圣诞花式的计划书

第一篇：圣诞花式的计划书

点亮心中的祝福

——就业与创业协会大型“圣诞花市”活动策划书

一、前引：

当我们身处繁华都市享受生活之时，您是否注意过身边那些身着破衣烂衫的流浪者？当我们网上冲浪、景区悠闲时，您是否想到过在城市的角落里还有一些特殊的孩子因身体的残疾而不得不独守一隅,时刻期待着与人沟通？当我们合家团圆围坐在温暖的家里享受天伦之乐时，您是否留意过在我们周围那些鳏寡孤独的家庭是如何渡过他们的每一天的？

在2010年圣诞节到来之际，就业与创业协会希望与大家共同行动起来为这些需要帮助的同胞尽一份微薄之力，让更多的人来关注我们周围的弱势群体，让仁爱成为一种习惯、一种文明。现发起“点亮心中的网络预订和现场义卖相结合的大型鲜花义卖活动，所得款项除活动成本外部分用于就业与创业协会开展的各项特校慈善活动！

“授人玫瑰，手有余香”----您购买一束玫瑰给自己所爱的人，既把爱献给了自己的亲人，同时也给那些特校不幸的孩子们献出了一份爱，这一次善举也许将改变很多人的生活！希望通过大家的努力，共同铸就爱的长城。

二、活动主题：“点亮心中的祝福”大型圣诞花市活动

（卖花为主，兼顾卖手工艺品，卡系列——情侣卡，友情卡，姐妹卡，兄

弟卡，盆栽，龟，公仔，巧克力等）

三、主办单位：社联·就业与创业协会

四、活动时间：2010年12月18日—2010年12月25日

五、活动地点：1.饭堂门囗校大道旁 2.各幢宿舍3.电话联系4.网上订购（Ｑ

Ｑ，飞信，139说客）

六、活动参与人员：就业与创业协会成员广东医学院(湛江校区)全校师生

七、宣传工作：

1、横幅一条（内容为此次活动的名称，悬挂在活动地点处）

2、宣传板两块（内容为活动主题，摆放在活动地点处）

3、海报14张（宣传此次活动的时间、地点、活动内容等，在活动前几天张

贴在校园人流量较大处）

4、走访宿舍（重点）

5、分发宣传单（提供货物的提供方提供）

八、物品来源：花店批发，精品店，淘淘乐（9.9元），文具店等等。

九.合作伙伴:手工艺协会,摄影协会,手语协会

十、活动流程：

1.筹备阶段：

（2010年11月30日前）召开全协会的动员大会，论证活动的可行性，确定

相关具体的事宜。成立活动工作组由会长吕光辉任组长,全面负责这次活动的开

展；副会长梁敏华任副组长,负责办公室、组织部和后勤部的各项具体工作的开

展；会长团干事负责社会实践部和宣传策划部的各项具体工作的开展；各部门

部长负责各项具体工作的落实。

2.开展阶段：

活动分工(在2010年12月3日之前完成):会长团做好摄影协会、手工艺协

会和手语协会的联系；办公室全面负责各项资料的整理和财务的计算，记录每人销售的货品的总额，最后达到标准的销售员可获得一定的提成；社会实践部

负责外出与花店、淘淘乐店联系以及全面负责相关资料的搜集，市场的调查，活动可行性的考查；组织部负责人力资源的安排；宣传策划部负责本次活动的所有的宣传工作。后勤部负责货物的查收、搬移。

