学校征文

第一篇：学校征文

当穿着青绿色衣服的贵族子弟依旧在帝国首都洛阳学习传统六艺的时候，曲阜的杏坛迎来了一位四十多岁的大叔，他的目标任何人，当然，依照他的资历，如果在开始别的条件的话，估计没多节就得饿肚子了。不只是因为个人爱好还是出于便于保存的目的，他的学费只是二斤腊肉。可以肯定的是，乱世里还有肉吃的人，至少不会过于贫穷。

尽管竹简上的尊卑有序与王道乐土已经成为过往，但外面纷扰的世界似乎正在努力的证明这已经是一个完全被颠覆的世界。困惑也因此自然而然的产生。党对现实的世界不能够理解，你就只有致力于去开拓可能改变的未来，亦或去幻想回到曾经的辉煌与太平。显而易见的是，后者的容易程度要远远大于前者，因为未来并不是任何人都可以奢谈的。或许对于洛阳的学子们来说，尽管现在远远不能和以往的盛世太平相提并论，但是至少也算不上太坏，天子的号令虽然出不了洛阳城，但是至少这个不大的洛阳城里或许能够保持住过去的部分点滴，也学这样已经足够了。

和

第二篇：学校建设征文

我为学校发展建言献策

今年，我来到新林初中，成为新林初中的一员。作为新林初中的一名新兵，我发现新林初中校园环境优美，操场、教学楼等教学区整洁干净，并且拥有一流的领导班子和一批业务精湛的优秀教师，还有具有较高素质的学生。我为自己能在这样的集体中生活和工作感到由衷的自豪和骄傲。学校的发展在某种程度上决定着教师个人的发展，因此关心学校发展是每一位教师义不容辞的责任和义务。作为一名年轻女教师，我的各方面经验尚且不足，但作为新林初中的一分子，我有义务和责任谈谈我个人一些不成熟的想法：

一、从学生入手，创“文明校园”。我校目前已经是“生活化德育学校”。德育的任务是要影响人格，形成美德。学校领导和老师要以“礼仪教育”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化。加强学生的礼仪教育和心理健康教育，采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、板报设计，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。

二、从教师入手，创“人文校园”。

只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。首先，加强教师理论修养、陶炼师德。学校可以定期进行教师政治思想学习，开办讲座、座谈，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。其次，不断提高教师专业水平。加大对青年教师的培训力度至关重要。学校还可以创造教师读书学习的氛

围，让教师重新畅游知识的海洋。学校还应时刻关心教师健康，特别是家务和工作同样繁重的女教师。除定期安排的体检外，工会还可组织举办一些心理讲座、心理咨询，缓解教师的心理压力，解除教师的心理烦恼。

三、从学校管理入手，创“和谐校园”。

加强学校全方位的管理，不断把管理推向深化、精华、细化。以安全、卫生、文明和谐为中心，以爱为载体充分体现人本思想，实现校园的平安和谐。

“凝聚产生力量，团结诞生希望。”我相信，新林初中在每一位教师的群策群力下，会发展得更好。

第三篇：学校校庆征文

学校校庆征文范文七篇

篇一

海不辞水，故能成其大。您用您那宽广的胸怀接纳了本科，专科，高职等不同成绩的学生，给予我们知识的养料，让我们不断茁壮成长；让我们在您的关怀下找到自己的人生方向，为自己的梦想打拼！六十年来您培育出了各行各业无数的人才，我们好像在您六十岁生日到来时说一声：谢谢您！是您让我们知道了什么是博大！

六十年来，您经历了风风雨雨，但同时也创造了一个有一个辉煌。六十年的时间，或许不够一个民族真正的强大起来，但却可以让一个民族的教育强大起来。您的成长见证了整个大中华教育事业的蓬勃之势。**大学已经真真正正的壮大起来，新增的校舍，校区，逐步加强的师资，不断增加的图书馆藏书量，还有不停吸纳神州大地的人才，都是您不断成长的印记，印证着**大学一步步地成长起来。

如今，您已经六十岁了，您承载着的优良的传统，开拓着焕新的明天，革故鼎新，以超强的生命力和创造力继续阿的成长。“多学博见，和而不同”这八个字校训深深印在他培养出来的代代英才心中，让您的众多学子为您自豪！

众所周知，大学是人生中最美的时光，是您，为您的学子提供的丰富的各类资料，资源让我们人生中最美的时光不只是欣赏美景，更丰富了我们的内涵，让我们送懵懂的中学时代醒来，为我们适应社会生活提供了更多的经验。您知道吗，你越是这样无私的为我们的未来改变着，我们就越无法将您释怀，我们会带着您给的丰富知识更好的向未来宣战！但您放心，我们会像我们的老一辈校友一样，带着辉煌的成就来给您祝寿！

渊博的知识是年轻梦想永远不变的追求，只是在这里，更有了一种关爱的气息。让人感动……“春雨送来海的温馨

把满园鲜花灌溉；秋风带走花的种子 在万水千山盛开；波涛带着海的深情 把知识的航船承载；我们扬起船的风帆 驶向那美好的未来”简单的几句歌词，却表现出您对我们的殷切希望和对未来无限向往！放心吧，我的母校，您一定会如您所愿，更多的建设我们国家的人才将会在**涌现！您看，我们的同学们，他们正在想不通的方向前进，边充实自己边奔跑着，他们利用您提供的图书资源，网络资源，建筑资源，甚至风景资源奋斗着！这样的景象预示着我们的**大学一定会越来越好！

六十载桃李芬芳，薪火传承。60年来，您的辉煌见证了您的成长！博大的胸襟是您对自己的承诺，您无悔的执着谱写出了一页页的光辉，您用瘦弱的肩膀为祖国教育事业的贡献着，您自强不息的精神激励着一代又一代的渤大学生前进，而我们则想用我们的心声来表达我们对您最真挚的爱意。

