与创新的主动性。

进一步深化教学改革，明确办学定位，理清学校教学改革工作思路。突出优势、强化实践，形成适应地区经济社会发展需要，并与学校办学宗旨和发展目标相一致的学科体系。

加强师资队伍建设，提高教师业务素质，着力营造能够引领学校教学、科研和管理上水平的人才高地。要把师德修养建设作为师资队伍建设的重要任务来抓，进一步完善教职工政治学习制度，加强学习的计划性、组织性，使学习时间、学习内容、学习效果得到保证。同时加强教师的专业情感意识和专业能力的培养，切实保障教师业务水平和教学能力，形成 “甘于奉献、关爱学生、依法从教”的良好风气。

加强青年教师的岗前培训和实践锻炼，提高教师的综合能力；大力鼓励教师开展科研活动，创作创新活动，实现教学与科研、理论与实践兼备；积极开展教师专业知识、教学技能等方面的竞赛活动，促进教师之间的相互学习交流。

加强健全人才培养机制，重点培养和引进学术领军人物和学科带头人，采取进修、国内外交流、委托培养、合作培养等多种形式，不断提高教师的学历层次、专业水平、更新观念、进一步适应课改需要。

三、加强学生工作机制的创新，全面提升学生工作水平

加强学院文化建设，积极创造一切条件，开展丰富多彩的文化活动，充分发挥环境育人功能。以社会主义核心价值体系为主导，深入开展社会实践活动，扎实推进思想政治工作进公寓、进社团、进校园。

继续探索学生工作队伍新模式，形成辅导员制、导生制、2+3制的聚合效应。开展“一帮一”活动，培养学生的社交能力和责任心，形成良好的互动氛围。

以学风建设和校园文化建设为重点，积极开展各种学习竞赛活动，通过丰富多彩的活动，培养学生的创新意识、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。

四、创新群团工作机制，夯实党组织的群众基础

关心教职工身体健康；改善教职工工作环境；关心教职工生活状况和家庭幸福；创造条件丰富教职工的精神文化生活；维护好教职工的合法权益，特别重视女教职工的特殊权益；缓解教职工的工作压力。

完善社会治安综合治理及平安校园建设各项规章制度。坚持“谁主管，谁负责”，全面落实学院安全稳定工作责任制，建立维护学院稳定的长效工作机制，确保师生员工安心工作和学习。

各位领导、同志们，学院正处于一个新的发展时期，面临着许多机遇，也面

临着许多新的挑战，让我们以党的十八大精神为指引，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，在校党委的正确领导下，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，大力弘扬艰苦奋斗、脚踏实地的精神，总结过去，规划未来，开拓创新，稳步发展，为建设有鲜明民族特色的美术人才培养基地而努力奋斗！

谢谢大家！

2013年10月26日

第五篇：求真务实 稳步推进

求真务实

稳步推进

—多祥中心小学“课内比教学”阶段性工作总结

声势浩大的“课内比教学”活动，在全省如火如荼的展开，我校全体教师也置身其中，通过两个多月的工作，取得了阶段性工作成绩。下面对我们的工作作如下回顾：

一、强化认识

加强领导

开学初，我校接到市教育局和中心学校关于开展“课内比教学”的有关通知后，校委会高度重视，迅速召开专题会议予以研究，充分理解“课内比教学活动”的重要性和必要性。及时成立了以校长为组长，教导主任、校委会成员和教研组长为成员的领导小组。全面启动我校“课内比教学”活动。领导小组也及时召开全体教师会，学习上级有关“课内比教学”的文件，理解“课内比教学”活动的现实意义，学校领导在会议上作专门的辅导报告，明确此次活动的工作主题是：“锤炼教学基本功底，促进教师专业成长”。工作目标是：“全员参与，全科覆盖”，搭建教师展示自我，互相学习，共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力。同时学校利用橱窗、板报等形式，对“课内比教学”活动进行全面宣传。在全校范围内形成了良好的活动氛围，良好的氛围为活动的有序开展奠定坚实的基础。