（A）调查(12月5日之前完成)：由社会实践部负责进行校园市场调查,了解校

园市场潜力。

(B)全体成员外出调查花,盆栽,公仔,巧克力,龟,龟粮,文具还有卡片的种类及

价格等市场的各情况。（12月10日之前完成）

（C）组织部安排好各个设点的人员调整（干部和会员）。

（1）宣传时期（12月16—24日）

宣传形式：（A）挂横幅（B）贴海报（C）出展板（D）出宣传单（E）走

访宿舍

（2）定点下订单期（12月18日后）：在饭堂门前校大道旁设点摆摊接受广大

师生订购。

（3）流动下订单期（12月18日后）：以4-5人为一组，到每个宿舍进行宣传，争取订单。

（4）手机下订单，网上下订单。

（5）整理期（12月23日）:对得到的劳动成果进行全面的整理。

（6）送花准备：12月24日中午前把花拉回到学校,对花进行修剪、分类、包

装并准备送花, 摄影协会负责提供摄影给情侣,手工艺协会负责包装和卡片

制作。

（7）送花：（12月25日晚）分小组送花

（8）安排组织协会会员，手语协会会员到特校中与其他同学共同迎接节日

（9）召全体会员集中对此次大型活动进行详细的总结！

十一、注意事项：

1、提前三天发放活动海报进行宣传；（每天由后勤部成员检查海报的粘贴情况）

2、安排人员每次提前30分钟到场，准备所需物品；

3、在摆摊地点摆放贴照卡片，花样,小文具精品；

4、现场宣传活动，摆摊同时进行；

5、现场管理及后勤服务人员作好摆摊记录；

6、活动结束收拾现场；

7、把摆摊的各项收入明细都记录在案{项目明细包括物品名称、（买者姓名、）

交易价格}；

8、每样物品一定要标好价格（在物品的上面贴一张小纸条标号价格）

9、删选好商品，不合格的商品一定要退回给供方，合格的商品登记好数目，质

量情况。

十二、可行性分析:

1、时间初步计划在 12月18日开始宣传，地点选择在学校食堂门口位置，全校

学生都没课，所以，客观分析，客源及参加活动的人员不是问题。

2、当前我们的社会并不缺乏有爱心的人士，关键是以往类似这种性质的募捐缺

乏透明性和公开性，而影响了这种活动的开展。我们这次活动会将销售明细

将公布出来。并由老师和志愿者协会监督，争取做到每一分钱都清清楚楚，每一笔帐都明明白白。

十三、宣传标语：

有一种地方，没有去过你就无法想象那里的艰难；

有一种生活，没有体验过你就无法了解那里的艰苦；

有一种眼神，没有遇见过你就无法感受那种求知的渴望；

有一种感动，没有经历过你就无法理解人生的伟大„„

十四、活动经费预算(单位:元)

海报:14张X2=28元

横幅:1条共60个字，60个X1=60元

不可预测：60元

合计:148元

就业与创业协会

2009年11月20日

第二篇：百余款蔻丹花式美甲特大圣诞团购

百余款蔻丹花式美甲特大圣诞团购（有图有真相）

圣诞即将来临，美甲小铺为答谢新老顾客的支持厚爱，特推出特大圣诞团购活动。原价110元，现圣诞体验价38元。体验名额仅50名，有兴趣的坛友可留下名字，电话报名预约。报名电话：***

活动截止日期：2011年12月25日。

注：本活动只针对有预约的顾客

如要贴甲片，贴钻饰等费用另计。

蔻丹花式美甲，百余种经典款式任你挑选!

圣诞节到啦，让自己快快美起来吧！

第三篇：花式跳绳教案

水平二（四年级）花样跳绳教学设计

一、指导思想

根据新大纲的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重跳跃能力的培养，课的设计富有趣味性、多样性、实践性。并将跳绳贯穿整个教学过程，让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，达到“寓教于乐，学生为本”的目的。

二、学情分析

本次课以小学四年级学生为授课对象。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。

三、教材分析

花样跳绳是我校的一个特色项目，本课“单摇前交叉编花”是我校自编校本教材“花样跳绳”中的一部分，本节课以“单摇前交叉编花”为主要教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。

四、教学目标制定

1、认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法，并使大部分的同学能掌握单摇前交叉编花的基本动作。

2、体能与健康目标：锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、协调等体能素质。

3、情感目标：培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。

五、教学重、难点确定 重点：确定两手交叉位置 难点：手腕发力

六、教学过程

在课的开始热身部分，先运用了小游戏“超人怪兽大作战”并利用绳子当做怪兽的“尾巴”使学生们在快乐的游戏中，进行热身。其次是花样跳绳的辅助练习——“石头剪刀布”，用简单的“石头剪刀布”由慢到快变换节奏，增强学生的节奏感同时也复习了脚步动作，巩固学生们的跳绳技术，并激发他们的学习兴趣。最后，我采用用自己喜欢的方式跳一跳，让他们自由发挥，拉近学生与老师之间的距离，充分体现学生的自主性。

在课的学习提高部分是以单摇前交叉编花为主教材内容，教师从示范导入并设疑开始，运用了徒手练习、分解练习、完整练习、添加组合动作完整练习和分组自主创新练习等。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生错误动作，让学生建立正确动作的表象。并利用学生争强好身胜的心理，及时为他们搭建舞台----各组展示探究成果，此后老师的激励评价，同学们的热烈掌声，学生的激情将更高了，自信心也将随之增强了，同时最佳创编奖、最佳合作奖、最佳表演奖也随之产生了。并为之后的游戏做铺垫，游戏“跳竹排，钻山洞”的开始将把整堂课推向最高潮，在加深他们的团队合作精神的同时也培养了他们的集体荣辱感。