今天，我们以渤大为荣；明天，**以我们为骄傲！**母亲，您放心，我们明白送给您最好的礼物就是我们的辉煌成就。愿您能像一颗璀璨的夜明珠般永远耀眼夺目！

这间像父亲一样有着强壮的可以庇护儿女的臂膀的学校，像母亲一样有着温婉的可以湿润干涸心灵的柔情的学校啊，这样的商学院啊，在他即将迎来的六十岁生日，我真心地祝愿他能够想大鹏一样最终跃上广阔的天空肆意遨游，展翅飞翔！成长吧！前进中的商学院定能不负众望，最终定能犹如一颗璀璨的夜明珠般散发耀眼夺目的光芒。

篇二

驻足在校门前时，我总想：那绕校而过清澈的北渠水，滋润一方沃土，把城中的灵气与底蕴带向远方；那面向大坪山顶郑成功塑像的大门，收汇水之秀、山之灵气，而那高耸于运动场旁的钟塔，凝聚流逝时空，又恰似如橼巨笔，抒写着城中又快又好发展的魅力与精彩。

漫步于城中的花木之间，有弯曲着流淌向远方的小道，有古老的榕树和现代的教学楼。春天是个轻幽的季节，您在微风中恬静得像熟睡的娃娃，打着清寒睫毛微颤。难忘的是冬天的校园，阳光收敛了光芒，城东中学一如既往。呵出的白气在空中凝成各种形状，寒冷悄悄来了呢。

慢慢有了依恋，花架下枯黄的叶子和昔日的红花不再烂漫，化成肥料变成希望，您是一方肥沃的土地，多少的老师在这里洒下汗水，一年一年地投身于土地中，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”您总在默默地关注着、支持着的您孩子。冬日的萧索在这里被清楚得无影无踪，依恋中是温暖，是感激，是不舍，是留恋。

肩上的书包负担着希望的重量，一路的旅途中风沙迷了双眼，寻一片静地来暂时停靠废倦的思想，卸下所有烦恼。远远看见一处建筑，笼罩在烟雾缭绕当中，朝阳的金辉在树林间的雾气中折射着五彩的光，偷偷从树叶缝隙间泻下，如一群顽皮的孩童……海市蜃楼？也有蓝天，也有清水，是梦中的地方？我忽然有了方向：我就是那一叶轻舟，那一只飞鸟。而您正像那一方海天，将我拥入怀中，我的梦想从这里起航……以一叶轻舟的姿势追求一湾海峡，期待一片湛蓝的天空，不需要永远的风平浪静和万里晴空，那伤深远和辽阔足以将我包容，似一尾游鱼摇曳在五色珊瑚当中，如一只小鸟的浅想怀念这柔软的白云，眼角慢慢湿润……

XX年的辉煌成绩，并未让我们城中人骄傲自满，反之，我们更大跨步地前进。XX年，这不平凡的一年里，我们城东中学高考喜讯捷报频传。本科上线人数高达200多人，其中魏江滨同学更取得600分的高分。在高考中取得这样的好成绩，我们城东中学用实力证明了福建省一级达标高中并不是浪得虚名。

一年的时间过得飞快，转眼已是XX年了。对于时间来说，一年只是时间的更替罢了。而对于城东中学而言，对于每一个城中人而言，这一年过去，一年来到竟是如此令人重视。因为我们迎来了城东的四十大寿，经历过如此多曲折，又获得了如此多的名誉，现在已是功成名就的“城东”已经四十了，这简直就是一次生命的轮替一个周期。我们每一个城中人都为您的生日而欢呼雀跃。然而无论如何种种言辞都已无法为形容这般的喜悦。

短暂的四十年，四十年是如此的苦短。回眸之间，我们敬仰您筚路蓝缕、艰苦创业的冲天豪气。从初级中学到省一级达标高中，您像一个懵懂的少年千淘万漉成熟为大写之人。四十年的流岚岁月，四十年的风雨兼程，四十年铿锵的步履坚定不泄地追赶着时代的车轮。您砺志弥坚，以一种昂扬奋进的姿态马不停蹄与时俱进，抒写着只属于城中人春华秋实的精彩华章，让人敬仰，给人荣耀。相信在不久的将来，您将成为泉州教育界一颗耀眼夺目的“东方明珠”。

励志、争时，四十春秋筚路蓝缕，艰苦创业、千淘万漉虽辛苦； 敦品、笃学，二廿冬夏栉风沐雨，砺志弥坚、吹尽狂沙始到金。城中我们为您祝福！为您骄傲！篇三

韶光流转，盛事如约。在这风在轻拂，叶在飘荡的季节中，海口经济学院将迎来建校三十五周年华诞。三十五周年校庆，是海经承前启后。继往开来的里程碑；是海经团结奋进。再创辉煌的新起点；是海经凝心聚智。彰显风范的新契机。

三十五年砥砺耕耘的风雨历程，三十五年求索进取的辉煌足迹。三十五载风雨兼程，三十五载携手向前，全体海经师生团结协作。艰苦奋斗，海经从无到有，发展到今天拥有数万学子的高等院校，累累傲人的硕果，是几代海经人努力奋斗的见证，沁人心脾的文化氛围是海经师生踏出的一片晴空。敬业的教师们在职教讲台上挥洒汗水，传播知识，坚守着自己平凡的岗位。辛勤的学子们怀着一颗渴求知识的心，勇于拼搏。自强不息，在海经这片肥沃的土中发芽。成长，为海经增添了抹抹碧绿。昨天，他们以海经为荣；今天，海经以他们为傲！