二、求真务实

精心准备

全体教师的思想认识充分提高后，全面转入准备阶段，教导处制定了“课内比教学”活动方案，印发给全体教师。以教研组为单位，由教研组长牵头全面开展活动。各教研组迅速制定出各学科教学比武日程表，每个教师的比武时间安排到了节次。这样使每个教师都明确了自己的工作目标和工作任务。为了保证讲课的质量，老师们都认真备课，精心制作课件，全面查找资料。确保每节次得说课稿和教案精益求精，最大限度的展示每个教师的教学功底。特别是年纪比较大的教师，虽然对电脑的操作不太熟练，但他们仍然向年轻教师请教，坚持到电脑室查阅资料，制作课件，同样为自己准备了精彩的展示课。本次活动除了促进教师教学能力的提高外，更提高了教师的专业能力。

三、精细组织

稳步推进

各个教研组在学校总体方案的指导下，详细的安排了各学科的比武时间，具体到每个班级，每个教师和日期与节次，每个教师都心中有数，按时听课和讲课。全校共有17个教学班，按照语文、数学、英语和小科的顺序依次进行。语文科和数学科的全部比武工作顺利完成，英语和小科的顺序正在进行。特别令人高兴的是语文和数学的比武时间全体同学科科任教师都准时参加。其他没有课的教师也踊跃参加，在全校形成了紧张而有秩序的比、学、赶、帮的教学热潮。学校通知的讲课教师无论年纪大小，没有一人拒绝讲课。学校通知的听课教师无一人缺席，讲课率和听课率均达到100℅。特别让人欣慰的是老教师老当益壮，集传统教学手段和现代教学艺术于一体，上出了高质量常规课。中年教师身先士卒，精心备课，优化组合信息资源，上出了令人耳目一新的示范课。青年教师充分发挥多媒体资源的优势，精心制作课件，上出了独具风采的优质课。数学教师曹芳、刘娇娥、程爱秀三个老师充分利用多媒体课件，将一年级数学中的8,9和10的认识及加减法讲的活灵活现，变单一枯燥的数字计算转化为学生喜闻乐见的儿歌、游戏、绕口令、找朋友等教学形式，让一年级的小朋友在玩中学，在学中玩，将数学知识的传授寓学生喜爱的游戏活动于一体。教学效果明显，听课的教师也深受启发。“课内比教学”活动的深入开展不断给全体教师提供了展示自己的平台，也提高了全校教师教学基本功，深受广大教师欢迎。

三、逐一评价 共同提高

每节比武课结束后，都要进行集中的评课活动。教研组长组织全体同科教师在一起，每人发表自己的评课意见，对所听课的成功点和亮点给予充分的肯定和评价，对本人觉得需要探讨的地方提出自己的见解，然后由参评人员共同讨论，确定出统一的教学理念。每次的评课活动都由教研组长主持，领导小组成员和听课教师参加，所有评课意见由教研组长做好记录。每个教师讲课结束后都要写好自己的课后反思。教师之间互相切磋，共同提高，推动了全校教学工作良性循环，全体教师教学面貌焕然一新。

五、全员参与 务求实效

为了防止“课内比教学”活动走过场和一阵风，学校制定方案时就确定了“全员参与，务求实效”的总体方针。截止到十一月上旬，比武课程覆盖的学科就达到100℅，每个教研组的听课和评课活动结束后，老师们都认真整理自己的个人档案，目前语文、数学和英语科教师的个人档案均已整理到位，教师个人档案包括个人基本信息、说课稿、教学设计、课后反思，会议记录和听课记录。教导处也对学校档案进行了收集和整理，按照市教育局的档案目录要求，15个类别档案均已分类整理，并且入盒上档。随时可以接受各级上管部门检查。

我校的“课内比教学活动”已经取得了阶段性成绩，但也有一些问题困惑着我们，由于年级之间存在差异，很难形成全校统一标准的评价标准，因学科的自身特点全校难以实施统一的可比较的奖励标准。学校现有的教学资源，不能满足全体教师日益增长的教学需要，每个教师都有自己的备教改辅任务，不能抽出很多时间去参加听课与评课活动，时间的限制，制约了老师们的比武热情。还有一些问题也在逐渐显现。

我们正在不断研究新情况，探索新思路，寻求新途径解决现实工作中的各种困难与问题，脚踏实地，不断进取，求真务实，稳步推进我校的“课内比教学”工作，力争取得圆满成功！