最后是恢复整理部分，学生跟着音乐“让我们荡起双桨”模仿教师做简单的放松舞蹈。使同学们在愉悦的音乐氛围中结束了本课。

整堂课，以“跳绳”贯穿始末，灵活运用跳绳的多样性，不断鼓励学生创新。游戏贯穿整个教学过程，在轻松的气氛中达到活跃身心，增强体质，“寓教于乐，学生为本”的目的。

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法

(1)问题：学生在学习中出现错误动作技术，动作不协调。

解决预防方法：在教学中，学生出现错误动作技术时，应该及时提醒纠正，让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。

（2）问题：学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。解决预防方法：学生在练习中不安要求进行练习，影响课堂教学秩序，教师要及时纠正并加以引导，积极激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格。

八、场地布置

1.器材布置：篮球场一个、跳绳41条。

2.器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，把跳绳放回器材室。

九、效果预计 ：预计运动负荷：运动强度为中等，练习密度：50%左右，最高心率140次/分钟，平均心率120次/分钟。

第四篇：花式篮球总结

海石一小花式篮球组活动总结

（2014—2015学第一学期）

时间飞快，一晃一个学期又过去了，在本学期中，我们第二课堂花式篮球活动小组也走过了丰收的一学期。经过这一学期的训练，我欣喜的看到了孩子们的成长，以及他们取得的进步，我在心里为他们感到高兴，也为他们能够取得这样的进步感到无比的自豪。在这里做一下本学期的总结，希望为下学期的工作做好准备。

一、本学期开展情况

小学生正处在生长发育的阶段，协调性、灵敏性素质较差。身体各器官机能、系统尚未发育成熟。因此要针对小学生的身体素质特征及生理、心理特征制定科学的训练计划，逐步提高训练水平。主要体现在几个方面：培养团结奋斗的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质；学习和掌握花式篮球的基本技能和技术；加强身体训练。小学生喜欢内容新颖，生动活泼训练方法，对于艰苦、枯燥的训练总是很害怕，缺乏吃苦耐劳的精神，在训练中总是想偷懒。因此在训练中要根据这些特点，采用生动、直观的训练方法。抓住花式篮球操训练内在的特点、规律、要点、难点，解决主要矛盾，进行反复练习。多表扬、多鼓励，及时纠正多余、错误的动作，多激发他们的训练积极性，发挥他们的主观能动性，达到事半功倍的训练效果。

二、存在的问题

兴趣小组学生身体素质相对较差，跑跳能力不强。大部分学生对花式篮球都比较陌生，连基本的运球都不熟。运球时喜欢眼睛看球，篮球手感差，控球能力差是很难完成花式篮球操的基本动作的，加之第二课堂上的时间比较短。大大阻碍了学生们的练习，也延误了他们的进步。

三、应对措施

针对以上的问题，我采用运球练习进行活动前热身，包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、“之”字型以及绕“8”字型运球。并把运球练习穿插到花式篮球操的编排动作中去，使球性好的学生得到展示空间，从而提高了学生们的训练积极性和主动性。

总之，花式篮球第二课堂要一如既往的开展下去，并且成为孩子们锻炼身体，提高技能，培养心理，增进友谊，展示自我的摇篮。让孩子们在花式篮球活动中得到快乐，在快乐的环境中成长。

第五篇：花式点心 教案

浙教版小学美术第一册《花式点心》教案

浙江省丽水市庆元县实验小学 刘妙艳

设计思路：

《花式点心》是一节造型〃表现课。本课设计旨在改变教师的“主角”地位，体现“教师是学生学习的组织者和管理者”。通过让学生自己探究制作方法、自由表现、自主评价、自主颁奖等活动使学生成为学习活动的主人。依据教材内容，结合低年级学生的认知特征与生活习惯，本课的总体思路是：把充分运用各种教学媒体，了解各种点心的款式，学习彩泥的基本制作方法，并通过帮助森林里的小熊小猫做点心、开点心店的生活情境，体验当一名小小点心师来展开彩泥制作为课堂显性内容；以激发学生学习美术的兴趣和审美感受，培养学生的艺术感知能力为课堂隐性内容。引导学生在学习活动中感悟艺术、增长知识、发展能力、培养情操。教学目标：

1、进一步掌握泥塑的制作方法，来制作花式点心。(认知目标)

2、通过花式点心的欣赏和制作，培养学生对泥塑的兴趣和审美情趣。技能目标

3、认识祖国传统文化，发现生活美，表达自己的情感。(情感目标)