海经！你是喷薄而出的红日，你是满载希望的帆船，你是知识的殿堂！莘莘学子在你的培育下，美好的理想能实现，甜美的梦呀能够圆！这里师生感怀“梅花啧香，桃李春风”，这里校园生活“绿波旖旎，山茶流红”。

海经！你虽经历了许多风雨，却变得更加成熟。健稳。你亭亭玉立，()犹如一位美丽的少女，令人艳羡！前程是多么地美好，明天是多么的灿烂，让朗朗的读书声响彻云霄吧！前进中的海经定能不负众望，将犹如一颗璀璨的明珠光芒耀眼！

风轻轻吹奏，和着优美的旋律；叶，纷纷飘落，送出一份份邀约。这里的一切，都在为海经的三十五周年校庆而送出点点祝福——愿海经明天更美好！在这三十五周年校庆即将来临之时，让我们随着即兴表演的和音，配上节日的喜庆，踏着愉悦的旋律，提起飘逸的裙摆，来感激学校给予我们的一切，让自由和美好肆意地渲染着空气，让今天所有努力拼搏的汗水，幻化成海经明天壮丽的蓝图！

篇四

可能走在樱花大道上看过许多只萤火虫连成的一片荧光，会爱上重医深夜里的浪漫；可能偎依济湖之畔赏过碧水荷花，青衣曼舞的一丝宁静，会爱上重医七月里的柔情；可能闲游校园湿地戏过风度翩翩、雍容华贵的黑天鹅，会爱上重医午后的惬意。可是与母校离别前，我却发现自己更爱的竟是每趟校车疾驰而过后的那一阵匆匆。

一群人的匆匆

大一无数次的清晨，从教学楼的窗里看见过一群老师像一阵风似的从一个方向小步快跑而来的场景，那一阵匆匆让人一下子联想到校车一停稳，这群人就急不可耐地冲下车的情景。而且如果不注意那中间几个老教授们的苍苍白发，他们阔步向前的速度绝对和其他老师不相上下。**虽以堵城闻名，但早班车上的重医老师绝对以不迟到驰名。现在想想给我上过课的生理老师、解剖老师，已经不大记得他们五官的轮廓了，可他们干练地踏上讲台的侧影却深深地烙在我的脑海。因为正是这风一样般的匆匆向我们诉说了他们春风化雨、润物无声的无私付出。

重医60年，缙云9年，这趟从未晚点的早班校车虽然错过了重医50年的辉煌，但正是它的出现见证了母校从一个校区变为两个校区，办学规模的不断扩大，教学水平的不断提高。更见证了重医一批又一批优秀的老师日复一日、激情不减地执教三尺讲台的坚守。绿叶清无限，归根感恩情。如若这份恩赐不是来源于伯乐，千里马就没有机会驰骋千里。这里的我们也不能如此坚定地怀揣着梦想，亲临一线，救死扶伤，践行每个人内心的医学生誓言！

一个梦的匆匆

其实我也是校车的老乘客。我和校园里大部分学生也不太一样，这也是我成为校车常客的原因。从大一回家就经常被人问，“读什么专业？”我就会说“学医。”“学临床吗？能当医生好啊…”可每每谈到这我的心就纠在一起，笑容变得僵硬，然后开始支支吾吾。因为我学的是基础医学，班上的同学都有一个不能当医生的心病。虽然我们也努力地去寻求过专业自豪感，我们想好课题去做创新实验，但结果是一天天做，老鼠是一天天死，老鼠死光了我们就对基础医学专业更恐惧了，一度挣扎在本科生与科研之间无法逾越的鸿沟里，踌躇着、迷茫着。现在我大五了。还常有人问我学什么专业，可是我变了，我会铿锵有力地说“基础医学”。因为我的心病已经被另一种坚定和自信治愈了。不是因为我成功保送成为了北京大学的学生，而是因为重医让我拥有了一个科学梦。学贵得师，是基础医学院的“导师制”，让我们真正地接近了科研，老师指导我们定课题，定方案，在学术上的支持和鼓励，这对于基础医学的我们而言是一种无比强大的助力。

“于华婧你们运气好耶，刚好有一个适合本科生做的小课题，方向是XXX，我建议你们采用XXX方法来做，三天后理出方案来找我。”可能我的导师罗忠礼老师永远都不会知道他的这几句话影响力有多大，但是，对于当时那个正为专业迷茫的孩子来说，这几句话像救命稻草一样，这次机会在最好的时间点燃了我对科学的热情，我和搭档开始兴奋地疯狂地查文献写方案，真的是通宵达旦，废寝忘食。三天后我们就捧着一摞印好的文献和方案初稿赶校车去老校区了。一进门，罗老师便开始先领着我们一句句读文献，边读边讲，边探讨方案。结果不到一个周，试剂就订出去了，实验就开始了。一周前还在迷茫的我，一周后竟然脚踏实地，仰望科研的星空了。

至此，周末早班和晚班的校车上总少不了我的身影，工作日一下课我也会掐着时间赶着校车过去老校区的实验平台做实验。回首来路，原来“存在感、荣誉感”不是专业本身赋予医学生的，而是“导师引路，自我求索”的水到渠成。没有良师指点，我们将困惑于一个又一个迷津；没有益友切磋，也不会有学业上的精进。事实上不是只有罗老师给予了迷茫孩子求学的希望，培养了基础医学学生科研的素养，其实重医每一位老师都影响了很多很多的学生。忘不了校车拐过的每一个十字路口，忘不了校车经过的每一段路，正是她见证了同学们一起无畏失败，共同进步，分享得失，斩获佳绩的青葱岁月，也是她为每一位重医学子遮风挡雨，载着我们驶向梦想的终点。

一次次挑战的匆匆

其实校车不仅仅只有运送师生往返新老校区这一个用途，在某些特殊的日子，他也有特殊的使命。记得两次参加挑战杯市赛，都是校车统一载我们去的。选手们在车上交流切磋，相互出谋划策、鼓励打气；累了还可以在车上闭目养神，养精蓄锐；带队老师也在车上讲一些注意事项，鼓舞士气。整个车厢弥漫着思维碰撞、精神交流的学术气氛，彰显了重医人勇于创新、献身医学、恪守医德、刻苦钻研、精益求精的精神，显现出重医人“今日我以重医为荣，明日重医也必以为我为傲”的气魄。

喜爱有特殊使命的校车那一阵匆匆，因为她比平日更拥有朝气与傲骨，驶出重医，送重医人踏上更广阔的舞台，也鞭策重医人秉承“严谨、求实、勤奋、进取”的精神，励精图治，锐意进取，走向世界，迎接挑战！

每次望向校车驶回的方向，我就会更有力量，正如校歌中所唱“心的重医梦的王国记得我曾写过曾唱过说思念停泊，学子林里结出了梦想的结果，请你相信我，世界再辽阔,让你骄傲是我承诺”……

岁月如歌，几代人的青春与梦想，几代人的艰辛与荣光。**医科大学六十年来始终与祖国同呼吸，与民族共命运，彰显济世为民之风范！作为重医学子，我们也会用蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的学习风貌、艰苦朴素的优良作风、生动活泼的文化追求，去求证重医当初选择我们的决定英明！

篇五

不知道你们第一次见到死亡是怎样的场景。我记得那是一个暗沉沉的傍晚，天边的霞光擦着地平线，红得参差。刚实习半个多月的我站在心内科的37床边交代入院须知。病房里没有开灯，调低了音量的电视的微光亮得抢眼，在每个角落里细碎地跳跃着。病人独居且口音很重，来自外地的我交流很费力，热心的36床家属便在一旁做翻译，氛围和谐而安详。然而变故就这么发生了。

36床突发四肢僵直，伴小便失禁，面部、唇部发绀，口吐白沫，双眼向上凝视。斑驳的光里36床的脸时紫时暗，家属的哭喊声瞬间在耳边炸开。后面的记忆凌乱而令人窒息。和老师们一起竭尽全力地抢救，心肺复苏、除颤、升压……家属在帘外声声催心地祈求着“孩子爸，你再坚持半小时，孩子在来的路上了”“医生，求你们了，不求救活，只让孩子送她爸最后一程，不能就这么走了啊”……我跪在床上，按到双臂脱力却仍然没有阻止得了心电从室颤走向终末细波，感受着掌下患者逐渐接近于无的呼吸起伏，我第一次体会到了这身白大褂荣光的背后所承受的压力，那是生命的重量。

2016年3月17日20:02分，36床曹XX抢救无效，死亡。5分钟后，女儿终于赶来，衣着凌乱，鞋子不成双。她伏在父亲的耳边悲泣着，不明白自己回家取一趟换洗衣服的时间，父亲怎么就走了。哭着求着父亲再睁睁眼，看看他最疼的小女儿。后来女儿拉着老师的手跪着求老师再抢救一下，说她父亲不可能这么狠心，说报纸上写过继续抢救有按回来过的例子，说不要放弃她的父亲啊，她还没有成家。我站在一边，突然发觉书上都是骗人的，死亡一点也不静美，它就是残忍，就是疼，生生挖心一样的疼。

帮着老师办完死者的后续工作，我浑噩地走到走廊的窗边，含着满眶的泪和嘴里不知何时咬出的血。我知道医生不是万能的，可是当亲眼看到医生输了与死神的战争，当亲手为除颤仪放电后，心电监护仪上并没有像电视剧里演的那样，伴随着快乐的背景音乐回复了正常，当医生这份职业脱去了传说里故事里攻无不克的神圣光芒，当第一次真正意识到白衣天使并没有魔法这个事实的时候，我还是感到了无助与彷徨，为“成为一名白衣天使”这个梦想感到彷徨。

接下来的两个夜晚我都在失眠，闭上眼死者乌紫的脸和女儿绝望的泪总是交替着出现。我不明白，为什么前些天我采集病史时还笑眯眯邀请我吃午饭的人怎么短短几天的时间就在这个世上消失了，不明白明明早上病情还算平稳打算停掉一级护理的病人怎么不到十个小时就宣布死亡了，不明白我们已经用尽的全力在死神的面前为什么会这么的不堪一击。不是说“人定胜天”么，不是“世上无难事，只要肯攀登”么？如果医生在疾病与死亡面前是这么无能为力，那我从初中便开始坚持的救死扶伤的梦想岂不成了一场不可能的空欢喜？

我无数次地庆幸过我的带教老师是一位细心且坚韧的医生，她发现了我的问题并耐心对待了我的问题。她告诉我医生很多时候承受要远远大于接受，承受无能为力，承受指责误解，这是与生命打交道的职业所不可避开的磨练。她分享了自己当住院总时所经历过的一份绝望。那是一个从主动脉完全撕裂到腹主动脉的病人，评估下来完全没有治疗的希望。病人意识是清醒的，这个20多岁的小伙子拉着她的手求她救救自己，说自己不想死，刚结婚妻子还怀着孕，他不能死。可是谁又有办法呢，医生并不是神，老师所能做的就是握着病人的手陪着他在痛苦绝望中一点点熄灭生命的光。病人很顽强，坚持了两个多小时，老师就在他的哭求与咒骂中陪着他站了两个多小时。