4、在认知和技能掌握的基础上，大胆、富有个性地制作出形状各异的花式点心。并在学习过程中发展艺术感知能力、动手能力及大胆创新的能力，感受美术学习的乐趣。(创新目标)教学重点: “点心”的造型、色彩的搭配。

教学难点:如何进行造型的变化及动手操作能力的培养。

课前准备：（学生）彩泥、各种工具（剪刀、塑料刀、小棒、铅笔等）

（教师）课件、实物点心、面团等

教学过程

一、激趣导入。

1.师导语：老师这里有一件神秘的东西？请你上台摸一摸，把感觉告诉大家，并猜一猜是什么？

（故作神秘状，激发学生兴趣，调动学习积极性。）（面团）

2、出示面团，引导学生说说面团可以做什么？(面条、包子、饺子、馄饨….)结合学生说引出点心概念，板书“点心”，并让学生简单介绍有关点心的一些知识。

3、感受面团，并练习方法。

请生玩玩面团，及时小结各种方法：揉、团、搓、压、贴、接等。

二、欣赏感受

师：点心的种类非常多，除了小朋友刚才说的面条、饺子、包子外，还有很多又好吃又好看的点心呢！

这不，森林里的“鹿鹿”点心师傅就邀请我们去它的点心店去逛逛。那我们赶紧去逛逛吧！看时要注意思考这些点心都有什么特色？颜色和形状都是怎么样的？

课件出示点心实物图片学生欣赏。（联系生活实际，激发兴趣，大致了解点心的外观和花色。）

师：鹿鹿点心师真厉害，能做出这么多好吃又好看的点心，我们就把这些各式各样的点心叫做“花式点心”。（板书“花式”）

三、探究方法。

师：鹿鹿还给我们带来了现成的点心呢！想看吗？那就大胆的掀开你们桌上的布吧。

小朋友认真观察一下，你有什么新发现？这些点心都用了什么技法，请小组合作找一找，发现新方法，看哪一组找的新方法最多？

（学生通过找一找，自主探究学习，培养学生发现问题和解决问题的能力。）

2引导学生讨论、思考怎样利用彩泥制作出样子“香甜”的“点心”，从形状、色彩的搭配和表现技法上分析。

3、教师小结并简单示范。

小结：要做出漂亮的点心可以加上各种颜色的花纹，加点加线，还可用上一些工具来帮助，如（剪刀、牙签、各种几何模型）剪一剪，压一压，做出一些纹理，让点心变得更诱人。

四、创作体验

1、创设情境。师：看了那么多的彩泥点心，你是不是有些迫不及待了？有两个小朋友比我们更心急呢。出示小熊、小猫，他们要在学校附近开一家点心店呢。可是小熊小猫都不会做点心，你们愿意帮它们吗？

（以“小熊小猫打算学校附近开一家点心店、西饼屋”的故事创设情境，激发学生兴趣，）

3、让我们先来看看小熊小猫的要求吧！（出示做一做，比一比）（1）以个人或合作的形式用彩泥做一个或几个好看又有特色的花式点心，（2）给自己做的“点心”取一个好听的名字。

（3）比一比哪家的点心做得又漂亮又受顾客的喜爱。（通过比赛，培养竞争意识。）

4、学生活动，教师指导

教师巡回指导，练习前提醒学生卷好袖子，注意在盘子上作业，保持衣服和桌面的整洁。

六、展示评价：

1、（自评）让学生互相介绍自己制作的花式“点心”，集体评议是否入选小熊、小猫的点心屋。

2、出示展示小平台，有特色的点心架。

师：小熊小猫的点心店、西饼屋马上就要开张了，请你抓紧做好自己的点心了，顾客马上就要来买了哦！

3、（互评）通过“选购自己喜爱的点心”的方式对作品进行评价。如果你是顾客你会买谁的点心，并说说为什么？评选出星级点心和厨师。（通过相互评价培养欣赏、评价能力）

4、欣赏入选的展示作品，评议最受欢迎的花式“点心”，及时奖励。小熊小猫

七、课后拓展。

出示用彩色纸和废旧物制作的蛋糕点心，请生欣赏，并引导学生思考还可用什么材料来制作花式“点心”。师：今天，小点心师们设计的点心非常棒，在课外，你能不能尝试其他材料来做做点心呢？不妨向爸爸妈妈请教，试着用其他材料(陶土、纸张、布)等来做好看的花点心好吗？相信，你也会像今天这样表现很棒的！