有时候白衣天使这个形容不仅是患者的希望和感激，也是医生对自身能力的一个奢求，要是像天使一样有魔法就好了，所有的病痛都消失，再没有死亡与悲苦。但现实却残酷的如同儿戏，承受着这般神圣期许的都是一个个血肉之躯。可是因为残酷就要退缩甚至放弃了么。患者还是同意了我们去切开他的心脏，去打开他的头颅，还是服下了我们开的药，相信了我们的诊断。疾病和死亡已经这么强大而可怖，身为唯一能够去争夺健康与生机的人便只有坚强。也许，生命本身就是一场向死而生的旅行，而医生则为这场旅行不断延续终点，让远方的地平线安稳地停在远方，让周围的景色鲜活地久一点，再久一点。竭尽全力除人类之病痛，我们要做的从来不是除尽人类之病痛，而是竭尽全力。记住那些伤与痛，将承受的那些压力化作风雨兼程的动力，勇敢而坚定地去挑战一个个不可能。

人类医学史就是一部挑战不可能的历史。那些很方便的检查和很有效的治疗背后不知有多少开拓者的血和肉。比如X射线，从发现X射线到完善防护期间，那些先驱者们几乎“全军覆没”。勋伯格罹患皮肤癌截掉右手中指和左臂膀，最终因癌症扩散去世；爱德华兹截去左臂；达利因截去双臂后去世……以致于1920年伦琴学会举办晚宴时，大多数人对端上来的烤鸡无福消受，因为断指残手、缺膀少臂而不能使用刀叉。截肢甚至死亡可怕么？当然可怕。那还有人悍不畏死继续研究么？大有人在。明知前方是无尽险恶的征途，可是为了争取与死神斗争时更有利的筹码，医生们纷纷慨然前行，接踵而至。这一刻，谁又能否认他们是真正的天使？

拨开绚丽的假象，看到残酷的真实后，依然愿意坚守的最初的梦想，同时始终拥有将不可能变作可能的信念与魄力，并愿意为此艰苦奋斗、执着追求，如此，血肉之躯也可以有魔法，我想，这就是白衣天使真正的寓意。

篇六

一提到牙托水，可能很多人都会赶紧捂紧鼻子，因为它的味道刺激又难闻，而对于我而言，这承载了我美好的童年记忆，是我生命里挥之不去的印记。

我是个在口腔医院长大的孩子。记忆中的口腔医院，矮矮的房屋只有五层楼，水磨石的地板上斑斑点点，绿色和白色相间的墙面有时代的气息……当然，还有牙医的好伙伴——老式的牙椅。那时候，我常常跟在奶奶身后，穿梭在医院的各个楼层之间。这里有表情严肃、拔牙又快又准的医生叔叔，有温柔耐心地给老年人镶牙的医生阿姨，还有在一旁准备器械忙个不停的护士姐姐。更多的时候，我会到爷爷的诊室门口，偷偷看他工作。他有时用一个黑色的橡皮碗搅拌一些白色的粉液，有时用小刀把石膏切割出整齐的边缘，有时在酒精灯上烤软红色的蜡片，最神奇的是，他能用脚踩响一个会“呜呜”作响的机器。在我眼里，爷爷的工作是那么有趣。看见那些被爷爷诊治过的患者都笑容满面，对爷爷充满感激，作为孩童的我，不知为何竟也对此感到开心又神往。

也许当时的我还未曾察觉，“牙医”这颗小小的种子已经在我心里生根发芽，它不动声色地侵入我的意识，主导我所有对于未来和梦想的想象。人是要有梦想的，万一实现了呢？终于，我的梦想在**医科大学起航，我成为了**医科大学口腔医学系2007级的一名学子。

这里的一切都是那么新鲜，年轻的生命在这里尽情地绽放。我们会在晚点名后悄悄溜出寝室给好朋友庆祝生日，也会早起在走廊边、草坪上晨读；我们会在操场上结伴跑步，也会懒懒地躺在草地上仰望星空；我们也会在晴朗的午后骑着自行车在校园里转悠，阳光里撒满的全是金色的背影和纯真的欢笑。我们相约一起学习、彼此监督，一点一滴地逐渐进步：从对尸体标本的害怕到能正确地解剖出神经血管，从只会逗弄可爱的实验动物到能准确地为它们插管输液，从分不清各种受体激动剂、阻滞剂到能熟练地“对症用药”。在这里，我们逐渐成长，自由地书写自己的青春和梦想，也逐渐地有了对医学的更多崇敬与尊重。

时光荏苒，岁月如梭。很快，我进入口腔专业课的学习。再次来到口腔医院，一切都显得陌生却又熟悉。雪白无瑕的白大褂、轰隆作响的打磨机、一尘不染的拔牙钳，焦虑不安的患者、温柔美丽的护士、干脆利落的医生……这熟悉的场景我已经见过无数遍，只是我已不再是当年那个贪玩好奇的小女孩，而是一名口腔医学生。在这里，我跟着带教老师，一步一个脚印地把书本知识变成手上功夫，为患者封闭根管、拔除患牙、制作义齿。

每当获得患者的认可或带教老师的肯定，我总是异常兴奋。但与此同时，考研面临的艰难选择也摆到了我面前——读本校，还是外校？选择口腔内科、外科、修复还是正畸专业？我犹豫不定。我想去看看外面的世界，却舍不得离开熟悉温暖的母校；我想探索正畸未知世界的奥妙，却不确定它是否能成为我一生所爱。

老师告诉我：“如果你有梦想，就一定要去试试。”我终于鼓起勇气，做了决定。我已经记不清自己写了多少复习笔记，也不记得奋战了多少个挑灯夜读的夜晚，终于，我顺利考进了四川大学华西口腔医学院正畸专业。离开母校前，我提着行囊，一遍遍地走过那一条条林荫道，用脚步丈量我深爱的校园，用心记住这里的一草一木。因为，是她教会了我用严谨的态度、求实的精神努力勤奋、积极进取，让我能够随时做最好准备，迎接最艰难的挑战，成就最好的自己。所以，即使离开她的庇护，我也继续秉承着“严谨、求实、勤奋、进取”的精神，追逐着我的牙医梦。

时光荏苒，白驹过隙。我醉过盛夏静谧的荷塘月，踏过深秋金黄的银杏路，熬过白雪皑皑的寒冬夜。当离别的钟声敲响，当选择与未知又出现在前方，我在人生的十字路口，仿佛听见母校在说：“孩子，回家吧。”于是，我收起了对未来各种不确定的幻想，追随着心灵的感召，怀着初生牛犊的自信与忐忑，在2015年回到了口腔医院，回到了这个开启我梦想的地方。我期望能用我的知识、我的坚持、我的热忱圆梦于此。梦想的实现总能让人心跳加速，但是我更清楚我的责任和使命——做一名优秀的正畸医生。我相信我可以！从此，几案上是一本本经典的大部头，诊室里是一遍遍练习制作的各种矫治器。从检查诊断到方案设计，从排齐整平到精细调整，一点点，我感受到正畸世界的博大精深；一滴滴，我体会到美学设计的奇妙无比。

正畸，要用漫长的时光去等待重生，要用灵巧的双手去改变生命预定的轨迹。我只有不长不短的一辈子和一颗真诚的心，想要献给正畸事业。我愿成为一棵树，深深扎根在此，栉风沐雨，和你们一起，创造美丽，让温暖的微笑绽放人间。

篇七

几日前，在微信上看到一段由重医学子设计、制作的沙画视频《我们的重医》，禁不住有些感慨和触动。弹指一挥间，今年是**医科大学建校60周年华诞，母校走过了从建设到发展的一个甲子，而我从考入重医攻读临床医学专业本科到留校任教也已过去36个年头了，可以说我的青春和人生最好的年华都留在了重医，昭华虽逝，但沉淀的是知识、自信与感恩。

记得1980年7月高考结束后填报志愿时，高中班主任老师建议我报考师范院校，当时心里很不乐意，根本不愿做教师，对学医却很感兴趣，于是违背班主任老师的意愿填报了当时的**医学院。进校后，毫无医学知识的我对医学学习如饥似渴，在上个世纪80年代我的大学生活几乎就是寝室、教室、食堂三点一线，每晚一直学习到教室熄灯才回到寝室休息，娱乐时间很少。每到假期中学同学聚会时我总是会津津有味地谈起我们的解剖实验，谈起我们的各科临床实习……，听得其他非学医同学睁大了眼睛，我心里似乎有种满足感。那时的重医校园不大，专业设置也只有医学和儿科医学两个专业，我们80级学生人数只有504人。医学生的学业任务重，学习非常紧张，那时由于学校阶梯教室有限，同学们都要到教室为晚自习提前占座。给我们上课的老师好多是在建校初从上海医学院过来的专家、教授，印象深刻的有解剖的王永豪教授、姜均本教授、生化的王征泰教授，当然还有组胚的管必隆教授，传染科的王其南教授……，他们的博学、儒雅影响了我们一生，他们鲜明的个性感染了我们这些年轻的学子。在五年的大学生活中，除了紧张的学习以外，给我留下深刻印象的还有女排夺冠后同学们情绪高涨地上街游行；去永川实习医院半年难忘的实习以及第一次做阑尾炎手术主刀的紧张……。一转眼无忧无虑的五年大学生活结束了，我被分配留校在当时的基础部组胚教研室任教，这一干就是31年。

回首往事，初到教研室的懵懵懂懂，高年教师特别是管必隆教授对我一次一次的教学辅导传授，年轻教师们一起学习，一起听课，一起参加集体备课的场景都记忆犹新，每一次集体备课后教研室都会安排青年教师进行读片，对疑难问题进行解答，并定期考核，教研室对青年教师的教学基本功抓得很严，要求新进教师要阅读本专业的多本经典专著，每周提出问题，与高年教师一起讨论，我们从中学到很多，也为上好专业课打下了坚实基础。在参加一次又一次的各种青年教师讲课比赛、多媒体课件制作比赛中，从怯场失败，总结经验到逐渐找到自信，取得优异成绩，一路走来，收获颇丰。在攻读人体解剖与组织胚胎学专业硕士期间，在导师祝彼得教授和师兄王亚平教授的指导下，从不了解科学研究到逐渐认识科学研究的意义以及立题的重要性，实验设计与研究方法等科研基本功也得到训练。在海外访学期间，通过科研实践，科研能力得到进一步提高，视野更加拓展，人生阅历也更加丰富。由于多年的历练和个人的成长，我参加了教研室的管理工作，在这一平台上，参与了更多学科建设的工作以及与其他医学院校的交流合作，经过全体教研室教师的努力和付出，我们的教学、科研和学科建设工作赢得了一个又一个荣誉，得到学生和同行的认可。

在重医任教的这31年，除了去日本、加拿大学习、研修的2年时间，我一直工作在教学第一线。从开始走上讲台的忐忑不安，到后来的成熟自信；从助教、讲师、副教授到教授，除了自己的付出与收获、攀登与成长，也见证了重医的发展。大学毕业那年学校由**医学院更名为**医科大学，从此学校走上了飞速发展的历史。首先，随着国家扩大招生的政策，重医的招生人数不断上升，办学规模不断扩大，专业设置和层次更加丰富细化，已从2个本科专业扩展到现在的31个本科专业，在校学生人数接近3万人，而且还招收了留学生。其次，办学条件不断改善，2007年，占地2100多亩的缙云新校区的主体部分基本建设完成，本科教育的主战场迁至缙云校区，校园更加美丽。教学、科研设施不断改善，就拿我们形态学课程来讲，理论课的教辅手段从给学生展示布图到多媒体课件授课，实验课从普通光学显微镜观察，到多媒体互动教室的使用，再到实验数字切片的观察，使实验效率和教学效果大为提高。科研设备不断更新、补充和完善，科研产出不仅在量而且在质上有了突飞猛进的进步。再次，教学内容不断更新和补充，刚到组胚教研室时，我们为本科生开设的课程只有《组织学与胚胎学》，随着专业层次的增加及学科的发展，我们为各专业层次学生还开设了《干细胞生物学与组织工程》、《胚胎学进展与系统发生》、《现代医学科研方法进展》、《组织细胞工程技术》、《细胞培养与组织切片技术》等必修课或选修课程，丰富并细化了各专业层次的专业课堂教学，为培养各级医学人才打下坚实基础。最后，学校的教师队伍得到壮大，加强青年师资的学历和科研能力培养，采取送出去或请进来的办法，通过多种途径提高教师队伍的整体水平，同时，筑巢引凤，吸引高学历高层次人才筑巢重医，为学校的科研发展做出贡献。

金秋十月，我们共忆甲子岁月峥嵘，往事历历在目，有欢笑，有泪水，有付出，有收获，现如今春华秋实，作为一个重医人为此感到骄傲和自豪。虽我们每个人的力量单薄，但串串水珠汇聚成海，我们凝聚和传承着重医精神，让**医科大学的明天更好。

第四篇：学校安全征文

防患于未然

安全，说小并不小，说大也不大。因为安全也许是身边一花一石，一草一木潜藏的危机，很多时候都会被我们忽略不计。但是，往往是这样的细节，引发的是惨痛的血的代价。

在学校里，安全教育已经司空见惯，几乎是每年一次，但是我们依旧我行我素，坚持走断了大梁的独木桥，最终只有跌落水中才知道痛。每当第二节课下后，广

播便催促上操，于是，我们便一窝蜂的冲出教室，争先恐后，在那窄窄的楼道上摩肩接踵，拥簇着下楼，很多时候，踩踏事件就这样发生，而那时再意识到已经为时过晚。我们不要等到悲剧发生了再来悔改，安全教育并不是建立在赔上生命的基础上的，安全教育只是警醒我们的一只大钟，防患于未然才是安全教育的本质。

在生活中，安全也无处不在，而对于学生来说，交通则是一大魔头，每年，因为交通事故而丧生的学子不是屈指可数的，大批年轻的生命在车轮下流逝不得不让人们感到惋惜。近年来，校车问题广泛受到社会的关注，就是为了省时省油省钱，最后连生命也省了，这样的问题主要出现中小学生中，正是因为对安全知识的盲区，导致一车载十几人的情况出现，正是因为这样，导致悲剧的频繁发生。

当然，天灾是人们现有的能力中能够预测，却无法控制的，对于这类安全的防范措施几乎为零。举个例子，不久前四川雅安地震，今天台湾南投又发地震了，相对来说，中国算是个多震国家，尽管我们所居地带尚未地震，却要有面对地震临危不惧的意识，在地震来临时，底层要在最快的时间内跑到室外，高层则要快速找到一个三角旮旯抱头躲住，在震中要有坚定的生还信念，这样我们的生命才会得到有效的保护。

意志是坚强的，但生命是脆弱的，无论在什么情况下稍有疏忽就会稍纵即逝，就如同在天灾下人的生命是如此脆弱。所以，在生活中，即便惨痛的代价没有发生，也要有防患于未然的观念存在，时常将安全教育牢记心中，给生命一个安全的交代。

第五篇：学校安全征文

时刻绷紧学校安全教育这根弦

“生命”——是个多么鲜活的词语；“安全”——是个多么古老的话题；“幸福”——是个多么美妙的境界。一个人安全，则全家幸福。生命至上，安全为天。

生命的河流，需要“安全”做坚固的护堤；生命的画卷，需要“安全”做描绘的彩笔；生命的鲜花，需要“安全”的绿叶衬托其千娇百媚！让我们从现在开始，用生命的全部力量，唱响安全主旋律，谱写时代新篇章！

——题记

一、引言

这是一个学生在作文当中对安全的诠释和呼唤。然而，从地震中倒塌的校舍，压在废墟下的儿童到前些年的校园踩踏事件再到去年的校车事故，一桩桩，一件件令人扼腕叹息，悲痛不已的悲剧如同挥之不去的梦魇。无论是天灾还是人祸，都告诉我们学生在灾难面前的弱势地位，同时也在警示我们，在学校安全教育工作上做的再多也不为过。

校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间在学校里度过，所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全。小学生是国家的未来。学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，可以说，它不仅关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，而且关系到一个国家、一个民族的兴衰和长远发展。从这个角度上讲，加强小学生安全教育具有重要的现实意义和历史意义。

值得我们思考的是，妨害校园安全的隐患到底有哪些呢？我们又该如何去应对呢？

小议安全，健康你我……

二、校园安全常见的安全事故

场景一：我们学校附近有好多小贩卖食品，看报纸知道，这些地方的食品卫生安全却难有保障。这些小贩基本上都是推着小车，操作面积一丈见方，无证经营现象较为普遍，从业人员未进行健康体检和培训，食品安全隐患大，无三方设备，洗手、洗菜、洗碗共用一个水桶。这样的环境令我们害怕甚至后怕。

场景二：不少的同学都咳嗽、发烧、感冒，这是这个季节的流感症状。同学们应当心身体，预防疾病，常保持空气流通，减少接触密集场所，保持充足的睡眠和营养，一旦出现流感症状及时就诊。

场景三：社会上有些不法分子，试图戏弄学生或抢夺骗取学生钱物，轻则骗取，重则伤人。同学们要提高警惕，不要与陌生人搭讪。

场景四：不当活动事故。学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。挤压、践踏事故。放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求。场景五：交通事故。按初略的统计，进入21世纪以来，我国每年因道路交通事故造成死亡的人数都在十万左右，在这些惨死车轮的亡魂中，中小学生的比例接近20％以上，这些每日数次往返于家庭、学校之间，以步行、公交车为基本交通方式的中小学生，由于涉世浅，判断能力、行为支配能力低和心理生理素质未成熟等特点，极易诱发交通事故。交通事故的后果，不仅直接造成中小学生的人身伤亡，而且使无数个幸福家庭片刻间支离破碎。

三、破解学校安全难题的相关对策

虽然面对着各方面的巨大安全压力，在学校安全问题上，我们却来不得半点麻痹和侥幸。那么如何做好学校安全工作，创建平安和谐校园呢？这对每一个学校来说都是一个艰难的课题，各校实际情况不同，采取的措施也是迥然有异，现就我校安全工作的一些做法和实践经验总结如下，希望能与大家交流，取长补短。

(一)教育为主，预防在先

针对学校安全，我们必须预防在先，警惕在前，警于思，合于规，慎于行；必须树立高度的安全意识。我校提出了人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全口号，号召全校师生必须筑起思想、行为和生命的安全长城。

首先，教师是学校施教的执行者，教师对学校安全问题的认知和重视程度，直接影响到对学生的教育效果。因此，我校每周例会都有一个安全学习和自查的版块。学校要求每位教师要清楚地了解学校安全的相关制度；严格禁止教师在施教过程中对学生体罚和变相体罚等危及学生安全的行为，并设立了学生举报信箱；对教师进行日常紧急救护的培训，以应对安全突发事件。

另外，对全体学生进行安全教育和培训。小学生作为未成年人，对于各种安全问题的缺少必要的了解和认知是很危险的。因此，学校定期组织“安全”专题宣传栏、广播、黑板报，让学生投稿、编撰，在活动中培育他们的安全意识；通过开讲座、包专题影片等学生感兴趣的活动，传授各种自救措施，提高学生的安全防范意识和自护自救能力。

让我印象最深刻的事是学校数年来一直坚持在做每学期的全校师生地震逃生演习。今年在学校合理安排和组织管理下，多次调查研究，设计优化最后选定最佳逃生落线。在警报声想起后，到全校师生全部整齐有序的跑到操场集合地点，仅用了2分多钟。创造了逃生最短时间记录。在汶川大地震渐渐离我们远去，在这个从未发生过地震的城市也许有人觉得没有必要，甚至不合时宜。但我却觉得灾难可怕，忘记灾难给我们带来的伤害和危险更可怕。教育为主，预防在先，警惕于前，数年的坚持不懈本身就是一种对安全负责人的态度。

（二）防微杜渐，妥善处理

俗话说：“百密一疏，防不胜防。”确实是这样的。对此问题我们不应回避，回避是解决不了问题的，而且由于不作为，可能会造成更大的安全问题。毛主席说过：“星星之火，可以燎原。”所以我们要勇于面对各种安全问题，拿出积极解决的态度。学校制定防微杜渐，及时妥善处理的应急措施。比如：学校给每个办公室配备了急救小药箱，里面有各种应急药品，如果发现学生在课间或体育课上不小心有擦伤、破皮等小问题时，老师可以及时处理，然后再电话通知家长去医院检查；还有就是做好家校互动也是学校安全工作的重要一环，学校要求每位班主任备有每位家长的联系方式，以便学生出现安全问题是可以第一时间与家长取得联系，家校密切合作，保障孩子安全。

另外，学校每周例会安全自查，就要求老师发现安全问题，及时上报处理，把危险消灭在萌芽状态。记得有一次，有老师发现大课间出操时有学生在楼道里拥堵、推攘，甚至有学生不走楼梯，直接从栏杆上溜下来。此问题暴露出来后，学校领导非常重视，从行政到各段再到各班级，学校连续开了三道紧急会议，并在当天研究出应对措施。要求第二天各班排队有序到指定位置出操，大课间活动结束后再按排定的顺序回教室。并对无序出操混乱退场的班级制定了严厉处罚和教育。

（三）加强管理，开拓思路

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”加强管理，注重校园安全的制度化，以制度促安全习惯的养成，以制度促个性安全措施的落实。因此，学校成立了安全工作领导小组，由校长亲自担任组长，确定专人负责学校安全管理工作。学校根据新的形势和要求要进一步明确和充实各工作岗位责任的内容，将学校每个岗位的安全责任，逐条细化，分解落实到人、落实到每项工作、每个环节，并张贴公布，时刻警醒，接受监督。要落实层层负责制。

另外，学校加强与公安部门的沟通，对于涉及学校及周边的社会治安、交通、消防安全隐患，及时反映和提供线索，协助做好防范和治理工作；与卫生部门密切合作，加强对学校食品卫生每一个环节的检查，预防食物中毒和各种传染病发生；与家长密切配合，通过家长学校、家长座谈会、家访形式，与家长沟通交流，共同做好学生安全工作；与宣传和各新闻媒体一道，积极营造创建平安、健康文明的和谐校园等等。

篇幅所限，言之不及，安全问题体现在生活当中形形色色，难以一言以蔽之，套用孙子兵法的“好战必亡，忘战必危。”安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，时刻绷紧学校安全教育这根弦。让我们学校、家庭、社会共同携手，为孩子打造一片安全的天空！